中等职业学校教育质量年度报告 篇1
xx职业技术学校按照教育部职成司关于《中等职业学校教育质量年度报告编制参考提纲》的要求，对20xx年度教育教学质量数据信息进行了采集、统计与分析，并做了详细梳理。现将一年来办学情况汇报如下：
1、学校情况
1、1学校概况
xx职业技术学校是经xx市教育局批准，xx省教育厅备案，隶属xx区教体局，于20xx年xx月成立的一所全日民办制职业学校。学校座落在xx市政府东侧，交通便利。学校占地面积65亩，建筑面积12000多平米，校园内绿树成荫，环境优雅，是教书育人的优良场所。学校教学仪器配置基本齐全，实习实训场地充足。现有舞蹈室2个，钢琴教室1个、音乐教室1个、烹饪实训室1个、计算机教室3个、组装实训室1个、多媒体教室2个。学校教学仪器设备总价值220万元，较上年增加15万，纸质及电子读书达5000册。教学实训设备总值220多万元，较上年增加15万，纸质及电子读书总数达5000册。
近年来，学校逐步打造了“责任、合作、质量、服务、感恩”的校园核心价值，“厚德、师技、爱岗、创业”的校训，“团结、务实、创新、包容”的校风，“求知、求技、互助、共赢”的学风。坚持以“让每一个学生成人成才成功”为办学目标，确立了“以人为本，突出特色，注重技能，培养人才，服务社会”的办学理念，实施“做人与做事同教，技能与素养同修，成人与成才同步”的“三同”育人模式，取得了良好的办学效果。荣获“xx区中等职业学校德育工作先进集体”。
1、2学生情况
本年度学校招收各类专业学生440人，较上年度增加120人，在校学生840名，毕业生310名，学生就业率100%。学生流失率3。5%，较上年度减少1。5%。学生初次就业月收入2500元以上，较上年度增加500元。学生自主创业率5%，较上年度增加5%。
1、3教师队伍
我校现有教职员工35人，较上年增加5人，专任教师30人，较上年增加2人，文化课教师10人，较上年增加2人。其中专任教师本科以上学历占92%，高级职称教师占总数的5%。现已形成了一支教学经验丰富、专业素质高、富有敬业精神的教师团队。
1、4设施设备
学校教学仪器配置基本齐全，实习实训场地数充足。现有舞蹈室2个，钢琴教室1个、音乐教室1个、烹饪实训室1个、计算机教室3个、组装实训室1个、多媒体教室2个。学校教学仪器设备总价值220万元，较上年增加15万，纸质及电子读书达5000册。
2、学生发展
2、1学生素质
在学生发展上，xx职业技术学校注重学生德、智、体、美、劳等各方面全面发展。学校在培养学生思想文化，提高学生人文素养的同时，也注重学生专业技能和艺体素质的培养。学校重视学生思想政治教育和文明行为习惯的养成教育。经常组织学生积极参加社会实践、岗位实践、社会服务等教育活动。
学校在学生教育中全面提高学生的综合素质，开设语文、数学、英语、职业道德、计算机等基础公共课程，为学生今后的发展打下坚实的基础，学校高度重视学生的技能教育，突显职业学校的特点，加强学生的实训实践锻炼，坚持利用各种竞赛，见习等形式提高学生技能、实际操作能力和就业能力，教学工作做到有计划、有措施、有实施、有记载、有评比、有总结。近年来学校培养的高铁乘务、信息技术、电工电子专业学生由于专业能力强，受到xx、xx、xx、xx等一些企业的好评和青睐。在抓好专业技能学习的同时，学校狠抓学生的思想品德，职业道德和法律法规教育，培养学生良好的纪律、行为、卫生等习惯。抓好入学教育，做好入学的军训工作。坚决落实中等职业学生行为规范要求和公民的道德规范要求，使本校的学生不但有“能”，而且有“德”。
学校还把心理健康纳入学校的教育教学计划，在各班开设心理健康课，每月一次，由专职心理教师执教，严格做到“有课表、有教材、有专人、有教案”。本学年度开展了三次全校师生心理健康教育讲座，接待了60多名前来咨询的学生。以学生为主体，开展了丰富多彩的活动。包括“情系母校、感念恩师”报告会；以团队合作为主题设计“信任背摔”驿站传书活动，使学生在活动中体验信任和沟通对于团队合作的重要性。开展了“我自强我自立”—心理辅导活动；促进学生造就健康自我，陶冶情操，建立自信，提高人际交往能力。学校高度重视安全教育和法制教育。学校安全工作实行岗位责任制，把安全责任落实到每一个教职工的工作职责中，坚持经常性的安全教育活动，每期两次法制教育报告会，由于常抓不懈，近年来学校未发生不安全事故。
学校加强体育锻炼和开展各种体育活动。要求上好每节体育课，学校为所有专业的学生每周开设2课时体育与健康课，体育课开课率达100%；认真组织两操早操和课间操，学校安排每天第八节课为体育活动课。各项体育活动做到了有计划、有实施、有记载、有总结，保证学生每天活动1小时以上，举行了春季田径运动会和“第十届秋季篮球运动会”等活动，还举办了“广播体操比赛”和确保了学生健康成长。
学校认真执行《国家体质健康标准》，制定了《xx职业技术学校〈国家体质健康标准〉实施方案》，按照教体局文件要求，对学生进行体质健康测试和身体检查，并写出分析报告，按时上报数据，建立了科学、系统、完善的学生体质健康检测系统和档案资料。通过检测，全校学生文化课合格率95%。专业技能合格率96%。体质测评合格率85%。毕业率95。5%。
2、2在校体验
学校借助省市职业教育督导检查，在人才培养模式改革、课程设置、专业设置、师资队伍建设、校企合作、校园文化等方面做了大量的工作，成效显著。每学期期末对在校学生进行问卷调查，对已毕业学生就业去向及从业状况进行电话回访和到就业实习单位进行专人回访。上年度期末调查结果表明，学生对学校在理论学习、专业学习、实习实训、校园文化、校园安全等方面满意度较高，对校企合作办学、就业等方面的满意度较往年有所提高。
2、3资助情况
学校严格落实国家省市有关中职学生的资助政策。根据《xx省发展和改革委员会xx省财政厅关于中等职业教育免学费有关问题的通知》要求，20xx年春季实际发放资助资金40。56万元，实际受助学生415人。20xx年秋季实际发放资助资金43。18万元，实际受助学生434人。20xx年春季实际发放资助资金40。12万元，实际受助学生404人。20xx年秋季实际发放资助资金51。3万元，实际受助学生515人。
2、4就业质量
学校通过提升质量实现由规模发展转向内涵发展，规范办学行为，提高办学效益，就业质量明显提升。为xx、xx、xx等省市的发展培养了大量技能型高素质人才。毕业学生就业率100%。学生专业对口就业率96%，较上一年度增加2。0%。学生自主创业率5%，较上年度增加5%。学生初次就业月收入2000元，较上年度增加300元。
2、5职业发展
学校重视学生自主学习能力、岗位适应能力、创新创业能力的培养。学校按照相关规定和要求，每学年组织举行校园艺术节、“学生技能展演”等一系列活动，举行歌咏比赛、演讲比赛、计算机平面设计大赛，烹饪厨艺大赛。学校安排专任教师组建学生合唱队、钢琴表演团、舞蹈队等。所有活动均做到有方案、有安排、有过程性资料，丰富了学生的艺术生活，同时提高学校专业教育质量。为提高学生的专业技能水平，强化专业课教学管理，学校制定了各类学科竞赛制度，将竞赛纳入学校教育教学常规管理之中。学校各专业开展了职业技能竞赛。通过一系列竞赛活动，既提高了学生的学习兴趣，又选拔出了一批优秀的参赛选手。
学校积极组织学生参加市级职业技能大赛、均获得优异成绩。参加xx市技能大赛，分别获得市级二等奖3人、三等奖5人。
学校积极推行学生职业资格证书教育。根据各级教育主管部门要求，中等职业学校学生毕业时必须取得相应职业资格证书。组织学生报考电工证、焊工证、计算机证、普通话等级证书等考试。一年中有20多名学生取得中级电工证，20多名学生取得焊工证、40多名学生取得计算机中级证、60多名学生取得普通话证。
3、质量保障措施
3、1专业动态调整
学校健全了校企合作管理制度，制定了校企合作管理办法。在“能力提升，校企合作，工学结合”人才培养模式下，学校对学前教育、高铁乘务、护理等专业进行人才培养方案调整。20xx年又增设物联网应用技术、电子商务、新能源汽车技术等专业。从而使人才培养与陇东地区经济社会发展和产业布局的特点紧密结合。采用“学校与企业结合，理论与实践结合，升学与就业”结合的办学原则，积极围绕提高学生就业率和升学率，初步形成了与本校教学实际相结合体系。
3、2教育教学改革
人才培养模式改革成效明显。烹饪专业是学校的主打专业，根据本市建设发展战略，学校及时调整了专业设置，创新了“校企合作，社会实践”的人才培养模式。
学校专业开设根据市场需求，注重创新性和前瞻性，学校坚持以服务为宗旨，以就业为导向，结合国家的需要和学校的办学条件，根据市场经济条件下经济发展和职业岗位的变化规律，调整和设置专业。实训基地建设成效显著。近年来，学校加大教育经费投入力度，现已建成标准化舞蹈室2个，烹饪实训室1个、电钢琴室1个和微机室3个、计算机组装实训室1个、设备基本满足教学要求。学校已w为烹饪专业、高铁乘务专业学生与实习单位签订内容详细、保证学生实现专业对口的就业协议。学生的学习环境得到大幅改善、教学仪器设备高端超前。
