数学名师工作室三年发展规划

数学名师工作室三年发展规划 篇1

主持人：______

引言：“独行快，众行远”，新的高考改革已经开始，如何在新的教育形式下开展数学教学，数学教师在新的形式下应当如何提高自身的业务水平，如何紧跟时代步伐引领学生在数学的学习中从无到有。“____数学______名师工作室”本着求实、创新、奋进的基本原则，愿与志同道合的数学同仁共同打造符合我县教学特色数学工作室。

一、指导思想：

为更好地落实____县人才局关于《____县高层次专业人才工作室建设管理方法》（屯人才〔20__〕___号）文件精神和要求，认真履行名师工作室职责，以“专业引领、同伴互助、交流研讨、共同发展”为宗旨，以促进教师专业发展为核心，以教育科研为先导，以课堂教学为主阵地，以网络为交流载体，组建形成一支集教学、实践、研究、培训为一体的教学研修团队，发挥数学名师工作室的示范、辐射和引领作用，促进我县高中数学教师队伍优化发展，提升我县高中数学教师科研水平和我县高中数学教育教学质量。

二、工作规划（20__——20__）：

（一）打造网络交流平台：

1、创建工作室交流群

群组成员以本工作室成员为主，其目的是便于日常工作的开展。利用工作室交流群对工作室的相关制度的制定与保障性措施进行讨论，并经全体成员通过。制定名师工作室工作方案及工作计划，指导工作室成员根据个人的实际情况，科学地制定个人三年发展规划以及本人的年度发展计划，明确今后自己专业发展的目标和步骤。

2、创建“____数学”公众号

本公众号主要功能是依托网络开展研究、实施指导、实现资源共享；确定课题研究的选题，引领一批优秀教师参加教育教学科研工作；培养工作室中的中青年教师，力争使其成为本县乃至本省的名师、学科带头人、教学能手、优秀数学教师，形成一支在我校、我县数学界有影响力的、具有引领和辐射作用的初、高中数学教师团队。通过网络传播和在线互动，有效地使工作室成为数学教师学习交流的平台，成果辐射源和资源的生成站。不断充实和更新公众号内容，工作室成员及时提供教学心得体会文章（教学随笔）、优秀教学设计、案例等；上传优质微课资源或教学实录。工作室的公众号内容要体现丰富性、新颖性、实用性，力争使每一位浏览者能有所获益。

（二）开展理论学习与交流

1、强化教育理论学习

工作室主持人将向成员推荐阅读研修书目，本年度主要以学习任务驱动式教学方面为主，具体的书籍为：《促进学习的课堂评价》，《这样教学很有效——任务驱动式课堂教学》，《教师如何做课题》。每位成员也可依据自己的情况制订相应的读书计划，按时完成工作室指定学习内容。另外，成员还要根据目前及今后教育教学改革趋势在教育教学理论等方面有选择性的按需学习，及时进行自我反思、自我提炼，并认真做好学习记录、研究分析、教学案例、论文等工作。作文网 zUOwEnBa.Net

2、交流与分享

学习的目的是促进自己的提高，正如工作室引言所说，“独行快，众行远”，工作室的宗旨是让大家在学习中相互促进与提高，因此本学期定期组织成员之间的读书分享与学习经验交流，分享与交流的平台主要是工作室的交流群，腾讯会议等网络平台。开展各种专题研修。定期集中（每季度一次）就各自对当前高中教育教学中的热点、难点问题进行课例研讨、评课等活动，形成一些解决问题的策略和方法；并就学科教学中数学思想和素养等问题开展专题研究，力争能取得一定成果。并能够将心得整理成相关资料发送到“____数学”公众号进行推广。

条件允许的情况下，由工作室的导师、指导专家对本工作室的工作方向、工作方法及教学、业务等方面进行指导。

（三）课题研究与论文研究

1、开展课题研究

随着“教师专业发展”的不断推进，教育实践和社会期望对教师素养提出了更高的要求。“教师成为研究者”，不再仅仅是一个口号而逐渐成为现实。在”教师成为研究者“的过程中，教师从事教学科研是必然的，本年度工作室成员要根据自己所任教学校或班级学情的特点，选取具有可行性与推广价值的课题研究方向进行课题的论证工作。在下半年要申请小课题研究或省级专项课题研究。

