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教师巾帼标兵先进事迹材料800字

教师巾帼标兵先进事迹材料 篇1

师德,是热爱孩子的赤诚之心,

师德,是热爱岗位的敬业精神,

师德,是热爱事业的博大胸怀,

师德,是以身立教的形象之本。

学高为师,德高为范

作为一名教师不仅要具备丰富的知识,更要具备良好的师德,让自己的学生不仅在学业上有所收获,更要学会如何为人处事。凌__老师一直将此铭记于心,并作为自己的行动指南。

坚持学习,提高素养

凌老师是位谦逊乐学的教师,她认为要想成为人师,自己必须具有渊博的知识、先进的教学理念、科学的教学方法。为了提高自身素养,她积极地参加各种培训,更新自身的知识结构,学习别人的先进教学理念和教学方法,不断内化,提升自己,提高自己“教”的水平,以满足学生的“学”的要求。

心系学生,严爱有加

学生是课堂的主角,老师是学生学习的引导者。凌老师的课堂没有优秀生的特权,只有认真努力的学生的赞扬,为此,她的课堂学困生也可以当小老师,为同学们答疑解惑,成为同学们学习的榜样。她坚信只要教师多给予关心、多信任、多鼓励、多帮助,每位学生都是闪亮的星。

工作严谨,兢兢业业

凌老师自参加工作以来,她一直深怀爱心,默默耕耘、埋头苦干、任劳任怨、无私奉献。工作上服从学校任务分配,严格要求自己,做事高效。工作十余年,她始终手捧一颗赤诚的心,为人师表,率先垂范,凭着高尚的师德、精湛的教学和优异的业绩,成为一名学生喜欢、同事认可、领导满意的好老师。

教学上她承担初一、初二两个级部的信息技术课,负责微机室管理工作,科技辅导员;教学外她负责学校的学籍工作,智慧教育工作,并辅助学校办公室完成日常工作,负责考试系统,完成每次考试考试系统的维护及试卷扫描工作,并管理着若干网络平台。学校安排的每一项任务,凌老师都能按时保质保量完成。她积极参加区一师一优课晒课,获区优质课二等奖。科技活动中,她指导的学生多人获区一等奖、二等奖。多次被评为校优秀教师。

“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。她知道教师这一职业任重而道远。她不忘初心,牢记使命,勤教学、苦钻研,脚踏实地继续默默无闻地工作。

教师巾帼标兵先进事迹材料 篇2

胡__,二级教师,县级教学能手。从20__年参加工作至今,一直担任教研组长与班主任的工作,坚守在教学一线,保持一颗热爱幼教事业的心,以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待自己的本职工作。

“德高为师,身正为范”是她的行为准则,“使每一个孩子在课堂上都有收获”是她的教学追求,“平等对待每个孩子,静待花开”是她的使命。

一名优秀的教师必须拥有一颗宽容无私的心,对幼儿足够的耐心、恒心和信心。在生活中她关心和爱护每一位幼儿,做他们学习和生活中的良师益友,时时处处为人师表。在教学工作方面,她非常重视幼儿的思想教育工作。通过各种途径对幼儿进行爱祖国、爱人民、爱学习等的思想教育。通过在思想上关心幼儿,感情上亲近幼儿,生活上关怀幼儿,师生关系特别融洽,极大地激发了幼儿的学习积极性。她关注每个孩子的成长,在班级活动中,让每个孩子都有展示的机会,让他们建立自信,让孩子身心更加全面的发展。

不断挑战

作为勉县学前教育领域建设基地的主要成员,她积极参与基地活动,将自身教学实践与大家分享,交流、碰撞。大胆突破,以科研的态度分析研究教学中的各种难题。

青春绽放

参加工作的四年中,她敢于挑战自我,承担的每一份工作任务都全力以赴,体会到了教育的责任与辛劳,也收获了成长的喜悦。

砥砺前行

“痴心一片终不悔,呕心沥血育教育”,在教育这个美丽的岗位上,她已无愧而充实的走过了四个阳光灿烂的春秋,相信在未来的人生征途上,她将继续奋斗,在教育这片多彩的百花园里勤奋耕耘,积极探索,以更大的热情倾注阳光般的爱心,奉献无悔的青春,让每一株幼苗都茁壮成长,让每一朵鲜花都灿烂开放!用她那份热忱和爱去呵护着每一个孩子,用实际行动书写幼儿教师的美丽篇章!

