春季第二学期劳动教育工作计划 篇1
一、指导思想
要充分认识到劳技是一门培养学生技术知识，创新思维和实践能力的课程，是有利于全面提高学生素质的课程。随着“新课改”的继续推进，老师们必须进一步端正教育思想，努力把先进的教育理论内化为行之有效的教育行为。切实提高课堂教学的质量和效益。把劳技课上的生动，活泼。激发出学生的创作情感。
二、具体措施
1、根据教学计划的安排，备课组活动力争做到常态化，定期组织进行备课组教研活动，商讨教学内容。
2、积极参加区教研室组织的听课和培训活动，教师之间相互交流听课心得并做好活动记录。
3、认真执行“五认真”之规定，从认真备好每一堂课入手，发挥集体的力量，突出团队精神。做到教师精讲，学生多练。培养学生的动手创新能力。
4、根据我校实际情况，结合教材要求，继续尝试学生在学校学习理论知识，回到家里，在家长的监督指导下进行实践操作，并以文字+图片的形式，将在家实践操作的情况反馈到学校来，进行交流评比。
5、继续做好学生作品的成果记录工作，对于比较有特色、有创新的优秀作品及时的上传校园网并给与表扬和鼓励。
6、抓好校内听课活动，及时反馈，总结经验，取长补短，提高整个备课组的教学业务水平。
7、及时完成教导处下达的各项教学任务。
8、注意做好资料的收集整理总结工作，力争使我校的劳技教学工作再上一个新台阶。
春季第二学期劳动教育工作计划 篇2
为更好地落实贯彻《__县中小学劳动教育工作指南》精神，做好我校学生劳动教育工作，结合学校实际制定本计划。
一、指导思想
劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求，是实施素质教育的重要内容，是培育和践行社会主义核心价值观的有效途径。通过开展丰富多彩的劳动教育活动，帮助学生树立正确的劳动观念，引导学生养成良好的卫生习惯和劳动习惯，培养积极的劳动情感，获取丰富的劳动知识。为此，__二中立足于学校教育与家庭教育、社会教育相结合，从培养劳动习惯入手，培养学生的劳动意识，帮助学生形成良好的行为习惯，促进学生健全人格的发展。
二、工作目标
通过劳动教育，提高学生的劳动素养，促进他们形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度，培养他们勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的精神，为他们终身发展和人生幸福奠定基础。
三、基本原则
充分发挥劳动综合育人功能，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新，促进学生德智体美劳全面发展。
1、坚持思想引领。劳动教育既要让学生学习必要的劳动知识和技能，更要通过劳动帮助学生形成健全人格和良好的思想道德品质。
2、坚持学科融合。积极探索五育融合路径，深入挖掘学科课程中的劳动教育元素，将劳动教育融合到各学科教学中。
3、坚持有机融入。有效发挥学科教学、社会实践、校园文化、家庭教育、社会教育的劳动教育功能，让学生在日常学习生活中形成劳动光荣、劳动伟大的正确观念。
4、坚持实际体验。让学生直接参与劳动过程，增强劳动感受，体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯，提高动手能力和发现问题、解决问题的能力。出处 wWW.zuOWeNBa.nEt
5、坚持适当适度。根据学生年龄特征、性别差异、身体状况等特点，选择合适的劳动项目和内容，安排适度的劳动时间和强度，做好劳动保护，确保学生人身安全。
四、实施措施
1、讲解说教，形成热爱劳动导向
