职业院校年度质量报告 篇1
一、基本情况
1、__市__中等职业技术学校，是一所为企业输送技术型人才和为学生自主创业打基础的民办职业技术学校，办学4年来，培养了一批具有专业技能的实用型人才和自主创业人员。学校占地面积67128。69，建筑面积23511。81。固定资产总额347。59余万元。学校本着“让每个学生成人、成才、成功”的办学理念，秉承“办学有特色、专业有特点、学生有特长”的办学思想，坚持“以就业为主体、以升学为辅助、以服务为宗旨”的发展方向。办学至今，送走2届毕业生，为企业输送了356名技术型人才，为高一级对口专业学校输送了100多名新生，还有30多人毕业后进入自主创业。
2、____中等职业技术学校现有在校学生1058人，20__年毕业生人数为169人。20__年招生学生756人，20__年学生结构变化不大，都是住宿生。
生均实训实习工位数0。48个/生。生均纸质图书25本，比20__年生均增加3本。
20__年学生顶岗累计时长在三个月的学生数为89人。比20__年同期顶岗实习数增加25人。
3、____中等职业技术学校坐落在__市双清区洋溪桥（原__省第一纸板厂），占地面积67128。69、建筑面积23511。81，有两栋教学楼，有学生宿舍楼三栋、有教职工宿舍楼、食堂等基础设施。建设有微机室4个，实训室6个。
二、学生发展质量
__市__中等职业技术学校重视对学生的日常规范教育和传统文化教育。学生思想要求进步，诚实守信，感恩知法，具有最根本的从事交往与职业活动能力。学生充分遵守职业行为规范和职业道德规范，拥有开拓精神和敢于冒险的意识，他们懂得市场对人才素质的要求，懂得要适应市场的需求就要有敢于冒险的精神，学生具有竞争意识。20__年在校生综合素质评价达到优秀等级的占70%以上，达标率比20__年略有提高。
20__年文化课合格率为93%、专业技能测试合格人数达100%，体质测评合格率100%，20__年毕业率100%与20__年一致。
1、党建情况
20__年6月，经市民办两新党工委批准成立了“__市__中等职业技术学校党支部”。20__年，党支部在疫情防控、两学一做、教学管理、德育管理、团的建设上做了大量工作，此外，9月份开展了“送温暖”活动。十月份到滨江街道参加志愿者活动。
2、立德树人
求真务实，大胆创新探求新时期德育工作的新思路创设书香校园，中职学校的学生德育管理始终是一个大难题，普遍存在学生素质参差不齐：一部分是被打皮了骂滑了的，另一部分是初中甚至是小学就被遗忘的人，基本上是被边缘化了的学生。可以说大部分养成教育较差，缺乏纪律性，他们最缺少的是别人对他们的尊重和关爱，大多数学生有较强的叛逆性，应激性强，而且生源整体素质在下降。但学校始终全面贯彻党的教育方针，不断完善学校德育组织机构、计划性强、措施到位、检查及时，不断总结和推广先进经验，学校以“礼仪”教育为切入点，以爱国主义教育为主线，以学习优秀传统文化为教师德育工作的突破口，以常规养成教育为主阵地、上好德育主题班会，开展丰富多彩的各种活动努力营造书香校园文化氛围。
（1）、坚持“以沟通交流为主要手段”，“以爱为出发点，攻心为上，宽严相济，疏堵结合”的德育管理思想。
学校根据实际，不断完善德育管理的规章制度，科学规范班主任考评制度和学生评价制度，既强调制度的强制性刚性原则，又突出管理的人性化，力争在制度的原则性和人文性找到一个平衡点，让班主任和学生理解规则自觉遵守规则。
（2）、优化德育管理，把细节点亮，德育管理过程评价人性化。学校不断根据学情的变化提升德育管理水平，向管理要育人质量，把小事做好做精，把细节点亮，常规致胜。
（3）、以人为本，激发主人翁精神，最大限度的发挥班主任的主观能动性。人是生产力中核心最活跃的因素，高水平的德育管理必须有一批团结协作勇于奉献的高素质的班主任队伍。好有一比，学生是舟，班主任是水。俗话说：水能载舟也能覆舟，舟的高低决定于水位的高低，学校德育工作取得的成绩的原因是学校拥有一批立德敬业，吃苦耐劳，甘于奉献，无怨无悔，踏实肯干，责任心强、高素质的班主任队伍，每位班主任体现出极强的主人翁责任意识与使命感，这是学校保持德育工作可持续发展的根基。
（4）、与时俱进，弘扬中华优秀传统文化，拓新德育教育新思路。
（A）确定了紧密结合学校实际循序渐进推进优秀传统文化学习的指导原则。
（B）学校根据实际情况，制定了切实可行的优秀传统文化学习方案。
（C）加强对班主任的培训学习，培养一批思想上认同仔细学习优秀传统文化的学习团队。
（D）积极宣传，营造大力学习优秀传统文化的浓厚学习氛围。如观看复旦大学教授钱文忠教授讲的《弟子规》。
（E）把学校大力开展的礼仪教育与优秀传统文化的学习紧密结合。把学校礼貌礼节和学生的仪容仪表规范等要求与传统的文化学习结合起来，学生既喜闻乐见又能广泛参与，既耳濡目染又潜移默化，通过深深体味浓郁的文化气息，最终礼仪教育使学生在日常规学习生活实践过程中，在每个人的身上得到内化和升华。
（F）把优秀传统文化的学习与学校开展的各项文体活动紧密结合。丰富多彩的主题活动是开发与利用传统文化德育资源的有效途径。学校利用传统节庆日、重要历史人物、历史事件的纪念日等举办主题鲜明、形式活泼、重在体验的活动。如教师节举行尊师重教主题活动、端午节开展爱国主义传统主题教育活动、重阳节开展敬老主题活动等对学生进行优秀传统文化教育。
当前中职德育工作面临的情况越来越复杂，但只要发扬谦虚谨慎、求真务实的工作作风努力工作。教学中师生之间再多一点尊重关爱和包容，多一点信心、耐心和恒心，多一点激情，多激发一点创新，多关注教学细节，让简单琐碎重复性的工作常抓常新，坚持学校的德育管理思想，结合优秀中华传统文化学习，以问题为抓手，以事为载体狠抓学生的常规养成教育，塑造学生良好的道德情操，高尚的家国情怀，培养学生良好的行为习惯和学习能力，使学生成人、成才、成功！
学校开设了棋社、文学社、体育、舞蹈、绘画等社团。学生会有主席负责，下设有体育部、宣传部、生活部、广播站。三月份开展学雷锋，四月份祭扫烈士墓、五月份进行我的中国梦演讲比赛，六月份开展团结协作齐闯关，九月份开展庆十一文艺汇演，十月份进行一次志愿者活动，重阳节到敬老院慰问孤寡老人。
3、学生在校体验
学生理论学习满意度100%、专业学习满意度98%、实习实训满意度98%、校园文化与社团活动满意度100%、生活满意度100%、校园安全满意度100%、毕业生对学校的满意度均为98%。
4、学生的就业质量
学生就业率与薪资较20__年均有所上升。20__年毕业生升入专科以上职业院校50人，剩余未升学的学生就业率100%，用人单位对____中等职业技术学校培养的学生满意度100%。
5、创新创业
__市__中等职业技术学校为企业一线岗位和上一级职业院校提供有素质的技能人才，20__届毕业生在各行业的就业人数为：“计算机应用专业”（66）人，“汽车运用与维修专业”（26）人“旅游酒店管理专业”（27）人，“城市轨道交通营运与管理”（41）人，“电子技术应用”（29）人，学校跟踪毕业生的就业情况发现，学生对目前的工作情况还是比较满意的。6人利用在学校学习的一技之长独立创业，占毕业人数6%。
6、技能大赛
汽修班学生雷__、刘__参加__市教育局举办的技能大赛分别获得三等奖。
三、教育教学质量
1、专业建设质量
根据市场需求，____中等职业技术学校从实际出发，不断调整专业设置，科学管理，提高质量。现在开设六个专业：艺术设计专业、计算机应用专业、汽车运用与维修专业、旅游酒店管理专业、电子技术应用专业、轨道交通专业。
____中等职业技术学校根据社会对人才的需求，20__年对部分专业的培养方向进行了调整，新增了艺术设计专业的动漫设计和装饰设计两个培养方向，旅游酒店管理专业新增了辅警特勤培养方向，取消了电子应用技术专业消防员培训方向。
2、课程建设质量
依据国家规划教材和我校学情开设职教公共基础课，其中包括语文、数学、英语、体育与健康、计算机应用基础、政治、音乐、普通话、心理、礼仪等十余门课。共开设六个专业：艺术设计专业、计算机应用专业、汽车运用与维修专业、旅游酒店管理专业、电子技术应用专业、轨道交通专业。
3、教学方法改革
抓教师外出学习培训。学校组织教师先后多次、多渠道外出学习、培训、参观学习，稳步推进新课改各项工作。4月派出38名教师前往永州职业技术学校参观学习；5月派出10人到远航职校进行教学交流活动。通过外出参观、学习、交流，收获很大。通过以学代培、以课代培、以研代培、以会代培等方式，使教师的教育教学教研能力在一定程度上得到了提高。同时也促进了教师的主动学习意识。通过外出学习和培训，教师的视野宽了，眼界远了，观念新了，方法多了，越来越好的投身于教学工作。今后学校计划还将继续组织教师外出学习培训。
