2024年小学数学教研组工作总结报告范文大全 篇1
我校数学教研组是一个团结和谐、锐意进取、开拓创新、与时俱进的优秀集体。教研组紧紧围绕课程标准、学校特色、学生特点，扎扎实实、卓有成效地开展着各项教育教学活动。“一份耕耘，一份收获”，用努力换来了岁捻年丰。
教研提升教师科研水平
1、集体教研
本学期主要采用了基于主题的教研形式，学期初制定教研主题，并依据教学实际进行灵活调整。以问题为导向，以单元教学、问题化教学、差异性教学、思维导图教学、学科工具辅助教学等为主题，开展全组集体教研，提升教师教学理念，提高教师教研能力。
2、统一备课
“一课三备”备学生、备教材、备教法。每课都做到“有备而来”，课前有集备、有准备、有预设；课后有反思、有调整、有积累。课前集体备课，有任务有目标，有内容和方法预设；课后即时反思总结，将易错点进行梳理汇总，小循环多反复。
3、青蓝工程
重视新教师的培养，采用同组听课、跨组听课的形式。备课组的教师进行随堂听课，新教师基本上每节课都去听师傅的课或同组其他教师的课，低年级的教师有时间要去听初四教师的课。同组听课，在同步中学习和借鉴，在重复中领悟不同和精华；跨组听课，提高对初中数学体系的认识，形成系统的知识体系，感悟高年级尤其是初四年级的教法。
活动促进教师专业成长
1、在全市开展的“小革小新”成果评选活动，数学组在开发的《初中数学生长型序列化课例开发的研究》，经集中答辩、现场核查、专家评审、成绩考核等程序，最终入围我市第一批优秀“小革小新”成果。
2、省级课题《疫情背景下初中数学同课异步线上教学模式和资源开发的实践研究》在数学组老师的共同努力下顺利结题。
3、在上海数学专家赵维坤教授莅临我校指导学科教学工作中，数学组全员参加了本次品牌学校专家入校指导活动，并且由杜永静老师执教了《一次函数图像与性质》一课，杜老师巧妙运用几何画板生动形象的演示，加深学生的理解，同时老师在授课的过程中注意培养学生的逆向思维，培养学生的归纳总结能力，杜老师的课得到了与会教师的一致好评。
4、在XX市中小学品牌建设特色课堂教学展示活动中，唐杰老师设计的《平行四边形》复习课依托“生本教育”的理念，采用了“问题式教学”模式，引导学生将掌握的知识与方法应用到实际问题的解决中，让深奥的数学生活化，很好得诠释了我们学校“点燃创新思维，展现创造能力，厚实人文底蕴，走向未来世界”的精致课程理念。唐老师的课得到了与会专家评委的一致好评，真正实现了精致教育精彩绽放。
教学多元模式助力学生发展
1、师友合作，师徒共进
我们学校班额大，每个年级各班学生都接近50人，课堂上照顾到每位学生确实很有难度。因此，主要采用师友合作的学习模式，在新知学习、旧知复习、习题讲解、难点突破上，师傅帮助学徒，调动了学生的积极性，防止了一些学困生过早掉队。在评价中，给予师徒多种评价形式，估计师徒互帮互助，共同进步。
2、思维导图，助力教学
老师利用思维导图进行知识的总结提升，做到知识入框，让学生能够把握系统的知识脉络，提高解题能力。学生利用思维导图进行知识的归纳整理，提升学生的结构性思维能力，促进了学生数学思维的发展。
3、培优补差，心理辅导
对于优秀的同学主要进行数学拓展题辅导，培养创造性思维与灵活应变能力。对于基础较差的学生辅导，主要是调动非智力因素，注重心理辅导，让他们意识到学习的重要性和必要性，从简单的知识入手，多表扬鼓励，逐步增强学习信心，提高成绩。
4、精准练习，有效反馈
教其不知，释其所惑，练其不会，补其所缺。重视练习的精准性，讲究教学的宏观调调控，弄清分阶段教学侧重点，有针对地进行重点练习。重视每次作业的评价和评价，每次作业必须有检查、有反馈、有评价、有整改、有落实，稳扎稳打，层层推进，持之以恒。
新学期任重道远更上一层楼
1、持续深化问题教学
发挥数学组三个名师工作室的引领作用，突出以问题为核心，以学生学习为中心，以思维发展为重心，开展“问题-问题链-问题群”的设计研究。通过深化问题设计研究，开展问题化教学教研，提升教师学科问题化教学能力。
2、建立层级联动教研模式
将教研组、备课组的发展和骨干教师、成长期教师、新教师的成长融为一体，通过“骨干教师引领-新教师执教研究课-成长教师执教复盘课”的层级联动模式，促进数学教师快速成长。
3、读书引领教师专业成长
读书就是最好的备课，把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养。我们数学组全体教师都要坚持读书，争取多发表自己的教育随笔与教学论文。
2024年小学数学教研组工作总结报告范文大全 篇2
转眼间，又一学期过去了，本学期数学组围绕教学和教研开展的各项工作，主要汇报如下：
PART01
教学研究
（一）教师解题活动
开学第一周，数学组全体教师就依照惯例进行了六年级解题活动，老师们在分析新课标中核心素养在命题中的体现的同时，也从学生的视角来体会命题的精妙之处，解题后，每位教师还写出解题感悟来反思教学和教研，以此特别的形式来迎接新学期的教学教研工作。
（二）核心素养命题活动
本学期的命题要求中强调，命题要在省测结果显示的数学抽象、逻辑推理、数学建模三个薄弱方面有所体现、有所侧重。从这次题目来看，老师们均关注到了对这三项核心素养的命题研究和题目设计。通过命题，老师们发现不但要开阔学生的视野，同时也要引导学生回归课本，体会课本的练习和阅读材料里蕴含的数学思想，培养学生用数学眼光发现其中的数学信息和数学问题，积累数学活动经验。
（三）线上观摩反思
1、全员观摩反思
3月疫情停课期间，数学组在观察看市级优秀课例的基础上，针对同一节课，从现象描述、理性分析、改进建议三个方面，写出了各自的观看感受。这个过程，不但要求教师主动沉浸式参与到课堂始末，观察思考，提升观课评课的水平，也能对照市级优课来找差，反思自己教学中的不足，保证线上教学停课不停研的教研学习。
2、青年教师跟师学习
基于线上教研的优势，教研组三位青年教师参加的集团校任荔工作室，在5月份也开展了线上学习吴正宪老师关于新课标中“一致性”的学习，老师们积极观看并认真做笔记，学习后，三位教师还及时写出了各自的观看感受，特别是对新课标核心理念的学习，及算理教学的高观点高视角的认识，让青年教师们印象深刻。
（四）信息技术2。0
在省信息技术2。0的培训学习中，数学组教师积极行动，通过共学、自学和互学，经过反复的学习揣摩，教师们都按时、保质、保量地完成了学习任务，同时信息技术的应用能力也得到了实质的提升，为课堂中高效丰富的呈现提供了技术保证。
