小学生读书月活动计划 篇1
为响应“爱读书、勤读书、读好书、善读书”倡导，落实对课外阅读的具体要求，营造学生“爱读书、勤读书”的良好氛围，提升学生“读好书、善读书”的能力，培养学生终身读书的良好习惯，我校结合“4·23世界读书日”，拟于20__年3、4月组织开展“快乐读书润泽校园”读书节活动。组织方案如下：
“美文美读”分享会
参加对象：一至二年级学生（其他年级也可以组织）
活动时间：20__年3月21日至4月11日
活动安排：各班选拔推荐至少2名学生朗读美文，录制成音频，送学校参加评比。优秀作品将在学校微信公众号展播。
参赛指导：一至二年级各班语文老师。
内容要求：
1、从课外阅读书籍中自主选择美文阅读。要求内容适合小学生阅读，主题健康向上。美文选材不限。详见《____市小学生美文阅读推荐书目》
2、时间控制在3-5分钟，普通话标准、表达流畅、感情丰富，有条件的可师生共读或亲子共读，适当配置音乐、添加音效等。并提供学生诵读美文的照片。
组织要求：
1、各班语文老师要提前布置，加强指导，千方百计提高效果。因作品拟在学校公众号发布，建议各班之间通气协调，避免内容雷同。
2、参赛作品音频（文件名：美文+班级+姓名+美文名称）和美文文稿（Word格式），于4月11日前送交教务处。
“读美文编小报”创作比赛
参加对象：三至六年级学生
活动时间：20__年3月21日至4月18日
活动安排：各班选拔推荐3-5名学生按要求内容创作阅读小报，作品送学校参加评比。优秀作品将在学校微信公众号展播。
参赛指导：三至六年级各班语文老师。
小报编写要求：
1、阅读内容：从课外阅读书籍中自主选择美文阅读。要求内容适合小学生阅读，主题健康向上。美文选材不限。详见《____市小学生美文阅读推荐书目》
2、小报编写主题内容：学生在阅读的基础上创编阅读小报，题目自定，内容自选。要求主题鲜明，内容丰富，有新意，有内涵，充满童趣，感受阅读快乐，体现浓浓书香味。可以是展示美文赏析、好词佳句、好书推荐、读后感等，还可以适当分享读书名言、读书故事、读书方法等。
3、小报编写形式：版面设计合理、美观。纸张A3单面。学生亲笔书写、绘制。要求书写工整，无错别字。可以独立完成；也可以相互合作，合作者不超过2名，背面右下角注明作品题目、学校全名、学生班级和姓名。
组织要求：
1、各班语文老师要提前布置，加强指导，千方百计提高效果。
2、参赛作品于4月18日前送交教务处。
____小学语文教研组
20__年3月20日
小学生读书月活动计划 篇2
为了拓展孩子们的眼界，培养孩子们的阅读兴趣和良好的阅读习惯，倡导教师与学生、学生与家长共同畅游书海，享受读书的快乐，____小学以“世界读书日”为契机，以“阅读阅美·书香满园”为主题开展读书月活动，旨在让书籍浸润每一颗童心，让书香飘进每一个家庭，营造浓郁的书香氛围。
一、活动宗旨：
为全面落实“双减”政策，结合世界读书日，在万物生长的季节，____小学开展“读书月”活动，旨在营造和美向上、健康文明的校园文化氛围，促进全体师生畅游书海，享受阅读快乐，浸润书香，丰富生命底蕴。
二、活动目标：
（一）通过本次校园读书月活动，营造积极、良好的读书氛围，丰富校园文化的发展。
（二）以此次活动为契机，培养学生的阅读兴趣，鼓励全校师生积极阅读、善于阅读、爱上阅读，培养学生良好的读书习惯，帮助学生掌握实用的读书方法。
（三）根据不同年龄阶段的学生特点，在不同年段推荐相应的读书内容，引导学生循序渐进地从积累、理解、鉴赏的角度展开课外阅读，使学生在拓宽知识面的同时提升语言文字运用能力，提高审美情趣，厚植人文底蕴，提升语文素养。
三、活动主题：
书香浸润校园阅读点亮智慧
四、活动时间：
20__年4月3日-20__年5月31日
五、活动对象：
全体全体师生及家长
六、活动内容及安排
（一）第一阶段：宣传启动阶段（4月3日——4月8日）
1、在学校公众号发布读书节活动方案，在学校电子屏幕营造读书氛围。来自作文吧 zUOwENbA.net
2、各班语文教师进行宣传动员。
3、发布阅读书目。
（二）第二阶段：活动实施阶段（4月9日——5月20日）
“为爱阅读”21天亲子阅读打卡计划
[参加对象]各年级全体学生
为培养学生的阅读习惯，要求各班组织学生参加“为爱阅读”21天亲子阅读打卡活动（4月9日—4月30日）。家长须按要求格式完成活动内容，班主任或者家长代表每天统计。孩子每天至少阅读30分钟，家长拍照（书的封面+孩子阅读照1张）上传至阅读打卡平台。
（三）第三阶段：读书活动成果展示（5。22——5。26）
1、各班上交5份读书相关优秀作品，学校少先队负责评比。（少先队负责）
（1）低年段：读一本好书——读写画
（2）中年段：读一本好书——手抄报
（3）高年段：读一本好书——思维导图；
作品上交时间：5月15日
2、各班上交一本优秀读书笔记。（教导处：____老师负责）
3、读书分享会
（1）教师读书分享会（PPT分享），每个年段各推荐2名教师参加读书分享。
教师读书篇目推荐如下：
常生龙《给教师的5把钥匙》，教育科学出版社。