加强培养培训，师资队伍建设成效明显，学校坚持以校园核心价值和校训、校风、教风、学风等文化为引领，制定了《师资队伍建设规划》《师德师风建设管理制度》《教师培训计划》等3项师资队伍建设专项制度；采用全员培训与分类培训相结合，促进了教师专业化成长。学校有市区骨干教师2名、“双师型”教师4名，“双师型”教师占专业教师比例达到14%以上，聘任兼职教师2名，形成了一支结构合理、专兼结合的“双师型”教师团队，师资队伍建设成效明显。
规范教材选用。学校统筹规划，改革创新，不断加强教材建设和管理，完善了教材准入机制，规范了教材选用秩序。学校建立了由专业教师、教研人员组成的教材选用机构，健全教材选用制度，优先从国家发布的教材目录中选用教材。同时，良好的校本教材是办好特色专业的重要载体之一，学校坚持行业指导、企业参与、校企合作的教材开发机制。学校根据实际需要开发反映自身专业特色的补充教材。禁止不合格的教材进入课堂。学校开发的教材切实反映了职业岗位能力标准，对接了企业用人需求。
3、3教师培训情况
学校积极组织教师参加各级各类教育行政部门组织和批准的教师培养培训活动暨学术交流会和观摩活动。教师全员参加了教学设备终端的使用与维护培训。学校统一购买学习笔记，每年均完成规定的学习任务，写有学习笔记、教学心得、教学反思等。
本年度完成市级各种培训计划，培训率达到80%以上，培训合格率95%，参加市级教育行政部门组织和批准举办的各种学术会议和活动出勤率100%。
3、4规范管理
学校积极培育和践行社会主义核心价值观，紧紧围绕“安全、服务、质量、合作、创新”工作新思路，实施“做人与做事同学，技能与素养同修，成人与成才同步”的“三同”育人模式，把“三同”融入到课程设置、日常教育教学和管理、校园文化建设等学校教育、管理和活动中，以学生学会做人为前提，培养学生学会做事的能力；在培养学生职业技能为核心的同时，注重学生职业素养的培养；在培养学生具有良好思想品德的同时，使每一个学生都学到一技之长，成为对社会有用的人，实现了成人与成才同步的目标，促进了学生德、智、体、美、劳全面发展。管理育人，促进学生发展与成长，创新德育工作，创建积极向上、文明和谐校园。学校一直以来把德育放在教育教学的首要位置。坚持以育人为本、德育为先、能力为重、全面发展，把立德树人作为教育的根本任务，自觉遵循教育教学规律和人才成长规律，切实把学生的思想品德和职业道德教育放在教育教学工作的首位常抓不懈。
一是大力开展理想信念教育。突出以爱岗创业为重点的职业道德教育，用中国特色社会主义核心价值体系引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，成为有责任心、有正义感、有奉献精神的人。
二是加强德育活动课程建设。按照国家规定的德育课程，不断完善德育内容和要求，改进德育方式方法，继续开展班级班干值周制度，组织好军训、跑操运动、班际篮球比赛、田径运动会、文艺活动等寓德育于实践教育、体验教育、课堂教学，提高德育的针对性和实效性。
三是着手制定实施学校德育工作督导评价标准，建立全员育人制度，形成人人育德、课课育德、处处育德的新机制。
财务管理规范化。财务管理制度完善，各项经费使用规范合理、支出规范，发挥了各项资金应有的使用效益。学校坚持收支两条线制度，坚持校务公开，严格执行教育收费政策，实行收费公示制度，严格按物价部门的审批标准收费。
后勤管理人性化。学校坚持“后勤工作必须服务于教学工作中心”的原则，开学初确保教学第一线的教学用品及时发放到位，保证教学工作正常开展。严格购物制度，教学办公物资的的采购工作，本着“既满足需要又注重节俭”的原则，“统一采购，统一供应，统一管理”的三统一制度，保证教学正常需求。及时对教室内的玻璃、门窗，宿舍水电等进行维修，发现问题及时解决。
学校不断加强安全教育。学校利用多种渠道对学生进行防火、防盗、防触电、防意外伤害、的“四防”教育，每学期举行学生紧急疏散逃生自救演练。每学期定期召开“普及法律知识、预防未成年人犯罪”系列教育。开展了法制宣传日系列活动，加强对学生安全、法制、预防未成年人犯罪的教育，提高学生对正确处理人际关系的认识，强化法制观念。
加强教师队伍建设。教师，是学校发展的核心竞争力。学校注重教师“德育工作能力、专业教学能力、实训指导能力”的培养。通过骨干教师和学科带头人的培养，以提高教师整体素质并能适应职业教育形势发展需要，建构一批学习型教师队伍。
管理信息化水平得到极大提高。学校建立了统一、整合的办公管理平台。提高了工作效率，缩短了工作时间规范了员工的日常工作习惯、提高了执行力，真正做到了“管理更高效，流程更统一，权责更分明，建立了微信信息发布的平台。
3、5德育工作情况
加强校园文化建设，学生综合职业能力显著提升。学校以“三同”、“三力”、“三业”育人模式为引领，基于“责任、合作、质量、服务、感恩”的校园核心价值，提炼出“以人为本，突出特色，注重技能，培养人才，服务社会”的办学理念，形成了“团结、务实、创新、包容”的校风、“厚德、师技、爱岗、创业”的校训和“求知、求技、互助、共赢”的学风，彰显“以德养技，协同育人”的办学特色；完成了校园文化系统建设，建成了文化广场、文化长廊等校园文化设施。引进企业优秀文化，推进7S管理，大力弘扬传统文化，渗透地方特色文化；组建学生社团，开展丰富多彩的文体活动，孕育了学校文化、企业文化、传统文化、地方特色文化高度融合的特色校园文化，打造了主题鲜明的校园文化品牌。
3、6党建情况
学校党支部在教体局党支部的正确领导下，学校党建工作进一步加强。重点开展全面从严治党落实责任和“两学一做”学习教育，着力解决师生反映强烈的突出问题。学校全面落实上级反腐倡廉建设工作会议精神，把党风廉政建设融入教育教学建设、领导班子建设、干部队伍建设和党的建设之中全面负责和督查。制定了廉政风险防控实施方案，并严格按照方案执行。党支部召开组织生活会、在全体党员和中层干部中开展党风廉政专题教育活动。学校校级领导与中层干部、政教主任与班主任之间签订党风廉政建设暨教育收费工作责任书、拒绝乱收费承诺书。全面把握和完善教育教学和管理工作，进一步推进了惩防体系建设，切实加强了党风廉政建设和反腐败工作，为推动学校建设与发展提供了坚强保障。
学校完善了政治学习制度，做到了集中学习和分散学习相结合，人人有学习笔记，有心得体会。健全了以民主集中制为主要内容的有关规章制度，坚持重大问题由党组织或教职工会议讨论决定，坚持了“三会一课”制度。各支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用得到了进一步体现。
4、校企合作
4、1校企合作开展情况和效果
学校健全了校企合作管理机制，成立了校企合作管理委员会和专业建设指导委员会，制定了《校企合作管理办法》《订单培养管理办法》等11个校企合作专项制度，合作企业接收顶岗实习学生数达到300人左右。校企紧密合作，实现了“五对接”（文化对接、专业对接、标准对接、岗位对接、评价对接）和“五共同”（共育人才、共研标准、共建基地、共享资源、共商评价），促进了教师实践能力与专业教学水平提升相结合，学生专业知识与岗位能力提高相结合，校园文化与企业文化渗透融合相结合，实现学校、企业、学生“三赢”。
4、2学生实习情况
本年度，学生参与企业实习（见习）人数为110多人次。签订校企合作单位数十个。与xx天坤教育集团、xx精密有限责任公司、xx市地质勘探局、xx精英幼儿园、xx吉的堡幼儿园、xx市同仁医院、xx铁路局，等多家企业签订学生实习协议，安排了本校实习学生。
5、社会贡献
5、1技术技能人才培养
学校不断深化教育教学改革，办学质量和社会影响力显著提高，服务社会、贡献社会的能力明显提升。本校培养的技能型人才在xx、xx、xx、xx等各大企业得到用人单位的一致好评，满意度达到85%以上。
5、2社会服务
学校充分发挥师资、设备条件等资源优势，利用寒暑假培训当地精准扶贫户300人。组织xx省银行从业考试2次，xx区幼儿园教师知识竞赛考试1次。
6、举办者履责
6、1政策措施
学校积极争取相关政策，进一步加大高学历、高职称及紧缺人才的培养和引进力度，在人才引进的同时，要充分考虑到教师队伍的学缘结构，重点放在外省重点院校；加大“中青年学科带头人”、“中青年骨干教师”、“教学名师”、“教学能手”、“双师型教师”的培养、培训力度，确保五年内培养一定数量优秀教师。对积极参与专业建设的教师，在评优、评先上予以优先考虑，学术会议、进修等方面予以优先考虑。积极解决聘用人员和长期兼职教师工资待遇。学校领导为提升办学水平和拓宽办学路子，积极争取项目建设，以项目建设带动学校跨越发展。
7、特色教育创新
典型案例1：“三能”培训，“德能相济”并驾齐驱
学校围绕立德树人、活动育人的建设思路，着力培养德育师资力量，打造体验式德育特色，深度推进三项培训举措。其一是充分利用学生心理成长训练营，在系列体验活动中，按周期分批次培训教师的拓展类活动组织能力和学生转化能力。其二是结合“联想专班”特色课程，分专业组织教师全程参与职业素质养成课程的学习与实践，结合企业文化资源和体验式活动资源，形成学校的特色岗前培训课程及活动案例。其三是组织以中青年教师为主的学生心理咨询及心理优化能力培训。心理咨询室定期开放，辅导教师组织开展团队活动或为学生们进行心理疏导，以上措施显著提升了教师全员育人能力。