（五）新课标学习
2022版新课标颁布后，数学教研组积极行动，迅速开展了形式各样的新课标精神学习活动。
在学习区教研教室发送的学习材料的基础上，数学组全体成员观看了专家引领学习的《义务教育新课程解读（2022版）》，讲座使老师们对新课标的整体轮廓有了初步的认识和了解，但具体的学习还要做细做实。
为此，数学组开展了探索新课标学习途径的尝试活动：结合数学组课题中对算理教学的研究需要，和之前的信息技术2。0的学习，我组首先在组内开展了，诵读小学阶段核心素养主要表现和运算能力的主要内涵的录视频活动，通过诵读和录制，老师们在学习课标的同时还体验了一把信息技术学有所用的乐趣。
诵读后，老师们觉得新课标学习还要趁热打铁，又开展了通读活动，通读后，老师们对核心素养的具体要求更清晰了，为后续的教学和学习指引了方向。这些新课标学习的有益探索，为今后的学习提供了模板，也为探索新的学习形式打下了基础。
PART02
课堂研究
（一）《反比例的意义》中数学推理教学研究
研究课是胡老师执教《反比例的意义》，本节内容较为抽象，为辅助理解，本节多以表格的形式来呈现数量关系，让学生直观感受数量变化的规律，认识反比例的特征，同时用梯度评价来深化对新概念的理解和认识，最后，引导学生对比找出正比例和反比例的特征的区别和联系，让学生说理，以多举例来深化对推理的结果的验证和认识。
（二）《两位数乘两位数笔算》中的数学抽象教学研究
这节是由王敏老师执教的，教学时充分发挥学生的主动性，通过学生独立思考、自由交流、小组合作等形式，激发学生自主探究的欲望，在生动的数学活动的基础上，又给学生提供了充足的时间和空间，促进了学生自主合作和探究能力的提高，让学生获得成功的体验，树立学习的信心。
（三）集团联研
3月份，集团校安排了联合教研活动，为了观察《两位数乘法的口算和笔算》的呈现效果，永宁学校的数学老师来到我校共同研磨课堂。通过课堂展示，老师们从课堂引入、例题选择、提问用语、作品呈现等方面，提出了自己的看法和建议，执教的巩老师谦虚地听取了老师们的建议，并仔细做了笔记，认真揣摩。在研讨中，参加的老师们对本节课的要点也更清晰了起来，真是处处留心皆学问。
（四）基本功大赛
今年基本功第二轮大赛的赛点设在了永宁小学，接到通知，在张校的统筹安排下，组长提前做好了赛事的各项准备，为选手们提供良好的比赛环境，助力选手取得理想的成绩。
在展示环节，数学组组织骨干教师对参赛教师进行点评建议，选手们都虚心听取评委的点拨，并做下记录。通过本轮比赛和点评，参赛老师不但熟悉了流程，也找到了不足和改进的方法，为迎接下一轮比赛打下了坚实基础。
（五）几何画板讲座
为了更好地表现作业设计的内容，区教研室对几何画板做了专项培训，王敏老师代表数学组参加了培训，王老师认真记录和录制现场视频，回来后第一时间为老师们分享了学习内容，并热心为老师们解疑释惑。
老师认真学习，积极提问，以期在作业设计时，让页面更好体现题意；在教学时使课堂更生动形象，提升课堂效率和课堂学习氛围。
学生活动
（一）创意钟面
本学期，学生学习了《认识时间》后，老师布置了学生既好奇又感兴趣的制作钟面活动。孩子们首先要观察钟表有哪些元素，它们的位置在哪里，培养了孩子们观察能力。透过小钟表的制作，看到了孩子们的思考，看到孩子们将所学知识运用在制作中，看到孩子们有了数学的眼光和数学的思维来思考抽象的数学问题，更可贵的是遇到困难积极想办法解决……可以说制作小钟表让孩子们的综合数学抽象能力得到锻炼。
（二）创意建构
5月底临近期末，各年级的新课教学也已接近尾声，为了让孩子们发挥学习主动性，构建学期知识框架，数学组开展了创意数学框架建构活动，孩子们从不同的视角和思路，对学期知识进行整理和汇总：有以思维导图画框架的；有列出重难知识点的；有写出易错题的；有数学小故事和小游戏的；有画出数学的简洁美和对称美的等等不同的数学呈现。通过活动，发现平常学习有困难的学生，原来他们心中的数学也是有层次和架构的！
PART04
作业设计
本学期，数学组组织参加了多次作业设计活动：
（1）3月10日参加集团校一年级下册课时、单元命题；
（2）4月20日参加集团校命题大赛；
（3）5月6日参加区数学教研组命题大赛。
并在已公布的集团校比赛中取得四位一等奖，八位二等奖的好成绩。
通过多次参与，以赛促练，教师们的命题水平和意识得到了极大提高，相信在下学期的作业设计中，会得到更好的体现和提升。
教研成绩
在上学期的教学工作中，数学组教师在注重教学研究的同时，也很重视理论学习的涉猎和沉淀，特别是对集体课题的理论研究，更是成为数学组教师教研积累的重中之重。一分辛苦一分甜，在区微课大赛中，数学组胡利品老师获得了一等奖；区级案例大赛中，数学组更是收获满满：陈舒怡老师获得了一等奖，张雷老师获得了二等奖，刘建奇、潘晓菲、王敏、胡利品四位老师获得三等奖。
结束语
花有期，教无涯，研不止。让我们在反思与展望中总结得失，为进一步落实双减政策凝智聚力，以更好的姿态投新学期的工作中。
2024年小学数学教研组工作总结报告范文大全 篇3
本学期在区教育局开展“现代课堂”课题研究的大背景下，我校高数组教师坚持以现代课堂研究为重点，以“利用学具帮助学生培养空间观念”研究为依托，立足本位，兢兢业业，扎实开展现代课堂下的教育教学活动，积极参与校内、校外听课评课。现就本学期工作做一简述：
一、加强常规管理，优化课堂教学。
本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，严格按照教研室颁发的西陵区小学数学课堂教学常规进行组织教学，并坚持每两周进行一次教研活动。使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。
1、抓好备课教师备课。
高数组坚持做到每两周检查教师备课一次，要求提前备课一周以上，重点检查备课的各个环节是否落实。如是否有学情分析、重点难点、课前准备与白板使用等。检查结果都作出了详细记载并上交教处，并纳入期末考核的范围。一学期来教师们都能按要求备足、备好课，青年教师都能写好详案，并能及时写好教后反思。
2、落实单元考查。
在教学中教师们着重抓好平时单元过关，在每单元学习完成后及时利用《长江全能学案》中的单元检测题组织考查测评，并认真批阅。学生能认真改错做好查缺补漏工作，教师对学生的改错题及时做出复批。