教学中以推门听课为载体不断推进课堂教学改革、建立师徒制帮教教学改革，取得了不错的效果。学校紧紧围绕培养技能型人才为宗旨，以培训基地为依托，积极探索，以技能培训为重点，推进教育教学改革。实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式。坚持学校教育与职业培训并举，把学生的实习实训工作纳入教育教学之中。一是坚持文化修习与实践能力并重，提高职业技能。我们坚持加大学校的科研力度、教研力度、不断创新教学方法，全力提高培训质量。打造品牌培训课，提高教师的授课能力，同时千方百计筹集资金，建立了与专业相对的六个实训室，学生通过在实训室的实际动手操作，提高了理论知识的应用能力，达到了高质量就业目的。同时根据教学进程安排，今年安排了89人到合作企业顶岗实习160课时，为学生的未来发展打下了坚实的基础。
4、教材建设质量
学校开设的专业课程使用的都是执行省中职学校课程标准规定的教材，同时，学校编写了德育教学校本教材。
5、数字化教学资源建设
20__年____中等职业技术学校教育信息化建设又有提高。学校注重硬件建设，20__年学校多方筹措资金更新多媒体电脑设备50台套，初步完成了校园网建设。新建1个电子琴教学实训室、新购置一个高铁实训模拟舱。各班级教室安装了电子白板共15套，进一步优化信息化教学。各种网络硬件均采用安全防火墙和备份恢复功能，保证了教学网络的安全。在课堂教学实践中，充分发挥信息技术的优势，创设生动的知识情境，将抽象的知识形象化，有效的促进了教学效率的提高。20__年由于疫情原因，学生线下教学受影响较大，学校信息化建设起到了很好的作用，学生线上教学从中受益。
6、师资队伍建设
____中等职业技术学校现有教职工73人，专业教师52人，师生比：1：18。其中本科学历19人，本科学历占教师总数的38%；研究生学历1人，占教师总数比例为2%；“双师型”教师0人，占总专业教师的比例数为0%；专任教师中高级教师3人，占教师总数的比例为6%；兼职教师0人，占教师总数比例为0%；外聘教师0人。20__年与20__年教师情况比较，新聘教师18人。
在教师整体提高方面，____中等职业技术学校确立了“强师兴教，强师兴校”的策略，立足校本培训，全方位提高教师队伍的整体素质，这是学校教学质量不断提升的根本保证。加强校本培训，实现教师教学能力的可持续发展。首先是思想培训即更新教学理念，通过业务讲座，业务学习加强新的教学理论的学习，使教师认识到转变观念的重要性。为加强教师队伍建设，学校每年进行“青年教师培养工程”、“双师型教师建设工程”加强教师队伍的培养，积极参加省培和市培，参加省培1人，参加市培2人。学校还经常请专家来校讲座，也经常走出去加强校级间的交流和学习。
7、校企双元育人
学校开展校企联合，“订单式培养”。20__年，学校与多家企业合作，在新生招生工作中，就与企业、家长签订订单式培养计划。合作企业有：__电子科技有限公司、__机场、__联通、__汽车制造有限公司、__联通等。学校始终坚持职业教育为社会发展服务的办学方向，学生的实习实训都是根据学生所学专业到相关的企业去，学生毕业后，成绩优异者直接与合作企业签订劳动合同。20__年，学校与__市劳动局联合开办了电子商务考证短期培训289人次。
四、国际合作质量
学校暂没有国际合作情况
五、服务贡献质量
1、服务行业企业
中等职业教育，实际上就是一种就业教育，它的基本培养目标是让学生掌握一定的文化知识，具有熟练的某一类专业技能，形成较强的应岗能力，毕业后能谋得一份工作。根据这一教案目标，结合学校专业教师情况，培养技术技能实用性专技人才。教学过程中，坚持以技术、技能为核心，以创业精神和创业能力为重点，以理论与实践相结合为途径来组织教学。三年学习内容完成后，学生参加劳动部门组织的职业技能鉴定考试，使学生在取得学历证书的同时取得不同等级的职业资格证书。学生就业，除学生自主创业、与合作企业进行人才输送外，学校还与各职业中介组织的紧密联系，建立稳定、有序、灵活的毕业生就业渠道和网络，加大对毕业生的就业推介力度。从目前反馈的情况看，学校毕业生素质较高，深受用人单位好评。
2、服务地方发展
为顺应和加快互联网的实效性应用，学校与市劳动局联合举办“电子商务应用”考证培训班。
3、服务乡村振兴
暂没有开展服务乡村活动
4、服务地方社区
开放活动场地为社区服务，经常安排志愿者协助社区开展工作。
5、学校特色创新
由于市场经济的趋利性挤占传统优秀文化的地位，社会上对传统文化的不重视宣传力度不够，使传统文化教育在青少年心目中有越来越严重的淡化趋势，许多家长对优秀传统文化认识不足，未能对孩子进行积极的教育和有效的引导。使越来越多的学生养成了衣来伸手，饭来张口，过多的依赖家长，缺乏自立能力，欠缺劳动习惯。自私自利，不太合群，集体观念淡薄；花钱大手大脚，不珍惜劳动成果；是非观念淡薄的意识。在任何地方都是把自己放在第一位，没有任何民族意识、集体意识、国家意识。这样将直接导致的结果就是新时代的学生是一批没有自己正确价值取向人。新时期学校的德育工作面临着诸多困惑和无奈。针对以上情况，学校从20__年尝试着加强对学生的优秀传统文化学习教育。
学校开展了高一高二学年诵读和践行《弟子规》等优秀传统文化经典活动。通过每天晨读颂讲活动，使学生切身体验，通过对案例思考，使学生认识到在学校不好好学习，不遵规守纪就是不孝。明白了作为学生如何提高自己“孝”的道德品质，如何去孝敬父母，如何感恩身边的人，使自己在现实生活中创建和谐亲情、获得人生的成功。使学生从内心认识到尊重是主动的行为，不能等到别人先来尊重自己，然后才尊重别人。培养同学们的移情能力，使他们想到自己就应该想到别人，推己及人，依据人人都希望被人尊重这一普遍渴望与需求，设身处地为他人着想，遵规守纪，自己受益，同学受益构建和谐的班级氛围。
通过诵读活动对学生进行爱国主义教育。中国传统文化蕴藏着丰富深刻的爱国主义思想。“先天下之忧而忧、后天下之乐而乐”，“天下兴亡，匹夫有责”的思想及“先义后利”，“舍生取义”等主张都是整体利益原则的体现，强调为国家、为民族、为整体的献身精神。正是凭借这种自强不息的精神，才使得中华民族虽历尽百代沧桑，度尽无数劫难，今天仍然昂然屹立于世界民族之林。通过学习使学生树立正确的家国情怀，培养爱国主义情操，懂得爱国要从爱父母爱师长爱同学爱家爱班级爱校爱家乡等点滴小事做起。
学校优秀传统文化学习要求学生坚持仔细诵读，由诵读到理解，由理解到践行，使同学们在学习中华传统文化的同时，不仅获得朗读能力，说话表达能力，理解能力的提高，更重要的是学生的精神面貌有了很大改变和进一步提升，使改善学校的人文环境和卫生环境有了质的改变，形成学校新的德育特色，探索出一条新的德育教育的途径。
六、政策落实质量
1、国家政策落实
禹梦之获国家级奖学金；
2、地方政策落实
根据__市教育局、__市财政局规定，所有的资助政策学校都是按照有关规定上报审批发放，并且都是直接发到学生提交的银行卡上，班主任和学校不经手任何一笔钱。不符合资助政策区域的建档立卡的学生同样享受财政资助，有10名贫困学生学校为其提供了勤工俭学岗位，每人每月可以得到免费在校吃住的补助。有15名学生享受到学校为其免除部分学费的政策优惠。
3、学校治理
学校始终围绕立足地方以服务社会为宗旨，以“让每个学生成人成才成功”为校训，坚持“教育以人为本、做人以德为本、生存以技能为本”的办学理念，以教产合作、校企一体为改革方向，力求“面向市场设专业，根据岗位设课程，课程依据实用开”，不断深化改革、优化结构、强化管理，努力提高办学质量和效益，逐步形成以中职教育为主体，社会培训和产教研一体为两翼的办学模式，把学校打造成规模大、声誉好、质量优的中等职业学校。
学校在办学过程中，严格遵守国家的方针政策、法律法规和有关文件规定，各项管理活动依法依规，无违纪违规行为。
学校一直以来严格按照国家的有关法律法规办学，认真贯彻《中华人民共和国教育法》、《教师法》《职业教育法》等的有关规定，并依此制定了《学校管理规范》等各项管理制度，保障学校正常开展教书育人工作，维护教师、学生的权利。
建立完善的教职工代表大会制度，健全了工会组织制度，坚持校务公开和民主决策。学校重大事务的决策均及时向教职工公示，实行透明化、公开化。
4、质量保证体系建设
学校共有校级领导9人，其中校长1人，书记1人，副校长1人，工会主席1人。学校领导班子成员的平均年龄为45。5岁，年富力强，有着丰富的领导经验。校长和副校级干部均为本科以上学历，其中2人具有中级教师资格证。中层干部所学专业涵盖各专业大类，熟悉教育教学与后勤管理工作，执行能力强。
学校建立了完善的制度体系，让规则看护学校，编制《学校管理规范》《教学管理制度》《专业实训管理制度》《德育管理制度》《后勤管理制度》《安全管理制度》《学校财务管理制度》等制度汇编，并完善《学校教职工考核方案》等制度，形成奖优激优机制。
