小学语文教研组工作总结2024秋季 篇1
本学期我校语文低段教研组的教学教研工作以新课程理念为指导。课堂教学研究以“探究教学方式，构建真实课堂”为切入口，不断提高教师的专业理论水平和教学实践能力，努力营造开放的、适合学生发展的教学氛围，力争使每一位学生和谐、有个性地发展，全面提高学生的语文素养，做到学期初有计划，活动有记录，期末有总结，在低段全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。现将一学期的教研内容总结如下：
“语”时俱进，理论引领理念
随着“双减”政策的落地，减轻孩子课后学业负担，就更加重了教师课堂的教学，课堂的教学质量就起着决定性的作用。紧接着20XX版语文新课标来了，对孩子们语文素养的要求，又提升了一个台阶；因此，低段教研组长杨飞老师组织低段全体老师进行了理论的集体学习，在思想上引领教学的方向。
“语”你同行，践行每人制的任务模式
这一学期，低段教研组长给14位老师分配了各自的任务，发挥各自的能力，让语文的课堂和基础过关焕发另一种风采。
“语”你共进，展课堂风采
“教而不研则浅，研而不教则空”。为进一步提升语文教师的综合素质，促进语文教师的专业成长，共同打造高效课堂，本学期低段组每年段备课组在充分集备的基础上，各推出一节研讨课。
叶峰梅老师在教学过程中注重识字、写字，教给学生随文识字方法。在学生自主学习的基础上，让学生从会读到会认，由简到难地进行学习。抓住识字规律，把几个相似的字“壁、墙”“拨、拔”“甩、用”“您、你”放在一起比较，让学生发现识字规律，渗透识字方法，有层次有梯度地把识字放在一定的语言环境中，与认识的事物结合起来，使学生在识字的同时，发展语言，提高认识能力；写字的环节注意引导学生关注每个字在田字格的位置以及特殊笔画、笔顺，把学习生字一一落实。
叶老师教态亲切自然，教学语言富有感染力，教学环节环环相扣。在课文的学习中，叶老师特别注意对低年级学生的朗读指导，通过学生互相评议、议后再读、教师范读、合作读等多种方式指导学生读好轻声、读好课文中的三个问句。学生在朗读中体会、理解，明白了不同小动物尾巴的用处。
曾连君老师在识字教学中，充分利用儿童的生活经验，注重教给孩子们识字方法，力求识用结合，学生在课堂上快快乐乐识字。曾老师通过“形旁表意”、“虫子贴图”等方式指导识字。并学会了带着问题读书，从文本中找依据，用书本来解决问题。使学生真正深入到课文中来，极大地增强了学生的参与意识，也为后面理解课文内容做好铺垫。
叶舒微老师在这堂上着重在带领学生学习典型段例：第三自然段，“缸里的小虾十分有趣……的地面上”的段落结构，以及重点词语在句子中的作用，来了解小虾的特点，在学会学习模式的基础上自学第四五六自然段，再在学习最后两个自然段的基础上认识到作者对小虾的喜爱之情，激发学生细致观察动物的兴趣，使他们热爱小生灵。整堂课，叶老师精心引导孩子在语言环境中认识本课的生字词语，运用词语。抓住关键句理解具体描写小虾外形、动作、神态生活习性的语句，水到渠成去体会作者对小虾的观察细致和喜爱之情。
“语”你交流，听评课共成长
听评课是教学常规的重要组成部分，也是教师业务上互相交流、互相学习的重要途径，对一个教师业务水平的提高、教学思想的完善、教学特色的形成都起着重要的作用。每一堂研讨课，无不凝聚了集备组教师和执教老师的心血，他们从研读教材开始，制订科学合理的教学目标、选择恰当的教学策略、合理安排教学环节、制作重难点突出的课件等等，精心准备每一个环节。对于听课的老师来说，需从繁重的教学工作中拨冗参加听评课活动。
“过关斩将”夯实基础促发展
这学期我们低段还安排了两次过关任务：看拼音写词语和查字典（梯度）。年段老师根据学生的字词掌握情况，设计出适合学生查漏补缺和能力提升。并评选“过关小明星”，颁发奖状。
每一次的语文教研活动，对于每一个语文老师来说都是历练和反思、是交流和学习、是提升和成长。在评课环节，先由执教老师反思，再由各年级的语文老师派代表评课，最后由教研组长总结。老师们不仅从总体上评价执教教师的课堂教学，也从教学目标的设定，教学方式的选择，教学环节的处理，教学效果等方面进行评价，既指出课堂亮点，同时也有待改善的地方。
学无止境，教无止境，研无止境，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在语文教学改革的礁石上激起一朵朵美丽的浪花。教海无涯，我们一直在路上。
小学语文教研组工作总结2024秋季 篇2
语文教研活动
时间悄无声息，将教研之路拓展铺平，不知不觉间这个学期即将落下帷幕。本学期，语文教研组的工作在校领导的支持下，在全体语文教师密切配合下顺利开展。没有轰轰烈烈，只有踏踏实实。一学期来，语文组的老师走到了一起，共同探索。这其中非能用成功失败或快乐伤心一言概之。现将本学期的具体教研工作总结如下：
共同学习提升自我
作为学校最大的学科组——语文教研组，我们深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的智慧和才能。开学初，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》。
我校是全县唯一的全省第二批教育信息化2。0整校推进试点校。本学期，全体语文教师参加并圆满完成了培训任务。
线上教学各显所长
从“停课不停学的线上教学”到“提质增效”的课堂教学，我们语文教研组又度过了一个特殊的学期。11月1日至11月21日，由于疫情的影响，师生们又被迫困在家里。我们的老师深刻认识到疫情的严重性和教学的紧迫性，于是积极响应“停课不停学”的政策和按照学校教导处的安排，及时通过微信，钉钉软件等开展线上教学。
低年级以游戏、实践、听写、朗读、背诵、讲故事、小练习等项目为主，由家长配合科任教师对每位同学进行多元评价。中、高年级则采取“基础+阅读+写作”的形式进行综合评价，基础评价包括字词句段和语文园地中的知识点；阅读评价为课内阅读和整本书阅读内容；写作则按年级特点选择片段或整篇习作，体现了主体多元化，内容多维化以及方法的多样化，促进了学生的全面发展。
观课议课取长补短