朱永新《给教师的信：阅读与人生》，华东师范大学出版社。
（教导处：____老师负责）
（2）学生读书分享会（演讲分享）陈敏敏负责
（四）第三阶段：总结表彰，形成书香校园常态化机制。（5。29-5。31）
1、学生读书优秀作品展板。（少先队负责）
2、举行读书月总结表彰会，对获奖班级和学生进行表彰。（少先队负责）
学校根据学生参加阅读打卡计划情况，评选“书香少年”“读书笔记之星”“书香班级”“书香家庭”，并颁发奖状。
七、活动要求
（一）红领巾广播及时报道信息，营造良好氛围。
（二）教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，自己的爱好去潜移默化地感染学生。
（三）语文教师要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。语文教师利用课前3分钟，指导学生分享读书心得，并且做好班级学生读书活动的指导、交流、评比、表彰等工作。
（四）要让学生的读书习惯能够保持下来，就必须把“书香校园”向“书香家庭”延伸。要充分利用“读书月”活动的平台，动员家庭参与到读书活动中来，为学生创造良好的读书环境。
小学生读书月活动计划 篇3
阳春三月，草长莺飞，____小学第__届“____”读书节如期相约在三月。本届读书节，我们的主题是：“宋”读润泽心灵，书香溢满校园
一、活动时间
20__年3月28日—4月30日
二、活动倡议
让阅读成为习惯，让书香浸润人生
三、活动具体安排
（一）读书篇
1、日有所诵
每天早晨保证10分钟左右的时间诵读一篇韵文，或朗读英语。（阅读推荐《千字文》《三字经》《笠翁对韵》《小学生小古文100课》）
2、每日必读
每天中午或晚上坚持阅读经典书籍（经典书籍推荐可参见附件1），低年级阅读时间不少于30分钟/日，中高年级保证40——60分钟/日。
3、日积月累
不动笔墨不读书，每天坚持做读书笔记，摘录式、批注式、感悟式各种形式都可以灵活运用。
4、亲子共读，师生共读
每位语文老师用各种方式引领全班同学、全体家长，开展共读一本书的活动。
四、评比总结
（一）“读书之星”评比
每班推荐不超过3名。
（二）“书香班级”申报
各班首导提交书香班级参评报告，整理收集读书活动资料，学校教导处组织力量综合评审。
____小学
小学生读书月活动计划 篇4
活动主题
给心灵一瓣书香
活动时间
3月—6月
活动对象
全体师生
活动内容
第一阶段：宣传启动阶段（3月24日——3月29日）
（一）学校公众号发布读书节活动方案，在学校醒目处营造读书氛围。
（二）确定各年级学生阅读书目内容。
（三）举行读书节开幕式。
第二阶段：活动实施阶段（3月30日——4月30日）
1、“最美图书角”评比活动
各班精心布置并利用好班级图书角。教务处将组织美术组：从藏书数量、书籍质量、摆放设计、书籍管理、整体氛围5个方面进行考评。（4月10日前）
2、班级阅读主题展板布置
各班编排一期以“给心灵一瓣书香”为主题的展板，将与“最美图书角”中的“整体氛围”项相整合开展考评。
各年级评选出2个书香班级。（4月10日前）
3、读书节系列活动
（1）低段开展“亲子共阅读”活动
参加对象：一、二年级全体学生
活动时间：3月30日—4月20日
活动安排及要求：
①班级内先倡导家长与孩子共阅读，同成长。
②评选方式：每班先班内评选，从必读书目《和大人一起读》或其它书籍中选择一首或两首童谣，学生和家长共同诵读完成，拍摄成视频（横屏）上传评比，时间控制在2-3分钟。4月16前择优选出两个优秀作品参与学校评选。
③奖项设置：各年级评选一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。
（2）中段开展趣味“巧”阅读活动
参加对象：三、四年级全体学生
活动时间：3月30日—4月20日
活动安排及要求：
①同学们在阅读的基础上绘制手抄报、思维导图、书签、好书推荐卡等。
②评选方式：年级确定评选项目，每班先班内评选，4月16日前每班择优交5张优秀作品参与学校评比。
③奖项设置：各年级评选一等奖6名，二等奖9名，三等奖15名。（三年级各项目再增加一人）
（3）高段开展____好声音，好书共享活动
参加对象：五、六年级
活动时间：3月30日—4月20日
活动安排及要求：
①各班级在班级中开展好书分享活动，形式、内容由年级统一。
②评选方式：各班级选择一位学生代表，通过学校广播，每日12：10-12：20向全校学生分享一本好书或一个好故事，亦或是美文片段，时间十分钟左右。
年级老师根据各班好书推荐的学生表现，择优推选“____好声音，好书推荐大使”。
③奖项设置：各年级推荐两位。
（4）跳蚤书市活动
参加对象：全校师生
活动时间：4月23日（根据天气情况前后调整）
活动安排及要求：以班级为单位在指定区域开展跳蚤书市活动。
第三阶段：总结表彰阶段（4月24——4月28日）
（一）按照评比方式进行各项读书节活动评比。
（二）总结读书节活动并进行各类表彰。
