家长学校心得体会一年级 篇1
作为一名新家长，借着家长会的机会，有幸踏入这个拥有120年历史积淀的名校，切身感受孩子每天学习生活的校园。感谢学校的精心组织，让我们体会到学校在教育工作上的周全和细腻，目之所及也让我们感触到学校深厚底蕴和浓厚书香。
我们深知教育是一项复杂且细致的工程，但作为新家长，难掩担心和焦虑，甚至紧张过度。日常中，我们有时会不经意地融入成人思维，透过成人视角去教育孩子，希望对孩子有所启发和领悟，但效果总会低于预期，心态就会出现波动。宋老师分享的家长如何处理孩子情绪主题讲座，在幼小衔接的低年级阶段价值尤为显著。
孩子的成长是一个漫长的过程，需要家长正视和调整自我心态，理解和接受成长过程，多倾听认可、多沟通鼓励有助于孩子心理的健康成长。孩子入学以来，我们每天回家都会问她：今天在学校表现如何？和同学相处怎样？碰到哪些开心的事情？等等，孩子乐于分享，我们乐于倾听，鼓励良好的习惯，纠正错误的举止，陪她去感受校园的点滴。
这次家长会，不仅收获了专家分享，也获得和老师、家长们当面交流的机会，受益匪浅，孩子的健康成长离不开学校和家长的努力，更离不开老师的辛勤付出，再次感谢上海小学的精心组织。
家长学校心得体会一年级 篇2
感谢学校的精心安排和老师们的辛勤付出。作为一个七岁男孩的父亲，我从本次家长学校中受益匪浅，拓展了家庭教育的思路，更好地了解了孩子的内心世界，可以更有效地与孩子沟通，更科学地引导孩子健康成长。
小朋友的健康成长，不仅需要知识的学习，更需要身心的健康。在教育孩子时，我们要注重培养孩子的自信心、自尊心和自控自立能力，让他们在健康的心理状态下成长。同时，在与孩子沟通时，我们要着重正向关注。这就要求我们多倾听孩子的内心世界，尊重他们的感受和想法，并给予他们适当的指导和帮助。
家校共育是一个双向的过程，既需要学校和老师们了解小朋友在校在家情况和其具体成长特点，也需要我们家长积极参与学校的活动和学习。在过去的一个半学期中，非常感谢班主任和副班主任老师与我们家长之间的良好沟通和合作，针对小朋友的特点给予我们相应的支持和建议。
再次感谢学校和老师们的付出和关心。
家长学校心得体会一年级 篇3
中国有句古话叫：天下无不是之父母。在今天看来，如果身为父母的我们还在坚定不移的秉持这个信念，多少是有点傲慢与无知的。
人们习惯于学习每一个社会角色，例如年幼时学习如何成为一个合格的学生，长大后学习如何成为一名优秀从业者。然而，却很少有人去学习如何当一名称职的父母。好像这个角色并不需要学习，可以靠天赋，或者靠与生俱来的父爱母爱就能胜任。更多的父母使用的家庭教育的方式方法都是“传承”得来，我的父母怎么对待我，我就怎么对待我的孩子。
或许很多人还没有意识到这一点，咱们可以回去仔细观察，在自己气急败坏指责孩子时所使用的语言语气，是不是像极了小时候骂我们的父母亲？
周五晚上，参加了上海小学组织的家长学校的学习，受益匪浅。长久以来，我作为母亲的许多不知所措，迷茫困惑都在学习中得到了答案。我这些迷茫困惑又是从何而来呢？源于半年前：又跟往常一样，因为孩子某件事情没有做好，我发脾气指责他，说了许多刻薄又恶毒的语言。当时他只是看着那个面目狰狞的我，没有说话，没有反馈。直到第二天，我已经淡忘了这个事情，孩子在我心情还不错的时候小心翼翼的跟我说：“妈妈，我跟你商量个事情，你以后生气时，能不能不要说那些让人伤心的话？”听完他这句话，我内心受到了冲击，反问他：“我说了哪些让你伤心的话？比如呢？”他思考了一下，说：“我也不记得了。”我不知他是真的不记得了，还是不愿提起。但至少可以肯定的是，即使他不记得哪些话的内容，但记得那个狰狞的面孔，刻薄的语气，和那种伤心的感觉。此后，我时常反省，认识到自己的错误，但却不知怎样做才是对的。我深知自己有许多不足，却不知怎样进步。今天，在家长学校里，林国平老师给出了具体的沟通方法。从讲座中，我还了解了孩子近期的一些异常是因为环境改变导致的焦虑与不安，如何去帮助他顺利度过；也了解了这般大的孩子，有哪些心理特征，该如何更好的跟他沟通。什么样的沟通方式才能起到正向的作用，什么样的问话会引起逆反心理；也明白了积极响应会给孩子带来怎样的情绪和能力。而积极快乐的情绪又会有助他度过一个又一个难关……
