开学前校长在全体教师会上的讲话稿 篇1
各位老师，上午好！我是大家的老朋友张__。
走进四十五中校园，每一个角落都是那么熟悉，每一个老师都是那么亲切，回到四十五中，就像回到家一样，没有一点违和感。
走进四十五中校园，那种厚重的历史感扑面而来。梁__校长时的关爱教育，杜__校长时的校园文化建设，厚积薄发到这几年，__校长带领大家挖掘了四十五中的最大潜力。在全体师生的共同努力下，四十五中爬坡过坎，目标明确，理念更新，成绩攀升，口碑向好，生源回流；老师们精神振奋，士气高昂，四十五中从山脚下爬到了半山腰，很不容易。走上坡路很难，但走下坡路很容易。怎么办呢？我想以九个字来要求自己：不忘本，不折腾，不懈怠。
第一，标本兼治不忘本
我要全面深入地了解四十五中这些年的做法，了解学习这些年的办学思想、思路，坚定不移地在正确的路上走下去。我们从山脚下来到半山腰，前进的路径是什么呢？找到了这条路径，我们就找到了方向。找到了方向，不管脚步快慢，我们就可以继续向前。这条路径是什么？我想就是标本兼治。
标是什么？是学校一切看得见的、外显的的元素，我们要不断优化。比如校园环境，比如学生跑操，比如国际教育，我们要让家长感受到四十五中的进步，让师生感受到四十五中的温暖，让社会感受到四十五中的格局。今年，标的改变是非常明显的，操场和电路的整体改造，教学楼加装电梯，八楼屋顶花园，三个教师活动室：乒乓室、瑜伽屋、读书吧同步推进。
标本兼治，本是什么？毫无疑问，就是教育教学质量。质量是学校的生命线，是学校发展的底线。没有质量，家长不答应，社会不满意。四十五中，三年三大步，20__年这届，普高51。4%，是第一大步；20__年这届，55。8%，是第二大步；2021年这届，52%，是第三大步。接下来的路，还需要我们慎终如始，继续爬坡过坎，砥砺奋进。任何困难，在四十五中师生面前，都将被克服。四十五中的复兴发展，绝不是轻轻松松，敲锣打鼓就能实现的。我们每一届的一小步，将是四十五中的一大步。加油，奥力给！
第二，心无旁骛不折腾
从梁校长到杜校长，到__校长，他们的思想和创新都留了下来，四十五中现在不缺理论和理念，我们需要的是把他们的办学思想和搭建的框架循序渐进地、按部就班地、一着不让地执行。如果说他们是拓荒牛，我们就要做老黄牛，要心无旁骛聚焦主要工作。主要工作有三项：一坚持维护学校的稳定不动摇，二坚持突出教学的中心地位不动摇，三坚持培养干部教师队伍不动摇。
先说维护学校的稳定不动摇。__月__日，三位年级组长和班子成员一起讨论新学期人事，我旁听了半个小时，收获的是满满的感动，大家始终坚持底线思维和人文关怀。底线思维是什么？满量。人文关怀是什么？对重症的同志，对临近退休的同志，尽可能照顾。所以，怎样坚持维护学校的稳定不动摇？我们就是要坚持底线思维和人文关怀。
二是坚持突出教学的中心地位不动摇。怎样突出呢？年级组长负责制，统筹协调服务制。年级吹哨，行政报到。年级组长每天和师生们在一起，最了解大家所需所盼，所思所想，会最快发现问题解决问题。所以，我们实行年级组长负责制，对年级组长的管理无条件支持，对年级组的教育教学无条件支持，行政的主要职责就是为教育教学服务。
三是坚持培养干部教师队伍不动摇。__月__日，班子成员和张__校长交流，张校长说，四十五中，前年有亮点，去年有亮光，今后一片光明。为什么？因为四十五中的根基在那里，教师在那里。四十五中的老师有教育情怀、很淳朴！在这次人事安排中，我最感动的是武昌区学带童培红老师。她的重症大家是知道的，但她说自己的身体有好转，可以带两个班，可以满量。我觉得这就是教育情怀，对教育怀有感情。一个学校最宝贵的财富是什么呢？我觉得就是老师。四十五中的老师是有道德感的老师，是讲感情的老师，这就是我们最宝贵的财富！
第三，主动作为不懈怠
四十五中这些年的成绩有目共睹，但我们也要清醒地认识到，学校办学水平离周边群众的期待还有一定差距。想，都是问题。做，才有答案。
主动作为，我们要思考两点：
一是学联体建设。新的学期，我们将在学联体建设上继续探索，继续强化，让实验小学提供更稳固的托举力，让实验中学提供更强劲的牵引力，让我们的国际教育提供更高效的助推力。
二是养成晴天带伞的工作习惯。过去我们是无疫状态、“晴天”环境，可以放开手脚干活；现在和今后一段时间，可能是“晴天”“雨天”环境并存。我们要适应“晴天带伞”的工作方式。下雨了，“一手撑伞，一手干活”；天晴了，把伞绑在身上，继续埋头苦干。要珍惜线下教学的时间，要做好随时线上教学的准备。
开学第一周，曹书记、王校长和我将全覆盖听课。听课可能尝试采取巡课的形式，就是随机地走进老师的课堂，听一段，比如10分钟，又随机地走。主要的目的呢，一是看看学生们新学期学习状态怎么样，二是通过巡课的形式，方便、及时地感受大家随堂教学的风采。同时，我们也提倡备课组、教研组互相听课。前天和新教师交流时，他们一个共同的请求就是希望能多听听同学科老师的课，我说四十五中老师的课堂一直都是开放的，你们私下和老师打个招呼就可以了，随堂听课最好，可以看到最真实的状态、可以学到最实用的本领。
总之，各位老师，征途漫漫，唯有奋斗。让我们思想同心，目标同向，工作同步，责任同担，风雨无阻向前进，我相信，只要我们紧紧地团结在一起，四十五中的复兴发展一定会实现，四十五中的再铸辉煌一定会实现！作文 WwW.ZuOwENbA.NeT
开学前校长在全体教师会上的讲话稿 篇2
各位同仁：
新的学期已然开始，新的目标已然就绪，在过去一年多的时间里，我们顽强拼搏，锐意进取，以微薄弱小的力量撑起了这所学校，让她开始逐步规范，逐步稳定，逐步产生了较好的社会影响力。我们我们每个人都是这所学校的功臣之一，都是这所学校从零开始的见证者、守护者和践行者。因此，我们得到了社会的广泛关注，得到了吉镇地区成功人士的鼎立相助，得到了家长的理解和认同，我们的艰辛值得，这是我们人生的一段精彩而有意义的经历，必将成为今后人生路上一段美好的回忆。
新的学期，新的希望，经过过去一年多的实践总结，从实际出发，我要与大家沟通并明确学校的发展方向。
一、我们要通过“教育信息化”提高教育教学质量，努力实现后发赶超的宏伟目标。
教育信息化是当前及今后的社会发展趋势，尤其针对我校教师过于年轻化的现状，这将成为师生最便捷而有效的“教”“学”方式，我们要广泛搜集优质的网络教育资源为我所用，高效推进“电子书包”实验班建设，提高学生的学习兴趣和学习效率。
二、我们肩负着复兴吉镇教育的重担，要努力实现“群众重视教育、投入教育、收获教育”的美好愿景。
