线上教学心得体会 篇1
一场没有硝烟的战争再次打响，3月16日，星期一开始，我们就开始了新课的线上教学。这是在疫情时期诞生的一种学习模式。学校领导根据实际情况，结合师生特点，制定了新的课程表。这种教学方式持续到至今，以下是对于这种教学模式的一些心得体会。
一、与时俱进，以直播的方式上课
二、有效备课，教学要有的放矢
三、温故知新，借助班级优化大师布置、批改、讲解作业
通过三周多的新课线上教学，从学生反馈的情况来看。这种教学方式许多学生都是适应的，也在学习中找到了乐趣。一些家长也是积极支持线上教学，还给我提建议，例如：多给一些时间点名学生连麦，让学生能够和老师大胆沟通交流，在师生互动中去学习。但是从学生提交的作业来看，也存在着一些问题。家长有时间监管的孩子，每天的作业是认真完成的，并且学习效果很好。然而，缺乏家长监管的孩子，有旷课、不写作业的坏习惯，长此以往，这部分孩子就丧失了对学习的兴趣，学习成绩更是不理想。如何拯救这少部分在课堂边缘的孩子，值得我思考，这也正是目前困扰我的问题。
通过此次线上教学，让我成为了一名“主播”。虽然没有在教室与同学们见面，但网课拉近了我跟同学们的距离。作为一名教师，我们要不断提升教学水平，丰富教学方法，紧跟时代步伐，这次的线上授课给我提出了教学新的思考。疫情来袭，我们需要坚定必胜信念，做好防护工作，坚持线上线下学习，让我们共同战“疫”，期待花枝春满，山河无恙。
线上教学心得体会 篇2
受疫情的影响，同学们的学习状态由“在校学习”转变为“线上学习”，老师的教学也从线下转为线上。
在经过第一周的线上教学后，我对我的线上教学工作进行了总结反思。
首先，我认为在线上教学这个过程中，不仅是学生在学习，其实老师也是在学习。因为，现在的网络教学已经深入我们的生活，作为教师我们要与时俱进，不断实践，紧跟时代的步伐，加上我们是有很多资源可以利用的，例如，微课、视频等教学资源的利用。
其次，我觉得自己在讲课过程中，有时候过渡语衔接的不是很流畅，包括造就生动活泼的课堂学习氛围上还是不够，感觉学生对课堂的兴致不是很高。加上因为线上教学的条件和时间是有限的，所以，我认为要转变教学观念、转变身份，从学生角度思考每个教学环节、每个教学任务，考虑学生的接受情况；而且要在有限的时间内，剔除次要的内容，做到重难点突出。所以，在遇到难的知识点，或者比较难理解的操作技法时，我会用手机录视频，或者通过利用一些视频资源给学生进行讲解示范，这样学生就能容易理解一些，课堂和作业效果也会提高一些。
那么线上教学时就会容易出现对电脑自说自话，常忽略学生的听这种情况。所以，我后来都选择采用小班授课方式去进行。包括在备课时，不仅要设计学生活动，还要根据课堂内容，设计与学生的互动环节。
最后，从一开始的懵懂到慢慢的适应，这个过程中我也根据情况观看自己回放，找问题。看其他老师的回放，进行学习，吸取借鉴，再针对本节课的不足以及学生上交的作业问题进行反思。思考在下次，在今后我该如何去引导和扩宽孩子们的创作思路和技法的学习，让我的课堂氛围变得更好。
线上教学心得体会 篇3
疫情，让我们足不出户的上课学习，老师们的教具从讲台、粉笔、黑板变成了电脑、手机、摄像头，同学们也终于能够名正言顺地打开手机观看在线直播。
对于旗教育局提出的网络教学模式，我还是挺支持的，毕竟现阶段疫情何时结束，我们还没有一个确切的时间点。学生的假期如果放得太长，再加上自制力不够坚韧，那么学业肯定会慢慢荒废。再加上今年所带学生要参加地生会考，学习任务比较重，这就更要求学生不能落下课程的学习。
根据这几天网络授课的实际情况来看，它能够有效地解决在疫情影响正常进行教学任务的问题。线上教学不受空间、地点的约束，实现在家上课，这是最重要的一点。利用手机电脑，只要人员到位，随时可以开始上课，十分快捷。部分课程可以实现直播回放，方便有问题没听懂的同学反复观看，查漏补缺。但对于网络授课而言，也有其一定的缺陷：