通过班会课、劳动课、综合实践课、家长会等多种渠道，对学生进行劳动教育。如：利用班会开展以热爱劳动为主题的班会，展开讨论，深入理解什么叫“劳动”，怎样做才算是热爱劳动。教师可以给学生讲古代名人爱劳动的故事，还可以讲近代名人的劳动故事，选择我国传统文化中有关爱劳动、良好行为习惯等内涵的古诗文，对学生进行中华传统美德教育，使学生从诵读中受到我国传统美德熏陶，体会劳动价值，增强劳动意识。同时争取家长的支持，使学生和父母共同努力形成良好的行为习惯。
2、榜样激励，引导热爱劳动理念
教师的言行举止、思想品质，是学生学习模仿的榜样，教师的言行对学生起着潜移默化的作用。教师在教育工作中应以身立教，以德育德，以行导行，用爱和诚感染学生，用言和行引导学生，用自身的劳动行为来为人师表；我们要充分利用现实生活中有关热爱劳动的典型案例、典型人物，通过报告会、座谈会、参观、走访等形式，感受劳动对一个人成长的重要。
3、家校配合，共造热爱劳动的环境
开展校内劳动。在学校日常运行中渗透劳动教育，积极组织学生参与校园卫生保洁和绿化美化。开辟专门区域种植花草、蔬菜，让班级、学生认领责任区域，予以精心呵护。大力开展与劳动有关的兴趣小组、社团活动，进行手工制作、班务整理、教室装饰等实践活动。广泛组织以劳动教育为主题的班会、劳技展演，提高学生的劳动意识。
组织校外劳动。将校外劳动纳入学校的教育工作计划，安排一定时间的农业生产、工业体验、服务业实习等劳动实践。充分利用劳动教育实践基地、综合实践基地等资源，开展社会实践活动，组织学生参与劳动实践。
鼓励家务劳动。教育学生自己事情自己做，家里事情帮着做，弘扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。学校应安排适量的家务劳动的项目化学习内容、有关劳动的家庭作业，针对学生的年龄特点和个性差异布置择菜、洗碗、洗衣、扫地、整理等力所能及的家务。
4、强化措施，规范劳动行为
在学生对劳动有一定理解的基础上，教师不但要做出榜样，还要及时地规范学生的劳动行为。一是要加强预防，及时纠正不良行为。二是要及时鼓励表扬。三是要循序渐进。根据学生不同年龄及心理特点，在学校教育、教学各个环节中分层次、有梯度地对学生进行劳动习惯的培养与训练。每学期的劳动训练有重点、有要求、有落实、有检查、有总结。为了使学生形成稳定的劳动习惯，我们注意采取学生自我管理、自我评估等方法，进行自我教育，发挥学生主体能动作用。除了每天轮流的常规值日外，学校每周四下午第二节课设为劳动课，固定为大扫除时间。这一天，老师们都能精心组织，学生全员参与，促进和强化学生将养成的劳动习惯由自觉状态走向自主、自动，把外显的动力逐步内化为个性品质，逐渐养成爱劳动的好习惯。
五、组织保障
为加强对学校劳动教育工作的领导，确保劳动教育各项工作落实到位，成立__二中劳动教育工作领导小组。
组长：____
副组长：____
成员：科室负责人、年级组长
附件：__二中劳动教育任务清单（含高一、高二、高三年级）
__二中
20__年__月__日
__二中劳动教育任务清单
一、家务劳动
1、了解营养与人体健康的关系，掌握科学搭配膳食的方法，学会简单的冷拼热炒。
2、掌握部分常见的烹饪原料的加工方法。
3、掌握常用炊具的使用和保养方法。
4、能为庭院或房间设计制作简单树木盆景和插花作品。
5、具有一定的审美观，能为家庭成员的服饰、衣服进行搭配，为家庭美化出谋划策。
6、从事简单的绿化与环境改善活动。
7、了解安全用电、节约用电常识，掌握常用家用电器的使用与保养方法，能分析并协助处理家庭电路常见故障。
8、了解职业与人生的关系，能规划适合自己的升学和职业发展的道路。
9、能主动参与家庭事务决策。
二、学校劳动
1、确立班级文化，对教室进行美化设计。
