家长学校活动心得体会 篇1
非常感谢____小学每年组织心理辅导专家来做家长学校讲座，我们都是第一次做父母，面对孩子的成长、每年的变化，都有些应对得难题。疫情3年，作为家长很难了解孩子在学校的情况和适应程度，此次也学习了如何沟通了解，如何帮助她提高自身解决问题的能力和疏导。
这次讲座提到疫情期间网课后遗症——泛注意力涣散，再到回到校园后，如何提高课堂听课质量和学习专注度，也是我关注的重点，三年级感觉我的孩子自主学习能力有所提升，这是态度和意愿的体现，但作为家长如何帮助她提高也是重点，每天回到家帮助她预习和复习，养成良好习惯。
在林国平老师提问访谈环节，家长提到最关注的是孩子的身心健康，我觉得这也是这3年来我国教育改革的成就，越来越多的家长不是单纯的去关心成绩，更关心孩子的生活学习质量，情绪和思想健康，更愿意孩子有个美好的童年。
愿学校和家长牵手孩子——助力放飞！
家长学校活动心得体会 篇2
昨天晚上在____小学——家长学校聆听了____老师的《高效能的父母》。宋老师的讲座深入家长心灵，聆听过程中常常都能找到自己的影子。( 作文 zUOWenba.neT )
宋老师讲课时，出示了一张父母栽培小树苗的图片，并在图片的右上方打了一个“慢”字。幼苗成长的过程中，需要大人细心的慢慢栽培。我想到了毕淑敏说过的一段经典话语“凡是自然的东西，都是缓慢的。太阳一点点升起，一点点落下。花一朵朵地开，一瓣瓣地落下，稻谷成熟，都慢的很”。养育孩子就像浇灌树苗，父母要有耐心，慢慢建立良好的学习习惯和生活习惯，不能操之过急。
当然，父母要改变自己常态化的做法不是一件易事，也许过程很艰难，我们也要接纳自己的不完美，当我们不断调整和改变自己的时候，我们离高效能的父母就越来越近了。
家长学校活动心得体会 篇3
周五晚上收听了家长学校的讲座，老师的内容非常贴合我们目前的生活学习实际，特别有感触。印象最深刻的就是老师总结的“慢”和“变”。
其中的“慢”，就是要时刻提醒自己，孩子学习的初衷和目的是什么，不要轻易被外界思潮所裹挟。要尊重孩子成长的自然规律，要尊重孩子自己的内在节奏。我们能否给到孩子“慢”的宽容，才正是他们未来能够对抗各种压力的底气。还有一个“变”字。我们这二十年来所经历的社会变化真可谓是翻天覆地，作为信息时代移民的我们，很快被作为信息时代原住民的小朋友所赶超。信息工具以及交互沟通方式作为他们世界里与生俱来的一部分，正在深深影响当下的学习和社交方式。我们怎么调整自己时代的印记去真正适应和接纳新世代的法则，和孩子共同学习进步，发现更多可能性——对家长，乃至整个家庭都是一种不断更迭的体验和挑战。
周五的分享，老师还留给我们很多思索的引子，当我们焦虑易怒的时候不妨拿出来再自我审视一番。感谢学校提供这样的平台，希望后续还能有更多分享。
家长学校活动心得体会 篇4
今天很有幸参加家长学校，听到了宋老师讲解《高效能的父母》主题讲座，我作为一个不怎么关心孩子学校事宜的爸爸，深受启迪。
何为高效能？在我理解就是不浪费彼此时间。如何才能不浪费彼此时间呢？就是不要把自己的思想强加给孩子，让孩子带着想象的翅膀飞。
回想自己还是一个孩子的时候，就一直被父母支配着，所有决定都是父母做的，以至于我如今就成为一个循规蹈矩，缺乏创造力的人。想象是人类与生俱来的，但是很多家长亲手剪掉孩子想象力的翅膀后，还要怪孩子没有创造力。我现在就在努力做到不让历史重蹈。
今天宋老师还讲到要接受孩子的所有情绪，这一点我也深表赞同，如果你看过一部叫做“Insideout”的动画片，你就会能理解孩子所有情绪，包括乐观、忧郁、冷静、愤怒、胆小等等都是有意义的。很多家长，其实我也一样，都是给予孩子的负面情绪负面反馈，不允许孩子发怒。这就是需要反思的，我们能做的是陪伴以及适时疏导。
最后用老师的结束语总结一下，未来是不确定，既然这是常态，我们能做的就是陪伴，静待花开。
家长学校活动心得体会 篇5
周五听了宋老师的讲座，感触最深的是高性能的父母需要不断给自己赋能，面对充满着不确定性的未来和不断变化的孩子，我们不能用工业化时代地思维束缚信息化一代的孩子。
在陪伴和教育孩子的过程中，我有时候会觉得现在的孩子太娇气，缺少了吃苦耐劳的精神，并且时常还会与父母发生争执。但后来慢慢想想，其实这可能是我们的惯性思维——很多成年人都做不到吃苦耐劳，孩子怎么可能做到，而且正值二年级的他们还处在贪玩时期。父母能做的更应该是身教言传，给孩子一个读书学习的家庭氛围，而不是父母一边刷手机一边在严厉地要求孩子完成作业。所以在陪伴教育孩子的同时，我们要不断的给自己充电，与孩子一起进步。