典型案例2：《校企合作以赛促教培养烹饪技术传承人》。
烹饪课程在教学中立足于弘扬烹饪技术、陇东地域民族民俗烹饪艺术，总结借鉴烹饪教育办学经验与烹饪教育方法，创新出融系统性、完整性、多样性于一体的烹饪新技术。
典型案例3：学校资助贫困学生
魏xx女汉族现年18岁，家住xx省xx市镇xx乡xx村xx组。父亲去年9月25日因病去世，现在和母亲相依为命，母亲身体也属于残疾人，患有癫痫病、主动脉型心脏病、卵巢囊肿、脂肪肝并伴随神志不清。家庭丧失劳动力，没有稳定的经济来源，家庭属于贫困户，只能依靠政府低保来维持生活。其母亲的病情会随时发作，一旦发作就会有生命危险，因此魏xx必须带着母亲上学，担负起边上学边照顾母亲的责任。7月中旬在爱心人士的带领下魏xx来到学校，校领导听说这一情况后，被魏xx的一片孝心感动，迅速召开了学校行政会议，经研究决定：在校期间每年享受助学金补助2000元，享受两年。免学费补助2000元，享受三年。免去魏xx三年在校一切费用，并且为她和母亲免费提供一日三餐，赠送校服、学习用品，彻底解决魏xx的后顾之忧，我们随时接受社会各界人士的监督，让其安心读书成才，赡养母亲，报效社会。
学校高度重视学生资助在脱贫攻坚战中的重要作用，贫困学生资助是帮助有学龄子女贫困户学生资助是帮助有学龄子女贫困家庭稳定脱贫、高质量脱贫的重要手段。扶贫与“扶志”“扶智”相结合，是xxx关于扶贫工作重要论述的深刻内涵，是针对当前脱贫攻坚实际开出的治本良方。学生资助通过帮助贫困家庭子女接受教育，既提高他们的科技文化素质，使他们掌握一技之长，提升他们的就业创业能力，又注重引导学生树立自立自强意识，鼓励他们通过努力奋斗改变自己和家庭的命运。在学生资助政策和学校共同资助下，保障更多的贫困家庭子女顺利完成学业并实现就业，继而带动整个家庭稳定脱贫和高质量脱贫。
通过国家学生资助政策和学校资助两者相结合，减轻他们的教育支出压力，有效解决贫困家庭子女上学经济问题，提高贫困家庭学生升学信心，是确保每一个孩子不因家庭经济困难而失学辍学，完成控辍保学。
典型案例4：实施“六环节”教务运行管理
学校在日常教学管理中，不断完善包括《教学质量评价管理办法》、《教师教育教学质量考核管理办法》等42项管理制度；制定包括授课计划、评教等10项教学常规考核标准；强化教研室活动、顶岗实习指导教师手册填写、教师下企业实践等教学重点环节的培训指导；定期开展教案编写等专项检查；形成课堂教学质量、教科研工作、综合评价的教师教学质量考核评价体系；及时对教师教学质量、教科研成果等进行表彰与激励。严抓教学管理六个关键环节，使教学运行有序、可量化、公平公正，将质量价值观落实到教学各个关节，实现管理精细化。
8、问题与改进措施
8、1存在问题
一是我市的职业教育群众认识水平有待提高，部分学生和家长还没有深刻理解职业教育的深层内涵，理性分流，难度较大，仍有相当一部分学生及家长“重普高，轻职高”。这一观念转变还是一个漫长过程，望全社会、各级领导高度关注职业教育，加快推进职业教育又好又快的发展。
二是我校硬件设施薄弱，与现代职业教育需求矛盾日益突出。转型升级迫在眉捷。有些实验实训设备有待完善。但由于投入需要大量资金，短期内还力不从心。
三是xx职校发展艰难，资金短缺。希望政府为民办学校落实民办事业单位登记，给足政策，优先发展民办教育，解决民办教师事业编制，解决生均公用经费拨付，努力为我校提供发展机遇，多渠道、多方式促进我校提升办学水平。
回眸过去，我们工作卓有成效，展望未来，我们任重道远。全面落实科学发展观，走质量立校、名牌树校的发展之路，是我们坚定不移的选择。我们将在各级政府的领导、关怀和支持下，竭尽全力去努力、去耕耘，开创xx职校更美好的明天。
8、2改进措施
1、推进以适用型人才为龙头，课程体系和教学改革的全面建设，完善专业建设体制，打造“xx职校”品牌。
2、基于信息化校园环境建设，提升教师信息技术应用能力，继续促进教师专业化发展。学校的发展和教育教学质量的提高，师资队伍建设是关键，学校还需要在数量上扩大规模，结构上进行调整，强化教师企业实践，进一步提高教师专业化水平，从而更好的建设和谐校园，培养德美教师，培育阳光学生。
3、职业教育是跨界的教育，职业学校办学与其利益相关者政府、学校、行业、企业、社会等密切相关，学校要以校企深度合作为基础，通过教师、学生走出去，企业引进来，充分了解企业的技术技能需求和技术技能人才需要，从传承到创新，从健全到优化，健全共谋共创的运行培养机制、共享共赢的运行动力机制、共投共建的运行保障机制。
回眸过去，我们工作卓有成效，展望未来，我们任重道远。全面落实科学发展观，走质量立校、名牌树校的发展之路，是我们坚定不移的选择。我们将在各级政府的领导、关怀和支持下，竭尽全力去努力、去耕耘，开创xx职校更美好的明天。
中等职业学校教育质量年度报告 篇2
随着国家经济的发展，专业技术人才在社会发展中作用更加显现，xx地区对专业技术人才需求越来越多，而国家对职业教育的重视，使职业教育处于一个前所未有的发展时期。
教学改革是职业学校生存与发展的命脉。原有的教学方法已不能适应中职学校学生的培养现状，而以行动为导向、任务为引领的教学是中职学校适应现代社会发展、技术进步和企业需求的归宿。教学改革同时将会带动师资队伍建设、实训室建设、教学管理制度改革等，全面提升学校的教育教学质量和整体办学水平，从而推动中职学校可持续发展。
一、实施背景
（一）学校创新发展的需要
xx职专创建于1984年，是国家改革发展示范学校、国家级重点中等职业学校、xx基金会合作项目学校，学校坚持传承创新，特色发展，走内涵发展之路。为了适应新形势下中职教育创新发展，我校在实践行动导向教学方面积极探索，形成了以学生为中心，以任务为载体，组织和指导学生在完成具体任务的行动中手、脑并用，做、学结合，身体力行获取专业能力、方法能力和社会能力等关键能力的新的教学方法。为学校的教研教改和可持续发展提供了支撑。
（二）提升人才培养质量的需要
为进一步提高我校人才培养质量，我校坚持以就业为导向，以育人为根本目标，进一步促进人才培养与企业需求的对接，提升学生的综合职业能力，我校将理论教学与实践教学融为一体，以任务为驱动，以行动为导向，很好的解决了理论教学和实践教学脱节问题，增强了教学的直观性，充分体现学生主体地位，也体现了职业教育的本质特征。
（三）深化教学改革的需要
传统以“教师为中心、教材为中心、课堂为中心”的教学模式极大的遏制了学生的上课积极性。能动性和创造力，学生学习兴趣低下，厌学情况普遍存在。在教学过程中，调动学生的学习积极性，培养他们的学习兴趣，是提高教学质量的前提。改革教学模式，建立一种适合中职学校学生学习的模式，迫在眉睫。
二、主要目标
（一）提升人才培养质量
改变传统的教师讲、学生听的课堂教学形式，建立让学生在行动中学习、在感悟中成长的行动导向教学模式，通过做中学、做中悟，解决学生厌学问题，努力激发学生的学习兴趣，培养学生学习能力，提高人才培养质量。
（二）提高师资队伍水平
通过“赛会”出国培训、国家级培训、下企业锻炼等多种培训途径，帮助教师转变传统的教学理念和角色观念，尽快适应现代化教学手段，改革教学模式，创新教学方法，使之成为课堂教学中的导演和设计者，提高师资素质，从而提升教学质量。
（三）大力推广行动导向教学
在现有行动导向教学改革的基础上，对行动导向教学从内涵上进行深入思考，在实践上加大探索，使行动导向教学从电气运行与控制、汽修专业专业辐射到全校各个专业，形成为我校专业课教学的基本模式，进而推动学生动手能力和技能水平的提高，为就业打下坚实的基础。
三、实施过程
本专业依照行动导向教学的内涵要求，以专业对接产业、以课程对接岗位、以教材对接技能，深化教学内容改革，并按照岗位所需，加强实践教学，实施“导、学、做、练、评、赛”六结合的行动导向教学模式改革。
（一）导——变教师为导师
行动导向教学改革，教师角色发生变化和调整，提高学生的主体地位。教师在整个教学活动中，发挥主导作用，角色转变为设计者、导演、指导、督导、引导学生完成学习任务。
1、教学目标设计以学生为主体。教案与学案合一设计，以学生为主体，体现教学相长。“怎么学”与“怎么导”放在一起同步设计，注意教学目标设计的具体性，使目标的实施过程是可控的，目标的达成也是可测的。
2、教学实践安排以学生为主体。在课堂上让学生成为时间的主人，教师把主要精力和时间放在激发学生的学习兴趣上，放在学生学习、讨论、交流时对学生适时、适度的点拔和指导上，把重心由“教”转到“导”的方面，从教学生“学会”转移到引导学生“会学”。
3、组织形式上体现以学生为主体。教师在课堂教学中把学习的主动权交给学生。实现从“主角“到”导演“的角色转换。实践教学，把任务交给学生，然后引导学生自己完成任务，掌握知识。
（二）学——变被动为主动