3、积极互听互评课。
每学期全组教师每人听课都达15节以上，并做好了听课记录，每节课都针对性的进行了评课。
4、检查作业及学习常规。
本学期组内教师认真按学校要求，在每周一按结对安排互查学生作业。教师们对学生作业的布置、批改及对学生的作业要求都很认真、规范。各年级段针对作业设计，作业量等问题进行讨论，鼓励教师布置科学的、有价值有针对性的作业。并对每次的检查结果在教师教研会上对作业检查情况进行反馈。
二、落实教研活动，提高教科研能力
本学期高数组扎实开展组内教研活动。为加强师资队伍建设，进一步提高教师教学水平，积极开展新教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，提高教师的业务素质和教研能力。我组老师积极参与学校的校内研讨课活动。（1）45岁以上教师选择擅长的内容执教教学片段。2任教5年以上至45岁以内的教师执教一节完整的组内研讨课。在活动中我组的易潓琳、穆家宜老师的研究课被评为“现代课堂优质课”。
在组内研讨活动中，本组老师积极参与课听，每人听组内研讨课都在五节以上，每次上课后执教老师都积极向指导老师请教，为突出教学重难点，提高学生学习兴趣，提升课堂效率共同出谋划策。在组内掀起了教研活动的新高潮。
在间周一次的教研活动中我组教师积极参会。每次活动都按学校安排互查备课本，做到有问题及时整改，每人做到超前备课，无不备课上课的现象发生。在围绕以“利用学具帮助学生培养空间观念”研究主题的活动中，我们利用教研活动学习相应的理论文章，观看相应的视频。本学期共进行8次教研活动，学习有关空间观念培养文章四篇，观看专家讲座一次。通过活动，我组教师对研讨主题有了较深刻的认识，对如何培养学生的空间有了较合理的方法来指导教学。
三、开展学科节活动，促进成绩提高
每学期开展一次学科展示活动。我校每学期都会开展一次学科节活动，我们数学组也积极参与其中，这学期每个年级选择一个主题，然后各学科进行整合进行展示。高数组结合生活中的数学以配合年级组进行展示。其中六年级选择了以“感恩”为主题，六年级数学就以“家庭教育小调查”活动配合进行展示，每个班分成若干个小组，对家庭在教育方面的时间支出和经济支出两方面进行调查。调查后制作成相应的统计图表以小报的形式进行展示，并就这次调查后的收获写出感言。然后年级制作展板对全校和社会进行展示，通过这次活动充分调动了学生学习数学的积极性，使学生各方面能力等到了提升。
四、落实基础知识训练，提高毕业年级成绩
为了切实提高毕业年级的数学成绩，六年级数学老师们齐心协力，坚持抓好落实学生的计算能力。在本学期固定在每周周四进行数学计算达标检测，每次达标检测都仿照毕业测试的题出题进行练习，做到了全收全改，并在下周严格进行题错讲解和订正。本学期共进行了6次这样的练习，在最近的用20XX年秋季数学卷进行的摸底考试中，每个班计算38分，满分的同学都在10人以上，说明计算练习取得了显著的成效。本学期六年级老师还利用长江作业中的单元检测题对每个单元的内容都进行了严格的检测，同时还按学校要求组织一次期中学业调研活动，我们六年级的老师都非常有信心在明年的毕业会考中一定会取得优异的成绩！
本学期中，虽然我们在教研活动中有所创新，但还有许多地方需要完善，相信在学校领导的关心下，各位老师的共同努力下，我校高数教研组的工作会做得更好。让全体教师携手共进！
2024年小学数学教研组工作总结报告范文大全 篇4
本学期数学教研组根据学校教育教学计划，以有效教学为核心，以提高教育教学质量和提高教师业务水平为重点，以提升学生数学核心素养为目标，以教学中存在的问题为切入点，通过多渠道、多方式开展教研工作，努力营造“严谨、务实、有效”的教研氛围，有效开展教师间的交流与合作，做到群策群力，取长补短，共同提高的教研效果。现将本学期教研工作总结如下：
一、做实教研，成绩斐然
1、获得的荣誉
（1）数学组20XX~20XX学年度第一学期被评为优秀教研组；
（2）宋建弟老师在全校优质课竞赛中荣获一等奖；
（3）蔡学霞老师在全校微课课竞赛中荣获一等奖；
（4）侯晓云老师在全校微课课竞赛中荣获三等奖；
（5）张海军老师在全校新课标说课竞赛中荣获一等奖；
2、发表的论文
韩宏保老师于20XX年9月在《教育学文摘》杂志上发表《家校共育有信心策略的研究》论文。
二、探究实效课堂教学模式，提高教学效率
为了减少教师的无意义工作量，提高教案的质量和教学效率，变教师为完任务抄写教案为研究修改完善教案；也为了促进了青年教师的快速成长，给青年教师以明晰的教学抓手，数学组依据新课程理念，并结合我校学生数学基础情况提出如下备课与教学模式。
操作流程
（1）备课组长进行备课内容的分解，把握整体性和阶段性相结合的原则；
（2）每位教师施教后根据教学情况填写对应栏的“改进建议”，作为二次备课的依据；
（3）每周二教研活动期间，根据每位教师的“改进建议”进行交流研讨，统一认识，然后由主备教师进行二次备课，修改好后入库存档；
（4）下一轮教师授课时，先调出相应的教案，根据学情进行再次备课，上完课后再次进行补充完善，重复备课环节；
三、实施周末检测，巩固学习成果
高一、高二年级在备课组长的统一安排下，每周进行所学内容的巩固检测，其操作流程为：
（1）内容分解。将高中内容进行整体划分，每位教师承担其中的一部分模块；
（2）模块知识点细化。每位教师对自己负责的模块进行知识点的归纳，制定“知识细目表”；
（3）供题、组题。每位教师根据组卷教师的要求及时供题，尽量避免每周供题知识点的重复，由组卷老师进行组卷；
（4）统计反馈。统计学生的答题情况，为下周的供题提供依据。
四、落实“三课”计划，提高教师执教能力
开学初，依据教务处“每学期每人上好一节高质量的公开课”的要求，数学组制定了“三课”计划，其落实情况如下：
五、重视理论学习，促进教师专业成长
1、外出学习教师经验交流
（1）蔡学科老师赴青岛66中学跟岗培训经验交流；
（2）付强老师赴临洮中学参加同课异构活动经验交流；
（3）曹跃老师赴静宁文萃中学学习经验交流。
2、新课程、新课标理论学习
（1）湘教版新教材与人教版旧教材的内容变化学习；
（2）《普通高中数学课程标准20XX版》学习；
（3）新教材、新高考呼唤新教师、新教法学习。
六、加强小教研活动，提高教研针对性