教师巾帼标兵先进事迹材料 篇3

一支粉笔,绘制出缤纷的文字世界,三尺讲台,构筑着多彩的语文课堂。匡__,她是__市实验小学一名普通的人民教师。从教30年,担任班主任25年,一直站在教育工作的最前沿,担任高年级语文、道法等学科教学工作,并兼任语文学科教研组长。“学高为师,德高为范”是她的自律信条。“幽兰芳草回眸笑,嫣然婉媚如月明”或许已不再属于她,用真情和爱心,去温暖学生的心灵,用智慧和坦诚,去开启学生的心锁,是她不懈的追求。

作为一名语文教师,她立足本职,业务精通,工作勤勤恳恳。欲给学生一滴水,老师先有一桶水,她不断完善自身综合素质,树立终身学习的目标,积极参与各种培训,认真钻研新教材,与时俱进。各级各类活动,总能看见她忙碌的身影。指导青年教师上示范课、送教下乡、帮扶结对,总是兢兢业业,以身垂范。

作为一名教研组长,她更是积极探索,勤于实践。备课、听课、批改作业等常规工作落实到位。以努力提高教育教学质量为己任,做好新课改模范带头人。以身作则,为青年人树立榜样,做好学科引路人,为金松小语事业的发展奉献一份力量。

作为一名班主任,她以爱育人,让学生做“最好的自己”,把“动之以情,导之以行,晓之以理,持之以恒”作为关心学生的座右铭。爱学生是班主任的天职,做学生生活中的母亲,错误中的大夫,交往中的挚友。她所带的班级班风正、学风浓,多次被授予“完美教室”、“书香班级”等荣誉称号。为能更好走进学生的心灵,帮助更多的特殊学生,利用休息时间,苦心钻研,获得高级心理咨询师资格证,把爱传递给更多需要帮助的人。

一份耕耘,一份收获,无论是教学教研,还是班级管理,她多次受到上级部门各类表彰。三十年孜孜不倦,以校为家,勤奋努力,无私奉献青春年华,她当之无愧成为学生心中的最爱。她在平凡的岗位上做着不平凡的事,做学生生命成长中最重要的“贵人”,不忘初心,砥砺前行。

教师巾帼标兵先进事迹材料 篇4

马__,二级教师,20__年2月开始从事学前教育工作,在从教的几年间多次在园内各项评比中获二、三等奖。在学前教育的工作岗位中,她时刻告诉自己,不忘初心,努力前行。20__年获得__区论文评比三等奖”,20__年被评为__区__街道__幼儿园优秀教师,20__年获得__区论文二等奖”。

20__年加入高幼这个大家庭,开始她的幼教工作,刚开始的她面对孩子稚嫩的面孔,时而会有些紧张,但她知道自己要快速适应这份工作,每天上课前都会提前手写备课详案,写完教案会拿给师傅检查,生怕自己不能很好的开展教学活动。利用工作之余,还去报考了在职大学本科教育,不断的充实自己,使自己能够更好胜任这个岗位。

在产假结束后,她告诉自己把心要收一收,回到工作状态中来。面对新的环境,她在最快的时间与新搭档磨合,在工作中遇到难题时,她会主动向搭班请教和探讨。这学期于是晨间开展了小循环运动,为了让孩子遇到恶劣天气也能保证孩子每天的运动量,马老师开始创想一些有趣的室内运动,为了让孩子能够积极的参与到活动中来,她还请孩子自己设计一些自己比较喜欢的一些小运动,为了给孩子一个更好的体验,马老师认真撰写有关室内小循环的论文。在活动的开展中遇到过很多问题,她都没有选择放弃,而是一次又一次的去尝试、调整。让孩子真正地在游戏中得到相应的发展。在这个岗位上一分钟,都要把把十分的爱留给孩子。

工作感言

她偶尔也会在心底悄悄问自己:“自己是一个优秀教师吗?”回答:“不全是,离优秀还有差距。”工作中她能很快接受任务,并按要求完成任务,做事情积极认真。当然她也知道也存在不足之处,比如工作中缺少创新。”虽然幼教职业是平凡的、工作是繁琐的,但我们每一个幼教人依然在平凡的岗位上默默地奉献着。在接下来的工作中,她时刻告诉自己会取长补短,认真学习,积累经验。