在行动导向教学中，每个学生都有具体的任务分工。在电气设备安装实训中，每两位同学一组，两位同学在老师的指导下互相配合完成学习任务。行动导向教学后，学习的内容没有变，学习的形式发生了很大的变化。学生都有具体的任务，要自己动手来完成，学生成为了学习的主体，变要我学为我要学，学生学习的兴趣被调动起来，有的学生还追着教师问问题，有的完成自己学习任务的同学还积极主动帮助其他同学学习，协助同学完成实验任务，实现以教师为中心的被动接受式教学向以学生为主体的主动参与式教学的转变。
（三）做——变操作为创作
教师在做中教，学生在做中学。教学以具体的项目或生产任务为载体，教师布置课题任务，教师指导，学生独立创作完成。
在教师指导下，我校各个专业根据专业特点学生设计制作的产品有：大型电子钟、8人抢答器、数字温度计、收音机、音响功放、LED屏、机器人、配电板、推车、花架、榔头、手工艺品等。这些创作作品，体现了学生的创新能力，很多作品已在我市创新创意大赛中获奖也在学校的体育比赛和各种活动中使用，受到了师生的好评和称赞。一个作品，从设计、方案论证、器件采购、下料、组装与调试，都由学生自己动手完成，让他们在实践中加深对理论知识的理解。学生每完成一个产品制作，就会有一种成就感，激发了他们的学习兴趣，增强了学习信心。
（四）练——变实验为实战
以工作过程为导向，将课程按照基础能力、专项能力、综合能力三层次递进构建教学层次，将专业能力培养分解到基本技能实训、综合技能实训、岗位技能实训和职业素质教育与训练等模块或项目中，形成具体的行动对象。让学生通过具体任务来掌握专业技能，通过分层训练学生职业关键能力得到提升。充分利用校企合作平台，对学生定期有目的、有针对性地进行技能训练。即“三段式”训练：
第一阶段：专业基础课和专业入门课技能项目训练。
第二阶段：核心课程技能项目训练。
第三阶段：专业方向性技能课项目训练。
在训练过程中，尽量引入企业真实项目，创设真实环境，注重学生实际动手能力的培养。
（五）评——变单一为多元
1、构建多元评价体系
我们与企业技术人员共同制定基于工作过程的评价标准，制定专业核心课程与主要实训课程的评价标准，将企业质量标准引入教学评价中，完善了学生自评、小组互评、教师点评、企业及第三方考评等多种评价方式，以评促学、以评促教、以评促改、以评促建。
2、建立双证考评机制
引入职业资格标准，建立试题库，实施“双证书”考核评价机制。学校依据国家劳动和社会保障部关于从业人员的职业资格与职业标准的规定，通过行动导向教学将“课程标准”与“职业资格标准”相结合，采取实习与考证直接挂钩的方法强化技能培训，本专业结合专业特点将“无线电调试工”、“焊工证”“电工证”“汽车维修”“保育员”“制冷设备维修工”等国家技能鉴定标准作为实训内容，使学生在学业结束的同时也取得中级或高级职业资格证书。
（六）赛——变考试为竞赛
1、建立比赛项目体系与机制
一是由专业核心课和专业技能课教师根据职业岗位任务调查分析和本课程技能培养任务，制定课程技能训练大纲，设计技能比赛项目和建立项目体系。由专业教研组根据课程开设的排序和教学内容进度进行系统规划，制定学期比赛项目体系安排方案，做到从课程安排、计划制定、课堂教学、实习实训贯穿技能比赛的内容，使竞赛标准与课程标准、竞赛项目与实训内容、竞赛设计与教学设计、竞赛过程与教学过程、竞赛组织与课堂教学、竞赛规程与教学管理、竞赛要求与实训办法相结合。二是建立比赛机制。通过建立以赛代考、以赛代奖制度，把比赛活动作为教学改革的重要手段，纳入日常教研活动，实行课任教师负责制，要求人人参加，作为教师业务考核的重要内容。
2、开展三个层次学生技能竟赛
积极开展课堂竟赛、专业比竟赛、省市竟赛三个范围层次的竟赛。每年定期开展学生“技能展示周”活动，竟赛及展示项目发展到现在的14个，覆盖到全专业。竟赛及技能展示的表彰已成为“教师节”的重要内容，作为检验专业教学改革的平台，也是选拔代表学校参加全省中职学校学生技能大赛选手的主要途径，学生中期期末实践考试，采用“以赛代考、考教分离、单人单考、逐个过关”实践考试按照技能竞赛方式进行、以企业行业标准要求、请学生家长、任课教师、行业专家组成评分组，把学生实践考试做实，学生技能水平整体提升明显。
四、条件保障
（一）教学环境保障
学校大力改善本专业实训条件，结合示范校建设，学校新建了电梯维修保养实训室和智能家居实训室、财会实训室、计算机室、多功能报告厅、舞蹈室等，使校内实训室达55个。专门创建了德国“双元制”教育思想践行室，用于教学方法改革研讨培训，定期（每年至少一次）聘请德国赛会专家到校举办行动导向教学法培训。为开展行动导向教学提供了强有力的保障。
（二）教学师资保障
学校十分重视本专业教师队伍建设，充分利用国家及省市职教师资培训政策和“赛会”合作学校的机遇，通过“请进来、走出去”多种措施来打造“双师型”教师队团队，提升师资队伍水平。建设省级“xx省职业教育李xx工作室”校级名师工作室3个，以工作室为引领推动教学改革和师资培训，本年举办校级名师教学方法培训和信息化教学能力培训三次，选派教师参加“赛会”培训，国家级骨干教师、省级骨干教师、新入职教师培训和职教行业协会培训等，校内外教师200多人，经过各类培训我校的双师型教师比例大幅提升。通过政策鼓励、培训助推等方式全方位提高了教师的教学能力，促进了教师均衡发展和自身整体协调发展。
（三）小班制教学规模保障
在开展行动导向教学的过程中，通常是边讲边练、讲练结合，因此行动导向教学的班级规模应是小班化，20xx年起我校实现新生入学小班化，学校在基础设施、现代化教学手段应用等方面给与了最大限度的投入和保障，目前每个班平均30人，配备两名教师，两位教师互相配合教学，一主一副，一老一青，一位骨干教师主讲、一位青年教师协助，两位教师互相配合共同指导学生动手实践，极大地调动了学生学习的主动性，教学效果良好。
五。成果与成效
（一）行动导向教学引领本校教学改革
目前，行动导向教学已经从本专业辐射到了全校各个专业群，全校行动导向课程占到了专业课程总数的85%以上。学校以电气运行与控制、汽车运用与维修、学前教育、机械重点建设专业为引领，成立教学模式改革创新小组，申报课题，开展教学模式改革尝试，全面推进教学模式改革。
行动导向教学经过我校的大力实践，已在我市产生了较大的影响，本市县（区）及周边各兄弟学校纷纷来我校观摩学习教改经验，并得到德国赛会专家省市职教专家的充分肯定。20xx年xx月，中等职业学校行动导向教学改革观摩推广在我校进行，“赛会”专家xxxx先生两次来我校开展“行动导向教学改革”调研，通过调研，他激动地说：“如此大规模推进行动导向教学改革在全国都为数不多，你校行动导向教学改革走在了全国中职学校的前面，要将你校行动导向教学成功探索作为案例向全国介绍”我校赛会专家周xx老师在我校举办xx市职业学校“行动导向教学法”培训班，使行动导向教学思想在我市生根开花。
（二）培养了一批行动导向教学骨干
通过出国培训、国家级培训、下企业锻炼，我校已经培养了周xx、段xx、曹xx、冯xx、宋xx、刘xx等行动导向教学改革骨干力量，在我校开展行动导向教学法的各类培训。利用每周的备课日开展骨干教师观摩课活动，通过案例剖析，项目分析，直观展现如何在教学中落实行动导向教学理念，促进教师研究改进教学方法，加强对教学做一体化教学模式的实践体验和领悟。汽修专业四名老师参加xx省教学能力比赛均获，我校28名教师参加全省教师技能竞赛，孙xx、李xx、李xx、唐xx、吴xx、王xx六名老师获一等奖、10名老师获二等奖、8名老师获三等奖，通过培训和教学改革实践教师的专业技能和教学能力得到大幅提升。学校每学期都举行教学改革示范课，教改汇报课、组内研讨课等在教学骨干的典型带动指导下，深化教学行动导向教学改革，加速老师专业成长。
（三）提升了人才培养质量
行动导向教学改革使学校实现了三个方面的明显提升：一是学生技能水平明显提高。学生参加技能大赛，获省级一等奖4人，22个二等奖，获市级81个一等奖，连续五年获xx市学生技能大赛团体一等奖。；二是学生综合素养明显提升。通过扎实的理论学习和技能训练，学生的仪容仪表、待人接物、团队意识和专业技能等得到了家长和社会的认可，本专业的招生人数每年不断增加。三是就业竞争力明显提升。我校学生知识技能扎实，品德风貌端正，综合素养突出，职业关键能力过硬，毕业学生深受社会欢迎，学生就业率达到99%，优质就业率和就业稳定率达到96%以上。
六、体会与思考
行动导向教学模式很好的解决了理论教学和实践教学脱节的问题，减少理论课之间及理论与实操课之间知识的重复，增强教学直观性，充分体现学生主体参与作用，也体现了职业教育的本质特征。
同时，在实践过程中，对学校的办学成本也提出了更高的要求，由于受到高投入（场地、设备）、高成本（小班化、双师资）、高消耗（工具、耗材）的制约，教学成本大幅度增加，对学校的办学经费提出了考验。但我们相信通过这一教学模式，学生能真正学到知识，学到真本领。因此我们将会一如既往地将行动导向教学坚持实践下去，并通过我们的实践探索，解决教学成本与教学质量的平衡问题，对中等职业教育同行学校的教学改革做好铺路石，起到示范和借鉴作用。
中等职业学校教育质量年度报告 篇3
根据《xx省教育厅关于编制和发布20xx年度中等职业教育学校质量报告的通知》，现将我校20xx年度中等职业教育学校教育质量报告如下：
1、学校情况
1、1学校概况