2、创意改造班级收纳箱、垃圾桶、书报架等。
3、协助老师管理实验仪器、实验准备、进行信息化或设备维护等。
4、参与学校校园文化建设与改造。
5、掌握无线电及编程初步知识，创意设计创客作品。
6、会撰写有一定质量的节能方案。
7、参与食堂、阅览管理，校内重要活动志愿服务等。
三、社会劳动
1、当城市志愿者，助力文明城市创建；协助社区完成大型活动。
2、参加扶贫助困活动，对困难儿童进行学业辅导等。
3、了解城市历史文化与特色，介绍宣传我们的城市。
4、到劳动实践基地等地方参与现代农业活动。
5、利用通用技术知识，设计制作作品。
春季第二学期劳动教育工作计划 篇3
一、指导思想：
劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求，是实施素质教育的重要内容，是培育和践行社会主义核心价值观的有效途径。近年来，劳动教育存在诸多薄弱环节和问题，中小学生劳动机会减少、劳动意识缺乏，出现了一些学生轻视劳动、不会劳动、不珍惜劳动成果的现象。为此，臧家庄小学立足于学校教育与家庭教育、社会教育相结合，从小培养劳动习惯入手，培养学生的劳动意识，帮助学生形成良好的行为习惯，促进学生健全人格的发展。
二、劳动实践活动课程目标：
1、情感目标：通过开展劳动实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
2、知识目标：了解考察探究、劳动教育、社区服务和研学旅行的一些常识；养成劳动观念，形成一般劳动技能。
3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
4、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验求证的方法。
5、人格目标：获得亲身参与劳动实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
劳动实践活动的总目标是：密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
三、主要工作任务：
1、构建出具有本校特色的多彩劳动实践活动模式。
2、开展好劳动实践活动课，任课老师要以布置综合实践性作业为主要形式，指导学生开展好劳动实践活动。
3、在校内和村镇开发劳动实践活动资源，为学生提供活动的舞台。
4、各年段要制订好学年段的活动计划，鼓励以小组合作探究的方式开展活动，注意活动过程中资料的积累，期末整理好资料上交教研组以备查。
5、从事劳动实践活动指导的教师要虚心请教各学科的教师，教导处会通过有效的方式将所有教师的智慧集中起来，对劳动实践活动进行协同指导。
四、具体工作安排：
1、开发劳动实践活动的资源。
（1）开发学校资源。利用学校纸艺积极开展纸艺特色活动。鼓励教师发挥自己的兴趣特长。
（2）开发本土资源。一是探究周围的自然状况，开展一些社会调查，关注环境，了解当地经济发展情况；二是积极参加社会活动，定期带领学生参加服务活动；
2、安排好劳动实践活动的时间。
在实践过程中，要以劳动主题或劳动项目的形式将四大指定领域融合在一起实施，使之彼此渗透，形成整合。劳动实践活动的课时与劳动教育的课时结合在一起使用。
3、确定劳动实践活动的主题并制定好实施计划。
结合时令节气与传统节日，开展弘扬民族文化、传承地方特色的综合实践活动，如清明、端午等。
4、特别加强实施劳动教育，做好家庭劳动教育和社会服务的劳动教育的引导。
（1）组织“给我一个岗位我能行”活动，每个学生在班级内寻找适合自己的小岗位，在为集体、为他人服务的过程中体验劳动的快乐，培养责任感。
