幼儿园教师暑期全员培训心得体会 篇1
今天是建党100周年，也是本学期所有老师的一次集中培训，培训是一种学习，是一种自我提升，每一次的培训都会收获颇多，透过培训学习，使我进一步认识到了学习的重要性。俗话说：活到老、学到老，人生就是在不断的学习中进步。
一。《如何有效开展课程汇报活动》
徐晨老师分享的ppt内容细致、丰富，从汇报的误区开始有两个误区，一个是念ppt型，一个是抓不住重点型，汇报ppt可以以讲故事的形式抓住故事的中心，还有3w的原则，主题汇报需理清思路、找准目标、抓住重点，在汇报的时候好的开场和结尾的连接是非常重要的，汇报的目标可以从月总结、隐性价值、成长的体现去实施，实施可以从主题的由来，网络图，月重点，实践的价值。ppt可以以图多字少来呈现，课程讲解内容可以以重点课程为主展开案例分析。最后，徐老师也以老师的口吻来向我们展示了一个《独特的我》的一个ppt的讲解，收获满满干货。
二、《拒绝被负面情绪道德绑架，请做到这9点》
听了蒋老师的分享，心情舒畅，讲课的氛围也很轻松，大家也愿意去诉说自己的压力来源于哪里，分享自己的解压的方式，蒋老师分析压力的来源以及负面情绪来源于哪里，外界的一个压力和自我的一个压力，正确的去面对各种事情，所有的事情都会分为两种情绪，一种是负面的，一种是积极的，这要看你怎么去看待这件事情，看待事情的观点非常重要，培养积极的心态，做情绪的主人。
三、《师幼互动十大交流策略，助力教师与幼儿高效沟通》
张琦老师讲课会将孩子带入，以亲身经历的方式案例讲解，更通俗易懂贴近生活化的讲课培训，以简单的语言去亲近孩子，和孩子的距离更近，善于倾听、和蔼可亲与幼儿有效沟通，以关怀接纳的态度与幼儿平视，尊重幼儿与幼儿多倾听幼儿内心的声音，做到有效沟通，从沟通中发现孩子的一个兴趣、爱好，更能发现孩子身上的闪光点，接纳孩子不一样的想法，会让孩子更愿意去表达，接纳、认可孩子的情绪，每一个都会有情绪多变的时候，这个时候我们要去接纳这种情绪被发生正确的去对待。
四、《孩子的磨蹭行为心理原因分析及策略》
吴老师亲身经历举例说明孩子一些日常磨蹭的行为，像起床、丢三落四，路上上幼儿园慢悠悠东看西看，写作业边写边玩，发呆等等，磨蹭主要是行为习惯的养成，可能会是环境因素、心理因素。我们要尊重孩子成长的步伐和独特性，充分尊重孩子的个体差异，有善于发现美的眼睛，以宽容的心，正确的去对待孩子，鼓励幼儿与过去的自己进行对比，每天都会有进步，给孩子信心和安全感，重视孩子的差异，从视觉、听觉体验每个孩子体验学习的方式都不一样，我们要因材施教，帮助幼儿养成良好的习惯，给孩子自己选择，但是选择不等于放手。
五、《家长常见问题回应的有效策略》
吴慧老师讲的非常贴近生活，出示表格内容包括孩子一天的情绪、早餐、午餐、下午点的一个情况，视情况而定，用符号去表达，代表每个孩子的一天的情绪，一日动态更加具体化，会在老师和家长之间建立一个有效的沟通，有时候一些建议可以以口语化的方式向家长去提，专业术语的话，家长并不是特别能理解，但是我们老师可以将这些专业化的术语具体化向家长去解说这样家长也会对老师留下一个好印象会觉得老师很专业、负责，很重视我们家的孩子，吴慧老师还给我们提出和家长沟通的三明治原则：先赞美，再但是，再赞美，这样一个原则很适用于和家长沟通，后面的一些ppt展示的时候也会有各种各样的专业术语，可以直接运用到日常生活中与家长进行沟通，这些都是真材实料，老师日积月累的经验。
一天的培训结束了，作为一位教育工作者的任重而道远，我们是这群小天使们人生刚刚起步时除家长以外孩子的第一位老师，所以我们更要不断地努力提升自己的专业知识及文化素养，以给予这群小天使们一个更好的学习氛围。
幼儿园教师暑期全员培训心得体会 篇2
学习的路上从无止境，xx镇中心幼儿园全体教师开展了为期一周的教师暑期培训活动。在这次的培训期间，我聆听了园所领导和各位教师带来的的精彩讲座。他们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论加以阐述，给了我们强烈的感染与深深的理论引领，让我内心得到了触动，收获颇深。
