青年教师教育教学经验交流会发言稿 篇1
《大道至简，遵循规律，持之以恒》
前言：工作17年，在高中班主任岗位上16年，如果说，做班主任有什么捷径，正如有学生问“有没有立竿见影的学习方法”我真的说不出来，自己也没有。
但是任何行业都有自己的门道，有自己的一些运转规律，高中教育追求学生学业成绩优异，综合素质高。
班主任工作，大道至简，要遵循规律，持之以恒。
整体上，我认为做班主任是轻松的，也是简单的，远没有想象的那么复杂，凡事都要从事物的本质上考虑，不要把简单的问题复杂化。
从一般规律而言，班级高效运转，我认为最重要的有三点：
一、提升思想引领能力
思想决定行动，有什么样的思想就有什么样的行动，改变一个学生的行为习惯，首先从思想去改变。
思想引领的实质是“说服”，是提升学生的实际执行力。
很多班主任实际工作中都会面临困惑：“明明这件事我已经说过很多次了，反复要求，毫无效果”。一方面反映了或许这种要求学生根本达不到，或许是因为我们的思想引领没有起到实质性的效果，没有真正的说服学生。
有人说，世上有两件事情是最难的，一种是把别人的钱装进自己的口袋，一种是把自己的思想装进别人的脑袋。
思想引领要以“学生”为中心，贴近实际，贴近学生，要“小而实，行得通”，真正的触动学生的利益，真正的触动学生的心灵。研究学生喜欢什么？恐惧什么？有压力、有动力，形成积极上进的班风、学风。
抓住引领契机，在实践中，不断总结提升，形成一套理论体系，工作会相对轻松。开班会、家长会我不会让学生开，要贯彻好自己的想法。
二、建立行之有效的管理制度
在实际工作中，各位可以想一下，我们大量的时间都用在哪里了？总是用于处理一些违纪事情。
真正的触犯学校七条管理底线的行为，相对较少，全校二千多名学生，每周平均有两人次。
绝大多数都是一些“小违纪”，比如，经常迟到、自习课不安静、校服不穿、值日不积极、自习课看小说、上课说闲话、还有很多这样的类似问题，在教育实践管理中，每个班主任都会经常遇到，二层次班的班主任遇到的频率会更高一些，这也是为什么带二层次班更辛苦的原因之一。
触犯学校七条纪律底线，按照校规校纪处理就行。
一般的违纪问题的解决，仅仅依靠苦口婆心的思想引领是解决不了的，尤其是一些年轻老师，如果没有和学生保持好适当的距离，这些问题，不容易解决。
最好的办法是依赖制度惩戒，制度要事先约定好，一旦触犯了每个人依照制度执行。
制度要简单有效，要触及学生切身利益，有利于学生形成良好的行为习惯。
比如违纪惩戒制度、考后反思制度、考后调位制度等。
因为时间问题，不在文中一一表述。
同时要注意，制度要坚持原则性与灵活性相统一，制度的刚性要和思想引领的柔性相结合，不要让制度效果适得其反。
三、班主任”紧跟班、跟紧班”
大道至简，无论是思想引领还是制度建设，都不如班主任“紧跟班、跟紧班”更有效，没有比这更有效的办法。
跟紧班，一切纪律、学习、安全等方面的问题都容易发现和解决。大凡班主任工作出色的老师，都是紧跟班的老师，这是年轻班主任超越成熟班主任的捷径。
“班主任进班，指标翻翻”，简单实用，真正落实，需要毅力。
从学校的角度，力争创造更多的条件，少一些行政性的事物安排，力争让班主任们能够多进班，多陪伴，多沟通，与学生一起共成长。
四、最近四点感悟
①考完试之后，跟家长交流，越是说孩子优点，班主任越是工作轻松，越是有实际效果。
②教育的本质是师生交往，任何技巧都不如真诚、坦率。
③积极寻找工作的幸福点，真正树立好服务意识。
④班级是最有价值感的地方，也是一名教师职业生涯中最应该坚守的地方。
后记：在遵循教育规律的前提下，任何行之有效的方法，持之以恒才会见效果，班主任工作，更多考验一个人的情商，如毅力、交往能力、爱心等。
反思是人生最好的修行，一家之言，仅供参考。
青年教师教育教学经验交流会发言稿 篇2
首先感谢教育处组织的这次经验交流活动，感谢学校对我班主任工作的肯定。与大多班主任相比我做的很平凡也很普通，仅把工作中的一点收获与大家分享。
一、抓课堂规范，提课堂实效。
课堂是老师教学也是学生学习主阵地。对于高一学生尤其要注重课堂学习规范性的管理，这样才能培养良好的学习习惯，提高课堂实效。为此我要求学生：1课代表课前及自习前提前布置任务在黑板，学生课前或自习前两分钟必须准备好教材及习题。2上课坐姿端正，手不离笔，紧跟老师。3上课老师讲课会则答，答则合理，不随意乱说乱答。尤其最后一条要求学生上课绝对不能说废话。这样的课堂看着不是很活跃，但每个学生都能积极思考，不至于只有极个别学生和老师互动或者个别学生是瞎说一番但和上课内容毫不相关。
案例：月2考试前物理老师很着急的找到我说，咱们班上课氛围太沉闷了，我在别的班级上课学生呼声一片，讲的很顺，讲的也快，到了咱们班怎么就讲不动了？学生也都很听话，坐的端正，大眼瞪小眼的听，但是感觉比较笨，没有别的班那样反应快，这次月考绝对比别的班级差。然而，月2考试后没想到我们班物理居然是第一，物理老师很惊讶的对我说真没有想到啊！
分析：我们高一学生层次差距还比较大，并且高一要注重基础，概念原理要准确掌握。上课很活跃有时是一种假象，好像学生掌握的很好，其实可能只是个别学生在表现，而大多学生没有真正掌握好。因此高一班级管理中我首先就要求学生要有良好的听课习惯，积极配合老师，积极思考但绝不能乱说一气。这样听课效率才会提高。
二、利用好班会，做好思想引导。
主题班会是最好的德育渠道，主题班会更应该是一个心理引导的过程，也是最重要的引领思想的途径。老师要通过典型案例引起学生心灵的共鸣。这样的引导过程才能使预设变为生成，才能触动学生心弦，才能真正有教育作用，才能真正引领思想。
我们的班会需要讲卫生、纪律、学习，但不能永远是这三件套，班会是我们进行学生思想引导的主阵地，我们多开展多种主题教育好动，帮助学生树立正确的世界观、价值观、学习观。可以充分利用多媒体进行展示。
第一次班会课，我给学生播放《开讲啦》黄旭华院士的演讲，让学生认识到我们每个人要具备国家意识和家国情怀。看的过程中很多学生都掉下了眼泪，看完后，我默默地关掉视频，将近一分钟时间，教室内异常的安静，没有一个人吭声，都在回味之中，我想这就达到了预想的教育目的。
这段时间我给学生播放《百家讲坛》中的“我们的大学”这一系列讲座，让学生了解著名大学，使学生更有动力，从近期学生学习状态看，效果不错。
三、多用赞赏眼光看到学生进步
期中考试后讲评试卷，我所教五个班有一个连续两次平均分都是五个班最低的。我没有带着情绪的批评学生，而是分析失误多的原因，给学生说，虽然这次仍然是五个班中最靠后的，但和别的班差距明显减小，并且近期咱们班听课状态也不错，同学们上课都很积极，我还发现咱们班学生还都很聪明，我相信，只要认真分析试题，找到失误原因，下次我们一定能考的非常好。经过这样一说，学生都两眼放光了，这节课学生坐的端正，听课认真，上课效果非常的好。这就是赞赏的效果，不只看到不足，用赞赏眼光看学生的发展，会起到事半功倍的教学效果。教学是这样，班级管理中同样需要老师的赞赏。
作为教师，应该做到虚怀若谷，拥有一颗感恩的心去教育学生，包容他们的不足，用赞赏的眼光看待学生。在这样的教育下，学生的身心才会得到良好的发展。要使学生变得优秀，首先教师就要把他们看成是优秀的来教，在班级管理上同样如此，不能把学生都看成问题学生，只发现学生的问题和不足，用发展的眼光看学生，那样渐渐的会发现学生许多潜藏的优点。人都是敏感的，教师对学生的一举一动也会深深地触动他们的内心世界，教师的一个和蔼、期待的眼神，可以让拙于回答问题的学生大胆地举起手来；一个信任、鼓励的眼神，可以让学生体会到被老师肯定的快乐。这样学生才会对学习有更大的期许，因为他们知道那样可以有机会被肯定，可以展现自己优秀的一面，可以体现自己的价值，所以学习纵然会是辛苦的，但同样能让他们得到满足。
这是我的班主任工作的一些收获，与很多班主任相比，我还有很多要提高的地方，我要多向他们学习，努力把班主任工作做得更出色。谢谢大家！
青年教师教育教学经验交流会发言稿 篇3
今天收到毛主任通知要在交流会上发言，我倍感惶恐。作为一名自20XX年开始从未缺席的班主任，这些年的班级管理，我一直是“摸着石头过河”，说上两句还不知能否算作“经验”的话，实在是内心惴惴不安。但坐下来，我又反而平静下来，并且感觉良好，因为我是幸运的，我是怀着一颗学习之心来的，绝对不虚此行。
