青年教师培训会发言稿范文大全 篇1
转眼来到和美一初已经两年了，这两年是我进步最快的两年。一初是我的母校，作为一初的一员身份从学生转变为教师，对一初的爱与日俱增。
这一年我的收获颇多，记得去年刚刚担任生物课的时候，我对学生非常严格，吵学生是家常便饭，从不考虑学生的感受，只管自己的课堂是否安静，学生是否能够配合我完成这节课。学生因此也习惯了我这种教学风格，大部分是因为害怕我才认真听我的课。通过今年的学习，尤其是本学期跟有经验的班主任老师学了很多管理学生的方法，也在自己的教学过程中尝试了很多，最大的收获就是上课不在以吵为主，试着让学生真正的信我、服我、敬我，让学生知道老师之所以能成为你的老师，肯定有你值得学习的地方，且并不局限于课上。所以奔着这个目标在教学这条路上对自己的要求需要更加严格。就像郭校长说的，跟学生之间要亲密有间、严而有度。
同时本学期最大的困惑是班里总有几个性格比较倔的学生，即使在他犯错时你批评他一次，他不但不改正，反而会记恨老师，这种孩子入学以来就是这种状态，应该跟家庭教育有很大关系。这样的孩子放弃可惜，不知道有没有什么更好的管理方法。
其次是对学校融文化的理解和落地。当年很多我的任课老师都还没有退休，现在回想起来，当年他们上课的样子，和现在以同事的身份学习交流，不变的是那种平和感，是融于心的那种品质，这大概就是一种内化的学校文化吧。我希望学校能够多开一些青老座谈会，让青年教师和老教师能够坐在一起交流学习，年轻教师向老教师吸取他们站在讲台上二三十年积累的经验，老教师向青年教师学习新型的教学方式，使我们的文化能够去其糟粕，取其精华的传承下去。
对学校校本课程的建议，个人建议完善我们的心理健康咨询室，现在学生的心理非常脆弱，吵不得说不得，班里单亲家庭的孩子性格缺陷，还有家长的溺爱导致孩子目无老师，一般情况下家长不会去主动找心理咨询，寄全部希望于学校，对于我们老师来说，尤其是一些班主任老师每天工作十几个小时，非常辛苦，尤其是女性教师在工作和生活中很难平衡家庭和工作，工作中的很多情绪容易带到自己的家庭里，更容易对自己的孩子造成一些伤害，希望我们能够真正的把心理咨询室用起来。
青年教师培训会发言稿范文大全 篇2
倾注全部力量，倾注全部感情，拿出真诚的心。
我想，“导师”这个词，凭心而论，我不敢当。导师，是高等学校或研究机构中指导人学习、进修、写作论文的教师或研究人员；在大事业、大运动中指示方向、掌握政策的人。这个词，太大，我还称不上。对我而言，我更喜欢“老师”，或者“师傅”这个词。
（缘起）说说这其中的原因。刘鑫春老师为参加全市教师基本功大赛做准备时，我、彭霞、李燕把我们各自的最精彩的课都拿了出来，供鑫春老师参考。参加比赛前的周六，我又和她在学校磨课探讨，指导了一些课堂设计和板书。鑫春老师也非常努力，每天备课到深夜，熟记每节课的内容和环节，终于不负众望，获得全市第二的好成绩。当时我是真的为她高兴，毕竟也是我们级部出来的优秀老师，暗地里想，指导年轻老师获奖，比自己获奖都有成就感，内心确实小小的骄傲了一回。为此，我曾跟杨主任说过，以后我的工作任务就是两个，尽最大努力教几级好学生，帮助一下年轻老师成长。（现在觉得有点说大话了）
今年上半年的特殊情况，需要上网课。我和于明君老师还未曾谋面，就需要合作。第一次打电话，告诉她需要上课，一听声音就知道做事干脆，不拖泥带水。我们一直电话联系，我告诉她需要注意的事项。她开始讲课时，我一直在旁边听课，于老师说话利落，思路清晰，有条有理，方法灵活，新老师能上成这样真的很棒。那段时间，我们是只听其声，未见其人。暑假开学，在学校领导的信任下，我有幸成为她的指导教师。我没把自己这个老师当回事，可于老师喜欢“师傅师傅”的叫，“这是我师傅给我买的”“这是我师傅的”，我就真的把自己当成“唐三藏”了。有人叫你师傅，这不是白叫的，这是一份责任，一份担当，一份义务。
下面总结我们师徒俩在结对这段时间的工作情况。
一、倾力，规划
于明君老师有自己的特长，活泼，可爱，聪明，肯动脑，上进心强，勤学好问。上课思路清晰，说话条理，因为有两年的高中教学经历，更能为孩子的高中学习打好基础，在课堂拓展方面会做的更好。作为青年教师，与学生交流方便，更易理解学生的思维。在教材的处理、文本的分析、课堂偶发事件的处置、调皮学生的引导、教学内容深浅程度的把握等问题会存在着一些疑惑。这些疑惑，可以在平时工作中边教边解决。
我这个人做事比较随意，当别人师傅可不能这样。根据于老师的特点，我们商量制定了三年计划。
第一年，熟悉语文课堂教学的各个环节，熟练掌握每节课的重点难点，并熟悉语文新授课、复习课、讲评课、作文课等课型的特点。学会成绩分析，找到每个学生的不足以及自己在课堂教学中的疏漏，并及时改正。每周听一节课，哪个老师的也行，网上的也可以，从中找到别人的优点，看哪些可以为我所用。掌握语文教学的日常管理方法，会指导学生的学习。积极参加各种学习和培训活动。学会制定教学计划，并能按时执行。因为于老师还是班主任，学会班级的日常管理，按时完成学校布置的各项工作。（第一年的任务比较琐碎且繁重）
第二年，教学方面能出示水平较高的校级公开课。开始用心阅读教育学、心理学和语文教学方面的理论书籍，提高自己的业务水平。每两周出示一节公开课。可以尝试参加课题研究。备课更精心精细，学会不断反思自己的教学。业务水平更上一层楼。
第三年，能独立出示区级公开课，积极参加区级优质课评选，积极参加集体备课的专题讲座。教学专著要继续阅读，并有自己的独特感受。可以独立写作论文。
这半年来，我们还一直在语文教学方面不断交流探索。我们初三语文组一直就是精诚合作。每人负责一个单元的备课，形成共案，每人可以在此基础上添加删改，再发在群里。一般是我在共案的基础上，觉得哪个内容还需要重点讲解（尤其是在指导学生写作方面有帮助的），添加后发在群里。每节课讲完后，我都会询问她们讲的如何，有什么问题，哪里还需要讲的再深入一些，及时解决。在教学上，她很虚心地向同学科教师请教教学中的问题，经常主动听课，虚心学习，勤学勤问，加之自己努力，于老师进步很快。我也经常听她的课，课后及时交流，肯定她的优点，指出不足之处。
另外，为促进她的快速成长，我教着她制定本学期的教学计划。初三的备课组长也让她来做，多一份责任，就会多一份担当，多看，多思，多做，一定会有收获。
二、倾情，互助
因为值得，所以倾情。第一次真正当师傅，是终生难忘的经历。今年9月在正阳路小学参加“青蓝工程”师徒结对仪式排练时，当于老师面对我深深鞠躬时，我感觉到了当人导师的庄严和神圣。以前，我总认为自己做的不是最好的，无论何时何地都要向别人学习。而那时那刻，我突然就可以去引领别人了，那种感受无法言表，既兴奋紧张，又自豪迷茫。我能不能对得起这个两个字？我必须倾尽所有感情，对待我这个徒弟。
“三人行，必有我师焉。”师徒结对的活动让我自身也进步不少。这半年我都是精心备课才敢走进课堂。因为徒弟要听课，总怕丢面子，另外也是为了能说出更多有针对性的意见。与其说我引领别人，不如说是我们互帮互助。于老师年轻，思维灵活，有很多教学小妙招。比如在作文教学中，她发现学生在日常生活中缺少观察，就提议我们进行专题片段描写，题目是《放学路上》，第一周可以先写景，第二周写人，第三周写事。周六学生来校自主学习，可以让学生积累一些阅读题的答题技巧，记叙文，说明文等我们都积累了一些。周五晚可以进行语文快餐式练习，出六个选择题，加一篇小古文，或者默写，或者名著阅读，周六接着对答案。因此，我们师徒应该是互相成就了对方。我很乐意把毕生所学毫无保留地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。
三、倾心，成长
回顾半年多的经历，我深切地体会到，青蓝工程不仅为青年教师的成长提供了良好的条件和机会，同时也为指导教师的进步增添了动力。我们是共同成长，共同进步。新教师们虚心好学的精神、积极进步、对学生的真诚付出，都给我留下了深刻的印象并值得我去学习。课余时间，我们都是真诚以待。学生之间、与家长之间出现什么问题，我会告诉她怎么去解决。生活中有什么问题，我们也愿意互相交流探讨。
于老师的进步是有目共睹的。在期中考试中，她教的两个班的成绩都是全区第二的名次，这在四个级部的语数外成绩中是最好的。
我觉得工作有所成效是一种幸福。付出有所回报是一种荣耀。