2、开展论文研究

以工作室主持人为引领，以工作室成员集体智慧为依托，针对教育教学实践中的重点、难点问题进行专题研究，在本年度中至少完成一个专项研究论文并取得相应成果，撰写出一定数量的高质量论文和研修笔记，促进学科教学的理论建设。

（四）工作室成员考核

工作室成员实行动态管理。每年考核一次，考核主要依据工作室日常工作完成情况，季度读书分享与交流情况，课题主持与论文撰写情况等。本项工作由主持人负责，考核情况及时备案。对考核不合格者将取消其资格，同时按有关程序吸收符合条件、有发展潜力的新成员进入工作室。

（五）落实后勤保障

____师大一附中____思源实验中学为工作室成员提供研究场地和学习研究场所，县培训中心及县人才局对本工作室有经费保障，利用工作室活动经费对学习研究所需的图书资料给予一定的财力物力支持；本工作室经费属于县人才局下拨的专项经费，是专户管理、专款专用。

数学名师工作室三年发展规划 篇2

为充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速教师专业化发展，确保工作室顺畅运作，特制定本学年名师工作室计划：

一、指导思想

在____县教育局教科所的指导与支持下，严格执行工作室章程，以人为本，遵循教师成长的规律，突出针对性、实效性、实践性，按照理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，在观察体验、学习思考、参与研究、实践总结的过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到工作室成员的教学工作中，让名师工作室真正成为培养优秀教师的基地促进工作室迅速成长，充分发挥工作室的引领和辐射作用，努力提升工作室在____县小学数学学科教研工作中的引领力。

二、工作目标

本年度，工作室将围绕县教育局名师工作室的活动目标，完成县教育局名师工作室规定的各项任务，借助网络开展交流研讨、实现资源共享；带动工作室成员进行专题研修、校内外教学交流等活动，形成浓厚的数学教学研讨氛围，不断提高自身教学水平，逐步形成有自身特色的教学风格；创造条件，让工作室成员尽快成为我县数学学科教学的“领头羊”，开发、录制精品课程或微课，汇编相关的资料成果，发挥辐射带动作用，促进我县小学数学学科全体教师教学教研能力的更好更快发展。

三、工作措施

1、组织成员加强理论学习，快速提高专业素养

组织全体成员读熟、读透《义务教育数学课程标准（20__年版）》及其他教育相关书籍，除了自学以外，定期开展交流活动，谈体会、谈感悟，不断优化知识结构，及时更新教育理念，快速提升成员的专业素养。

2、扎实开展课堂教学研究，积极锻造精品课堂

在课堂教学中，用心感悟教学、反思教学，扎扎实实开展教学研究，绝不搞只务虚不务实的事情，结合成员的实际情况，提升其驾驭课堂的能力，争取每一位成员都能上成多媒体信息技术与传统教学相结合的精品课堂。

3、有序开展“项目化学习”课题研究，落实引领学科发展

以工作室研究方向为导向，以名师所在校为研究基地，有序开展“项目化学习学”的研究，快速提升教师的科研能力，落实引领学科发展的目标。

4、积极参加各级各类教育培训及比赛活动，促进成员专业发展

针对本名师工作室教师的实际发展需要，除了自主研修外，工作室还要组织成员参加教育培训，并着力培养成员参加各级各类教育教学竞赛活动，要在教育教学上出经验、出成果，提升名师工作室的影响力，促进名师团队的专业发展。

四、工作内容

1、加强理论学习。

工作室成员按时制订读书计划，深入学习有关教育学和学科专著，时刻关注教育改革与发展动态，不断更新教育理念和吸收成果。各成员每学年需研读2-4本教育专著，手写读书笔记需达1万字以上（注明日期），并定期在工作室网络平台交流发表，以同伴互助的方式实现成员的共同成长。