1、月考分析。由各级备课组长负责，分析教与学中存在的问题，让教师及时发现问题，及时调整教法、指导学法，提高教学质量；
2、学情研讨。学情分析是提高课堂教学有效性的重要途径，教师只有全面了解学生，充分关注学生的需求，才能使教师更有效地服务于学生的学，对学情的研讨主要从“预测分析、实时分析和反思分析”三个方面进行；
3、教法研讨。针对于各年级教学中的共性问题，发挥群体智慧，在研讨中获得更多的解决策略，做到“研以致用”。
七、问题众多，亟待改进
1、新课程实施方面
（1）教师缺乏新教程理论的指导，“穿新鞋走老路”的现象比较普遍，致使教研、教学效率低下；
（2）对学生的学法指导不到位，学生“惯性思维”现象比较普遍，致使学生数学核心素养的提升效果不佳。
2、小教研方面
（1）备课组长未能主动、积极组织小教研活动，没有形成小教研“常态化”机制，“单打独斗、各自为政”的现象依然存在；
（2）集体备课落实不力，致使教师上课随意，在教学内容的深度和广度上随心所欲。
3、教师队伍建设方面
（1）对教育教学理论的学习不够重视，多数教师仍然“摸着石头过河”，成长缓慢；
（2）优秀教师的辐射带动方式需进一步细化。
一分耕耘一分收获，今后我们数学组将继续迎难而上，以课堂教学为依托，以全面提升教育教学质量为目标，在实践中不断创新，奋力前行，力争打造出全市一流的数学教研组。
2024年小学数学教研组工作总结报告范文大全 篇5
忙忙碌碌之中，一学期的教学工作又接近尾声。
回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，根据期初的教学工作计划，继续以深化课堂和教学改革，全面提高教学质量为目标，以各年级课堂教学为依托，充分发挥教研组研究、指导、服务的职能，努力提高数学课堂教学效率，扎实有效地开展数学学科教学研究。一个学期来，由于全组老师的精诚合作，我们顺利地完成了本学期的各项工作计划，现总结如下：
1、加强自身业务学习。我们组的教研活动每两周开展一次，每次教研活动事先都经过精心准备，定内容、定时间、讲实效，多次组织学习教育理论和本学科的教学经验，充实教师的现代教育理论和学科知识。组内老师有多篇论文发表和获奖。
2、加强课堂教学质量。各位数学教师认真备课、上课、反思，互相听评课，教师认真听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。积极参加校内外各种活动，外出学习后都能与组内老师分享心得体会，促使组内成员共同提高。
3、常抓狠抓常规检查。为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都狠抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查，老师们形成了良好的工作习惯，总能及时完成各项任务。
4、积极参与各类赛课比赛。
本学期组内教师积极参加各级各类数学赛课活动，在校级评优课、联盟展示课、市级公开课等活动中获得了较好的成绩，得到了大家的一致肯定。尤其是我们组的青年老师还发挥创新，认真研究数学阅读课，把数学知识和阅读活动结合起来进行教学，学校承办了市级数学阅读展示课，给大家带来了新的视野。
5、学科活动丰富多彩。口算比赛、算二十四点、图案设计、有趣的拼搭……同学们在各种有趣的活动中，充分动手动脑，体验到了数学的趣味性。
总之，在这一学期里，我们不断付出，我们不断收获，添了几分经验，也多了几分教训。我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位教师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成绩，继续沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。对此，我们充满信心。
2024年小学数学教研组工作总结报告范文大全 篇6
回望教师成长之路，教研发挥了重要的作用，它如同一片土壤，每位教师的成长都与这片土壤的滋养息息相关。本学期，数学教研组在焦作市教研室李毅老师和学校领导的正确指引下，坚决贯彻和落实国家“双减”政策，开展创意实践教学活动，推广学科融合教学方式，采取课题牵动策略，以课堂教学为切入点，切实提高教育教学质量，借助教研的魅力，踏上成长的云梯。具体体现在以下几个方面：
一、以人为本提升质量
数学组老师们坚持学习“马芯兰教学法”，以“学生发展为本”的思想为指引，以“开发学生智力、减轻学生负担、提高教学质量”为主要目标；坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，力求常规与创新有机结合；树立教师严谨、扎实、高效的教风，培养学生勤奋、求真、善问的良好学风；认真落实集体备课制度，切实提高备课质量；注重对教法与学法的指导，对教材的深度和广度的挖掘；注重积累教学经验，及时记录教学反思等。教师互学互促，扎实做好常规工作，做好教学的每一件小事，让“双减”政策真正落地，让学生学习真正发生。
二、群策群力优化课堂
教研让教更有感觉，让学更有意义，真正实现学生和教师的成长。教学有框架、有思路、有方法、有依据，既是科学，也是艺术，但首先应当是科学。为了提高教师的课堂教学水平和课堂教学效果，开展“备、讲、研、改、再讲、再研、再改……”的教学工作。数学组的老师们秉承着“集体备课、集思广益—实践做课、共同评议—反思总结、内化吸收”的教研方式，让核心素养真正落地。听课后认真评课及时反馈，反馈修改之后继续在实践中验证，研无止境，数学组每位老师在完善教学的同时达到落实立德树人的根本任务，注重加强教学过程的科学性和艺术性，实现一致性、系统性。
三、服务“双减”促进“三提”
（一）切实履行“双减”，让人人都获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。注重培养学生的合作交流意识和实践创新能力，尊重学生的需要，培养学生的自学能力。牢固树立学生主人意识，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通中实现师生的共同发展，建立互动和谐的师生关系。