园长薛娟带来的《当前新形势下合格党员的标准》，是新形势下我们党对党员干部政治品格和做人操守作出的基本规范。要求我们要牢牢把握“四讲四有”的丰富内涵和实践要求。度衡自己，经常检视，立足岗位，自觉践行，发挥党员作用。勇于担当尽责，始终保持干事热情。而《关于进一步加强暑期教师师德师风建设的通知》让我明白了教育质量的高低，取决于教师素质的高低。良好的师德乃教师最关键的素质，作为幼儿教师一定要从平时的一言一行做起，提高自身的素质，建立良好的师德，为孩子树立良好的榜样，关爱、教育好每一位孩子。
副园长张虹做了《幼儿园班级常规管理》讲座，分别从常规管理的意义、内容、存在问题和方法策略四个方面讲解，同时还给我们带来了鲜活的案例，并对案例加以剖析。我从中对照自身的管理，找出不足，吸取常规教育的先进经验，引导我们多方位、多角度的去考虑问题。让我深深的懂得了幼儿园常规管理的重要意义。
常玮老师进行的《幼儿园课程建设》为主题的讲座，从课程与课程建设、幼儿园课程现状、如何进行课程建设四个方面进行了细致的讲解，加深了老师们对幼儿园课程的理解，为老师们在课程建设和组织实施时提供了新思路。
冯优华老师带来的《幼儿园教师专业标准案例导读》让我明确了幼儿教师专业化成长的目标与方法。纠正了大家存在的误区：幼儿教师就是哄哄孩子，知识含量要求不高，人人都能干。这个培训让我们教师明白了专业的重要性。让我找到了前进的方向：要成长为一名专业的幼儿教师首先务必树立敬业、乐业的教育观；把幼教当成职业来干，努力追求完美；把幼教当成事业来干，努力追求更好。其次，关爱儿童，认可儿童，平等对话，与孩子构成学习的合作共同体，善于接住孩子提出的问题。同时，也要不断的践行反思，不断的向同行前辈学习，善于总结，勇于创新，做到终身学习。做一名专业的幼儿教师。
刘思齐老师带来的《有效沟通，共促成长》家园沟通案例学习让我明白了要实现幼儿园的教育目标，让幼儿健康、快乐的成长，仅靠幼儿园教育是不够的，还要借助家长的力量。所以我们要重视家长资源的开发，在家园共育方面，利用科学的方法搞好工作，一定要和家长配合，能执情对待每一位家长，要注意和家长配合，能热情对待每一位家长，要注意和家长沟通，一起探讨一些现实中的问题，建立和谐信任的家园关系，共同促进幼儿全面健康的发展。
温浩老师讲授了《幼儿园安全事故案例分析》，在幼儿园中安全是重中之重，我们不仅要从单方面去考虑孩子的安全问题，而且要从多角度去考虑，比如：校园门口、户外活动、教师活动、午休期间、分餐安全等预防不安全事故的发生，让孩子在幼儿园健康快乐的成长。
此次集中培训学习，我从中学到了很多很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对幼儿教育教学有了更新的认识，理清了思路，学到了新的教学理念，更加热衷于幼儿教育事业。今后，我会努力找到自身的差距和不足，努力学习，不断提升自我，服务于幼儿教育事业，争取成为一名优秀的幼儿老师。
幼儿园教师暑期全员培训心得体会 篇3
在幼儿园的统一安排部署下，我们进行了为期一周的暑期集中学习会。在短短一周时间里，我们从党史学习、师德师风建设、卫生保教、校园安全、教育政策解读、班级管理、课程设计、专业技能培训等多方面进行了系统、扎实的学习。让我在有限的时间里享受了一场场文化盛宴，进行了一次次专业的引领，得到了一次次提升，现将学习体会归纳如下：
在我园开展的暑期培训学习会中，薛园长转达的了区相关学习会精神，带领全体教职工学习师德师风文件、案例，签订师德师风承诺书，进一步提高了教职工思想认识，确保教师全面理解和掌握各级规章要求，从而规范教师从教行为，强化教师职业道德，提高教师职业素质，杜绝师德失范行为发生。与此同时，党支部书记薛娟进行了以《当前新形式下合格党员的标准》为题的微党课活动，向全体教师提出“党员四讲四有”、“教师的四个对话”、“十个转变”等内容，倡导全体教职工做当代“四有”好教师。