学校互联网接入率，覆盖所有办公室和教室，实现光纤宽带全覆盖。多媒体普及率100%，全校共安装25台套多媒体，覆盖所有班级和专业课教师实训室。现有计算机教室4个，共200台套计算机。网络学习空间人人通覆盖全校，已经开通学校空间。学校现在实现了在校园内局域网共享教育与教学资源，同时利用互联网到学习网站学习。学校班主任与家长和学生建立了微信及群，以方便及时沟通交流。
5、经费投入
（1）、20__年投入10万元新增电子琴实训室一个，投资25万多元新购置高铁模拟舱一个，同时为其他原有实训室新增设备15万多元。投资12万元对26个教学班，每个教室都配备电子白板，基本满足教学的需要。
（2）、20__年人员工资基本落实到位，没有抽逃资金行为发生。
七、面临的挑战
1、由于学校场地是租赁的，无形制约了学校的发展。
2、专业实习指导教师相对短缺。
3、招生难度大，招生竞争非常激烈，也很残酷，致使办学规模难以达标。
4、地处内陆，国际合作缺乏基础。
职业院校年度质量报告 篇2
依据《教育部办公厅关于开展中等职业教育质量年度报告工作的通知》（教职成厅函“20xx”xx号）和《关于编制和发布20xx年度中等职业教育质量报告的通知》通知精神，按照教育部职成司关于《中等职业学校编制年度质量报告参考提纲》的要求，我校对20xx年度教育教学质量数据信息进行了全面详尽和采集、统计与分析。现将一年来办学情况具体汇报如下：
1、学校情况
1、1学校概况
xx女子职业学校是xx市教育局批准，xx省教育厅备案，全市唯一一所专门培养女性高端就业人才的职业学校。同时与xx学院继续教育学院合作办学并设立函授站。学校位于xx市繁华地段北广场，地理位置优越，交通便利。现有教职工76人，中专学生1429人，大专在册函授学生800多人。学校占地10000平方米，教学楼建筑面积共计2920平方米，女生公寓建筑面积1680平方米，其他用房400平方米。教学仪器设备总值200万元。纸质及电子图书总数达10480册。
建校以来，学校秉承“创办特色学校，打造精品专业，培养女性人才，实现高端就业”的办学理念。坚持“理论与实践相结合”、“全封闭”教学管理模式。以培养智慧的、快乐的、美丽的女性人才为特色，注重打造学生“淑女气质”，严格要求学生在站姿、坐姿、礼貌用语等方面进行强化训练。在“会礼仪、会茶艺、会电脑、会乐器、会表演”的五会教育上取得优秀成绩。同时，学校用“踏实创新，一刻不停的奋进”精神，激励每一位教师大胆探索，励志走出一条xx女子职业学校特色的办学之路。
学生就业实行“订单培养”模式，即在招生之前，先联系用人单位，签订用人合同，随后按用人单位要求进行计划招生。保证学生毕业后100%就业。尤其“幼师”专业已成为西北地区职业学校中规模最大、人数最多、人才最优的专业。近年来共向xx、天津多所幼儿园输送学生2000余人，向xx各县区幼儿园输送幼儿教师800多人。其中西峰城区幼儿园50%的教师为女校毕业生。
学校20xx年荣获xx市民办职业学校招生先进单位；20xx年校长张广厚被西峰区委、区政府评为教育先进工作者，20xx年10月学校通过了省、市职业教育督导组的评估；20xx年、20xx年学校荣获xx市职业学校招生工作一等奖。
1、2学生情况
本年度学校招收各类专业中职生559人，在校学生1429名，毕业生400名。学生就业率99。40%。学生流失率4%，较上年度增加1。2%。学生初次就业月收入达到1800元，较上年度增加100元。学生自主创业率18%，较上年度增加2%。
1、3教师队伍
我校目前有教职工76人。师生比118。其中，专任教师60人，管理人员7人，工勤人员9人。专业课教师学历达标率
为100%，其中研究生1人，本科32人，专科27人。专业课教师专业对口率93%。专业课教师均具有实践教学经验，胜任专业课岗位教学。
1、4设施设备
学校现有舞蹈室、微机室、钢琴室、化妆室、图书室等多个功能实训室，供学生练习实践技能。有计算机150多台、钢琴110台、化妆实验箱50多个。纸质图书10000册。学校教教室31间（含多媒体网络教室）。
2、学生发展
2、1学生素质
学校注重学生德育教育，根据青少年的生理特点和德育工作规律。以创建文明校园为载体，努力培养学生爱岗敬业、忠于职守、吃苦耐劳、诚实守信的良好品格，真正把“立德树人”的要求转化为全体教育工作者实际行动中。
1完善德育常规管理制度。本年度健全和完善学生德育管理体系，制定学生考勤、卫生、仪容仪表、文明礼貌、上课纪律、
早晚自习管理、宿舍管理等制度。政教处、学生处和值周组加强了对值周工作规范指导，结合工作实际落实好值周班级的国旗下演讲；政教处、学生处、值周组人员对各方面实施不定期、不定时的检查和抽查，并将结果及时公布，以便相关班级及时整改。继续推行班级管理的量化考核制度，学生德育量化考核制度，文明班级与文明宿舍授旗制度，规范并完善班纪班风综合评估机制，并以此作为学生、班级和班主任评优选模的重要依据。完善对学生干部的管理机制，做好评优选模工作。奖惩结合，以点带面，推进学校校风和学风的良性发展。
2以职业道德教育为基础，致力于学生职业道德的培养。做好日常学生监管工作。校长办、政教处、教导处、学生处、后勤处、值周组齐抓共管理，对班内卫生、就餐秩序，板报质量等进行严格评比。严格执行一日生活常规。做好主题班会督查工作和班纪班风综合评估工作。
3学校加强体育锻炼和开展各种体育活动。要求上好每节体育课，学校为所有专业的学生每周开设3课时体育与健康课，体育课开课率达100%；认真组织两操早操和课间操，每班每周安排3次课外体育活动。各项体育活动做到了有计划、有实施、有记载、有总结。举行了春季田径运动会和第六届秋季篮球运动会、广播体操比赛和、舞蹈健美操和礼仪操比赛等活动，确保了学生健康成长。
学校认真执行《国家体质健康标准》，制定了《xx女子职业学校〈国家体质健康标准〉实施方案》，按照教体局文件要求，对学生进行体质健康测试和身体检查，并写出分析报告，按时上报数据，建立了科学、系统、完善的学生体质健康检测系统和档案资料。
通过检测，全校学生文化课合格率99。8%。专业技能合格率99%。体质测评合格率87%。毕业率96。5%。
2、2在校体验
学校借助省市职业教育督导检查，在人才培养模式改革、课程建设、专业建设、师资建设、校企合作、校园文化等方面做了大量的工作，成效显著。每学期期末对在校学生进行问卷调查，对已毕业学生就业去向及从业状况进行电话回访和到就业实习单位进行专人回访。上年度期末调查结果表明，学生对学校在理论学习、专业学习、实习实训、校园文化、校园安全等方面满意度较高，对校企合作办学、就业等方面的满意度较往年有所提高。
2、3资助情况
学校严格落实国家省市有关中职学生的资助政策。根据《xx省发展和改革委员会xx省财政厅关于中等职业教育免学费有关问题的通知》要求，20xx年春季实际发放资助资金46万元，实际受助学生461人。20xx年秋季实际发放资助资金64。4万元，实际受助学生659人，20xx年春季实际发放资助资金63。52万元。实际受助学生661人。
2、4就业质量
学校通过提升质量实现由规模发展转向内涵发展，规范办学行为，提高办学效益，就业质量明显提升。为xx市的发展培养技能型高素质人才。毕业学生就业率99。70%。学生专业对口就业率98。30%，较上一年度增加2。1%。学生自主创业率18%，较上年度增加2%。学生初次就业月收入1800元，较上年度增加100元。
2、5职业发展
学校重视学生学习能力、岗位适应能力、岗位迁移能力、创新创业能力的培养。学校按照相关规定和要求，每学年组织举行校园艺术节、“学生才艺展演”等一系列才艺展示活动，举行全校学生合唱比赛、演讲比赛、五项技能大赛等活动。学校安排专任教师组建学生合唱团、钢琴表演团、舞蹈团、礼仪模特团和管乐团，所有活动和学生活动团均做到有方案、有安排、有过程性资料，丰富了学生的艺术生活，同时提高学校艺术教育质量。为提高学生的专业技能水平，强化专业课教学管理，学校制定了各类学科竞赛制度，将竞赛纳入学校教育教学常规管理之中。学校各专业开展了职业技能竞赛。通过一系列竞赛活动，既提高了学生的学习兴趣，又选拔出了一批优秀的参赛选手，使我校教学质量迈向新水平。
学校积极组织学生参加省、市级职业技能大赛、文明风采、科技创新等活动，均获得优异成绩。
参加xx市技能大赛，分别获得省级一等奖1人，市级二等奖5人，三等奖26人。学校技能大赛个人一、二、三等奖。
学校积极推行学生职业资格证书教育。根据各级教育主管部门要求，中等职业学校学生毕业时必须取得相应职业资格证书。组织学生报考保育员、大专函授、普通话等级证书、幼师资格证、化妆师证等考试。一年中有210人取得保育证，40多名学生取得中级化妆师证，470多名学生取得普通话证，100多名学生参加xx学院大专函授，224名学生取得了大专学历证书。
3、质量保障措施
3、1专业动态调整