（2）各级部及综合实践教师要组织学生到劳动基地参加劳动实践活动，把劳动基地作为向学生传授知识的另一课堂，确保“时间、地点、人员、效果”四落实。
（3）坚持开展劳动教育与家庭教育相结合，开展“我做爸妈的小帮手”活动。要求学生每天帮家长干一些力所能及的家务劳动，如扫地、洗衣、叠被……
五、规范管理，提高劳动实践活动实施水平
1、建立领导小组。
学校劳动实践活动领导小组由刘__副校长领导，教导处具体负责制订学校劳动实践活动工作计划，组织劳动实践活动的日常运作，检查各年级的活动情况，劳动实践活动课题组教师具体负责课程的开发和研究工作。
2、课程培训学习。
组织教师学习、观摩优秀劳动教育案例内容，通过学习、观摩、组内讨论、交流体会，促使教师进一步了解课改动态，明确劳动实践活动的内涵。另结合教研室组织的活动，积极选派教师参加，并对培训及观摩活动内容及时向广大教师传达，实现“互动互强”培训目的。
3、开展好教研活动。
（1）我们将坚持每周一次的例会活动，及时分析总结工作中的得失，对研究过程中出现的问题查漏补缺，不断完善提高。
（2）完善劳动实践活动课堂教学制度，将课堂教学常态化，认真备课、认真上课，充分利用好学生身边的劳动实践活动材料，让每一位学生都能从中学有所获，学有所乐。
（3）认真进行总结和评价。
4、加强对劳动实践活动的指导。
担任劳动实践活动的指导老师，其指导任务贯穿学生劳动实践活动的全过程，包括对学生活动主题、项目确定的指导、活动过程中的指导、总结和交流阶段的指导。
（1）在活动的主题、项目的确定阶段，教师应针对学生的文化、科学知识基础及兴趣爱好、学生所处的特定社区背景和自然条件，引导学生确定合理的活动主题、项目。
（2）在活动实施阶段，教师要指导学生进行资料的搜集。针对学生的实际和相关的课程资源，在活动开始阶段，可以结合实例对学生进行一定的基础训练，帮助学生掌握利用工具书、使用视听媒体、做笔记、进行访谈、对资料做整理和分类等方面的技能。在具体的活动过程中，要指导学生有目的地收集事实材料，指导学生运用调查、观察、访问、测量等方法；指导学生写好研究日记，及时记载研究情况，真实记录个人体验，为以后进行总结和评价提供依据，引导学生形成收集和处理信息的能力。
在实施过程中，教师要及时了解学生开展活动的情况，有针对性地进行指导、点拨与督促；要组织灵活多样的交流、研讨活动，促进学生自我教育，帮助他们保持和进一步提高学习积极性；对有特殊困难的小组要进行个别辅导。
在实施过程中，教师要注意争取家长和社会有关方面的关心、理解和参与，开发对实施综合实践活动有价值的校内外教育资源，为学生开展活动提供良好的条件。还要指导学生注意活动中的安全问题，培养学生的安全意识和自我保护能力，防止意外的安全事故发生。
（3）在活动总结阶段，教师应指导学生对活动过程中的资料进行筛选、整理，形成结论，指导学生着重对活动中的体验、认识和收获进行总结和反思。
5、丰富劳动实践活动中学生活动的方式。
劳动实践活动的实施要倡导学生学习方式的多样化，促进学生学习方式的变革。在每一项活动主题的实施过程中，要求学生尽可能多地进行活动设计、资料搜集、调查、考察、参观、访问、实验、测量、服务、制作、社会宣传、演示、表演、总结、交流、答辩、反思等学习活动。通过学习活动方式的多样化，促进劳动实践活动各领域之间的整合。
6、做好劳动实践活动过程中的评价工作。
劳动实践活动课程评价的目的是为了激发学生对本课程学习的兴趣和积极性。评价应以形成性、发展性评价为主，注重学生主体参与实践的过程及在这一过程中所表现出来的积极性、合作性、操作能力和创新的意识。评价应注意多样性和可选择性，可自评、生评和师评相结合。劳动实践活动课程不采用书面考试的方法，可采用作品（手工、劳技、科技作品、调查报告、研究性学习小论文等）评价、展示与交流、成果汇报活动、技能比赛等多种方法进行。