在随后几天开展的专题讲座中，我们先后学习了《幼儿园教师专业标准案例导读》、《幼儿园安全管理及意外伤害案件处理》、《幼儿膳食营养及口腔卫生保健》等专业理论学习；开展了“同课异构”教学设计研讨、“声乐、弹唱”技能培训、家园沟通案例学习、班级管理、幼儿帮扶案例分享等教学研讨活动。短短的一周学习，我们的学习内容广，形式多样，不管是哪位主讲教师，都能结合自身工作经验和园所保教活动实际工作，认真准备，从专业角度、教师发展、教育建议等多方面与参培教师进行了分享交流。
所有这些内容不仅从理论上武装了教师的头脑，让我们的视野更开阔、思想更深邃、观念更新颖，而且在教学实践上也有了新的突破。也让我深刻体会到：师德师风对教师成长有多么重要，我们要树立以身作则，为人师表的形象，教师的语言、动作、态度以及科学的教育方法和专业技能体现了真正的师德师风的精神风貌。作为一名教师，我们要始终坚持忠于党的教育事业，又要深渊、广博的知识，更要有高尚的师德与优良的师风。
在日常保教活动中，我们要尊重幼儿的发展水平，注重个体差异，要真正关注幼儿的活动过程，保教并行，真正融入到孩子们的生活中。加强自身学习和服务意识，优化自己活动形式，敢于创新，要有与新的教育理念、课程发展相适应的教育能力。
在今后的工作学习中，我将学以致用，努力提高自身综合素质，做到在学习中思考，在思考中感悟，在感悟中行动，在行动中提升。，让自己在幼教的道路上稳步前进。
幼儿园教师暑期全员培训心得体会 篇4
今天是培训的一天，也是学习的一天，更是收获满满的一天，非常感谢远方教育集团的领导、老师给我参与本次培训的机会，您辛苦了-
今天的第一位讲师是徐晨老师，她的主题是：《如何开展主题课程汇报》提醒了我在主题课程汇报的时候要找准重点、想想怎么做才能把内容更好的呈现出来，讲述的时候要像讲故事一样用平静、亲切的口吻讲述（要懂得换位思考）
第二位是我们的园长蒋老师，她的主题是《拒绝被负面情绪支配》每个职位都会有压力，在有压力的时候首先我们要先正面的面对它不要逃避，然后你可以用你喜欢的方式去排解它（上网玩游戏、听音乐、运动、吃吃吃、购物…）
第三位是张琦老师，她的主题是《师幼互动十大策略》我们无论是进行教育教学的时候还是平时和孩子沟通的时候，都要用符合幼儿年龄特点的语言，也就是我们说的儿童化语言，因为让孩子听懂是首要的…
第四位是吴玲老师，她的主题是《孩子磨蹭行为的心理原因》孩子磨蹭的表现是行动过缓，做事拖拉，格尔塞说过成熟（生理）是一切心理发展的基础，我们要充分尊重孩子的个体差异性与学习的类型差异，家长和老师要有善于发现美的眼睛和宽容的心，要有正确的教育理念。
第五位讲师是陈剑锋老师，他的主题是《我们真的了解自己吗？》爱情是什么？（性荷尔蒙、亲密关系荷尔蒙、快乐荷尔蒙、痛并快乐荷尔蒙）脑又分为原始脑、情绪脑、视觉脑……陈老师讲了很多，感觉自己的知识点又增多了~
第六位是吴慧老师，她的主题是《常见的回应家长的策略与方法》和家长沟通一定要注意方式方法，说孩子要改正的点更要注意，作为老师我们要委婉的告诉家长，使他们容易接受我们所说的，这时候就可以采取三明治原则（先赞美，后批评，在赞美）说孩子问题的前提是与家长建立了相互信任…
今天六位讲师和张园长说的让人受益匪浅，真的是听君一席话，胜读十年书啊！感谢老师们，辛苦了！
幼儿园教师暑期全员培训心得体会 篇5
通过此次培训内容，我学习到了很多，幼儿教育是启蒙教育，也是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代历史的重任，别人一直说的一句话，当一名教师不容易，我想说当一名幼儿教师更不容易，我们教育的对象是幼儿，对幼儿来说幼儿园就是他们接触社会的第一步，同时也是离开家长怀抱的第一次，家长把幼儿送入幼儿园都希望幼儿能在健康快乐的前提下学习一些本领和知识，在徐老师的带领下我们的主题课程进行的越来越丰富，但是通过昨天徐老师的讲解我才知道原来汇报课程过程中我们有这么多的误区，从制作ppt中的不严谨，再到“读ppt”，这都会让听的观众枯燥无味，如同徐老师说的那样每个人都喜欢听故事，我们通过讲故事的方式来讲述，自己轻松，别人也会乐在其中。