一枝独秀不是春，百花齐放春满园。只有不断学习、取长补短，才能互相提升。我们组通过网上观摩名师示范课，研课磨课等活动，不断取长补短，提升本组教师的执教本领。
校际交流共促发展
10月10日上午，陇南师专文学与传媒学院、秦安兴国四小教师代表前来礼县实验小学开展阅读教学研讨活动。本次校际交流活动的开展，有效助推我校阅读教学工作的开展，促进教师阅读素养的提升。
督促检查及时改进
作业教案作为教学依据和教学效果的侧面反应，我们学校非常重视作业教案的书写和检查，力争作业教案做到标准化。尤其在落实”“双减”政策以来，我们组也根据学校教导处的安排，通过集中检查和个别抽查等形式。开展了多次作业教案检查，并将检查结果通过问题清单和反馈表及时通报反馈，针对问题提出了改进建议和措施，进行作业公示。
开展活动提升活力
通过开展活动，不仅激活了教研组的活力，也提升了师生的语文素养。本学期来，我们组主要开展了“推门听课”、“观摩示范课”、”师徒结对”、“集体备课”“课题研究”等活动。
“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的长处和短处，如果能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。
整书阅读滋润心灵
我校一贯重视学生阅读，创造条件积极为学生营造良好的读书氛围。特别是“王雪名师工作室”申报省级整本书阅读课题以来，全体语文老师群策群力，根据各年级的教学大纲、教师、学生三个维度拟定阅读书目，并推荐给家长和学生。尤其是疫情期间，语文老师号召学生居家阅读，并采取了线上指导，将整本书阅读开展的有声有色。学期末，老师们积极制作美篇，展示整本书阅读成果。
教研教改，要立足实际，育人育心需放眼未来。回顾本学期的工作，收获和遗憾并存。今后我们争取做到“上衔下导”，发挥教研组应尽的职责，给我们学校的教学工作增石添瓦。我们将胜不骄，败不馁，一步一个脚印，踩实、走远！教育教研的道路上，我们实验小学语文组在学校领导的带领下，不忘初心，砥砺前行，扬帆起航！
小学语文教研组工作总结2024秋季 篇3
停课不停学，成长不停歇，疫情阻挡了同学们在学校学习的脚步，但隔绝不了xx学子们的学习热情。我校语文组教师离校不离教，充分利用网络资源，组织开展教育教学活动，规划教学安排，调整教学形式，发挥教育智慧，用自己的实际行动诠释着教育的温度。
行而不辍，教研不止
非学无以广识，非研无以成教。为确保线上教学质量，保证教学活动有序开展，语文分管王惠怡老师在第一时间召开教研组会议，传达上级文件精神，确立了工作方向。各年级备课组迅速行动，秉承“对每一个学生负责”的工作态度，对授课方式、作业类型、课后辅导等进行研讨，并根据年段教学实际与学生的年龄特点，做好学生的居家学习指导工作，为线上教学做好充足的准备。
3-5年级语文老师在备课组长带领下，结合本班实际，及时调整教学方式，灵活安排学习内容，按照“学习任务发布——观看空中课堂——师生直播交流——课堂反馈评价——作业布置”五环节自行备课，落实课程教学。
三年级结合空中课堂的内容，精心设计互动环节，夯实学生基础。上课期间，教师们密切关注网课课堂效果，采用连麦等方式考查学生的听课效果。下课后，教师们按照双减要求，精简作业设计，布置梯度化作业，分层次检测学生学习情况。
四年级坚持扎实备课，精准教学，在教学中注重提升孩子对语言的积累和运用能力。网课上，教师为学生们拓展课程相关知识，组织开展线上的诗歌交流会；网课后，教师认真批改和指导学生完成配套的练习，达到学以致用的良好效果，赢得了孩子和家长的一致好评。
五年级结合以往的线上教学经验，科学选用优质教学资源，有计划地组织全体学生进行线上学习。同时，每个单元进行集体备课及个人备课，积极探索线上教育教学新方式，并根据学生实际学情设计教学流程，为毕业班学生的线上学习之路保驾护航。
xx月xx日以来，区进修学院教研员多次深入我校各班级线上学习群，开展调研、听课、指导工作。高段语文共听课6节，进修学院对我校高段语文老师的教学工作予以了充分的肯定。
助力成长，家校合作
疫情无情人有情，时空无法阻隔老师对学生们的关爱，尤其是宅家学习这段特殊时期，语文组的老师们通过钉钉、微信、电话询问等方式关心孩子们在家的学习和生活情况，犹如一阵春风般，为学生与家长们带去温暖。
如为了解决学生在家因无人监督而不认真上课，甚至“逃课”的问题，老师们课后联系学生和家长，了解情况后，在直播时适当增加连麦互动、抽学号提问、留言抢答等环节，激发学生的学习兴趣，促使学生积极参与课堂学习，大大提高直播课堂的有效性。
如为了让学生“吃透”知识，我们每天安排20分钟直播互动。除了直播互动，学生针对当天所学的内容有任何疑惑，还可以在班群上进行提问，老师们及时回复，耐心沟通。对于因各种原因没有及时参加在线学习的孩子，老师们及时了解情况，积极与家长沟通，有针对性地辅导孩子学习，不让一个孩子掉队。
业精于勤，成果展示
弦歌不辍点缀宅学生活，成果丰硕记录学子成长。每一份优秀的作业，都记录着学生们充实、自律、自主的学习生活，每一次作业反馈，都述说着语文老师们披星戴月的辛劳和无私奉献的精神。语文组教师们用真诚点亮云端抗疫之路，指引学生们心怀温暖，遨游知识海洋。
莫道浮云终蔽日，严冬过尽绽春蕾。在抗击疫情的特殊时期，我校高年级语文教师积极行动，用爱心与责任、用智慧和信念，为学生打造有质量、有温度的“空中课堂”，从生活的教科书中感受语文的无穷魅力。
小学语文教研组工作总结2024秋季 篇4
从秋叶凋零到冬雪纷飞，一学期，转眼如云烟。顾盼回首，慨叹时光匆匆，总结回望，更觉收获满满。这一学期，语文学科的老师们勤勉努力地工作，积极友好地交流，时时不忘肩担重任，处处汲取教育源泉。现将语文学科本学期的工作总结如下：
一、以常规为抓手，积极开展教研活动
依照学校的工作安排，本学期语文组每周安排一次教研活动，从适合教育，润泽生命的主课题出发，结合多种形式开展教研。既有教学常规要求的重申，备课笔记，作业的检查等规定动作，又有识字教学、口语交际、习作指导，绘本阅读、同课异构等实实在在的课例研讨，既关注到学生语文知识、能力的培养，又重视教师教学方面的技能提升。每一周的活动，都能围绕一个重点展开，进行思考与交流。不流于形式说好话，而是切中要点找问题，做到有一次活动就有一些收获，让每一位老师们能从活动中找到自身存在的不足，寻求改进的方法，在教研活动中不断历练、成长。