经过这一次的学习，我深刻意识到，父母这个角色真的不是生来就会的。想要成为一名合格的父母，是要不断反省，不断学习的。孩子们是新生，我们也是新手父母，而成长的过程只有一次。很多遗憾是不能弥补的，很多伤害是无法抚平的。从现在开始，让我们一起学习更多为人父母的技巧，与孩子一起健康成长！一起圆满走过这段人生中至关重要的旅程！
家长学校心得体会一年级 篇4
很感谢学校老师们为我们举办的一年级家长学校，听完林老师的讲座，我非常有启发和收获。林老师生动活泼的讲解，重点清晰，给我们的建议实操性非常强，立刻就能实践，让我收获颇多、受益匪浅。
整场讲座中，让我感受最深的是，林老师讲到的：“家要为孩子们提供安全感，家长要做好孩子们的充电宝”。这不禁让我想到我们和孩子常玩的“充电”游戏。一方手掌碰触到另一方，嘴里发出“嗞嗞”的声音，表示在为他“充电”，另一方配合，时而我们为孩子“充电”，时而孩子为我们“充电”。小时候，这个游戏常因夸张的“嗞嗞”声，以及常常与“偷袭挠痒痒”结合，而逗得孩子哈哈大笑。听完林老师讲座，顿时让我觉得，这样的小活动我们还要多与孩子玩，不仅要以游戏的方式进行，更要以行动来为孩子“充电”。用我们的理解，为孩子充爱校友善“团结”之电；用我们的激励，为孩子充积极向上“探索”之电；用我们的陪伴，为孩子充认真勤奋“自信”之电；用我们的鼓励，为孩子充面向未来“勇气”之电。
也正如之前家长会上，学校老师们讲到的“陪着孩子慢慢来”。孩子们进入一年级，是正式在老师家长的教导陪伴下，同学同伴的集体生活里，以“自我”为起点踏出了进入社会的第一步。这对孩子是一个全新的开始，对我们父母，也是一次全新的旅程。我们需要“和孩子一起学做新生”，用林老师讲到的方式和技巧来传递我们对孩子的爱与关切，激活他们的学习动力，养成良好的学习习惯，发展多样的兴趣特长。我们要积极配合学校和老师，为孩子蓄能充电，与孩子一起，从一年级开始，喜欢去我们的上小上学，喜爱我们的老师同学，陪他们愉悦成长。
家长学校心得体会一年级 篇5
今年9月，我家XX成为上海上学一年级新生，我也荣升为新生家长，新晋身份无论对于孩子还是家长，既觉兴奋又感不适。9月23日，学校组织了第一课家长课堂《和孩子一起学做新生》，这次课程就像旱地迎来一场及时雨，滋养和帮助了初为新生的家长。
林国平老师从了解孩子心理特征、四大校园不适讲起，指导家长帮助孩子尽快适应校园生活，一起和孩子学做新生。开学四周来，很多家长都既有惊喜也有焦虑，喜的是孩子全方位突飞猛进，虑的是自己家孩子不如人。林老师提醒家长们，在每天接上学和接放学两个关键时点，和孩子培养起良好亲子关系。从正确的提问方式到肢体语言，让孩子感受到家长爱的力量，开心上学、愉悦回家。
面对新的校园生活通常有四大不适。刚升级为小学生，会有校园关系不适、人际关系不适、自我关系不适和亲子关系不适。孩子身体快速发育，感知尚在不自觉中，孩子直觉感受到外界的友善与威胁，林老师讲解的四大不适，让我体会最深的是人际关系和自我关系不适。就在上周，XX突然跟我说不想去上学了，我和他沟通了解，分析出他主要有两个担忧，一是学校知识掌握不好怕老师点名批评、怕被同学笑话；二是处理同学关系方面有些不知所措。听了林老师的课，我有种豁然开朗的感觉，原来我家XX正在经历的不适，是一年级常见现象，林老师给出了“对症下药”良方（心理疫苗）——安全感，指导我们家长，一年级孩子最需要的是被父母看见我很努力、我很不容易，被父母关注喜怒哀乐、被接纳知道错了，被父母信任我可以的！