在学校“能力本位，校企合作，工学结合”人才培养模式的总框架下，对学前教育、高铁乘务、化妆等专业进行人才培养方案调整完善，20xx年又增设了计算机应用专业，从而使人才培养与xx地区经济社会发展和产业布局的特点紧密结合。近几年为适应xx地区经济发展、科技进步，特别是经济发展方式转变和产业结构调整升级的需要，学校确立了“全员育人、全程育人、全面负责”的新理念，采用“校内与校外结合，理论与实践结合，升学教育与就业教育”结合的办学原则，积极推行“工学交替、订单培养”模式，围绕提高学生就业能力，初步形成了自己比较完整的教学体系。
3、2教育教学改革
人才培养模式改革成效显著。学前教育专业是学校的支柱专业，根据地区的建设发展战略，学校及时调整了专业设置，创新了“校企合作，学演结合，社会实践”的人才培养模式。学校信息化教学水平不断提升。学校在教室配备多媒体设备，全体教师实施多媒体备课。积极组织教师参加信息化培训，不断提高职业教育信息化教学水平，促进现代信息技术与教育教学深度融合，提高教师信息技术运用水平，初步形成了学生有“技能大赛、文明风采”可观局面。
专业开设日趋注重创新性和前瞻性，注重学生职业综合素养的培养。学校坚持以服务为宗旨，以就业为导向，结合国家的需要和学校的办学条件，根据市场经济条件下经济发展和职业岗位的变化规律，调整和设置专业。实训基地建设成效显著。近年来，学校加大教育经费投入力度，现已建成2个舞蹈室，2个电钢琴室和2个微机室、声乐训练室、美术绘画室、化妆实训室，图书室，室内配套设备基本满足教学要求。学校还结合幼教专业，与实习单位签订内容详细、操控性强、保证学生实现专业对口的就业实习协议。学生的学习环境得到大幅改善、教学仪器设备高端超前、信息化数字校园建设覆盖两个校区。
师资队伍建设成效显著。学校制定专业带头人、骨干教师遴选与培养制度，双师素质教师认定与培养制度，鼓励教师个性化发展，使品牌教师不断涌现。近几年通过研修、培训，教师赴企业实践等途径，课程建设对接岗位需求。学校依托企业专家和课程专家，在对工作岗位进行工作任务与职业能力分析的基础上，结合学校专业建设实际，对课程进行优化调整。学前教育专业建立起了“因材施教、特色文化”的课程体系，高铁乘务专业建立起了“岗位引领，能力核心”的课程体系。
规范教材选用秩序。学校统筹规划，改革创新，不断加强教材建设和管理，完善了教材准入机制，规范了教材选用秩序。学校建立了由专业教师、教研人员组成的教材选用机构，健全教材选用制度，优先从国家发布的教材目录中选用教材。同时，良好的校本教材是办好特色专业的重要载体之一，学校坚持行业指导、企业参与、校企合作的教材开发机制。学校根据实际需要开发反映自身专业特色的补充教材。禁止不合格的教材进入课堂。学校开发的教材切实反映了职业岗位能力标准，对接了企业用人需求。
3、3教师培训情况
学校积极组织教师参加各级各类教育行政部门组织和批准的教师培养培训活动暨学术会议和观摩活动。教师全员参加了教学设备终端的使用与维护培训。学校统一购买学习笔记，每年均完成规定的学习任务，写有学习笔记、教学心得、随笔、反思等。
本年度完成市级各种培训计划，培训率达到95%以上，培训合格率100%，参加市级教育行政部门组织和批准举办的各种学术会议和活动出勤率100%。
3、4规范管理情况
坚持依法治校，严谨治学，加强学校的制度建设。建立健全了各项规章制度，实行精细化管理，引入了竞争机制。涵盖了“教师管理”、“教学管理”、“学生管理”、“校产、物资、生活管理”、“职业指导与就业服务”等各项规程，统一思想，加强管理。学校遵循职业教育发展的规律，坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位”的管理理念，使学校各项政策和规定能体现教学工作的中心地位，全面促进职教工作规范化，全面提高学生的专业技能和就业能力，为了规范办学，学校通过管理人员例会、班主任周月例会、全校教职工会、校企合作沟通交流会等达到统一思想认识、加强责任意识和担当意识的目的。学校把提高学生的专业能力、形成专业特色放在十分重要的位置。每学期开学时各专业组都精心制订了实验实训计划和校内技能大赛计划，这些活动要求覆盖到每位教师，每位学生。实验实训课使每位学生都动手操作，这样一来，大多数学生能做出自己喜欢的作品。学校积极组织学生参加专业技能汇报展演、专业技能比赛、文明风采大赛等途径，达到以作品检验教育教学，提升学生专业技能，促进优质就业的目的。
健全管理制度优化教学过程。学校修订了《xx女子职校教学常规管理细则（试行）》《工作失误处理暂行办法》《教师考核制度》等管理制度。针对本校实际，学校把制度建设与情感管理结合起来，建立了与工学结合的教学管理制度。本年度，结合学校校园文化建设，学校尝试开展“德美课堂”，构建“高效课堂”，让学生在课堂中重获自信，自主学习、自觉学习、体会乐趣、提高能力。同时，调整文化课、专业课比例，修订各专业教学计划，加大专业技能课教学力度。各项课堂教学改革取得了较好的成效，教师、学生均在各级各类比赛中取得优异成绩。
学生管理自主化。为提高学生自我管理能力，提高学生综合素质，午晚休、两操、升旗仪式、值周及学校开展的一些大型活动，由学生会、值周学生实施具体落实并评比，值周教师、值周领导进行督查。学校制定了贯彻落实中职学生《守则》、《规范》，制定了《学生行为规范》、《值周制度》、《班纪班风考核细则》。通过值周检查评比、学生个人德育考核等一系列行之有效的管理办法，使学生增强了自我管理能力，提升了职业综合素养。
财务管理规范化。财务管理制度完善，各项经费使用规范合理、收支规范，发挥了各项资金应有的使用效益。学校坚持收支两条线制度，坚持校务公开，严格执行教育收费政策，实行收费公示制度，严格按物价部门的审批标准收费。
后勤管理人性化。学校坚持“后勤工作必须服务于教学工作中心”的原则，开学初确保教学第一线的教学用品及时发放到位，保证教学工作正常开展。严格购物制度，严肃教学办公物资的的采购工作，本着“既满足需要又注重节俭”的原则，“统一采购，统一供应，统一管理”的三统一制度，保证教学正常需求。及时对教室内的玻璃、门窗，宿舍水电等进行维修，发现问题及时解决。加强水电管理。制定工作人员巡视制度，规范水电管理秩序，加强财产的警示教育，引领良好道德风尚的形成。严防学校财产的流失，规范公共财产、公共设施的管理。加强了对低值易耗物品的管理工作，严格执行审批、发放手续。严格学生食堂的餐饮准入制，学生食堂实行10人一桌的集体用餐模式，每天三顿饭
只需15元不限量（每周定期供应水果3次，特色小吃3次）注重饭菜营养搭配，减少浪费，节省费用。
学校不断加强安全教育。学校利用多种渠道对学生进行防火、防盗、防触电、防意外伤害、的“四防”教育，每学期举行学生紧急疏散逃生自救演练。每学期定期召开“普及法律知识、预防未成年人犯罪”系列教育。开展了法制宣传月系列活动，加强对学生安全、法制、预防未成年人犯罪的教育，提高学生对正确处理人际关系的认识，强化法制观念。全体学生无犯罪记录。
加强教师队伍建设。教师，是学校发展的核心竞争力。学校注重教师“德育工作能力、专业教学能力、实训指导能力”的培养。使学生在校是个好学生，在家是个好女儿，走向社会是个好公民。提升教师业务素质；通过加快对名师、骨干教师和学科带头人的培养，以提高教师整体素质并能适应职业教育形势发展需要，建构学习型组织。
管理信息化水平得到极大提高。学校建立了统一、整合的办公管理平台。提高了工作效率，缩短了工作时间，节约了纸张，规范了员工的日常工作习惯、提高了执行力，真正做到了“管理更高效，流程更统一，权责更分明。QQ教工群、微信群建立了信息发布的平台。教育教学评价系统实施电脑网络评价系统。
学校管理规范有序。学校各种管理制度形成体系，重视制度完善，各项规章制度有执行、有落实。组织全体教工重温各项规章制度，强化岗位责任意识，全体在校学生遵守学校规章制度，严格律己；完善了学校管理网络。实施层级管理，制定办公室制度及岗位职责，各处室职责分明，在各司其职的基础上强调“互补”，团结协作，提高管理效能；及时召开了行政管理人员会议，解决存在的问题。学校每周召开一次教师例会，通报各处室的情况，及时总结管理经验，查找管理漏洞，通过互相交流，加强沟通，不断改进工作方法，提高管理水平；按照管理创新的原则，
《xx女子职校班主任工作手册》、《xx女子职校中专课程标准制订原则及管理办法（试行）》促进了学校管理水平和教育教学质量的提高；召开教师例会，广泛听取教职工代表的意见和建议，解决当前学校面临的各项问题，为学校的发展做出贡献。为强化学校管理，实施校级领导行政值班制度，做好全校的巡查工作，对各类突发情况及时处理与上报，做到有预防、有解决。
3、5德育工作情况
学校狠抓德育课落实工作。学校每周一为德育课（安全教育课）时间，班主任主持进行德育和安全教育。学校开展了新生入学教育、禁毒控烟教育、感恩教育、法律法规教育、校园文化周等各类主题德育活动，为学生健康成长营造了良好的校园文化氛围。开展了弘扬和培育民族精神月教育、诚实守信教育、职业道德教育、网络教育活动等。通过“中职学生公约”、各类主题德育活动，成效显著。每年在全校开展“文明班级体”的评选及开展“优秀班干部”、“学习优秀生”、“技能标兵”等评选活动，并进行表彰奖励。