附
各年级劳动实践安排
（一）一年级劳动实践：
（1）学会自己穿衣服。
（2）学洗袜子、红领巾等小件衣物。
（3）学习用扫把扫地，倒垃圾等。会将垃圾分类。
（4）学习叠衣服、裤子、袜子等。
（5）饭前盛饭、摆碗筷，饭后收拾并擦干净桌子。
（6）学习择菜，会洗水果。
（7）会收拾自己的书桌，会分类整理自己的学习用品，会分类整理自己的玩具。
（8）当客人来访时，学会招待客人。
（9）坚持每天自己洗漱，并会将洗手台和地面上的水渍擦干。
（10）给父母或长辈做些表达孝心的事：捶捶背、揉揉肩等。
（二）二年级劳动实践：
（1）会把垃圾分类处理。
（2）学习用拖把拖地，练习把地拖得又快又干净。）会把垃圾分类处理。
（3）学习清洗简单的小衣物如帽子、围巾。
（4）坚持饭前帮家人盛饭、摆碗筷。坚持饭后收拾、擦桌子、并学习洗碗筷。
（5）学会分辨蔬菜的好坏，剔除蔬菜中不能吃的部分。会洗叶菜类及根茎花果类的蔬菜。
（6）学会拌一个凉菜。
（7）学会整理自己的书柜、书架。
（8）坚持自己的衣裤自己叠放，学会叠被子。
（9）学习系鞋带。
（10）种一盆花，并进行照料。
（三）三年级劳动实践：
（1）学习简单的面塑技能。
（2）会用洗衣机洗衣服，脏衣服会按颜色分类清洗。
（3）学会叠衣物并将洗好的衣物分类摆放或分给家人。
（4）饭前盛饭、摆碗筷。饭后收拾、擦桌子、洗碗筷。
（5）会刷洗自己的鞋子，帮家人擦皮鞋。
（6）会用针线缝扣子。
（7）会安全使用烹饪工具，炒简单的菜。
（8）整理自己的书柜、书架。
（9）会种植花草、养护小动物。
（10）自制分类垃圾桶，分类处理垃圾。
（四）四年级劳动实践：
（1）学习尝试制作传统的面食，如饺子、花饽饽。
（2）自己种植一种植物或为家里的花草、植物修剪整理。
（3）学习简单编织，缝制沙包、香包，有条件的学习剪纸、篆刻等技艺。
（4）整理自己的衣橱衣物。
（5）坚持每天帮家人洗一次碗。
（6）帮家长买菜、购物。独立当家一天。
（7）能自己洗头发。
（8）用包装纸等包装礼物、制作书皮等。
（9）会预备饭菜（洗菜、摘菜、简单切菜、切熟食）。
（10）学会简单家常菜的制作方法。（制作有造型的冷拼盘、煮面、煮饺子等）
（五）五年级劳动实践：
（1）搜集生活中的智慧小技能，选择喜欢的技能进行分享。
（2）坚持每次用完卫生间后及时打扫卫生间。会刷洗马桶。
（4）坚持每天帮家人盛饭，饭后一起收拾桌子。
（5）学会整理换季衣服。
（6）坚持每天整理自己的书桌、书柜。
（7）新学烧两个菜。学会制作简单面食。
（8）为家人准备一次早餐。
（9）从生活中发现问题，并能创造性地解决问题，小创意、小发明、小制作等体现新意。
（10）能带动身边的人能按照垃圾分类的原则进行垃圾分类处理。
（11）能掌握简单劳动工具的使用方法，能主动为家里的花草、植物等浇水、修剪，了解农作物及植物的特点
活动要求温馨提示：
1各班按年级合理选择制定本班活动内容，认真部署。
2各班要把每类活动形式，有效合理布置，让学生轻松有趣参与其中，并收获知识锻炼能力。
3积极收集学生活动素材资料，集中整理上交。
4各班通过学校公众号等多重途径宣传报道班级活动动态。
春季第二学期劳动教育工作计划 篇4
一、指导思想
为了贯彻市、县等有关文件精神，进一步全面推进素质教育，促进学生的全面发展。结合我校实际情况，制定我校“劳动教育”实施计划。培养学生劳动的意识，掌握初步的劳动技术。乐于参加力所能及的公益劳动和社会实践，养成自己的事情自己做的好习惯。
二、教育目标
1、在家能帮助父母做些力所及的家务劳动。
2、在校能完成打扫卫生等基本的劳动。