人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定，本期家长课堂让我很受益，孩子会成为家长心目中的样子，我希望自己的孩子拥有好身体、好心态、好习惯、好性格。借助此文，特别感谢XX的班主任张老师，上周我和张老师反映过孩子近期的心理变化，张老师耐心引导孩子，及时发现和肯定孩子做得好的地方，还找来班上同学做“小老师”在课后帮助XX。XX看到自己有进步了，觉得学习挺有意思的，感觉到开心。希望孩子在上海小学学习生活期间，都能保持自信、乐观、勇敢和坚毅，家校共同努力，相信孩子会不断进步，成为更好的自己。再次把感谢送给分享嘉宾林老师、班主任张老师及学科老师们，您们辛苦了！
家长学校心得体会一年级 篇6
20__年的9月孩子迎来了人生中又一个重大日子——成为一名小学生。与此同时我的焦虑也越来越严重，孩子是否能适应小学生活？孩子是否会被同学欺负？孩子是否会害怕老师等等一系列的问题困扰着我。直到刚才，我参加了学校组织的新生家长心理讲座，这些问题似乎被迎刃而解了。主讲老师是一位有着丰富心理咨询经验的老师，从多个方面阐述了孩子在一年级阶段会遇到的问题，讲座内容与我产生了强烈的共鸣。我觉得我与周爸需要重新审视一下自己与孩子的关系，应该尝试与孩子交个朋友。
首先，应该与孩子建立平等关系，而信任就是建立平等关系的基础。回想一下，三十年前的自己是如何适应学校生活的呢？从心怀忐忑进入校园到完全熟悉校园环境；从与同学相处的无所适从到后来的游刃有余；从对妈妈的依赖到独立学习生活等等。我与孩子经历的几乎相同，当时的自己可以很好的适应，为什么觉得现在的孩子就不能适应呢？我对此进行了反思，问题的关键是我对孩子还不够信任，不相信她能与同学友好相处，不相信她能很快适应学校生活，更不相信她能独立。只因为她是孩子，我是妈妈，我们的位置不同，我一直在用一个不太平等的角度思考与她相处。
其次，重承诺，建立契约精神。记得有一次我与孩子聊天，我说：你可以用一句话来形容一下妈妈么？孩子当时想了很长时间说：我的妈妈是太阳，能照亮我成长。我开玩笑问她：妈妈难道不是supergirl么？可以帮你完成任何你想做的事情。只听她很小声的说了句：每次我完成作业想玩的时候，你都不同意！我当时是错愕的，我说了“大话”而不自知。孩子知道不是所有事情都能随心所欲，比如“玩儿”。所以，对孩子做出的承诺必须要兑现，一旦做出兑现不了的承诺，你可能会失去孩子的信任。
最后，陪伴与鼓励也是必不可少的。正如林老师讲座中说的，一年级新生的身心特征决定了他们无法很好的控制情绪，对外部压力敏感，容易紧张，严重的甚至会产生抵触情绪。这个时候就需要我们的陪伴和鼓励。关于这一点，周爸做的比我要好，孩子第一次做线上家访时就出现了过分紧张的情况，周爸第一时间发现了问题并做了很好的心理疏导工作；有时孩子跌倒伤心的时候，周爸会第一时间给她一个拥抱。陪伴的同时，我们还需要学会倾听，倾听来自孩子们内心深处的想法。当孩子们愿意将心声说给我们听时，这恰恰证明他们信任我们，不要把这份信任打断了。
现在越来越讲究优生优育的当下，作为家长不应该只关注孩子的学业，亦应该着眼于孩子的心理健康；不应该只把教育视为学校的责任，亦应该主动承担家庭教育的义务。我们与孩子做“朋友”，正是站在孩子的角度共同思考，共同学习，共同成长。
家长学校心得体会一年级 篇7
首先十分感谢学校为一年级新生家长们安排的本次指导讲座。