打造一流校园文化，塑造名校风采。学校强化女性“四自”教育，构建“德美”校园文化。学校把开展女性“四自”教育（自尊、自爱、自强、自立）作为打造“德美”校园文化的重要途径。通过开展女性励志教育，让学生了解成功女性应该具备的素质；通过开设形体、礼仪、幼教等特色课程，培养女性独特气质。
校园活动丰富多彩。本学年，继续实施并完善了《学生会管理办法》，健全组织机构、活动有记载。成立钢琴、礼仪、美术、女子管乐队、合唱团、舞蹈模特表演等多个学校社团，丰富了学生生活，培养了多种能力，展示了新时期职业中专生的精神风貌。通过学生社团活动的广泛开展，有效增强了学生的综合素质，提高了学生在市、区两级各类文体活动中的成绩。继续开展校园舞蹈大赛、校园美术作品周、校园“好声音”等校园文化活动，以艺术活动为载体，提高学生综合素质。
3、6党建情况，不忘初心，牢记使命
学校党建工作进一步加强。学校党支部在教体局的正确领导下，重点开展全面从严治党落实责任和“两学一做”学习教育，着力解决师生反映强烈的突出问题。学校全面落实上级反腐倡廉建设工作会议精神，把党风廉政建设融入教育教学建设、领导班子建设、干部队伍建设和党的建设之中全面负责和督查。制定了廉政风险防控实施方案，并严格按照方案执行。党支部召开组织生活会、在全体党员和中层干部中开展党风廉政专题教育活动。学校校级领导与中层干部、政教主任与班主任之间签订党风廉政建设暨教育收费工作责任书、拒绝乱收费承诺书。全面把握和完善教育教学和管理工作，进一步推进了惩防体系建设，切实加强了党风廉政建设和反腐败工作，为推动学校建设与发展提供了坚强保障。
学校完善了政治学习制度，做到了集中学习和分散学习相结合，人人有学习笔记，有心得体会。健全了以民主集中制为主要内容的有关规章制度，坚持重大问题由党组织或教职工会议讨论决定，坚持了“三会一课”制度。各支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用得到了进一步体现。
20xx年xx月xx日，学校开展“不忘初心，牢记使命”主题教育学习活动。分阶段、分周期进行“不忘初心，牢记使命”主题教育的学习。我校始终坚持党性原则，把政治建设摆在首位，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到两个维护。全校教师充分发挥教师的使命，明确教育目标，积极投身于职业教育发展的建设中，为国家职业教育的发展做出应有的贡献。
4、校企合作
4、1校企合作开展情况和效果
加深校企合作开展，开展工学交替。学校积极参与校企合作办学模式，与xx丝路百效人力资源公司合作开设了“高铁乘务”、“银行金融”定向班，定向为银西高铁培养高铁服务人才
（20xx年xx高铁站将建成通车），学生毕业后优先安排在银西高铁线工作。银行金融定向班为浦发银行、中信银行、xx银行、光大银行、中国银行等单位培养大堂引导员、大堂经理、大堂经理助理、理财顾问、数据录入员、银行客服等高端专业人才，学生毕业后按户籍所在地安排到最近城市工作。
由于学校所开办的专业贴近市场，毕业生供不应求，目前女校毕业生已成为xx等地用人单位的“抢手货”。同时利用国家东西部学校联合招生、联合办学的政策优势，与全国多所高校签订了联合办学协议，同时成为xx理工职业学院、xx职业学院主要生源培养输送基地。实现了普高与职高相互融通协调发展的新的教育体系。
4、2学生实习情况
本年度，学生参与企业实习（见习）人数为300多人次。签订校企合作单位数十个。与xx华悦幼教集团等二十多家幼儿园、xx市世纪之星幼儿园共十多家幼儿园，与首都机场培养客服、机票、接待、地勤、安检人员，蒙娜丽莎婚纱摄影，xx市同仁医院，xx铁路局，国家博物馆等多家企业签订学生实习协议，安排了多名实习学生。
5、社会贡献
5、1技术技能人才培养
学校服务于xx市第三产业跨越发展，培养技能型高素质人
才。舞蹈表演专业着力培养文化旅游产业人才，学前教育专业
着力培养幼教服务人才，高铁乘务专业着力培养金融服务业和电子商务业人才。各专业建设有力促进了人力资源产业需求的供求对接。本校培养的技能人才在本地企业就业总人数500多人。学校参与精准扶贫总人数800多人。本校专业与当地产业吻合数4个。本校专业队当地产业贡献率85%，用人单位满意率100%。
5、2社会服务
学校成为xx地区学前教育师资的培养高地。由于区域发展不平衡、城乡之间差别大、幼儿教师短缺等因素，严重制约了xx地区学前教育的健康发展。学校为切实解决适龄儿童特别是农村留守儿童“入园难”问题，不断加大对学前教育师资的培养力度，加强对学前教育专业建设，为地方培养学前教育特别是民办幼儿园、西部农村幼儿园急需的学前教育师资人才。
学校立足高远，树立“大职教”服务理念，积极面向偏远地区、尤其是革命老区，为学生提供优质教育教学资源。通过对学生的培养，将这些文化遗产进行传承，为xxxx地区民族民俗文化的保护和发展注入了新的活力。
6、举办者履责
6、1政策措施
学校积极争取相关政策，积极落实教师编制，积极解决聘用人员和长期兼职教师工资待遇。学校领导为提升办学水平和拓宽办学路子，积极争取项目建设，以项目建设带动学校跨越发展。xx女子职校的成立，实现了中高职一体化教育。
7、特色创新
典型案例1：《秉承就业精神弘扬德美文化培育职业英才——xx女子职业学校“德美”学校文化建设典型案例》。学校文化是学校的精神生命和灵魂。凝炼出“德美”学校文化，并通过精神力、执行力和形象力的塑造，把校园文化建设作为学校内涵发展的重要内容和提高教育质量的主要措施，纳入到日常教育教学活动中，贯穿于学校管理的全过程，形成强大而持久的学校发展动力。
典型案例2：《校企合作，以赛促教，培养舞蹈文化传承人——舞蹈表演教学模式创新案例》。舞蹈表演课程在教学中立足于弘扬革命老区、xx地域民族民俗文化艺术，总结借鉴艺术教育办学经验与艺术教育规律，创新出融系统性、完整性、多样性于一体的“采（吸纳传承）、创（内化创编）、练（提升定型）、演（展示促进）—以赛促教，以作品检验教学”的新模式。
典型案例3：《文化沁润校“培”园“育”打造“适销对路”的学前教育人才——学前教育专业课程改革创新案例》。学前教育专业以传承地域文化为特色，校园共建为平台，通过校“培”园“育”方式，实现“文化渗透，岗学交互”课程体系。
8、要问题和改进措施
一）主要问题
虽然我们在学校发展及质量等方面做了大量的保障工作，由于各方面的原因还存在很多不足之处。
（1）由于办学时间短，资金缺乏，学校硬件建设还有一定的差距，师资队伍建设及教师素质有待进一步提高，教师队伍有待稳定。
（2）中专学校中有些专业过于雷同，分散生源，不能保证办学效益，且导致就业市场混乱。
（3）近年来由于师资力量进一步扩大，校舍面积方面还存在一定的问题。
（二）改进措施
1、推进以适用型人才为龙头，课程体系和教学改革的全面建设，完善专业建设体制，打造“xx女子职校”品牌。
基于信息化校园环境建设，提升教师信息技术应用能力，继续促进教师专业化发展。学校的发展和教育教学质量的提高，师资队伍建设是关键，学校还需要在数量上扩大规模，结构上进行调整，强化教师企业实践，进一步提高教师专业化水平，从而更好的建设和谐校园，培养德美教师，培育阳光学生。
2、职业教育是跨界的教育，职业学校办学与其利益相关者政府、学校、行业、企业、社会等密切相关，学校要以校企深度合作为基础，通过教师、学生走出去，企业引进来，充分了解企业的技术技能需求和技术技能人才需要，从传承到创新，从健全到优化，健全共谋共创的运行培养机制、共享共赢的运行动力机制、共投共建的运行保障机制。
4、今后主动适应xx乃至xx省职业教育发展改革，主动进行资源整合、师资培训、专业建设、实训基地建设、校企合作办学等方面的探索和实践，继续保持“打造精品专业、实现高端就业”办学特色，发挥好在区域内的示范、引领、辐射作用。
总之，我校的办学仍处在探索、发展时期，很多地方还不够完善，希望通过上级的督导、监督，提出宝贵意见和建议，鞭策促进我们的工作，使我们的办学向更好更高的水平发展。
职业院校年度质量报告 篇3
一、学校情况
1、1学校概况。
__县职业技术教育中心学校__县高级技工学校组建成立于20__年__月，由原__电大、__卫校、职业高中、成人中专、__技校和教师进修学校等六校合并组建而成，由于县职业教育办学规模的扩大，20__年__月，学校已开启“一校两区”办学模式，主校区位于__镇__路39号，__校区位于__镇__路1号，是我县唯一的一所由政府主办的多层次、多形式、多规格办学的中等职业学校，教育教学职能包括中等职业教育、技工教育、成人高等学历教育，以及各类职业技能培训、鉴定等。
学校占地283亩，建筑面积6。6万平方米，固定资产7543多万元。学校全日制中职设有护理、药剂、数控、电子、计算机、学前教育、现代农业技术等专业；职业技术培训设有药剂、淡水养殖、电工、焊工、育婴师、家政服务等专业；成人学历教育设有专科和本科两个层次。