我们的生源特点是比较特殊的，过去、现在、以至将来会一直或多或少存在优质生源的外流，家庭教育的简单，学生学习能力薄弱等我们不愿接受但必须接受的现实。我们任重而道远，要想努力扭转这种局面，让当地的孩子在当地可以接受正常甚至优质的教育，唯有艰苦奋斗，唯有执着追求，唯有大胆创新。所以在寒假，有8位同学在爱心人士的资助下，我们精心策划，勇敢尝试，实现了全旗第一个学生“研学”的成功创举。这个举措将带动更多的学生和家长转变传统的封闭思想，让孩子“走出去”，增长见识，开阔眼界。同时从根本上逐步解决学生思维单一，写作缺乏“内容”的问题。包括去年到临河科技馆、现代农业园的观摩体验等，我们要让孩子的变化和发展成为地区群众重视教育的最好证明。
三、要让每个人做幸福的，有特色的教师
“幸福”不等于简单的清闲，按照马斯洛需求理论，以当前的生活现状，我们要追求的幸福是一种价值的体现，是一种在团队中能感受到安全感、心情舒畅的体验。我们能够在这里坚守已经是一种难得的精神境界，在各自的领域做最好的自己会让你对幸福的感受更真实。吉小的师资现状我们都清楚，小学科都是单人，即使大学科也是单班，我们无法实现所谓的“共同语言”“互相商量”这一简单的要求，所以我们要横向整合各种资源（包括其他学校同学科优秀教师的交流，网络优质教育资源的甄选等），要有做“特色的、唯一的、最优的”自己的打算。要不断学习，不断提升，将最低级的学习方式——“模仿”逐步转变为自己的思想和理念。这些才是真正属于你自己的东西。
四、本年度开始我们要在教学质量和学生德育方面狠下功夫。
在常规教学之余我们要坚持通过“舒尔特训练法”和“少儿围棋”培养学生的学习能力，让学生“学会学习”，实现厚积薄发的愿景。在学生德育方面要通过扎实推进“弟子规”课堂教学和践行，让学生“学会做人，学会做事，学会共享”，这是基础教育最根本的意义所在，更是吉小得以生存、发展甚至走向辉煌的使命所在。不要着急，更不要急功近利，教育是一个长周期的工程，我们只要有坚定的信念，坚持的精神，一切都将不是梦。
新学期之际，送给年轻的教师几句切身体验的成功经验：
一、要做有明确目标的人。
二、要理性分析现状，面对现实（大家在个人职业成长规划中已罗列，很务实）。
三、要有主观能动性，积极主动的优质完成各项工作任务。
四、要学会管理自己的时间，提高工作的效率。
在这里，我代表校委会也郑重承诺，我们要全力以赴做好大家的服务工作，为每位教师的成长和发展保驾护航，为每个孩子的健康成长贡献力量。
新的一年，新的希望，我们一起加油，创造新的精彩！
开学前校长在全体教师会上的讲话稿 篇3
老师们：
过去的一年我们戮力同心、苦干实干，附小的事业得到快速发展。站在新的起点，我们必须认真审视自己所处的历史新方位，准确把握面临的新形势、新要求，客观分析机遇与挑战，不忘初心，更加自觉地担当起塑造附小品牌的历史使命。新时代，新春天，新学期，我们将开始新的征程，写好“奋进之笔”。
第一，把握新。全面学习、深入贯彻____思想，是当前和今后一个时期全省教育系统的首要政治任务。要在“学懂弄通做实”上下功夫，既要“学进去”“得其门而入”，更要“学出来”“悟其道而出”。要用新思想武装头脑，用新作为开创未来。面对新常态，学校必须规范办学行为，老师们也要严格坚守职业操守。
第二，适应变。必须主动适应社会主要矛盾变化的阶段性特征。____在党的__大报告中指出：中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。面对教育自身发展的不平衡不充分，为了解决教育与经济社会发展的不平衡不充分，必须以促进公平、提高质量为突破口。
希望老师们在这个资讯爆炸的时代能够不流俗，不盲从，加快知识更新、加强教育教学实践探索、提高专业素养和能力，跟上时代节拍，避免少知而迷、无知而乱，努力成为做好工作的行家里手。
第三，再好一点点。进入新时代，人民群众对教育的需要，已经从“能上学”到“上好学”转变，对享有公平而有质量的教育提出了更高的诉求。我们已经站在了人们追求的“好学校”高峰，但是我们还要百尺竿头，好上更好。这需要老师们在创适切的教育特色的引领下，以“五香校园”为愿景，勇于学习新知识，拥抱新科技，挑战新难题，尝试新开始。
____在庆祝中国共产党成立__周年大会上讲到：历史总是要前进的，历史从不等待一切犹豫者、观望者、懈怠者、软弱者。只有与历史同步伐、与时代共命运的人，才能赢得光明的未来。《易经》中说：君子以作事谋始。意思是说：君子领悟到作事的开始的时候就要全面考虑、仔细筹画，考虑如何做好。内涵说要理顺关系，化矛盾于无形。师大__书记在多个场合强调过__讲话中指出的：一分部署，九分落实。再好的计划部署，没有行动那就是零。所以还希望所有老师支持学校的各项工作，让附小在大家的努力下，每天进步一点点。
谢谢大家。
开学前校长在全体教师会上的讲话稿 篇4
同志们：
因新冠肺炎疫情影响，今年的开学工作会议，今天才召开，较往年推迟了两个多月的时间。疫情防控期间，我们严格按照各级政府部门和教育主管部门的工作要求，统筹部署，严密防控，做了大量细致的工作，打赢了防疫“上半场”。__月__日高三年级如期开学；__月__日，初三年级和职业中学毕业年级开学；中小学其他学段、幼儿园将按照__月__日、__日、__日分期分批开学做准备。我们即将迎来开学季，20__年注定成为不平凡的一年。今天的会议，我就20__年的工作做一下简单回顾，并就20__年工作进行安排部署，下面我讲几点意见。
一、凝心聚力，创新突破，20__年工作再上新台阶
过去的一年，是教育系统认真贯彻____思想和全国、全省教育大会精神，深入实施“奋进之笔”的重要一年。这一年，我们攻坚克难、狠抓落实、精准施策，全面打赢了教育提质、教育扶贫“两个攻坚战”。这一年，是全县教育最苦、最累的一年，也是投入最多、收获最大的一年，我们集中力量办了不少过去想办而办不成的实事、好事、大事，圆满完成了各项任务。
教育质量提升创造新业绩
我们开展“质量标准提升年”活动，围绕市、县两级政府各项考核指标，坚持“五育”并举，全面“立德树人”。
一是牵住了质量“牛鼻子”，教学质量再上新台阶。我县高考二本B类以上达线人数为674人（含职中），高中教育质量持续高位运行；中考质量实现进位目标；小学质量稳中有升；学前教育跨越发展。我县获__市20__-20__年度“高中教育质量奖”“中考质量先进单位”称号，县委政府奖励高考中考资金70万元。