xx市特殊教育学校创办于1959年，是xx市教育局直属的全日制公办中等职业学校。学校位于xx市xx区胜利南路56号，是xx市财政全额拨款的事业单位。学校是一所集视障、听障、智障三类残疾儿童教育、康复、职业培训于一体的综合型寄宿制学校，占地31。8亩，由“两苑两园一基地”组成。现有教职工131名，办学规模居全省首位，在全国名列前茅。学校是xx市特殊教育中心，是全省唯一一所具有中医康复保健专业办学资质的特校，是教育部支持下的“xx视觉康复训练项目合作校”，是“xx—内地培智语文校本课程研究实验校”，与xx匡智松岭培智学校结成了“姊妹校”，与德国黑森州“马丁·路德”学校结成了友谊校。
1、2学生情况
学校现有中职全日制在校生158人，20xx年招生57人，比20xx年少1人，20xx年毕业生55人，比20xx年有所增长。20xx年各类培训规模达217人，比20xx年减少6人。
1、3教师队伍
学校现有专任教师107名，其中，中高级职称91名，中高级职称中，高级职称37名。专任教师中，专业课教师31名，双师型教师7人。
1、4设施设备
学校目前实训中心设备总值约400万元，比上一年增加20万，生均教学仪器设备值约1。15万元。全校共建有13个标准实训室，其中3个是以计算机为核心设备的实训室，每间标配15台学生机加1台教师机，20xx年新建1个书法室，图书馆中文图书约有1万册，生均纸质图书20册，和去年持平。
2、学生发展
2、1学生素质
学校注重学生思想品德教育，通过丰富多彩的活动引领学生，开齐开足德育课。强化教学常规管理，注重学生专业思想教育，不断提高学生学习的积极性，学生文化课合格率中，语文为80%、数学为78%、英语85%及德育90%。专业课合格率为95%，学校还有序开展技能训练，按照人才培养方案开展专业技能训练，学生技能水平得到明显提升。
2、2在校体验
学校于20xx年xx月对20xx级秋季入学的二年级学生进行了问卷调查，调查内容主要涉及理论学习满意度、专业学习满意度、实习实训满意度、校园文化与社团活动满意度、生活满意度和校园安全满意度。共发放调查问卷30份，回收30份，回收率达到100%。经统计，理论学习满意度调查方面非常满意、比较满意和一般满意占总数的90%；专业学习满意度调查方面非常满意、比较满意和一般满意占总数的86。7%；实习实训满意度调查方面非常满意、比较满意和一般满意占总数的93。3%；校园文化与社团活动满意度调查方面非常满意、比较满意和一般满意占总数的93。3%；生活满意度调查方面非常满意、比较满意和一般满意占总数的96。7%；校园安全满意度调查方面非常满意、比较满意和一般满意占总数的96。7%。毕业生对学校的满意度调查采用抽样调查方式进行，选取近三年毕业的学生50名发放问卷，共回收调查问卷47份，回收率达到94%，其中非常满意、比较满意和一般满意占总数的90%。
2、3资助情况
学校高度重视并加强中职生免学费和国家助学金的管理，成立以校长为组长的工作领导小组，确保每个有我校学籍的学生都享受免学费政策，并按照国家助学金资助政策对家庭经济困难学生开展资助工作。学校严格按照上级主管部门的规定认真组织实施，确保每位应享受助学金的同学按时足额领取，20xx年度享受免学费的总人数为111人次（按上下两个学期计算），享受国家助学金的人数为51人次（按十个月计算）。学校上述做法有效保障了每一位贫困学生不因经济困难而辍学，保障贫困学生安心学习、正常生活和身心健康成长。
2、4就业质量
本学年学校毕业生55人，就业人数为41人，其中，直接就业30人，升入高一级学校11人。直接就业毕业生初次就业起薪为1000元。就业率从上一年的66。67%增长为今年的74。55%，对口就业率从上一年的48。72%下降为今年的45。45%。原因是20xx年毕业的听障学生在就业上大都选择和专业不同的岗位，智障生只能实现部分学生的可能性就业，所以导致对口就业率有所下降。升入高一级学校人数比上一年增加，比例从10。26%变化为26。83%，原因是听障生大都选择了接受高等教育，选择参加对口高考的人数略有增加。
2、5职业发展
学校一直开设职业生涯规划课程，从入学就对学生进行职业意识、技能意识、创业意识的培养，学生的学习能力、岗位适应能力、岗位迁移能力、创新创业能力得到不断提高。
3、质量保障措施
3、1专业动态调整
学校按照《全国特殊教育提升计划》，以建设xx省示范性特教学校为契机，逐步建立并完善专业动态调整机制，进一步优化各专业发展的布局。学校进行充分调研，制定了中职2+1实施方案，在制定方案的过程中，广泛听取特殊教育界、残联有关单位的意见，每年重点在专业培养专门化方向、职业能力和教学内容安排、专业师资和实验实训设备建设等方面进行滚动式调整。
3、2教育教学改革
3、2。1积极探索人才培养模式改革，走产教结合之路。近年来，学校积极开展校企合作，在不同专业探索出特色鲜明的人才培养模式。中医康复保健专业的办学模式，是与企业合作，全面构建现代化教学平台和校企合作、工学结合的人才培养模式。
3、2。2学校重点加强数字化校园投入，推进智慧校园建设。学校建成校园网站，智慧教室，加大数字化教学资源建设，满足教学、科研和教师进修、学生成长的需要。
3、2。3学校强化实训基地建设。20xx年度，学校进一步调整完善实训基地，重点是书法室。同时，加强书法室和相关工作人员的管理，实现设备完好、利用率高，设备维护、材料损耗经费补充有保障，进入良性运行轨道。
3、3教师培养培训
3、3。1校本培训规范执行。学校的校本培训工作方案完整，有目标、有步骤、有措施，以教研组为单位按质按量开展校本培训，一学年人均不少于32课时。20xx年度继续教育签证率100%，合格率100%。
3、3。2培训人员重点突出。学校针对骨干教师、班主任以及公共课老师等不同群体制定培养计划，组织开展了不同形式的培训。学校选派专业骨干教师共计10余人外出学习，每年xx月份，组织全校教师参加师德教育主题讲座。
3、4规范管理情况
3、4。1教学管理规范运行。一是不断探索和完善教学管理体系，实行“学校、教务处”二级管理，设立办公室和四个教务处，部门管理职责权限明确。二是教学管理制度规范、完备，实施计划管理。除不定期检查外，学校在期中和期末均组织专人对教学计划的执行情况进行系统的督查，确保了教学工作的落实。三是教学课程的开设做到了开足开齐，教材选用规范，德育课、文化课均采用国家规定教材，专业课程均选用国家推荐目录中教材或校本教材。四是积极推进课程改革，大力开发校本教材，并重视资源开发与利用。
3、4。2学生管理创新开展。一是加强德育队伍建设，提升教师育德能力。学校进一步加强德育队伍建设，健全班主任岗位职责、工作条例、班主任工作量化考评激励机制。二是开展行为规范养成教育，提高文明礼仪素养。学校组织开展学习宣传道德典型、争当美德少年活动。三是加强社会德育资源开发，拓宽学生社会实践领域。让学生走向社区、走向社会、回归自然，在实践中体验，在体验中感悟，在感悟中将社会主义核心价值体系内化为自己的价值信念，并外化为自觉的行动。四是加强学生干部队伍建设，提升学生队伍管理能力。五是学生文体活动屡创佳绩。学校代表队在各级各类比赛中屡获嘉奖。
3、4。3后勤服务规范有序。一是加强管理，提高服务育人质量。加强行政后勤人员对有关文件、政策、法规、业务知识的学习，提高其政策水平和业务能力，后勤部门推行精细化管理，进一步提高服务育人质量。二是规范管理，强化廉政管理。加强廉政教育与管理，总结采购招投标工作经验，继续改革创新，规范流程，细化管理，扩大招投标的范围，强化专项采购管理，与检察部门联合建设廉政风险防控体系，形成电子监察系统的做法，引进项目监理（第三方）对项目的全过程进行监督、把控，以利于防范采购腐败风险。三是建设美丽校园，优化育人环境。20xx年对校园美化、绿化、亮化、净化和优化等五方面进行提升，同时进一步加强校园环境的监督与管理，为优化校园美丽环境提供了保障，进一步优化了育人环境。
3、4。4强化安全教育。学校贯彻预防为主，扎实做好安全保卫工作。完成xx市5A平安校园创建工作，每学期不少于两次召开学校安全工作会议，学校于20xx年初与各科室签订安全责任书，坚持教育先行，落实宣传教育制度。重视安全隐患排查及整改制度，做到早发现早预防。定期组织学生安全应急疏散演练，提高师生应急避险能力。加大值班督查力度，及时公布通报，确保校园安全可控。积极构建家、校、社会联系网络，群防群治。为确保学生交通安全，引导学生上学放学合理疏散。每天均有由1名领导、2名行政人员、2名保安组成的导护小组，于上学和放学时段在学校门口导护学生进出校园，确保校门前学生的安全。
3、4。5科研管理成效显著。一是鼓励教师参加各类竞赛。学校积极组织教师参加第二十三届全国教育教学信息化交流活动，4名教师获奖。二是推动课题研究和论文撰写。学校在过去的一年中共立项1个市级课题，结题2个省级课题、2个市级课题。学校汇编成册20xx年论文集《教学实践与探索》，教师制作的课件、教学案例分别获奖。
3、5德育工作情况