目前全日制学生共2541人。现有在职在编教职工194人，其中高级教师45人，双师型教师50余人。
学校现已成为教育部认定的首批国家级重点中等职业学校、全国教育科研先进单位、全国教育科研示范学校、__省示范中等职业学校、__省“512工程”合格学校、__省职业教育先进单位、__省扶贫“雨露计划”培训基地、__县就业与再就业培训基地、__县三级安全培训基地。20__年，数控专业被确立为省级实训基地，护理专业被评定为__省品牌专业，20__年护理专业被确定为__省特色专业。20__年，学校被省教育厅、财政厅立项为__省优质中等职业技术学校，护理专业被立项为__省优质专业。
办学以来，学校始终坚持“培育技能人才，提升人力素质，服务区域经济”的办学宗旨，以“诚信守纪、乐学健体”为校训，初步形成“升学有出路，就业有门路”的办学格局。二十载春华秋实，扎实奋斗，学校先后荣获省中职德育工作试点学校、省职教工作先进单位、省成人高等教育招生工作先进集体、省劳动力转移培训先进单位、省实施“阳光工程”先进办学单位、市德育工作先进集体、县高中教学质量突出进步单位、“全县文明单位”等称号。
1、2学生情况。
1、2。1招收新生数、毕业生数、在校生数
近几年来，在县委县政府和县教育局、人社局的支持下积极开展职业教育宣传月活动，不断完善了高中阶段招生工作办法等相关文件，学校生源规模不断增大。20__年，我校招生838人。
1、2。2在校生结构
一是男女结构。男女生比例较均衡。在校男生占45%，女生占55%，女生略高于男生。
二是来源结构。我校农村学生占比大幅高于城镇学生，农村户籍占94%，学生家庭情况以农村农民家庭为主。
三是民族结构。学生以汉族学生为主。少数民族学生只有16个，分布在7个少数民族。主要来自外地在我县打工的农民工子女。
四是专业结构。学校护理专业学生1116人、计算机应用专业394人、学前教育专业330人，数控技术135人、电子技术应用122人、造纸技术26人。
1、2。3学生巩固率
20__年以来，我校积极推进教育教学改革，实施中职质量提升计划建设项目，全面改善办学条件，优化专业建设，丰富育人模式，深入推进课堂教学改革，打造优质高效课堂，以优质的教学质量、有效实用的教育内容吸引学生。同时，通过进一步严格学校管理，丰富校园文化，用心关爱学生，以丰富的校园生活、良好的学习环境、人性化的服务留住学生。让学生在充实有趣的学习生活中学到真本领，掌握一技之长，并在学校的温暖关怀中不断健康成长成才，学生巩固率达98%以上。
1、3教师队伍。
学校现有专兼职教师230人，专任教师188人，兼职教师66人；双师型教师80人，占任课教师比率35%；专任教师中本科学历173人，占任课教师75。2%；专任教师中硕士学历6人，占任课教师2。6%；专任教师中具有高级职称的50人，占任课教师21。7%；省市县骨干教师（学科带头人、教坛之星）10人。20__年新进教师17人。根据县编办核定事业编制为238名，20__年实际在编194人。在县委县政府和县教育局的大力支持下，学校多渠道引进教师人才，学校师资队伍力量不断壮大。
1、4设施设备。
20__年以来，学校不断加大基础设施设备投入，争取中职奖补资金2531万，中央预算内省专项资金2200万，学校公用经费支出近480万改善办学条件，增强办学实力。
二、学生发展
学校坚持“升学有出路，就业有门路”办学模式，围绕技能高考升学、高职院校单独招生考试和就业三个培养方向，狠抓文化基础课、专业理论课和技能实训课三类课堂教学，通过德育实践周、学生社团活动、文明礼仪等活动，积极实施“养成教育”、传统文化教育、综合素养教育的人才培养、评价标准，学生学业水平和综合素质得到有效提高。坚持“五育并举”，营造全员育人、全过程育人、全方位育人的良好氛围，全面提高学生综合素质、专业技能水平和创新能力，培养社会主义合格建设者和可靠接班人。
2、1劳动教育。
劳动创造人类，劳动改变世界。学校注重学生五育并举，重点抓实学生劳动教育。在学校，除每天的常规劳动值日检查通报外，每周星期五下午为各班劳动教育专题课，由班主任带领学生进行教室、寝室、清洁区劳动大扫除，学生处进行专项评比，促进学生形成良好的劳动意识和品质，并及时与家长进行沟通交流，让劳动成为学生的习惯。
2、2学生素质。
思想政治状况整体良好，毕业率、专业合格率不断上升，文化课合格率较上年提高4个百分点。但学生体质状况有待进一步提高，部分没有达到国家公布的及格标准。
2、3在校体验。
为做好学校20__年度中等职业教育质量年报工作，20__年__月，我们制定了“__县职教中心学校办学质量满意度调查问卷”，随机选取各部系总计53个班，发放问卷2541份，主要从理论学习满意度、专业学习满意度、实习实训满意度、校园文化与社团活动满意度、生活满意度、校园安全满意度进行调查，份调查问卷，综合满意率达到100%。
2、4资助情况。
20__年上半年免学费资金195。2万元，享受助学金264人，发放资金26。4万元。下半年免学费资金216。3万元，享受助学金239人，发放资金23。9万元，各类资助资金的发放落实，惠及学生本人，帮助他们顺利完成了学业。
2、6职业发展。
针对用人需求，在深入调研基础上，通过组织专家分析、讨论、认证，我们优化了人才培养方案，围绕企业岗位工作群的典型工作任务，重构人才培养模式，对既有课程设置、教学计划、教学内容等不断完善，校企双方共同开发校本教材，围绕技能和素养双核心，积极实现校企“共育”。
2、7高考升学。
20__年，我校540名学生参加20__年技能高考，通过高职院分类单独招生考试和技能高考升入本、专科高等学校529人，升学率97%，远远高于全省平均水平。
三、质量保障措施
3、1专业动态调整。
20__年，我校共开设护理学、学前教育、计算机应用、电子技术应用、数控技术、造纸技术6个专业。
近几年来，我校结合县域工业产业布局，围绕重点建设专业，形成以加工制造类、电子信息类和医学护理类三个专业群为重点带动，立足够品牌、重点专业和服务型专业三个发展层面，建立了我校专业动态的调整机制。
3、2教育教学改革。
一是改变教学理念。贯彻“做中学，做中教”的教学理念，优化课堂教学管理，建立德育名师工作室、专业名师工作室，建设一体化实训车间，因地制宜的开展现代学徒制试点工作。
3、3教师培养培训。
20__年，我校进一步加大了教师培养力度，搭建各种平台，促进教师专业化成长，一支师德高尚、业务精湛、爱岗敬业的教师队伍正在成长。
一是加强校本培训。以校本研训为平台，促进教师的转化成长。教研课按照选题备课、课前说课、上课、评课的方式将教研课落到实处；学校为每个老师订一本教育教学专著，老师阅读，圈点批注，撰写心得体会，参加校级评选；教研组组织集体备课、磨课活动，帮助青年教师提高教育教学水平，期末评选出优秀进行奖励；全体教师开学制订校本研修工作计划，期末撰写校本研修总结、教学反思、教学论文，认真做好研修过程资料收集管理。近几年，我校校本研修工作特鲜明、成绩突出。在县教育局的年度绩效检查考核均获得优秀等次。
二是加强教师岗前培训。新入职教师除参加教育主管部门组织的岗前培训外，学校还组织校内岗前培训，邀请骨干教师、高级教师，主要围绕教育教学常规、师德修养、如何当好班主任、如何进行教学研究等方面进行专题培训。20__年__月、__月，组织新教师13人参加了校内岗前培训，效果良好。
三是组织教师参加培训及比赛。20__年，学校共派出12名教师参加国培、省培计划；举行校内教师培训3次集训；聘请企业、行业、高校专家到校讲学20余次；为了提高教师的专业理论水平、更新教育理念、提升动手能力。
四是鼓励实训课教师下企业锻炼。通过与企业的横向联系，一方面实训课教师可以亲临车间，与工厂的师傅、技术人员和工人亲密接触，学习实用的技术和经验，回校后就可以把这些新技术、新方法传给学生。同时，通过合作，学校聘请企业的专业技术人员到学校来授课，指导学生和教师的操作，从而达到学校和企业的共同进步和发展。
五是实施“青蓝工程”建立结对帮扶制度。建立结对帮扶制度，实行“1+1”结对培养的导师制度，每位年轻教师由学校指定具有高级职称以上骨干教师、老教师作为其指导教师，通过“传、帮、带”的形式使青年教师尽快成长起来。青年教师培训班组织青年教师培训7次。建立实践锻炼制度，根据职业教育的特点，学校有计划地把教师选送到企业、工厂的生产第一线进行实践，并使之制度化，进一步提高专业教师的实践经验和教学能力。同时，还利用每年的寒暑假，邀请专家或技能强的师傅，对专业教师进行集中技能培训，有效提高了教师教学基本功。
3、4教育科研情况。