近年来，青少年抑郁等情况日趋严重，作为和孩子朝夕相处的父母，如何在日常生活中及时察觉孩子的情绪问题并正确处理已经成为了家长们的一大课题。学校特意请来了专家宋韵华老师，为家长们从聆听，共情，表达等多个方面给予指导。作为家长，我们可能已经习惯了以自我的认知程度去衡量孩子的认知情况，但却往往忽略了他们才刚刚开始学习，他们的理解能力，表达能力等远不及我们所想象的。孩子在学习中不断丰富知识，丰富对世界的认识。同时也逐渐形成自己的观点，并且不可避免的会遇到挫折，困难和压力。作为父母，我们应该耐心聆听他们的表达，为他们创造情绪抒发的窗口，同时也不过于袒护宠溺，应当注重帮助他们形成正确的认知，帮助他们学会解决问题，处理困难和面对压力。作为家长，我们也应在陪伴孩子的过程中自我成长，守护他们的健康和快乐。
再次感谢学校的精心安排！
家长学校心得体会一年级 篇8
3月24日傍晚，小雨淅淅沥沥，但丝毫不能消减我参加家长讲座的热情。走进上海小学的大门，便能望见散发着历史厚重感的“行知堂”，让我想起阳明先生的“知行合一”与“致良知”。这种心学理念完全契合本次讲座的主题“家长如何处理孩子情绪”。
主讲嘉宾是12355青春守护者计划首席讲师宋韵华老师。宋老师由浅入深地讲解了著名儿童心理学家皮亚杰的认知发展理论，其中讲到2至7岁的孩子常有“以自我为中心的思维”，并讲述了这种思维的积极意义。这让我忽然理解了孩子在5岁左右跟我捉迷藏时，为何喜欢既当选手、又当裁判。我当时纳闷孩子怎么不讲游戏规则？原来，他这个年龄段还不具备“讲游戏规则的思维能力”，我是错用我的法律思维去推测他的思维世界。
宋老师不仅讲授了认知理论，还传授了相应的方法论，倡导“正向关注”。其中的“倾听与认可”，对我启发很大。我以前认为，“倾听与认可”都是些耳熟能详的大道理。然而，宋老师通过举例说明，家长要真正做到对孩子的倾听与认可，实际上并不容易，不经意间会忽略孩子的感受，由此酿成孩子负面情绪的积蓄与爆发。在这方面，非常考验家长的共情能力。这要求家长设想回到遥远的童年，用未泯的童心去体会孩子心中的波澜，用纯真的眼神去观察孩子眼中的世界。这对早已成年并忙忙碌碌的家长而言，的确很难。但惟其艰难，更能体验亲子幸福。与孩子一起成长，这正践行了“知行合一”的精神。
一个多小时的讲座很快结束了。意犹未尽之余，方体会到学校为精心筹办本次讲座的细致入微和良苦用心。真可谓，蒙以养正，圣功也。
离开大礼堂，雨已停。步出校门，上中路上，疾驶的车辆川流不息。在这一片喧嚣的周遭，上海小学，这座具有120周年历史的学校，为我们开辟并守护着一方宁静致远的天地，为我们悉心耕耘着那春华秋实的未来。
家长学校心得体会一年级 篇9
离开学已经过了23天，在我心里一直萦绕着一个问题”为什么我的孩子还没有适应从孩子到小学生的转变？”。今天有幸能够参加家长学校组织的公共心理讲座，让我从中不断反思，有所顿悟，有所收获。
一、不让自己的情绪影响孩子。我的孩子在即将入学和最初入学的时候，出现明显的不适，除了因为生活环境、学习环境、人际关系的改变以外，我觉的有一部分原因是我传递给她的，我对她能否适应新的环境、能否交到新的朋友、能否安静认真听完每节课等等问题表现出来的焦虑情绪，导致了她在情绪上也有很大的波动。
二、陪孩子一起逐渐转变身份。今天讲座上林老师也说道，孩子从幼儿园进入学校后，她从“看管式”过渡到“独立式”。遇到所有的问题将独自面对，难过时没有老师的安抚，和同学吵架时没有了“老娘舅”，她需要一个适应的过程，需要一个自我独立的过程。在新员工入职时，都会给于一个试用期的时间去适应，更何况是一个孩子。
三、培养孩子学习习惯的好时光。万事开头难，尤其培养一个一年级孩子的学习习惯，但我相信一旦养成了，后面的路会变得十分轻松。今天讲座让我印象最深的两个字就是“尊重”，在学习习惯养成的过程中，也应该征询孩子的意见，而不是按照我觉的“对的“方式去规定她，这样才能让她在“舒适“的环境下养成良好的学习习惯。