对孩子的教育是一个漫长的过程，孩子会在父母的影响中发生潜移默化的改变。这其中有好的部分，也可能有不好的部分，让我们尽力给孩子提供好的一面，避免不好的一面。也感谢学校提供家校讲座，让我们所有做父母的为了下一代互相学习进步！
家长学校活动心得体会 篇6
听完林国平老师“和孩子一起做新生”的讲座，受益匪浅。
林老师从每天都发生的送放学路上的亲子对话谈起，原来放学路上的两个问题：“今天你遇到什么困难了吗？你是怎么解决的？”、“今天又什么有趣的开心的事情吗？我很想听听哦”就能够激发孩子的正面体验，还能增加亲子之间的有效沟通。
任何环境变化都需要调整和适应。对于一年级新生，林老师通过故事的形式分享了各种不适应的状况，最最重要的是林老师给出来终极法宝：去肯定孩子的努力、去接纳孩子的不足、去理解孩子的不容易、去关注孩子的喜怒哀乐、去信任我们的孩子，也就是给予孩子满满的安全感。李老师说安全感是心里疫苗的最主要成分，这个安全感来自于父母。
作为家长新生，在林老师的讲座中，收获了满满的干货！耳闻之，足践之，作为家长新生，须努力！
家长学校活动心得体会 篇7
孩子的成长教育从来就不是一件容易的事情，生理上的、心理上的、学习上的、生活上的，会遇到各式各样的情况和问题。当出现问题的时候，作为家长我们首先要判断这是什么类型的问题，要如何引导孩子共同解决或改善问题；其次要反思是否有其他类似的问题，可以一起沟通。
这些想法执行起来并不容易，家长也并非完人，我们本身在生活和工作中也会遇到很多状况，尤其是育儿过程中我们第一次做父母，面对孩子成长中不停变化的各种需求，很难快速给到“正确”的回应。但是，我们能够做的是努力维持平稳的情绪，耐心倾听孩子的表达，积极正向的与孩子沟通，发现并回应孩子的进步。
教育是双向流动的，从来都不是单向输出纳入的，希望我们家长能够跟孩子一起努力，在一次次的沟通互动中找到彼此适合的方式，让彼此成长。
家长学校活动心得体会 篇8
首先非常感谢上海小学为我们初始一年级的家长提供了这样一次专业的心理讲座：《家长如何处理孩子的情绪》，让我反观对照自己，回顾了孩子成长中现阶段的情绪表征，从专家所授的年龄特征、正向关注、情绪智商等方面得以解惑。
其次深深感悟到，我们父母处理自身情绪的方式，影响着孩子的性格。学着与情绪和谐共处，学会拥抱孩子的情绪，才能与自己和解、世界和解。原生家庭带给孩子的影响，也许比我们想象得要多。
也许，给孩子底气的不是其他外物，而是有一个温暖的家，情绪稳定的父母，以及从小的欣赏，鼓励，接纳和满满的安全感和自信心，让孩子遇见困难时，知道如何去理性面对，有效处理，这才是给孩子一生的底气。最后再次感谢上海小学在孩子成长路上予以我们家长的专业引领和科学方法，孩子的点滴进步和成长，离不开家校共育！
家长学校活动心得体会 篇9
作为一名四年级孩子的家长，我深感孩子正逐渐步入青春期，面临着许多生理、心理上的变化。学校举办的这场《青春期冲突与觉醒的应对秘诀》讲座，让我受益匪浅，对如何引导孩子度过青春期有了更多的了解。
讲座中，____老师深入浅出地解释了青春期孩子的心理特点，让我明白了在这个阶段，孩子的情绪波动、叛逆等行为是正常的。作为家长，我们要学会理解和包容，同时给予适当的引导。在实际生活中，我会更加注重与孩子的沟通，尽量站在他们的角度思考问题，让他们感受到家庭的关爱和温暖。
此外，宋老师还分享了一些实用的家庭教育方法，如如何处理孩子的情绪波动、如何与孩子建立亲密关系等。这些方法对我来说非常有启发，我会在日常生活中尝试运用这些方法，帮助孩子度过青春期的困惑和挑战。
总之，这次讲座让我认识到，作为家长，我们要关注孩子的心理健康，与孩子共同成长，共同面对青春期带来的冲突与觉醒。
家长学校活动心得体会 篇10
作为一名____的三年级学生家长，周五在参加了____小学举办的教程后。我坚信父母和孩子之间的关系非常重要。良好的亲子关系是学生心理健康的基础。
父母应该以积极的方式与孩子沟通，表现出爱和关怀，并提供指导和支持。倾听孩子们的意见和想法可以帮助他们感到被重视和被尊重。家长也可以与老师合作，确保学生在学校得到情感支持和指导。
对学生来说，发展积极的应对机制很重要，比如与值得信赖的成年人交谈、练习放松技巧或参加能给他们带来快乐的活动。学生还应该学会识别和管理负面情绪，如愤怒或焦虑，并在需要时寻求指导。
在学校里，教师可以通过提供一个支持性和包容性的课堂环境来促进心理健康和幸福。他们可以将社会和情感学习融入课程，并为有需要的学生提供资源和支持。
总的来说，建立牢固的亲子关系，促进学生的心理健康和幸福，对于为____的年轻学生创造一个支持性和积极的学习环境至关重要。