（二）进一步规范学生作业，力求提高作业练习的效果，作业布置精心合理，作业做到批改准确，反馈纠错及时，适当批有鼓励性评语，保持作业本整洁，书写规范，使学生养成良好的书写习惯，减轻学生的课业负担。坚持每月一次的学生作业量化考核检查，期末对学生作业情况进行量化积分。
四、博观约取厚积薄发
随着教育理念的不断更新和发展，教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此，本学期我们根据实际情况，立足校本，共读三本书《有效教学》、《追求理解的教学设计》、《儿童早期的数学学习与教育——基于学习路径的研究》。要求教师深入学习高效课堂以及高效课堂理念，组织教师学习讨论教学中的问题，更新教学理念，认识教学新策略，并鼓励教师利用新方法组织课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验型向专业型、科研型转变。
五、不负韶华砥砺前行
一分耕耘一分收获，数学组的老师们积极努力，勤奋进取，珍惜每一次锻炼学习的机会，积极参与教研室和学校组织的各项活动，无论是优质课竞赛，还是作业设计评比、教研立项，都取得可喜成绩。由祝静静老师主持，魏桂莲、郭蕊、张娴、刘慧芳、毋文君老师协作，对《大数的认识》进行单元作业设计，获得河南省二等奖的好成绩；在王文杰老师辅导下，刘慧芳老师执教的电教课《圆柱的体积》已经送往省里参评；在崔利芳老师辅导下，刘慧芳老师执教的优质课《数据与决策》取得市优质课一等奖；课题《小学数学“图形与几何”中促进学生深度学习方法的研究》批准立项。
教学质量和教学能力的提升，不是昙花一现，而是功在平时，继续紧抓常规工作显得尤为重要。道清小学鼓励教师多读书，常写作，勤思考，勇实践，努力提高个人的专业素养；引导教师多收集资料，潜心读透教材，读透学生，读透自己的课堂。道清小学数学组老师们怀“空杯”心态，一起行走在研究的路上，砥砺前行！一个人或许走得很快！但一群人能走得更远！
2024年小学数学教研组工作总结报告范文大全 篇7
时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期已然结束。本学期，天宏小学数学组全体老师在学校领导的带领下，认真学习贯彻落实各级教育教学工作精神，进一步转变教育教学观念，我们数学科全体教师齐心协力，积极投身教改和教研活动，较好地完成了本学期的各项工作。
回望本学期的各项工作，有收获、更有感动。
加强理论学习，内化教学观
本学期，在教务处的指导下，数学组每周举行教研会，开展教研活动，学习数学新课程标准及最新的教学理念，正确把握数学教育的特点，积极倡导自主，合作探究的学习方式。充分利用网络资源，及时了解课改动态，多渠道多方位获取信息，提高理论水平。
为了激发学生学习数学的兴趣，引导学生主动参与活动，通过操作与尝试，获得直接的经验和感受。我们各年级数学教师根据学生特点，开展了各种精彩有趣的活动。
过去一个学期里，天宏学子们不仅仅只在校园内绽放自己的光彩。更在老师们的带领下，积极走出去，参加上级部门举办的各种类型活动，在更大的舞台上展示自己的才华，取得了令人瞩目的成绩！
面对所取得的成绩，全组教师并没有骄傲自满，而是戒骄戒躁，继续加强教研氛围，不断加强自身对新课改的认知。
我们相信，在全数学组老师们的不断努力、不断追求之下，我们必定能够继续奋发向上，在下一个学习阶段，取得更加优异的成绩！
2024年小学数学教研组工作总结报告范文大全 篇8
本学期我们高年级数学教研组工作在学校及教导处的直接领导下，结合我校的实际情况，依据开学初制定的教研计划，坚持以数学教学课堂为主阵地，认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育，逐步探索各年级数学教学新模式。以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。在全体组员的共同努力下，踏踏实实开展一系列的活动，使我校数学教学质量得到稳步上升。
忙忙碌碌的一学期又将结束，现就本学期开展的工作做如下总结：
一、学习、领悟新课程标准的精神，切实转变教育教学观念
新课程标准给教育领域注入了新的生机、新的活力，它指出了教育教学的发展方向，充分强调学生的学习地位。本学期我们教研组把学习新课程标准作为业务学习的一项重要内容，积极开展研讨活动，每一位教师都充分认识到，不转变传统的教学观念，不提高自身的知识素养，不掌握现代化的教学手段，是很难适应教育的新形势。
二、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作
本学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，教师能认真备好每一堂课，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学后记。
三、认真学习实践信息技术2。0，提高课堂效率
开学初，每位教师结合信息技术2。0的能力点设计教法学法，利用丰富的教学资源制作有效的课件，利用微视频突破教学难点，很大程度上激发了同学们学习数学的积极性，提高了课堂效率，老师们运用信息技术的能力有了大大的提高。
四、积极开展教研活动，提高课堂教学效益
1、发挥团体教研的优势，加强随堂课、互观课的听课、评课活动。本学期，王伟老师和刘文玉老师分别上了1节公开课，课后及时召开交流研讨会，针对这两位教师教学中存在的问题，教研组成员提出了许多改进建议。
通过听课交流学习，使我们数学组教师开阔了视野，对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂，处理生成与预设等问题有了直观的认识，激发了教师更深层次的思索。
2、结合教育局教学能手推选和信息技术2。0说课等活动，组织老师们认真听课、磨课、评课、说课。通过活动的开展，老师们受益匪浅，启迪深刻。
虽然有成功的一面，但也存在不少问题，有待我们进一步研讨、提高，使我们的课堂教学更加求真务实。
3、积极落实“双减”工作，同年级教师一起科学有效地设计作业，分层布置作业，减轻学生作业负担。
五、具体开展的活动：
1、学期初制定了高年级数学组教研计划，各年级组制定了数学学科教学计划。
2、组织开展了全组的公开课教学活动，并进行听课、研讨。
3、积极开展集体备课活动，就教材的内容对教学设计、教学的重难点如何去突破、对如何把握例题讲解的深浅程度、习题的选用等等发表见解和意见，最终达到共同提高的目的。