作为孩子，她正面临着第一次成为学生，做为父母，也是第一次陪着孩子成为学生，我们都应该慢下脚步，静心等待，必定会看到她们如夏花般绚烂的盛开！
家长学校心得体会一年级 篇10
作为一名一年级新生家长伴随着些许紧张，蕴含着期待和希望将孩子送入了小学的大门，对20__级的孩子来说“小学”是充满未知的领域，时隔6个月重返了集体生活，开启了新的学习旅程。
学校细心地安排了新生家长学校，让我收获良多，深受启发。从幼儿园到小学是孩子成长过程中一个重要的转折点。在林国平老师轻松，风趣的视频中讲到了关于一年级孩子最需要的是家长在情感上的支持和理解，让我联到了“同理心”，作为家长，首先要学会倾听，通过倾听去了解孩子的想法，接纳孩子的情绪，承认孩子的感受，从孩子的角度出发去帮助并且引导她走向积极的方向，这不仅仅是和孩子的沟通方式，更是心与心的靠近。理解和尊重是孩子善良的根源。让孩子感受到爸爸妈妈的同理心，同时也在指引她在学校的待人接物上也需要同理心，从而促使孩子更好的融入新的环境，更快的适应集体生活。
在我们家中从幼儿园开始就有一个“睡前的悄悄话”活动，可以互相传达彼此的小秘密，更像是朋友间的分享和探讨，让孩子在轻松和愉悦的心情中入睡。生来第一次为人父母，我们和孩子一样在不断地学习和摸索，少一份责备多一份理解，良好的亲子关系是育儿路上的第一块基石。
新生-一众全新的面孔，一条知识的新边界，一份未知的挑战，一个新的目标。是新生亦是“新生”。让我们同孩子们一起开启这次“新生”，迎接这具有挑战并充满惊喜的一年级。让孩子们翱翔在自己的天空中。
家长学校心得体会一年级 篇11
现今社会有压力的不仅仅是成年人；孩子们也是！通过这个讲座的聆听有了以下几方面的认识：
①和孩子进行充分的共情，不要否定孩子的情绪
准确的认识和表达自己的情绪，这就是情绪处理的开端。
②鼓励孩子主动合理地表达情绪和感受
平时尽量引导孩子吐露心声，让孩子及时表达自己内心的想法，帮助自己及时了解他们的情绪状态。对于孩子的情绪，要让他们感受到，自己是可以表达的，不要让任何一种情绪得到压制、批评。情绪本身没有好坏，鼓励孩子主动表达情绪和感受，能够让孩子更好地去接纳自己的负面情绪。
③帮助孩子正确认识情绪
父母在孩子表现不同情绪时，去点明孩子当前正在经历的情绪状态，告诉他们“宝贝你现在正在经历的这个状态就是什么什么情绪”。
当孩子有一个明确的词汇能够去描述情绪时，其实是很有利于他们左右脑的整合和对于情绪的总体管理。
④帮助和引导孩子处理情绪
当孩子的负面情绪来临时，让他挑选一种方法来代替情绪的发泄。这样可以让孩子知道情绪是可以选择的，也可以有更好的方法去表达情绪。
孩子的教育任重而道远。除了课业方面的教育，情商的培养与情绪的管理也非常重要。家校携手，为祖国的花朵创造良好的教育环境。
家长学校心得体会一年级 篇12
今天，我作为一年级学生家长第一次参加了上海小学的家长学校活动。林国平老师的讲座就像雨露甘霖，平息了不少我们家长焦虑、忐忘的心情。我也从中获益良多。
其中“了解”和“帮助”贯通着课程的始终。在课程的过程中，我不断反思。
“了解”。
了解孩子的身心特征，学会与孩子正确有效的亲子沟通，读懂孩子，静下心来与孩子换位思考，发现孩子的闪光点，看到孩子的努力，不要吝啬对孩子的赞美和表场。让孩子感受到来自父母的关爱和肯定，让孩子建立自信。
“帮助”。
林国平老师从环境、人际、自我和亲子四个方面深度的分析了孩子可能会遇到的各种问题。作为家长需要耐心和倾听，给孩子成长的时间和空间。从而更有效的去帮助孩子更好的适应从幼儿园到小学的转变。使孩子有足够的安全感，更好的内动力，而从心里爱上学校，爱上学习。养成良好的学习习惯。
再次感谢上小给家长提供了这样一个平台，让我们和孩子一起学做新生，一起成长。
相信孩子，陪伴孩子，静待花开。