关于未来
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”以后，我们两个要继续互相听课，互相促进。一起看名师讲课，共同研讨交流，学习名师的教学思路、方法和策略。每周共读一本书，坚持一周一篇读书笔记或教学感悟，通过阅读教育类的书籍，提升我们的理论素养，为更好教学打下坚实基础。
提个建议，学校可以组织新教师多外出学习，他们的领悟力很强，学习能力很强，用理论指导实践会做的更好。有这样一群朝气蓬勃、爱岗敬业的年轻老师，未来的大学城实验中学，将更荣耀。
结束语：天才之舟，在汗水的河流里启程远航。勤劳为桨，毅力为帆，彼岸是繁花盛开的春天。
青年教师培训会发言稿范文大全 篇3
尊敬的各位学校领导、各位老师：
大家好！
很荣幸能够代表学校的青年教师们在这里与大家进行一次心与心的交流。
教师是太阳底下最光辉的职业。和大家一样，在万千职业门类中，我们选择了“教师”作为终身职业。这样一种选择，于个人，是职业；于国家，是使命。20xx年7月，迈出中师校门，我踏进了龙北中学的校门，成为一名光荣的人民教师。作为一名青年教师，我也已在这个岗位上工作了20个年头，历任信息技术、物理科教师，担任班主任、教研组长等职，这段时间的经历可以说是我人生中一段丰富的历程。
在新时代，党和国家事业的发展，对教师群体提出了新的期待。习近平总书记要求我们做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师，做政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师。
教师，以教书育人为本。一位好老师，要助力学生健康成长，做好学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人，要成为青少年学生人生航船的优秀领航人。下面我就仅以我的经历和大家一起分享我从教以来的心得体会。
第一、坚定理想信念，做师德表率
理想信念是指路明灯。在教书育人的岗位上，我们要爱国、励志、求真、力行，自觉践行社会主义核心价值观，肩负起国家使命和社会责任，将远大的理想追求与具体的教育教学工作相结合，在平时工作中，一言一行，都要遵循师德规范；一举一动，都要做好学生榜样。要将师德师风作为评价教师素质的第一标准，做有教育情怀、有道德情操、有理想追求、受人尊重的精神文化传播者。20xx年我获得兴宁市教育系统师德师风考核优秀等次；20xx年9月被评为兴宁市优秀班主任。每一次荣誉的得来，既是学校、领导、同事、学生对我个人的认可，更是坚定我理想信念的信心和见证。
第二、提升专业能力，做教学能手
教师学养厚实、育人得法、教艺精湛，是担当教书育人重任的基本前提。在教育教学工作中，我们教师要勤勉奋进，海纳百川学习新知识、新技能，在实践中丰富教育手段，潜心钻研，倾情打造魅力课堂，全力投身教学改革，积极总结教育教学经验。一开始使用希沃平板和软件时，往往花费几个小时，甚至几天才能完成一个课件；在撰写论文时，感觉无从下手；进行课题研究，亦是不知所措。万事开头难，但只要动起手来，就能把事情一步一步地做好。功夫不负有心人，在好些个挑灯夜战和一遍又一遍的修改中，终于取得了硕果。20xx年10月荣获兴宁市第三届“希沃杯”交互式智能平板技能大赛二等奖；20xx年7月教学论文《培育核心素养于初中物理教学的有效策略探究》荣获梅州市一等奖；20xx年6月，线上教学课例《核能》获梅州市中学物理优秀课例评比活动一等奖。20xx年7月，我主持的课题《运用信息技术优化初中物理课堂教学的实践研究》，顺利地通过了结题验收。
第三、满怀博大爱心，做心灵使者
没有爱就没有教育。任何知识的传播、德行的熏习，都需要通过我们为人师者一颗博大的爱心，传递到学生心灵，成为他们人生成长的精神养分。在教书育人中，我们要时刻牢记“育人育心”的基本方法，给受教者抵达心灵的教育、砥砺精神的滋养。籍所学所得，倾囊相授，岂不快哉！当学生的学习出现困难，意志上出现难以承受的压力时，要及时发现，用爱的语言和行动去鼓励学生，让他们懂得梅花香自苦寒来。只有在艰难困苦中，才能磨砺意志，最终取得成功。对于学生在学习、生活、交往中出现的问题和缺点，需要及时制止，赏罚分明，严格要求，要把严是爱落实到立德树人的各个层面，让学生们深知“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”这一做人做事的准则。
同事们，为祖国培养合格的社会主义事业建设者和接班人，是我们肩负的神圣使命。远大的理想，光荣的使命，重大的责任，都需要落实到我们每一堂课的教学，每一次的师生互动，每一项具体的教育实践活动中去。我们要“从大处想，从小处做”，在三尺讲台上，为指引学生前进领航导向；在一方校园里，为培养祖国人才尽心尽力。我们立志做新时代“四有”好老师，不忘初心，牢记使命，传承师道，立德树人，以实际行动为教育事业奉献终身！
谢谢大家！
最后祝愿大家身体健康，工作顺利，谢谢。
青年教师培训会发言稿范文大全 篇4
尊敬的各位领导、老师：
大家晚上好！
晚风阵阵送来消减了夏日的炎炎，让今晚的座谈会有了些许凉意。曾经素不相识的我们因荷叶而相知相识，相会于此。在这里，我有幸可以代表新进教师发言，微微感慨一番。一想到这，我的内心竟有种难言的感动。仍记得刚刚毕业未脱稚气的我们鲜衣怒马意气风发，为未来憧憬向往着；仍记得初来荷叶不知所措的我们眼神里所闪烁的迷茫和担心，为接下了的课惴惴不安。往事的细节随着你们清晰的面庞渐渐明了，也更加笃定了我扎根荷叶、奋发向上的决心。
追溯时光，九个月前的我们还是竞争对手，为能可以来荷叶使出了浑身解数。要知道，荷叶中学早已名声在外，不夸张地说，这是能选的最好的学校了，而选岗考试能否脱颖而出也几乎决定了我们未来几年能否有一个好的平台得以成长。因此，200多个师范生，为了十几个名额摩拳擦掌。身为其中的一份子，我忧心忡忡，紧接着一种男儿的自尊感又让我斗志昂扬。经过一番角逐，我幸运地杀出重围，拥抱了荷叶。这也说明，能来荷叶的绝非籍籍无名之辈，是有真才实学的。子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”能与这些优秀的同事一起，我感到无比的自豪。
自那时的一个礼拜后，我们又变成了同一个学校的同事，所谓拼杀之后愈加惺惺相惜，彼时的我们卸下了武器，变得可亲可爱了。特别是在培训完后，荷叶的车子早已在外等候，我们感受到了一种体贴、一份温暖，车子里和蔼可亲的刘慧主任热情地向我们介绍荷叶的历史，拉近了我们的距离，也打开了相互之间的话匣子。你一言我一语，让一个小时的车程，满载着欢笑声和归属感。
荷叶饭店，侯校长早已等候多时，为大家接风洗尘。他幽默的话语夹杂着熟悉的方言，询问着我们的基本情况，被关心的我不由自主地感叹：一个没有架子的领导，是多么地让人敬佩啊。往后的相处，我们会发现，不仅仅是侯校长、郭校长，还是曹主任等所有荷叶的领导都没有架子，他们是真心实意地希望教师能够发展好，能够有用武之地。在这样的学校里工作，每个人的幸福感大大增强。
随后大家很快安定了下来，也知道了各自的教学岗位，这时我发现了一件了不得的大事。原来荷叶的教学不但抓得严，教学的老师也很有颜。不必说美丽的谢琦平老师、直爽的谢佳婷老师、可爱的何宛玲老师、温柔的王晓婷老师，也不必说窈窕的程颖倩老师、高挑的黄秋萍老师、小家碧玉的彭帆老师、秀外慧中的唐慧老师、火辣辣的蒋思琳老师，单是一个个性十足的黄敏老师，就可以让我佩服得五体投地。
除此之外，校长室的郭校长，教务处的肖佳琪主任、李孝华主任，其敬业精神，为我辈之楷模。漆黑的夜晚，昏黄的灯光下，哒哒的键盘敲击声，是他们坚守着荷叶最后一班岗，他们的身影因此显得愈发高大。我们常说，比你优秀的人比你还要努力，你还有什么理由止步不前，因此，来荷叶我最大的感受就是，每位老师就像打了鸡血样，充满了斗志。无论是年轻人，还是临近退休的前辈们，在他们身上，我看到了荷叶的精神，那就是勇往无前的拼劲、不顾一切的干劲、无惧困难的韧劲。正是有这些勇士，荷叶中学才会建设得越来越美好、越来越强大，更激励着引领着我们新进教师要将这种精神传承和发扬下去。
