小学教师轮岗心得体会 篇1
转眼间，到__小学轮岗已经有一年的时间了。与其说是轮岗，不如说是学习。感谢轮岗，让我能够静下心来重新审视自己的教育教学工作，让我有机会学习和提高自己。回顾这一年，__小学的文化底蕴和人文情怀，以及学校的艺术教育和先进理念让我深受启发，教育理念和行为有很大的转变，教育教学能力上有很大的提升。轮岗__小学的经历给了我丰富的体验和收获。
一、爱护学生，尽心尽责。
还记得去年的9月1日，作为轮岗教师的我刚踏进__小学的校园，就得到通知——担任六年级三班和六年级五班的语文教学和五班的班主任工作，我顿时感到巨大的压力和沉重的责任。毕业班是最难带的，何况是新接手的班级，他们会接受我这个新面孔的老师吗？怀着惴惴不安的心情，我走进了五班的教室，看到了41张灿烂的笑脸，孩子们亲切地喊出：“老师好！”我的担忧顿时烟消云散了，这是一个个活泼开朗、热情乐观的孩子们，我将要带领我的41个孩子创造我们新的成绩。
我常常想：是缘分让我和这41个孩子相聚在六年级五班，我有幸能成为孩子们扬帆远航的启航者，我要用我的爱心陪伴孩子们走好小学的毕业之路。
作为班主任，我不仅重视学生的思想道德教育，还了解每个孩子的家庭情况，对单亲家庭的孩子和家庭经济困难的孩子，给予更多的关心和帮助。当我了解到我们班的杨静娜和母亲相依为命时，我尽我的最大能力帮助她，为她买来学习用书，教育孩子用知识武装自已，自强自立，作生活的强者。看到孩子穿的裤袜已经破烂时，我买来裤袜送给她，希望我的爱能带给孩子温暖。一年的陪伴，我用我的爱换来了孩子们的信赖和尊敬。
二、教学工作，尽职尽责。
我在轮岗之时就给自己定下一条原则：到新的工作环境中要做到敬业乐群。因此，在工作中我遵守学校的各项规章制度，服从安排，认真细致地备好每一节课，上好每一节课，精讲精练。在教学中我因材施教，尊重学生的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己的风格，不强求一律。坚持以学生为主体，教师为主导，通过创设问题情境、分组合作、自行探究、积极引导和热情鼓励等各种教学手段，真诚对待每一个学生。感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，信任他们，鼓励他们，想尽一切办法调动孩子们学习的积极性，让他们的天性和个性在丰富、宽容、轻松的课堂气氛的感染下得以自由健康的发挥。( 出自 WWw.ZUOwEnBa.net )
还记得孩子们积极准备，精心组织的那场辩论赛——“科技发展的利大还是弊大”，赛场上唇枪舌剑、妙语连珠、掌声阵阵；
还记得小组合作交流探讨时，孩子们热情高涨、畅所欲言、收获满满；
还记得“畅谈成长故事会”上，孩子们感恩的话语，收获的喜悦，失败的泪水……每一个精彩的瞬间，都留下了孩子们积极参与，主动求知的身影。
三、研讨交流，学习提升。
学校经常组织教学活动，让教师从中受益。“引进”专家学者，学校组织市教育督导为大家作《坚决贯彻现代教育思想，切实改革课堂教学模式》报告，为教师在新课标下的高效课堂教学模式提供了有力的理论知识和方法指导。学校还邀请南塘小学来校进行生本课堂教学交流，让我深感生本课堂的教学魅力。在这里，我的教育理念得到了进一步更新，一种全新的的感觉油然而生。通过上公开课、听课、评课，相互交流活动，使我的教育视野得到了进一步拓宽。
曾经以为一年时间会很漫长，现在觉得一年时间竟如此短暂。一年的轮岗交流即将结束，听到的是领导们地赞扬和同事们地不舍。感谢这一年领导们地关心和同事们地帮助，我会带着收获和友谊投入到以后的教学工作中。