2、上好线上示范课。

结合____县教研活动，工作室要积极开展课堂教学研讨活动，以观摩研讨、切磋对比、互动评课、促进提升的方式，有效地提高成员的教学水平，通过成员独特的课堂教学魅力来吸引与影响师生，为其他教师的专业发展提供可借鉴可操作的方法经验和策略。本年度工作室上传名师课堂4节，反复磨课，需审核为优秀才上传。本年度工作室成员还需上校级示范课2节以上，示范课有教学设计、课件和上课、听课、评课记录。

3、开设专题讲座。

工作室每学年举行一次县级名师讲座（名师讲坛）活动，名师讲坛采取直播方式向全县小学数学教师推送。工作室按照“示范”、“引领”、“实用”、“有效”原则进行备讲，引导教师在常态教学工作中积极开展教学研究，致力于成为本县教育教学方面的指引者。

4、开展送教下乡活动。

为乡村学校送上精彩的优质课，以工作室成员先进的教育思想、优良的教育智慧、新颖独到的教学方法和教学艺术等去影响全县小学数学教师，为他们的专业发展提供榜样示范。本年度工作室送教下乡任务为所有成员人均1节，范围为校级或县级，送教下乡有方案、有活动记录和工作总结。

5、撰写教学论文。

工作室核心成员本年度至少撰写一篇教学论文（或教学案例、教学反思等），以先进教育理念与思想为导向，结合教学实际情况，积极思考，及时总结，提炼可推广的经验，形成论文、案例、教学设计、教学心得、反思等资源，并积极参加各级各类评选。届内每人至少有一篇论文在省级以上公开学术期刊进行发表。

6、参与课题研究。

工作室成员继续参与课题研究，并争取在本年度完成在研课题的结题工作，且整理翔实资料进行备案。

7、开展“传帮带”。

本年度工作室所有成员继续开展传帮带工作，每人带一名徒弟以上，工作有方案，有活动记录，有师徒结对责任书，有年终活动总结。年末，各成员需将近三年所带的徒弟的方案、记录、总结、成绩等整理归档，做好“传帮带”收尾工作。

8、加强工作室建设。

工作室成员定期完成自己的本职工作，及时上传及更新工作室内容，及时上传前沿理论、教学案例、心得体会、活动开展情况等等。

9、积极参与市、县名师工作室研讨活动或其他相关活动。

10、本年度工作室公众号上传工作记录36条以上，以扩大工作室的知名度和影响力。

数学名师工作室三年发展规划 篇3

根据《____县名师工作室管理实施细则》（__教发〔20__〕___号）和《____县教育局关于名师工作室建设的通知》（__教〔20__〕___号）文件精神，以及本名师工作室三年发展规划，结合我们工作室现阶段的教学、教研、科研实际情况，特制订本学年工作计划。

指导思想

以____县名师工作室实施方案的精神为指导，以工作室的活动为载体，充分发挥工作室全体人员的智慧和教学研究能力，发扬开拓创新精神和团队合作精神，在学习、实践、反思、总结的过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到工作室成员的教学中去，让工作室真正成为名师成长的摇篮。

工作目标

坚持以服务小学数学教育教学改革为先导，刻苦钻研业务，发挥示范、引领和辐射作用，提升工作室成员的师德修养，教育教学水平，引领全县小学数学教师专业发展；切实加强课堂教学研究，探索课堂教学的改革和创新，进一步加强教学交流研讨活动，提高核心素养背景下教师数学课堂教学的驾驭能力，为提高课堂教学的有效性探索新路，实现师生共同提高；建立健全充满活力，富有效率、更加开放的工作室工作机制，使工作室的活动规范化、科学化。

借助工作室这一平台，进而让工作室全体成员达到“师德修养的提升、人文素养的提升、教育素养的提升、专业水平的提升、科研能力的提升、示范指导的提升”。使工作室人员真正成为“实践着的思考者，思考着的实践者”！让工作室真正成为培养全县优秀数学教师的重要发源地、优秀青年教师的聚集地和未来名优教师的孵化地；最终形成在全县乃至全市有较大影响的、具有引领和辐射作用的小学数学骨干教师团队。

