班主任培训心得体会与收获 篇1
时值八月，骄阳如火。开学前夕，我校在景校长的领导下隆重举办了班主任工作论坛。25位班主任把他们的带班经验浓缩在八分钟内，有的强____注心理健康，有的侧重习惯养成教育，有的传授家校沟通的经验，有的分享教育孩子的心路历程，可谓是八仙过海，各显神通。
作为一个教学几年的任课老师，我从未当过班主任，对班主任工作一直是充满好奇和敬畏之心的。聆听了他们的分享后，我认真总结了各位老师的发言内容，梳理了班主任工作的主要任务，在此结合个人经历，谈谈我的感受。
一、明确教育的目的和初心
人生没有目标，从哪个方向走都是逆行。教育没有目标，就不能培养出国家需要的人才、家长期冀的学子。十年树木，百年树人，教育首先要立德树人。在教育教学中，我常常忽视教育的初心，过分重视智育，强调学习和成绩，忽视了对学生道德情感上的培育。以我所教的生物学科为例，课堂上最容易渗透的就是生命观教育，仔细研究，很多章节都可以升华到热爱生命、热爱自然、探索世界、环境保护的主题上。这些知识点有限的教科书，之于教师而言，有许多待开发的德育宝藏，只要我们心系德育，潜心研究，就一定能找到教育学生的契机。
二、新班级的建设和养成教育
在建设新班级时，要尽快统计学生个人资料，了解学生情况。民主成立班干部队伍，共同建立班规、量化、分组等各项事宜。注重学生习惯培养，包括行为习惯和学习习惯，教育学生入班即静，入座即学，不说脏话，坐姿端正，举手发言，认真完成作业等等。对七年级学生而言，习惯养成教育至关重要，这一点我深有体会。许多刚入学的学生懵懵懂懂，对陌生的环境充满好奇，不懂得守纪律，不懂得学习，不知道课堂记笔记，这都表明他们的习惯还没有养成，还需要老师不断教育。心理学上讲每个孩子都会无意识的模仿，所以教师的一举一动都起到示范引领的作用。教师的思想、态度、行为、形象，方方面面，都可能对学生有重大影响。我们在习惯养成中起模范作用，一定要身体力行，行为示范，于无声中教化学生。来自作文吧 zUOwENbA.net
三、关注学生心理健康
刚刚步入青春期的孩子们，渴望独立又需要依赖，心理闭锁又渴求理解，追求成熟又略微幼稚，加之繁重的学业和升学压力，使得他们极易出现各种心理健康问题，常见的有逆反心理、封闭心理、抑郁、燥郁等。我也偶尔会听到班主任们说他们班有几个学生抑郁。看来，处理学生心理健康问题也是班主任必须认真关注的一件事。邱老师说，一个温馨有爱、活泼欢快的班集体中，学生一般不会出现心理健康问题，细细想想，在一个像“家”一样的班集体中，在一个充满爱和快乐的班集体中，哪个学生会不幸福呢？让我们去一起创造这样的班集体吧！
四、家校沟通有策略
我觉得家校沟通问题是一件很难处理的问题。在因学生犯错进行校家沟通时，方法不当，一味指责，非常容易造成家长和老师对立。换位思考，任何家长听到孩子被过分批评指责，是很难接受的。所以要注意讲究策略——控制情绪，只说学生的表现，不予定性。这样，就不会将矛盾扩大，容易解决问题。换个立场，毕竟最了解每一位学生的人是家长而不是老师。当然由于学生众多家长也多，教育理念参差不齐，教师可以抓住机会提升家长的教育理念，比如在家长会上分享一些家庭教育的好书，班级群里推一些家庭教育的美文等等。
以上总结不足以概括当日的收获，相信在未来的教学工作中，这些经验一定能够不断指导我成长。好风凭借力，助我上青云。
班主任培训心得体会与收获 篇2
心怀感恩，立足成长
有一种美叫行程美，景美，人美，学习美，心情美，各美其美，美人之美，美美与共。总之鲁山学习之行，让我身心荡涤，随已入秋，但收获的感觉却如沐浴春风。
这首先要感谢我们的校领导的用心安排，这次外出学习之行，给我们带来的价值是无限的。