二是耕深了教育“责任田”，全面育人结出新硕果。一些体艺活动跃居全市前列。全县学校参加国家省市级比赛获奖近20次，__小学面塑获全国第六届中小学生艺术展演活动学生艺术实践工作坊二等奖，__中学李__等三位同学获“首届国际中学生人工技能交流展示会”二等奖；讲堂中心校、__中心校被评为“__市特色学校”等。教科局连续五年被评为我县综合考核“优秀单位”，市级“文明单位”。
教育人事制度改革激发新活力
一年来，我们统筹谋划，行稳致远，推动改革见实效。
一是继续巩固校长职级制改革成果。认真落实校长“四级九档”职级制度，进一步深化了教育管理体制，初步实现了“专家治校，教育家办学”目标。前段时间，县委政府在财政十分紧张的情况下兑现校长职级薪酬及综合考核奖励资金100万元。虽然没有实现预期的目标，但我们已开了个好头，迈出了很大的一步，这在__市是前五名，全市目前只有五个县兑现，体现了县委政府对教育的关心、支持和认可。
二是启动教师“县管校聘”管理改革。会同编制部门对各中小学校的编制进行重新核定，各学校立足实际，制定《岗位设置和教职工聘用方案》，严格按照新的教职工编制数进行岗位设定和聘用。__县实验学校公开选聘了25名教师。对缺编学校实行跨校竞聘（初中12名教师，小学11名教师），实现了教师从超编校到缺编校的校际流转，打破了过去“行政命令式”编制管理的固化模式，初步建立了“双向选择式”岗位竞聘新机制，必将对盘活教师队伍，激发教育活力起到重要助推作用。
教育扶贫实现高质量
认真落实中央、省、市、县脱贫攻坚重大决策部署，以脱贫攻坚统揽工作全局，聚焦“五个一批”和“两不愁、三保障”核心任务，咬定脱贫指标，坚持精准方略，夯实工作基础，高质量完成了教育扶贫工作任务。
一是“两个指标”圆满完成。全县幼儿入园率高于全省平均水平；义务教育阶段无一学生因贫辍学。
二是惠民政策精准落实。20__年各类资助共计9983人次，金额532。5万余元，实现建档立卡贫困家庭学生全覆盖；生源地信用助学贷款办理2310人次，贷款金额1487。3万余元，实现应贷尽贷；义务教育学生“营养改善计划”全年投入806。1万余元，实现全覆盖。三是驻村工作成效显著。包扶村群众实现稳定脱贫。教育扶贫工作顺利通过省第三方机构评估验收，获县级脱贫攻坚“集体二等功”。
学校办学条件得到新改善
一是学校基础设施再升级。全县最好的建筑在学校，20__年投入6087万余元，改善办学条件，完成__幼儿园、县直二幼等22个新建、改扩建、项目；26个义务教育学校校舍维修改造项目；__县实验学校设施设备购置项目；__中心校、兰峪九年一贯制学校、郝北中心校教师周转房，__中学多功能教室，青少年校外培训基地等项目建成投用。
二是信息化建设再提速。__中心校被评为“__省数字校园试点校”，教科局中心机房城域网升级改造，13所中小学安装校园安防巡课系统，教育信息化2。0行动计划圆满完成。全县学校办学条件实现标准化，教育正在向优质均衡稳步迈进。
学校布局实现新优化
万众瞩目的实验学校项目建设，9月份如期投入使用，顺利调整了城区学校布局，有效缓解了我县城区义务教育阶段学校学位紧张现状。目前，实验学校正以规范的管理，优良的教风、学风，一流的教育教学质量，成为办学有成效、全县有影响、社会有口碑的人民满意、家长放心、社会认可的学校，得到了县委政府高度认可，为全县人民群众办了一件大实事、大好事。
这些成绩的取得，是县委政府高度重视、大力支持的结果是；全县上下教育工作者真抓实干的结果。在此，我代表教科局党组向关心支持教育，特别是奋战在一线的广大教职工致以崇高的敬意。
同志们，在肯定成绩的同时，我们也应清醒地认识到：我们的教育仍然面临诸多困难和挑战，突出的问题是现有的教育资源、品质与人民群众上好学的强烈要求之间存在不平衡、不充分。
主要表现为：
县域义务教育教学质量存在不平衡、不充分。学校发展，质量才是硬道理。目前，我县学校因办学规模大小不同（既有巨无霸，又有小不点），师资能力素质不同，家庭文化层次不同，以及学生自身行为习惯不同等因素影响，教育教学质量差异也较为明显，存在教育教学质量不平衡现象。同等规模学校教学质量也有较大差异，加之县城学位供给不足，标准化操场供给不足等，导致城区“择校热”“大校额”等问题得不到有效解决。
县域内学校教师队伍建设存在不平衡、不充分。我们现在教师结构性短缺矛盾突出，在编在岗教师供给不足，特别是优秀教师相对不足，校际间教师配备不平衡、不充分。部分教师的教育理念滞后，专业素质和业务能力远远不能满足当前教育发展的要求。一些乡下教师想回城，外地教师想回家，上了职称的教师想脱离一线，职业倦怠情绪有所抬头，影响了全县教育教学质量的提高。
校长队伍管理水平存在不平衡、不充分。近年来，我们的校长队伍爱岗敬业、勇于吃苦，总体上主流是好的，是值得肯定的，但也有的校长心思不在教学上，不在管理上，满足于当甩手掌柜，盲目自大，忽冷忽热，聚焦主业不够，不想为不作为，甚至乱作为；有的缺乏大局意识、担当意识、看齐意识和创新精神，暮气沉沉、干劲不足，“等、靠、要”思想严重。
这些教育不平衡、不充分问题，既有羁绊多年的顽疾痼障，又有新时代出现的新矛盾，对教育改革和发展提出了新要求。我们要确立问题导向，对症下药，着力解决好这些问题和不足，全面提升教育质量，努力办好人民满意的教育。
二、用系统思维，突出重点，全力推进我县教育高质量发展
__大以来，以____为核心的____统揽全局、把握大势，把教育事业放在优先位置，党中央、国务院，出台了一系列纲领性文件，推动我国教育事业取得历史性成就。
__省教育工作会议提出：把推进教育治理体系和治理能力现代化纳入工作安排，不断深化教育综合改革、提升教育治理能力，推动教育总体质量显著提升。重点实施思想政治教育诗魂育人、推动职业教育质效提升、中小学质量提升、普惠性幼儿园扩容、教师队伍素质提升等“十项重点工作”和推进教育评价机制改革、深化义务教育教师“县管校聘”管理改革、深化新时代教育督导体制机制改革等“五项重大改革”，以重点工作突破带动全局发展，推动我省教育事业再上新台阶。
__市教育工作会议指出：20__年是市教育局确定的“教育课题研究年”。全市教育工作以教育科学研究为主题，以立德树人、促进公平、提高质量为重点，以办人民满意教育为追求，系统推进治理方式、发展方式、育人方式改革，统筹提高城区教育发展质量，构建全民终身学习的教育体系。
从各级教育工作会议精神看，无论从国家层面，还是省市一级，新的教育政策都已昭示出新的教育走势和目标，我们面临着全新的压力和挑战。这就要求我们既要仰望星空，又要脚踏实地，既要对标一流勇于创新，又要严格管理质量强校，要响鼓重槌，快马加鞭，全力以赴夺取疫情防控和教育教学“双胜利”。