二、以教学为中心，培养学生核心素养
积极倡导年级组内交流学习，在集体备课的基础上，每一位老师根据本班具体情况因材施教。研究教材，讨论教法，并根据具体的教学效果如实撰写教后反思。对学生的各项作业，教师的备课笔记，定期进行年级组内自查，大组推磨式检查，并对老师们创新的做法和存在的问题都进行如实地反馈。
本学期，学校在原有课时安排的基础上，从每天的午间时段，抽出半小时作为学生的午间阅读时光，在这半小时中，伴随着轻柔的音乐，学生沉浸在阅读之中，享受阅读带来的愉悦。此外，本学期学校还开展了各年级的书法比赛，阅读小达人推选，语文知识竞赛等活动。不断拓展学生的知识面，着眼于语文素养的整体提升，有目的，有意识地培养学生读好书、写好字，说好话的语文能力，为学生的终身学习打下坚实的基础。
三、以研讨为促进，提升教师专业素养
本学期共有十位老师执教校内教研课，四位老师在市区级执教公开课。这里面有初登讲台的青年老师，也有经验丰富的骨干教师，鲜活生动的课堂是老师们共同观摩和研讨的案例。执教的老师认真准备，仔细琢磨教学的整体框架和细节处理，观摩的老师仔细倾听，挖掘闪光之处，提出改进意见。
学校围绕着“教师素养提升工程”为主题，开展了面向全市的专题研讨活动，严茜老师执教《君子与小人》一课，获得好评。语文学科组以此次活动为契机，积极开展教师阅读分享活动，通过每周一次的分享会，让老师互相了解教育教学方面的成功经验，新颖有效的教育理论，老师们在一次次的分享中越来越热爱阅读，越来越对本职的工作心存一份不断思考钻研之心和敬畏之心，以不断增长的内驱力去带动每一天实实在在的教学。
四、以发展为指向，鼓励教师不断学习
引他山之石，谋发展之策，本学期，共安排15次，共计60多人次参加各级各类教研活动。并积极利用线上平台，动员全体老师参与线上观摩语文课堂教学竞赛。语文学科共结6对师徒，每个星期师徒之间互相听课，师傅率先垂范，徒弟虚心求教，在潜移默化中帮助青年教师默默成长，督促师傅老师不断进步，精益求精。
在这一学期里，我们有付出，有收获，添了几分经验，也多了几分教训。展望未来，我们将再接再厉，要在“研”字上做文章，在“实”字上下功夫，把教学研究与提高课堂效率结合起来，与教师的成长结合起来，在活动形式、运行机制上不断创新，提高每一个孩子的语文素养，提升每位教师的教学能力。
小学语文教研组工作总结2024秋季 篇5
一年以来，在余洋组长的带领下，一年级组八名语文教师带领548名学生，圆满完成了教学任务。在这100个日日夜夜里，一年级组的老师经历甜苦辣谁也说不清，与学生斗智斗勇的故事记录下了我们青年教师成长的足迹。
一年级的语文老师都兼着班主任工作，每次的调课，代课，他们都主动担当，在他们身上我们看到了湘江人的担当与奉献，他们不辞辛苦，教书育人，不断取得新的成绩。余洋老师是我们的年级长，鹤壁市优秀班主任，她严谨细致，教学踏实认真。在今年秋季鹤壁市电视台教育新闻栏目的湘江名师中，有余老师的留影。
苗孟华老师是今年秋季刚加入我们一年级团队的老师，但是她点子新，主意多，工作热情，很快就成为我们团队里不可忽视的骨干力量。
陈熙老师在字理教学上有自己的想法，多篇论文发表。陈老师代表学校参加了市里的微党课比赛，并获得了优秀的成绩。
孙献华老师有孕在身，但是她总是认真地完成教学工作，工作之余，她还与我们分享她的育儿经验，让组里其他成员受益匪浅。接替孙老师的王怡霞老师，腼腆文静，对待学生耐心细致，路队时总是望着最后一名学生离开学校。
董慧老师开朗活泼，对待学生严格要求，每次放学一五班的教室桌凳总是摆得很整齐。
姬素红老师对学生细致耐心，在鹤壁市中小学师生书法大赛中荣获二等奖，并且有两项课题顺利结题。
李会老师对待教学工作认真负责，条理清晰，能鼓励学生踊跃发言，课堂气氛积极热烈。
李治民老师以他特有的魅力吸引着学生，他所带领的班级在今年的班级活动当中多次获得明星中队。
王鹏老师是我们年级的明星老师，她总是以轻松活泼，幽默严格而著称。接替王鹏老师的李清艳老师工作努力，积极响应学校安排，与李治民老师共同排练了节目——鹤壁市纪念改革开放40周年比赛，节目在比赛中顺利晋级。
在老师的陪伴和家长的关注下，孩子们平安的度过了一个学期。孩子们也从刚入学的懵懂儿童变成了有一定学习能力的小学生。从孩子里的路队到孩子们的课堂纪律，从孩子们的作业，到孩子们的考试成绩，每一步都浸透了每一位任课老师的心血与汗水。
教育以培养良好的学习习惯为首。年级组的老师高度重视学生习惯的培养，积极创建健康、和谐、向上的良好学风、班风。开学初，我们就确定了从狠抓学生在校行为规范教育做起，以养成教育作为教学工作的切入点，以此带动教育、教学工作的全面开展。为此我们年级组开展了站姿、坐姿比赛，为培养学生的良好习惯打开了良好的开端。为激发学生的练字兴趣、培养良好的书写习惯，在各班进行了规范汉字书写和规范数字的比赛，提高了学生规范、整洁的书写能力。为全面培养学生能力，一年级组给学生布置特殊作业——配图创编儿歌和每天口算王挑战，这两项作业全面锻炼了孩子的动手动脑能力，还提升了学生的学习兴趣，得到了孩子们的欢迎和家长的称赞。
今年的一年级除了举行书写比赛，口算比赛，还举行了游考，护卫队执勤。游考中我们调动了近五十二名家长参与，这些热情的家长全力以赴投身其中，当结束的时候，欢送这些可爱的家长没有鲜花，没有掌声，因为家长们知道他们的班主任和任课老师正奔忙在七十二个孩子的身边。家长和老师辛苦了，但从孩子们的游考日记当中，孩子们写到他们喜欢这些项目，有的还在这些比赛当中挑战了自己。
让我们全体一年级老师最感动的还是一年级的护卫队执勤。天气寒冷，护卫队家长身着志愿者服装，早早的出现在了路口，放学了，护卫队的家长目送着最后一批的学生离开着校园，才默默地离开。
新的学期，一年级教师团队将根据学校的全面部署，紧跟节拍去工作，日新月异搞创新，发扬优良作风，在以善养人，以行立人的办学理念下，把优雅睿智、诚信友善的育人目标，崇善笃行、彬彬有礼的校训，文明和谐、严谨务实的校风，敬业爱生、求真创新的教风，勤学善思、主动探究的学风落实在工作中。