4、组织进行了全校知识与能力纬度评价工作。
5、组织、指导期末复习，进行期末考试。
6、加强试题研究，注重学生答题习惯的培养。
7、进行了课题研究，注重了同学们学习习惯的培养。
8、积极推行课后服务，指导学生完成家庭作业，四年级每周三、五六年级每周四加强了同学们的兴趣培养。
9、举行了以“讲数学故事品数学文化”为主题的数学竞赛活动，进一步激发了同学们学习数学的积极性。
本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。
2024年小学数学教研组工作总结报告范文大全 篇9
时光如梭，匆匆忙忙的一学年又结束了，回顾一学年来的数学组工作，有条不紊、按部就班，在平凡中有创新，在忙碌中有收获，圆满完成了各项教育教学任务。
一、“疫”样风采，停课不停研
疫情期间，数学组在学校的统一部署下进行线上教学，各年级老师科学合理地统筹规划，精准安排每日的授课内容，精心设计习题，有效落实每一个知识点，认真批改每一项作业，自始至终做学生居家学习的陪伴者和指导者，尽力让每一个学生在居家学习中学有所长、学有所进。
二、课堂解码，共研共成长。
任何一次听课或教研活动，都是我们学习的大好机会。老师们以观摩课为契机，开阔视野，丰富见闻，汲取经验，学会更好地研究教材、思考教材，只为不断增进自己的教学水平，提升课堂品质。
三、多个平台，强业务素养。
随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此，围绕课程改革和数学课题，我们进一步学习数学课程标准，学习教参，组织老师看名师课堂教学实录，增强课程改革的意识和自觉性，同时学习教育书籍中刊载的最新教育理念、信息动态、科研成果，不断的更新知识，并在教研活动中探讨自己的理解和困惑，通过走出去、请进来，提升教师专业素养。
四、团队协作，研讨有亮点。
学校落实了常态化的集体备课制度，集体备课促进了教师对教材的深入研究与挖掘。在集体备课中，我们重视自我初备，也就是要求每位老师必须在集体备课之前梳理出教学内容的知识点和教学目标，确定好教学的重难点，并设计出教学的亮点，在此基础上，再进行集体讨论，然后结合各班实际，做好二次备课。正是团队协作，形成共享资源，为提升教育教学质量做好每一步的努力。
五、竞赛活动，助快乐远航
为了让每一个孩子感受数学的魅力，享受数学学习的乐趣，数学组根据各年级的学生特点，开展了丰富多彩的数学竞赛活动：六年级解决问题竞赛，一二三四五年级口算竞赛，六年级四位学生在市级数学竞赛获奖。
今后，贡小数学组的全体老师将以更饱满的热情、以求实的态度、务实的作风再努力争取数学教学质量新提升。新学期，期待我们与美好相遇！
2024年小学数学教研组工作总结报告范文大全 篇10
本学期教学的重中之重是“双减”，这对老师提出了新的、更高的要求，本学期数学科组老师在各方面积极行动起来，齐心助力“双减”，重点放在优化作业设计与实施上。
为有效落实“双减”政策，切实减轻学生作业负担，科组围绕“优化数学作业设计与实施”这一主题，多次组织开展校本教研，明确一二年级不布置课后书面作业但可以布置课后实践型作业，也可以利用课堂的时间布置堂上作业，更好了解学生的掌握情况。三至六年级堂上作业和课后作业相结合，年级备课时经常讨论作业的设计，让练习更有效，从作业检查来看确实有做到提质增效。科组还积极承担镇教研，由曾诗婷老师承担《三角形的分类》公开课，李星儒承担《三角形的分类》说课，罗丽玲承担《探究双减政策下的小学数学作业编排》讲座，突出作业设计的优化与实施，展示科组研究成果。科组老师还积极参加校外教研，认真撰写作业设计案例参加比赛，黄秀芬、曾诗婷、何楚豪老师撰写的案例获一等奖，廖图老师获三等奖。
本学期，科组还圆满地完成了一节市级录课，黄秀芬老师再次承担“广州共享课堂”录制任务，本次录制的课例是五年级下册《体积单位间的进率（一）》。寒假接到录制任务后，在区的引领下，学校马上成立了由区教研员陈七娣和李松波、南村教育指导中心林家玲、南村镇数学中心组老师以及我校刘静雅副校长、科组老师组成的研究团队，对课例进行了反复地打磨，多次修改细节，力求做到最好。黄秀芬老师在研究团队的专业指导下，于2月18日在广州电视台录播室顺利完成了《体积单位间的进率（一）》的录制。现在，课例已上线，在“广州共享课堂”公众号能查到。
在双减背景下，科组组织开展有趣的数学活动，如校内开展阅读手抄报作品比赛，推荐优秀作品到镇参评，获一等奖2人次，二等奖4人次，三等奖4人次；又如组织每学年一次的计算小达人比赛，根据学生的准确率和速度在各班评出10名“计算小达人”；又如一二年级的游园活动，将数学知识与各学科融合，让学生在玩中运用数学知识，激发学习数学的兴趣。
“双减”政策落地，对我们一线数学老师而言，既是机遇，也是挑战。我们数学科组将继续深入推进“双减”工作，优化数学作业设计与实施，努力提升课堂教学效果，提高学生学习效率，培养学生数学核心素养。
2024年小学数学教研组工作总结报告范文大全 篇11
20XX年4月20日上午，中心小学数学教学驻点总结会议在我校录播室召开。出席本次会议的有石排镇数学教研员张伟雄老师，中心小学教导主任叶培枝主任以及数学科组全体成员。本次会议由曾慧萍老师主持，一共有五个议程。
议程一：科组长总结发言
数学科组长邓淑芬老师首先就驻点期间张老师对我校数学科组的用心指导表达衷心的感谢，并表示收获了“三个学会”：学会了要把事情做到极致；学会了建立数学教学模式有效方法；学会了教学要为孩子的长远发展着想。接着，邓老师就驻点过程中展示的22节课例进行逐一归类、点评和总结，指出各位教师的教学亮点，同时也反思了教学中存在的问题，并提出建议。最后，邓老师对科组今后的教研工作提出了更高的要求。
议程二：青年教师代表讲话
青年教师叶慧妍老师和王志杰老师对本次驻点教学中所思、所想、所悟、所获进行发言，两位老师从自身的教学及课例观摩学习中反思，从自身的成长、收获以及未来的职业规划发表自己的见解。最后，两位老师都表示，今后将以饱满的热情、坚定的信念、高度的责任感投入到今后的教学工作中，力求不断提升自我。
议程三：叶培枝主任进行总结
叶主任首先感谢了教研员张伟雄老师在近一个月的驻点工作中对全体数学老师的悉心教导。接着对全校数学老师的认真付出给予了肯定。同时，叶主任要求数学科组以此次活动为契机继续加强科组建设，全体成员要重视专业化成长，求真务实，在教学中不断提高自身的业务水平。