20__年，我们的工作思路是：坚持稳中求进工作总基调，遵循“安全发展、规范发展、差异化发展、一体化发展、高水平发展”的指导思想（安全发展重点指筑牢安全防线，确保教育实现零上访零事故零案件；规范发展重点指要依据有关文件精神，规范管理，提升办学内涵；差异化发展重点指尊重个体差异，办出教育特色，促进每个学生健康发展；一体化发展重点指加快缩小城乡教育差距，促进教育公平，统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展；高水平发展重点指全面提升教育水平，办好家门口的学校，实现群众“上好学”的需求），聚焦“三改两保两提高”重点工作（“三改”即抓好“校长职级制”改革、教师“县管校聘”管理改革、课堂教学改革；“两保”即确保高质量教育脱贫，确保教育系统安全稳定，“两提高”即提高教育管理水平，提高教育教学质量），凝心聚力，务实创新，办更加公平更有质量的教育。
（一）抓好“三项改革”，全面激发教育活力
基础教育是教育的根本，在国民教育体系中具有基础性、先导性作用。只有坚持改革创新，奠基固本，把人的因素和课堂效率放在首位，才能不断激发活力并转化为治理效能。
校长职级制改革再深化
校长职级制改革是教育领域综合改革的一项重要内容，是一项系统工程，涉及到建立校长选聘制度、培养制度、考核制度、管理制度、绩效工资制度等诸多方面。
一是要进一步落实校长办学自主权。从学校内设机构设置、副校长提名聘任以及内设机构领导选聘、教师聘用、经费使用、奖励性绩效工资分配、学年度综合考核奖励资金分配、特色课程开设方面赋予学校更多权力，全面激发中小学办学活力。积极构建政府主导、校本管理、社区参与的治理体制和机制，加快促进校长由“行政化思维”向“专业化素养”的实质性转变，推动校长职级制改革进入常态化。
二是要加强校（园）长队伍素质提升。依托校长能力提升研训等平台，加强校（园）长队伍的素质提升，以更高的要求、更高的标准，在三年内实现在职校（园）长的学历、职称、资格证达标，促进校（园）长走上专业发展之路，全力打造一支政治过硬、品德高尚、业务精湛、治校有方的校（园）长队伍。
三是要加大校（园）长队伍的建设管理力度。今年我们将进一步健全和完善相关配套制度，充实校长人才库，优化职级体系，加强职级管理、积极推动落实校长职级薪酬制度，建立健全“能者上、庸者下、劣者汰”的校长评价体系，实现校长待遇与个人业绩水平相联系，逐步形成职级能上能下的新机制。
教师“县管校聘”管理改革再推进
坚持把教师队伍作为办好教育的第一资源，扎实推进中小学教师“县管校聘”管理改革，在去年完成县管的基础上，切实抓好校聘工作。
一是建立以教师岗位管理为核心的机制。按照上级文件精神，根据《__县推行中小学教师“县管校聘”管理改革的实施方案》（__政发〔20__〕__号）要求，严格时间节点，在今年暑期前，全面完成县管校聘工作，建立以教师岗位管理为核心的机制，实现“编制总量控制、岗位科学设置、人员竞聘上岗”，统筹教师资源配置。建立合理的教师退出机制，逐步形成“岗位能上能下、人员能进能出、待遇能高能低”的岗位动态管理机制，人事股和各学校要借鉴太谷等地的成功经验，积极探索符合__实际的绩效工资考核兑现办法，进一步激发教师队伍的活力。
二是实施教师素质能力提升计划。落实“国培计划”“省培计划”“乡村教师能力提升计划”，把经费用在刀刃上，加强拔尖骨干教师的培养；组织开展教师全员培训，进一步强化乡村薄弱学校教师培养培训，努力培养一批省市级学科带头人和骨干教师。今年，我县继续实施教师补充计划，积极向上申报招聘特岗教师80人，公费师范生10人，政府购买公益性岗位幼儿教师50人，“三支一扶”计划9人。
课堂教学改革再深入
课堂教学改革是新课程改革的核心环节。我们要紧紧围绕“立德树人”根本任务，坚持“五育并举”，深入推进课堂教学改革。
一是优化课程设置和教学组织形式。紧紧把握新时期基础教育的培养目标和新要求，在课程设置上，要适当增加国学课程、思政课程、校本课程、阅读与写作课程、书法进校园课程等内容，组织好社团、游学、公益等活动，特别是用好用足乡村“少年宫”资源和青少年校外实践培训基地，开发实践性课程，教育引导青少年全面发展、健康成长；要继续加强体育、艺术、卫生和劳动实践教育，推动学校构建“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”教学模式，通过提供多样化的课程，满足学生的个性需求，着力培养学生的创新精神和实践能力。在课堂组织形式上，以落实学生的核心素养和学科素养为目的，组织形式多样的课程教学活动，实现课堂教学情境化、问题化、生活化，构建知识和能力体系，促进学生自主成长，培养学生创新意识和实践能力，在学习活动中掌握必要知识和必备能力，形成必备品格和关键能力。特别是抓住这次疫情给教育教学带来的冲击和影响，借助网络平台优势，用好优质教育资源，进一步优化教与学的方式，倡导启发式、讨论式、探究式等教学方式，逐步形成学生质疑、探究、调查、实践的教学模式，全面提高学生课堂学习效率和自主学习能力。
二是优化学生作业设计。巩固现在推行的前置性作业的教学改革成果，在此基础上总结推广好的做法，以作业改革为突破口，把作业布置变为“作业设计”，通过作业改革切实减轻学生负担，提高教学效果。以“优化家庭作业”为抓手，重点做好“前置作业”优化，鼓励教师立足教学内容，尊重学生差异，布置多形式、分层次、重实践、求创新的高质量前置作业，真正使家庭作业成为课堂教学的铺垫和准备，巩固和提升。小学一、二年级不布置书面家庭作业，三至六年级家庭作业不超过60分钟，初中家庭作业不超过90分钟，高中也要合理安排作业时间。不得让家长代为评改作业，作业布置情况及效果纳入学校考核。
三是优化课堂教学改革环境。继续探索“盟区式”办学模式改革。以盟区为单位，实行自主化管理，一体化推进。以__市“教育课题研究年”为契机，搭建平台，积极引导教师重点聚焦课程、聚焦课标、聚焦作业、聚焦命题能力建设等领域进行调查研究、业务培训、集体备课、教学研讨等活动，促进教师相互交流，共同提高。充分发挥名师、学科带头人和骨干教师在教学工作中的引领、示范、带动、促进作用，有效推进课堂教学改革出成效，出实效，全面提高教育教学质量。改革课堂教学评价模式，关注学生全面素养的提高，鼓励学校积极探索课堂教学改革的有效做法，紧密结合课程改革和考试改革推行课堂教学改革，让课堂教学改革真正促进质量的提升，真正促进学生核心素养和学科素养提高，让课堂教学改革给积极实践的学校尝到甜头，带来切实的效益。