3、通过劳动基地等劳动，使学生掌握一些基本的劳动技术及热爱劳动的品质。
三、具体措施
1、加强学习，确立劳动教育的地位
组织教师学习市、县相关文件，从培养目标的高度，更多理解劳动教育的重要性和迫切性。明确劳动教育的目的、任务和要求；学习各地劳动教育的先进经验，增强教育工作的时代感。同时，利用家长会，宣传劳动教育的意义和劳动教育的重要性，要求家长协助学校开展这方面的教育。做好“三保证”，我们把劳动教育列入工作计划，学期结束时评估优劣；二要订好劳动教材和手工劳动材料，做到人手一册，一人一份，保证劳动教育材料；三要建立劳动教育检查制度，保证劳动教育的正常性。从而确立了劳动教育的地们，促进了劳动教育的顺利开展。
2、因地制宜，开辟劳动教育基地
劳动基地是进行劳动教育的物质保证。我们除在劳动课中认真进行爱劳动的教育和手工劳动实践外，还从实际出发，因地制宜，促进劳动基地的开辟与建立。
首先，开辟校内的劳动教育基地。我校的院区及绿化区，一年要除草数次。绿化区的月季花需要施肥、浇水、修剪，我们把这项工作作为学生进行劳动锻炼的一项任务，全部由学生承担。我们将划分给班级包干，负责定期拔草、除虫浇水、修剪等工作。
其次，我们经常组织学生参加打扫街道等公益性劳动，将学校大门东西两侧路段，作为校外的劳动教育基地，由各年级学生轮流做好路面的清扫工作主要捡拾白色垃圾。
此外，积极倡导学生在家做到自己的事情自己做，父母的事情帮着做，还通过定期的问卷调查，及时了解情况，使劳动教育落到实处。
3、举行竞赛，激发劳动教育情趣
四、主要工作安排
第一周：校内劳动基地分工。开展“生活习惯五个一”活动。即每天做一次家务劳动；每周做一次饭；每周洗一次衣物；每周倒一次生活垃圾；每周在校做一次服务性劳动。
第二周：开展春季卫生、绿化美化校园活动。公益性劳动。
第三周：举行竞赛，激发劳动教育情趣。公益性劳动。
第四周：组织学生校内劳动其地劳动，与社区联系开展公益性劳动。
第五周：进行家务劳动自理能力的情况调查。评选“劳动小能手”。
第六周：整理与收纳
内容要求：灵活运用整理与收纳的方法，从整体上完成对家庭各居室和教室内部物品的整理与收纳。与他人合作对居室、教室进行适当的装饰和美化，设计有特色、易操作的环境美化方案。独立完成外出远行的行李箱整理与收纳，依据行程安排、天气状况准备衣物和生活用品等。
第七周：烹饪与营养
内容要求：根据家庭成员身体健康状况、饮食特点等设计一日三餐的食谱，注意三餐营养的合理搭配。独立制作午餐或晚餐中的3~4道菜。了解科学膳食与身体健康的密切关系，增进对中华饮食文化的了解，尊重从事餐饮工作的普通劳动者。
第八周：家用器具使用与维护
内容要求：通过阅读产品说明书，了解家庭常用电器的基本结构、工作原理和保养方法。用螺丝刀、扳手等工具对家用电器进行简单的拆卸、清理、维修等，如空调滤网的清洗，饮水机的清洗、消毒，家用电器小故障的判断与维修等。
第九周：农业生产劳动
内容要求：体验当地常见的种植、养殖等生产劳动。选择1~2种优良种植或养殖品种，开展系列化种植或养殖劳动实践，如组合盆栽、农副产品保鲜与加工、水产养殖、稻田养殖等，体验先进的种植、养殖方式和方法。了解中国传统农业特点，分析现代农业与传统农业的区别，理解种植、养殖与生活及经济的关系。
第十周：传统工艺制作
内容要求：选择1~2项传统工艺制作项目，如陶艺、纸工、布艺、木雕、刺绣、篆刻、拓印、景泰蓝、漆艺、烙画等，了解其基本特点，熟悉制作的基本技能与方法。根据劳动需要，综合运用工艺知识进行设计，通过绘制规范的示意图表达设计方案，并合理选择相应的技能进行制作。
第十一周：工业生产劳动
内容要求：选择1-2项工业生产项目，如木工、金工、电子、服装、造纸、纺织等，进行产品设计与加工，体验工业生产劳动过程。熟悉所选项目的工具特点、设备特点、加工材料要求。