第四阶段：成果推广阶段（4月——6月）
1、公众号推送读书节各项获奖视频及作品。
2读书节活动总结，公众号发送读书节推文。
春风十里，不如读书的你。阅读是成长的基石，阅读是精彩人生的开始。在这个充满期待的三月，让我们与经典为友，与博览同行，与知识为伴，与大师为朋！立德、立志、立人！给我们的心灵一瓣书香。
小学生读书月活动计划 篇5
活动宗旨
读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质教育，落实“双减”政策，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举办第__届校园读书节活动，旨在激发学生读书的兴趣与热情，让每一位学生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位学生在读书活动中沐浴文化的恩泽，享受阅读的快乐，点亮梦想的火花。
活动目的
通过活动的开展，营造学校整体的读书氛围，激发阅读兴趣，拓展知识面，提高语文素养。全校形成读书热潮，让学生养成“爱读书、会读书、读好书”的习惯。
活动主题
书香浸润童年阅读点亮梦想
活动形式
完成阅读任务，争获阅读梦想章。
活动时间
20__年4月
活动对象
一至六年级学生
活动安排
第一阶段：启动阶段4月11-18日
1、在学校公众号发布读书节活动方案，在学校电子屏幕、展板出示读书名言。
2、发布阅读书目。在开学发布的各年级书单的基础上，增加《“强国有我”主题阅读书目》。
3、各班班主任在班级群里创建“21天读书打卡”活动，微信小程序、钉钉群、QQ群里分享亲子共读图片，或者通过《阅读护照》的填写落实“21天读书打卡”活动。
4、读书节开幕式（4月18日）
第二阶段：活动阶段4月11日——5月6日
（一）忠实小读者
继续阅读开学各年级推荐书目，选择阅读红色经典书籍，可以是学校推荐的主题读本，也可以是通过图书馆、阅览室、书店和家庭藏书等渠道搜索的经典书籍。（书单见文末）
（二）灵感设计师
利用教室外墙展板，编排一期“阅读与设计”的板报，一、二年级：创意书签设计；三、四年级：阅读书单设计；五、六年级：思维导图设计。
（三）激情演说家
“新时代好少年·强国有我”演讲、朗诵比赛。内容以“强国有我”为主题，题目自拟。
（四）创意小作家
1、“新时代好少年·强国有我”征文比赛。紧扣“强国有我”主题，题目自拟，写出作者的所思所想；征文要主题鲜明、感情真挚，内容积极向上，符合社会主义核心价值观；征文中引述的名人名言，涉及的人名、地名、历史事件的时间、地点等需要有准确来源出处。
2、根据语文组“读写结合”训练，各班举办一次创意习作，如读写绘、诗歌创编、仿写等。
（五）书法家
结合“汉字拟人书写法”教学，举行1-6年级硬笔字书写比赛，全员参与，同时，低年级进行铅笔过级考核。
（六）好书推荐官
结合芒果TV“快乐看”栏目组，指导孩子介绍喜欢的一本书、分享读完一本书的感受收获、朗读书中最喜欢的一个片段；分享书中印象最深刻的地方……横屏拍摄，时长60秒，画质清晰不抖动，以“好书推荐-我来推荐+书名”的格式命名，择优发布至“快乐看”。
第三阶段，活动评价总结、闭幕式5月9日
1、颁发阅读梦想章。颁章时间：4月底5月初
2、结合读书节各项活动的参与及评比情况，评选“书香班级”、“书香少年”、“书香家庭”。
读书节推荐书目
一年级
1、《中华美德故事-注音版》——黄艾艾
2、《我爱你中国》——权智秦
3、《鸡毛信》——华山
4、《祖国我回来了》——张子剑
5、《小英雄王二小》——正东动漫
二年级
1、《雷锋的故事》——刘敬余
2、《小英雄雨来》——管桦
3、《草原英雄小姐妹》——玛拉沁夫
4、《童心向党·百年辉煌》书系——李东华
5、《帽子上带星的人》——王愿坚
三年级
1、《今天我是升旗手》——黄蓓佳
2、《闪闪的红星》——李心田
3、《长征的故事》——夏宝荔
4、《小游击队员》——王愿坚
5、《英雄故事精品绘本》——燕子
四年级
1、《两个小八路》——李心田
2、《刘胡兰传》——马烽
3、《小游击队员》——王愿坚
4、《雷锋的故事》——王智英
5、《中国历史故事集》——林汉达
五年级
1、《荷花淀》——孙犁
2、《微山湖上》——邱勋
3、《我们的弟弟“小萝卜头”》——宋振平等著
4、《小兵张嘎》——徐光耀
5、《太空日记》——景海鹏等编著
六年级
1、《烽火三少年》——邱勋
2、《红岩》——罗广斌、杨益言
3、《林海雪原》——曲波
4、《青春之歌》——杨沫
5、《红旗谱》——梁斌
____市____区____小学
小学生读书月活动计划 篇6
为培养学生的阅读兴趣，拓宽孩子的视野，全面落实国家的“双减”政策，丰富学生课外生活，培养学生口语表达能力和主动参与的精神，值此“4·23”世界读书日到来之际，我校开展20__年读书节系列活动。
1、活动主题
与经典为友，一起向未来
2、活动口号
读经典，共成长
3、活动时间：四月份
活动安排
第一阶段：读经典，润童年
活动负责：各班语文老师