教师巾帼标兵先进事迹材料 篇5

李__老师从20__年__月份来到__小学,担任美术教师,至今已有五个年头,一直工作在教学一线不懈努力,兢兢业业,为学校培养了一批又一批小画家。具体事迹如下:

一、孜孜以学,树立先进的教学理念

自幼酷爱绘画,长期坚持自学、临摹、写生、创作。随着长期的绘画练习对美术的热爱则更加强烈起来,她决定以美术考学,毕业时拿着厚厚的获奖证书成为了一名美术教师,她深知自己的责任和义务,因此学习上执着追求,上下求索,本着积极体验生活、认真绘画人生的原则,并受到了当地领导、老师和学生们的一致好评!“学海无涯,教无止境”,只有不断充电,才能维持教学的青春和活力。所以,她一直坚持学习新课程标准及相关理论。

二、善教乐教,全身心投入教学科研工作

在教育教学工作中,严谨的治学态度,不断充实提高自己,把创新意识和科学的教学手段贯穿于教学教研工作中,为提高学生的艺术修养和审美观多方搜集资料,拓宽学生视野,让学生在欣赏不同艺术体裁和风格的艺术作品的同时,感受美、鉴赏美,对学生进行美的熏陶。在日常教学中,坚持做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备,精心设计教案,并结合各班的实际,灵活上好每一堂课,不同类型的课,不同年级采用不同的方法,使学生对美术更有兴趣,同时提高学生的美术水平。通过课内外练习,提高学生绘画的基本功。

三、春风化雨,育出满园桃李

美术教学生涯中,总是以激发培养学生兴趣入手,因地制宜结合每个学生的实际,让学生散发想象的空间随心所欲的进行自己喜欢的题材,利用学校开展的大型活动,为学生的作品展示搭建平台,每年举办富有较高艺术水准的画展,画展除在校园内展出外,还向社会向家长作以汇报和展示。如今__小学的文化长廊上挂满了一幅幅精美的学生作品,这些作品题材广泛,内容丰富充分显示了学生们独特的审美个性,她善于与学生沟通,对学生有一颗真诚的心,所以深受学生欢迎。和谒可亲,平易近人,深受学生喜欢。用自己的行动感染了身边的每一人,同时也感染了学生们,积极的思想像太阳,照到哪里哪里亮,这也是每个老师默默耕耘的法宝。

教师巾帼标兵先进事迹材料 篇6

三尺讲台,一颗爱心。放飞希望,乐此不疲。这就是张__老师从教26年来的真实写照,又是她的执着追求。

张__,__一中高级教师,她热爱教育事业,在各项工作中兢兢业业,严格要求自己,不断提高教育教学水平。她一直在平凡的岗位上,用一颗赤诚之心奉献着青春,用爱编织着学生们的未来,以骄人的业绩诠释着自己的人生追求。她多次被评为县、校“优秀教师”“优秀班主任”;20__年获“__市优秀教师”荣誉称号。

牢记责任创高考佳绩

她多年担任高三年级的数学教学工作,她爱岗敬业,勇挑重担,勤勤恳恳,任劳任怨,顾全大局。用她的付出,凝聚整个班级的师生力量。20__年高考,她所带的高三(1)班有13位同学被211以上院校录取。

爱洒学生用真情从教

她认真执教,为人师表,在学习和生活中处处关爱学生,和学生做贴心的交流,努力以心换心,以爱博爱。她的倾听,让许多学生将烦恼释怀;她的话语,让许多学生打开心结;她的关爱,给许多学生送去了温暖……她将满腔的爱付赋予学生,她相信每一颗纯净的种子,都会在爱与责任的沐浴下长成参天大树。

潜心钻研强自身素质

她是“学习型教师”,她勤于学习,善于学习,每年阅读大量的书籍,学习先进的教学方法,学习数学解题的技能技巧,并认真做好总结和反思,将学习到的先进理念运用于教育教学之中。她对数学教学有自己独到的见解,在教学教研方面有较深的造诣。作为“__市学科带头人”培养对象,她积极参与课题研究,发表了5篇CN论文,于20__年11月开设市级公开课《数列的综合问题——求数列的通项公式》,20__年2月开设市级公开课《数列中的不等关系》,并获得一致好评。