九个月如白驹过隙，我们这些新进老师也早已熟悉。时间的河流里，我们一起在教学比武的赛场上同台竞技过；一起在课堂里相互学习过；一起在办公室谈笑风生过，但不变的是对教学的敬畏感、对学生的期待感、对未来的向往感。我相信，多年以后，无论在哪里，这份感情定会恒久，荷叶的这份精神定会保留。愿我们还像来时一样，敢闯敢拼，为荷叶中学贡献我们的一份力量！
青年教师培训会发言稿范文大全 篇5
“在教师手里操着成年人的命运，便操着民族和人类的命运。”陶行知老先生一句话道出了教师的重要性。十一年前我就带着这份使命感回到江宁高级中学。十一年了，面对这些知识面空前开阔，思维空前活跃，思想空前激进的新一代学生，我有过迷惘苦闷，有过探索追求，有过反思进取，更有过感动与收获。今天结合我的专业成长之路，梳理出以下几点。
一、早规划，重落实，燃烧激情。
我觉得青年教师最大的资本就是教育教学工作的激情。“要成为一名好老师”是我走回母校的最初想法，我特别希望能用自己的言语在学生渴求的心海里荡起层层知识的涟漪，特别希望能用自己的真心去灌溉学生的心灵，去温暖他们的人生。所以每当学生见面叫我一声“欢姐”时，我特别地受用。国学大师季羡林曾经说过：“一流的学生不是教师在课堂里面教出来的。而是一流大师所创造的学术氛围熏陶出来的。”有激情的教师，他的激情才能点燃学生学习的激情，照亮学生的心灵。
但是现实总是骨感的，在目标实施过程中，我总会因碰到“能力盲区”而停滞不前。这时寻求教学经验丰富的教师的帮助，领悟他们睿智的指点，感受他们积极从容的人生态度不失为一大妙招。同时我也想真心的感谢学校的“教师发展学校”，这个我们青年教师学习交流的平台，在这儿我最大的收获是制定了职业生涯规划，认清了自己的，为自己安装好了“目标驱动程序”，从而让自己能在教育教学的工作中更加的坚定，更加的“有效的成长”，实现自己的突破乃至突围。
二、善倾听，勤思考，博采众长。
学会倾听，是一种能力，更是一种品质。倾听，让我懂得了前辈们醍醐灌顶之语的弥足珍贵；倾听，让我领略了同辈教师真知灼见的智慧。南京市二模，语文作文均分不高，徐承平老师每周集体备课主讲作文，我认真记下徐老师的每一个关键词，会后再针对具体作文例文作深入研究，进行针对性写作训练和面批。备课组讨论如何讲评学生练习时，黄宣忠老师介绍了他的练习讲评方法，我听后很受启发。在批改之后，对于学生较集中的错误，我用手机拍下来，进行圈划、标注，然后用图片的形式投影给学生看，进行详细的点评，几次之后，学生答题明显进步许多。
学会倾听，我还要求自己要有效听课，备课组吴江老师的作文课，陈青、黄宣忠老师的现代文复习课，徐承平老师的文化常识课，都让我受益匪浅。在听课过程中感悟不同教师灵活的教学方法，严谨的课堂结构，发现他人教学中真正的精髓所在，寻求思维火花的碰撞，真正做到“取其精华，为己所用”。
三、重德育，善交流，成就双赢
我很幸运，十一年的教师生涯有大半担任班主任，我认为教学与德育始终
是一体的，我一直努力培养自己良好的德育感召力，挖掘教材中的德育因素，并在日常教学活动中对学生进行潜移默化的教育和熏陶。教学中，重视与学生的平等对话。我感谢那些在敢向我的课堂挑战的学生，他们给我的教学带来新的动力，为了能让他们心服口服，我不得不及时“刷新”自己的教学风格和专业能力，从而促进我不断地提高自己的教学素养和专业水平。现在我渐渐明白：学生，曾经我帮助他们长大，现在他们让我变得强大！只有通过教师专业能力与德育能力的双向发展，才能促进与带动学生的全面发展，从而最终获得师生发展的双赢。
《礼记·中庸》曾说：“好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。”。我想努力实践、竭力而行，也是教学这条路上青年教师行走的力量和追求的目标。只有这样，我们的教学之路才会更加通畅。
青年教师培训会发言稿范文大全 篇6
各位老师，上午好
今天是我们青年人的节日，在这里我们为纪念和庆祝这个节日召开了“迎五四，话梦想，提士气，创辉煌”青年教师座谈会。借此机会，我代表县二中党支部、校委会向大家致以节日的祝贺和亲切的慰问。
按照上级组织安排，今年3月17日我到咱们学校任党支部书记、校长。由于受新冠肺炎疫情的影响，使本应跟大家见面的，推到了今天，虽然迟了点儿，但影响不了我们的情谊，还有一种相见恨晚的感觉。总之，早已好晚也罢，既然我们走到了一起，就是一种缘分，既然是缘分，我们就一定要珍惜，希望我们大家能够携起手来，同心同德，共同奋进。
在今年“五四”青年节这个特别的日子里，能够与青年同仁欢聚一堂，畅谈人生，我收获颇丰。常言道“三十而立，四十不惑”35岁以前，是我们人生中最宝贵的时期，于我青春已逝，于你们风华正茂。今天在座的你们，最大的优势就是年轻，这是最值得骄傲的资本。在这个阶段，你们精力旺盛，有用不完的劲；在这个阶段，你们思想解放，有巨大的发展空间；在这个阶段，你们敢想敢干，有极强的创造性。作为我们这个年龄段的人来说，真有点羡慕嫉妒恨的感觉，所以希望大家一定要把握住，一定要珍惜。
刚才，云杰校长详细分析了我们学校当前的现状和存在的问题，对这些大家比我更清楚、更明白，这里我就不再重复。书堂校长就青年教师如何做好学生德育教育，在学生中树立教师良好形象提出了要求，希望大家对号入座，认真反思，加强推动，严格落实并执行。海涛同志宣读了《致青年教师的倡议书》，五位教师做了发言，都很好，都很励志敬业，体现了一个青年教师的情怀和热情，希望能够进一步提振士气，更好地做好教育教学工作。作为青年教师我们一定要认清当前形势，把握时代要求，自立自强，不负重托，努力工作。下面，我谈几点想法，与大家共勉！
一是青年人要有朝气。你们都是早晨八九点钟的太阳，正值风华正茂。朝气蓬勃，生龙活虎是你们的天性，要时时处处保持积极乐观向上的精神状态，决不能整天死气沉沉、老气横秋、碌碌无为。在对待自己的工作和生活上，要真正把青年人的气质拿出来，让自己应有的朝气爆发出来，呈现出年轻人的阳光和靓丽。
二是青年人要有锐气。年轻人最可贵之处就在于敢于大胆幻想，不墨守成规，有闯劲和锐气。有闯劲不是莽撞蛮干，咄咄逼人，更不是毫无顾忌的锋芒毕露。要求我们既要有敢闯敢干的魄力，更要有能干会干的智慧和能力，在实际工作和生活中不断磨练自己，历练自己，克服懒惰安逸的享乐思想，拼搏进取，勇攀高峰。
三是要有志气。有志者事竟成，作为新时代青年教师，要有理想、有目标、有抱负、有志气。要明确自己的人生规划，定位自己的工作方向，对事业志向高远，满腔热诚，斗志昂扬，精益求精，决不能鼠目寸光，自私自利，虚度光阴，得过且过。要树雄心立壮志，以时不我待只争朝夕的精神，努力创造无愧于新时代的新业绩。
四是要有才气。随着时代的不断发展，科技不断进步，知识日新月异。新事物，新知识，新问题层出不穷。我们青年教师要不断吸取新知识，长期吸取新知识，树立终身学习的理念，勤于积累，善于总结，不断扩大自身知识量，提高业务素质和能力，以“长流水”的理念，把自己养成一个有学问、有才华的专家型优秀教师。
五是要讲正气。健康的思想，良好的品德是我们教师的立身处世之本。要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，增强四个意识，坚定四个自信，做到两个维护，讲规矩，守纪律，保底线。其次，自身素质硬。为师之道，修身在先，要重视自身品德修养，以身作则，率先垂范，时刻以主人翁的高标准要求自己，用自己的人格魅力去影响学生，使学生不但学会知识，更要学会做人。同时要坦诚相待，光明磊落，严于律己，宽以待人，踏踏实实做事，实实在在做人。第三，团队意识浓。我们是一个大家庭，是一个团队。要时时刻刻讲团结，顾大局，求协作，共发展。始终做到相互信任，相互支持，目标一致，技能互补。我们团队中的每一个人都要充分发挥自己的优势和特长，做好自己力所能及的事。尽自己的能力去帮助别人，不断增强团队的融合度和亲和力。形成高昂的团结士气，迎接挑战，攻坚克难，不夺取胜利决不罢休。
下面，我对青年教师要说的是，一个人要时不时逼自己一把，不逼自己一把，你根本不知道自己有多优秀。希望大家在今后的工作中，拿出十二分的热情度，积极投身到实际教育教学工作中去，真正把我们二中的事当作自己家的事儿一样认真对待，一步一个脚印地与全校师生一起共同打造新时代临西二中的新辉煌。
青年教师培训会发言稿范文大全 篇7