小学语文教研组工作总结2024秋季 篇6
俗语说“春的耕耘，秋的收获”，回顾一学期的教学教研工作，内心有着几分充实，几分感概，语文教研组的工作在校领导的支持下，在全体语文教师密切配合下卓有成效的开展着。没有轰轰烈烈，只有踏踏实实。我校语文教研组有7位任课教师，是一个和谐的团队，也是一个用心向上的群体。一个学期来，我们语文教研组全体成员都能全身心地投入本职工作中。大家本着“爱生、敬业、求实、进取”的准则，圆满地完成了既定的工作计划，在诸多方面取得了较好的成绩。现将本学期的具体工作总结如下：
一、不断学习，吸收新思想，开拓视野。
我们鼓励老师们采取“多阅读、多反思、多执笔”的方法，利用好学校的网络资源，经常上网浏览、查阅相关的材料，及时了解课改动态，扩大自身的视野，多渠道多方位地提高自身的理论素养。语文教师不容易，当一名优秀的语文教师更加不容易。语文学科涉及的知识面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，教学改革任重道远。作为语文教研组长，我深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的智慧和才能。为了学习新课程理念，我校七年级语文老师参加了永定区语文新教材培训。我们语文组开展了知网文献学习活动，全体语文老师对“如何批改学生的作文”话题进行了研讨并撰写了心得体会。张国洪老师还为此开设了一节《如何修改作文》的公开课，达到预期的效果，给我们深刻的启示。另外，我们还认真参加信息技术工程培训活动，提高电子白板运用和ppt课件制作的能力。前段时间，我们全组老师认真研读了《中考语文考试指导意见》，透过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，以转变观念，构成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。并且对如何进行“后进生的转化工作”进行了热烈的研讨。本组成员还会经常把一些新的教学理念、各类教学资源发到微信群，在组内实行资源共享，提高了语文组整体教学教研水平。
二、继续开展校内外听课活动，相互交流、学习，取长补短。
认真用心地开展校内听课活动，促进教师教学水平的提高，一向是我校搞好教研工作的传统。“尺有所短，寸有所长”。每个人都有他的长处和短处，如果能相互学习，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。每次开课，我们都认真抓好以下环节：精心备课，集体磨课，组织听课，集体评课，做好总结。通过这些环节，备教学目标，备学生练习，备教学方法，集思广益，取长取短，并针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。公开课后，鼓励开课教师总结自我的教学得失，撰写教学反思，在不断地反思中进步。这学期，我们语文组的简忠华老师自告奋勇，他的片段教学《背影》获小组赛第三名的好成绩；开放周活动中张学中、苏文禄、陈笑蓉三位老师开设公开课，给大家带来了成功的示范和有益的启示，并获得全区同行的一致好评，这些都是我们集思广益的智慧体现。12月15日，陈笑蓉、张国洪参加了永定区初中语文教学研讨活动，听取了永定三中两位老师的课，探讨切实有效的课堂教学途径。
三、举办多种活动，促进语文学习。
本学期，我们语文组根据学校实际和学生特点及学校文化建设，举办形式多样的各种活动。我校荣幸地被福建省语文学会授予“读写教学研究基地学校（试点）”，为此，经过近两个月的精心筹划，我们成立了“培风文学社”和以每班5-8名同学组成的读写实验班，文学社刊物内容丰富，大大提高了学生写作的热情。张国洪、简忠华、陈笑蓉根据《读写杂志》的内容创设了读写校本课程；在永定教育局、新华书店联合举办的20XX“暑假读一本好书”征文活动中，我校张宇佳、黄晓薇、徐璐、张欣彤在众多征文中脱颖而出获奖；我校还组织学生参加了福建省海峡的“20XX年校园文学社在线笔会”，其中，张宇佳、黄晓薇、陈媛增获奖；此外，我们还举办了“重温红色，传承经典”的诵读比赛，加深了师生对民族精神和优秀文化传统的理解。
四、确定研究课题，努力向科研要质量。
本学期，我们语文组在有关校领导及赖天浪老师的指导下，本组许多老师在完成繁重的教学任务的同时，还进行了课题研究。我们语文组申报了一项以张国洪老师为主持人，简忠华、陈笑蓉、苏文禄、简绍斌为核心成员的区级课题《关于农村初中文学社团活动资源开发路径的研究》，课题工作已经在井然有序地开展中。此外，我们语文组陈笑蓉、苏文禄、简绍斌还参加了简细荣书记主持的市级课题《基于课例研修促进农村骨干教师专业发展的行动研究》，陈笑蓉老师还发表了cn级课题实验论文《农村语文教师提升自我专业素养的途径探索》。
五、努力方向。
1、语文老师在学科方面的文章还要增加数量，提高质量，争取取得更好的成绩，有更多的文章发表。
2、教研活动的形式要再多样一些，加强对学生整本书的阅读指导。
3、引导更多的老师积极主动参与教科研究，形成一支学习型、科研型的教师队伍。
本学期，我们语文组的教师群策群力，取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，如教研组活动开展得还不够扎实，一部分教师对教研活动的认识不够深入，只重视具体执教，不重视学科理论教研。对学生的课外阅读指导还不够，对其语文综合素养的提高关注不够。不过我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的理念，我们相信，在总结本学年工作的基础上，在各位教师的共同努力下，下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。
小学语文教研组工作总结2024秋季 篇7
光阴似箭，日月如梭。转眼一学期接近了尾声。回首本学期的语文教研工作，反思与成长并行，感动与收获为伴。下面将从三个方面总结本学期语文组教研工作：
一、校本教研促成长
二、校际交流见收获
三、品格教育香满园