3、5。1继续以“弘扬传统立德树人”为重点，积极推进素质教育进程，切实促进学生的人生观、价值观、世界观及良好个性心理品质的形成，实行文明班级量化评比，评比包含出勤、仪容仪表、广播操、卫生、劳动、课堂教学、宿舍管理、文明素养、学生违纪等十多项内容。每周各部门将评比结果公示，实时统计出各班级的总分和班级排名，提高了德育工作的时效性。
3、5。2。深入开展创建文明校园活动。以晨读、班会、活动课为主阵地，开展传统文化教育主题活动、素质教育活动、社会实践系列活动，开展了“铭记历史，传承精神”清明节祭扫活动，各班开展“垃圾分类”主题教育活动；“冰雪知识进校园”系列活动；“青春心向党，感恩伴我成长”成人礼活动，还开展了法律知识讲座以及中国光大银行捐赠活动等，四是积极开展各类公益活动，让学生志愿者走出校园，为创建文明城市贡献自己的力量。
3、5。3加强德育常规管理，增强德育工作时效性。一是加强学生仪容仪表、迟到旷课、文明礼貌的日常督导检查和教育，及时通报，及时处理。二是认真贯彻家校共育工作，强化家校联系，开好家长会、做好家长学校和家长委员会的日常工作。三是做好国旗下讲话工作，凸显学校重点工作思路，升旗仪式庄严规范有序。四是加强宿舍的日常检查和管理，落实学生宿舍的各项评比，打造学生温馨舒适的家。五是开展丰富多彩的学生心理健康教育活动。
3、5。4大力推行学生自主管理。学校不断完善学生自我管理环境，逐步建立学生自我管理保障机制。学校通过实行学生干部值周制度，逐步养成凡是学生干部能够独立完成的工作尽量交给学生干部去做的工作习惯，既提高了学生干部工作能力，又减轻了班主任的工作负担，也使同学们不仅学会了与人合作，还学会感恩与责任。
3、6党建情况
3、6。1完成学习“xxxx理论”系列活动。学校党总支20xx年“不忘初心，牢记使命”为主题开展了系列活动，活动的主要形式为专题党课、主题党日活动和民主生活会。专题党课主要由全体校领导分别为全体党员及中层以上干部讲授不同主题的讲座，民主生活会于20xx年xx月举行，全体校领导参会，会上各位校领导逐一发言，认真对照检查，联系个人思想、工作、生活和作风实际，查摆自身存在问题，开展自我批评。
3、6。2开展纪念国庆xx周年活动，学校组织教师开展“我为祖国点赞”演讲比赛，同时还开展了各类学习活动，并于20xx年xx月xx日请教育工委党建科马xx科长主讲“中国共产党人的初心使命”，使主题教育深入人心。邀请市委党校教授阎xx主讲“xxxx的新理念、新思想、新战略”法律知识讲座，加强教师学法守法的意识。
3、6。3夯实基层党建工作，激发组织活力。校党总支积极响应上级要求，在本学年中进一步夯实我校的基层党建工作，落实杨xx书记为党建第一责任人的责任，进一步健全和完善党组织职责制度、党组织生活制度、党员发展制度、党员教育管理制度、党内民主制度和党员监督等制度。严格党费收缴、使用和管理，认真做好党内统计工作和党员组织关系排查工作。
3、6。4继续开展“不忘初心，牢记使命”主题教育活动，20xx年xx月校党总支统一为全体党员购买了《xxxxx思想学习纲要》《xxxx关于“不忘初心、牢记使命”论述摘编》等资料，在党员组织生活会上集中学习了上述材料，并认真做好读书笔记和学习心得，校领导班子成员、中层干部以及各党支部书记均领学并作自我剖析。
4、校企合作
4、1校企合作开展情况和效果
学校一直坚持校企合作办学，积极推动企业人才培养模式，实现专业与产业、职业岗位对接。通过为企业量身定制人才，取得了很好的社会效益，学校毕业生受到企业的广泛好评。过去一学年，学校继续加大校企合作，与xx市优抚医院联办，为学生提供了医疗按摩临床实践的实习条件；同时还与xx太阳园盲人按摩中心、xx长椿街爱民按摩院、xx市纬一花园晋升按摩诊所、xx市若石中医按摩店等多家按摩门诊和按摩院联合办学，为学生提供了保健按摩、足疗、刮痧、拔罐、美容等专业的实习条件。今年我校又与xx消防股份有限公司（xx厂区）达成就业意向，为聋生提供实习岗位。
4、2学生实习情况
学校完善管理细节，推行顶岗实习管理模式。在坚持原有顶岗实习工作管理制度的同时，不断落实管理细节，一是强化安全教育，让学生签订安全教育学习书。二是建立学生每月xx日的信息汇报制度，要求学生用现代讯息技术（微信、qq等）向班主任汇报安全信息、岗位信息等内容。三是坚持每月一次的实习指导教师亲临本市实习岗位指导，和学生交流存在问题和遇到的困惑，帮学生解决。
5、社会贡献
5、1按摩市场人才培养
学校视就业创业指导工作为事业发展的生命线。开展丰富多样创业教育活动，进行职业生涯成长规划教育，以培养职业能力、职业素养；建立就业创业信息平台，强化就业创业管理，完善就业服务体系。建立就业学生管理的跟踪和巡视回访制度，积极为毕业生提供后续管理服务和技术支撑。近两年，按摩市场用人单位满意率达90%以上。
5、2社会服务
学校始终坚持围绕行业、产业发展需要，加大社会服务工作力度，主动服务经济社会发展大局。积极为文化传承做贡献，为发扬“口字派”做出了积极的贡献。
6、举办者履责
6、1经费
学校办学经费得到充足保障，过去一学年中，中职学生免学费政府财政拨款为11。78万元，中职学生国家助学金财政拨款为9。5万元，生均公用经费拨款为1000元/生。
6、2政策措施
xx市政府历来非常重视职业教育的发展，政府将职业教育纳入经济社会发展xx五规划，出台各类文件保障职业教育的发展。学校是xx省唯一一所具有中医康复保健专业办学资质的特校，中医康复保健专业被评为省级特色专业，学校还被评为全国盲人医疗按摩规范化实训基地。xx市重视职业教育与普通教育协调发展，中职生既可以选择直接就业，也可以选择升入高一级学校学习。学校办学有充分的自主权，根据学校教学需要，20xx年度共招聘新教师6名，以保证学校教育教学工作的正常开展。
7、特色创新
7、1中医康复保健专业创新人才培养模式，实现自主就业
随着学校办学情况的不断改善，我校从20xx年春季开始，实现了由原来的每两年一招、一年一招提升到了现在的每年春秋招生两次。现在在校生百余人。在教学中，学校不断深化教学改革：倡导教师引入新课改下的自主学习模式，采用三级教学法（即一级定向实操法；二级重点内容强化法；三级教材拓展法）；每年组织教师参加各类、各级骨干教师培训；学校以教科研为抓手，提高了教师队伍整体业务素质，申报并立项国家、省、市级各项课题；加强新课程体系建设，开发了中医康复保健专业的校本教材；提高了技能教学的实际性和针对性。学校建立专业的技能鉴定标准，学生双证率达99%。每年xx月份的学校技能竞赛月活动，营造了好学乐学的浓厚氛围。强化了学生专业技能训练，实现了以赛促教，以赛促学的目的。
我校设有校内实习基地和校外实习基地两种。校内实习基地可以直接对外进行临床实习，有专职人员辅导和管理。校外实习基地主要分两种，一是医疗按摩实习基地，我校与xx市优抚医院联办，以增加社会办学资源，为学生提供医疗按摩临床实践提供最佳的实习条件；同时还与多家按摩门诊和按摩院联合办学，有xx太阳园盲人按摩中心、xx长椿街爱民按摩院、xx市纬一花园晋升按摩诊所、xx市若石中医按摩店为学生提供保健按摩、足疗、刮痧、拔罐、美容等各式按摩疗法实习创造实习条件。
我校还通过多年的努力形成的就业网络，保证每年的毕业生均能走上工作岗位。就业率达98。5%，满意率为90%以上，供不应求。毕业的学生李xx、李xx、李xx、王xx等学生在自己的家乡开了按摩店，成为了家里经济来源的顶梁柱。其他学生遍布xx、xx、xx、xx、xx、xx等各大按摩店，月收入最高达8000元。
8、主要问题和改进措施
8、1主要问题
一是人才培养目标改革和待强化；二是全体教职工先进的教育教学理念有待提升；三是部分专业课程设置有等改革完善；四是师资队伍建设有待优化，教师接受省市级以上培训的比例较小，尤其是接受高规格、高层次培训的机会较少，制约了教师对先进职业教育理念、教育方法和教育资源的掌握。
8、2改进措施
一是积极转变观念，与时俱进，树立新的人才培养观。以职业素质为核心，加强学生综合素质的培养。二是进一步提升全体教职工对先进教育教学理念的掌握。三是进一步创新教学培养模式，优化专业课程设置。四是建议教育主管部门为特殊教育职业教育教师的培训搭建更多的平台，在教师培训的人员安排上进一步做到统筹安排，同时学校制定更科学的考核激励措施，让更多的教师有参加高层次高规格培训的机会。
中等职业学校教育质量年度报告 篇4
1、学校情况
1、1学校概况
xx市机电工程学校创建于2008年，是xx市教育局批准，xx省教育厅备案的一所全日制民办职业高中。
20xx年经过多方努力，在上级主管部门的关心和支持下，我校成功租用原xx卫校的校舍，并于当年5月顺利搬迁。学校综合资源优势，朝着打造地区职业名校的方向不断探索努力。
目前学校占地面积20。02亩（13333。33平方米），房屋15090。41平方米（含教学楼、学生宿舍楼、实验楼等）。校区各设施完善、使用正常。