放眼望去，在座的兄弟姐妹，有加入这个行列不久饱含激情、敢于创新的年轻班主任，也有经验丰富、成熟稳健的老班主任，你们都有很多值得我学习的地方。社会上早就流行一种说法，“经验是包袱”，我要学习年轻班主任的灵活创新；另一方面，“经验是财富”，我也要继续积累财富，去潜心修炼，沉静下心来学习老班主任的张弛有度。
大家也经常看微信吧，上面不乏“规矩”之说。是啊，教育不应仅仅是教授知识技能，更重要的是教会学生知礼义，守规矩。国有国法，家有家规。无规矩不成方圆。一个班集体就是一支军队，一支行进在高考征途中的劲旅。这样的一支“军队”，必须“军纪如山”，“令行禁止”（“令”指的是指令，但更应该有指导和建议），做到“有规可依、有规必依、执规必严、违规必究”。可以与学生约法数章，让孩子们清楚，言行有度。譬如，卫生不彻底怎么办，请假如何规范，迟到怎样处理，各种违纪后果及活动应该如何参加等等。我们都在用心大胆尝试与实践，不断积累经验和改善方法。关于“22班六条红线”的落实，我打98分；关于“静则生智定则生慧”的坚持，我打80分；关于“课前课中课后培训”环节，我只打55分。还有许多不足，乃下一步工作之重点。
昌乐二中的一位老师说得好：“纪律就如同桥的护栏，它的存在不是约束自由，而是更安全地帮助你到达彼岸。”孩子们应该懂得，校规班纪对健康有序的学校生活是保驾护航，要学会自觉履行和主动遵守，能够逐渐做到“自我管理”，有规范，知方法。唯有主动和发自内心的接受和遵从管理，你才是快乐的、自由的、轻松的、成长的。
作为教师，我们都会不厌其烦地注重“方法”，班级管理亦不例外。班主任有时候如果只是发出指令而不去进行方法指导，结果往往是事倍功半，无法达到理想的预期效果。教室内桌凳座次的安排，卫生的打扫及工具的摆放，地板与讲台清洁的程度，教室文化材料的张贴（纸张之间的距离、方向），“两操”对队伍的要求、行距的标准、抬脚与摆臂的姿势及跑操前狂背时的专注（昌乐二中的专注力培养，石家庄精英中学的“双操”观摩），预备铃时收发作业时学生的习惯，早读学生的状态，大小班空的有效利用（年级的一日常规，网上衡水学霸的日程安排）等，都大有学问，都可以约定规矩，培养为习惯。小事包含学问，事事处处皆学问。这就需要用心和动脑，才能远离浮躁，沉静中获得进步。（近日卫生区叶多活重，打扫时间过长，我去查看了男生打扫情况，看出问题是不会分工合作甚至不会用大扫帚，近期准备给组长开个会，并对学生进行培训，把如何正确使用大扫帚和整洁、迅速地完成卫生任务作为一个课题提上日程。）授之以渔，更多地关注“育人”层面，注重学生以后长远的发展，也应该是班主任的应该思考和践行的。
每个班都有“差生”，这仿佛一直是我们很头疼的问题。这个话题很大，涉及到学生的“态度”“习惯”“基础”等各个方面。关于差生转化，网上有过太多的教条和经文，有几句颇有道理。“先定为、再装为、后变为”是绝对真经，这与近两年去中国海洋大学所学习的“自我标定”理念如出一辙。导师建议班主任们说，“你想让学生成为怎样的人，就请以怎样的标准标定他们。”不妨稍作修改，“你想成为怎样的人，就请以怎样的标准标定自己。”因此，班主任可以借力于此，引导学生接受“洗脑”，调整心态，培养习惯，端正态度（态度决定高度嘛！）。接受马云的洗脑，你会是亿万富翁；被老甄洗脑，你会是好学上进富有正能量的优秀学生。相信认真与奋斗的力量！对自己狠一点，希望大一点，进步多一点，成功近一点。Newchange，newchance。（我与学生分享正能量文章《一个差生创造的高考奇迹》和《一位衡中学霸的日常安排》，引导他们从中汲取营养。）
高中是一个关键阶段，很多同学认为这是人生的转折点，面对高考既充满了向往，也充满了压力。我们经常告诉学生：只为成功想办法，不为失败找理由。拼搏是收获的光明路，目标是前进的指南针，沉闷是思维的麻醉剂，拖延是成功的绊脚石。对高中生而言，做苦行僧，成大学生！而对于班主任，班级管理路漫漫，我永远在路上。一路走来，有收获，也有不足。但请相信，只要远离浮躁，学会静心修炼，我们每个人都能在宁静中获得成长，在宁静中创造美好！
青年教师教育教学经验交流会发言稿 篇4
尊敬的各位领导、各位同仁：
大家下午好！
受政教处袁主任托付，让我在今天的班主任交流会上发言，接到任务后，真的是诚惶诚恐，我是一个新手班主任，在座的有比我经验丰富的老班主任，也有年轻富有朝气的年轻班主任，每一位老师都有自己独特的管理经验，每个人都值得我学习，我是抱着学习的态度来的，那我就借此机会谈谈我的感受吧，因为这两个月的班主任工作我确实有许多困惑想向大家请教，下面就从从三方面来谈。
一、施以爱心，建立和谐的师生关系
接手新班的第一件事是尽快了解学生，因为所教学科的原因，每周只有一节微机课，我不能天天到班里上课，初二下午又没有自习课，我所能利用的时间非常有限，如何利用这有限的时间去了解学生，和学生建立良好的关系，为了提高效率，我每天都会把要处理的事情罗列出来，写在一个小本上，随身携带，利用课间见缝插针的去班里了解学生，接近学生，希望和他们尽快建立良好的师生关系。尽管这样，开学初的一件事还是猝不及防的给了我当头一棒，那是开学的第二天，一大早有个家长打电话说孩子不愿意上学了，原因是班主任说她整容了。我非常的诧异，因为当时疫情防控，孩子们天天带着口罩，我还没有认准这个孩子是谁，更不可能说她整容，我想这中间一定有误会，后来了解到这个孩子的家庭情况非常特殊，孩子的精神状态有些问题，而他的父亲又不愿意承认这一点，之前的班主任说她经常与任课老师和同学发生冲突，面对这样的学生，我有些不知所措，后来请示了领导和政教处如何处理，他们给我了合理的建议，我也静下来认真的想了一想，我首先稳定了自己的情绪，不管她是误会我也好，还是精神上有些问题，我都应该找她谈一谈。下午孩子来到学校我并没有提起上午的事情，而是观察她的状态，她上课总是睡觉，似乎精神状态非常不好，我联系了他的父亲，父亲说孩子在吃药。我当时很心疼这个孩子，我想没有什么是爱心不能感化的，也许是刚开学她还没有接受我这个班主任吧，我决定用爱心温暖她，用行动感化她。每一天我都会到教室看看她的状态，观察她有没有朋友，她需要帮助时我都给予帮助，久而久之，她开始接纳我，信任我，脸上也逐渐露出了笑容。现在的她，虽然上课有时还是会睡觉，是因为药物的原因，但是她不再拒绝上学，每天都快快乐乐的，这令我非常欣慰。
二、科学管理是与育人之道
没有规矩不成方圆，我们班以“做优秀的自己，创优秀的班级”为班训；秉承“踏实，勤奋，团结，进取”的班风；本着细节决定成败的态度对待任何事情；以学习要勤奋，言行要文明，做事要勤恳，做人要踏实为班级奋斗目标。开学初，我发现学生们没有规则意识，班级管理没有规章制度，学生们就没有约束，在九月的第二周我拿出了班级量化考核方案，在班会上做了解读，为了公平公正我让班长和副班长轮流记录，纪律委员负责监督，接下来的一周班级不交作业的同学明显减少，上课说话的情况也有所改善。有考核就要有反馈，九月底，我利用班会公布了当月的量化考核分数，我给前10名同学写了表扬信并在班会上亲手交给他们，还颁发了奖品，获得奖励的孩子很开心，没有获得奖励的同学有些落寞，我鼓励他们严格要求自己，按照班级考核的标准来做，争取下个月能获得表扬信和奖励，他们还是非常在意这个考核的。十月又有一部分学生获得了表扬信，月底班会的时候，我一进班，他们都看着我手里的表扬信，因为未知谁会被奖励，就特别期待，这个月我增加了鼓励奖，进步大的同学和有特长的同学也获得表扬信，并且我在班里拍照给他们拍照，发在朋友圈，让家长也能看到孩子被表扬了，在青春期的孩子心里，他们很希望获得同伴的认同，在班级开展这个活动，可以让同学们之间互相看到优点，增进友谊，避免冲突，让班级的氛围更加和谐。在执行量化考核的过程中，我逐步细化，把作业、出勤、跑步、课堂纪律都纳入进来，目前这个量化考核在班里还是有一定效果的，一直在执行中。
三、困惑与迷津
随着学生之间的熟悉，班里的问题也逐渐暴露，上课说话的现象时有发生，尽管我想办法调整了座位，但效果也并不理想。自习课说话的也比较多，我感觉孩子们不知道怎么安排自己的时间，有些孩子自习课十分茫然的坐着，也不去写作业，他们长久以来形成的懒散的习惯不是一天两天能够纠正的，这个月我刚想出了一个办法，在班级开展读书活动，希望能改变孩子们无所事事的状态，已经把活动的目的和要求发到班级群中，告知家长为孩子准备一本书，可以是名著或者经典作品，但不能是网络小说之类，要求每个同学准备摘抄本，自习课写完作业可以看书做摘抄，但是不准说话，想以此纠正学生静不下心来的坏毛病，同时也提高孩子们的文化底蕴，希望书籍能给他们带来一点变化，这个活动刚刚启动，效果如何，有待进一步验证。