一年的轮岗时间并不长，但这一段轮岗经历赐予我一段新鲜而又独特的体验和感悟，生命会因它而更加精彩缤纷。这一笔珍贵的精神财富将成为我今后人生的指路明灯与奋斗不息的不竭动力。
小学教师轮岗心得体会 篇2
时间如白驹过隙匆匆而过，作为第二批转任交流的老师，我来到__小学已经一年了，在这一年的时间里，我接受了__小学各位领导和同仁的指导，感受颇多。自从踏入__小学的第一天起，就坚定了一个信念，认真学习，扎实工作，交流共享，尽己所能，出色地完成交流任务。一年的时间已结束，此次交流使我有机会尝试了在不同环境下，面对不同类型的学生如何实施课堂教学，让我认识到在不同的学校环境下怎样开展工作，使我受益匪浅，现将这一年工作心得总结如下：
一、领导关怀，同事帮助。
到__小学的这些日子里，领导的关心及老师间的互助与合作，使我感到了家庭的温暖，这个大家庭给我们创造了和谐、融洽的工作氛围，使我们能够安心工作，免去了后顾之忧。在校期间，我严格要求自己，服从学校领导的各项工作安排严格遵守学校各项规章制度。时刻不忘自己是一名交流老师，学习教学经验。我下定决心，不管遇到多大的困难，一定要坚持下来，尽自己最大的努力做好工作。
二、严于律己，以身作则
苏霍姆林斯基也曾说过：“如果教师不想方设法使学生进入情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么，这种知识只能使人产生冷漠的态度，而不动感情的脑力劳动就会带来疲倦。”不辩便明：一个对数学毫无兴趣的学生能学好数学这是无法想象的。因此在教学中，努力为学生创造良好的学习情境，营造轻松愉快的学习氛围，充分发挥学生积极性、主动性、创造性，让学生有自主学习的时间和空间，引导他们自己动脑、动口、动手，使学生有进行深入细致思考的机会、自我体验的机会。让学生在动手、动脑中，体会学习数学的快乐，从而爱上数学这门学科。经过一年的时间，孩子们越来越喜欢数学课了。
来到__小学，校领导安排我任教四年级数学学科教学兼班主任工作。四年级是小学阶段的一个重要过渡转折期，作为班主任的我深知自己的一言行，对学生都会产生巨大的影响，所以，在应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。因此班级事务自己能做的，努力动手去做，以身作则，可以交给孩子的放心交于他们，培养学生的能力；重要的是要从心底爱这个班，就像是自己的家一样，爱这个家中的每一个成员。学生无形中会形成一种自我约束力，并模仿着为班级做一些力所能及的事。还利用休息时间去贫困学生周同学家里多次家访，解决孩子在学习和生活方面存在的问题，在平时的教学和班级生活中，更多关注这名学生，做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正，经常与其他任课教师联系，与孩子聊天，为她在课间讲解没有学会的题目，鼓励她多参加班级的集体节目班级运动会、歌咏比赛、校园艺术节，渐渐的孩子性格开朗了许多，课堂上也能积极回答问题，脸上露出了可爱自信的笑容。
三、关心孩子、奉献爱心，