活动时间：4月7日——5月6日
参加对象：全体学生
活动内容：
各年段根据“快乐读书吧”及各年级推荐书目开展全学科阅读活动，全体学生按老师要求在班级小管家、朋友圈、钉钉等方式进行30天打卡任务。凡坚持按照活动方式完成30天阅读活动的学生，活动结束后将荣获“阅读小达人”称号。
第二阶段：各年级活动
1、诵童谣，画童谣
参加对象：一年级全体学生
活动内容：
（1）从必读书目《和大人一起读》《读读童谣和儿歌》中选择一首或两首童谣，学生诵读完成，拍摄成视频（横屏）上传，时间控制在1—2分钟。
（2）一年级亲子共画童谣：从必读书目《和大人一起读》《读读童谣和儿歌》中选择一首童谣，由孩子进行绘画，家长配文字。（用纸要求：A4美术纸）
2、读童书，绘爱书
参加对象：二年级全体学生
活动内容：
（1）从二年级下册“快乐读书吧”中的必读书目中选择一个故事讲述，拍摄成视频（横屏）上传，时间控制在3-4分钟。
（2）学生自由选择书目进行主题绘画（故事画插画），绘画方式不限，用纸要求A4美术纸。
3、读寓言，荐爱书
参加对象：三年级全体学生
活动内容：
（1）从三年级下册“快乐读书吧”中的必读书目中选择一个故事讲述，拍摄成视频（横屏）上传，时间控制在3-4分钟。
（2）共绘好书推荐卡（规格A4彩色卡纸）：读书卡内容围绕必读书目，学生推荐自己最喜欢的一本书，包括主要内容、推荐理由和个人感悟等。要求图文并茂，设计新颖。
4、读经典，画小报
参加对象：四年级全体学生
活动内容：
（1）学生自由阅读经典，选择一段或一篇美文诵读，拍摄成视频（横屏）上传，时间控制在3-4分钟。
2从四年级下册“快乐读书吧”中选择一本书，在阅读的基础上用8开纸绘制手抄报，内容可以是读书名言、读书故事、读书方法、美文赏析、好词佳句、好书推荐、读后感等
5、读名著，绘导图
参加对象：五年级全体学生
活动内容：
（1）学生自由阅读四大名著，选择一段或一篇美文诵读，拍摄成视频（横屏）上传，时间控制在4-5分钟。
（2）学生选择一本名著绘制思维导图，统一A4纸张大小，要求图文并茂、精致美观。
6、读经典，善赏析
参加对象：六年级全体学生
活动内容：
（1）学生自由阅读经典，选择一段或一篇美文诵读，拍摄成视频（横屏）上传，时间控制在4-5分钟。
（2）学生阅读“快乐读书吧”指定书目，进行好书推荐或赏析（人物、情节、环境等）。学生提交读后感，手绘插图。（用纸：400格文格纸）
7、读经典，共成长
参加对象：全体语文老师
活动内容：
全体语文老师自订30天阅读计划，阅读任教年级必读书目或经典名著（每个人不重复）。
第三阶段：各项比赛
现场作文比赛；
语文阅读素养比赛（内含必读书目知识竞赛）；
一至三年级讲故事比赛，四至六年级演讲比赛。
第四阶段：交流、总结、表彰
1、各班举行阅读交流会。
2、各班经过初选后，每班选送5名学生进行年段评比，年段评选出一二三等奖若干名。
同学们，
捧起书，阅读越精彩，
一起来，一起向未来！
____市____镇____小学
20__年4月7日
小学生读书月活动计划 篇7
花开不是为了花谢，而是为了撷取累累的硕果。春风伴着新绿，童音伴着书香。鸟语花香的季节里，20__年3月24日，____小学“一路读书，一路同行”读书节活动开幕。
一、活动目标
通过活动的开展，激发师生阅读兴趣，养成良好阅读习惯，让书籍为学生打开知识之窗，为教师开启思想之门，以丰富知识，开阔视野，活跃思维，陶冶情操。
二、活动主题
________，一路同行
三、活动对象
全体师生
四、活动时间
20__年3月24日——20__年4月底
五、活动安排（分三个阶段）
第一阶段：宣传启动阶段（3月份）
1、发布阅读书目。选读古今优秀作品；学生必读书目、选读书目，由各任课老师推荐。
2、教师共读一本书启动仪式。教师必读书目《第56号教室的奇迹》《窗边的小豆豆》
第二阶段：活动实施阶段（3月24日——4月底）
教师读书系列活动
1、阅读时间与书目
教师阅读活动要结合自身工作实际，利用业余时间进行。阅读的书籍，分必读和选读两类。必读书目《第56号教室的奇迹》《窗边的小平豆豆》；选读书目可以阅读教师互相推荐的书目，也可以自选古今优秀作品。
2、阅读具体要求
全体教师在读书节活动时间内读完学校指定书目，并准备好读书心得或读书经验的文章，以便在教师读书主题沙龙活动上进行交流。
3、教师主题沙龙活动。
主持人：黄玉双
学生读书系列活动
1、开展“我和父母共读书”活动
参加对象：1至6年级学生
倡导家长重视家庭阅读环境的营造，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自我的行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。要求学生家庭努力丰富自我的家庭藏书柜，开展好“我与父母同读一本书”活动，实现父母与子女同读、同写、同感悟、共交流，并进行“书香家庭”评选。
2、录视频，分享美文
参加对象：1、2年级学生
各班语文老师推荐美文（或经典诗词）让学生朗诵（或亲子共同朗诵），录制成视频。