另外一个问题就是班里能主动学习的孩子太少，我们分组的时候，刚开始连八个小组长都选不出来，无奈之下，我只能把爱劳动的，爱发言的，爱画画的，爱读书的，爱运动的，有特长的都挑出来，只要能找到一个优点，就表扬他，鼓励他当组长，最后凑齐了八个组长，选够了各科目的课代表，但是在工作过程中也出现各种问题，因为孩子们有各种各样的毛病，比如有的组长自己的作业都不能按时完成，他去管理组员，组员就十分不服，还有的组长值日时候自己都不会扫地，每次轮到这一个组总是被扣分，罚值日一周依然不能做好值日，这些都是我目前解决不好的问题。但是我想这可能需要一个改变的过程，而且孩子们也会出现反复，许多孩子习惯不好，家庭也有着各种问题，最近电话联系了几个家长，也请了几个到学校来沟通，也有主动与我联系，希望我帮助解决问题的，比如：有一个孩子经常不按时回家，妈妈希望我严加管教，说如果不按时回家就第二天罚她抄课文，或者不让她进教室，可是这些方式我是不能采用的，我每天都交代她一遍放学就回家，不要在外逗留，但是上周考完试***妈依然是找不到她，晚上7点半还没有回家，打电话问我放学没？我又联系其他同学打听她去了哪里，最后8点钟终于回家了，爸爸又要打她，被***妈拦下，这个女孩胳膊上曾经被她爸爸拿皮带抽的青一块紫一块的，我看着都心疼，同时也感到自己的任重道远。还有一个孩子考试前和妈妈闹矛盾，考试当天不来学，下午父亲到校告诉我，初一时父母离婚，孩子跟着妈妈，这次是妈妈打了孩子，孩子离家出走，父亲跟母亲无法沟通，希望我能从中做母亲的工作，遇到这些问题，我常常感到孩子的问题一定有复杂的原因，如何去转化这些学困生，心困生是我一直思考的问题。我想这些孩子的身心健康是第一位的，只有改善了心困，才能改善学困，然而心灵的转化绝不是一天两天可以见成效的，这一定是长期的过程，作为班主任我要有足够的耐心，稳定的情绪，智慧的方法，付出真心，爱心，真诚的关爱他们，帮助他们！
两个月的班主任工作虽然不长，但是却让我感觉到了班主任工作的不易，事无巨细，事必躬亲，“十年树木，百年树人”班主任工作是一件既平凡又繁琐的工作，辛苦又充满着乐趣，只有用心经营，才能打造良好班风，自担任班主任以来，我忙碌着、紧张着，同时也充实着，成长着。今后我将更努力的工作，与时俱进，不断探索班级管理的方式方法，更希望能得到各位领导和同事们的帮助指导，使今后的班级管理工作迈上新的台阶。谢谢大家！
青年教师教育教学经验交流会发言稿 篇5
冰心曾说：世上没有一朵鲜花不美丽，没有一个学生不可爱。这是我在大学研修“教育学”的时候，老师说给我们的一句话，当时还是学生的我理解不了。直到去年，我接手凌云班后，我才深有体会。
我是半路接班，但我却一直教他们历史课程。在我所教的5个班中他们成绩最差，态度最不认真。自习课时班里就像是菜市场，喧闹的声音能够响彻整栋教学楼。在这种情况下，我怀着忐忑不安的心情成为了他们的班主任。也开始了我人生中的第一次带班生涯。
在教师节那天，孩子们送给了我一张张小贺卡，里面表达了他们对我担任班主任的喜悦之情，也正是孩子们的这番小举动，让我坚定了带好这个班的决心。
三个月的起早贪黑，终于约束住了班级纪律；日复一日的叮嘱，终于使班级的桌椅能够横平竖直摆放整齐；亲自上阵一遍遍演示，终于能把黑板擦拭干净；课下不间断的巡查，也终于让班里不再纸团遍地。就在我为自己的成绩感到沾沾自喜之际，一次文化课考试给我泼了盆冷水，办公室的老师开解我：“一年落下的成绩，你指望他们一个月跟上，那是不可能的，除非有奇迹”。我想比起奇迹，我更愿意相信脚踏实地。
于是第二个月我开始进班观察，跟班学习。我发现孩子们缺少主动性，原因在于他们没有体会过付出努力后获得胜利的喜悦。于是一场竞技性的比赛就显得十分重要。
11月份学校组织了大跳绳比赛，当时我一听说是“比赛”两眼放光，心想机会终于来了。我开始利用每一个课间，每一个小空档让孩子们去练习。开始时孩子们懒散不成队形，很多孩子一看到大跳绳抡过来，迟迟不敢进，浪费很多时间不说，最后也没能成功进绳，一些孩子为此产生了抱怨。为了让他们知道团结才是力量，我召开了一场“我为班级争光彩”的主题班会活动。会后，当这些孩子们再次面对同伴退缩时，不仅会自动放慢悠绳的速度，更会在一旁呐喊鼓励。让我欣慰的是，最后不管跳得好或不好，他们都能勇敢的进绳。
在孩子们练习时我负责悠绳或计算时间。一次我们班的“调皮鬼”张家桁神神秘秘地递给我一瓶水然后迅速跑开，边跑边说：“老班儿，你的嘴唇都干裂了，喝点水吧”。顿时我的心里一阵暖流经过，但我深知购买矿泉水是不符合班级规定的。在权衡了班规和他的这份“孝心”后，我先在班里表扬了他，然后，就违背班规这一项又做了自我检讨，按照班级规定我接受了处罚。通过这件小事也让孩子们明白：每个人都是班级的成员，都要遵守班规班纪。
小插曲过后，我们班又投入到了紧张的训练中，比赛的那天上午我们进行了三分钟的模拟跳，结果并不如意。我看着孩子们有一些泄气，就安慰道：“不要着急，咱们班随我属于临场发挥型的，一旦比赛正式开始，咱们就会超常发挥”。孩子们一听这话顿时来了精神，都在预言下午能跳多少。我不言语，内心却有一点小酸楚，心想：真是一群可爱的傻孩子们。
下午比赛开始了，我在一旁紧张的提醒：要稳，不要急，只要不断就行。结果我们班的孩子笑话我：“老班儿，你怎么比我们还紧张？本来我们挺紧张的，看到你这着急的模样，我们都不紧张了”。记得当时我好像只是嗯了两声没说话，因为，我真的是太紧张了。
首先比赛的是男生，也是我最不看好的一组。众所周知我们班是一支“娘子军”，男生就是来充数的。结果当男生跳到110个并还在继续坚持跳的时候，我的内心充满了惊奇。说真的，我一度以为是秒表坏掉了。当跳到171个，一声裁判的“停”，让我以不可思议的眼光看向了那一群男孩子们，他们兴奋地跳到我的面前一脸骄傲的说：“老班儿，我们厉害吧”。当时我真是又惊又喜，连连对他们竖起了大拇指。轮到女生了，她们像小燕子一样轻轻从我眼前掠过，男生在一旁喊“加油”，女生安静的起跳。岁月静好，让我在那一刻感觉这才是一家人。最终女生也跳了171个。这场比赛我们不是最好的，但我们却是最努力的，也是超越自我最多的。在这次比赛中，我们全员参与，奋战了14天，练习了30余次，12个人从不会跳、不敢跳到敢跳、会跳，从三分钟90余个到最后的171个，辛勤的努力让我们班最终获得了第六名的好成绩。这对于事事垫底的凌云班来说是一个巨大的飞跃，是一次成长的经历。
在接下来12月的课间操比赛中，我们班又拿了第二名，在科技节、书法节活动中，我们班又荣获了校级“活动组织优秀班集体”的称号。接手的半年时光里我的孩子们发了芽，他们克服了不足，开始遵规守纪；他们戒掉了浮夸，开始脚踏实地；他们更是冲破了黑暗，向阳努力！在班级成长的过程中我坚定信念，时刻谨记xxx的那句：“办让人民满意的教育”。对我来说，学生的快乐成长，家长的由衷欣喜才是最满意的教育。虽然我的孩子们还没开花，但我坚信我等得起。
“凌云”是我给班级起的名字。我希望他们虽如尘米，亦有凌云之志，志存高远，一飞冲天。
我的凌云班，我的孩子们，请把我的深情告白于你们：我爱你们，像凌霄花，让你们借我的高枝成就自己；我爱你们，像夏蝉，为你们谱写夏日的协奏曲；我爱你们，像泉源，为你们送去清凉的慰藉；我爱你们，像险峰增加你们的高度，衬托你们的威仪。我愿做日光，春雨，照亮你们的人生，滋润你们的心灵。
春色满园花，花期各不同，育花倾心时，静待百花红！
青年教师教育教学经验交流会发言稿 篇6
同志们：
春回大地，万象更新。今天召开的20xx年全县教育工作会议有三个特点：
一是规模大。县、乡、村三级学校校长，初中、高中、局属小学校长、副校长，二级机构负责人，以及局机关全体同志，共700人参会。这是新时代教育发展的动员会，也是xx教育提质三年行动的誓师会。在对各类学校考核中发现有些学校对局党组会议精神传达的不及时不全面，有的甚至不传达不贯彻，党组认为很有必要扩大会议规模。
二是内容实。会上表彰了目标管理考核一类学校，通报了20xx年125人违纪人员处理情况，印发了教育系统基层党支部规范化建设实施意见、教育体育提质三年行动方案和20xx年度全县教育系统十佳系列先进事迹材料。这些都有很好的激励、指导和警示作用，希望大家认真学习，切实贯彻。在此，向获得20xx年度目标管理考核为一类的学校表示热烈祝贺！向为我们树立了榜样、荣登《不忘初心》的50位校长、班主任、优秀老师致以崇高的敬意！向用他们深刻的教训警示了他人被通报的、20xx年受处分的125名同志表示真诚谢意！