（二）做到“两个确保”，促进教育稳步发展。
确保高质量教育脱贫
今年是脱贫攻坚决战决胜之年。决战决胜脱贫攻坚是当前和今后一个时期最大的政治、最大的民生、最大的责任。
____提出脱贫攻坚要挂牌督战，较真碰硬“督”，凝心聚力“战”。我们将以此为根本遵循，压实责任，巩固成果，确保完胜。
一是全面完成“幼儿入园率”、义务教育控辍保学两项约束性指标。严格学籍管理，积极协调民政、公安、扶贫等部门对适龄儿童、少年入学情况进行摸排，做到严谨精细，底清数明，不留死角，不落一人；强化“控辍保学”主体责任，压实包保责任，会同乡（镇）部门，健全异动学生动态监测机制，做好疑似失学劝返工作；健全随迁子女、农村留守儿童教育保障体系，提高“送教上门”实效，确保义务教育阶段无一学生因贫失学，切实阻断贫困代际传递。
二是做到家庭经济困难学生各类资助“全覆盖”。认真落实教育扶贫资助政策，实现学前至大学各学段家庭经济困难学生各类资助“全覆盖”。各学校（园）要做好学生的精准识别和精准资助工作，确保资料完整规范。
三是扎实推进义务教育阶段学生“营养改善计划”增量提质工作。本学期，在原标准（寄宿生每人每天4元，走读生每人每天3。04元）的基础上，人均提高至4元。各学校（园）要严格配送、接收、储存、发放各个环节，确保学生安全享用，同时做好过程性资料的收集整理、存档备案工作。
四是做好在建和新开项目建设。特别是要全力推进第三幼儿园，职中实训基地筹建，建好__二中操场。五是继续强化驻村扶贫工作。按照县委政府安排，严格落实工作队“五天四夜”驻村帮扶制度，进一步加大走访入户力度，深入了解贫困户，特别是监测户户情，做到“摘帽四不摘”。要开展好“十个清零”百日攻坚行动，全力巩固好精准脱贫成果，确保教育扶贫工作任务高质量完成。
确保教育系统安全稳定
我们要把学校办成全县最安全、最阳光、最幸福的地方，责任重于泰山。要扎实开展“三零”单位创建活动，坚持底线思维，系统推进“防”“控”“查”“治”等举措，筑牢安全“保险杠”。
一是加强安全体系建设。各学校（园）要优化安全管理机制，进一步建立健全风险预防体系、安全风险管控机制、安全事故应急处置机制，实现制度闭环。要健全学校安全教育机制，落实教育课程，抓实应急演练，开展主题教育，用好安全平台，今年的安全工作要把疫情防控加进来，实现常态化管理。
二是加大隐患排查治理力度。各学校（园）要盯重点强弱项，加大校园隐患排查力度，切实做好建设项目、资金管理、疫情防控、食品卫生、校园欺凌、交通安全、防溺水、消防等重点领域的排查治理及校园周边综合治理工作，最大限度把各类风险防范在源头、化解在学校、消灭在萌芽。特别是在疫情防控期间，大家要按照上级文件要求，履行好安全防控责任。
三是要开展风险化解行动。全国两会在即，各学校（园）要进一步强化系统治理，加大对各类关键点、敏感点、风险点，群众关心的热点难点问题的风险预测、研判和防控力度，立足前置防线、前瞻治理、前端控制、前期处置，守好点、稳住线、控好面，杜绝灰犀牛、黑天鹅事件发生。切实做到小事不出校，矛盾不上交，服务不缺位，确保教育系统安全稳定。
（三）实现“两个提高”，办好人民满意教育
提高教育管理水平
__届__会指出，要实现我国治理体系和治理能力现代化，具体到教育部门，学校提高管理水平就是题中之意。我们说，管理的核心是人，管理的本质是制度和文化，管理的目的是公平和效率。好的管理就是逐步实现由人管人向制度管人向文化管人方向迈进。为此，要进一步厘清教科局与学校的管理责任。
教科局主要是管大局、管方向、管改革、管考核、服务学校提高教学质量，具体讲就是要统筹规划和协调指导等宏观管理，重点聚焦教育民生、人才培养、办学体制、保障机制、考试招生、教育评价、教育生态、风险防控以及教育治理体系和治理能力等领域的研究和总体谋划。
学校就是围绕教科局的工作思路，定举措、抓过程、抓落实，更侧重抓细抓小的微观管理，重点聚焦中小学党建、重大改革、课程建设、特色办学、学校文化、教师专业、素质教育、提升质量等领域工作的落实推进，让各项政策落地生根。
学校与教科局管理层面不同，侧重点不同，管理方式不同，但目标是一致的。教科局也好，学校也好，我们的所有一切工作，都是为了一个共同目标，那就是服从服务于提高教育教学质量。所以我们要上下同心，步调一致，同频共振，围绕教育各项改革、提升办学能力和提高教育质量，推进教育治理能力和办学水平现代化，从内部管理、校园文化等方面下足功夫，决不能说起来重要，喊起来响亮，做起来挂空挡。
我们要树立学校是我家的观念，共同管好自己的家园，要切实抓好和教师工作生活息息相关的事，给教师以温暖；要树立以学生为中心的发展理念，治教、兴教、强教，让教育既充满活力又和谐有序。
一是加强规范管理。各股室要推行网上办公、无纸化办公，善于建立利用大数据指导学校完成必要的表簿卡册，尽可能让学校老师少跑路，提倡办事跑一次，提高办公效率。各校（园）长要围绕“教好”“学好”“管好”，加强学习提升，放大眼界格局，扛起主体责任，把智慧和理念更客观地呈现在学校发展的轨道上。要紧扣教育部印发《义务教育学校管理标准88条》，从义务教育学校管理的基本理念、基本内涵、基本框架、基本要求、保障学生平等权益、促进学生全面发展6大方面，明确学校管理职责、管理任务（22项）和具体内容（88条）。建立健全制度，完善工作机制，坚持五育并举，突出办学重点，实现立德树人，通过优化内部管理，强化制度管理，让学校走上一个更加规范高效的发展路径。
二是打造高质量校园文化。校园文化是学校长期发展中凝练出来的核心价值观，对师生的价值观、良好素质、科学精神和人文精神的形成起到巨大的作用，我们通常所说的文化育人、以文化人就是这个道理。一个学校如果能形成具有自己特色的校园文化，那么这所学校各项工作就会有条不紊，忙而不乱，就会拥有恒久的发展生命力。大家要因地制宜，科学谋划，切实描绘好学校的发展蓝图，以高质量的校园文化，引领健康的育人生态，为我县教育治理体系和治理能力的有效提升贡献智慧和力量。
提高教育教学质量
全面提高教育教学质量既是教育改革与发展根本任务，又是学校自身发展的内在要求，更是全县人民的民心所盼。我们要继续坚持以“立德树人”为根本，以提高教育教学质量为核心，以系统思维推进重点工作，瞄准抓实各学段教育教学目标，高中学段（包括职业教育）要围绕“质量”首要目标，落实“强基计划”人才培养，在坚持特色化、多样化、个性化发展的基础上更加关注升学率；职业教育要继续扩大校企合作，促进产教融合，在加强特色专业建设加强内涵发展的基础上更加注重“订单式”人才的培养；初中学段要加强研究中考命题方向，在迈向高位优质均衡的同时更加关注优秀率；小学要立足“减负增效”，进一步优化前置作业，在坚持全面发展的基础上更加关注及格率；学前教育要在普惠安全优质的基础上更加关注认知的发展，让游戏点亮童年。