1、线上课程中学生与老师之间的互动不及时，由于网络直播具有延迟性，学生与老师之间存在时间差，往往老师提出问题需要等待一段时间才能收到同学们的回复，对课堂效率有所影响。
2、认真听课需靠学生自制力、自觉性，面对家中一些事物或者面前手机、电脑的诱惑，部分同学极易上课神游到其他地方，无心听讲。这方面与线下的教师相比有很大的缺点。
3、上课情况难以反馈给老师，老师面对摄像头，难以感受
到课堂氛围和同学们的听课状态，针对这一问题，我要求学生上课把摄像头全部打开，以便观察学生的上课状态，但是仍有一部分学生不按要求去做，有待提升。
4、虽然是网络授课，但是每节课还是需要让学生去思考、动手记笔记，针对这一问题，我通过钉钉布置作业，让学生把课上需要记下的笔记拍照上传，但是仍然有部分学生过于松懈，不能按时提交。
尽管网络授课褒贬不一，好坏参半，在这个特殊的社会背景，上网课是最好的课堂伴侣，也愿我们能早日摘下口罩，迎着阳光重返校园，伴着星光奋斗在前进的路上。
线上教学心得体会 篇4
2022年，刚刚开学不到一个月的时间，迫于疫情原因，转为线上教学，现在上网课已经将近一个月的时间了，这一个月的时间，我收获了很多，第一次上网课，第一次在网上开班会，第一次通过网络管理学生，除此之外，我深刻认识到新一代的力量，只有年轻人团结一心，热爱祖国，奉献社会，我们的祖国才能更加富强。
我们生在红旗下，长在春风里，人民有信仰，国家有力量，民族有希望。目光所至皆为华夏，五星闪耀皆为信仰！愿以吾辈之青春，捍卫盛世之中华！我认为学生最重要的是进行爱国主义教育，才能明白我们的中华人民共和国来之不易，中国人民经历了一次次艰苦奋斗才战胜西方列强。所以，在网课期间，作为班主任，我会组织学生观看升旗仪式，树立爱国思想。给学生发一些激励他们的视频，告诉他们，他们是年轻的一代，是充满希望的一代。除此之外，我会组织学生绘制抗疫手抄报，督促他们进行体育锻炼，做一些家务，会定期组织班会，进行用眼安全、居家消防安全、防溺水、疫情防控知识的宣传。
在作业方面我严格要求，养成良好习惯，使学生真正的会学习，在作业方面，我会每天定时批改作业，告诉他们做作业的方法，让他们真正的会写作业，积极启发学生思考，不吝啬对学生的评价。及时帮助学生解决不会的问题。除此之外，我会组织家长会，和家长沟通一下学生最近的学习情况，借助家长的力量及时帮助学生调整不好的习惯，让学生树立好好学习的思想。
最后，我想说，这次网课教会了我很多，我会尽力管理自己的学生，让他们努力学习，做一个对国家有贡献的人。
线上教学心得体会 篇5
当疫情防控的号角再次吹响，上海庙学校的“主播”老师们又一次上线，老师们虽然在家，但丝毫没有影响教学工作，有序、高质量的进行“停课不停学”线上教学活动。
学习形式的改变，一屏之隔，我们如何提高学生们的学习质量？大家都在探索不同的做法。我们明白，学会与会学是两个概念，教会与会教是智慧，所以我们不断摸索适合学生的线上教学方式。
对于历史学科来说，提高学习兴趣、做好课堂笔记、积极的进行背诵记忆，是学习历史的方法，我的做法就是在课前关心一下同学们在家的上课情况，有没有需要解决的问题等等；课上多与同学们进行互动，尽量涉及到每位同学；上完新课以后，让学生进行课堂笔记的打卡，监督学生的线上听课情况，并附一些鼓励性的语言；批改作业时对不同同学出现的问题，有针对性的写下评语，然后让学生进行改正反馈。这样每一位学生都会受到老师的关爱，上课也会积极主动一些。
线上授课我在不断总结经验，在经验获得成长，从而更好的落实线上教学，作为教师不仅仅关注学生的学习，更关心学生的身体和心理健康，从德智体美劳全方面为学生的学习成长护航。
线上教学心得体会 篇6