时间控制在3分钟，普通话标准、表达流畅、感情丰富，可适当配置音乐。优秀作品可以在学校公众号进行展播。
3、阅读书单设计比赛
参加对象：3、4年级学生
读完书后，把摘抄的好词好句以及自己的读书心得设计成一份读书单。
4、读书手抄报设计比赛
参加对象：五、六年级学生
制作一份“____”为主题的手抄报，拍照上传班级群。
纸张用8开美术纸，各班主任选取5张优秀作品参加学校评选。
第三阶段：总结表彰阶段（20__年4月底）
1、一二年级诵读评出等次。
2、三四年级阅读书单评出等次。
3、五六年级读书手抄报评出等次。
4、“我和父母共读书”评“书香家庭。”
附：“书香家庭”评选条件
一、评比内容：
1、有良好的读书环境。
呈现形式：图片展示或文字描述
2、有一定数量（不少于50本）的适合孩子阅读的课外读物。
呈现形式：图片展示或书刊目录列表
3、家长和孩子能共同拟订读书计划，按计划读书。家长能教育并引导孩子多读书，读好书，读整本的书。
呈现形式：拟定一份读书计划
4、“亲子共读”每周至少有两个小时的时间；孩子每天的阅读时间不少于半小时。
呈现形式：亲子共读笔记
5、家长能鼓励并督促孩子写读书笔记或做读书摘录（每周一篇），引导孩子在读书中思考人生，认识世界。并帮助孩子养成记日记，勤练笔的好习惯。
呈现形式：读书笔记、日记、作文、练笔等
小学生读书月活动计划 篇8
指导思想
书籍是人类进步的阶梯。在朝气蓬勃的春天，开展以“书香润童心阅读促成长”为主题的读书节活动，旨在营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，激发师生读书的兴趣，让同学们在读书中感受学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品位，养成良好的读书习惯，为学生的终生发展奠基。
活动目的
1、通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书、读好书、会读书的习惯，并从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。
2、使广大师生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，发展智力、开阔视野，为终生学习发展奠基。
3、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，并在读书活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。
活动安排
第一阶段：宣传发动阶段（4。3-4。7）
1、营造书香校园氛围，电子显示屏映示宣传标语（责任人：____）
（1）书香润童心阅读促成长
（2）读书使人得到一种优雅和风味，这就是读书的整个目的。
（3）腹有诗书气自华，读书万卷始通神。
（4）最是书香能____，读书之乐乐无穷。
（5）留一点时间给读书，多一点空闲给思考。
（6）遨游书海，与大师对话，为精神打底；呼吸书香，与经典为友，为人生奠基。
2、布置班级文化，美化班级图书角。（责任人：____）
3、读书节启动仪式（4月3日升旗仪式后）（责任人：____）
4、发放“亲子共读”倡议书（责任人：____）
5、微信公众号发布方案（责任人：____）
第二阶段：活动实施阶段（4。10-23）
（一）“最美图书角”评比
责任人：班主任
时间：4月10日
主题：小小角落，浓浓书香
评价标准：
评委：
奖励办法：得分前6的获“最美图书角”称号，计入“书香班级”评比中。
（二）“最佳设计师”评比
责任人：语文老师
截止时间：4月21日
比赛要求：班级内先组织评选，选出最佳的5份，参加学校评选，班级作品制作成作品集一并上交。
具体比赛项目：
1、故事配画比赛
参加对象：一二年级
主题：童心巧手画故事
具体要求：
1、语文老师指导学生自选一篇故事进行配画。
2、美术老师指导学生进行构图。
3、要求构图饱满，图画和故事内容一致，统一在8K素描纸上绘画，绘画形式不限。
2、书签制作比赛
参加对象：三、四年级
主题：方寸世界蕴书情
具体要求：
1、从自己喜欢的书中选一位人物设计人物书签。
2、美术老师指导学生制作书签的方法与技巧，并用美术课时间当堂动手制作。
3、语文老师对书签上的文字内容进行指导，可以书写经典的读书名言，也可以写上自己的读书宣言等。
4、班级内先组织评选，选出最佳的5份，参加学校评选。
3、假如名著也有朋友圈
参加对象：五、六年级
主题：我从书中来（在你阅读的名著中，你最欣赏的人物是谁？如果你变成了他，最想和朋友分享什么？）
具体要求：
1、可以是一段经历，可以是一份感受，还可以是一种收获。
2、以发朋友圈的形式，设计图片及文字，并且想一想谁会给你点赞或评价。
3、发挥创意和想象，用浅色卡纸设计微信朋友圈文案，要求有头像、文字、图片、点赞、评论。
评委：季慧敏、胡凡、孔美雪、邵南