三是日子好。二月二，龙抬头，坚定信心争一流；强质量，保平安，教育再上一层楼！在这吉祥美好的日子里，我衷心祝福xx教育大局平安稳定，事业蓬勃发展。衷心祝福全县教师工作顺利、幸福安康！同时，还给与会的每位同志赠送了《为了自由呼吸的教育》，希望给大家以启迪，希望大家真正成为读书人，真心推动教育事业发展。
李xx是当代大教育家，历任教育部基础教育评估中心主任、xx四中语文教师、班主任、副教导主任、副校长、校长，xx一中校长，xx市教委主任，xx省xx市教育局局长、xx十一学校校长；兼任国家督学、中国教育学会理事、xx师范大学研究生导师、xx省中语会副会长。《为了自由呼吸的教育》一书，在教育界反响强烈。在教师、校长、局长的三种角色变换中，李xx人生的关键词始终如一：读书、思考、改革。做语文老师，李xx改变传统的教学方式，向学生放权利、放时间，让学生成为学习的主体，通过大量阅读提高自身的语文素养。做校长，李xx说管理的最高境界是“让每个人都感到自己的重要”，并提出教育理想是“让孩子自由呼吸、自主成长”。做局长，李xx通过体制改革，把权利放给校长；又取消了校长的行政级别，用“职级制”对校长进行动态管理。他强调，人生需要光明，阅读滋润心灵；在老师的心中，不应该有坏学生；让老师的智慧在哪里集合，要靠良好的机制引导。这本书值得我县教育工作者认真学习、用心体会并更好地指导自己的工作实践。
下面，根据全国、全省教育工作会议精神和局党组研究意见，我讲三点：
一、总结20xx，进一步增强教育改革发展信心
20xx年，xx教育经历了许多大事、难事、好事，注定是xx教育发展史上极其艰难、极其卓越的一年。这一年，县委常委、副县长常xx同志亲任教体局党组书记、局长九个整月，县委常委、纪委书记陈xx同志亲自率领县委工作组进驻教体局，查找纠正问题，县委县政府对教育重视程度之高、力度之大，前所未有！这一年，我们齐心协力刹歪风、树正气、立规矩，干出了成绩，重拾了信心，重构了信任！这一年，xx教育实现了凤凰涅槃、浴火重生的华丽转身！
（一）正风肃纪刹歪风
深入开展教师“吃空饷”、教师无序流动和招生乱象三项整顿活动，开展思想作风建设年和纪律作风专项行动，先后停发了179名擅自离岗、辞职、调出的在编教职工工资，在整个教育系统起到了警示震慑作用。严格执行《xx县教职工岗位管理规定（暂行）》，建立了教职工流动月报制度，定期公示教职工流动情况，对岗位不明、行踪不定的人员进行跟踪、彻查。认真落实招生工作政策规定，普通高中严格按计划、按志愿、按时间招生，杜绝了争抢生源和买卖生源现象。城区小学、初中实行划片招生，保证学区内的学生全部免试就近入学，消除了起始年级大班额。对违反规则纪律、财经纪律、生活纪律、廉洁从业纪律的136名同志给予了相应的处分，起到了很好的警示教育作用，通过正风肃纪，消除了积弊，树立了规矩，刹住了歪风，唤回了清风。
（二）制定制度立规矩
一是出台了《中共xx县教育体育局党组关于深入学习贯彻党的xx大精神转变工作作风提高工作效率的六项规定》，从局党组成员做起，从局机关各科室、局属各学校（单位）一把手做起，带动全体干部教师切实提高政治站位，切实改进工作作风、提高工作效率。
二是制订了xx县教育体育系统目标管理考核办法和目标管理考核细则，充分发挥目标管理的激励和约束作用，全面、客观、公正、准确地评价各乡镇（办事处）中心校、中小学（幼儿园）、局机关科室及局二级机构工作实绩，激励先进，鞭策后进，全面落实年度各项工作任务。围绕考核目标，将广大干部的心思、力量用到目标完成上，形成推动教育体育事业发展的强大合力。
三是印发了县政府教育督导委员会《关于加强教育督导巡查工作的意见》和教体局《关于加强督导巡查工作的实施意见》。10位督导巡查员对各校开展了一次全面督导巡查，参与了局党组对各校工作目标考核和班子年度考核，指导了工作，找到了问题，提出了高水平的意见，受到县政府、局党组和学校高度肯定。
四是下发了教体局《关于开展严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课专项治理活动的通知》、《xx县中小学校和在职中小学教师有偿补课行为处理办法（试行）》，规范教师的从教行为，社会反响很好。
五是坚持了每周一党组例会、局机关周五学习制度，释放出教体局党组崇尚学习、民主决策、阳光行政的强烈信号。教体局党组坚持让权力在阳光下运行，对重大事项决策、重要干部任免和奖惩、重要项目安排、大额资金使用，全部实行集体研究、民主决策。基本建设项目及装备类项目进行了12个批次招标，共347个项目，总资金达2。38亿元，全部实行了公开招标，得到社会各界一致好评。
（三）树立典型扬正气
xx月xx日，全县教育工作总结表彰暨督导巡查办成立会议上，隆重表彰了20xx年xx县“十佳校长”“十佳班主任”“十佳教师”“十佳最可亲教师”“十佳最美教师”、教育教学质量先进单位和优秀班主任、教学标兵，之后在全系统掀起学先进赶先进的热潮，弘扬了正气。
在城区，有xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx等十四位美女校园长争奇斗艳，鲜花盛开。城乡学校百舸争流、明争暗赛，涌现出许多先进人物和先进事迹。
xx乡xx小学年轻教师齐xx20xx年xx月参加工作。她安心扎根基层，潜心教学，工作成绩优异，赢得学生和家长的爱戴。家庭变故，父亲去世，她后来又查出股骨头坏死，但她做完手术后毅然拄拐到校上课，成为乡村校园最美的风景。经过层层推选，齐xx老师荣膺20xx“感动中原”年度教育人物。齐xx受邀先后到十多所学校作报告，感动了在场的每一位老师。局党组从关心她身体和生活出发，想调她到城区学校，她舍不得xx小学的学生和老师，还要继续在xx小学工作，她这种不怕苦累扎根基层的崇高品格令人肃然起敬。这是全县教育系统加强师德师风建设、树立教育良好形象的生动体现，也是我们全县整个教育系统的光荣！
xx一中校长曾xx担任校长多年来，牢记使命，履职尽责，规范管理，狠抓质量。要求老师做到的他首先做到，要求老师不做的，他从来不搞特殊化。学校因此始终成为农村初中的一面旗帜；xx镇xx小学校长梁xx22岁时被任命为xx小学校长，当时学校处于倒闭的境地，群众怨言四起。但他没有灰心丧气，而是对症下药，全面施策，学校很快起死回生。他善于创新教学管理，坚守“读好书，写好字，说好话，做好人”的育人理念，培育优良校风，打造一流学校，质量上乘，生源激增，在如何办好农村小学特别是村级小学方面交出了优秀的答卷；xx高中老师郭xx以一个年轻教师的责任与勤奋，工作中逐步形成了独特的教学风格，班主任工作特色鲜明，形成了团结向上的班风，20xx年以来，所带的毕业生多人被清华、北大录取；xx高中教师任扶民从教三十四年，倾心教书育人，全面关爱学生，为人师表，立足平凡岗位，做好每一件平凡的工作，简单的事情重复做，重复的工作用心做。在他亲自送走的三十届毕业生中，有15人考上了清华、北大，有2000多人考上了各类本科大学；xx六小教师杜xx三十五年如一日，坚守教育教学第一线，虽身患多种疾病，却顽强地与病魔抗争，在平凡的岗位上描绘着生活的精彩。她热爱教育、热爱学生，关心、呵护着每一颗幼小的心灵，把关爱留守子女作为班主任工作的重中之重，把班内每个留守学生的生日记在心中，每个月都为当月过生的同学举办生日庆典，让留守儿童感受到家的温馨；国机励志学校教师樊xx在关爱学生的同时，特别关注学习上的“弱势群体”，善于培优补弱。班里贫困家庭的孩子居多，许多没有养成良好的学习习惯，她“传道”“授业”“解惑”齐头并进，采取循序渐进的教学方法，及时培优补弱，让孩子们重新找回了自信心。
在对全县99所中小学幼儿园进行了目标管理考评，同样也发现了不少先进典型。像xx中心校长陟xx同志，他重视教学工作，经常组织开展优质课和优秀论文评选活动，全乡教育质量稳步提高，连续多年名列全县农村小学前茅；xx一中校长汪xx继承发扬优良传统带领班子成员和普通教师一样，坚持带课，以教学领导教学，学校教学工作扎实有效，连续多年被教体局评为“教学质量先进单位”；xx三中校长徐刚建针对学校实际，提出了“健康瘦身、华丽转身”的办学理念，并采取了一系列措施，力争在较短时间内控制招生规模、消除大班额，强化教学研究，繁荣校园文化，增强学校发展软实力，努力实现由大校到强校和名校的转变，再创xx三中辉煌；xx二中校长黄xx以身作则，虽然年过半百，但学校事无巨细，都亲历亲为，凡是要求教师做到的，他首先做到，教师没有做到的，他也能做到。在他的带领下，老师们工作兢兢业业，学校风清气正，各方面工作都卓有成效。作为一所农村乡镇二中，在各方面条件都不利的情况下，在校学生一直稳定在800多人，实在难能可贵。