具体目标

1、工作室建设

1）首席名师组建名师工作室，选拔工作室成员，明确成员分工，制订工作室建设三年规划方案。每位成员要制定三年内个人的成长计划以及本年的切实可行的学习计划和工作计划。

2）完善配备设施（包括工作制度等），指导工作室成员制定发展规划，建立工作室专题微博、微信群等网络平台，建立个人成长博客等。

2、工作室学习

认真学习前沿教育教学理论，每人至少阅读2本教育、教学专著，熟练掌握现代教育技术和方法，不断更新业务知识。

3、教育培训

1）适时组织成员到市、省级名师工作室进行参观学习。

2）积极承担校本培训课程的研发、讲授和指导工作。

4、教、科研培训

1积极组织成员申报省、市级课题，以课题促进成员研究能力的提升，引领工作室常规工作。并将每个阶段的研究成果上传工作室网站。

2积极组织每位成员认真总结教育教学成果，并积极撰写教育教学论文，努力发表在教育教学期刊上。

3积极组织名师工作室成员参加各级教育主管部门的教育教学科研活动，并及时进行记录，写出教育教学反思。

5、示范引领

每位核心成员每个学期，听课不少于15节，上示范课不少于2节，提交2份以上优秀教学设计或优质课例实录。学员每学年在校内开展2次以上教学展示活动，坚持撰写教学反思（含教学笔记、听课笔记、评课记录等），每学年向工作室网站至少提供高质量的教学设计2篇，提供教学实录、教育案例、教育故事等5篇以上。

工作室组织机构

（一）组织机构

本工作室邀请顾问3人，首席名师1人，名师成员7人，骨干教师12人，新秀老师18人，共计41人。

办公地点：____县青树坪中心小学小学数学名师工作室

（二）人员职责

1、顾问：负责工作室主持人的确定与工作室的办公地点，指导首席名师开展工作并对其实施考核。

2、首席名师：主持工作室工作。制定工作室研究发展方向，负责组织制订每学年工作室科研计划，组织成员商议、策划工作室具体的日常研究活动；实施对工作室成员的考核、评估工作。

3、工作室组长职责：组织工作室成员开展教育教研管理及实践活动，组织学员外出学习、交流；负责指导小组成员制订自我发展计划；整合工作室资源；建设工作室网页和博客；建立工作室档案；制订本工作室日常管理制度；研发优质案例课；总结教育科研经验，传播和推广先进教育理念和科研方法。

4、工作室成员的职责：制定周期、年度及学期个人成长发展目标和具体的实施计划；及时参加工作室的集中教研活动，能够承担相应的职责任务；积极配合工作室的各项工作安排并在规定时间内完成相关任务。每人每学年至少阅读一本理论专著，撰写学习心得不少于5000字，听课评课不少于30节。

工作室成员分工名单

小组分工名单：

总负责：______，制定工作室总体业务学习计划并参加编辑组业务研讨。

编辑组：

低年级组：

中年级组：

高年级组：

策划组：

负责工作室的全面规划和整体协调，制订工作室发展规划，策划和组织大型的教学展示研讨活动。全面负责对全体工作室成员的培训和打造，承担着工作室的质量把关，全面形象，考核创优等。