校本教研促成长
问渠哪得清如许？唯有源头活水来。本学期，我校语文组在校教导处的领导下，由语文教研组组织，自10月份开始先后呈现了12节校内公开课，覆盖一到六年级全学段，涉及字词、古诗、文言文、阅读教学等方面，丰富多彩地呈现了年轻教师的课堂风采。
活动安排
课堂展示
方桉泞老师执教的是五年级上册《少年中国说》，她的教学方法灵活多样，教学设计紧扣教学目标，整节课以读带讲，感情充沛，结合新冠肺炎时期全国人民的共克时艰，再次升华了孩子们的爱国情怀。
宋冰老师执教的是六年级上册《穷人》，宋老师的教学语言富有感染力，课堂教学循循善诱，注重课堂提问的有效性。复习导入抓住了学生的注意力，开启了学生对小说单元的思维认识。
沈丽华老师执教的是六年级上册《夏天里的成长》，沈老师结合语文单元要素，充分解读文本，教学过程指向习作指导，体现了习作单元的教学特点。
汪兰芳老师课外阅读教学《晚安月亮》，汪老师的阅读教学注重引导学生思考问题，多媒体课件精美，激发了学生的想象力。整节课妙趣横生，多姿多彩。
方滢老师执教美术《笔的世界》，方老师的课件精美，板书设计合理。从课堂教学来看，灵活多样。以笔为题材，培养了学生的创新精神和设计意识，增强了学生对美术的喜爱。
李青青老师执教五年级上册《山居秋暝》，李老师课堂逻辑清晰，评价语言丰富多彩。通过互动问答的方式调动了学生的积极性。以诗意的课堂，诗意的吟诵让学生走近了诗人，感受到了传统文化的魅力。
陶丽丽老师执教四年级上册《陀螺》一课，陶老师教学设计思路清晰，教学重难点突出，充分发挥了学生的自主性。通过多种形式的朗读，让学生走近了文本，落实了语文素养。
戴希执教四年级上册《麻雀》，戴老师教态自然，亲切大方。通过小组合作探究的方式让学生成为学习的主人，整节课以教师为主导，学生为主体，让学生在思考中获得知识。
江淑珍老师执教三年级上册《掌声》，江老师通过可亲的语言让学生明白了掌声的意义，整节课可谓掌声不断。真正的落实到了学生在乐中学，学中乐，最后达到了学以致用。
夏婷婷老师执教一年级上册《大与小》，夏老师课堂教学清晰，目标明确。在教学中，她着重培养学生良好的学习习惯，以亲切的语言直观的引出了“大”与“小”，通过多种形式的朗读让学生感悟了文本。
储晓凤老师执教二年级上册《纸船和风筝》，储老师课前准备充分，在课堂上以巧妙的设计让学生沉浸其中，在识字教学上精彩纷呈。采用多元化的方式让学生参与课堂，教学效果良好。
斯晓燕老师执教二年级上册《狐假虎威》，斯老师的课堂气氛活跃，学生参与度很高。通过演一演的方式解读了“狐假虎威”的意义，整节课设计合理有序，学生热情高涨，激发了学生的思维能力，提高了学生的表达能力。
评课风采
课后，语文组全体教师积极参与教研活动，认真做好听课与评课记录。评课时，大家取长取短，互相探讨，充分体现了新课改下的语文观。
校本教研总结反思
教师们理论知识掌握扎实，但课堂经验不足，在今后的课堂交流中，要鼓励教师们大胆地发挥自己的长处，打造更多彩的课堂。
今后在语文教学中，一定要夯实学生的语文基本功，特别要重视学生积累和运用语言文字的好习惯，倡导学生海量阅读，诵读经典，开拓学生的阅读视野。
倡导学无止境的理念，鼓励教师们多阅读，提高自身的语文素养。
在写作教学中，注重指导学生写作方式，引导学生观察生活，感悟生活。
他山之石，可以攻玉
为促进教师的专业成长，发挥名师辐射带动作用，今年我校开展了多项名师下乡交流活动，与梅城镇中心小学开展“名师下乡送真教见贤思齐话成长”活动；与彰法山小学开展“下乡送教情暖山区城乡联动共育成长”活动；同傅煦霖名师工作室开展结对送教活动。每次送教活动，总能让听课教师们收获满满。
“学无止境，研无止境”，回首本学期的教研工作，每一位教师都在各自的岗位上勤勤恳恳工作，默默无闻奉献。大家团结一心，在交流中共同成长，今后，我们教研组一定再接再厉，努力将工作做得更好。
小学语文教研组工作总结2024秋季 篇8
时光匆匆，光阴荏苒。回顾一学期来所走过的足迹，我们语文教研组在教务处、教科室的统一领导下，通过扎实的教研活动，圆满的完成了本学期的教学教研工作。现将本学期的工作总结如下：
一、引领示范，携手同行——语文组第二轮教研公开课活动
本学期语文教研组的教研课分二个层次开展——新教师汇报课、年级组精推示范课。新教师的汇报课在前面已作了专题报道，本次报道的主要是年级精推示范课。学校各年级备课组充分发挥团队协作的作用，经过反复磨课、试教，最后，推出一堂精彩的示范课在校内进行展示、交流。
一年级刘艳老师执教《小小的船》
课堂开始，刘艳老师以猜字谜的方式导入新课，充分激起了学生的好奇心。课堂上运用闯关、摘星星、编字谜等游戏进行识字教学，课堂活泼，引人入胜。然后，通过形式多样的朗读、丰富多彩的课件，把学生带到如诗如画的情境中，情感渲染达到了高潮。
二年级徐景平老师执教《纸船和风筝》
徐老师教学功底深厚，教学态度认真务实，教学工作扎实高效。课前，充分准备，制作精美课件和简笔贴画。在课堂上，老师创设出了美丽的童话世界，且紧紧抓住一个“情”字，注重朗读的指导，给学生以情感的熏陶。课上，徐老师还根据低年级学生年龄特点，进行扎实的语言文字训练，培养了学生的语文能力。整节课，各个环节过渡自然，一环紧扣一环，取得了很好的教学效果。
三年级彭胜兰老师执教《搭船的鸟》
彭老师在课堂上气定神闲，如行云流水般的教学艺术令人钦佩。她精心设计教学，课堂环环相扣，层层铺开。抓住翠鸟的外形美丽和动作敏捷的特点，重点指导文章两个段落的阅读，观察与表达相结合，课内与课外相结合，读与写相结合，学生从课文的学习过渡到习作的表达，真正习得了方法，教学效果很好。
五年级王小玲老师执教《四季之美》
课堂上，王老师充分发挥多媒体的作用，通过展示一幅幅美丽的四季风光图，把学生带入一个美好的情境当中。然后，老师用一个核心问题“四季之美美在哪里？”串起整个课堂，教学思路非常清晰。通过有感情地朗读和品析关键词句，让学生充分地感受了四季之美。最后，读写结合，通过小练笔展示生活之美。真是美的文章，美的课堂！
六年级邓伟林老师执教《少年闰土》