学校现开设有计算机应用、学前教育、中餐烹饪与营养膳食、汽车制造与检修、美发与形象设计、机电技术应用等专业。拥有各类实训室15个。办学xx年来，累计培养了5000多名德才兼备的技术人才，为各类高校输送2000余名优质生源，办学以来，得到了学生、家长、教育主管部门和社会各界的好评，先后获得“第x届中国xx端午香包民俗文化节优秀演出单位”、“全市20xx年度职业教育工作先进单位”、“全市第四届职业学校（职教集团）学生技能大赛数控技术团体二等奖”、“20xx年xx省中等职业学校学生技能大赛数控技术项目团体三等奖”、“全市第五届职业学校（职教集团）学生技能大赛焊接技术专业二等奖”、“20xx年xx区教体系统先进集体”等荣誉称号。
近年来，学校新一届领导班子审时度势，重新明确办学定位，提出了“崇尚实践、精心打造中国蓝领”的办学理念，凝练了“崇德、励志、博学、笃行”的校训，制定了“上的来、下得去、守纪律、讲规矩、亲自干”的工作作风，出台了学校20xx-20xx年五年发展规划，确定了“1至3年有起色，3至5年招生有突破、教学有优势”的中长期发展目标。
20xx年是学校确定的“学校规范管理年”，借助国家大力发展职业教育的契机，学校以“规范管理，提升质量，办区域有影响力的民办职业高中”为工作目标，坚持高起点谋划、低重心运行、科室统筹协调、分年级管理和考核、奖惩分明的原则，积极开展“感恩教育”“爱国主义”教育活动，狠抓师德师风建设，深入推进教育教学改革，不断提高办学质量。
1、2学生情况
20xx年秋季在校生规模1160人，新招生人数347人，比去年招生人数略有下降。其中应届初中毕业生347人，应届初中毕业生占100%。截止xx月学生巩固率100%，上年同期巩固率96。6%。
20xx届学生中毕业生560人，到联办院校转段学习（学前教育、护理、汽车制造与检修、旅游服务与管理专业291人、参加中职对口升学的共66人；20xx年毕业生人数494人，到联办院校转段学习195人。20xx年毕业生及到联办院校转段学习人数均比20xx年有所增加。
1、3教师队伍
学校现有在册教职工75人，其中专任教师49人（专业课教师34人），一级教师1人（外聘）。“双师型”教师20人，占专业课教师人数的58。8%。外聘专任教师5人（护理专业2人，机电技应用专业1人、汽修专业1人、中餐烹饪与营养膳食专业1人）。
1、4设施设备
学校建有计算机室3个，教学用计算机183台，多媒体教室12个，配有投影仪、电子白板、等多媒体教学系统；建有电子电工实训室、美发与形象设计实训室、美容实训室、钳工实训室、护理实训室、汽修实训室、舞蹈形体大厅、电钢琴室、语音室、摄影实训室、烹饪实训室、幼儿模拟教室等15个实训室，工位数665个、仪器设备价值800万元；建有阅览室，藏有报刊杂志10余种、图书1000多册，学生图书室藏书0。78万余册、电子图书500册。
2、学生发展
2、1学生素质
20xx年以来，通过践行《中等职业学校学生公约》及持续深入开展以“感恩教育”、“爱国主义教育”为主题的教育活动，制定了“一个目标，五项措施”德育教育实施方案。学生在思想行为、遵纪守法、集体观念、个人素质等方面有了进一步提高。文化课合格率达到90。3%、专业技能合格率达到95。5%、体质测评合格率达到92。6%、毕业率达到98%。
2、2在校体验
为了把学校办成让学生满意、家长放心、社会认可的职业高中学校，学校坚持每学期在学生中开展问卷调查，调查的内容主要包括：学生对理论学习、专业学习、实习实训、教师的满意度、安全及学校管理等方面的满意度，对教育教学的意见和建议等。通过举办技能竞赛，提升专业教学实效，20xx年上半年，经调查，学生对理论学习、专业学习及实习实训的满意度分别达到90%、92%、95%。
在做好教学工作的同时，学校坚持以活动为载体，丰富学生的校园生活。如“主题班会”、“文艺演出”、“消防演练”、“法制讲座”，使学生了解方方面的知识，健康、快乐的学习。20xx级学生参加中职对口升学考试后向学校赠送了“一丝不苟、治学严谨”的锦旗，表达了对学校的留恋之情和对学校工作的充分肯定。
2、3资助情况
学校在认真落实国家对中职学生免学费、发放助学金政策的同时，继续做好精准扶贫学生的摸排工作，确保户籍在xx区的贫困学生能够享受国家的助学金。目前，学校已经形成了较为完整的资助体系。
上半年，完成20xx年春季学期国家助学金发放、“雨露计划”注册申报，下半年，继续落实好免学费政策：9月份申报免学费人数1158人；10月份申报1159人；11月份申报1160人，9-11月份共申报国家免学费资金69。54万元。国家助学金方面：9月份申报享受助学金学生1158人；10月份申报1159人；11月份申报1160人，9-11月份共申报国家助学金47。04万元。9-10月份对在校学生1160人进行信息采集，凡属于精准扶贫建档立卡户的贫困学生优先纳入资助范围。另外10月份按照根据市人社局、市教育局、市财政局《关于做好20xx届困难华业生求职创业补贴审核发放工作的通知》（x市人社发〔20xx〕xx号）精神，按照省财政厅、省人社厅《关于xx省就业补助资金管理办法的补充通知》（x财社〔20xx〕xx号）要求，经学生申请，学校严格审核，我校邓xx等17名同学符合享受困难毕业生一次性求职创业补贴条件，每人补贴1000元。
2、4就业质量
20xx年我校毕业学生560人，毕业生稳定就业率为92%，各专业就业率与上年相比如图1所示，其中对口就业率达到91%，本地就业学生初次就业起薪2000元以上，异地就业学生
初次就业起薪3000元左右，平均达到2500元。通过三校生考试、推荐免试入学、单独招生测试、五年制转段四种升学途径升入高职院校学习的学生人数占当年招生数的64。8%。
2、5职业发展
1制定各专业培养方案，提升学生就业能力。各专业通过广泛的市场调研确定人才培养方向和专业培养目标，制订专业培养方案，重新制定课程标准，遵循学生的认知规律及职业成长规律，真正形成融合学生人文素养、专业知识、职业技能、和职业素养的培养体系，其中包含通过校内实训、和顶岗实习渐进式的专业实践教学体系，强化技能训练，提升学生就业能力。20xx年，根据企业需要加强了中餐烹饪与营养膳食和美发与形象设计两个专业的投资和培养力度。
2开展就业指导和岗前培训，提升岗位能力。严格执行教育部等五部门关于印发《职业学校学生实习管理规定》的通知精神，做好学生实习工作，实现职业教育培养目标，遵循学生成长规律和职业能力形成规律，保护学生合法权益；坚持理论与实践相结合，强化校企协同育人，将职业精神与养成教育贯穿学生实习全过程，促进职业技能与职业精神高度融合，服务学生全面发展，提高技术技能人才培养质量和就业创业能力。
3拓宽学生发展提升渠道，提升竞争能力。根据省教育厅关于中高职一体合作办学精神，在与武威职业学院、xx职业技术学院等高职院校合作基础上，新增xx职业技术学院，实施“2+3”模式中高职一体化联合办学，这一模式有效的增加了学校的生源，扩大了招生规模，为学生将来步入高层次领域就业打通了上升渠道。
4学校积极开展创新教育活动。在积极做好学生专业技能训练的同时，定期开展第二课堂活动，安排专业老师定期辅导。
3、质量保障措施
3、1专业动态调整
20xx年，按照市教育局关于专业设置提出“骨干专业优化整合、特色专业升级打造、新增专业充分论证、老旧专业断腕割肉、办学思想开拓解放、学校管理科学规范、区内学校组团发展”的七点要求及学校“做强骨干专业，拓展新兴专业，改造传统专业”的专业建设思路，学校对原有的专业设置进行了进一步的整合与重组。
3、2教育教学改革
教学工作始终是学校教育的头等大事，中职学校的教学任务更加复杂、难度更大，教学问题主要是教师问题，学校工作重心应放在教师上，同时关心教师知识更新，鼓励教师一专多能，为他们创造进一步学习的宽松环境。
1、为提高教师队伍整体业务素质，学校全面推行“骨干教师工程”，对任教老师从师德表现、教学能力、管理能力、等方面进行综合考核，根据考核结果分别确定骨干教师、合格教师、不合格教师，对不合格的教师解聘。
2、在教师考核上注重多元化，校领导平时推门听课、俗话说：“普通高中有高考、职业教育有大赛”，为了更好的检验和展示我校的教学水平，开学初，以教务处为首牵头组织了校内技能展示，让高年级的学生向刚入校的新生展示本专业的实习操作，提高了学生的学习兴趣和好奇心。
3、学校积极组织学生参加省市技能比赛，并且都能取得相应的好成绩，前几次我校参加全市中职学生技能大赛，综合排名在某一些公办学校的前面。今年刚结束的第xx届全市中职学生技能大赛我校组织了110名学生参赛，成绩尚未公布。
4、在高考教学上，我校每年选聘有丰富教学经验和专业技能的老师担任教学工作，今年我校的升学率仍然保持在96%以上。
3、3教师培养培训
学校坚持提高教师队伍整体素质，建立一支师德高尚、业务精良、教学技能全面、教学基本功扎实、具有一定教科研能力的教师队伍为目标，以提高教师的教育教学水平为主线，以青年教师培养为重点，实施“名师工程”。
3、4规范管理情况
这一年来我校始终以党的xx大精神为指导，认真贯彻落实xxx系列讲话精神，以区教体局20xx年初下达的各项责任状为目标，在集团考核委的坚强领导下，进一步加强学校管理，优化教育环境，努力提升办学品位，凸显办学特色，丰富办学内涵。加强教学研究，着力提高教师业务素质和教学能力，改进和强化教学管理，不断提高教育教学质量。树立以就业为导向、升学为促进，招生为生命的职业教育特色办学理念。