虽然自己是一名交流教师，我从来都没有把自己当作是一个”流水的兵”。兢兢业业，爱生如子，在课堂教学中，我注意分层次提问，及时对差生给予肯定和鼓励，让差生有机会表现自我，回答力所能及的问题，增强他们的自信心，培养良好的学先学习兴趣，保持良好的学习状态。我在教学中对差生坚持“低起点，小步子”，使学生跳出恶性循环的怪圈，以小步子前进，将挫折的频率降低到最小的程度，长期保持一种充满自信、积极向上的精神状态，诱导他们发挥潜力。在教学设计中，我注意针对学生的实际情况有层次的，有阶梯的设计教学。让不同智力水平的同学都能拾级而上，“跳一跳摘果子”，不同的人都能经过自己的努力，掌握数学知识，得到愉快的情绪体验和心理上的满足，激励他们获得更多的成功。帮助学生在学习过程中，树立自信心，增强克服苦难的勇气和毅力。特别是后进学生容易自暴自弃、泄气自卑，我给予及时的点拨、诱导，半扶半放地让他们自己去走向成功。
一年的轮岗生活转瞬即逝，岁月的流逝让我变得更加成熟。十分感谢校领导给我们提供了这样好的锻炼机会，感谢所有的领导同事对我的无私关怀，让我在成长过程中拥有了如此良好的学习机会，也使我有了诸多的体验和感受，觉得自己的生命得到了再次成长。
小学教师轮岗心得体会 篇3
20__年__月，我来到__小学南邵学校开始为期一年的交流轮岗工作。新的环境，新的同事，新的学生，初来乍到的我开启新的征程。
快速适应，全身心投入工作
在领导和老师的关心帮助下，我迅速熟悉学校的环境，结识同组的老师。慢慢地，我对于学校的常规工作和教学任务能够轻松应对。在与学生和家长沟通交流的过程中，我逐渐掌握每个学生以及家庭的特点，在前两周的时间里，和每一位家长都进行了一对一家访，班级管理和教学在一步一个脚印地向前推进，取得了家长们的一致认可。
身兼数职，统筹安排保质量
本学年，我担任六年级级部组长、语文教研组长和六年级4班的班主任及语文教学工作，可谓是身兼数职，这对我来讲是一个挑战。为了确保所有的工作保质保量的完成，我一般在每周一都梳理出每一天的具体工作要求，将一周工作统筹安排的结果按日期梳理清楚，发到级部大群里，让每一位教师都知晓，并按照要求准时完成。
__月__日，学校全体师生开始线上教学，我每天都要安排级部里大大小小的事务，不仅严格传达学校的各种通知，还耐心细致地为级部教师做好解读。根据学校整体工作计划，我需要与学科老师和班主任进行沟通，既要考虑老师们能顺利上直播课，又要保证每个学生每日使用屏幕的时间不能过长。我完成每一项工作的时候，都以学生为重，解学生之所惑，排家长之所难。
悉心教研，精心上好每一节课
身为教研组长，扎实开展教研组活动是我的责任，为了指导组里的老师上好作文评改课，我设计了单元评改标准，先逐项解读如何设计，然后给大家上了一节作文讲评示范课，赢得老师们的认可和支持。线上教学以来，为了让自己尽快能熟练上直播课，我通过多种途径学习腾讯会议直播的小技巧，希望能在有限的25分钟里为学生提供高质量的学习。课上我整合多种教学资源，精心设计每堂课，牢牢抓住学生的心。课后，我细致批改作业，做好课后辅导工作，使学生得到针对性的指导，促进每一个学生的发展。
小学教师轮岗心得体会 篇4
为促进区域教育优质均衡发展，20__年我被集团选派到__小学任教。初到__小学，即便有过思想准备，但也很快认识到，差距远比想象中更为严重。但值得庆幸的是，他们很纯真，在我讲话时，他们都听得那么入迷。他们的感情很丰富，观察力也很细。每天上下课师生互相问好时，他们都尽自己最大的声音喊出“老师好”、“老师再见”，虽然耳朵经常被高分贝音量震得嗡嗡作响，但沐浴在学生的爱里很幸福。为避免自己班级走__老路，教惯了好学生的我，不得不转变思路，重新设计教学及管理方法。首先是逐一家访，通过深入家庭，寻找教育的切入点，寻求家长的有力支持，取得家长的密切配合。我的足迹遍布了__小学的周边，有的家长工作忙，我白跑了一次又一次，工作一天了，这样做我也累，但是我不能辜负那一双双渴望的眼睛。在教学中，我本着”以人为本，关注每一个生命的状态”的教育理念，利用小班化的优势，课堂上让每一位学生的思维都能动起来，活起来，都能体验到思考的乐趣，实现自己的价值；每一个知识点，人人思考，人人会说，人人明了，人人体验。在我持之以恒地坚持下，所带班级成绩优异，连续两年被评为区、市“三好”班级。