根据产品使用要求选择材料并制订符合人机关系的创意设计方案，识读并绘制简单的产品技术图样，根据图样加工制作产品模型或原型，完成产品组装、测试、优化。理解工业生产劳动对人类生活、生产的重要作用。
第十二周：新技术体验与应用
内容要求：选择1-2项新技术，如三维打印技术、激光切割技术、智能控制技术、数控加工技术、液态金属打印技术等，进行劳动体验与技术应用。
熟悉某项新技术的基本工作过程、常用参数设置、材料的适用范围等。根据设计要求选择某项新技术，制订合理的设计、加工方案或设计图样，完成应用某项新技术进行加工、组装、测试、优化的全过程。
记录某项新技术在改变传统加工方式、降低加工成本、提高工件质量方面带来的主要变化。
感受新技术在生产、生活中发挥的重要作用，体悟劳动人民创造新技术的智慧。
第十三周：现代服务业劳动
内容要求：根据学生的年龄特征、自身兴趣与实际条件，选择1~2项现代服务业劳动项目进行参与、体验。例如：结合学校食堂的信息化管理需要，为学校食堂提供基于数据分析的现代信息服务；基于当地地理、文化、历史等情况，提供旅游景点设计等现代旅游服务；针对当地某一特色产品提供基于营销方案设计的现代销售服务。
根据所参与现代服务业劳动的特征与过程，开展符合相应要求的劳动。在劳动过程中主动发现有价值的问题，并设计合理的、具有一定创意的问题解决方案。
第十四周：公益劳动与志愿服务
内容要求：利用学生已有的日常生活劳动、生产劳动经验，选择1~2项具有一定挑战性的学校、社区公益劳动与志愿服务项目进行实践。例如：以小组或班级为单位，在学校或社区建立移动书亭、物品捐赠资源共享站，以自己创造性的劳动服务更大范围的群体；参与科技馆、博物馆、纪念馆、植物园、动物园、流浪动物救助站等公共空间与社会机构的服务性劳动，担任讲解员、特定活动志愿者等；参与社区环境治理，进行社区公园环境优化、公共健身设施维护等；参与社区公共卫生服务，进行疫情防控宣讲等。
春季第二学期劳动教育工作计划 篇5
一、指导思想：
劳动和劳动技术教育是小学教育不可缺少的重要组成部分，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。小学部的教学工作将以市局教育工作会议精神为指导，围绕“立德树人”的根本任务，突出“五项管理”和“双减”政策的落实，聚焦课程和课堂研究，规范教学常规管理，推进智慧教育常态化使用，促进学校内涵发展，实现教学质量和师生核心素养的全面提升。
劳动教育学科组将根据教导处具体工作安排，立足学部实际，具体开展各项工作，特制定本活动方案。
二、教研工作思路与重点：
（一）依托“三课两反思”活动，推进教研工作进程。
1、继续重视组织全体教师认真学习有关劳动教育活动课程的理论和经验，学习综合实践活动指导纲要（3-6年级）（征求意见稿），相关“综合实践活动”的论述及其它有关综合实践活动课程的理论和经验，进一步提高认识，增强课程意识。强化校本培训，增强培训和学习的实效性。使全体教师、特别是本学期劳动教育活动课程教师明确综合实践活动课程在促进学生发展、教师专业成长、学校特色建设中的独特作用明确综合实践活动的实施策略和操作要点。
2、发挥刘增成老师和刘传雷老师的骨干示范作用，让他们帮助和指导好其他老师的课堂教学，使每一位老师的课堂都有所提高。
3、启动教师“三课两反思”活动，安排任课教师精心备课，发挥团队作用，及时反馈，有序的完成原生课—再生课-成长课，老师之间取长补短，互相学习。