为了统一教师的思想、统一部署，我们主要做了以下工作：
1、我校坚持每周一全体教职工例会制度。并利用周例会统一组织：招生培训、课题调研、政治思想、师德师风等学习活动，不断提高教职工的政治和业务水平。
2、根据教职工考评和工作水平优胜劣汰，高薪引进各类专业技能强的教师兼职，对基层表现突出的教师提拔为干部。
3、为我校可持续发展提供不竭动力。层层签订责任状，让每一位教职工心中树立“以校为家，校兴我荣，校衰我耻”的工作意识。经过一年的努力，教师整体风貌有了很大的提高。
3、5德育工作情况
中职学校的政教管理工作任务非常的重，我校坚持使用“军事六化”的管理模式，即：校园管理正规化、服从命令军人化、内务管理整齐化、礼貌礼节规范化、学生行动列队化、校园卫生干净化。
1、我们按照“一个目标，五项措施”搞好学生的管理工作。
一个目标是加强素质教育，全面提高学生素质。
2、五项措施是：
第一项措施是改进工作方法，二是抓好两头，抓先进，带一般，促后进，抓劣等生转化，促学生整体进步。三是做好”三查”工作，即查隐患、查苗头、查矛盾，把问题消灭在萌芽状态。四是落实好”四深入”，即深入到学生教室，深入到学生寝室，深入到学生的活动中，深入到学生的家庭中，了解学生的思想、性格、爱好、特长、学习和生活情况，及时收集并反映学生对学校的意见和建议。五是实行情感管理，减少负面影响。
另外学校政教处组织各种各样的活动来促进学生管理，如：“主题班会”、“感恩教育”、“文艺汇演”、“消防演练”、“法制讲座”、“禁毒教育”等，是学生了解方方面面的知识，健康、快乐的学习。
学校还加强了政教值班力度，调整了管理措施，学生的满意度较以前有很大的提高，流失率明显降低。
3、6党建情况
重视党建工作、制定计划，认真学习。
1、我校在20xx年1月份的时候向xx区教体局党委提出了成立xx市机电工程学校党支部的申请，20xx年2月份教体局党委批准成立了xx市机电工程学校党支部，我校现共有正式党员4名。
2、党支部成立以来，制定了学校和个人的学习计划，订购了党章、xx大报告等学习资料，党员干部手写了心得体会，并张贴上墙，成立了党员活动室，及时组织教职员工进行政治理论学习，尤其是党的xx大精神的学习，我们始终全面贯彻落实党的教育方针、政策以及党的xx大精神，用xxxxx思想指引我校的教育教学工作持续向前发展。
3、目前我校正在积极的发展入党积极分子。
4、校企合作
4、1校企合作开展情况和效果
20xx年，学校按照“校企合作，工学交替，产教融合”的办学思路，通过内引外联的方式，经过调研和考察，在与长三角、珠三角、环渤海经济带、xx市各县（区）及周边地区建立长期稳定的实习就业基地和服务体系的基础上，分别与上海大众、东风本田、阿玛尼、爱儿美等企业签订就业协议，在汽修、计算机、美发与形象设计、电子等专业实行订单培养，为学生实习就业提供了广阔的平台。
4、2学生实习情况
学校严格执行《教育部等五部门关于印发<职业学校学生实习管理规定>的通知》的文件精神，制定了《xx市机电工程学校实习就业管理制度》，为每个学生提供三次就业机会，为了保障学生高质量稳定就业，学校安排教师跟踪服务，帮助学生尽快适应企业的工作和生活环境，加深对合作企业的了解，校企共同在岗位职责、教学标准、工资待遇、服务保障等方面相互交流，达成共识。学校领导及就业办负责同志定期赴学生就业单位进行就业回访，及时了解企业和学生的状况。组织护理专业赴陇东学院参观学习。
5、社会贡献
5、1技术技能人才培养
学校以服务产业发展为宗旨，以促进就业为导向，坚持“多元化办学、科学化管理、市场化运作”的办学思路，注重学校的品质、内涵、特色、创新发展，秉持客户思维理念，突出创新驱动，强化教学中心地位，着力培养学生综合职业能力和就业竞争力，努力把学校做精做强、办出特色，使用人单位满意、社会认可学校与当地相关行业、企业及幼儿园积极开展订单式人才培养，为当地企业培训和输送了大批技能型人才，成为各类人才培养、培训基地。
学生过硬的专业技能素养来自于学校对教学质量的常抓不懈。近年来，我校以积极组织学生参加各级各类技能大赛为抓手，以赛促练，以练促学，教学质量稳步提升。近年参加省市技能大赛获奖结果比前几年有了很大的进步，在综合排名中超过了某些公办院校。
20xx年以来，xx市国家第一职业技能鉴定所对我校学生开展了职业技能鉴定，20xx年，完成职业技能鉴定中级工81人，涵盖3个工种。
5、2社会服务
1、社会培训学校在抓好常规教育教学工作的同时，坚持以xx经济发展产业升级为导向，以满足职工、需求为宗旨，创新培训模式，加大培训投入，送教下乡、送教进企业等多种途径，广泛开展各类培训工作。
2、技术服务学校充分发挥师资和教学资源优势，积极开展农村实用技术人才培养。
6、举办者履责
6、1经费
严格执行中等职业学校国家助学金和免学费政策，20xx年，拨付我校国家助学金150。88万元，免学费资金240。98万元。
6、2政策措施
学校认真落实国家、省、市、区关于职业教育的系列法律法规和政策，制定了学校五年发展规划，确定了工作思路和奋斗目标。市区领导多次深入学校调查研究，协调解决具体问题。区教体局每年年初和学校签订目标管理考核责任书，并确定1名联校包校领导，对学校工作进行指导，将职业教育纳入政府工作统筹安排。校长全面负责学校各项工作，定期召开校长办公会议，行政会，教职工代表大会，审议表决学校重大工作，保证政务公开透明。学校实行严格的干部管理制度，建立部门目标责任制和责任追究制。
学校现有教职工75人，专任教师49人，其中最高学历研究生，中学一级教师1人。
7、特色创新
20xx年，我校按照“抓管理、提质量、促保障，办有影响力的职业学校”的工作目标，在学校管理、德育工作、教育教学、社会培训等方面取得了较好成果。今后我们将继续努力，扎实工作，不断推动学校工作上台阶上水平。
具体案例附后。
8、主要问题和改进措施
1、专业的建设发展水平尚不均衡，专业对接产业的耦合机制有待进一步完善。
2、师资队伍长效机制建设有待创新，结构、素质有待进一步优化。
3、产教融合长效机制建设有待健全，集团化办学模式有待深化。
改进措施
1、完善专业建设机制，打造“xx机电”品牌。
2、继续促进教师专业化发展。学校的发展和教育教学质量的提高，师资队伍建设是关键，学校还需要在数量上扩大规模，结构上进行调整，强化教师企业实践，进一步提高教师专业化水平，从而更好的建设和谐校园。
案例
xx市机电工程学校德育工作典型案例
一、实施背景
（一）德育工作形势要求，校园文化必须突破
德育工作是中职教育的首要工作。中等职业学校德育工作对于坚持正确的办学方向，培养高素质劳动者和技能型人才具有保障作用。职业教育培养的人才素质如何直接关系到未来劳动大军的职业素养。中等职业教育德育工作是办学质量的重要标志，随着职业教育的发展，学校规模的扩大，更需要加强德育工作，实践证明，学生的品德是直接关系企业用人和学生就业的要素之一。
加强德育工作，坚持德育为首要原则，必须在教育教学工作中求突破。近年来，在开展德育实践活动方面，许多学校进行了有益的探索，取得了良好的效果。促使我们在实践活动中求突破，趟路子，形成特色，达到以德树人，文化兴校的目标。
（二）改革发展明确主题，项目建设增添底气。
20xx年，我校校园文化日趋丰富，建设思路更加明晰，思想方法更加成熟，我们认为有必要在大量实际工作的基础上进行提炼总结，以期达到共享交流，促进学校德育工作的目的。
二、主要目标
（一）规范学生行为，养成良好习惯。学校德育工作围绕《中等职业学校学生行为规范》，结合中华民族优秀传统文化展开，循序渐进，贯穿全程，把学生的行为习惯引导到正确的轨道上来。
（二）培养学习兴趣，传递健康向上的正能量。针对职业教学特点，有的放矢，对症下药，纠正学生厌学、自卑、逆反等不良情绪的心理，充分发挥他们的青春朝气和动手能力。
三、主要内容及过程综述
我校德育工作尊重职业教育规律，针对职业学校学生特点，以爱国主义理想信念、道德教育、心理健康教育、健全人格教育为重点，通过课内、课外和管理服务三大途径，以体育课为渠道，充分发挥课程教学、实训实习、就业实践、职业生涯规划、心理健康教育、班主任指导、共青团、学生会的教育引导作用，取得了良好的效果形成了自己的特色，以下就学校开展的特色工作及过程综合介绍。
（二）开展特色活动课，丰富学生学习生活内容。促进校园文化良性健康发展。结合学生实际，在充分调研的基础上，我们编制计划，利用活动课、晚自习开展特色活动，主要内容有：
1、举办“感恩教育”主题教育活动。
2、设立美发与形象设计、烹饪等兴趣小组，培养学生的技能和学习热情。
四、体会与思考
校园文化有共性，但不同学校文化有其个性。在校园文化建设过程中如何体现社会主义核心价值观这是共性，但在共性当中各校也在区域经济文化环境中寻找个性。
总之，注重对学生各方面素质的培养，在对待学生方面多些关心，多点爱心，再多些耐心，使所有学生在各个方面都能感到温暖，从而受到感动有所进步。利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有基础上有更大进步，只有这样才能更好的适应未来教育方式，更好的为职业教育贡献自己的力量。