今年要继续加大幼儿园投入力度，逐步配齐教玩具等设施设备，推动幼教工作上台阶。鼓励有条件的民办园创办普惠园。幼、小、初、高是升入大学殿堂要跨越的四个学段，十五个年级好比十五级台阶，我们要抓好“奠基固本”工程，努力筑牢每一级台阶，为上一个年级，上一个学段打下坚实的基础，输送更加合格优秀的人才。要一个学段接着一个学段地抓，一个年级一个年级抓，一个班级一个班级地抓，一科一科地抓，要咬定青山、锲而不舍，持续发力，久久为功，一抓到底，年终交账。
在教育这块热土上，校长要加强执行力、落实力，让大抓教学，研究教学，对标一流的老师感到光荣；让年轻教师茁壮成长，挑起大梁，争当骨干；让老教师念兹在兹，扬鞭奋蹄，重构优势，不负韶华。让教研发生化学反应，让评价体系更加完善，让创先争优蔚然成风。
同志们，这里我们有必要正确认识一下“素质教育”和“应试教育”，在一些人脑海里“素质教育”是注重人的全面发展，是高大上的；而“应试教育”是片面重视智育，轻视德育、体育、美育和劳动技术教育，是低层次的。正因如此，我们不少人只看到了“素质教育”和“应试教育”的对立关系，认为搞素质教育就不能谈应试，谈应试就不能搞素质教育，就是教育功利的表现。
其实，“素质教育”和“应试教育”二者是既对立又统一的关系，是相互联系、相互依存、相互渗透、相互贯通的。从国内外选拔人才来看，考试作为一种公平、公开、公正的选拔人才和确定资格形式，是无法用其他形式取代的，因此，目前实施素质教育，必然会包含应试教育的因素，从这个意义上讲，应试也是一种素质教育，所以“考得好才是硬道理”。
我们要牢牢守住“质量强校”的生命线，进一步要强化质量意识，向管理要质量、向改革要质量、向课堂要质量，向教研要质量，统筹推进教育教学工作提质量、上水平；要强化“以质量论英雄”的认识，进一步增强责任意识和看齐意识，对标一流，争先进位，努力推动各方面工作往心里走、往深里走、往实里走，不做空头理论家，争做教育实干家，全面提高教育教学质量，拿工作实绩交账，以结果论英雄。
三、筑牢三个基石，为教育加速发展提供强力保障
党建引领、实干精神、督导检查是落实好工作的三个基石。我们要紧紧围绕全县教育发展新目标，筑牢“三个基石”，狠抓工作落实。
党建唤醒精气神
坚持党建引领，不断补钙壮骨，固本培元，凝聚“硬核”战斗力。
一是坚持党建业务两手抓、双促进。各学校（园）要落实全面从严治党“两个责任”，强化主责主业意识，坚持党建、业务同部署、同推进、同考核。以“不忘初心、牢记使命”主题教育为抓手，引领党员干部和全体教职工自觉用“四个意识”导航、用“四个自信”强基、用“两个维护”铸魂，实现党建业务双促进、双提升。
二是扎实开展师德师风建设活动。各学校（园）要科学制定师德师风建设方案，将师德师风要求融入教师管理各环节，做在日常、严在日常。以“师德师风教育月”为抓手，组织教师学习《教师职业道德规范》和“十大禁令”，广泛开展教师职业理想、职业精神、职业道德大讨论活动，强师德、铸师魂，培育“四有”好老师。
三是扎实开展校风校纪建设。各学校（园）要严格按照“教育是基础，管理是关键，预防是前提，保护是根本”的要求，通过主题班队会、重大节日、家长学校等平台，多形式开展《日常行为规范》《守则》等主题学习教育活动，加强校风校纪建设，培养学生文明行为习惯，让校园成为最文明的地方。四是强化党建引领效能。开展“党建+文明学校、魅力校长、最美教师、阳光少年（儿童）”评比活动，进一步强化党建引领效能，积极弘扬正能量，唤醒发展精气神。
实干凝聚你我他
教育的中心在学校，学校的中心在教师，教师的中心在学生，这是教育的本质特征。我们的一切管理和服务要坚持中心不偏，重心下移。所有的领导干部都要到一线去，帮助学校、教师、学生解决问题，而不是出难题，甩包袱，要围绕7项重点工作和总体思路，真诚地帮助学校梳理问题，制定措施，对标一流，实现提升。
就今年来说，提高教学质量是我们的必答题，新冠肺炎是加试题，面对网络教学、公共卫生方面呈现的新业态，新挑战，我们必须化危为机，把疫情带来的损失降到最低。各位校（园）长要明确目标，吃透政策、吃准校情，对当下学校的硬件、软件、经费、师资、学生、位置、目标要如臂使指，如数家珍，做出精准分析、科学判断，科学规划“发展坐标”。
要盯准重点，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，做到纲举目张，以重点的突破带动整体工作。我们的工作首先要有底气，底气从哪里来？从实干来，从对各项工作的底清数明来。实干，才能有底气；有底气，实干才能更有成效。
我们要进一步增强办好教育的责任感、紧迫感，解放思想、实事求是，超前谋划、主动作为，切实想出务实管用的办法；要靠前指挥、亲自上手，把责任扛起来，把目标树起来，把人心聚起来，让工作紧起来、严起来、实起来。
要奔着质量，教育是铸魂工程，要厚德载物，不要浅薄势利。我们要奔着质量，精准施策，定向发力，苦干实干，一步接着一步走，一锤接着一锤敲，一环接着一环紧，既量力而行，又尽力而为，实现教学质量再提升。要对标一流，东山对标和顺、寿阳，平川对标太谷、灵石，实现对标学习，并跑超越，争创一流，羽化蝶变，凤凰涅槃，用三年时间，跑出__教育发展加速度。
要力促发展，上下同心，其利断金。当好“一把手”，管理是必须的，服务是必要的。我们要珍惜岗位，敬畏职责，凝心聚力抓管理，一门心思干工作，团结带领教职工，热爱岗位、坚守“主阵地”，干出“高分值”，赢的“好口碑”。
督导分出好中差
井无压力不出油，人无压力轻飘飘。推进工作，就要在“督”上尽责任、在“导”上显水平，在“结果”上分出好中差。
一是继续实行“双百分”（教学质量+常规工作）考核评价机制。持续加大对教育教学质量的监督力度，督导室要进一步完善修订“双百分”考核方案，要坚持质量导向，聚焦日常工作，深化实绩考核，完善考核程序，强化结果运用，形成更加科学合理、客观公正、奖惩分明的考核机制，让考核真正成为提升素质、提高效能、树立形象的催化剂。