班主任论坛让我与我校的优秀班主任们进行了一次心与心的交流。有多年班主任经验的邱敏香老师用心从四个方面谈《学生心理健康》，娓娓道出多种提高学生心理健康的实操方法，给年轻的班主任们指出了办法。重点讲要关注性格内向的孩子，在当今浮躁社会，走进学生心里去，用心与学生对话，多一次心与心的交流就会少一些问题孩子。
教育是灵魂的碰撞，刘潇峥老师的《批评教育语言智慧》，让我感受到了一个用心做学问，一个智慧的老师，用语言的智慧启迪学生的好老师。
教育就是习惯的养成，多位班主任讲到了关注学生习惯养成，无论是学习习惯，健身习惯，卫生习惯等等，都是老师们在手把手教孩子们成长，这是一群多么有耐心，而又为教育献身执着追求的老师们！这让我想到曾经读过的一篇文章，《牵着蜗牛去旅行》，我们耐心等待孩子们的一点一滴的成长，可不就是要有这样的耐心，慢慢的让孩子养成各种好习惯。
一个人需要窗户来看外面的世界，需要镜子来看自己的内心。窗户看到外面的明亮，镜子看到自己的得失。读书是唤醒！王华松老师从自身的学习，多读书，多实践的收获，用在教育自己的学生和教育自己的孩子身上，自己和孩子们一起成长，真的是双赢！
多个班主任还讲到了教育学生要用“爱”！是的，没有爱的教育就是无根之木。
老师们坚守着初心，勇于担当使命的无私奉献精神，感动了我，鼓舞着我，让我感动着他们的感动，幸福着他们的幸福！一个个感人的故事，一个个鲜活的例子，背后都是老师们辛勤付出的汗水和泪水，举手投入之间，投射的每一个爱的鼓励的眼神，让我们感受到老师们的拳拳之心。
与高手对话，你才能成长更快，专家们的讲课风趣幽默，在轻松愉快的氛围中，从学习和做人让我们收获满满。
十四中潘颖老师用自己现身说法的成长经历，鼓励着我们每一个人，有这样一个活生生的成长例子，摆在你面前，难道还不能让你心动吗？听了他的成长故事，仿佛看到了几年后的自己，立即行动，几年后也会像他那样！
其实每位老师都有成长的需要，也都有成长的可能性，只是大多数人像夏教授所说的那样听着感动，当时冲动，之后不动，如果想像他们那样，就要立即行动！
教育就是一场修行，以后的我要立足成长，要眼中有光，接近光，成为光，发出光，照亮别人。
这才是一个真正教育者的情怀。那就让我们活成一束光，温暖自己，照亮他人！
班主任培训心得体会与收获 篇3
为期三天的培训在细雨的陪伴中结束了，但内心好像始终不能平静下来。一方面回味秋雨的凉爽，另一方面更多是在琢磨自己的规划。培训中听了我校班主任们的精彩分享，又听了三位教育专家的讲座，感觉自己犹如一片贫瘠的土地，在干涸无奈之际，吸了饱饱的一汪水。
进入我校工作将近十年了，回顾这十年的历程，觉得有不小收获，但更多的是遗憾。遗憾我没能够把握好最好的时光，没能逼自己一把。记得段惠民老师讲到：要把自己活成一道光！是的，我们需要把自己活成一道光，哪怕这道光不是太强烈，太耀眼，非常微弱，仅仅只能照亮一小群人，即便是一个人前行的路，也要把自己活成一道光。作为一名教师，一名在传统观念里不太受重视的体育老师，我觉得自己真的非常有必要充实提升自己，尽力把自己活成一道光，在照亮别人的同时，能够让别人关注到你！回想刚入职时的自己，朝气蓬勃，理想满满。但随着岁月的流逝，当初的激情和理想也被消减不少，剩下的只是按部就班和满足于现状。特别是有了孩子之后，感觉自己好像更没有精力去琢磨自己的人生和规划。每天都是同样的工作和生活，平平淡淡，安安稳稳，看似无忧正常，但总觉得好像少了些什么。通过聆听专家教师们的讲座，我终于明白自己缺少了什么，那便是指引我前进的目标。段教授原本是一个普通的乡村教师，但是他不惧困难，不断追求上进，不断充实学习，到今天的名家名师，可谓是坎坷满满，极其难得。一个条件匮乏的乡村教师尚能如此优秀，那我呢？我是一名市区教师，不是拥有比他更好的条件和更宽广的平台吗？归根到底，我缺乏的是目标。在反复思考之后，我更加迫切地感到自己需要一个方向，一个目标。只要方向对了，目标就不会错，目标对了，行动就不会错，行动对了，只要坚持下去，效果就一定不会错。