面对成绩和荣誉,她没有沾沾自喜,有的是更多的冷静和思考。她清醒地知道,她生命的长河中刚刚掀动几朵浪花,与“卷起千堆雪”,还相差甚远,她将用对学生的爱心、对事业的恒心、对人民的热心,继续诠释自己的美丽人生。

教师巾帼标兵先进事迹材料 篇7

用最美的姿态迎接孩子,用最美笑容接待家长,用最美行动影响年轻老师,举手投足间书写幼教人最华美的篇章。

“爱孩子,所以选择这份事业”——怀揣着最初的梦想,19__年,王__老师来到中幼大家庭,转眼已是第二十七个春秋了。作为一名一线的幼儿园教师,王老师将幼儿教育当作一项爱的事业,立志做孩子幸福童年的守望者。

岁月不居,时光如流,王老师让教育变成幸福的事,她也收获了幸福和累累硕果。近年来,她先后被评为仙居县“最美教师”、县十佳“巾帼建功”女标兵、县先进工会员。荣获县第六届教坛新秀、县教学大比武二等奖、县说课比赛一等奖等嘉奖。

润物无声·绵延长流

二十多年来,王老师将对教育事业的热爱融入了青春岁月、人生旅程中。她在细微中感悟教育的真谛,在琐碎中倾注教育的真情,在平凡中享受教育的幸福。她将自己视为孩子的玩伴、朋友、家人,与他们相处的点点滴滴,都赋予了挚爱与温情。她用自己的爱心和专业知识为幼儿身心的和谐发展护航,让每位幼儿都有能力在明天成为更好的自己。

爱岗敬业·默默奉献

在工作上,她积极参加园内、园外的各种教学研究和课题研究,以研促教,大胆创新。除了做好自己的日常教学工作,她还做青年教师的良师益友。青年教师的比武课、教研课、汇报课等等,都离不开她的指导。一遍遍的磨课,一个个环节手把手地教,从每句话的描述到每一个教具的呈现都一一指导。

享受美食·热爱生活

私下里,王老师是一个美食家。她总爱在朋友圈里分享自己亲手制作的美食与菜谱。美容养颜、清凉解毒、强身健体……各种美味,应有尽有。

在生活中,王老师也是一个爱自由、爱生活的旅行者。她曾说:“一个经常旅行的人,他的音容笑貌里承载着时光的眷顾,举手投足间彰显的都是他看过的风景和走过的路。”说走就走,是人生最华美的奢侈,也是最灿烂的自由。

梦想启航时,她曾立下誓言:“倾其一生芳华,为孩子垒造爱的港湾。孩子的目光,在她心里其实早已酿就一种独特的韵味,一种甜蜜的温馨,她愿永远耕耘在幼教这片热土上,采集那一束束温暖的目光,在最平凡的工作岗位上绽放出最美的花。

教师巾帼标兵先进事迹材料 篇8

王__,从教31年,始终坚守教育教学一线,她先后获得全国百佳语文教师、__市五一劳动奖章、__市特级教师、__教育十大人物、__市教工先锋岗先进个人、__市民进先进会员、__市业余督学、__市敬业奉献好人、__市优秀教师等荣誉称号。她担任班主任26年、年级组长15年,教研组长12年,追求卓越,韧中求进,时刻牢记自己为师的使命,时刻践行政协委员、人大代表的引领示范作用,把工作岗位作为自己履职尽责的舞台,凭借一种不服输的干劲,勇挑重担,使她赢得了不俗的教学成绩和事业的精彩。连续多年高考中力拔头筹,向社会交上一份份满意的答卷,也赢得了家长和社会的认可。参评__市有突出贡献专家,全国教书育人楷模。《中国教师报》、《__教育报》、北方网、今日头条先后多次做人物报道和专访。她是才情满怀的诗者,她创新语文课堂,用爱和博学传递中华文化的深邃至美。她总能用最精妙的语言点燃学生心中的理想和热爱,尽情挥洒之间,透着她对教育独到的理解和精益求精的治学风格。她创新了教研方式、心理疏导方式、家校合作方式,形成自己独特的教学风格和年级管理风格。尤其是在随笔化作文和阅读上形成自己的教学特色,成为这个领域有影响力的教师。在全国多个省市做公开课、讲座和经验介绍。她带领团队完成多个全国市区教育教学课题。她创新教育模式,形成将思政教育、心理健康教育、生涯教育、德育教育融为一体的教育模式。矢志不渝的对教育的执着让她不知疲累的演绎着不同的角色,担任作文教材《红草莓蓝草莓》的副主编。20__年被聘为中国人生科学学会学生发展指导专业委员会理事,20__年3月、4月、10月在__大学教育学院高级教师研修中心做交流讲座3次(网络),20__年4月在区政协做主题讲座,20__年担任__职业技术师范大学教育专业硕士学位论文指导教师。20__年担任《青年文摘》青少年阅读与写作特聘指导专家。坚守理想信念,身体力行做学生的“四个引路人”,潜心问道,不遗余力铸就学生成才梦,在“工作状态下研究,在研究状态下工作”,王__竭尽所能诠释师者的称号,用智慧用才情用微笑去助力学生的成长。