议程四：张伟雄老师点评总结
张老师对本次驻点工作给予了高度的评价，充分肯定了我校摸索的教学模式以及全体教师认真、细致和敬业的态度。接着，张老师就“教学课堂的设计与有效实施”方面提出7个关键点和3点要求。同时也对全体教师提出殷切期望，希望今后每位老师能用好本次驻点成果，让教研教学工作不断提升。
议程五：全体成员合影留念
为期将近一个月的数学驻点工作已完美落幕。在这次驻点活动中，我们见证到每位老师的用心、敬业、收获及成长。往后，我们将不忘初心，脚踏实地，砥砺前行，跟上课堂改革的步伐，为打造高品质的常态课堂继续努力。
2024年小学数学教研组工作总结报告范文大全 篇12
在全体数学老师的努力下，这一学期，数学教研组开展了不少工作，也取得了一些成绩。以便为下学期的检验工作提供可供参考的经验，扬长避短，精益求精，更好地开展工作。回顾过去四个月，也有许多可圈可点的地方。
抓好教学常规，定期进行各项检查。
本学期，按照教导处的计划和要求，我们数学教研组认真抓好教学常规，定期进行了各项常规检查。全体数学教师认真学习理解县教学常规管理办法和学校教学工作计划，做好教学常规工作。全体数学老师都能认真钻研教材，认真制定各年级教学计划，认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生、组织数学学科的质量调查。无不备课进课堂的不良现象，每一位老师都能做到提前备课。常规工作的质量在不断提高。包括学生书写作业的规范和教师批阅作业的规范都得到了加强。
当然，仍然有需要加强的地方，例如常规检查时有些标准和条目并不完善，导致了教师无章可循等等。
改革教师的备课方式，提高备课质量和教学效益。
在本学期的备课改革中，我们突出教师如何指导学生学习知识，突破重点和难点的方法，学生学习知识的方法，而不是详细的介绍教师怎样把知识教给学生。教师重视教学过程的反思，课后认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来。有相当一部分的老师从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。通过这一努力，为课堂教学质量的提高打下了坚实基础。
开展“开放的教学，有效的教学”系列，推出高质量的研讨课
我们组在这一学期中，开展了“成长课”、“公开课”、“师徒课”一系列活动，旨在每位教师都能大胆地开放自己的课，共同学习，共同进步。周陈斌、潘晓娟、孙灿、黄金鹏等老师为大家展示了精彩纷呈的课堂教学。这些生动活泼，趣味盎然，深受学生欢迎的课堂，体现了新课程的理念。同时我们通过课堂教学的评议，促进了老师课堂教学水平的提高。
我们相信也希望在接下来的数学教研活动中，能够取得良好的进步。
2024年小学数学教研组工作总结报告范文大全 篇13
转眼之间，一学期的工作又接近了尾声。一学期来，我们高段数学教研组全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动，认真学习先进的教育教学理论和新修改的课程标准，不断的完善和改进教学方法，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。以下就针对本学期数学教研的工作做如下总结。
一、明确目标和方向，认真制定计划并实施。
好的工作的开展离不开工作前周密详细有效的计划，因此在开学初组内就认真研讨了本组计划，庄主任和顾主任还亲自到组内与我们一起研讨，对我们的工作给予了高度评价同时对我们的工作给予了指导。组内每位老师也都对自己的个人工作制定了详细的计划。
二、坚持理论学习，促进教师素质的提高
随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此，本学期我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤地组织成员学习教育理论，认真贯彻课程标准的教学内容、要求，并落实于教学实践中。要求组员征订杂志，阅读大量相关专业书、报刊和教学参考资料，并建议大家除了学校订的杂志，自己还可以订阅《小学数学老师》和《小学数学教育》，并组织教师学习修订版的《新课标》的内容，以不断吸收新的先进的教学理念，更新观念。
三、狠抓教学质量之一：狠抓课堂教学，落实教学六认真
教学质量乃学校发展之“根”之“本”，因此教研组的首要工作便是抓教学质量。要想抓好教学质量，首先要落实教学常规。各位老师均认真专研教材、认真备课、认真上课、课后认真反思、认真批改作业、认真辅导差生。
三、狠抓教学质量之二：重视每次考试，认真反思
要想出成绩，除了认真上课，我们还得做的就是及时检测，重视每一次的考试。而且每次单元考试后、月考后、半期考试后组内老师都聚在一起对本次考试情况认真分析，找出学生存在的问题，以便在后期的教学中及时调整和修正。
三、狠抓教学质量之三：积极备战，认真复习
每个人的容量都是有限的，看过的、记过的、学过的，过一段时间就会忘记，因此抓好复习也是抓好教学质量的要素之一。复习前，全组老师认真针对教材、针对学生制定了有效的复习计划，并在课中认真去践行，并为大家提出了复习中应注意的事项。图为我上的复习展示课。
四、重视教研全面提升专业技能和素养
如果说教学是学校发展的“根”，那教研就是“根”所需的“养料”，教研是推动教学的有效工具。因此，教研组的第二项重点工作就是搞好教研。
（一）认真开展好学校每周三下午的数学教研活动。
1、教研活动主要通过如下方式开展的：
①集体备课：以年级组为单位，先选定课题，组内成员充分研究教材，并针对学生实际，一起学习，一起交流，经过努力不断的修改、完善，以形成最佳方案。这样既发挥了个人的特长，又充分体现了集体的智慧，使教案更有系统性、可行性和操作性。
2、上课：推荐1人开课，其余教师参与听课，并思考课中存在的不足，同时邀请其他教师一同参与。
③评课反思。在共同参与课堂实践后有组长组织互动式评课，全体成员共同反思预设与生成的关系，再加以整理形成教案。
④课堂在实践。由同一教师或同组的教师其它班级再实践，课后与第一次比较、分析和总结。