奖励办法：30%一等奖，70%二等奖，校级最佳得10书香币，校级优秀得8书香币，班级最佳得5书香币，班级优秀得3书香币，班级良好得1书香币，计入“书香少年”评比中。
（三）“最优荐书官”评比
责任人：语文老师
截止时间：4月17日
参加对象：一至六年级
主题：“遇见书中美好”
比赛要求：
1、向同学推荐一本你最喜欢的书，并拍摄成视频，拍摄时长不超过3分钟。
2、拍摄的画面要清晰，要显示PPT内容和推荐学生。
3、推荐时表情自然，说话流畅，吐字清晰。
4、推荐书籍要求积极向上，适合本年级学生阅读。
5、语文老师先在班级群内分享视频，然后推荐1份视频（命名为：班级+姓名+书名），进入学校评选。
评委：四五六年级学生代表
奖励办法：30%为一等奖，70%为二等奖，校级最优得10书香币，校级优秀得8书香币，班级最优5书香币，班级优秀3书香币，班级良好1书香币，计入“书香少年”以及“书香班级”评比中。
（四）“最善读书人”图书义卖活动
责任人：班主任
活动时间：4月21日
参加对象：一至六年级
主题：爱不闲置，书香筑梦
活动要求：
奖励办法：捐出的书卖多少钱得多少币。
（五）“最靓小诗人”评比
责任人：语文老师
时间：4月27日
参加对象：一至六年级
主题：畅游诗园，书香____
活动要求：
奖励办法：闯过“基础关”获合格等级，得3书香币；闯过“升级关”获良好等级，得5书香币；闯过“挑战关”获优秀等级，得10书香币。
第三阶段：成果展示阶段（4。24-30）
1、精美书签、故事配画、微信朋友圈设计、读书笔记展览（4月27日）
2、评选表彰“书香少年”“书香班级”“书香家庭”，评选方案见具体要求，儿童节时颁发奖状和奖品。
3、总结读书节活动，形成长期读书激励机制。
读书时节
阅读是一泓浸润心脾的清泉，阅读带给人们精神力量，会让我们变得更加美好。亲爱的同学们，家长朋友们，老师们，愿大家在读书节里能伴着春风，晨读美文，夜诵经典，给心灵一瓣书香，让书香浸润我们的生活，让阅读伴我们一路同行！
____市____小学
20__年3月31日
小学生读书月活动计划 篇9
一、活动宗旨
好书，像长者，谆谆教诲；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。花开正逢春，世外漫书香。为了深入实施素质教育，落实“双减”政策，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，____小学语文教研组决定举办校园读书节活动，旨在激发学生读书的兴趣与热情，养成良好阅读习惯，让书籍为学生打开知识之窗，开启思想之门，以丰富知识，开阔视野，活跃思维，陶冶情操。
二、活动主题
书香____，幸福“双减”
三、活动对象
全体师生
四、活动时间
3月21日——4月30日
五、活动安排（分三个阶段）
（一）第一阶段：宣传启动阶段（3月21日——3月28日）
1、在学校公众号发布读书节活动方案，在学校电子屏幕营造读书氛围的宣传标语。
2、发布学生必读书目、选读书目，由各班语文老师推荐。
3、各班语文老师在班级群里创建“读书打卡”活动。
4、读书节开幕式（3月28日）
（二）第二阶段：活动实施阶段（3月29日——4月25日）
1、开展好书推荐视频征集活动。（一~六年级）
（1）在前期的准备工作之下，各班举行好书推荐活动。每位学生向全班同学推荐一本自己喜欢的好书，可以推介好书的主要内容，也可以讲述精彩片段，或分享读书感悟。
（2）各年级从中推选出至少一个学生好书推荐视频。要求如下：
①分享内容积极向上；
②视频制作设计合理、画面生动清晰、形式新颖有创意，场景设置恰当，字幕使用规范汉字。每个视频时长不超过8分钟，格式为mp4，分辨率不低于710P（1280x720），文件小于500M。封面页居中写明推荐书目，下方注明分享人校名、班级、姓名及指导老师姓名；
③分享人普通话语音标准，吐字清晰，感情真挚，语速、语气、语调、节奏等把握得当，着装得体，举止文雅。
（3）学校将对各年级的作品进行评比，并发布到校公众号进行推广，优秀者推荐参选区“空中书吧”活动。
2、课外阅读小报征集活动。（三~六年级）
让学生将自己在课外阅读时得到的收获，如收集到的好词好句、获得的启发或阅读时的喜怒哀乐等，写下来，并绘制图画，制作成小报。要求：书写整洁美观，不出现错别字，图画精美，版面设计合理。
学校将对各年级作品进行评选，将优秀作品在学校公众号中进行展示，以及推选到区参加比赛。
（三）第三阶段：总结表彰阶段（4月25——4月30日）
1、“好书推荐视频”展示，评比“优秀好书推荐员”。
2、“课外阅读小报”活动，评选出“最佳阅读小能手”。
____小学语文教研组
20__年3月18日
小学生读书月活动计划 篇10
活动时间：整个四月
第一阶段：启动阶段
1、教导处制定读书节初步方案，研讨、定稿。
2、利用学校微信公众号推出读书节活动方案。以语文老师为主力军，开展读书节动员活动，激发学生读书兴趣，拉开读书节活动序幕。
3、读书节开幕式。
4、各班制定班级读书方案。