在20xx年春季开学检查中，我们又发现了一些先进典型，给予了通报表扬。
（四）真抓实干出成绩
一是教学质量稳步提升。全面落实课程方案，实施课堂教学改革，认真开展“一师一优课、一课一名师”活动。20xx年高考参考人数为9842人，本一进线1498人，本科以上进线5469人，连续十年保持普通本科进线5000人以上，在全省本科进线人数比去年减少的情况下，我县的本科进线人数保持了稳中有升；xx高中陶xx同学被北大录取。中招考试参考人数为18394人，优秀人数为4597人，合格人数为9199人，成绩好于往年。素质教育深入推进，全县30多万中小学生和幼儿健康幸福成长。
二是办学条件持续得到改善。累计投入资金3亿多元，新建了xx小学、十一小、七中和第二幼儿园。实施薄改项目106个，全县中小学、幼儿园的办学条件得到极大改善，促进了基础教育均衡发展。
三是体育艺术工作蓬勃开展。实施全民健身计划。成功举办了xx县第二届全民运动会；多渠道投入资金近200万元，为132个贫困村文化广场配置了健身器材；完成了县奥林匹克体育公园一期工程建设；启动了创建青少年体育营地活动，洪埠乡宏远生态园被省体育局命名为“青少年体育营地”；举办了xx县“我运动、我健康、我奉献，坚决打赢脱贫攻坚战”主题登山活动等一系列丰富多彩的全民健身活动。组织了全县“庆六一”少儿文艺汇演、第六届青少年才艺大赛、戏曲进校园等文艺活动。参与省级比赛文体比赛多次获奖。组织参加河南省第九届万村千乡农民篮球赛，荣获二等奖；xx高中荣获省第26届中学生运动会直管县高中组一等奖、“省长杯”校园足球赛直管县高中组第一名；外国语小学获省第三届中小学生舞蹈节一等奖。教体局被国家体育总局表彰为“群众体育工作先进单位”，吴晔同志被国家体育总局表彰为“群众体育工作先进个人”。
四是职业教育取得突破。中等职业教育共招生5650人。中等职业教育共招生5650人。先后申报并入围了国家级农村职业教育和成人教育示范县、蒋集镇省级农村成人文化技术学校、职教中心和世纪职专的“双百”工程，共争取到省级财政资金近2000万元。
五是教育扶贫政策落实到位。资助贫困生33546人次、5271。575万元。免除中小学生教科书费用2304万元，为中小学贫困寄宿生拨付一补资金7238。75万元。2956名建档立卡贫困家庭学生计入国机励志学校学习。营养餐改善计划顺利实施，惠及全县农村义务教育阶段学生14。5万人。建立健全了教育扶贫工作机制，实行乡镇中心校校长和局属学校校长负责制，通过深化宣传，做到家喻户晓、人人明白；通过动态管理，狠抓扶贫政策落实，做到应助尽助，彻底扭转了被动局面，受到县委和社会各界充分肯定。特别需要表扬的是局驻xx镇xx、xx两村扶贫工作队的xxx、xxx、xxx、xxx四位同志，他们有高度的政治责任感、为民情怀、吃苦精神和扎实作风，长期吃住在乡村，奔走于贫困户之间。所做的扶贫工作群众满意，祖师党委满意，局党组满意。在此，我提议，向长期战斗在扶贫一线的xxx、xxx、xxx、xxx四位同志致以崇高的敬意！
此外，我县以优异成绩通过国家三类城市语言文字评估验收，xxxx高中被评为“全国文明校园”和“平安校园”，xx一小获评全省德育工作先进单位，xx小学、实验艺术小学在全省小学生汉字大赛中获佳绩。
同志们，今天，我们可以自豪地说，xx教育经历了风雨洗礼，站在了新的历史起点上，进入了不断深化改革、不断进取的新时代！在此，我代表教体局党组，向一直关心支持教育事业的各级党委政府、各有关部门和社会各界表示衷心的感谢！向长期奋战在教育一线、为教育事业作出积极贡献的全县广大教育工作者表示崇高的敬意！同志们辛苦了！
二、科学研判，准确认识xx教育目前面临的问题
在肯定成绩的同时，我们也要清醒地认识到，目前我县教育的现状与办人民满意教育的目标还存在较大差距，主要表现在以下五个方面：
一是教育质量不高。目前，我县教育质量与县委县政府的期待有差距，与群众期盼有差距。大家知道，一个xx二高，20xx年度就有25人考入清华、北大，而我们近180万人口的大县仅有1人考入北大，值得警醒和反思。本周二，两会分组讨论时，县委书记曲xx说xx县委书记多次在他面前提到xx的高考成绩，我县怎么办？为什么会有这么大的差距？原因肯定是多方面的，从学前教育、义务教育到高中教育都应深刻反思。
二是基层组织建设相对薄弱。有的基层组织不健全，组织生活不能正常开展；有的班子成员年龄偏大，思想守旧，方法陈旧；有的党建制度不健全，“三会一课”不能如期尽进行，有的支部书记甚至不知道“三会一课”的内容；有的校长精神懈怠，懒政怠政，为官不为，误人子弟。
三是党风廉政建设抓得不严。有的校长自身要求不高，违反八项规定精神时有发生；有的热衷于牌桌、酒桌，工作日不断往返于县城，不能坚持五天四夜制度，不愿意呆在书桌、站在讲台、住在学校；有的热衷于推销课外读物、课外作业、学生保险，就是不建图书室、不设实验室，造成国家财产的严重浪费；有的在职称评定、评先评优上优亲厚友，不能公开公正，影响了教师工作的积极性。
四是学校大班额问题突出。我们虽然集中力量在城区新建、改建了一批中小学，但仍满足不了全县人口特别是城区人口快速增长的需求，群众普遍关心的“择校热”、“大班额”等问题还比较突出。在全省通报中，我县初中大班额占57%、超大班额占22%，小学大班额占30%、超大班额15。9%，位居全省首位。消除大班额任务艰巨，要实现义务教育均衡发展形势异常严峻。
五是教育管理水平较低。个别学校精细化管理流于形式，依法治教、依法治校意识淡薄，乱收费、乱补课、乱订教辅资料、有偿家教、学生课业负担重等问题，一度成为群众和媒体关注的焦点；部分学校办学理念滞后，没有整体发展规划，制度不够健全，管理粗放；有的学校布局调整不到位，项目建设选址不合理，施工质量、进度有问题；有的学校财务管理混乱，财务出现赤字；有的学校安全意识不强，安全管理不到位，饮食安全、卫生安全、校园安全事故频发，在社会上造成了不良影响。
这些问题必须引起我们高度重视，用创新的思维、发展的方法和扎实的作风、严格的管理加以解决。有大家共同努力，任何艰难险阻都挡不住我们前进的步伐！
同时，我们更应该看到，我们身处一个伟大的时代，教育又迎来了大好的发展机遇。一是中国特色社会主义建设进入了新时代，党的xx大明确了教育改革发展方向，特别是中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，让教师成为令人羡慕的职业，给广大教师吃了定心丸、提振了精气神！二是去年年底，全省教师工资大幅度增加，激发了教师干事创业的热情。三是县委县政府对教育工作高度重视、大力支持，对教师生活倍加关怀。四是全社会对教育事业高度关注，期待xx教育扬长避短、励精图治，迈上一个更高的台阶；五是经过去年的洗礼，教育风气明显好转，呈现出积极向上的良好势头。这些都是我们克服困难、锐意进取、再创佳绩的动力源泉。今天，我和大家分享《雄鹰蜕变的故事》……
老鹰的寿命可达70多岁，但在40岁时却要经过一次生命的抉择。原来老鹰在40岁时，爪子开始老化，喙又长又弯，羽毛又浓又厚，飞翔十分吃力。这时，它只有两个选择：一是等死、二是蜕变，它选择了后者。于是，它飞到山顶，在悬崖上筑巢，用喙击打岩石，直到完全脱落，然后静静地等待新喙长出。当新喙长出，它用新喙将脚趾甲一片一片拔出。当新趾甲长出，它把老羽毛一片一片拔掉。在经历了失血、感染、饥饿、甚至死亡的危险的5个月后，老鹰新的羽毛长出，蜕变重生了。它重新开始搏击蓝天，又过了30年的美好时光。
县教体局已经走过了70个年头，需要正视问题，自我革新，焕发生机，搏击蓝天！
三、凝心聚力，强力推进教育事业提质发展