昨天的学习令我形象深刻的就是蒋老师，她的搞笑开场，让我们每个人都很放松心情很愉悦，就如同她所说现在的社会每个人都有压力和情绪，让你有情绪的不是事件本身，而是自己，有压力有情绪的时候我们要也要学会释放压力缓解情绪，在这其中蒋老师也分享了我们三个适当压力的方法，我相信在以后的生活中我一定能够学以致用。本次学习中吴慧老师讲到家园沟通交流的正确方法和策略，家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，在与家长沟通过程中必须了解家长心理，找到有效的沟通方式。
最后我很庆幸加入远方海朵这个大家庭，我很感恩集团给我们这个相聚在一起共同学习的机会，更加感谢所有的讲师辛苦的向我们倾心相授，我相信通过此次学习，对我们老师未来面对的所有工作都会有一个很大的转折点。
幼儿园教师暑期全员培训心得体会 篇6
历时三天的培训和研讨，通过专家、教研员、园长、骨干教师对自主游戏的解读、分享，让我对幼儿自主游戏有了更深入的认知，使我的思想得到升华。当吴妍荣园长提到：学习不做“井底之蛙”时，不禁使我顿悟，我们正需要不断的学习、来提升自身业务素养吗？我很欣慰自主游戏的到来，庆幸能有机会接触到先进的教育理念，更要感谢区局领导的用心滋润。正如陈海英园长所谈及的，好的教育前提应是：理解、沟通、尊重、聆听。那么，作为教师的我们要敢于放手，支持幼儿的自主发展，让孩子拥有本真童年，体验独立自主经历下的成长。教研员的真实案例分享，更是为我的一丝迷惘，理清了思绪。教师的放手不是放任，在游戏过程中，无需急于介入，而是要等一等、看一看、给予孩子足够的信任。园长和骨干教师们的分享使我明白：作为教师，就是要放下教师的身份，变成孩子，把孩子当做平等的好伙伴、好朋友。自主游戏成就幼儿快乐而有意义的童年，相信在幼教中心的专业引领下，通过我们不断地实践探索，自主游戏定会小步推进，螺旋上升。
幼儿园教师暑期全员培训心得体会 篇7
烈日当空挡不住步履不停的学习者。今年暑期，幼儿园根据教育局统一部署组织开展了为期七天的教师暑期集中培训学习，学习内容涵盖师德师风、卫生保健、课程建设、班级管理、校园安全、政策解读等多方面。通过本次培训学习，结合自身工作实际，我认为教师作为传道授业解惑者，一定要有内在的转变和内在的觉醒，做一名学习型、计划型、反思型、前瞻型教师。
学习型教师
随着时代的发展，教育制度在变化，教育理念在不断更新。教师需要不断更新自己的儿童观、教材观、课堂观、评价观。教师应该是幼儿学习的引领者、帮助者、组织者和课程的开发者。因此教师要不断学习，提升自己，这样才能紧跟时代的步伐。如利用业余时间进行政策法规的学习、师德师风的学习、教科研能力及信息技术应用能力的提升等。只有源源不断地接受源头活水的补给，才能以自信的态度、专业的能力开展教育教学工作。
计划型教师
工作计划是提高工作效率的一个前提。制定工作计划不仅仅有利于很好地完成任务，还可以起到督促作用、提示作用、清理思路的作用、培养良好习惯的作用、总结与回顾的作用。因此我们要认真、合理地制定好周计划、月计划、教学计划、研修计划等一系列计划，为完成工作任务提供保障。
反思型教师
做好教学前反思、教学中反思和教学后反思。反思自己的教案及设计思路，做好对教学设计的再次查缺补漏、吸收和内化。教学时关注幼儿的学习过程，捕捉教学中的灵感，适时的调整、创新教学内容和方法，使教学活动效果达到最佳。教学后反思总结教学中的长处，发现问题，找出原因及解决问题的办法，再次研究教材和幼儿、优化教学方法和手段，丰富自己的教学经验。
前瞻型教师
有教育前瞻性的教师，可以在孩子出现一些问题时，能够有心理准备，能够保持冷静地去解决问题。很多时候前瞻性的教育能让我们做好充分准备，更有效地和孩子交流。因此面对孩子可能出现的未知状况，教师要未雨绸缪，预见问题，进行一些前瞻性教育，从而更好地解决问题。