尊敬的领导，亲爱的各位同事：
大家好！
很荣幸能够再次在这里和大家分享作为一名青年教师的心声，同时也感谢领导对我们青年教师的关心和重视，给我们这个机会和大家一起交流学习。
我于20xx年入校，入职已有十年时间，在领导的关怀下，在同事的帮助和自身的努力下，我自我感觉在各方面都有了一定的提升。回顾这十年来，我感触颇多，现在就和大家分享一下。
一、责任心
托尔斯泰说：“一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。”责任心是影响一个人事业成败的关键。一个具有高度责任心的人，会把工作看成追求和奉献，满怀热情地投入工作，取得显著的成绩，做出卓越的贡献，实现自身的人生价值。
尤其是我们教师行业，更是要有满满的责任心，才能不负身上的重担和家长对我们的期待。虽然我们工作的战场好像只有在教室的那两三个小时，但是这两三个小时的背后往往需要很长时间的备课、改作业、改试卷、摸清学生对知识的掌握情况，这其中所用的时间绝对不是两三个小时能完成的。而班主任更是没有明确的休息时间，也许是在清早的睡梦中，也许是在深夜的睡梦中，也许是在好友的聚会上，家长的电话就不知道会在什么时间响起，所以班主任真是没有什么私人时间可言的。
我对责任心的最深的理解就是来自于曹冠军老师对待工作的态度。这位工作多年的班主任，已经是两鬓斑白，高大的身姿也已经不再挺拔，但是对待学生的责任心却从不因为年龄的增长而降低一点点，不管是寒冷的冬天还是炎热的夏天，他都会骑着他那辆饱经风霜的自行车早早的来到教室，我的语文早读课上经常会看到他的身影。他对待学生也从来不厉声斥责，而是鼓励鼓励再鼓励，所以他班上的学生，不管是成绩优秀的学霸，还是不喜欢学习的后进生，对冠军老班都有深深的敬意，毕业的时候都是怀着深深的不舍搂着他们的老班，是啊，这么有责任心的老班，谁会舍得呢？我作为他班里的任科老师，不仅被曹老师的责任心所打动，更被这种责任心所激励，深深地觉得自己也不能落后，我可是一个年轻人，不能输给我们的前辈啊。
不仅是曹老师，我合作过的每个班主任，都在履行着自己的职责：九菊姐、常合宾老师、我们年轻的思琪姐，包括我们办公室的班主任们：凤云姐、白主任，她们每天都是为了工作，成天风风火火的，很少有时间处理自己的事情，好像整个生活都给了工作，给了班里的那群孩子们。我觉得我也不能落后，不说能赶上她们，起码也要以她们为榜样，时刻激励自己。
在工作中我们能力有大小，术业有专攻，职位有高低，岗位各有不同，但不管从事什么岗位，必须要有敬业的工作态度。我们教师是光辉的职业，虽然现在社会上对我们多有误解，但是如果我们自己都这样看待自己，那在以后的工作中还何谈去坚守呢？所以，不论别人怎么看待我们，今天我们选择了这个职业，就要用一万分的责任心去对待。只要我认真对待了，学生心中自会有对我们的一份评价。
二、不断学习
在十年的工作历程中，我有一个很大的体会，就是要不断学习，有句话叫“活到老，学到老”，诚然，我还没有到老的地步，但是作为年轻人，就更要不断学习，因为我的能力还远远不到优秀的那个层次，在面对学生的时候，我经常会感到自己的知识不够用。
我班上有个叫邵凯的学生，相信各位也有耳闻。邵凯是个非常优秀的学生，不仅学习成绩在县里名列前茅，其他方面也很优秀。他是学校的学生会主席，学校的各种活动上都有他的身影：演讲比赛、国学比赛、诗歌比赛都能取得不错的名次，并且多次作为学生代表发言。他的发言稿我仔细听过，听完之后，我深深觉得，自己作为他的语文老师，学识真的赶不上我的学生，起码他的这些话，我写不出来。上课的时候，我最怕邵凯来问问题，他的问题都很有深度，我要是不费些力气，很多问题都是答不上来的。一个老师，回答不上学生的问题，真是很丢脸的一件事情。所以每次上课之前，讲题之前，我都认真备课，以免到时候出丑，可以说，邵凯就是我进步的推力。我想，作为老师，我们真的是要不断的学习，因为在以后的教学中，会出现很多个邵凯、李凯、王凯们，我们的学生都这么的优秀，我们有什么理由不学习不努力呢？
以上，就是我这次想要跟大家分享的一些感想，希望能跟各位共勉。
青年教师培训会发言稿范文大全 篇8
作为这次基本功大赛座谈会的发言者站在这里。此时我内心有两种心态，一是作为代表发言，感觉资格不够，毕竟大家都很优秀；二是感觉又很有资格，为什么这样讲呢，我数了一下，市级加区级基本功大赛我已经参加了6次了，论次数来讲，在场的各位，我可能是最有发言资格的人员了。
上学期接到参赛任务后，我内心非常纠结，音乐组派谁去呢，作为艺术教研组组长，音乐组备课组组长，那就我去完成这个任务吧。说实话，片区比赛时我都是抱着应付的心态来做这件事情的。但是片区赛后想法就变了，心态的转变是从多久开始的呢，就是第一次三笔字培训的时候，那天看到了比赛相关文件的安排，标题是“永川区第一届“棠城杯”中小学教师教学基本功比赛”，最显眼的几个字“教学基本功”，以前参加的都是音乐教师基本功比赛，没有“教学”二字，两者是有区别的，这是一次很大的挑战，所以从那一刻就想，是该好好的准备一下了，并且还是第一届，是有标志意义的，总不能丢人吧，便正式准备，还好，经过努力最终取得一等奖的成绩，取得“新”开始的好成绩，音乐学科有其特殊性，所以我对这次比赛有三点感想。
一、唯有充足的准备，日常的积累，才有成功的机会
决赛结束后最直接的体验就是“充足”，项目太多了，练声乐，练钢琴，背课标，特别是钢琴，有了小孩后很难静下心思认真练琴，所以只要练琴我就喊家里人把小孩带出去耍，以便能静下心好好练琴，比赛的成绩我个人还是比较满意，但是当中也出现了一些失误，比赛的过程虽累但是更多的是收获，这是一场比赛但更是一次专业上的交流与学习，此次基本功大赛是对参赛选手身心素质、基本能力的考验，更是对青年教师平时教学素养积累成果的考察。而每一位参赛的选手都是经过各校、各片区选拔与考验，才进入到此次区级的决赛，这背后无不付出了长期艰辛的努力。一次次的练习，一次次搜集资料，一次次研读课标，一次次钻研教材，特别是教材，对于教学内容来讲教材是核心，怎样在说课环节中取胜，一是取决于日常积累，二是，寻找突破，寻求“新”方式和“新”方法，呈现在说课当中，在最短的时间内打动评委，所以唯有充足的准备，日常的积累，才有成功的机会。
二、回归初心补足差距
本次比赛我们音乐学科共有声乐、钢琴、合唱指挥三项技能展示，外加音乐理论知识，说课和三笔字共六个项目，看到项目安排后，我首先对这六项做了一个详细的分析，我自认为我在专业技能上还是比较全面，并且经过多年的教学，在理论知识的储备量上以及教学经验方面是有绝对优势的，唯一最大的问题就是三笔字，但是其他方面也不能马虎，必须抛弃以前所有的成绩，一切从零开始。
为了这次比赛，教科室喻主任专门安排了刘文忠老师对参赛教师进行三笔字培训，这是一次很好的学习机会，连续几次的培训在没有其他工作的时候我都是参加了的，把刘老师讲的常用笔画的书写牢牢记下，我把最后参赛书写的作品拿给刘老师看的时候，得到了刘老师的高度赞扬，所以在此特别感谢刘文忠老师。
三、提高自身素质，适应教育发展需要
音乐教师基本功大赛的初衷就是要提高一线音乐教师的综合素质，适应素质教育的发展，完善老师的综合能力，这也是所有学科对老师基本能力的要求。音乐老师的岗位是特殊的，它不同于其他学科，它更注重的是音乐各方面的实践能力。音乐课标要求中学阶段的学生必须具备演唱、演奏、音乐创作鉴赏的基本能力，作为一名音乐老师自身必须具备适应教育发展的综合能力，这就要求我们每一位老师要多学习，多练习，多去充实自己的知识与能力，这样才能更好的胜任新课程教学，才能不会被新的教学模式所淘汰，才能去做一个学生心目中合格的教师。我们每一位老师，只要心怀理想，追求卓越，脚踏实地，那么未来，不管是我们自己，还是我们的学生，我们的学校，更甚至于我们的国家便会充满光明！
此次比赛也映射出自己的一些不足，但我相信积淀才有成长，厚积方能薄发！这是一个新的开始，也必定会是一个充满光明的开始！从现在起，做好每一天！
青年教师培训会发言稿范文大全 篇9
大家好，非常荣幸能够在这里和大家面对面地交流，梳理自己的一些想法。说长不长，说短不短，从我女儿断奶到满地跑，在古溪，我经历得很多，感触也很多。首先还是要感谢领导们和同事们对我的关心。