资料、宣传组：刘志娟、陈亚平、肖珊

负责日常资料的搜集和整理，定期收缴工作室成员的计划总结，搜集与整理工作室的典型课例、教学设计、报告材料、活动剪影、专家点评、论文论著的归类和整理。

排名第一位的为各小组组长，负责通知、指导本组教师的业务学习和各项教改教研活动的开展。负责每项具体活动的开展。

工作安排

1、学习章程及规划

1）首席名师组织全体学员认真学习工作室章程和三年发展规划，明确自己的教研任务，熟悉评价标准。

2）工作室学员填写工作室统一编制的电子个人档案。根据“名师工作室”的三年发展规划，围绕个人教学的优缺点，制订三年个人发展规划和年度研修计划。

2、开展读书活动。

为了更好地读懂学生、教材和课堂，本学年度我们将学习至少一本专业书籍，并通过多种方式交流，结合自己的教学实践写出案例分析和心得体会。

3、组织外出学习。

工作室适时组织工作室成员到省市级名师工作室参观学习，组织部分优秀成员外出观摩国家级或省级优课。

4、开展课堂教学剖析活动。

为了更专业地把握课堂教学，工作室将结合个人公开课进行课堂教学剖析，从多方面分析、解读课堂教学，发现个人教学中存在的问题，以便后续的教研工作的开展。

5、开展在线交流研讨活动。

工作室建立工作室微信公众号及网页，并开展交流活动，解决教学中的热点、难点与疑点问题，共享教研资源。

6、开展课题研究工作。

申报省规划课题《核心素养时代小学数学实验教学的研究与实践》，以课题促进成员研究能力的提升。

7、开展送教送研活动。

8、组织工作室学员完成一次高质量的送教下乡活动。

9、年度总结。

年度结束将进行一次工作总结，全面客观评价工作室学员，整理工作室活动成果和相关资料，并讨论下学年度的活动的主要内容。

数学名师工作室三年发展规划 篇4

一、工作室Logo设计说明：

1、以蓝色基调为主，寓意浩瀚的天空。在广阔的蓝天下，工作室成员自由呼吸，快乐学习工作。

2、外围两个同心圆（环形），寓意工作室成员同心同德。

3、环形的上部写上“引领、互助、成长、辐射”是工作室全体成员成长的主线。

4、画面的主体为一本书、一只船和三只翱翔的海鸥。书本、船只寓意工作室团队会像船只一样在理论的海洋里扬帆，研修、传播数学教学的正确的理念和方法，用学识、品格影响生命；海鸥象征合作和远方。

5、整体设计中有书本、船只、海鸥，象征着和谐的自然生态，寓意工作室团队和谐共进。

二、工作室工作理念：诠释教育、思研践行、成长自我、辐射幸福，以“研究、成长、辐射、做有历史责任感的教育领跑者”为核心理念，以“主动、严谨、创新”为工作要求，做有主题、有质量、有内涵的工作室。

三、工作室口号：唤醒成长诚心做事造就自我成就他人

四、工作室的定位：工作室旨在建设一个高教学术指导、教研专门引领、小组研修共进、基站校辐射引领的初中学数学教师学习与研修的共同体，形成一个研培一体的教育科研团队；以课堂教学研修为抓手，通过课题研究、读书学习、教学观摩、研讨、撰写随笔、外出参观学习、建立工作室网站等方式，为有自我发展需求的教师提供成长的空间，促进工作室成员课堂教学能力和教育科研能力的快速提升。始终把对中青年教师的培养作为一项重要任务，通过上课、说课、演讲、主题活动等多种实践形式让老师对自己的教育能力、教育情怀有所体验和感悟，使工作室真正成为青年教师成长的乐园。

五、“一核四翼”规划促发展：以名师工作室搭架子（教研训）为核心，教育行政部门铺路子（政策经费），高校专业共同体开方子（专业咨询），中小学基地校建台子，卓越教师竖梯子（学思用）。

六、工作室工作总目标：三年周期内完成四个“一”工程。一是带好一支团队；二是抓好一个研究；三是出好一批成果；四是建好一个网站。名师工作室是个教师成长平台，其关键是“引领”、核心是“发展”、内涵是“研究”，应该围绕“引领”做文章，以“教师专业发展”为核心概念，以“学习”“研究”“发展”为关键词，定位角色。在促进自身发展的同时，应该积极引领更多人成为名师，要把教师的专业化发展作为名师工作室的内在驱动力，工作着力点应该放在“拓宽、挖深、拔高”上，要通过“理论学习”、“实践研究”，以“全国名师工作室”、“县教体局教研室”、“同学科名师工作室网络发展共同体”为平台，以“工作室成员学习、反思、交流、展示”为载体，引领教师向更高层次发展、走精英化发展的道路，努力打造新一代名师。工作室教育教学科研成果，可以是精品课堂教学实录、教学案例集、论文、课题报告、专著等形式；工作室以“高品位、高质量、求实效”的原则，整合共享优质教育科研资源，及时传递工作室成员之间的学习成果，交流工作室研究成果，使网站成为教育科研的示范田，课堂教学研究的成果辐射源和资源生成站。