20__年，学校以“名师工作室”为平台，以此引领全校教师认真钻研教学提升教学科研能力，打造一支高素质的教学队伍。学校教科室还通过组织全校网上研修专项培训活动、10门公共课的省级网上培训活动、教育部10基础公共课标培训、20__年开展青年教师帮扶结对活动和对35岁以下青年教师推门听课等活动，不断促进青年教师教育教学科研水平的提高。
3、5规范管理情况。
学校建立健全各项管理制度10项，并狠抓落实，努力追求“管理中求规范，规范中求创新，创新中求特色”。不断创新育人机制，弘扬师德，引导教职工转变观念，增强开拓创新，爱岗敬业，教学育人意识。
一是队伍建设。加强班子队伍建设，健全组织机构，做好党政班子梯队建设，增强服务意识，提高管理水平和管理效益。落实教职工坐班制与行政、教学值班制度，进一步建立健全各项管理制度，实现管理科学化、制度化、民主化、规范化。扎实开展师德建设活动，更新师德观念，规范执教行为，不断塑造新时期教师形象，不断提高社会和家长对教师从教行为的满意程度。严格规范师德考核，实行一票否决制。加强德育队伍建设。进一步强化“德育为先”的思想，构建全员育人的德育体系，健全班主任培养机制，建立班主任资源库，组建心理健康教育团队，突出课堂教学的学科渗透，以活动为载体，改进德育方法，提高德育水平。强化常规管理，落实量化考核。
二是教学管理。学校围绕学生职业素养和职业技能两个核心，创造性地采用“任务驱动”、“模块教学”、“案例教学”、“现场教学”、“模拟教学”、“生态导学式”等教学方法和模式，采取教学实习与生产实习、校内实习与校外实习相结合的方式，积极推进“理实一体”、“知行合一”的技能教学，保证了教、学、做合一、教练结合。
三是学生管理。学生实行封闭式管理，构建全员育人的德育体系，建立干部跟班联系制度和教师访万家制度，定期与学生交流，开好联系会，帮助学生解决学习与生活中的难题。每学期开展家访育人活动，每年组织对新生实施课外家访活动，加强家校联系，形成教育合力。狠抓学生文明行为养成教育和立德做人教育。加强心理健康教育，建立心理咨询室，突出课堂教学的学科渗透，改进德育方法，提高德育水平。认真实践“立德树人”，努力推行“全员导师育人”。组建各类社团（技能类、书画、歌舞文化艺术类、体育活动类8个社团），丰富学生课余生活，培养学生技能素养。成功举办第十一届校园文化艺术节和20__年秋季运动会。
四是安全管理。强化安全教育管理机制和常态化疫情防控管理机制。牢固树立“安全第一、预防为主”的思想，进一步落实安全教育全员化、管理队伍专业化、安全教育课程化、疫情防控常态化的安全教育管理机制；落实安全责任，完善应急预案，重点提高师生的自我应急保护能力和疫情防控意识，严格落实“两案九制”，建立学生违法犯罪预警机制，强化学生心理健康教育，结合学校自身的实际情况，健全各种安全制度，扎实开展安全教育活动。
五是科研管理。落实名师工程建设方案，加快培养一批潜心于理论研究和致力于实践的教师团队；注重培养，实施“青蓝工程”，每年对年青新教师举行拜师结对，提高青年教师素质，转变中老年教师的观念，提高信息化教学水平；有计划做好富余学科教师转岗培训工作；通过国培、省培和校内培训等形式，提高教师的业务水平和能力素养。
六是后勤管理。成立民主理财小组，严格执行各项财务支出制度，做好“三公经费”的管理与使用。全面建好固定产台帐管理系统，明确学校资产使用管护责任。强化对学校基建、维修、物品采购的监督审计工作，做到合乎程序，使用透明，并接受职代会民主监督。强化班级财产管理，教育引导督促师生，厉行节约，充分提高财产的使用功效。加强对后勤社会化的监管工作，严格监管饮食安全，提升服务质量。认真落实好中职生的资助政策，建立详细信息资料库，做好贫困生学费减免、勤工俭学等工作。
3、6德育工作情况。
3、6。1德育课实施统筹
学校课程设置，开齐开足德育课程，共开设职业生涯规划，职业道德与法律，政治经济与社会，哲学与人生四门公共基础课。学校以德育工作室为平台，多次开展德育微课堂活动。我校魏__、钟__同志在在20____省中职班主任及德育教师能力提升培训中获得三等奖。
3、6。2校园文化建设
学校充分利于板报、橱窗、展牌、墙壁、条幅等校园文化载体，张贴、悬挂励志标语和学生作品。学校的各项制度规范上墙，定期更换宣传橱窗、班级黑板报，有计划开展教室文化建设和寝室文化建设评比活动。积极开展诸如学习宣传党的十九大列活动、校园文化艺术节、中职生文明风采系列活动、中华经典诵读、职业礼仪表演大赛、企业文化进校园专题活动等等。
3、6。3开展德育实践活动
20__年，我校继续实施了以“弘扬职业精神、引导自主管理、创建文明校园”为宗旨的德育实践周活动。通过让学生参与学校德育管理的全过程，强化学生行为规范的养成教育，培养学生的劳动观念和服务意识；进一步增强学生自主管理能力，树立“我为人人，人人为我”的做人基本准则，为培养合格的职业劳动者打好基础。活动启动以来，学生参与率达100%。
3、6。4学生社团开展情况
20__年，学校进一步发展完善《__县职教中心学校社团活动实施方案》和贯彻《__县职教中心学校社团管理办法》，更加明确了活动的组织领导、时间、内容、要求、考核及其他事项等，使社团活动开展制度化、常规化、多样化。
3、6。5完成职教宣传月系列活动。举办校园开放日，20__年学校进行职教政策宣讲30场。
3、7党建情况。
学校成立党委，下辖六个党支部，现有党员95人，积极分子5人，党员中女党员24人。
四、校企合作
4、1校企合作开展情况和效果。
4、1。1建立“校企互动双向培训培养工作机制”。企业与学校合作制定人才培养、课程开发，选派专业技术人员到校授课，指导带领学生实习实训；学校为合作企业实施“订单培养”，根据企业需求，通过招工培训为企业输送符合技能需要的员工，校企双方实现深度融合。
4、1。2开展产教结合、“企中校”办学模式。与__电器公司等合作，建成生产性校内实训基地；还建设了实训导师工作室；与____股份有限公司合作，建设“数字化仿真室”，实现学习与生产一体化。
4、1。3加强校外实训基地建设。示范校建设期间，我校累计建设校外实习实训基地8个。20__年累计175名学生在校外实训基地顶岗实习，培养和锻炼了实践技能。
4、1。4组建校企合作订单班、冠名班。近两年，学校与____电气公司、__新生源公司、____药业公司、____股份有限公司、县人民医院、县中医院、__第三医院、__市人民医院、__运动体育用品有限公司等多家企业开展联合办学，都取得了良好办学效益。当前，学校与县内最大的招商引资企业——__纸业有限公司深入合作，健全和发展已有的校企人才培养模式：全日制订单培养（冠名“山鹰班”三年培养模式）、联合培养（半年带薪实习模式）、合作培训（面向退伍军人、农村转移劳动力的短期培训模式）、助学扶贫（设立山鹰助学基金会），为解决该企业投入生产所需的用工缺口做出了积极贡献。我校“山鹰班”学生校内学习两年后进入__纸业有限公司顶岗实习，实习结束后，通过订单式培养进入高校进一步学习，让校校企作用模式得到最大的发挥，为企业高技能人才后备队伍培养奠定好更好的基础。
20__年继续与__新生源公司开展新型学徒制培训工作，目前第二期培训班正在有序的进行。
4、2学生实习情况。
学校非常重视专业人才培养方案的优化和修订，根据经济社会发展的需求和人才模式的改革与创新适时修订培养方案。各专业人才培养方案形成鲜明特色：将理论教学与实践教学融为一体，创设理论与实践教学融通情境，理实一体化，突出实践性，让学生在模仿企业生产环境的真实岗位上进行专业技能训练；工学一体化，突出职业性，以职业工作任务活动为导向，以项目为载体，实施基于工作过程的项目化课程教学，在真实的企业工厂环境中开展教学活动，让学生在“做”中学，老师在“做”中教（指导），充分体现了教学过程的职业性；学校借助充分发挥各类专项资金的带动作用，大力加强实验实训条件建设。学校建设有6个多功能校内实训基地、建筑面积2052平方米。实验实训设备总值3039。3万元，开设实训项目18个，学生学年使用3560人，社会人员年使用1589人。
4、3集团化办学情况。
学校积极参与__职教集团联合发展，力求实现行业、企业和职业教育资源优势互补、资源共享，为县域制造业发展提供人才支撑。
4、4赋能提质专项行动情况。
20__年学校克服重重困难，组织作品和成果积极参加省市技能节参展活动，承办了__市第十三届职业技能大赛幼儿保育赛项，获得省市领导及兄弟学校的一致好评；学校充分发挥其职业学校培训职能，与华中山鹰、____、__新生源、__板业、__邮政等企业单位开展新型学徒制、岗前岗位培训，认真扎实开展职业技能提升行动，服务地方企业，培养企业人才，为地方经济的发展作出了自己的贡献；在1+X证书考证培训试点工作中，学校外派教师到其他学校学习相关内容，结合实际进行积极探讨，小有成效，20__年完成近800人的考证培训与证书发放工作。
5、服务贡献质量