今年是贯彻党的xx大精神的开局之年，是改革开放xx周年，是决胜全面建成小康社会、实施“xx五”规划承上启下的关键一年，对于今后一个时期全县教育事业科学发展具有重要意义。全年及今后三年的指导思想是：深入贯彻落实党的xx大精神，以xxxxx思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持“三个一流”：建一流班子、带一流队伍、创一流业绩，做到“三个转变”：变被动为主动、变不可能为可能、变要我干为我要干，实现“三个目标”：教育教学质量要高、教育体育系统大局要稳、教育扶贫工作效果要好。目标任务是：教育教学质量明显提升，20xx年力争进入全市先进行列；20xx年通过义务教育发展基本均衡县国家认定；建成职教园区和1所高等职业技术学院；建成奥林匹克体育公园，争办全省少数民族体育运动会；建设一支高素质的校长队伍，师德师风明显好转；基本化解历史债务2亿元，初步实现由教育大县向教育强县的转变。
（一）抓好质量提升
质量是教育事业的生命线，是教育工作永恒的主题。要必须扑下身子提升质量，用好成绩来回应社会关切。
第一，局党组成员、科室长要走进课堂，听课评课，每月下基层学校不少于一周，进课堂听课评课不少于4节。
第二，学校班子成员代课听课评课。课堂是教育的主阵地、主战场。各中小学（幼儿园）班子成员要坚守工作岗位，走进课堂，贴近师生，与教师同办公、同考勤、同学习、同研究”。学校（幼儿园）班子成员必须坚持代课，校长（园长）适量，副校长（副园长）不得少于本校（园）专任教师每学期平均代课节数的1/3，中层干部不得少于本校（园）专任教师每学期平均代课节数的1/2。班子成员必须坚持听课评课。班子成员代课听课评课情况纳入年度目标管理和班子成员考核。
第三，县教研室要开展好教学研究。教无研不兴，研无教不实。要始终把教研贯穿于教育教学的全过程，发挥教研的引领示范和风向标作用，以教研打造办学特色、铸就办学品牌、引领教育质量全面提升。
第四，学校要千方百计提高教育教学质量。一是以德育为抓手，做到立德树人。要把育人为本、德育为先、立德树人作为最基本的目标、最重要的工作来抓，引导学生自觉遵守道德准则、法律法规，践行社会主义核心价值观。二是以教学常规为抓手，做到强本固基。通过夯实基础提质量。没有小学、初中的质量，就没有高中的质量，没有高一、高二的成效，就没有高三的辉煌。既要抓好高中教育质量，又要抓好初中、小学教育质量，还要抓好职业教育、幼儿教育、特殊教育。三是以教育改革为抓手，做到减负增效。教育改革的目的就是要减负增效。各级各类学校要认真落实各项教育改革措施，主动适应教改、积极投入教改，优化课程结构，健全课程体系，全方位推进课堂教学改革。要扎实开展“一师一课”教学比武活动、“送教下乡”、“学教进城”、“优课评比”等教研交流活动，不断把课堂教学改革引向深入。
第五，大力发展职业教育。今年职业教育发展任务很重，我们要给予高度重视。一是做好中职招生工作，教体局将职教招生纳入对各初中的目标考评；二是做好国家级农村职业教育和成人教育示范县创建工作，确保20xx年我县顺利通过国家级示范县验收。三是启动职教园区建设。
第六，搞好体育卫生艺术教育，促进教学质量的提升。广泛开展学校阳光体育运动，深入推进每天两个大课间和每天一小时校园体育活动，组织全县中小学“最美大课间”和体育艺术“一校一品”展评活动。以开展校园足球为抓手，推进学校体育改革。继续推进中小学食堂“互联网+明厨亮灶”工程。加强和改进学校美育工作，举办全县中小学生艺术展演活动，推进高雅艺术进校园、戏曲进校园。
第七，支持民办教育发展。民办教育在我县教育事业中占有重要地位，是我县国民教育的重要组成部分。我们要进一步落实《民办教育促进法》，落实有关支持和鼓励政策，加强公办、民办教育之间的交流和合作，共同提高质量，推动全县教育事业再上新台阶。
（二）抓好教育扶贫
脱贫攻坚是当前最大的政治，脱贫摘帽是县委县政府确定的今年主要工作目标。我们必须站在讲政治的高度来重视教育扶贫，自觉参与到全县中心工作中去，打好打赢这一仗。继续实行校长负责制、中心校校长辖区责任制，继续开展万名教师大走访活动，办好国机励志学校，建好东庙扶贫学校。加大宣传力度，让教育资助政策人人知晓。加大教育扶贫落实力度，让该享受者全部享受，不漏一人。继续做好xx镇xx村、xx村等重点扶贫点帮扶工作，要把xx村、xx村变成干部受教育点、干部锻炼点、干部的成长点，为全县脱贫摘帽贡献教育力量。
（三）抓好均衡发展
义务教育作为政府提供的基本公共服务，具有强制性、免费性和普及性，是最应体现教育公平的领域。抓好义务教育均衡发展，就抓住了促进教育公平的关键。义务教育均衡发展是重要的民生工程，国家教育部要求，今年基本消除大班额。省政府硬性要求20xx年全省全部通过义务教育发展基本均衡县验收，而我县义务教育发展很不平衡，大班额、超大班额比例居全省第一。如何解决好这个问题，也是摆在我们面前的一项严肃的政治任务。我们必须直面现实，痛下决心，自我革命，在20xx年通过义务教育基本均衡县验收。
第一，各校要对照办学底线20条，缺啥补啥，多啥砍啥。八仙过海，各显其能。要充分利用几所新建的学校，接收周边学校消除大班额的多余生源。对在校生数偏少的农村小学进行撤并，整合师资，城乡调配使用，服务均衡发展大局。
第二，加快学校建设。二里井小学要尽快建成，秋季投入使用；加快东庙扶贫学校、岳桥小学教学楼建设进度；积极实施今年薄改项目和义教工程，建设一批寄宿制小学。开展好“书香校园”“美丽乡村小学”创建活动。
第三，硬起手腕划片招生。严控班级学生数，不允许新增大班额班级！
（四）抓好安全稳定
第一，做好校园、饮食、校车、卫生等安全管理。加强学生防溺水、防踩踏等方面的安全教育和演练。开展校园环境整治联合行动，严厉打击侵扰学生和校园的行为。加大校车治理力度，确保学生出行安全。加大营养餐监管力度，确保饮食安全。加强学生体检和卫生防疫工作，确保学生身体健康。
第二，做好信访稳定工作。信访稳定重在平时，重大事项要公开公正，让人信服。要关心体贴教师，及时解决问题，稳定人心；信访工作要抓早抓小，要把矛盾解决在萌芽状态，问题消化在学校内部；信访工作要敢于担当，快速反应，第一时间赶到现场，能解决的及时解决，一时不能解决的要严防死守，严防越级上访。
第三，坚持量力而行、尽力而为原则，不花过头钱，不出现财务赤字，严禁产生新的债务，避免财务纠纷和产生新的不稳定因素。
（五）抓好基层党建
党建是教育事业发展的重要保证。教育部确定今年为教育系统党建质量年，十分符合我县实际，我们要提高党建质量，以党建促发展，以党建保稳定。
1、强化基层组织建设。
局党组要求，每个支部都要做到五有：一有战斗力。局党组将配齐各支部班子，按照庸者下能者上的原则，对少数不作为的庸官懒官进行教育和调整，对极个别违法乱纪乱作为的予以严肃处理。充实一批德才兼备、成绩突出、群众公认的年轻同志到班子中去，不断提高支部班子的战斗力、凝聚力、向心力；二有阵地。每个学校都要有党建活动室；三有制度。健全党建各项规章制度；四有内容。认真开展“三会一课”活动，结合单位实际不断创新党建方式，开展丰富多彩的党建活动；五有效果。真正实现以党建凝心聚力、以党建促改革、以党建促工作。局党组研究决定，在全系统积极开展中小学党建工作示范校创建活动，把党建纳入督导巡查内容，年终评比表彰一批党建先进单位。
2、狠抓党风廉政建设
进一步加强党风廉政建设和反腐败工作，深化运用监督执纪“四种形态”，抓早抓小、防微杜渐。加大违规违纪典型案例通报曝光力度，扎实推进标本兼治以案促改工作。拓展落实中央八项规定精神成果，紧盯“四风”问题新动向，特别是形式主义、官僚主义新表现，严肃查处顶风违纪行为。开展懒政怠政为官不为专项治理，严肃查处各种违规办学、违规招生等行为，严肃整治中小学补课乱收费、教师吃空饷等教育领域群众反映强烈的突出问题，营造廉洁干净、风清气正的教育生态。
3、强化教师队伍建设
教师是学校发展的动力源泉。当前，广大教师在教书育人的工作岗位上，尽职尽责、默默耕耘，为推动教育事业发展，做出了自己的贡献。但也有个别教师静不下心来，上课三心二意，教书心不在焉，想着争名于朝、争利于市，虽是个别，但严重影响了教师队伍形象。要把xx教育打造成真正的品牌，必须坚持以教师的提质促进教育的提速。
第一，要建设好队伍。按照爱国守法、敬业奉献、热爱教育、为人师表、终身学习的要求，抓好教师队伍建设。今年我们要建设一批名师工作室，以建设名师队伍打造名学校，培养名学生。推进师德制度建设，完善教师信用体系和教师档案制度，实行教师负面清单制度，把教师的师德师风情况同提拔重用、职称评定、评先评优、平时考核、绩效考核、工作调动紧密结合起来。