第二阶段：活动阶段
1、各年级各班开展各项读书活动，实施读书方案。
2、各年级主题教研课展示：阅读导读课，同时汇报教研组整本书阅读项目化学习设计。
3、公众号及时展示各项活动的成果，展现孩子、家长、老师的阅读风采。
寻找最美书架
“好书好书架”照片征集活动
书架就像画家钟情于色彩缤纷的画室，就像舞者独爱灯光闪耀的舞台，那爱读书的人们啊，想拥有的是一个属于自己的书架。收拾整齐的书架，摆满琳琅满目的好书，当夜晚来临的时候，一个人或一家人，守着温暖的灯光，呼吸着自然的气息，再到那钟爱的书架上取下一本好书，轻轻翻来，细细阅读，世间最美的事情，莫过于此……快来用照片记录下你心中最美的书架。
活动对象：全体学生
作品要求：
1、作品内容为投稿者家中书架照片，内容真实，具有一定的感染力。
2、照片作品主题突出、积极向上。
3、作品形式为单张照片或组图。组图不超过3张照片，作品画面清晰。
4、作品命名：图片请以“班级+作品人+作品名称”的方式命名如“101张三：我的书架”。
5、各班择优推荐参评，截止时间：4月17日前
寻找奇思妙想少年
“好书好创意”创意读书照活动
文字，谱写着每一个鲜活的瞬间；书籍，镌刻着每一段难忘的岁月。翻阅书籍的每一页，浏览故事的每一篇，一字，一句，一篇，一章，智慧在悄然发芽，创意在无声蔓延……快来用照片记录下你与书籍亲密无间的时光吧。我们相信，插上想象的翅膀，你和书会碰撞出神奇而美好的创意！
活动对象：全体学生
作品要求：
1、作品内容为将“书”和“小读者”以创意的形式加以结合，可以是造型实拍，也可以后期PS组合照片内容表达“阅读者”和“书”之间的故事。照片可以体现书的厚度，也可以以创意的动作、表情展示自己阅读的成就感，发挥创意，晒出你的自豪。
2、作品形式为单张照片或组图。组图不超过3张照片，作品画面清晰，黑白彩色不限。
3、作品命名：图片请以“班级+作品人+作品名称”的方式命名如“101张三《我和书儿比高高》”
4、各班择优推荐参评，截止时间：4月19日
寻找满腹诗书小书虫
“好书好素养”综合素养比赛
春光里读诗，绿草如茵，繁花如海；夏夜里读散文，星落如雨，目光如炬；秋韵里读小说，遍地金黄，岁月如磐；冬雪里读童话，落雪缤纷，昏光如火。我们相信，四季里读过的每一本书，每一行字，都会化为一丝丝光，照亮我们的未来。
活动对象：五、六年级
比赛时间：4月22日
活动要求：笔试形式，考查学生语文知识、语文积累、语文能力的综合素养。一二年级以将查拼、识字、词语、说话写话等为主。
寻找最喜爱的童书
“好书好孩子”童书推荐活动
一本书就像一座桥，能帮助我们通往充满阳光的彼岸。在这个春天，你读了哪些好书呢？有没有一个故事，令你百读不厌？有没有一本书，让你爱不释手？快来参加石“好书好孩子”童书推荐活动吧！因为有你的分享，好书才不会被遗落在茫茫书海；因为有你的传递，阅读才更有价值。
活动对象：三、四年级
作品要求
1、参赛者需选择一本喜爱的童书拍摄1-3分钟的短视频，主题不限，内容包含：荐书人自我介绍、推荐理由、书籍内容等。
注意：横屏拍摄，时长在1-3分钟，格式为MP4，无需后期制作。
2、视频作品主题突出，积极向上。
3、视频要求：拍摄环境明亮安静，出镜人衣冠整齐、妆容自然、发音清晰、声音洪亮。
4、作品命名：视频以“班级+作者姓名+推荐书目名称”的方式命名如：301李四《哈利波特》。
5、各班择优推荐参评，截止时间：4月23日
寻找触动心灵的文字
“好书好句子”征文活动
不知道，你们在读书的时候，有没有被哪一句话触动过？听说，有人因为一段话，而对某件长期纠结于心的事彻底释怀；也有人因为一段话，做出一些不可思议的决定。书就是这么奇特，奇特到改变很多人的人生轨迹。经典的名著，更是诲人不倦。我们相信，世间最美的文字。在热爱阅读的你的眼中。
活动对象：中高年级
作品要求：
1、作品内容为用文字形式老达的个人对某本书中经典语句的分析或感悟，并附上该语句的照片。
注意：作品为单张照片+文字组合的形式，请将二者一并放入一个word文档。
2、文字部分，要围绕所选语句进行创作，可以表达个人对某句话、某段话的理解，也可以围绕现实生活抒发个人情感，字数不少于500字。
3、作品思想健康、积极向上。
4、作品命名：班级+作品人+作品名称，如“501张三《兼听则明，偏信则暗》”，配图请与文稿统一放入一个word文档中。
截止时间：4月26日
寻找最美朗读者
“好书好声音”经典朗诵会
生命无时无刻不在阅读中悄然改变着。那走过的路，读过的书，都一步步成就了我们当下人生的精彩。那些我们曾在人生困顿时捧起的书卷，也不知在何时化作生命的无字书，伴你我渡劫追梦。我想，每个人都曾在跌宕起伏的人生旅途中邂逅过那么一本意义独特的书卷，一篇令人感动的文章，一个读之又读的片段，一行写了又写的句子，那些与文字邂遁的日子，是怎样的美好，是怎样的难忘！
活动对象：全体学生、教师
活动内容：
师生选择经典诵读内容，录制音频，择优在学校的公众号上发布，展示永小师生的风采。
作品要求：