七、三年目标的分步实施方案

第一阶段（20__年6月至20__年6月）研课标、做考题、进课堂打扎实基本功。各成员根据自身基础和发展潜力，制订个人三年发展规划，明确自身追求目标，并进行合理分解。清障碍（思想、理念障碍；信息技术障碍）、抓主线（课标、课例研修）、做活动（练胆魄、练信心、练本领），工作室以公开教学、组织研讨、现场指导、专题研究、课题研究等形式广泛开展活动，营造成员间相互学习、交流、研究、合作的良好的学习环境。

第二阶段（20__年6月至20__年6月）

有成员在县级及以上课堂教学评比中获奖，建立起工作室成员学科教育教学活动资源库。各成员有明确的教学心得和思考，并有一定的研究成果，并以论文、专题讲座、网络等形式向同行辐射、示范，显现成果，形成一定影响。

第三阶段（20__年6月至20__年6月）

不同基础的成员，实现不同跨度的发展，努力培养出几名县级及以上的骨干教师和学科带头人。同时，全面总结和整理工作室的研究成果和经验，并利用各种形式呈现，打造工作室的特色。

八、建立、完善工作室运行制度。一个优秀的团队，首先是团队文化的优秀，而良好的团队文化，要在制度建设基础上形成，并逐渐内化为每个成员发自内心的一种自觉行为。工作室一套较为完善的规章制度，一般包括有学习制度、会议制度、考核评价制度、年度总结要求、网站建设要求、论文撰写要求、调研报告书写要求等，这些制度和要求是工作室步入规范化、科学化建设轨道的基础。

九、努力促进工作室成员专业发展。工作室的核心工作就是教师的发展，团队通过例会、读书交流、课题研讨、培训、专家报告、外出学习、交流、支教、讲座等系列活动使工作室成员迅速成长。要求工作室成员以公开课、研究课和观摩课的形式进行课堂教学改进研修，每个成员坚持每课后撰写教学反思，听课后撰写听课感悟，每个成员三年内至少要上一节校级以上公开课或示范课，开展一次学术讲座。

十、做扎扎实实的教育教学研究。研究和学习是教师发展的基础，工作室要以教学研究为具体抓手，让工作室成员在研究中工作和学习，从而促进教师的专业成长。

在这里可以放飞教育的理想与信念，可以碰撞出教育科研的智慧和火花，可以洗涤掉课堂的浮躁与铅华，可以感受到教学研究的快乐与幸福。工作室的研究、引领、辐射之路，不仅需要有智慧的领路人，也需要建立完善的管理制度并坚定不移的去执行，更需要科学的研究精神与深沉的教育情怀。精神互赖，和而不同，这里应成为教师成长的精神家园。

数学名师工作室三年发展规划 篇5

一、工作目标

一总体目标

工作室将紧紧围绕《______市基础教育教学名师工作室考核细则》（试行）的指导意见，按照”围绕名师、凝炼主题、组建团队、开展教研、开发资源、提炼成果、形成特色、搭建平台、问题中心、全程参与、培训教师、培育大师”的建设思路，组建一个以一创二融三聚的特色创新式为研究主体，以创新实验为平台，以实验与课堂相融合，以评价与课堂相融合的二融为手段，以聚焦学、聚焦做和聚焦用为方向，以”师徒制”和”情景认知”理论为指导，以丰富多彩的教研活动为载体、以基于具体问题情景的导师指导下教师全程参与为形式、建立若干教师网络学习共同体，积极主动开展教育教学重点问题研究，加强学科教学教研团队建设，解决学科教学难题，发挥先行研究、交流研讨、示范引领的作用，重点做好课题研究、教师培养、示范辐射、网站建设等工作，使名师工作室真正成为促进教师专业发展的平台。

工作室重点落实教学研究、示范引领、教师培养、示范辐射几大工作，开展校内、校际间的示范辐射工作，让更多的一线教师加入到本团队中。基于学校教学工作的特点，本工作室主要关注两方面工作：一是关注实验创新，以研讨教材、钻研教法、规范教学为重点内容；二是关注课堂教学，关注教师的专业成长。