5、1疫情防控服务。
在严峻的疫情形势下，学校保持高度的责任意识严格执行县疫情防控指挥部的文件精神，学校领导教师全动员共努力抓实防控工作，并认真执行线上授课教学计划。学校利用学校微信公众平台、微信和QQ群向全校师生及家属进行防控知识宣传，强调安全防控要求。封闭校园、管控学校责任区域，做好相关服务保障工作。学校党委副书记陈勇、财务室主任许蓉、安全办负责人林池军、教师姚大鹏、陶桢等很多教师通过成为全县抗疫志愿者，参与小区摸排等方式积极主动参与到一线防控中去，为全县抗疫胜利奉献了自己的力量。更多的教师认真组织线上课堂，用自己的坚守和责任，确保学生们的安全和学习的顺利进行。
5、2技术技能人才培养。
学校坚持“培育技能人才，提升人力素质，服务区域经济”的办学宗旨，初步形成“升学有门路，就业有出门”的格局，坚持“依法治校、质量立校、管理兴校、品牌强校”的办学理念，坚持“以立德树人为根本，以知识技能为核心，以促进就业为导向”的育人指导思想，坚持“中职为本，多元办学，改革创新，提升质量，打造区域蓝领人才培养基地”的整体发展思路。为推进技术技能人才的系统培养，在广泛调研的基础上，加大与企业合作交流，重视学生岗位能力的培养，通过“生产性”实训、顶岗实习等一系列实训环节，把专业知识与实习实训有机结合，前移教学课堂至企业岗位，从而使教学过程与就业岗位之间实现“零距离”对接。
5、3社会服务。
学校完成全县脱贫人员培训、企业培训。学校制定了《__县职教中心学校新型职业农民培育送教下乡手册》，通过开展农村实用技术培训、信息咨询等年培训能力，培养、造就了一大批有文化、懂技术、会经营的新型职业农民，成为区域内种养大户、合作社带头人。学校紧紧围绕长江经济带承接产业转移，立足县域机械电子、信息产业等支柱企业，积极开展校企合作、工学结合，利用企业优势条件，成立校企合作组织、组建专业建设委员会，建立企业兼职教师队伍、校企合作开发相关专业教材、共建校内外实训基地等，联合招生招工培训，推动工业可持续发展。20__年，开展特种作业培训电工，焊工，登高十期，共培训592人；安全管理员培训举办三期共培训350人；学徒制培训结业200人；正在培训的新生源学员120人；乡村脱贫人员培训己保质保量超额完成上级下达的任务。其中，种养殖培训开班36个，家政服务培训开班2个，总计培训人数3057人次。其培训质量之高效果之好，深受上级领导、乡镇组织者及受训人员的认可、赞赏和欢迎。
六、举办者履责
6、1经费。
20__年，为提升中职教育质量，学校中职发展专项资金511万落实到位，学校实施开展了四个部系的设备购置，办学条件得到全面改善。
6、2政策措施。
促进职业教育优先发展，县政府每年在教师编制上给予倾斜，20__年，人才引进17名新教师入编。20__年__月__日，县政府关于大力发展现代职业教育实施意见文件出台，同时制定相关政策，全面促进职业教育发展。
七、特色创新
学校在长期的办学中，积累的很多经验，涉及学校德育、专业教学模式、课堂教学方法、校企合作“双育人”、社会培训、教学评价等各个方面，现选取人才培养教学质量评价和中高职衔接等内容的典型案例一则。如下：
案例1：以赛促教，以赛促学，提高学生专业技能
——人才培养教学质量评价模式改革探索
（一）、实施背景
在日常教育管理过程中，我们普遍感到中职生存在技能不熟练、缺乏吃苦耐劳精神、可持续发展能力不强，学生专业技能水平不符合社会发展要求，即：学校教学管理评价缺乏抓手，教师缺乏核心评价的牵引，学生的学习缺乏目标和原动力；学校教师平时管理学生，促使其提高专业技能的评价考核不够。凡此种种带来的恶果不仅导致学生学的荒废，而且会因为教师的懈怠给学生未来的职业操守带来非常恶劣的影响。为提高教育质量，落实育人效果，近几处，我校做了一些改革与探索。
（二）、主要目标
中职学生的专业技能优势是中职学校的办学特色。为贯彻国务院关于大力推进职业学教育改革与发展的决定精神，落实我校提出的“光彩升学，体面就业”的办学思路，切实加强学校的实践教学，强化学生的动手能力，通过技能节比赛活动，引导鼓励广大师生认真学习刻苦训练钻研技术，进一步提高学生的专业技能水平和学校的教学质量。
着力提高学生基本素养，文化素养和专素养，引导学生全面发展，促进学校教育教学质量提升，其创新点主要体现在如下几个方面。
1、评价主体多元参与
评价主体多元是指在学生参与技能大赛活动过程中，除了学校评委教师、班主任评价外，还有学生自评，同学互评，指导教师评价。这样，使评价更加全面、客观、公正，更能有效促进学生专业能力素质的提高。
2、评价方法公平公正
传统的评价方法只关注学生的结果评价（即静态评价），如技能考核成绩等，不关注过程评价（动态评价），如学生实习实训评价等。采用学生技能大赛作品、学生参与大赛度、各年级分开评比等方式，让学生广泛参与，让学生在大赛中成长进步。
（三）、工作过程
1、建立评价领导机构，促进学生全面发展。
为保证对学生评价的科学性和可操作性，学校成立了包括学校领导、专家指导委员会、指导老师在内的评价组织机构。
2、细化评比指标体系，科学评分细则。
经过科学论证和精心设计，我们将评价指标体系分为现场打分和作品打分两个方面，让评比深入实际，制定严格的各项比赛评分细则，规范化操作实施评分，强化过程评比和作品评比的规范性。
3、加强评比业务培训，提升评比工作水平。
教务处牵头对班主任、评委老师、指导老师等相关人员进行评价内容、评价方法培训，使师生进一步领会评比得分体系、掌握评价工具，为技能节比赛进行充分的准备。
（四）条件保障
1、成立领导机构，推动有序管理
学校成立技能大赛工作领导小组。领导小组职责包括制定规章制度，提供比赛场地及相关设备，监控评价程序，接受申诉处理。领导小组下设工作办公室，办公室设在教务处，负责学校技能节大赛的组织和管理。各部系建立评比工作小组，组织实施评比工作，初步审定评比结果，并组织上报教导处。
2、重视评比监督，强化评比成效
学校要求各个部系根据其专业特点，细化多元评价方案，突出专业化人才培养的规格要求，学校专家组、领导组要全程监督指导，规范评比，公平评选，让学生在技能大赛中促进自己的专业水平的提高，提升自己的专业技能。
（五）成果成效
1、促进了学生专业水平能力的全面增长。
技能节大赛活动的开展，让学生在比赛中，认识到了自己与优秀同学的差距，更进一步了解的专业技能的评比规则，对促进自己的专业学习有了更明确的目标和方向。
2、促进了教师专业教学工作更好地开展
学生通过技能大赛了解到了自己的不足，了解到了自己的薄弱环节，认识了专业技术的重要性，而教师通过比赛也了解到了自己教学中的不足之处，对以后加强教学的针对性、教学的重点起到了很好的指导作用。
3、打开了发现人才，挖掘其潜力的良好通道。
在技能节大赛中，涌现了一批专业优秀的学生，他们不仅成为我校学生的榜样，更为我校参加全省、诠释技能大赛选拔了人才。
（六）体会与思考
学生技能节大赛活动的开展，受到了周边学校的广泛关注，先后有__市创业学校、__市机械电子学校来校交流考察，他们就“学生技能提升”评价模式的可行性与学校教师进行了深入交流，并纷纷表示回去之后效法改进自己的评价办法。
中职学校对学生进行评价的最终目的是为了促进学生的发展，通过多元评价发现其特长和成长中的不足，促使学生发扬其特长，改正其不足，能以一种积极的心态参与到学习中，从而获得更好的发展。为此，学校拟强化以下两个方面的工作。
一是进一步执行评价指标体系。在一年多的时间里，学校教师已经能够较熟练地使用学生技能评价体系对学生进行全面、公平、公正的评价，但在执行的过程中还需要注意拓宽评价标准的广度，全方位审视每个学生，乐于从多角度分析、评价学生，寻找和发现学生身上的潜能，因生施教，因材施教。
二是进一步优化评价指标体系。各专业在具体操作中可在评价总分值不变的前提下，根据专特点重新分配评价控制点分值。当然，要进一步优化评价指标体系，达到评价的客观、公正，我们还有很多事情要做。在今后的教学中我们将加大探索力度，不断研究解决问题，总结经验，让学生技能评价体系更好地为学生成长服务。
八、主要问题和改进措施
在长期的办学过程中，学校也存在着一些问题：主要表现在：一是校企合作的机制有待加强，合作方式比较单一；二是根据专业特点形成具有特色的教学模式、实习实训模式还不够突出；三是就业率虽高，但就业质量却不高；四是专业教师缺口较大。
今后，我们将进一步发挥提高质量、改革创新、办出特色的三个示范作用，不断加大职业教育宣传力度，集中优势资源，优化人才培养模式；以提高质量为目标，深化课程体系改革；以能力培养为主线，改革传统评价模式；理顺企业与学校的关系，调动行业、企业参与校企合作的积极性，搭建校企深度合作的平台，主动适应经济发展方式与经济结构调整的要求，将自身发展与县域经济发展紧密结合，担负服务社会的责任，以服务求支持，主动融入县域经济建设，进一步提升办学水平，促进全县职业教育的健康、快速发展。