1、整个朗诵节目由三部分内容组成：朗诵题目+选择理由+朗诵内容，需要根据朗诵内容，选择合适的背景音乐来渲染情感。
2、朗诵时间不超过5分钟，朗诵内容可以是完整的文章，也可以是节选的一个片段，格式为MP4，无需后期制作。拍摄环境明亮安静，出镜人衣冠整齐、妆容自然、发音清晰、声音洪亮。
截止时间：4月28日
第三阶段：总结阶段
1、各项活动评比，优秀作品公众号风采展示。
2、表彰各项活动获奖学生、家长、老师、班级。
阅读是一泓漫润心脾的清泉，阅读带给人们精神力量，会让我们变得更加美好。亲爱的同学们，家长朋友们，老师们，愿大家在读书节里能伴着春风，晨读美文，夜诵经典，给心灵一瓣书香，让书香漫润我们的生活，让阅读伴我们一路同行！
小学生读书月活动计划 篇11
小学世界读书日活动方案
“世界读书日”的由来
“世界读书日”全称为“世界图书与版权日”。最初的创意来自于国际出版商协会。1995年11月15日正式确定每年4月23日为“世界图书与版权日”。为了能推动更多的人去阅读和写作，希望所有人都能尊重和感谢为人类文明做出过巨大贡献的文学、文化、科学、思想大师们，保护知识产权。1995年，联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”。20__年4月23日是第__个“世界读书日”。
约定读书
一个人的气质里，藏着他读过的书以及走过的路！在世界读书日来临之际，让我们开启阅读时光，一起爱上阅读，和孩子在阅读中成长！
一、“世界读书日”倡议书
倡议同学们
1、坚持阅读，每天抽30-60分钟静心阅读，懂得爱护眼睛，用正确的姿势阅读，养成“多读书、读好书、善读书”的好习惯。
2、以家庭为单位“小手拉大手”，倡议同学们与家人同读一本书、同演一故事、同诵一人物。
3、分享阅读体会，倡议同学们积极书写读书笔记，与家人、朋友分享自己喜爱的书籍、故事。
4、听故事，温经典，倡议同学们积极听故事、温经典，致敬革命先烈，传承红色基因。
倡议家长们
1、每天抽出30-60分钟和孩子共同阅读，期间引导孩子主动阅读、思考、探索，让亲子阅读成为孩子每天最享受最期待的事情。
2、在家里和孩子一起设立“一平方米”温馨、舒适的书屋或者图书角，让孩子拥有一片自己的阅读小天地。
3、让孩子远离电子产品，成人也请多放下手机，养成阅读的好习惯。
4、积极参与学校开展的读书活动，每周陪伴孩子共读书，让孩子沉浸在书的海洋。
倡议老师们
1、选择好书，坚持阅读。每天抽30-60分钟时间读书，持之以恒，让读书成为生活的一部分。
2、诵读经典，益智强理，博览群书。在同事间畅谈读书感受、好书分享、相互促进并共勉。
3、读以致用。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。阅读后需将知识运用到教学及生活当中，做到知行合一。
4、定期为学生推荐好书，指引学生爱上阅读。
二、读书日活动安排
1、活动时间：4月22日至4月29日
2、本次活动分为教师阅读活动和学生阅读活动两大板块。
教师阅读活动
1、每位教师在读书节期间读一本教学专著，撰写一篇高质量的读书心得体会。
2、阅读名著，开展读书分享会，交流心得体会，推荐阅读。
3、师生共同阅读，交流阅读方法及心得，指导开展一次学生读书汇报活动。
学生阅读活动
活动对象：全校一至六年级学生
阅读内容：可自选或使用推荐书目
具体活动安排：
（1）一、二年级开展“亲子阅读”活动。
（2）三、四年级制作精美书签。
（3）五、六年级制作阅读手抄报。
小学生读书月活动计划 篇12
经典是唤醒人性的著作，经典是滋养人生德性与才情的源头活水，可以开启人们的智慧。经典能深入到人心灵的最深处，培养优雅的性情和敦厚的性格。
为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，____实验小学举办第__届校园读书节，本届读书节主题定为“经典相伴幸福成长”。活动旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。
20__年2月，语文教研组在开学初就已在第一次教研活动中探讨本届读书节的策划活动。在探讨中，我们明确了活动主题——经典相伴幸福成长，以读书活动为契机，引导师生养成“好读书，读好书”的习惯。通过读书节活动，开展全校性读书活动，构建有特色的书香校园文化，提升学校品位，通过阅读经典文学作品，师生自我学习、自我教育、自我提高，以期炼就更好的自己，让成长与幸福时刻相伴。
20__年4月20日，____实验小学第__届校园读书节正式启动。四月至5月期间，我们将结合各年级的推荐书目，班级开展“整本书阅读”指导与交流活动。
一二年级举办小书签制作、阅读摘记卡制作活动；三年级读寓言故事、做读书手抄报，四年级通过开展“打造书香教室”、“轻叩诗歌大门”、“经典文学好书推荐”、“经典文学读后感征文”等一系列活动；五六年级建立读书成长册，出读书小报，“宝库小书房”评比，“读书活动积极分子”评比。五年级“精彩讲坛”展示活动，六年级经典小说阅读知识竞赛。