刚来的时候，见到这里的情况，我很吃惊。说心里话我觉得乡村生活条件太差了。也许这样主观而直接的评价有失偏颇，但我内心里的落差是非常大的。如今庆幸自己没有任性，我住进了墙壁斑驳的房间。不然，我相信我就会失去如今所拥有的很多真心相待的好朋友。记得原来那个房间电灯开关是拉线的，一不小心被我拉断了，热心的同事很快为我把断了的线接上了。有了他们，我根本不担心遇到一些小麻烦，在这里工作、生活越来越感到温馨幸福。
从初为人母到一群孩子的教师，这样的角色转变，我适应的还是蛮快的，现在想那时工作上还是有些不足的。那时不论是备课的出发点和目的地，还有对课堂的把握和对学生的把握都显得很是稚嫩。所以我真的很认真的去抓住每一次能有所提高的机会。前段时间的送课去歙县长青中学活动，我从接到任务就不停地给自己打气，紧张倒是没有，但我知道这是一次青年教师成长过程难得的机会，能走出去，能真正感受自己和别人的差异。精心准备了一周，从教学设计的细节推敲，到课件一个动作一个动作的设计，动画的一帧帧的裁剪和选择。充足的准备，使得我站在讲台上时一点点都不紧张，也很快的带动了自己第一次见到的学生，学生们也十分配合。长青中学的老师们认真细致的点评，让我认识到教好一门学科，要不断学习的，不能止于自己的一点点认识，要不断拓宽自己的眼界和认识，要不断地提高自己的理论知识水平。
不过来古溪学校这两年，年轻教师很多，学校里的活动也越来越精彩。可以看见年轻教师带来的强劲生命力，学生乐于参与这些活动，在这些活动中，可以看得见学生的成长。校园文化建设精彩纷呈，可以看见慢慢显现出文化对人的良好渗透。在这样的环境里，能收获很多的幸福感，像教师节的礼物，真的是当老师最幸福的事了。
当老师为学生筑造梦想，也为自己收获幸福。
青年教师培训会发言稿范文大全 篇10
各位老师：
大家好！今天我要讲的题目是《做学生生命中的贵人》。在平时的听课过程中或者处理学生问题的过程中，我经常感慨：如果学生能遇上一个好老师，那真是他的福分啊，我们教师千万不能误人子弟，一定要做学生生命中的贵人。“做学生生命中的贵人”这样的话题经常萦绕在我的脑里，今年暑假我把自己这方面的一些想法整理出来分享给大家，希望共同进步。
“贵人”，贵人相助，在这里是指对自己有很大帮助的人的尊称。我们教师就要做这样的贵人，要成为学生生命中的贵人。我觉得这并不是自我拔高和自我标榜，而是用这种贵人的标准要求自己和工作，努力去实现这个工作目标。
经常听到有的老师抱怨：“真倒霉，让我遇到一个这么调皮的学生。”殊不知，对学生而言，最倒霉最不幸的是遇到一个“这样”的老师。人生有三大喜事：洞房花烛夜、金榜题名时、他乡遇故知；人生也有三大悲事：少年丧父、中年丧偶、老年丧子；人生更有三大幸事：上学时遇到几个好老师、工作中遇到几个好领导、结婚时遇到一个好伴侣。古话说：“读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数，阅人无数不如名师指路。”它强调的是教师在一个人的发展中起到的重要作用。
一个人从小到大，幼儿园、小学、初中、高中、大学整个在校学习生活的时间很长（算起来有19年），他会遇到很多的各色各样的老师。不管学生喜欢不喜欢（一般没得选择），这些老师都来到了他的学习生涯中，都在他的生命中填充了一个位置，也都在影响着他的生命质量。如果一个学生能在他求学的路上遇到几位道德高尚、知识渊博、认真负责的好老师，也就是“贵人式”的老师，那一定是他的第一大幸事，他一定会受益无穷。所以，我们要努力成为学生生命中的贵人。多年以后，当学生忆起我们的时候，能够深情地说：“上学时多亏我遇到了某某老师”！能够自豪地说：“某某是我的好老师！”能够竖起大拇指说：“某某老师教得不错，他的课我喜欢！”总之，我们的付出和努力能够给予学生成长很大的帮助，能够在学生记忆深处留下难以磨灭的良好印象，那么我们就是“贵人”了——是许许多多的学生的贵人。下面围绕这个中心，我重点讲我们教师应该怎样去做：
一、关爱学生，让学生感到温暖和舒畅
不得不承认，在教与学、教育与受教育的师生关系中，教师的情绪影响起主导作用，也就是说，学生感到温暖与否、快乐与否、舒畅与否，关键取决于教师的情绪变化，而爱就是师生关系的润滑剂，是和谐的师生关系的基础，更是教育的源泉和灵魂。“没有爱，就没有教育。学习并不是把知识从教师的头脑里移注到学生的头脑里，而先是教师跟儿童之间的活生生的人的相互关系。”（苏霍姆林斯基）；“教育不能没有情感，没有爱，就如同池塘没有水。”（夏丏尊）；“爱是一种伟大的情感，他总是在创造奇迹，创造新的人。”（马卡连柯）高尔基也说：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人才能教育孩子。”如果教育只是一味灌输，把学生当成容器，只是一味盯人看守，把学生当成犯人，只是简单的程序化的驯服，把学生当成机器，而没有一些情感的投入，这样的教育就不会让学生感到温暖、舒畅，只能让学生感到无趣、无奈、甚至无聊。
教育不能只是知识的传授，更应该是情感的教育，特别是爱的教育。教育，不是生产一个个冰冷的产品，教育面对的是鲜活的生命，而生命是需要爱的滋养和呵护的。
1、教师要有爱——心中有爱
先有父母心，再做教书人。陶行知有言：“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心灵的深处。”我们学校的办学思想里有这样一个词“爱生如子”，也就是说，像爱自己的孩子一样去爱我们的学生。这应该是对教师最基本的要求，不因学生的贫富、美丑、善恶而有所差别。教师的爱应该修炼成大爱，所以在这里我要说，教师要有菩萨心肠和怜悯之心。最起码要喜欢学生，愿意跟学生沟通，喜欢跟学生一起上课，一起聊天，一起游戏，这种喜欢不是表面的，装出来的喜欢也一定装不好。这种喜欢是发自内心的，是骗不了自己的。如果一见到学生就心烦，感觉学生太幼稚，什么也不懂，就知道整天叽叽喳喳的说，经常捣乱、搞恶作剧，感觉太累心，那么你的工作还没开始就已经结束了。
在跟我女儿谈起教她的老师的时候，孩子的眼睛是亮的，我能感觉到他的内心是温暖的，是兴奋的，是快乐的，是满含感情的。她不允许别人说她的老师一丁点的不好，因为老师爱她，所以她心里激动，极力维护自己的老师。真的很幸运，她感觉在我们学校遇到的这些老师都很好（举例：杨娜、魏晓华、张钰、李静）。我爱人经常跟我提起她上师范时的班主任（李猛）多么和蔼可亲，慈眉善目，深得学生喜欢。还有一位政治老师也让她感动，有次赶上生理期肚子疼未上课，政治老师了解后亲自到她的宿舍看望，还端来一碗红糖水，反复叮嘱。那碗红糖水是热乎的，学生的心里也一定更加热乎，真是终生难忘啊。海伦凯勒，一个极度残疾的孩子，一岁多的时候，因为发高烧，脑部受到伤害，从此以后，她的眼睛看不到，耳朵听不到，后来，连话也说不出来了，她在黑暗中摸索着长大。七岁那一年，家里为她请了一位家庭教师——沙利文老师，她是影响海伦一生的老师。在苏利文老师辛苦的指导下，海伦用手触摸学会手语，摸点字卡学会了读书，后来用手摸别人的嘴唇，终于学会了说话。苏利文老师为了让海伦接近大自然，让她在草地上打滚，在田野里跑跳，还带她去摸一摸刚出生的小猪，也到河边去玩水。在这个例子中请大家重点关注沙利文老师，她是一个“超爱”老师，为海伦倾注了太多关爱，海伦在老师超爱的关怀下，竟然克服失明与失聪的障碍，完成了大学学业，成为美国著名的作家、慈善家。
如果整天对学生没有好脸色，阴沉沉的，随时要来暴风雨的样子，对学生没有好语气，张口就斥责，居高临下、盛气凌人的样子，整天对学生进行心灵摧残和精神折磨，那么，爱在哪里？！奉劝这样的老师，不要再做老师了，没有爱心，难成教育。
2、教师要懂爱——读懂学生
如果我们不了解自己教育的对象，就像在黑夜里走路，处处碰壁，屡屡受挫，陷入事务堆中纠缠不清。特级教师吴正宪：“永远不要忘记我们教育的对象是有思想、充满感情、有着丰富个性的活生生的人，发展中的人。”学生是受教育的正在成长中的孩子，不是成年人，但他的内心也是一个宏大的世界。基于这个特点，我们要用心了解学生，真正读懂学生，知道他们想要什么，教育才有的放矢，爱学生才有了着力点。
第一，读懂学生的心理特点。