3、组长将集体备课、开课、评课的亮点和缺憾，记录在教研组手册里。这样将每位教师的特长加以整理，有利发挥协作精神，集中智慧，又使大家在多种教法的比较，鉴别中取长补短，共同提高，充分实现了组内资源共享。
（二）更新教育理念，积极参与课改。
开学初我们就确定了本学期的课改主题，那就是“如何上好数学单元课”，组内所有老师积极参与进来，每个人根据自己的教学进度上了一堂单元课，并在组内认真反思和研讨。
（三）勇于承担并成功承办了区级教研课《长方体（二）》
4月1日，全区开展了一次别具一格的单元研讨课，是由我们学校的顾主任和客家小学的董世强老师执教，之所以别具一格，因为执教老师在高清录播室，听课老师在3D演艺厅观课，如区教研员黄伟老师所说：“我们今天犹如观课了一场奥运会的直播”让全区老师领略了学校设备的先进，同时也学习了两位老师的教学技巧，课后老师们积极研讨，教研员郑大明老师说这是最成功的一次教研活动。
（四）积极参加区级微课题研讨
组内老师本着对学校的教学质量的负责，本着对自身专业素养的提升，积极参加了学校的区级微课题的研讨，顾晓林主任和何晓梅老师的《学生作业批改生本尝试》、刘美蓉和钟娟的《如何有效提高寄宿制学校学生的学习自主性》
（五）积极参加校外培训和学习
为了提升自身专业素养和教育教学技能，本组老师积极参加各种校外学习和培训，并及时将自己在外面学到的先进理念和方法与全组老师进行汇报交流。争取做到一人会，众人会。
五、老师们积极参加学校各种赛课活动
除了教学教研，为了能提升自身的专业技能和素养，无论是上学期的赛课活动，还是本学期的说课比赛，比赛的指令一旦发出，组内老师高度重视并积极准备，上学期由何晓梅和刘美蓉参加了青鸟杯讲课决赛，并获得了“特等奖”，教研组也因此被评为“优秀教研组”。本学期由刘艳艳老师参加了本次说课比赛的决赛并获“二等奖”
六、带领学生积极参加各种赛事
为了全面提升学生的学习能力和素养，加大学生的学习兴趣和内驱力，因此本学年我们积极带领学生参加各级各类赛事并多人次获奖。
七、齐心协力、团结一心——积极配合学校完成各项工作
一个组要良好发展，离不开一个优秀的团队。家长开放日上，娟娟和何老师分别要上一堂展示课，为了让这堂课尽善尽美，组内老师齐心协力、团结一心，选课题、磨课、议课……无论是深夜还是周末，一个电话、一条短信，大家就马上赶到学校共同研讨，最后的效果也是显而易见的，非常棒！得到了家长的一致好评！
八、积极参加区级微课题研讨
组内老师本着对学校的教学质量的负责，本着对自身专业素养的提升，积极参加了学校的区级微课题的研讨，顾晓林主任和何晓梅老师的《学生作业批改生本尝试》、刘美蓉和钟娟的《如何有效提高寄宿制学校学生的学习自主性》
九、硕果累累
1、何晓梅、刘美蓉老师在20XX年12月的青鸟杯赛课活动中分别获得“特等奖”
2、教研组也因此被评为“优秀教研组”
3、刘艳艳老师参加青鸟杯说课比赛获得“二等奖”
4、刘艳艳老师论文获得成都市“三等奖”
5、参加龙泉驿区思维检测决赛68名学生获奖，几位老师分别被评为“金牌教练”。
6、参加成都市第二届联合杯大赛，罗子逸获得了二等奖，杨子力和王懿未获得了三等奖。
7、在本年度期末考试中，六年级数学从第六升为全区第四。四年级第三、五年级第四。
十、成绩的背后
成绩的背后是各位数学老师任劳任怨、踏实工作辛勤劳动的艰辛！为了每次决赛，无论是学生还是老师的，大家都是积极应战，无论是深夜、还是周末、还是午休，大家总是利用所有可以利用的时间，研究课题、研究教法学法，研究决赛题型，出题、训练学生做题……一份耕耘一份收获！
十一、认真反思、改进措施
任何工作无论多么努力和尽善尽美，都会有遗憾和不足，因此我们需要不断反思和改进，不足之处，我们的成绩还需努力争取再提升。我们的差生还需进一步加强跟进，减少后进面。
十二、改进措施。
1、落实常规的同时，要更大力度加强老师的专业能力的提升，多听课、多学习。
2、在学生的计算能力方面须再加强，细化到每一天、每一课，让每个孩子的计算扎实过关。
3、为了全面提升学生素养，思训课继续跟进，不能松懈。
4、今年的期末考试反映出来我们的差生面很大，因此接下来我们需要建立差生档案，努力减少差生面。
5、多开展竞赛活动，激发学生的学习兴趣和动机，全面提升学生的内驱力。
6、个别班级的学生学习习惯还有待加强。
总之，“学无止境、教无定法、研无止境”。纵观教研组工作，从教学工作和取得的成绩来看，我们组在成长。我们知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，为了不断的超越自我，使我校的小学高段数学教学更上一层楼，还要继续努力。
2024年小学数学教研组工作总结报告范文大全 篇14
风雪送余运，无妨时已和。不知不觉中，20XX年已经到来，紧张而充实的一学期也即将结束。本学期数学教研组的工作在学校教导处的领导下，在全体数学老师的扎实工作和密切配合下落下帷幕。为促进教师成长，提升校本培训质量，1月11日下午，青山中心小学数学组的教研会议如期开展。
会议由我校数学教研组组长、信息技术2。0培训工作坊坊主唐萍老师主持，全体数学老师参加了此次活动。会议包括两个部分：一是对20XX年度下学期数学教研组工作的总结；二是分组学习信息技术能力提升工程2。0能来点考核要求。
一、教研组工作总结
唐萍老师主要从教研组工作有计划有总结、教师教学常规管理、积极参加和开展教研教改活动、及时撰写新闻报道及教科研取得的成果这五个方面全面地总结了20XX年下学期数学教研组的工作。同时，还指出了组内老师们存在的不足，并提出来期努力的方向。
梳理一学期的教育教学工作，有收获，有成长。总结经验，反思不足，在数学教学的道路上，全组数学教师会继续协作，一切为了孩子，为了孩子的一切。
二、信息技术2。0分组培训
欢鹊垒新巢，春冬正月交。转眼间，信息技术能力提升工程2。0已接近尾声，进入考核申报阶段，数学组工作坊的成员们也正如火如荼的申报着。
由于各能力点的达标要求细致严格，成员们积极地咨询坊主，互相学习交流，共享经验，保证每名成员都明确所选能力点的要求。
在激烈地讨论后，各成员确定好申报考核的能力点，坊主进行记录。之后，成员们完成申报并提交，确保了工作坊内所有成员都能顺利通过考核。
回眸是新征程的起点；总结，是为了更好地出发。本次数学教研会议既是对一学期来工作的全面梳理，也是对新学期工作的展望。相信在老师们的共同努力下，乘着信息技术的东风，我校数学教研工作将会开展得更加精彩！