邓老师紧紧围绕单元教学目标和本课时教学目标，对教学内容进行适当取舍。通过多种形式的朗读、学生上台表演、读写结合等教学方式，突出重点、突破难点，让学生充分感悟了少年闰土这一鲜活的人物形象，体会了作者内心的情感。学生的听说读写多方面的能力得到很好的培养。老师还以文为引，积极推动学生课外阅读和积累，既有对鲁迅名言的积累，又通过读鲁迅的诗歌、小说等作品，让学生对大文豪鲁迅有了一个比较全面深入地了解。
二、“诗情画意——古诗配画”教师基本功竞赛
为了促进教师的发展，打造墨香校园，为了提高教师的业务水平，打造一支素质高、技术硬的队伍，依据学校教科室总体安排，语文组全体老师于11月28日下午，齐聚会议室，开展了“诗情画意——古诗配画”比赛活动。
赛前，老师们精心准备，早早练习，从选图到选诗，从勾画到上色，老师们都悉心考量，反复练习，力争构图完美，着色均匀，书写美观！
比赛时，老师们从各自理解出发，创作出一幅幅富有鲜明个人风格特点的画作！古诗之美，从画面中延伸出来，在老师们的画笔之下，像一条鱼从古诗里游到老师们的画纸上，最后游到了老师们的心里。
经过评委们的认真评选，有二十位老师的作品获得了特等奖，一十八位老师的作品获得一等奖。
特等奖：
一等奖：
三、“学习新思想，做好接班人”主题阅读征文比赛
为了响应浏阳市教育局“学习新思想，做好接班人”号召，让新时代思想在学生中入脑入心，同时为了充分展示我校新时代学生良好精神风貌，学校教务处、语文组决定，特举办本次征文比赛。
比赛结果：
一等奖：
二等奖：
三等奖：
优秀奖：
一分耕耘，一分收获。我们又走过了一个充实而忙碌的学期。回望我们语文教研组这块绿地，那盎然的叶尖闪动着一颗颗全体语文教师智慧和汗水的结晶体。我们将本着“勤学，善思，实干”的准则，不忘初心，砥砺前行！一如既往，再接再厉！（撰稿：邓伟林）
小学语文教研组工作总结2024秋季 篇9
20XX年1月16日上午，书香小学语文科组全体教师进行了以“魅力语文·各美其美”为主题的20XX年下学期工作总结与20XX年上学期的展望。于燕飞校长、黄春文副校长、教学处邵云鹤主任、周晓华副主任出席并聆听了老师们的述职。
教育就是成人之美，让每位老师都能遇到最美的自已。
龙燕老师作为龙华区引进的高层次人才，始终保持生命的内在活力，对自己所做的工作充满着敬畏与热情。龙老师在语文教研工作中起到了积极的引领作用，以专题教研为抓手，加强校本培训，促进教师专业发展，开展主题教研活动，提高教师教学水平，引领教师专业成长。
龙老师在激发学生学习兴趣，培养学生良好习惯以及提升学生语文素养方面做了大量的工作。她重视对学生进行传统文化的熏陶，跨学科的融合以及综合实践活动的开展，尤其注重三年级写作兴趣的培养。
王纯曼老师，善于主动学习钻研，为了更好了解学生，研究学法，积极探索思维导图、古诗吟诵等语文教学模式。教学中关注每一个孩子，重视辅导学习有困难的学生，耐心激励孩子们的学习愿望。她勤学善思，积极参加名思教研等校外学习，不断拓宽自己的教学视野。本学期代表三年级语文备课组带来一节精品展示课，在反复磨课探讨中不断成长。
陈烁烁老师认真总结了自己担任五2班语文教学工作。工作中，她兢兢业业，踏踏实实抓好学生的基础，认真备好、上好每一节语文课。对于学生的每一项作业，她都认真批改并反馈给学生，反馈给家长。对学生的作文，她批改了一遍又一遍，争取让每个孩子都做到文从字顺，条理清晰、结构合理。本学期她代表五年级语文备课组带来一节精品的作文展示课，深受好评。
教育就是成人之美，让每个孩子都能遇到最美的自已。
融洽的师生关系之美
胡金枝，本学期担任一（6）班语文教学工作。每天用心陪伴着49个孩子，看到他们的点滴变化与成长，她很满足。由于学生知识水平参差不齐，为了夯实基础、培养能力，在充分了解学情的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平与自学能力。
冯建珍老师任教一年级，她把自己当作学生的第一个开蒙的人，用母亲的怀柔政策，给孩子们妈妈般的感觉。她以尊重孩子赢得孩子的信任，对所有孩子一视同仁，主动融入孩子，成为他们中的一员，懂他们所想。正面引导，多奖励和表扬好的行为，让一年级孩子在老师的鼓励和表扬下养成好的学习习惯。
和谐的家校合作之美
杨鲲老师努力做好家校沟通，争取家校共育，家长会上对每个孩子逐一点评，平时也经常通过微信跟家长沟通反馈，提醒督促、解答疑问困惑等。
黄唯老师，本学期担任了一（7）班语文教学工作。在教学中，她积极与家长沟通，认真备课、上课、反思，积极听课，学习各位前辈的优点，对自己的教学工作加以改进。本学期代表一年级上了一节识字写字精品公开课，锻炼了自我。
得当的教学方法之美
王义焕老师低段语文教学经验非常丰富，她所教的班级学生整体成绩好，几乎没有“学困生”，班级平均成绩一向名列年级前茅。她的教学口号是“作业更少，成绩更好”。她擅长抓基础，抓整体，“面批面改”是她引以为傲的致胜利器。长期这么坚持下来，让学生学得轻松，收获满满。
陈婉梨老师在过去的一个学期，重点抓班上孩子的习作和阅读积累。一学期八篇单元习作，先进行写前指导。她会详细批阅草稿，做好个别辅导，再在班上进行针对性的写后点评。除此之外，经常进行命题习作练习，要求写周记进行素材积累。
浸润童年的经典之美
五千年文化，三千年诗韵！重视中国传统文化是书香小学的优良传统，注重学生的阅读和积累是书香语文人的常态，每天朗读古诗文、阅读课外书，每天进行古诗词背诵打卡和阅读打卡是孩子们养成的好习惯。
彭琴老师努力用诗词点亮班级，学生入室则读诗，早上大声诵读古诗，周末和家人一起观看《中国诗词大会》、《中华好诗词》、《经典咏流传》等诗词文化节目，体悟古典诗词的美与力量！彭琴老师努力用诗词点亮班级，学生入室则读诗，早上大声诵读古诗，周末和家人一起观看《中国诗词大会》、《中华好诗词》、《经典咏流传》等诗词文化节目，体悟古典诗词的美与力量！
回首过去，我们和学生一起学习，一起成长。展望未来，我们只争朝夕，不负韶华，永葆初心本色，继续砥砺前行。
小学语文教研组工作总结2024秋季 篇10
满载着收获与喜悦，满怀着希望与憧憬，沁园校区语文组全体教职工共同走过了充实饱满、蓬勃发展的一年。在学校的统一领导下，本学期全体语文老师团结协作，真抓实干，形式多样地开展语文教学工作。回顾本学期的工作，我们有着几分充实、几分收获。