为什么学过的知识很快又忘记，为什么有的学生好动，为什么有的学生要逃避考试，为什么有的学生会有恋师情结，为什么不能给学生乱贴标签？教师应该读点儿童发展心理学，认识并遵循学生的心理发展规律。关于这一点我还专门写了一篇文章发在公众号里。心理研究表明，儿童的心理特点是这样的：想象力丰富，喜欢趣味性，活泼好动，可塑性强，表现欲强，模仿性强，越表扬越来劲，心灵脆弱。（列举小儿画无形鱼、模仿吸烟、学唱歌的例子）
第二，读懂学生的知识基础。
要教给学生新知识，必须了解学生已经具备哪些知识和技能，掌握的程度怎么样，本学期的知识或本节课的知识哪些能够让学生自主完成，哪些需要合作探究，哪些需要老师引导讲解，只有真正了解学情，才能找准教学的起点。
第三，读懂每个学生的个性特点。
世界上没有完全相同的两片叶子，而学生的生理心理特点、生活经验、家庭情况、智力水平、思维能力、兴趣需求，也各有差异。学生虽然天真，但读懂一个学生，并不比读懂一个成年人简单。要想因材施教，就必须全面了解学生，真正了解学生。
3、教师要会爱——让学生感受到爱
怎样爱生如子，像母鸡爱小鸡一样给他找吃的，守护在翅膀底下吗，做“保姆式”的教师吗？当然不行，教师的爱不同于母亲的爱，是教育的爱。学生感受到我们教师带给他的爱了吗？“我爱学生呀，他们怎么不领情呢？”“我这苦口婆心的可都是为你好啊……”爱不是挂在嘴边上的，它是做出来并且让学生感受到的。
第一、关爱每个学生。
前面提到，教师要有菩萨心肠和怜悯之心，教师的爱应该是超越亲情、血缘，超越父爱、母爱的大爱，大爱无疆，应该像阳光一样洒遍每个心灵。教师应该既喜欢“春光”，又容得下“乌云”，“金凤凰”固然可爱，“丑小鸭”更需要阳光。不仅爱那些听话的、成绩好的孩子，还要爱那些调皮的、成绩差的。（列举万同、宏康的例子）
对于这样的孩子，我们不应该放弃，如果教师带头先瞧不起他们，那么他们在其他学生眼里就会真的抬不起头来，失去学习的信心，失去生活的勇气。学生中的这些“弱势群体”更需要关爱。没有爱就没有赏识，没有赏识就没有教育，让我们用赏识的眼光看待学生的进步。也许将来生活中给你送外卖的，给你搞装修的，给你汽车补胎的，给你电脑装宽带的，给你输液打针的，甚至将来给你儿子当上司的，做你未来女婿的，可能就是当初你不看好的学生呀。
第二，尊重学生人格。
每个学生都有独立的人格，跟教师是平等的。教师不能把自己的意志强加到学生身上，应该尊重学生，理解学生，循循善诱，因势利导，否则，容易引起学生烦感，特别是初中生，更容易引起叛逆。那样教育效果就适得其反了。记得一个漫画，后来知道那是《伊索寓言》中的“北风和太阳”的故事，说明有道理的劝说，往往比强迫改变更有效，道理胜于命令，说服胜于强迫。
我们更不能讽刺、挖苦、打击学生，伤害学生的自尊，侮辱学生的人格。有时，教师的一句嘲笑，就会成为其他学生的话柄，伤害的是整个心灵。河南常仁尧时隔20年后辱骂、殴打老师的事件，在人们的关注下，特别是教师的热切关注下，已尘埃落定，常仁尧以寻衅滋事罪被判处有期徒刑一年半，且没有缓刑。这个结果应该说给了教师莫大的安慰，让打教师者得到了应有的惩罚。但是这名教师张某某当年也一定非常严重地伤害了这个学生的心灵和自尊，不然常某绝不会把这种不满变成仇恨，而且压在心里20年仍放不下。
第三，亲近学生。
很多时候，出于师道尊严，教师往往过于严肃，让学生有一种敬而远之甚至害怕的感觉。很多时候，我们习惯做专业上的权威，习惯处于主导学生的强势地位。消除恐惧，亲近学生，需要放下自己的架子，降低身段，耐心倾听学生的心声，拉近与学生的距离。陶行知：“我们必须变成孩子，才配做小孩子的先生。”“你若变成小孩子，便有惊人的奇迹出现；师生立刻成为朋友，学校立刻成为乐园；您立刻觉得是和小孩子一般儿大，一块儿玩，一处儿做工，谁也不觉得您是先生，您便成了真正的先生。”这就是说，要尽量使自己具备学生的心灵，走向他们的情感世界，去体验他们的感觉，这时的教育才最奏效。
原来我带班时经常坐在宿舍里跟学生聊天，给他们讲故事，课间或体育课上跟学生一起做游戏、打篮球、背着学生玩，真的感觉自己仿佛回到了孩子时期。暑假在家里带娃时，我这个近不惑之年的人怎么跟不到两岁的孩子沟通无障碍呢？只有把自己变成小孩子了，我说话的语气语调都倾向几岁的孩子，而且一会儿学猫叫，一会儿当大马，一会儿扮猴子。只有这样，才能哄得孩子高兴，才能跟他有效沟通。
还可以多种渠道亲近学生，与学生谈心、日记交流、作业评语、家访、游戏，祝福学生的生日快乐，天气变化时，提醒学生添加衣服，帮助解决学习生活中的困难。只要用心，方法多得是。
教育的爱一定要真诚，但爱并等于纵容，更不能泛滥，那样就成了溺爱，不利于学生成长，严格是爱学生的另一种形式，严师出高徒，严格守规矩，严格就是对学生未来负责。这就是下面要讲到的内容。
二、严格要求，对学生的未来负责
教师是一种高危职业，它关系家庭的希望、孩子的未来。所以作为教师的我们一定要对学生负责，马虎不得。对学生负责就要有长远的育人目标，我们现在的教育情况一定程度上决定着学生的未来发展。教师心里要装着学生的未来，心里要有一个未来的学生形象。负责，是我们教师肩上沉甸甸的担子，是我们认真严谨的工作态度，因为负责，我们对学生少了家长的溺爱，多了严格，因为负责，我们在向学生传授知识的同时，教育学生做一个积极向上、有爱心、有责任感、勇于担当的人。
1、知识上精心传授
我们虽然看起来是教小学或初中，好像学生的高中、大学学习，甚至将来的工作学习，管不了那么多，只能“铁路交警各管一段”，但是对学生整个的学习生涯来说，我们做负责的“这一段”正是学生打基础的关键阶段，万丈高楼平地起，基础最重要。
我校的学生知识基础打得就很牢固。以初中为例，同等智力水平的学生，我校的学生成绩占据绝对优势，班上前十名、年级前一百名学生中绝大多数是我们本校的，很多都是从小学就在这里上。以中考为例，在其他学校无望考高中的，却在我校能够顺利考取。为什么？基础扎实，老师负责。小学各年级情况也一样，大家应该深有体会。这些学生是我们老师不断接力培养出来的，就某一个老师而言，在这个接力过程中一定要接好这一棒，管好这一段，对每一个学生负责，让学生在你的教学中能够进步。
仅仅有责任心还不够，更要有过硬的业务素质。教学是一门科学，也是一项艺术，教师应该是专业性比较强的一个行业，不是谁都可以胜任的，而现实中中小学教师入行的门槛实在太低，国家对教师行业的入门政策也更加宽松，积极鼓励更多的人来当老师。于是一些非师范类院校毕业的人也可以当老师了，只要考取教师资格证。其实教师资格证是比较轻松的就能拿下来的，笔试考一点教育学、心理学内容，面试试讲一下就可以了。但是有些人在教育理论、教学教法等专业知识上并没有经过系统的师范学习，没有实习实践经验，只是拿到了一张证书，教育教学的基本功相当不扎实。即使县里招聘中小学教师，也不能做到全面准确地考查，偶然性还是很大的，而且所聘教师大多数学历偏低，一般为大专，这部分人在高招录取中已经属于中下档次了，知识底子很薄，教学素质亟待提高，这种情况在座的应该比我更清楚吧。
所以我们教师必须不断学习，刻苦钻研，修炼自己，打通每一个文化知识的关卡，提高课堂教学水平，根据学科特点和自身情况努力补齐短板。否则，可真是要误人子弟啊，何谈对学生负责，何谈做学生的贵人？比如：语文教师特别注重书写和朗读的训练，注重理解和感悟；数学、英语、物理等学科也都各有特点。现在学习的途径很多，学起来也方便，只要用心就没有解决不了的问题。想要在知识上对学生负责，精心辅导，教师先要自己知识扎实，业务过硬。（举例路金平、丁萍萍、李静利用假期学习，充分准备，提高实力）
2、习惯上强化培养
好习惯受益终生，对学生未来发展负责就要培养良好的学习习惯、阅读习惯、生活习惯、规则习惯，特别是小学阶段，学生年龄小，具有很强的可塑性，是培养好习惯的关键时期。
第一，提高认识，强化要求。“知为先，行为后”，首先让学生知道养成哪些好习惯，给学生明确怎样做，为什么这样做，做到什么程度，使学生清楚什么是对，什么是错。
第二，强化训练，反复抓，勤督促，直到形成自然。百说不如一练，百练方成自然，好习惯不是一朝一夕就能养成，它需要持之以恒，日积月累。根据研究发现，21天以上的重复会形成习惯，85天的重复会形成稳定的习惯。习惯的形成大致分成三个阶段：
第一个阶段是头1-7天左右，这个阶段的特征是“刻意，不自然”。需要十分刻意地提醒自己去改变，会觉得有些不自然，不舒服。