二具体目标

1、培训各层次的名师。三年内培养出一定数量的骨干教师、教坛新秀。

2、每学年至少开展4次专题教研活动网上网下各两次，比如报告会、名师论坛、公开教学、专题讲座等。

3、工作室成员每学年至少完成一篇专业论文，每月参加一次在线研讨。

4、工作室成员每年精读两本书，并在工作站读书沙龙中交流学习体会。

5、三年内高质量的完成一个市级教研课题。

6、三年内汇编一本工作室成员论文、教学设计、教学反思、教学案例集。

二、工作思路

一实施“三大”举措

1、深耕课堂，开展小学数学现代课堂研究。立足区域小学数学教学存在的问题与原因，汲取当代教学理论的精髓，形成系列课例与课程，促使工作室成员常态课优质化，优质课常态化，提高课堂教学质量。

2、聚焦课题，开展小学数学系列课题研究。积极开展课题研究专项培训，结合日常教育教学工作发现问题，提出问题继而开展立项课题研究，促使工作室成员成为既有教学实践研究，又有理论层次的教育者。

3、整合资源，开展小学数学数字资源建设。工作室以教师专业发展规划为引领，以课堂教学为主阵地，以课题研究为抓手，定期开展教学研讨、课题研究、专业提升培训、教学沙龙等，促进教师专业成长，使工作室成员在教育教学、理论科研、创新意识等专业素质方面显著提高，不断向名师化发展。

二落实“六一”行动

1、开展一项研究。工作室在认定期内主持至少一项市级及以上的科研课题；工作室成员每年有市级及以上立项课题或教育教学专业论文成果在国内正式刊物CN刊号上发表含教育教学论著正式出版一篇。

2、承担一次培训。工作室核心成员每年面向本市教师至少承担一次培训项目的部分内容；工作室成员每学年至少开设一次校级级及以上公开课、专题报告、薄弱学校送教等任务，承担合作的相关任务。

3、研读一本专著。工作室成员每学期至少深入研读一本教育专著，认真阅读两种以上教育研究杂志，并撰写读书体会，在公众号平台或读书会上公开推介。

4、参与一项竞赛。工作室成员每年至少参与一次市级及以上教学技能竞赛课堂教学、教学论文、素养大赛、教学案例、教学设计、项目化学习案例、作业设计、试卷设计等评比并获奖。

5、组建一个团队。工作室成员分成6个小组，推进校本教学研究，开展小课题研究。充分发挥工作室成员的带头、示范、辐射作用。

第一小组：

第二小组：

第三小组：

第四小组：

第五小组：

第六小组：

6、进行一次总结。工作室认定期内面向全市及以上进行一次成果总结交流会；工作室成员每学年积极参加工作室成果总结交流会。

三、工作保障

一会议制度

1、每月定期召开一次工作室会议，交流前期工作，讨论布置下阶段工作。

2、每学期召开一次工作室总结会议，开展阶段性工作总结和成果提炼。

二学习制度

1、工作室成员需制定学习计划，有针对性地开展学习活动。

2、工作室成员以自学和集中学习为主要方式，积极参加培训。

三工作制度

1、工作室学科领衔人需认真拟定好名师工作室工作方案，组织名师工作室成员切实开展好名师工作室工作，努力实现培养目标。

2、工作室成员要积极参加各级各类教学研讨活动。结合学校和教研组、备课组制定的教育教学、教研工作计划定期参加活动，完成名师工作室成员的相关任务，履行相关职责，鼓励成员创造性开展工作。

3、工作室成员必须以研讨空间为工作、信息交流平台，积极主动地展示、反馈、交流自己的学习情况、培养情况、成长情况，增强工作的透明程度。

4、科学、规范地收集整理名师工作室资料，分阶段建立工作档案，便于总结提炼工作。

四考核制度

1、以《______市基础教育教学名师工作室考核细则》（试行）为依据，开展考核工作。

2、工作室设立“______小学数学名师工作室优秀成员”奖项，每年评选一次，评选名额占工作室成员总数的30%左右。