以课堂为阵地，确保了课堂教学的有效性
教学是学校的命脉，课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺，我们语文组积极落实“双减”政策，打造符合校情的“172”课堂教学模式，向课堂要效果，做到减负提质。刘娟老师和王倩老师上的校级研讨课，围绕“172”课堂教学模式，上出了真实、朴实、高效的展示课，受到领导及其他听课老师的好评。
继续开展校内听课评课及教学展示活动
认真积极地开展组内听课活动，促进整组教师教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期，每个备课组都开展了组内研讨课活动，如：“新教师亮相课”、“172教学模式课堂实践活动”，全体语文老师积极参与，认真听课、议课，研讨氛围十分浓厚。
优化作业管理
为积极落实“双减”政策，切实减轻学生的作业负担，学校详细解读了“双减”政策，召开了“双减”背景下优化作业管理研讨会，集中探讨了各年级各科目作业的设计与要求。各备课组根据学情采取“个性分组，梯级分层”的方式，对作业量、作业难度、作业类型等进行梯度分层，设计出符合各年级特点的分层作业，真正做到因材施教。
进一步落实集体备课制度
本学期我们认真落实集体备课制度，相互学习、相互借鉴，在很大程度上提高了集体备课的质量。我们力求做到统一进度，统一练习，特别是在备教学目标、学生练习、教学方法时能集思广益，取长取短。
以阅读为根本，大力推进书香校园的建设
推进阅读，大力提倡阅读，成就书香校园一直我校的愿望。本学期我们依然启动好每班的小书架，设计阅读墙报，评选阅读之星和书香班级。在提倡学生大量阅读的同时，也推荐语文老师去大量阅读。不但从学生、班级、学校三个层面开展各种生动有趣的“读书会”活动，还开展了以“共沐书香，快乐双减”为主题的讲故事比赛，朗诵比赛，营造了“书香校园”的读书氛围。
教学常规检查常抓不懈，落实到位
为了使教学工作规范化，制度化，一学期四次的常规检查，都狠抓落实，认真细致，发现问题及时整改。我们的备课、作业批改等深受领导的好评，这都是我组教师平时认真对待教学工作的结果。
在这一学期里，我们付出了，也收获了，下学期我们将一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成绩。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。
小学语文教研组工作总结2024秋季 篇11
20XX年1月6日—7日两天，七一小学的语文、数学、科任老师分别在报告厅召开本学期的教研组工作总结大会，XXX校长、XXX副校长和教学处干部全程参与了此次活动。
语文教研大组以“在那冰山的下面”为题，围绕着“教研专题”的确定、实施、成果等方面进行了精彩呈现。一年级教研组邢蕴琪老师以《窗前的小豆豆在倾听》为题，与大家分享了一年级新生“倾听习惯”培养的成功做法及成果；二年级组长杨瑞金老师以《抓积累促交流，尝试小小组合作》为题，介绍了如何培养二年级学生积累表达的有效策略；三年级教研组长张晶老师以《雁过有“痕”学习是一种过程》为题，呈现了他们组在“合作技能培养”上的研究过程及对“学习单”的深入思考和研究；四年级组长李爱利老师带领全组老师探索着“单元整体推进”，以《用心教学让心飞扬》为题展现了他们年级的研究成果和“同读一本书”的活动收获；五年级组长刘小飞老师以《在整合的视野里涵养语文》为题和全体老师分享着他们组在原本“单元整体推进教学策略研究”的基础上，开发出的新课型，呈现了“语文学科实践活动”的成果与收获；六年级组长赵博蕊老师以《向着明亮那方》为题，结合本组研究过程、反思提炼，总结梳理出“主题情景单元教学设计”带来的收获，“找点、寻线、铺面”的策略分享给大家留下了深刻的印象，呈现出学生们在“活动”中成长，教师在“研究”中提升的教研成果。从语文老师们的教研活动交流分享中，不难看出语文教学团队，在平凡工作中见细致，在大胆创新中见思考，在深入研讨中见热忱，这不仅仅是一次总结大会，更是一次深入的语文教学研究的智慧提升过程。
数学教研组总结会，就像一场“数学party”，各位教研组长都对常规工作和专题研究工作成果进行了梳理与提炼。一年级教研组长侯晓梅老师以《培养习惯夯实基础》为题，对学生倾听能力的悉心观察和细致研究以及有效提升策略给人留下深刻印象；二年级组长宗雪老师围绕“有效教学平稳提升”这个主题，结合学习单的设计和修改，梳理出教研组成果；三年级组长朱冠楠老师以《七色之花美丽绽放》为题，围绕着“小组组建”的基本方法和实施过程进行了细致、可操作的策略阐述，让与会老师深感收获颇深、意犹未尽；四年级组长张殿军老师讲述了他们组的教研“经历”，围绕“备课”和“说课”，把教研中的思考探索和成果梳理呈现在大家面前；五年级组长陈颖老师以《数学因思考而美丽》为题阐述了对“大问题”为导向的课堂教学模式的探索，聚焦学生的问题，把“思考”作为最好的礼物送个了每一个学生；六年级重点就“学科实践活动”的设计谈出了他们对数学的思考，“数学学科系列课程的开发与实施”引发与会领导、老师更多的是思考……
美术组王迪老师以《忽然地就来了》为题梳理呈现了美术组这一个学期的教研工作重点；音乐教研组长田雨老师以《感悟音乐课堂艺术之魅力》为题，介绍了“奥尔夫”、“柯达伊”音乐教学法在我校音乐教学中的运用及成效。英语组朱伶俐老师以《巾帼不让须眉》为题，展现了英语组老师日常教研的扎实性和教研专题的延续性；科学教研组长毛艳萍老师就科学组日常教研活动和“在科学实践中促进学生核心素养发展”的研究专题开展进行了汇报。
研究带给我们思考，研究带给我们提升，研究带给我们惊喜。
小学语文教研组工作总结2024秋季 篇12
时间从指间划过还来不及感受，暮然回首，本学期工作已经接近尾声了。语文教研组在学校的领导下，以全面提高学生的语文素养为目标，以提高教育教学质量为根本，紧紧围绕学校教学工作重点开展教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作。
小学语文教研组是一个温馨和谐的团队，也是一个积极向上的群体。