第二个阶段是7-21天左右，这一阶段的特征是“刻意，自然”，已经觉得比较自然，比较舒服了，但是一不留意，还会回复到从前。
第三阶段是21-85天左右，这个阶段的特征是“不经意，自然”，其实这就是习惯，这一阶段被称为“习惯的稳定期”。一旦跨入这个阶段，就已经习惯成自然了。
第三；抓典型。抓好的典型，树立榜样，抓坏的典型，引以为戒，其实就是内在激励和外在督促相结合。
总之就是对学生进行习惯培养，特别是规则教育，凡事必有标准，万物都有规则，“世界上的一切都必须按照一定的规则秩序各就各位。”学生时期如果不守纪律，不讲规则，不会约束自己，不会自我管理，就容易养成坏习惯，形成错误的三观，影响未来的幸福生活，违规违纪，铤而走险，酿成大祸。22岁大四女生小苗自杀的主要原因就是违反学校明文规定，私自用“热得快”烧水，造成宿舍起火，被学校严肃处理，心理不堪重负，毁了一生。还有其他的旅游规则、交通规则等都不能漠视，培养学生的规则意识我们教师责无旁贷。
3、做人上正面引导
陶行知：“先生不应该专教书，他的责任是教人做人，学生不应当专读书，他的责任是学习人生之道。”教师的职责是“千教万教教人求真”，学生的职责是“千学万学学做真人”。陶行知把教人做人作为教育的根本任务。教育学生怎样做人，成为一个什么样的人，这是我们教师必须思考的问题，如果做人有问题，那么学问越大、本领越大，对人民和社会的危害就越大，所以，做人才是教育的根本目的和落脚点。毛主席曾经提倡做“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”。邓小平提出做“有理想、有道德、有文化、有纪律”的“四有”新人。
孔子把做人归纳成八个字，叫做孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻。具体来说：①有责任心，对自己、对他人、对集体负责任；②讲诚信，言必信，行必果，不投机取巧、不弄虚作假、不欺骗他人；③学会跟人相处，珍惜友情，心胸宽阔，乐意帮助人；④学会坚强，经得起挫折，不服输，不退缩；⑤文明有礼貌，尊敬师长，孝敬父母，团结同学，爱护幼小，自尊自重，心地善良；⑥遵守纪律，严守规则，不搞特殊；⑦有理想、有信念，有正确的人生观；⑧心灵美好纯洁，思想积极高尚，阳光乐观。这应该是教师实施做人教育的基本准则。
我的学生秋阳、策策，虽然学习成绩不好，但是很努力，而且善良忠厚，正直仗义，做事认真负责。走上社会后，工作中领导赏识，同事尊重，还收获了爱情，组建了美满幸福的家庭，真为他们感到高兴。我们每次通电话都会聊很多内容，他们经常提起跟我上学时的教育故事，甚至清楚地记得我曾经说过的话，每当这个时候他们都很兴奋，津津乐道，念念不忘，真是欣慰。我们的学生将来不一定飞黄腾达、高官厚禄、大红大紫就是幸福，做一个对社会有用、对工作热爱、对家庭负责的人，平凡而快乐，普通而幸福，也很好。
重庆一位保时捷女车主因男司机未让行，下车后指着男司机开骂，骂他穿的差，开叫花子车，并给了他一记耳光。让她没有想到的是，男司机迅速回扇了一耳光，女司机帽子也被扇飞。头戴遮阳帽、身着喇叭裤、脚踩恨天高，时尚精致、高调张扬，下车理论气势汹汹。从视频中不难看出，保时捷女车主的耍横过程一气呵成，何等野蛮无礼、嚣张跋扈！简直就是做人的失败。
三、影响学生成长的几个方面
学生在学校里学习、生活，影响他成长发展的主要体现在三个方面：
1、教师感染
师者，人之模范也。教师是学生的知识标杆、行为标杆、道德标杆，要做学生的楷模和表率。教师本身就是看得见的最好的教育，一切高尚的行为都可以在教师身上表现出来。孔子云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”用高尚的道德品质感染学生，教育效果就事半功倍了。
教师在学生成长过程中是领路人，是在进行精神引领和人格影响。然而，人非圣贤，每个人都有缺点和弱点。教师同样如此，教师是生活在现实中的人，不可能无所不能，不可能没有缺点，不可能不犯错误。在工作实践中，有时教师的缺点和弱点也会暴露出来，问题是，教师应当怎样来严格要求自己，使自己的缺点、弱点尽量减少呢？陶行知给出了答案：“要人敬的，必先自敬，重师首先师自重。”
第一，凡是要求学生做到的，教师首先尽量做到或在学生面前首先做到。凡是要求学生不能做的，教师尽量不做或在学生面前坚决不做。
第二，说话守信用，说到做到，如果教师说得头头是道，做的却是另外一套，就会难服人心，逐渐失去人格魅力。教师不要轻易承诺，凡是说了的，一定克服困难尽量做到。
教师要以身作则，做学生的榜样，让学生觉得可以信赖。我的学生新颖在工作选择中遇到困惑，主动来找我，希望听听我的意见，我们谈了很长时间，互相交流看法，共同分析利弊，最后她决定继续留在沧州。选择工作对一个人来说太重要了，在这种两难的情况下她能够来找我，这是多么大的信任啊！
还有当年经常考第一的陈伟伟，后来出国学习，现在北京工作，前段时间她告诉我今年9月份要结婚，邀请我去做她的证婚人。在终身大事上，在所有认识的人中，唯独选中她的小学老师去证婚，这是多么重的托付啊！
2、课堂学习
课堂是学生获取知识锻炼能力的主要阵地，课堂是知识的殿堂，是学生的舞台，是教学的圣地，课堂是活泼而严肃的。
教师要转变观念，打造改革的课堂，把课堂还给学生，让学生自主学习，自由探索，大胆质疑，积极展示。魏书生说他懒，这是一种有目的、讲艺术的懒，正是这种懒把更为广阔的课堂让给学生，正是为了发挥学生的主体作用。学生的学习能力、发展潜力和展示素质都是在学习中锻炼出来的，我们教师要把学习的主动权交给学生，做好学生自主学习的组织者，给学生搭好舞台，创设丰富的活动情境，激发学生学习兴趣，引导学生体验探索、交流、合作的乐趣，让课堂成为学生张扬个性、闪耀智慧火花的舞台。我的女儿在课外学习中表现积极，思维活跃，展示大方，思路清晰，经常让其他学生目瞪口呆，被老师称赞为佼佼者，这应该得益于我校的课堂教学改革。
有人说，学生多年后只记得老师对他态度怎么样，不记得课堂上教给他多少知识。这说法不完全正确，精彩的课堂同样可以给学生深刻的印象，老师巧妙的课堂设计可以让学生如沐春风，不会如坐针毡。女儿的物理老师讲解生动形象，语言风趣幽默，动作夸张，有时还唱两嗓儿，虽然五十来岁了，仍然跟孩子一样可爱，这种教学风格深受学生喜欢。我的学生朱文杰因为作业有进步，我在全班面前给他发小红花；精心组织一场辩论会；举行课文朗读比赛，给每位学生录音。这么多年过去了，仍有许多学生记忆犹新。
课堂还应该是严肃的，它是学习科学文化知识的圣地，任何人不应该亵渎，不能随意浪费课堂上的一丁点时间。这就要求教师必须认真备课，严肃对待。课前准备越充分，课堂教学效率就越高，教师自己就感觉越轻松，这一点相信大家都有体会。相反，如果课堂学习无序、随意，松松垮垮，迷迷糊糊，就会误人子弟，怎么能做学生的贵人？
3、班级育人
一个优秀的班级对学生的成长有着巨大的教育作用，它是学生快乐、健康成长的精神家园，怎样才能打造成一个这样积极向上的班集体呢？
第一，培养学生的集体认同感，这是前提。集体荣誉感能让学生感到作为集体一员的尊严和荣耀，从而更加热爱集体，增强主人翁的责任感，班兴我荣，班衰我耻。
第二，制定班级奋斗目标，这是动力。学生和班主任共同制定班级目标，能够统一全班意志，调动全班的积极性，促进形成强大的凝聚力。
第三，严格的班级管理制度，这是保障。没有规矩不成方圆，国有国法，家有家规，班集体也要有一套自己的规章制度，方方面面，严格执“法”，加强纪律性，革命无不胜。
第四，开展丰富多彩的班级活动，这是途径。围绕班级目标设计各种活动，通过活动增强班级吸引力，培养集体主义思想，切身感受集体的融洽、活泼、积极向上的气氛。
四、拥有健康积极的心态
一个人的成功，只有15%取决于专业技能，另外的85%则取决于心态。知识和技能只能教会我们是什么和怎么做，而心态则决定着我们是否愿意做。心态对了，一切都对了，心态不对，一切都不对。
关于阳光心态，平时我们学习到的这方面的内容应该不少了，在这里我只告诉大家：工作中一定要乐观、要开心，因为人在愉悦时，心脏会分泌一种叫缩氨酸的荷尔蒙，这种荷尔蒙会杀死体内95%的癌细胞，所以好心情是良药，你的笑容价值百万。何止百万，你的笑容能够保命啊。下面重点讲一下空杯心态、合作心态、付出心态、坚持心态四种心态。