虽然本次培训已经结束，但教无止境、学无止尽。我将继续以诚挚之心，立足本职工作，加强自我学习，在学习中思考，在思考中感悟，在感悟中行动，在行动中提升！
幼儿园教师暑期全员培训心得体会 篇8
路虽远，行则将至。人生就是在不断学习中成长、进步。为期两天的培训很快就结束了，四场不同内容的讲座让我受益匪浅，也将更有效地指导我接下来的工作。
本次关于“家园共育”工作的讲座更是干货满满，也让我深深感到：我们要以平等的态度来对待家长，尊重他们，耐心、虚心、诚心的听取家长的一些合理有益的建议；同时，在与家长进行沟通时要学会换位思考，坚决不能横向比较，学会“巧报忧”，表扬与批评要分别进行。与家长进行交流的时候要把孩子的优点放大了说，缺点要有策略的说。沟通是为了一个共同的目标，那就是教育好孩子。只要我们用一颗真心、满满的爱心对待每一个孩子，那我们与家长的沟通交流一定会更加和谐。
在今后的工作中我将不断探索，在探索中实践，在实践中成长，用知识丰盈自己，用标准鞭策自己，做不断前行的幼教人！
幼儿园教师暑期全员培训心得体会 篇9
三天的培训完全打破了我对“自主游戏”的刻板认识，让原本对自主游戏开展比较茫然的我，渐渐对其充满了浓厚的兴趣和信心。自主游戏是一个具有挑战性，需不断自我完善的领域，而且与我们的日常生活经验紧密相连。每个自主游戏中的孩子都是自主、快乐的、发展的，推进幼儿自主游戏的开展，不仅需要教师用眼睛观察、用镜头记录，还需要有基于专业的解读和触动心底的反思。对于我来说，这是一次内容丰富、全面系统的理论知识的学习。不仅开拓了视野，更对以后的工作实践有着强有力的指导作用。
幼儿园教师暑期全员培训心得体会 篇10
玉不琢，不成器，人不学，不知义。7月16日—7月17日为期两天的培训学习圆满结束，在这次培训学习中，聆听了陈艳、樊迎黎、刘永艳、满赟四位专家老师的精彩讲座，以丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我们强烈的感染力与深深的理论引领。这次培训充实而富有意义，使我收获丰富，感想颇深。在以后家园共育、教研活动、数学核心经验，区域活动这几方面教育教学工作中，我将继续用脚踏实地的态度，用仰望星空的胸怀，采他山之玉，为我所用，纳百家之长，解我所惑，在学思践悟中促自我成长，在成长中努力前行，在前行中获得幸福和成就。
幼儿园教师暑期全员培训心得体会 篇11
自主的游戏是快乐的，自主的学习是高效的，自主的生活是幸福的，这是摘自《自主游戏成就幼儿快乐而有意义的童年》一书封皮的三句话，非常诗意而点睛，却也道尽了自主游戏的内涵和真谛。一年多的摸索实践，几个月的学习研读，三天的集中培训，多位幼教专家和同行姐妹佼佼者的分享，让我感触颇多，收获颇丰。结合和自主游戏的学习历程，让我更清晰地认识到在户外自主游戏中，幼儿需要的不仅仅是更宽阔的游戏场地，更应是多选择、多变化，能提升其游戏能力的“材料”，符合他们自主游戏探索的“主题”，以及能给予他们更多探索空间的“教师指导”，能促进他们合作的“氛围”，及进一步与人交往的“机会”。所以我应该在游戏的开展中更应该注重游戏的“取”“舍”，提升幼儿游戏的能力。
幼儿园教师暑期全员培训心得体会 篇12
三天培训，有幸受教，受益良多。专家们深入浅出、理论联系实际，为我们一线教师送来了一场幼儿教育的“及时雨”。陈海英老师的讲座《自主游戏的开展与思考》，对教师角色、自主游戏困境以及实施策略进行了深度剖析，为我们自主游戏实践引领方向，启迪了思路。吴妍荣园长的《创建园本课程落实科学幼小衔接》详细诠释了学前教育高质量发展的概念，让我认识到幼儿教育既要传承，更要创新。通过培训我深深认识到只有不断学习，利用总结—深化—修正—获得这一专业成长的法宝，让自己的专业成长始终保持一种动态、开放、持续发展的状态，才能成为一名合格的幼儿教师。