第二，要管理好队伍。坚持关爱与严管并举，开展师德师风教育整治行动，表彰先进，警醒庸碌，处罚失德，以铁的纪律、铁的决心、铁的手腕维护教师高洁、高雅、高尚、高贵的群体气质和美好形象。教体局正在组织制定教师考工考勤考绩实施方案，下大气力解决好干与不干、干多干少、干好干差一个样的问题，调动教师工作积极性。
第三，要培训好队伍。制定“菜单式”培训计划，通过“请进来、派出去、用远程、上网络”等办法，开展各级各类培训活动，促进广大教师专业成长。今年暑期，再选一批优秀教师到北师大培训。
第四，要关心好队伍。通过慰问谈心、人格尊重等方法，增强教师的职业幸福感，为教师安心舒心教书育人提供更加良好的环境。持续强化师德宣传教育，开展“不忘初心，立德树人”师德主题教育和xx县教育系统十佳系列评选活动，发掘师德典型、讲好师德故事，形成强大正能量。
第五，下决心选召一批教师，解决当前师资普遍不足问题。
4、加强校长队伍建设
一个好校长就是一个好学校。校长在学校中具有核心地位，这支队伍必须建设好。局党组研究，用3年时间，每年选派50多名优秀校长、副校长到xx去培训，提高校长的素质和能力。省教育厅厅长朱清孟在今年的全省教育工作会议上对校长提出了“心里要有信念、眼里要有全局、手上要有方法、身上要有干劲、脚下要有底线”五项要求，大家要注意领会，入脑入心，变成自觉行动。
根据我县校长队伍实际，我提出五点要求和大家共勉：
1、忠诚。忠诚胜于能力，人品是最高的学历。一个人有多大能力，决定他做多大事，而最终能走多远是他的人品。我们一定要忠于党，忠于党的教育事业，忠于组织，不当两面人，不能三心二意。老毕就是典型教训。司马光在《资治通鉴》中说：“才德全尽谓之‘圣人’，才德兼亡谓之‘愚人’，德胜才谓之‘君子’，才胜德谓之‘小人’。”人常云，德才兼备是精品，有德无才是次品，无德无才是废品，有才无德是危险品。我们必须当精品，学圣人，远离小人，远离危险品！《把信送给加西亚》告诉我们，忠诚没有任何借口，只为成功想办法，不为失败找借口。
2、勤学。校长一定是读书人，一定要有书香味，一定要有书卷气。xx六小鲁家宝同志就是这样的人，他爱学习、肯思考，几亩地的小校园做出了大文章。同志们，停止学习就意味着停止了进步，任何停止学习的人都已进入了老年，坚持学习则永葆青春。要把学习作为一种品质，树立终身学习的理念。怎样学习呢？要有空杯心态。
古时候有一个佛学造诣很深的人，听说某个寺庙里有位德高望重的老禅师，便前去拜访。老禅师的徒弟接待他时，他很傲慢，心想我是学佛造诣很深的人，你算老几？后来老禅师十分恭敬的接待了他，并为他沏茶。可是倒水时，明明杯子已经满了，老禅师还是不停地倒。他不解的问：“大师为什么杯子都已经满了，你还要倒呢”？大师说：“是啊，既然杯子已经满了，干嘛还要倒呢”？禅师的意思，既然你已经有学问了，干嘛还要到我这里求教。这位年轻人此时大悟，想得到圆满还需要“空杯心态”。这就是空杯故事的哲理。他告诉我们一个道理，做事的前提，要有一个好的心态。想学习更多的知识，先把自己想象成一个空的杯子，只有清空心里所有的自满，才能学到更多的知识，而不至于骄傲自满。拥有空杯心态的人才是有大智慧的人，才是有望成功的人。
读书是我最大的爱好。我每年都读100本书，买书支出3000到5000元。最近，我买了26本书，600多元。我现在最大的享受是一个人沏一杯茶看一本书。读好书交高人，乃人生两大幸事。
3、高效。在相同或更短的时间里完成比其他人更多的任务，而且质量与其他人一样或者更好。下面和大家分享一下有关故事和理论。
（1）多一盎司定律。所谓“多一盎司定律”，意即只要比正常多付出一丁点就会获得超长的成果。坦普尔顿指出：取得中等成就的人与取得突出成就的人几乎做了同样多的工作，他们所做出的努力差别很小——只是“一盎司”。但其结果，所取得的成就及成就的实质内容方面，却经常有天壤之别。对自己的要求要适当高于单位的要求。
（2）狮子和羚羊的故事。每当太阳升起的时候，非洲大草原上的动物开始奔跑了。狮子妈妈在教育自己的孩子：“孩子，你必须跑的再快一点儿，再快一点儿，要是你跑不过最慢的羚羊，你就会被活活饿死。”在另一块场地上，羚羊妈妈也在教育自己的孩子：“孩子，你必须跑的再快一点儿，再快一点儿，如果你不能比跑得最快的狮子还要快，那你肯定会被它们吃掉。所以你记着，你跑得快，别人跑得更快！”
（3）菜农理论。天黑进城，抢占先机，快人一步。
（4）英雄狗熊理论。早完成任务是英雄，迟完成任务是狗熊。
（5）去年教育扶贫工作。开始很被动，10月份起我们主动出击，真抓实干，12月就受到县委县政府表扬。
4、团结。团结就是相互配合。团结是成功的基石。团结就是力量！这力量是铁，这力量是钢，比铁还硬，比钢还强。
有一智者问弟子：给你一滴水，怎样才能让它不干？众弟子答不出来。智者说：“融入大海。”一滴水只有融入大海才能生存，才能有所作为，才能掀起滔天巨浪！同样，一个人只有融入团队才能生存成长！
苏东坡与僧人佛印是好朋友，一天，苏东坡对佛印说：“以大师慧眼看来，吾乃何物？”佛印说：“贫僧眼中，施主乃我佛如来金身。”苏东坡听朋友说自己是佛，自然很高兴。可他见佛印胖胖堆堆，却想打趣他一下，笑曰：“然以吾观之，大师乃牛屎一堆。”佛印听苏东坡说自己是“牛屎一堆”，并未感到不快，只是说：“佛由心生，心中有佛，所见万物皆是佛；心中是牛屎，所见皆化为牛屎。”吃亏的倒是大才子苏东坡。因为心中有啥眼中有啥。
5、自律。在没有人现场监督的情况下，通过自己要求自己，变被动为主动，自觉地遵循法度，拿它来约束自己的一言一行。自律者最自由，不自重者自辱，不自畏者招祸。我的人生信条是：“宁可清贫自乐，不可浊富多忧。”有这样一个故事再分享一下吧：
有两个准备转世投胎的来到上帝面前，上帝说：“你们当中有一个要做索取的人，而另一个要做给予的人，你们愿意人员和选择？”第一个想到索取可以坐享其成非常舒服，于是他抢着说要过索取的人生。另一个人只好做一个给予的人。上帝满足了两个人的选择。第一个人生来做了一个乞丐，整天索取，接受别人的施舍。另一个人则成了大富翁，布施行善，给予他人。
最后，重点强调一下教育巡查工作。会后马上启动今年第一轮督导巡查工作，重点督查本次会议精神的贯彻落实情况、三年行动计划制定情况、配备的图书仪器使用情况、党建活动室建设情况。在督查中发现的问题要建立台账，逐项限期整改，对整改情况要回头看。
同志们，幸福都是奋斗出来的。实现新时代xx教育全面振兴，离不开每一位教育工作者和教师的辛勤劳动，责任重大，使命光荣！相信在县委县政府的正确领导下，全体教育工作者一定会用智慧和汗水，创造出xx教育无比幸福的明天！
谢谢大家！
青年教师教育教学经验交流会发言稿 篇7
尊敬的各位领导，亲爱的各位老师：
大家晚上好！
本次被评为优秀班主任我感到非常荣幸！从入职到现在，四年的班主任经历，让我跟学生们“共同成长”，从一开始当班主任的些许迷茫慌乱，到现在基本“心中有数”，过程中，我们年级的其他班主任老师们给了我很大的帮助。谢谢大家！一直以来，班主任工作都是千头万绪，纷繁复杂的，虽无太突出的成就，却也分享到了他们点点滴滴成长的快乐。作为一名年轻的班主任，如果让我谈一谈管理经验，面对着众位老师必定是班门弄斧。我就自己作为班主任平时比较关注的一些问题和几点粗浅看法与大家一起交流分享。
热爱学生，走进学生内心世界
每一个学生都是独特的，每一个学生都是一本书，需要我们一点点去了解去阅读。抱着认真的态度，留心观察，逐个了解他们的思想、性格特点，学习情况和心理状态。我经常会利用早读、课间和夕会的时间找班级的同学谈话，同他们交心，聊聊最近的学习，最近跟同学们的相处，让他们觉得班主任是他们值得信任的朋友，有什么心事会主动找班主任探讨。因为与他们年纪错差不大，容易让他们相信我，学生们都愿意敞开心扉。
每一个学生都有自己的闪光点，这个年纪的学生渴望认可，渴望赞扬，就算很小的事情他做的很好，我也会很认真的表扬他。有同学积极的去搬水，我会表扬他乐于奉献，为班集体做贡献；有同学弯腰捡了一片纸，我会表扬他爱护别人的劳动成果。有同学犯了错误，我会站在他的角度，一点点跟他探讨他这么做的原因，引导他自己思考自己的错误，自己提出解决方案，跟他签订“协议”。我们班男生宿舍有四个同学很喜欢晚上“开小会”，我就跟他们一起聊天，了解到他们有共同的兴趣爱好，鼓励他们坚持自己的爱好，但要尊重其他同学休息的时间。我们共同探讨，选举了其中一名同学为兴趣小组长，将谈论爱好的时间放在了晚饭后18：00—18：20这段时间，晚上早早休息，不影响其他同学。真诚的信任每一个学生，我用实际行动告诉他，我相信他的承诺，他也会自觉遵守。