靠近目标的路上，纵然会是荆棘丛生，充满挑战。也会是看似遥远，仿佛没有尽头。但只要能够坚持下去，行动起来，积少成多，集腋成裘，总有一天，我会看到成效，且不可做半途而废之人。凡事，只有做，才有做成的可能，只有在做中，才能发现不足，逐步完善，尔后做好，做精，做绝，做到出神入化。
短短三天的时间，深感自己被触动很多，也想了很多。在接下来的日子里，我只需把所想换成所做，把计划变成行动，坚持下去，一直坚持下去。从身边的一件小事开始，从一个举动开始，保持信仰，坚守目标，走出迷茫，争取把自己，活成一道光！
班主任培训心得体会与收获 篇4
秋雨驱散了炎热，带着激动的心情，我们四十四中全体教师在8月26日来到鲁山县进行为期三天的班主任培训活动。本次培训内容全面而细致，不仅包含了优秀班主任的经验分享，并且聆听了夏书芳、段惠民、潘颖三位专家的精彩讲座。此次培训让我受益匪浅，感触颇深。
夏书芳老师通过讲座——《义务教育课程方案及课程标准》，带领老师们梳理了新课标的知识点，关注课标变化。跟随教育步伐，力求“落实核心素养在课堂”。并且提醒我们要学会终身学习，不断完善自己，不断学习专业相关知识，要学会在实践中总结经验，提高自身素质。
段惠民老师讲到，作为一名班主任，不但要用心关爱每一位学生，要学会缩短学生之间的心理距离。德高为师，身正为范。老师的一言一行都会影响学生。教育学生不是流水线，教育学生是一个长期不可复制的工作，只有先进行自我教育，才能教育好别人。每个人都不是完美的，但每个人都是独一无二的！
潘颖老师的讲座非常精彩，整场掌声连连。潘老师给我们讲的是《用心做幸福教师》。首先提到就是要学会爱自己，爱生命，爱生活。如果连自己都不爱，拿什么来爱别人呢？不爱生活，又怎能发现身边的美好事物呢？我们教师要知道自己的情绪、状态言行举止都能影响到学生，所以我们要学会做一名幸福的教师。
同时潘老师还分享了“班级管理”的小妙招，印象最深刻的就是“对不起、请原谅、谢谢你、我爱你”这几个字。潘老师通过这短短几个字，能让班集体迅速安静下来，而且达到了非常好的效果。在班级管理中，真的是需要一个又一个的方法，才能更好地建设班集体。
班主任相比任课教师而言，更多的是要把育人作为第一位的。要从各个方面从小事中润物细无声，尤其是德育教育要靠日常的渗透。潘老师还给我们分享了他给学生上的与众不同的班会课，元旦让学生吹蜡烛，让学生大声喊出来自己的想法与目标，真是一节生动又有趣的班会课，不仅帮助学生调节了考前的心理压力，而且让学生在活动中找到自我价值感。
听完三位老师的精彩讲座，内心还是很触动的。不管是从方法还是策略，都从不同的角度诠释了如何做一名优秀的班主任。
我认为作为一名班主任，要有创新思维，要有跟的上学生节奏的思维，要给学生创造轻松、愉快、融洽的学习环境，时时刻刻要做到一名有温度的教师，有感情的教师，要给学生师爱，多给学生增加一些精神粮食。当然，在工作中也要学会及时反思与总结，要学会改变与提升！
每一次的学习，都是为了成就更好的自己，守护好自己肩上的责任。本次培训让我感受到了班主任工作满满的真情与智慧，为本期班主任工作开了一个好头。接下来，我一定会认真投入到班主任工作的学习中，将知识内化为自己的能量，运用到实际教育教学过程中。
班主任培训心得体会与收获 篇5
在20__年暑假的最后几天，学校组织老师们来到风景美丽的鲁山昭平湖进行学习提升，学习的时间虽然短暂但收获满满。通过三天的学习充电，让我对今后的教育教学工作充满了信心，同时找到了今后努力前进的方向。下面汇报我的一些粗浅的感悟：
1、班主任要不断修炼内功，提炼管理水平和能力。