二是持续加强年度督导考核工作。全面落实教育督导督政、督学、督教职能，以年度考核方案为依据，以提高教学质量为目标，加强督导考核评价工作。坚持每学年“全面督导+专项检查”，从严从细发现问题，扎实加强整改落实，充分发挥“指挥棒”导向作用，有效推动教育教学质量全面提升。开学后，我们将对学校各项工作进行一次全面督查，督查结果将作为年度考核的重要依据。
三是坚持问责导向。县委派驻纪检组和监察室要加大监督、执纪问责力度。紧盯责任主体，关键人员、关键岗位，聚焦师德师风、办学行为、教育收费、干部作风、民生资金、财经纪律、惠民政策落实等领域，运用好监督执纪的“四种形态”。各学校（园）如有外借人员、外出活动的，一律上报教科局党组批准，任何人不得私自同意许可。任何学校不得跨学年和学期预收学费（保教费）和住宿费；未开学或未开课、未住宿的不得提前收取学费（保教费）和住宿费。已按学年收取住宿费的，我们将根据实际住宿情况确定合理退费办法。任何学校或个人不得借疫情名义擅自增设收费项目、扩大收费范围、提高收费标准、违规乱收费。对发生疫情防控、教育乱收费、校园欺凌等重大安全问题造成恶劣社会影响的，查岗无故不在的，学校教学成绩连续靠后的，该约谈的约谈，该处分的处分，让制度长牙齿，让纪律法律“高压线”永久带电。
各位同仁，今年的目标已经明确，进军的号角已经吹响，工作的关键在于落实。
在工作中，我们要坚持勤学善思、反对坐而论道；坚持担当作为，反对敷衍塞责；坚持创新实干、反对庸懒散软；坚持令行禁止、反对阳奉阴违；坚持团结共事、反对拉帮结派；坚持秉公办事、反对违法乱纪。
我们事业充满希望，前进的路上充满挑战，希望同志们牢记初心使命，同心同向同力，扛起肩头重任，在思想上破冰，工作上突围，质量上发力，以坚如磐石的信心，只争朝夕的劲头，坚韧不拔的毅力步入教育发展新赛道，奋力争先，勇往直前，全面开创我县教育发展新局面。
谢谢大家！
开学前校长在全体教师会上的讲话稿 篇5
亲爱的全体一中同仁们，大家兔年好！
自从去年__月__日大家紧急离校后，经过将近4个月的超长待机，我们终于又回到了属于我们的一中大家庭，我很激动，也很兴奋。
下面仅就本学期我校的教学工作的一些思路想法，向老师们作一简要汇报：
提高教学质量，是一所学校永恒的话题，也是一所学校以一贯之的最高价值追求。作为我们一中的老师，长期以来已经形成了踏踏实实、任劳任怨、精益求精的优良传统，这也是我们学校之所以能够长期勇敢地站在义马教育最前沿的力量之本。新的学期，我们将继续发扬我们的优良传统，提升业务素质，优化教学流程，改进教学方式方法，发挥课堂教学的最大效率，以实现教学的高质量。
一是要进一步加强课堂教学的常规管理，力争通过课堂教学常规环节的精细落实提质量。
第一，教务处和各年级都要担负起教学常规管理的职责，今后教务处与各年级都要把管理工作的重心集中到教学常规环节的落实上来。例如我们的赛课活动以及校级公开课活动，由于长期的形式单一，也就出现了一部分教师钻空子和应付的现象，听课是为了完成任务，评课基本上销声匿迹。教导处将在开学后第一次教研组长会议上，拿出新的讲课、听课、评课的具体要求。
第二，广大教师要进一步增强质量意识，自觉担负起优化课堂教学环节提高课堂教学效益的主体责任。教师要认真研究新课标，钻研教材，对教学内容进行深入细致地研究，从中挖掘知识间的内在联系，形成科学的学科知识体系；要精心备课，科学设计教学流程和教学方法，把功夫用在课前，用最佳的教学策略和方法，实现课堂教学效益的最大化；要精心上课，做到科学施教，充分发挥学生自主学习、小组合作学习优势，注重合作探究实效性，注重生成建构知识，凸显学生主体地位；教师不但要注重如何教知识，还要注重教学生如何学，适时精讲点拨，升华知识，激发学生的思维和情感，培养学生创新思维能力和高阶思维能力，教师要善于充分挖掘学生兴趣、情感、意志等非智力因素，提高学生学习的自信心、自觉性。这就要求，我们要在我们的大小教研上做做文章。教研不是说课，它是要解决一些课堂中的实际问题。教研不仅仅是知识上的，也应该包括技巧、策略、方式方法上的。教研不是教研组长一个人的事，它是每个教研组成员共同的事。教研不仅仅要研究课，还要研究题，研究学生。新学期的教研活动，不再局限于一节课时间，三个年级要把课程表做一下调整，力争有教研活动的那一晌，每个成员都没有课。各个教研组还要提前一周拿出大教研的主题，交教研记录时，要交每个人的发言提纲。每学期一次的教学经验分享会，今年我们拟采取一种全新的方式，题目统一为青年教师“我最得意的一节课”，老教师“我最失败的一节课”，自己填充内容。把我们曾经的教师论坛要再开起来，让大家来讲讲自己的成长故事或教育故事。有可能的话，还要举办“出试卷、讲试卷（之所以出的目的、原因）”大赛。
二是充分利用好课后延时服务，向促进学生共同发展要质量。
课后延时服务，为我们立足课堂教学，因材施教，实施差异化的教学又提供了一种新的可能。
第一，学校总体的教学要求是保住优等生，抓住中等生，促进后进生。我一直认为，好学生大多都是习惯好的学生，好学生谁教都不会太差。最优秀的教师，始终是那些，能把中等生教优秀，后进生教进步的老师。也就是说我们要把优秀率的增长点放在中等生上，把平均分的增长点放在后进生上。下一步我们将要修改的教师教学效果考核办法，将要继续考虑增值评价的因素。这也要求我们在平时的课堂教学中，继续重视培优补差工作。
第二，课后延时服务是培优补差最便捷、最适宜的阵地。每个教师心中不仅要对自己班级的优生和差生心中有数，而且要优待他们，从自主学习、课堂提问、个体辅导等细微处入手，精心设计课堂教学，时时处处渗透培优补差的思想。
第三，重视社团工作。尤其是每周二下午的社团时间，七八年级均不准安排正课，所有老师不准以任何理由阻止学生参加社团活动。
三是进一步强化年级管理，特别是毕业班管理工作，用让人们满意的教学效果彰显质量
第一，认真做好每月的学情监测工作。每次都要认真进行学情分析，对各学科成绩情况向各班教师做出分析，将优生的薄弱学科分解到各科任教师，合力完成优生的治跛工作。
第二，要认真开好利用好“三会”：每周的教师例会、每天的学生集会、不定时的家长会。反思每一个阶段的经验教训，不断提升老师们的思想认识，查找问题，及时补救，适时调整，力求质量的高效。
第三，强化“一关三抓”管理，促进学生全面发展，“一关”是关注学生。帮助学生制定自己的目标，激发学生的内在动力。“三抓”：一抓学生的思想及心理教育。二抓学生的三大习惯养成教育。三抓周清和纠错本，让他们真正发挥起应有实效。
第四，做好毕业班的毕业考试、百日誓师大会、理化生加试、体育考试、一练、二练等各个阶段性工作。
四是关于疫情防控工作