作为市语文骨干教师，我努力发挥示范辐射作用，用优秀的教学业绩，扎实的教学作风、过硬的教学素质来感染、影响周边的人，通过随堂课、教研连环跟进、主题课例教研、同课异构等方式，对比分析不同教研形式，引领师资队伍的整体提高，帮助教师解决理念问题、方向问题和实施问题，在提升个人能力的同时，为薄弱校培育了课堂教学改革的火种，提升了学校的造血功能。
师带徒工作中，对学校为我精选的北师大硕士师范毕业生徒弟，更是手把手、点对点指导，我鼓励徒弟要发现自我、释放潜能，并毫无保留地将自己多年积累的课后辅导，作业批改，课后、考试后的反思策略，弥补和改进措施与其共享。利用同一年组的便利条件，一起备课，共同上课，把核心素养的教育理念带到的课堂中，让两个班级享受同等的高质量教育。先进的理念和积极的工作态度，也让徒弟在短时期内迅速成长，多次承担并圆满完成了学校布置的教育教学展示课活动。
通过这次交流轮岗，我更加学会了怎样去适应新的环境、接受新的考验，加快了自身的锻炼和成长。几分回味，几分收获，这段经历也将成为我终生的财富，日后我将不断学习、充实、进取，不断完善自我、超越自我。
小学教师轮岗心得体会 篇5
我是从__初中轮岗交流到__小学的张__。我曾在__初中任教数学，到__小学后，担任三年级班主任，以及任教三年级数学和科学，从初中数学到小学数学，我是很困惑的，毕竟跨度态度太大，根本无从下手，但来__小学一年的时间，有学校领导亲力亲为塑榜样，同事兄弟姐妹们相互帮助，经验交流传帮带，让我掌握了小学数学教学要领，在这欢乐祥和的校园里，我将用无悔和时间完成爱的交接。
小学教师轮岗心得体会 篇6
我是从__小学轮岗交流到__小学的罗__，由于父母年迈，母亲常年生病，带着矛盾、纠结的心情来到__小学，但作为县人大代表的我，有责任为学校和他人尽自己的一份力。想着既来之就得好好干个样儿，但一年级孩子整体水平的现实给我当头一棒，让我产生了前所未有的不自信、苦恼、迷茫，然而现实并未打倒我，我坚定了自己的信念，对这些孩子分别制定了相应的教学计划，让他们不只停留在学习课本知识，还要让他们在德智体美劳各方面发展，让他们的潜能得以很好的发挥。
小学教师轮岗心得体会 篇7
很荣幸，我成为__区第一批轮岗教师中的一员。参与轮岗既是个人成长、专业成熟的宝贵机会，也是学校间相互促进、共同提高的良好途径。在这段时间里，我更加深刻理解了教育工作的本质，也愈发坚定了坚守三尺讲台的决心与信心。
亦学亦授，先清空再融入
虽然已经从教十余年，但是到了新的环境中还是不免紧张。面对新的岗位要保持清空的心态，如新任教师般勤观察、会思考、多请教，将新学校的理念、规矩记在心里，尽快纳入言行，在思想和行动上保持一致。交流是一个互动、双赢的过程，因此在日常工作中也要将自己多年积累的好经验、好方法付诸教育教学实践，不仅让新学校的学生受益，更要在与同事的切磋、商讨中共促提升。
亦师亦友，松弛间助成长