学习的第一天，我校25为班主任老师从不同的角度进行精彩发言，谈班主任批评的艺术；谈如何加强班级文化建设，增强班级建设的凝聚力；谈如何关注学生心理健康；谈如何与家长有效沟通交流……总之，他们或娓娓道来或慷慨激昂。从他们的言谈中，我感受到他们的责任与担当，爱心与耐心，欢笑与泪水，付出与收获。班主任的工作非常繁琐，要做一个“特种兵”。既要管理好班级，协调各个方面工作。对学生要有爱心、耐心、责任心；对家长要共情，要尊重、理解、帮助；与学校各个部门，任课老师作好配合与协调。总之，在管理班级过程中，要不断修身、修心、修行，提高班级管理的艺术和水平。
2、打铁还需自身硬，要不断更新教育教学理念，夯实基本功，站稳讲台。
学海无涯，处于“知识爆炸”的时代，要给学生一杯水，教师自己就要有“一桶”源源不断的“活水”。作为道德与法治老师更要不断学习，及时将国家的方针、政策，社会热点焦点引入课堂，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观；引导学生学会辩证思维，学会透过现象看本质；引导学生做骨气、有底气、有志气的中国人。让学生会学习、会学习、会生活、会做人。因此，要做好学生的引路人，让学生爱上你的课堂，作为老师就要不断学习，扩充自己的知识储备，不断更新自己教育教学理念，提高驾驭课堂的能力，提炼师艺，升华师技。
3、克服职业倦怠，做好人生规划，做有幸福感的老师。
教育学生是一个繁杂的工作，劳心劳力，经常处理学生、家长各种问题，时间久了，会产生各种负面情绪，产生职业倦怠。要克服职业倦怠，就要转变思维。思维一变，心情会变，行动改变。十四中的潘颖老师从四十三岁开始改变，不断学习，做好人生职业规划，最后，走向了全国的大舞台。我要以潘老师为榜样，每天坚持读书，经常写一些教育反思。每当迷失方向的时候，停下来，整理心情，找找方向，再出发，用心做有幸福感的老师！
心有多大，舞台就有多大，我要活成别人心中的一束光！
班主任培训心得体会与收获 篇6
忙碌的开学季，能抽出三天时间进行培训，实在难得。三天的培训也确实受益匪浅，感触良多。
培训伊始，听了班主任论坛上，各位优秀同事的精彩发言，有太多太多值得学习的经验，对比自己的班主任工作，也复盘了三年来班级管理的得与失。
班主任是班级的管理员，组织者，是班级的凝聚力核心。因此，班主任也承担了学科教学以外更多的复杂任务。简单来说就是，既要教书，也要育人，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。
我校班主任团队，对学生早来晚走的陪伴，已经成为常态，大多数班主任老师，已经像亲人一样，关心学生，关爱学生。而学生通常也是，先亲其师，后信其道。越来越多学生因为对班主任老师的信任与爱戴，更喜欢分享成长中的喜悦与艰辛。
培训的第二天，课程充实，干货满满。夏书芳，段惠民两位专家分别谈了新课标教学与教师教育智慧的不同话题。通过学习讲座，再次阐述了，学生与老师，在教育教学过程中的关系，强调学生的课堂主体地位。强化课堂交流的交互性，不是教师对学生的单方向知识灌输，而是教师对学生的引导，启发。教师是学生学习的领路人，而不是学科知识的搬运工。既要教会学生知识，更要教会学生，学习的能力，学习的本领。所谓授人以鱼，不如授人以渔。教师要站位高，立意远，为学生的长远发展考虑，为学生的终身学习负责。
段老师《榜样的力量》这节课，听得激情澎湃。段老师作为一名乡村教师，不断学习，不断进步，向名师大家学习，向身边的榜样学习，十年如一日，走向了更高更大的讲台。
培训最后，潘老师的课，贴近生活，贴近课堂。潘老师作为兄弟学校的优秀教师、名班主任，培训课中的教学方式方法，对我们的工作，有很强的指导性，是可以直接拿来用具体措施。同时，潘老师也比较关注教师个人的进步与发展，终身学习，师生共同进步。
总之，三天的培训，精彩纷呈，收获满满。短暂的充电后，就投入到紧张的开学准备工作中。我将在日常的工作中，逐步落实，一一实践，将学到的知识技能，方式方法，在日常教学中发光发热。