4、本学年的劳动教育主题活动，按长短线结合的方式推进，其中长线主题活动各年级要求完成两个，由各班自主选择，可以为人文篇或特产篇，也可以围绕“节日文化”（如清明、端午、立夏等）。同时要注意学科、活动的整合结合“每月事”中相关主题活动，以综合实践活动课程的视野统筹兼顾，有效开展活动每次大主题单元活动，都要制定好切实可行的活动方案，要注意丰富阅读内容增加与社会互动和研究的成分，同时要注意过程性资料的累，并严格按照教研室规定整理资料包。对需要学生上收集资料的，信息技术教师要积极协助，按要求认真辅导学生上收集资料，提高学生上收集资料的能力。
5、依托“美+课堂大赛”，努力提高教师课堂教学整体水平。同时切实做好本学期期初、期中、期末常规检查工作。
（二）以“五个一”为平台，提高青年教师业务素质。
充分利用“五个一”活动，加强教科研方面工作力度，开展撰写札记、反思等教研活动，重视老师们科学理论的创新，依托自己的教研实践，认真总结自己的教学经验，提高自己的科研水平。老师们坚持阅读小学教学理论专著，提高自己的业务水平，发挥骨干教师的带动作用，推动青年教师培养。同时落实作业改革，使教师备课更精，提高课堂效率。
三、具体工作安排：
二月份：
1、制定教研组工作计划
2、组织学习劳动教育新课标
三月份：
1、安排“三课两反思”相关事宜
2、确定本学年的劳动教育主题活动
四月份：
1、组织好“美＋”课堂大赛赛课活动和“三课两反思”活动
2、结合以上两项活动，组内成员进行教学方面的互相学习与交流。
五月份：
“美＋”课堂大赛赛课活动总结。
六月份：
暑假劳动实践作业设置研讨与安排。
春季第二学期劳动教育工作计划 篇6
劳动课是九年义务教育重要的课程之一，劳动教育教学可以让学生掌握简单的劳动方法。提高劳动技能，培养他们热爱劳动的高尚品质。为了更好做好本学期的劳动教学工作，特制定科学合理的教学计划。
一、制定教学内容
本学期计划从三方面入手，一是自我服务和家务劳动，二是手工制作，三是生活小常识。这些内容不仅注意适应中学生的年龄特点和接受能力，而且要具有思想性、科学性、实践性和趣味性。
二、进一步明确劳动课的教学目的
1、使学生掌握一些简单的劳动方法。
2、培养学生动手操作能力，自立能力和耐心细致的高尚品质。
3、提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。
4、培养学生爱科学，用科学的创新精神。
三、本学期教学工作安排
通过对班级情况的了解，依据《新课程标准》的要求，本学期对劳动课教学工作做以下安排。
1、培养学生热爱劳动的好习惯。
现在大多数学生都父母宠爱，过惯了饭来张口，衣来伸手的不好习惯，面对这种情况，首先要对学生进行好的思想教育，告诉他们劳动创造了人，劳动是最光荣的，讲一些热爱劳动的小故事，来培养他们热爱劳动的好习惯。
2、积极进行劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。
劳动课的教学不仅要重视理论知识的传授，更要重视学生掌握劳动技能和各种能力的培养。因此在课堂上要充分发挥学生的主体作用，引导学生掌握劳动方法，学会总结规律，在学生掌握了简单劳动方法的同时，学会创新，给学生创造一个宽松和谐的学习气氛，使学生在学习的过程中掌握知识，提高技能，陶冶品德。
3、改革劳动课的评价制度
本学期要从三个方面评价学生的劳动。一方面从学生平时的值日，义务劳动等情况，评出等级；第二方面从学生在劳动课各方面的表现评出等级；三从家长反映在家中的劳动情况评出等级，最后进行综合评定，这样全方位地调动学生热爱劳动的兴趣。
4、结合学校的实际情况，采用灵活的教学方法，充分调动学生热爱劳动的兴趣，适时带领学生参加社会实践活动，培养他们大胆创新，勇于竞争的实践能力。
总之，在本学期教学中，要按照计划来完成劳动课的教学工作，全面提高学生的素质，为社会培养出高素质人才。