一场突如其来的疫情，打乱了初四原本就紧张的教学节奏。但初四的老师们不畏困难，齐聚云端，集思广益，努力探索，打磨课型，不断优化线上教学，做市七中183名初四学子备考的坚强后盾。
一、科学安排，迎接挑战
短短的一学期有一个月的两次转战线上，每次一接到学校通知，初四年级组长郭瑛老师都能第一时间组织老师们交流讨论，布置线上教学各项事宜，拟定详细的计划，做好充足的准备。教学任务合理分工，群策群力，而且老师们还会提前把每一节课上课的需要学生准备的资料和用品发送到微信群，提醒学生为每一节课做好充分的准备，不但要确保线上教学的有序进行，而且也要确保每一节线上课为实效课。
二、齐心协力，共克时艰
疫情带给老师们许多考验，为了做好停课不停教工作，初四组老师通力协作，克服了种种困难，以异彩纷呈方式绽放线上教育智慧之花，为学生更好地备考而努力奋斗着。
为了更好地直播效果，孙老师自制直播工具，虽简易但很实用。为了更好的直播效果，老师们在晚自习时间，一个人在空旷的教室里那么投入讲解，仿佛教室里坐满了她的爱徒。为了更好地直播效果，老师们线上直播与线上辅导相互辅助、共同进行。老师们语言简洁、重难点突出、条理清晰、讲解到位；很好地帮助学生在疫情时期学习知识，增强能力。
总之，疫情期间，老师们都在努力践行“停课不停教，停课不停学”，面对线上教学的难处和困惑，积极进行探讨和交流，在微信群里交流教学中出现的问题，探讨解决的方法，力求高质量的线上教学，力求最大程度地为初四学子的中考冲刺保驾护航。
线上教学心得体会 篇7
在疫情的情况下，网络授课已经走进我们的生活，并成为教学形式的一部分。面对线上教学，无论是学生，老师还是家长，都从开始的急躁不安没有头绪到现在的平静从容有条不紊，使我们的网络教学更有效果更出成绩。
对于线上教学我有下面几点感受和大家分享：
1、线上教学最大的优势就是让孩子们真正的实现了“停课不停学”，使得教学突破了“空间”上的限制。
2、“直播回放”这一功能，很好地解决了学生由于各种原因不能准时参与听课，或是参与其中，以及重难点知识不能够一遍突破这一问题。
3、网上有很多的优秀课程资源比如”一师优课”、“网络云课堂”、“学在郑州”平台同步课程等等，我可以利用好网络上的各类优质教育资源，经过筛选后择优推荐，引导学生进行学习，有利于提高学习内容的质量。
当然，我始终认为线上教学还不能取代传统的线下教学，它在一些方面还是存在局限性。
1、线上教学教师面对的毕竟是一堆冷冰冰的“设备”，不能和大部分学生很好的互动，导致教师无法很好地根据学生的听课状态去调整授课步调。
2、在作业批改上不能做到与学生“面对面”对学生作业中存在的问题指出不够及时。
但不能否认的是，线上教学确实是线下教学的有力补充，我相信在未来我会更好地利用线上教学方式，扬长避短，让线上和线下相辅相成。当下，面对疫情，我作为教师，好好备课，上好网络直播课，保证学生的学习质量，就是在履行自己的另一份防疫责任！
线上教学心得体会 篇8
疫情无情，人有情。金秋十月，突如其来的新冠病毒在我们生活的城市爆发了。这场疾病打乱了我们所有人的正常生活，居家隔离，居校隔离成为了我们的日常。原本车水马龙的街道，熙熙攘攘的校园，灯光璀璨的城市全都失去了往日的生机。原本应在窗明几净的教室听课，应在宽阔的操场上运动奔跑……如今这一切都因为这场疫情按下暂停键。但“停课不停学”，老师和同学们也积极响应学校的疫情防控政策，组织线上教学。这对于作为老师的我来说更是一种挑战，在直播教学的过程中一直在担心学生有没有在认真听讲？也会不停的问学生：我声音大家能听清楚吗？共享的图像能看清楚吗？当看见和听见同学们在积极回答问题时，心里会顿感欣慰，原来大家都在认真听讲。通过网络授课虽然很方便，但这毕竟是特殊时期采取的特殊方式。在上网课的过程中，也有一些不可避免的缺点。有些同学可能在书桌上上着网课，有的上着上着就去床上睡觉了，有的听到微信弹来的消息便沉浸在与同学朋友聊天的世界里，这些我都能想到和理解。希望大家也能够理解老师，在以后的网课中努力克制自己的种种欲望，认真听讲，好好学习。我期待回到学校，期待面对面与大家交流的课堂。凛冬已至，皓月长明，疫情终时，这人间仍是星河滚烫，同学们，课堂见！