1、空杯心态
空杯心态属于心理学概念，如果想得到更多的学问，先要把自己想象成“一个空着的杯子”，而不是骄傲自满。
空杯心态这个词语来源于一则佛家故事。古时候一个佛学造诣很深的人，听说某个寺庙里有位德高望重的老禅师，便去拜访。老禅师的徒弟接待他时，他态度傲慢，心想：我是佛学造诣很深的人，你算老几？后来老禅师十分恭敬地接待了他，并为他沏茶。可在倒水时，明明杯子已经满了，老禅师还不停地倒。他不解地问：“大师，为什么杯子已经满了，还要往里倒？”大师说：“是啊，既然已满了，干嘛还倒呢？”禅师的意思是，既然你已经很有学问了，干嘛还要到我这里求教呢？
空杯心态是一种自我的永不满足，是不断学习、与时俱进，是经常给自己的大脑和心灵洗澡，清空过时的，为新知识的进入留出空间。
空杯心态也叫归零心态，就是让自己有学徒的心态，虚怀若谷，戒骄戒躁。人们有的时候认为自己在某个行业里做了很多年，就认为是这个行业里的行家里手，没有我不懂的东西，于是不把别人放在眼里，别人讲的东西都听不进去。如果总是守着自己的半桶水，晃呀晃的，就会陷入孤芳自赏、敝帚自珍的封闭境地，就会成为孤陋寡闻、不思进取的井底之蛙。
只有保持空杯心态，定期给自己复位归零，清除心灵的污染，不断学习，才能更好地享受工作与生活。
2、合作心态
最典型的例子是“唐僧团队”，这个团队最大的特点是人力资源互补。首先看团队领导唐僧，这个人看起来行动迟缓，做事磨蹭，其实，他是个大智若愚的领导。他知道去西天取经是场超长的马拉松，也知道此去前路艰险，甚至身家性命不保，但他敢接下这活儿，而且只带着三个随从，足以证明唐僧性格上的坚韧，百折不弯，执着前行。
他的第一助手孙悟空，武艺高强，机智灵活，是个全才型的副手，像那些伏妖降魔之类的活儿，根本不用唐僧去操心。而且，孙悟空的人脉关系极广，上至天庭的玉帝，下到庙里的小神，都有他的朋友，这样做起事来就顺畅得多。
猪八戒是个贪财好色偶尔犯些小错误的角色，但他的作用不可或缺。在这个团队里，他是润滑剂，他的那些幽默滑稽的言行，常令人捧腹。有了他，大家会感到苦中有乐。
沙僧，是那种只顾埋头苦干，不计个人得失的人，所有的脏活儿累活儿全都包了，而且任劳任怨，兢兢业业。正是这样性格迥异的四个人组成的“西天取经团”，在唐僧的带领下，最终圆满地完成了取经任务。
成功不是靠个人英雄主义，而是靠团队合作精神。一个人再完美，也就是一滴水，只有把自己融入优秀团队这个大海，凭借优秀的力量，凭借团队的平台，才能充分发挥自己的潜能和才干，走向更加广阔的天地。有的教师在我校干起工作来像“猛虎”一样，但到了其他学校特别是公立学校，很快就成了“病猫”，问题在哪里？没有卓越的领导，没有优秀的团队，没有发展的平台，一个人很难在大海里泛起波澜。
有三只老鼠一块去偷油喝，可是油缸非常深，油在缸底，它们只能闻到油的香味，根本就喝不到油，真是垂涎三尺。喝不到油的痛苦使它们十分焦急，但焦急又解决不了问题，所以它们就静下心来集思广益，终于想到了一个很棒的办法，就是一只老鼠咬着另一只老鼠的尾巴，吊下缸底去喝油，它们达成共识：大家轮流喝油，有福同享，谁也不可以有自私独享的想法。
第一只老鼠最先吊下去喝油，它想：“油就只有这么一点点，大家轮流喝一点也不过瘾，今天算我运气好，不如自己痛快喝个饱。”
夹在中间的第二只老鼠也在想：“下面的油没多少，万一让第一只老鼠喝光了，那我岂不要喝西北风？我干嘛这么辛苦地吊在中间让第一只老鼠独自享受一切呢？我看我还是把它放了，干脆自己跳下去喝个痛快！”
第三只老鼠也暗自嘀咕：“油那么少，等它们两个吃饱喝足，哪里还有我的份，倒不如趁这个时候把它们放了，自己跳到罐底饱喝一顿，一解嘴馋。”
于是第二只狠心地放了第一只的尾巴，第三只也迅速放了第二只的尾巴，它们争先恐后地跳到缸里去了。等它们吃饱喝足才发现自己已经浑身湿透，加上脚滑缸深，它们再也逃不出这个美味的油缸。最后，三只老鼠都被困死在这个油缸里。
这则寓言为我们展现了团队成员之间互相不信任产生的恶果。任何一个团队必须团结一致，互相信任，互相帮助，大家心往一处想，劲往一处使，这样才更容易克服困难，解决问题。正如我们的集体备课教研、后进生转化辅导、优秀班级建设、教育教学活动开展一样，通力合作才会收到圆满的效果，1+1才会大于2。
3、付出心态
一分耕耘，一分收获。只要你有付出，就一定有收获，收获的不够，表示付出的不够，想要得到更多，你就必须付出更多。
有一个人在沙漠里行走了两天，途中遇到了沙暴。一阵狂沙吹过之后，他已认不得方向。正当快撑不住时，他发现了一个废弃的小屋，他拖着疲惫的身子走进屋。这是一间不通风的小屋子，里面堆了一些枯朽的木材。他几近绝望地走到屋角，却意外地发现了一台抽水机。
他兴奋地上前汲水，却任凭他怎么抽水，也抽不出半滴来。他颓然坐地，却看见抽水机旁有一个用软木塞堵住瓶口的小瓶子，瓶上贴了一张泛黄的纸条，纸条上写着：你必须用水灌入抽水机才能引水，不要忘了，在你离开前请再将水装满。他拔开瓶塞，发现瓶子里果然装满了水！
他的内心此时开始交战：如果自私点，只要将瓶子里的水喝掉，他就不会渴死，就能活着走出这间屋子；如果照纸条做，把瓶子里唯一的水倒入抽水机，那么万一水一去不回，他就会渴死在这地方了。
到底要不要冒险？最后，他决定把瓶子里唯一的水全部倒入看起来破旧不堪的抽水机里，以颤抖的手汲水，水真的大量涌了出来！他喝足后把瓶子装满水，用木塞封好，然后在原来那张纸条后面加上了他自己的话：请相信我，真的有用，在取得之前，要先学会付出。
一个人只有舍得付出，才能得到回报。有时候，可能你的付出不会马上得到回报，但是千万不要泄气，只要一如既往地付出，回报有可能在不经意间就降临在你的身上。你的付出最直接的回报也许就是加薪或升职，但千万不要以为这是唯一的方式，也有一些间接的回报，它们能带给你更大的收获，比如工作能力的提高、工作经验的积累。
不少人在工作中不肯轻易付出，生怕自己回报的太少，为了不让自己吃亏，他们在上班时总喜欢“忙里偷闲”，闲思、闲事，出工不出力。要想在工作中取得优势地位，在竞争中脱颖而出，只有做到比别人付出更多。别人做的我要做，别人不做的我更要做，只有这样才能比其他人更优秀。不要总以为自己吃亏，其实多努力一点，并不会失去什么，反而能实现从平庸到优秀的跨越，归根到底努力的最大赢家还是我们自己。人与人之间的差距其实并不大，成功或失败经常是因为多做了或少做了5%。一个人的天分高低不是自己能决定的，但是愿意付出多少却是你自己可以决定的。
4、坚持心态
还记得挖井取水的画面，井虽已经挖得很深，但仍不见水，于是挖井人换了一个地方再挖。又挖了很深，可还是不见水。此人又换地方再挖，不过挖的井一次不如一次深，最终一事无成，空手而归。其实，每个井的下面都有水，近在尺寸之间，但挖井人不够坚持，以失败告终。
一日一钱，十日十钱。绳锯木断，水滴石穿。徐霞客跋山涉水三十四年，终得千古游记第一篇。爱迪生历尽千辛造出第一盏电灯，使人类告别黑暗。
其实，我们每个人又何尝不知道坚持的意义。但真正能将坚持贯穿始终的又能有几人，是我们人性中的惰性使然，是我们缺乏坚强的意志，是我们害怕挫败与困难，是我们不能专心致志，是前行路上的声色迷乱了我们的心智。
人生贵在坚持，但坚持不是口头上的豪言壮语，而是点点滴滴、实实在在的积淀，是直面挫折，顽强拼搏，脚踏实地，经得起艰难困苦的考验。人要有点精神——一种不达目的不罢休、坚持到底、决不放弃的精神。面对困难，人总有两种不同的表现：知难而退与迎难而上。知难而退的人，往往把困难当成绊脚石；迎难而上的人，往往把困难当成垫脚石。
原来暑假招生的时候，我们走街入户，宣传招生，屡屡受挫。也有过灰心丧气，但强大的意志还是占了上风，在到达目的地之前，虽然心里没底，但哪怕只有万分之一的可能也决不放弃。虽然有的学生反复无常（今天答应来上学了，第二天就反悔了），有的家长态度坚决（无论如何不同意孩子来上学），但是我们不怕甩脸子，不怕逐客令，多次登门做工作。最终许多学生就在我们感觉山穷水尽的时候而出现转机，被成功招进来。这时候那种付出艰辛坚持之后的成功之悦，何等甘甜！
总结：学生心里自有一杆秤，只要我们教师关心爱护学生，对学生认真负责，上好课，带好班，阳光心态，积极工作，就会成为学生生命中的贵人，让我们一起努力，共同成长，谢谢大家！