“爱生、敬业、求实、进取”是我们的教育准则。大家兢兢业业，踏踏实实，根据开学初制定的教学计划，从规范入手，有目的、有步骤地开展着教学工作。
一、教研活动——“聚智慧互研讨共提高”
1、贵阳一中教育集团组织“小学课堂教学技巧研修”培训交流活动
《阅读教学的“增值”路径》主讲人：江苏扬州特级教师李吉银
李老师说：“在小学语文课堂当中，将阅读和写作教学进行融合，不仅能够创新目前的语文教学方式，也能够帮助学生增强对语文学习的兴趣，切实提高学生的语文综合能力。”
《课堂高效率课堂低负担——小学高校和谐的课堂教学模式》
主讲人：内蒙古通辽市教育教学研究院院长王敏勤教授
王教授说：“作为教师，我们应从实际出发，不断探索研究，充分发挥小组合作学习的作用，进而提高学习的效率。”
两位专家提出：要构建小学高效课堂，教师必须转变教学观念和教学方式，提高备课实效，采用灵活的教学方式方法，加强师生合作教学，使课堂教学变为开放的、双向的、多渠道的信息传递和交换的过程。
同时，教师更要加强学习，进一步提高自身的业务素质和教学能力，真正发挥好教学主导作用，只有这样才能适应新的教育教学形势。
2、“不忘初心牢记使命”——贵阳市教科所走进课堂教育专项活动
《小学语文统编教材整体解读与实施建议》
主讲人：贵阳市教育科学研究所小学教育研究室小学语文教研员王缤阳
王老师提出“关注教材编写，人文素养和语文要素的培养；关注学生本位，把握教学基点；关注年段特点，整体把握教学目标”。一个个生动的教学案例让心灵震撼！
在讲座的尾声，王老师希望在这次培训活动中，每一位语文老师都能得到不同层次的提高。
3、“校本教研互帮互助教学相长”语文组教研赛课。一至六年级全体教师参加了许多语文课堂教学展示活动。
在活动中，各位教师充分采用新理念，把现代多媒体手段与课堂教学有机整和，既展示了年轻教师的风采，又发挥了很好的示范作用。
4、赛课后，开展了评课、议课活动。老师们从教学内容的制定谈到教学方法的掌握，各抒己见，每堂课的教学环节都做了很好的小结。
通过这次活动，我们要努力提升自己的教学能力与水平，加强基本功，认真专研教材，争取成为教学上的能手。
5、“不忘初心牢记使命”主题教育活动之“走向民办学校”
“课堂教育专项活动”——小学语文学科，执教老师罗黔湘《纸船与风筝》和郑晓薇《风娃娃》
这两节课，充分采用教育新理念，把现代多媒体手段与课堂教学有机整和，既展示了年轻教师的风采，又发挥了很好的示范作用。在教研交流中，深得市教研员的好评。
6、陆开先老师参加我校“送教下乡”活动，得到了帮扶学校、中心校领导及听课教师的极高肯定和称赞。
7、“交流学习携手共进”——镇远县江古镇中心小学教师到校跟岗学习。语文组的指导教师是：刘燕子、陆开先、郑晓薇、钟运锦。
8、由黄俊琼乡村名师工作室杨再芳老师带来的一堂观摩课《杨氏之子》。
整堂课上，学生在快乐中学习。教师引导学生对教学中的重、难点采用讨论交流的方式，学习氛围活跃。既有学法指导，又有能力培养；既提升了教师，也成就了课堂，为青年教师的教学指明了方向。
二、活动育人，快乐成长
素质教育是时代的要求，是社会发展的要求。语文是一门基础性的工具学科。不仅要教学生学会知识，更要教会学生运用知识。籍此，本学期语文组举行了一系列的学生实践活动，深受广大学生的喜爱，并取得了一定的成效。
1、“自主识字快乐积累”第二届小学1——6年级汉字听写大赛
2、一年级汉语拼音书写大赛+口试闯关大赛
3、“盛世如约壮美中华——庆祝新中国成立70周年”贵州省图书馆举行征文大赛
陶行知先生说过：
教育就是习惯的培养！
良好的行为习惯和学习习惯要靠我们小学老师来规范和培养。只有在良好的学习习惯的影响下，学生的学习能力才会有所提高。
三、重视常检查，强化教学管理
教学过程严格规范，组积极配合教导处，抓好备课、上课、作业批改、单元检测、学生辅导等常规教学，严把教学质量关。
教案方面：
1、备课态度较认真，字迹清晰端正，教案详细，课时数量充足且能做到提前备课和多次备课，反思也具有实效性，能根据实际情况把教学效果及存在问题写清楚。
2、根据教材及班级实际，定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的教学准备。
3、教学设计合理，重难点把握准确，注重教法、学法，注重师生互动交流，学习的形式方法多样。
作业方面：
1、作业种类齐全，有作业，配套练习册，作文、积累本，单元试卷等，部分教师还设有周记，日记等。
2、学生有较规范的书写格式，作业卷面干净整洁、书写工整，正确率较高。
3、作业全批全改，还有二次批改，老师也及时复批。
四、教研组工作存在的不足与反思和下一步工作的措施
1、教研活动的开展不够扎实，环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的带头作用。
2、个别教师对教研组活动重视不够，态度不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高。因此，教学能力提高不快，影响了教学成绩。
3、学生活动开展较少，对学生能力的培养、课外阅读的指导和在语文综合素养的提高上关注不够。
下一步工作的措施：
1、教师是教育的关键，从自身找原因，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，提高老师们的专业技术水平。
2、严格抓好教学常规工作，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。
3、树立学生学习的信心，树立竞争的学习风气，注重学习兴趣和学习方法的培养，提高学生的综合能力。
4、尽力做好后进生的工作，家校共育，常抓不懈，努力不让一个学生掉队，不让一个家长遗憾。
一学期下来，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作，教学工作苦乐相伴，我们不断找出不足、发扬优点，克服缺点，对自我的教学工作多反思、多总结，开展多种行之有效的活动，促进各方面工作效率的提高。
最后，感谢校领导的大力支持，更感谢语文教研组的每一位老师，感恩一路有你，让每一朵花儿尽情绽放！