线上教学心得体会 篇9
开学不足两个月，我们又开始了线上教学。这已经是我教学生涯中的第二次线上教学，不同于第一次的手忙脚乱，已经略微有点经验了，但还是需要适应。
这次线上教学首先面临的一点就是如何做好线上期中复习，这是首先要面对的一个难题，不光是教学的问题，更是学生学习环境的问题。复习阶段，学生要更好的记忆掌握教材。现场教学少了很多学生的接触时间，老师没办法掌握学生的进度，或者没办法掌握老师安排的大进度下学生的落实情况。这一点其实对于中等偏下的学生是极为不利的，但现实情况已然如此。于是我将课下作业布置为学生的背诵视频。给学生划定范围，让学生去背诵。这样可以检查到每一位学生的背诵，这个作业的方式是我比较推崇的，当然不可避免的是作业批改需要的时间会相应的增长。
从各个学生的背诵中，我发现了每个学生都有不同的问题。一些平时上课非常活跃聪明的同学，到了背诵时反而并不扎实，表现为急于求成、细节错漏百出。当然也显露出一部分黑马，他们在学校上课时平平无奇，但是背诵的极为流利。还有一些同学的背诵视频里掺杂着弟弟妹妹的哭闹声、父母的交谈声，这样的学习环境无疑会对学生造成影响。
在线上教学时，每一堂课都不再是教师和学生两方的事情，而是家长、老师、学生三方共同努力的结果。我从之前的线上教学得出的经验是线上教学的学习效率从大范围讲是低于线下教学的。但这并不是100%，如果家长能够配合老师一起来教育学生，那可能会取得不错的效果，尤其是对于中等学生来说。
线上教学已经是现实，那我们老师应该思考的是如何适应这个环境。在复习时针对学生布置具体而精准的任务，学生的学习和复习效率达到最大化，这是我当前任务的重中之重。
线上教学心得体会 篇10
“疫”不容情，“课”不容缓，我们不得不开启了线上教学模式，在线上和学生进行连接，用网络将知识在云端传播。
自线上教学工作开展以来，我也摸索，也改进，不断提升自我线上教学能力，下面我就总结一下，这段时间我的教学体会。
线上教学突破时空障碍，以新形式实现知识的传递、思想的交锋，保障了学生“停课不停学”。与“面对面”相比，“屏对屏”少了“现场感”。线上教学互动与沟通相对少，老师难以第一时间获得反馈，无法及时调整讲课节奏。线上教学难免还少了“氛围感”，学生脱离课堂与老师的监督，学习效果打折；外界噪音干扰、家庭琐事打断，或电子设备出现技术性意外，导致学习过程不够流畅。但线上教学可以形成回放，学生当时没有听得太懂，可以反复的听，而不像课堂，只能有一次，而且也是可以让学生们懂得自主的去学习是非常的重要的，没有了老师的监督，而能认真的学习，只有养成了自主学习的好习惯，才能把知识学得更好，而不是仅仅被动的接受知识。
和课堂的教学相比，线上教学面对的情况比较的未知，在没有那么多反馈的教学中，教师如何在15分钟里去讲解能让学生学好是非常的不容易的，所以对于我们的教学水平其实要求是更高的，对我来说更是一个挑战。这就需要我在备课过程中要更加充分，对知识点的把握要精准，语言要简练。在这准备的过程中，使我使用信息技术的能力大大提高了，使我学会了用学科APP进行教材资源整合，也学会了用网络软件进行各种在线班级管理，作业管理等，使我班主任工作减轻了不少，收获了很多经验，以后会运用到的课堂教学之中。
经过这个特别的时期，线上教学发挥了重要作用，尽管会有小问题出现，但给我们的教学带来了很大的帮助，孩子们能够学有所得，作为老师的我倍感欣慰。停课不停学，我们一直在路上。现在，学生们已经能够适应我的线上教学方式，虽然未能与课堂教学达到同样的效果，但是确实让学生学到新的知识。