上学期期中，我观察到我班一名男同学不爱与其他同学交谈，陷在自己的世界中，情绪低落。我找了几次机会，与他沟通交流，他都表示自己可以处理，没什么大问题。后来，在我的善意释放下，他觉得我是一名可以信任的老师，终于在操场上进行了一次比较深入的谈话。我才了解到他家庭比较不幸，学习又吃力，决定外出打工谋生。我没有急着反驳他，引导他说出自己的想法，“我想在一线城市开一家店”“卖什么呢，钱从哪来”“别人缺什么，我卖什么；钱嘛，空手套白狼”。发现他想法天马行空，不切实际。在我的努力沟通下，我们达成了共识，一周的时间再对打工这个事情进行细化和可实行性分析，我让他有什么想法，可以随时记下来，我们找机会再讨论。陆陆续续的，我收到了他的很多文章，不仅仅有对打工的想法，还有对教育的愤懑，还有对人生的思考，以及灰暗的人生态度。至此，我才对他有了比较全面的了解，知道了他性格养成的原因以及想要自杀的念头。那一刻，我感受到了作为班主任的责任，以及被信任的感动。调整好心态，耐心的与他谈话，找同学带他一起学习生活，跟家长电话沟通，跟年级领导反映，跟领导们一起去家访，鼓励他积极治疗。假期，他跟我发消息沟通，说谢谢我，他感觉生活美好，一切很有希望。至此，我如释重负。
相信学生，建立良好规则秩序
由全班同学参与制定班规，学生兴趣浓厚，写出了“见到老师要问好，不要慌张不要逃，视而不见丢班貌，进出门口懂谦让。人生自由不胡闹，最高礼仪安排上。”等朗朗上口的打油诗，并打印签字，这是他们自己的承诺，对于自己的要求，值周班干部也能据此对同学们做到赏罚分明，奖惩有度，一个良好的规则氛围就建立了。同时，一个班级的管理应该是民主与法治的结合。我在努力规范班级管理制度的同时，积极培养班级民主的氛围。给学生一定的自由空间，不违反规则的事尽量不去插手，充分发挥他们的自主性，把舞台留给他们。
对于班级新出现的问题，我会引导学生讨论设立新的班干部职位，选出其中的代表，让他去管理去积极解决，有专门“管后门”的同学，有专门“管背诵表”的同学。针对晚自习老师不在时，学生吵闹的现象，我们商量决定，一个同学管一天晚自习，体会一下班干部们的不易。学期中，采取班干部轮流执政的方式，排班让每个班干部都有整体管理班级的机会，周日的夕会自行进行一周的班级总结，积极为班集体的建设出谋划策。
严而有格，做同学们的良师益友。
一开始当班主任总是想要学生都喜欢，事事以他们为先，能忍让能包容的都会迁就他们。后来慢慢发现这样是不可取的，学生会一再在你的底线反复横跳。可以谈心，可以包容，但要把握好度，明确自己的标准，一旦确定了就一视同仁，不随意迁就他们。对于他们的有些要求，明确告诉他们“不”。是同学们的好朋友，但也要把握好距离。
以上是我个人的一点体会，感谢各位领导各位老师的一路支持，一路陪伴。我深感班主任工作责任重大，需要不断地磨练提高。今后的工作会更加认真努力！谢谢大家！
青年教师教育教学经验交流会发言稿 篇8
尊敬的各位评委，大家好：
今天我就自己担任班主任工作以来的心得和体会来跟大家进行探讨和研究，感到非常荣幸。
一种精神
一个班级要有一种精气神儿，而这种精气神儿就是班级的灵魂。一个班级有了精神就有了主心骨，就有了行动的指南，有了奋斗的目标。拼搏创造奇迹，奋斗书写辉煌，这就是我倡导的班级的精神。自强不息更是我们民族的精神，对学生而言充满斗志、刻苦学习、努力开拓、积极进取。
平时我着重培养学生的德育。一个动不动就向家长发脾气的学生，很难想象他会去尊敬老师。一个诚信缺失的学生，很难想象他会有良好的习惯。养成一个好习惯。为了更好地落实诚信这个概念，我告诉我的学生，“犯了错并不可怕，可怕的是不敢、不想承认，甚至矢口抵赖。我不怕你们犯错，我就怕你们犯了错，却不敢说，不敢说，就证明你不敢面对自己的错误，不敢面对，就不能真正地去改正错误。”
两个核心
在班级管理和班级建设中我努力形成两个核心，即“以班主任为核心”和“以班委会为核心”。“以班主任为核心”通俗讲就是“跟你走”。要做到这点并不容易，我首先走近学生，魏书生说：“欲窥童子心，更下一层楼。”工作中，我深入学生中，与他们友好交流。其次认识学生，建立学生档案，从学生的个性出发，让每个孩子都能得到最适合他自己的发展，这实际上就是我们民中的办学理念。最后是关怀学生，以情动人，陶行知有句话特别震撼我：“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心的深处”，我非常相信李镇西老师的一句话：用心灵赢得心灵，与学生心心相印，息息相通，一定会成为学生的良师益友。
“以班委会为核心”就是使班干部成为班级自治的核心力量。我发现并培养了一批强有力的班干部。在班干部的任用上，“由学生民主选举产生”，在工作开展上，一是逐步放“权”锻炼干部，树立班干在学生中的威信，如让班长负责班级工作并及时汇报班工作；二是加强对班干部言行监督，违纪班干部要严加处理，做到班规面前人人平等；三是加强班干部学习和工作方法训练，提高其领导水平；四是定期对干部进行述职评议，表彰优秀班干部，对不称职者要及时调换，注入新鲜血液，保持队伍的先进者。
教育效果的最高境界是走进学生心灵，走进学生心灵就是让孩子的心灵感动，有所醒悟，在孩子犯错时，能心悦诚服的接受教育。为了达到这个目的，我采用了以下方法。
三种策略
一是“夸”的策略。“夸”就是夸学生，专业点讲就是赏识教育。从某种层面上讲，好学生是夸出来的。这对于后进生来讲就更为重要了。具体要做到：把学生夸给同学，把学生夸给家长，差生，缺乏的是心理的慰籍和精神上的关怀，实际上在今天好多学生都存在这样的问题，再加上他们的家长并不是一个合格的家长，在班里调皮捣蛋就更为突出，所以学生做得好，我夸奖；做得越好，我越是夸奖；越是夸奖，越激发他们想做好的欲望。教育链的良性循环慢慢形成了。
适时的夸奖，带来的好处是：学生做任何事开始有兴趣了。开始愿意把它做好。我也从此慢慢走进学生的心灵。并不时的点拨。矫正他们的言行，激励他们奋发向上。
二是“谈”的策略。所谓“谈”的策略就是谈心。谈心是我每天工作中的重要内容。没有谈心，就谈不上班主任工作。在谈话交流过程中，把学生当人而不是当做受教育的机器，这是孩子对我们的呼唤。在谈心中，班主任了解了学生个人的思想；在谈心中，班主任了解了学生的个人兴趣和爱好；在谈心中，班主任了解了整个班级取得的成绩，存在的问题。在谈心中，学生感觉到老师对自己的关注和尊重；在谈心中，学生感觉到老师知识的丰富，学识的渊博，人格的高大；在谈心中，学生感觉到老师的真诚，情操的高尚，充满智慧，心地的善良。多知心话少客套话。多和风细雨少阴风冷雨。
三是家校配合的策略。家长也是教育者，家长的作用至关重要，班里的各项工作的开展，如果没有家长的理解和支持，几乎是不可能成功的。为此，我坚持每周至少和家长沟通8次，沟通的方式多种多样。家访、邀请家长到校、电话联系等。和家长沟通，是因为我觉得沟通可以让我们的教育浸透着真诚的人情味，是因为我觉得这个学生可能需要我的特别关怀。我每次和家长沟通尤其是有打骂孩子倾向的家长沟通，我都会给他们提出两条建议：
1、成为孩子人格的榜样。我对学生家长说：“您希望孩子成为怎样的人，请您先做那样的人。没有一个家长不希望自己的孩子善良正直，那么请问您是否善良正直，没有一个家长不希望自己的孩子勤奋上进，那么请问您是否勤奋上进？”，我反复告诉家长，最好的教育是家长人格的无声影响。
2、成为孩子知心的朋友。我常常问各位学生家长：“你们每天都和孩子聊天吗？你们和孩子有没有共同的兴趣爱好？”成为孩子的知心朋友，不是居高临下地训斥，而是平等民主的和他们相处，成为孩子最信任的人。在倾听孩子心声的过程中不知不觉影响孩子，引导孩子，和孩子一起成长。
另外，让一部分优秀的学生家长以自己的现身说法，去影响另一部分还不够优秀的的学生家长，是我常用的方式。每次开家长会时，我都喜欢实现安排几位优秀的学生家长谈他们的教子经验，或者请不是特别优秀但进步很大的学生家长谈他们是如何引导孩子的，这些家长都不是专业的教师，没有系统的学过教育学，但谈起孩子的教育，却朴实而生动，很能引起其他学生家长的共鸣。
作为班主任，永远不要与学生为敌。我要多学习周弘，赏识赏识；多学习魏书生，商量商量，多学习李镇西，做最好的班主任。