面对全新的学生和家长，要保持轻松的心态、真诚的态度和专业的水平。像朋友一样走近学生、走近家长，用心去倾听他们的需求和感受，顺应每个家庭的习惯和教育理念，赢得家长和学生的认可与支持，让学校教育和家庭教育携手前行。平等对待每一个学生，充满期待地鼓励，满怀耐心地指导，让每个孩子都能够得到肯定与支持，并定期将孩子进步的喜讯与家长分享，用真诚的正向期待逐步引导学生行为的规范和学业的提升。面对学生和家长心态波动，作为老师，我主动伸出双手，宽慰他们、鼓励他们，引导大家走出阴霾，迎接曙光。
从最初轮岗时的忐忑，到现在的平静踏实，真心感谢所有遇到的良师益友。这次轮岗经历不仅是我教育生涯中浓墨重彩的一笔，更是我人生中不可多得的宝贵财富。教育本无边界，三尺讲台联通的是广阔的世界，更是无限的人生。我会将所有收获化为不竭动力，鼓励自己不断勇毅前行。
小学教师轮岗心得体会 篇8
20__年的夏天第一次离开工作20年的单位__小学，来到陌生的__小学，心情是忐忑的。但也带着些许的兴奋，也怀着满腔憧憬和激情。现在回想一下还是有点幼稚和不成熟。
开学伊始赶上了疫情居家学习，人生也是第一次接新班还是居家接的，有难度，但也是契机，这个契机就是很直接的和家长建立起直面关系，在上网课居家期间大多数家长也都居家，由于新班主任，增加了家长对我的关注度。如何面对家长的审视和高标准要求呢，我思考很多，决定把每一次网课的上课对象分成学生和家长2个部分，在上课的过程中设计很多家长也可以参与的环节，语言幽默点，态度谦和一些，争取家长良好的印象分。把网课当成家长会去上，在上课期间与家长沟通一些如何辅导和帮助孩子的小技巧，在沟通的过程中渗透相信老师一定能带好这些孩子，你们的孩子都是优秀的，目前努力还来得及，很有必要，培养__家长的自信心，争取最大力度配合老师。同时利用孩子非常希望在新老师面前表现的心理，树立孩子重新做自我的内在动力。我利用下午的小课或休息时间，主动给学生开辅导课，一个月的居家学习，每天下午1个多小时的辅导从未中断，从行动告诉家长，新老师不是只说不干的人，用我的行为争取家长的认同，只有家长认同了老师，以后的班级管理就会非常融洽。现在总结看，这个阶段的效果还是非常不错的，初步建立起家长和老师的信任。复课后，我班傍晚托管人数是最多的，班级所有学生都参与了托管，这样就为我进一步真讲多练提供了时间保障。
复课后的几次小测验着实不是很理想，所以我决定先从规范习惯开始，心理上克服以往在__小学追高求快的态度，小步慢行。首先从规范上课习惯开始，每课内容难度降低，提高亲和力，提高幽默的力度，让学生感受到上数学是有趣的课。从目前看，效果还是有的，虽不是立竿见影，但至少在进步的大道上，这个过程是缓慢的，但我有信心，我认为规范好习惯才是真正改变这些孩子的根本。
最后说的就是我的精讲多练，利用一切可以利用的时间，片段化的讲授，练习，将以往在__的大段落的讲授练习模式碎片化，每一个5分钟都可以是我讲授的时间，每个讲授时间后都会跟上一个有针对性的纸条练习。我采取将大考换小考的方式，每周都有测试，这样既让学生了解自己，也让我能充分了解学生，也争取了很多家长对学生学习成绩的关注度。周测时间短，既不会引起家长的焦虑，也给学生提出了警示。小步慢行，扎实稳进。
总结下来，这都是一个老师的基本操作，随想随写。经历本次轮岗我个人感受是十分深刻的，丰富了我的工作经历，扩宽了我在教学上的视野，增加了我在教学上的经验，回想一下，感觉以前的教学还是有点浮在表面了，平静一下，深入一下，才能成就更加全面的自我，教与学是相互成就，相互成长的。__的20年可能更多的是孩子成就了我的成长，轮岗以后我就更加希望用我的经验去帮助可爱的孩子们。