虽然三年疫情，我们从来没有像今天这样，对它的未来发展趋势有如此清晰地认识。但是作为人员最密集、复杂的学校，疫情防控仍然是开学后相当长一段时间，学校的一项常态化工作。因此，关于疫情防控工作，我再提几点要求
1、正月__上午十点前，各年级处室要将所有师生中，谁阳了，谁还没阳，谁有什么样的基础病等信息，以及那些学生因阳或因害怕阳等信息摸排清楚，并以书面形式报教导处。
2、各年级处室要利用教师会、明天的班会、或者微信群，在开学前后进行一次日常传染病防控知识宣传，提高师生员工防病意识和自我防护能力。
3、正月__，以年级处室为单位，对自己所属的重点部位和重点区域进行一次清洁消杀。
4、要求全体学生开学前进行健康自测，出现发热、干咳、乏力、咽痛等症状应经抗原或核酸检测，结果异常的要延迟返校，不得带病入校。
5、开学后师生继续坚持戴口罩、不聚集、勤洗手、勤通风等良好卫生习惯。
6，各年级处室继续做好每日晨午晚检、工作。
总之，新的一学期，我坚信，在倪校长的带领下，始终坚持教学第一，坚持质量第一，坚持教师第一的理念，每天生长一点点，只要我们行而不辍，一中的未来一定可期。
开学前校长在全体教师会上的讲话稿 篇6
做教师关键在于“做好自己”，做校长关键在于“成就别人”，我的理解是“人”字的一撇一捺分别代表学生和教师，教师的一捺支撑成就学生。校长的主要职责是通过作用于教师的成长，从而作用于学生的成长，培养学生喜欢、敬佩的教师，把学校办成幸福的乐园，这是校长最重要的工作。教育既要“以学生为主体”，也应将教师作为教育工作的主体，校长要将“促进教师主体的主动发展”作为首要使命，激发教师队伍的活力，提升能力。
（一）加强班子建设，做教师主动发展的表率。
加强学校工作计划性，学校“__五发展规划”的制定研究，在行政会上讨论研究，在教师例会上征求意见，形成共识，凝聚力量。努力建设一支想干事、能干事、干成事，朝气蓬勃、奋发有为的干部队伍，引导学校行政人员当好“三个表率”：即学习的表率、团结的表率、进取的表率。做“学习的表率”：行政人员必须带头加入学校组织的“__桥畔”读书会和教研团队；做“团结的表率”：要求校级与中层多交流，可以更好地理解、把握学校的决策、意图，更好地贯彻学校的工作思路。中层之间多交流，增进部门间的了解，相互借鉴，相互启发减少部门间工作冲突，避免部门之间的工作疏漏，实现无缝衔接；做“进取的表率”：要锐意进取，各项工作要有创一流的意识。行政人员要认真思考：“在学校发展的关键期，我应该为学校做什么？我的部门应为学校做什么？”用积极的工作状态，永不服输的精神，带领本部门的人员，带动全体教师，努力拼搏，共同奋战，使学校尽快步入良性循环的工作状态。上学年我校对行政人员工作每月进行考核，要求每一位行政领导除了完成好自己的本职工作以外，还要深入一线、深入课堂、深入到老师们中间去，把工作重点前移到教学教研第一线，在每周的集体备课实行“包挂制”，每位中层领导都重点包挂一个备课组，每周都要参加所包挂备课组的教研活动，听取老师们的意见和建议，强化指导与服务的功能。行政人员上课，要求起到榜样示范作用，行政听课，要求跟踪到问题的解决。每周的行政例会上，每位行政都要交流汇报一周的听课情况和参加教研活动的情况，及时解决和处理听课和教研活动中发现的问题。通过构建互动的领导和管理体系，提升执行力、亲和力和感召力。同时坚持以人为本，做到尊重每一个教师、关爱每一个教师、信任每一个教师，理解每一个教师、依靠每一个教师，建立起了文明和谐的工作关系，从而激发教师工作的积极性，管理的主动性，教学的创新性。
（二）加强团队建设，以点带面促进教师主动发展。
塑造积极向上的学校团队文化，组建学校教研团队和党员名师工作室，做强党建优师工程，充分发挥党员骨干教师的专业引领、带动、辐射作用。团队以大力提升教科研能力为驱动目标，建立团队成员共同发展的愿景，树立“以科研促教研，以教研促教学，以教学促质量”的教育科研理念，坚持“以新课程方案和课程标准研究为载体，以常规教学研究为基础，以课堂教学改革为突破口”的科研导向，立足于校本教研，制定教研团队工作制度和方案，组织开展示范观摩教学、评课议课、开门听课、片段教学、读书心得交流、课题研究、论文撰写等教研教改活动。发挥学校教科研团队辐射、指导作用，以点带面，使学校教师“全员、全过程”扎实开展教科研活动，全校上下形成浓厚的教研氛围，以加快推进教师专业成长。并制定和实施中青年教师培养方案，进一步加大对青年教师的培养力度，通过开展教师技能大赛、课题研究、高效课堂汇报课、共读一本书活动、大型教研活动等途径，为中青年教师提供尽可能多的锻炼的机会，培养造就了更多的优秀教师。党员名师工作室主持人吴__副校长，教学扎实，成绩优秀，是__市物理学科带头人和区进修学校兼职教研员，获“__市教育芳梅奖”和__区首届名师；工作室成员赖__老师，担任班主任、下段工作，专业发展迅速，教学教研成绩突出，被教育系统党委评为“优秀党务工作者”并评为__区首届美术学科带头人；教研团队组长蔡__老师，担任毕业班班主任和语文科教学中考成绩突出，教研能力强，被评为__区首届语文学科带头人并聘为区进修学校兼职教研员，教研团队成员张__评为市青年教师学科带头人，教研团队成员张__评为区学科带头人。近一学年来我校有16位教师在区级以上的教学技能大赛获奖，5位中青年教师分别评为市级和区级学科带头人，5位教师获__市芳梅奖。教研团队成员吴__、温__、魏__、简__等4位教师代表__区参加市教学技能大赛并获得好成绩。
（三）加强机制建设，激发教师主动发展。
积极搭建教研平台，提升教师专业化水平。坚定不移走教研兴校之路，学校制定了教师专业成长规划和教师专业发展激励制度，并要求每位教师规划好自己专业成长目标，重视教师的继续教育，鼓励全体教师积极参与校内外各级各类业务培训和学历进修，不断提升自己的业务水平和能力修养。健全促进教师发展的激励机制，积极投入专项教研经费支撑教师专业发展，把校本教研、教研成果、继续教育等项目与教师的年度考核、评先评优、职称晋级、教绩激励挂钩，激发教师主动发展。
学校管理是心的艺术，教师对管理者心悦诚服才是有效的管理，管理者要做到尊重、信任、团结和赏识每一位教师，调动教师的主观能动性，通过不同途径发掘教师的潜能，激发教师个体追求自我主动发展的内驱力，学校给教师搭建专业发展的平台，让教师实现自身的生命冲动与专业价值。校长的使命就是促进教师的发展，用教师的发展造就学校的可持续发展和学生的成长，把__二中打造成__市质量好、特色明、声誉高的优质学校。