教师巾帼标兵先进事迹材料 篇9

于__老师担任英语教学工作,她知识渊博,教学技能娴熟,课堂教学生动有趣,在教学工作中,不仅教书而且育人。坚持教学与科研相结合,积极发挥骨干教师的引领和带头作用。她用自己的行动诠释了她的座右铭——路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。

勤于专研、业务娴熟、勇于创新

于__老师的教学贴近学生生活实际,重视培养学生的语言运用能力,教学方法科学多样,教学语言幽默风趣,形成自己独特的教学风格。在教学中,她注意把教学和生活紧密地联系在一起,把英语课堂变得生动有趣,让英语真正走进学生的生活。她先后被评为市级学科骨干教师、市级教学大赛教学设计一等奖、市级教学大赛课堂教学一等奖。多次获得国家级、省级优秀辅导教师一等奖的奖励。

尽职尽责、默默奉献

自参加工作以来,于__老师一直兢兢业业。她经常很早到校,深入班级辅导早读;下班时,也常常因评卷和作业批改而很晚回家。有时回到家中,还要搜集查阅大量资料,教学已经融入于__老师的生活。她的学生这样说“老师,您是我们心目中最负责最认真的老师,您批卷子的速度永远是最快的,在一张张卷子中,我们知道您为我们牺牲了多少休息时间。”

立足科研,使教学与科研紧密结合

“科研兴教,科研兴校”,于__老师作为课题主持人,先后主持了一项国家级课题和两个市级课题。通过课题研究,解决了英语阅读与写作教学中存在的问题,极大地提高了英语教学效率。她说“通过课题研究,教育教学理论水平提高了,在教学中也可以站在更高的角度去看待问题了。潜下心来做研究,它会给你意想不到的收获”。她的《运用评价进行高中英语写作教学》被评为__省普通高中课程改革优秀教学成果三等奖。

发挥骨干教师的引领作用

在自己不断提高的同时,于__老师积极发挥骨干教师的引领和带头作用。同新教师结成帮带对子,使他们很快胜任高中教学。作为前任英语教研组长,于__老师带领本组教师完成了高中英语教材的教学内容整理;高中语法课件的制作;英语教材教案的编写;英语教材八本书的单词、短语用法的编写并配有习题;考试大纲中3500词汇的词形变化。在她的带领下,英语组成了一个教学氛围浓厚、团结向上的英语教学团队,并且被评为我校优秀教研组。

教师巾帼标兵先进事迹材料 篇10

自20__年9月踏入__初级中学的校门起,卢__老师一直在教学一线任教,担任语文学科教学工作。三年以来的教学生活忙碌、充实而富有挑战性,在平凡的工作岗位上,她工作勤勉尽责、兢兢业业,时刻不忘开拓进取和追求卓越,在三尺讲台上诠释了兢兢业业不是口号,是常规教学的每一个细节。

教育故事

刚担任初中教学工作时,她的教学经验不是很丰富,课余时间总能看到她不断加强业务学习的身影,教学中,她潜心钻研教材,反复研究新课标,认真做好笔记,广泛汲取营养,及时反思,转变教育观念,捕捉新的教学信息,勇于探索教育规律,也能向同科老教师学习教学经验,借鉴优秀的教学方法,以此来提高自己的教学能力和业务水平。

面对班上暂时的学困生她倾注了满腔爱心。因为学困生的自尊心是非常脆弱的,对他们,她像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心,做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励,并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬,促其发光。“上课提问多鼓励;课后辅导讲耐心;犯了错误不急躁;错误严重不发火;屡次不改不灰心;问题不解决不撒手”,这是她转化学困生最深的体会。在关爱学困生的同时,她还兼顾着全体学生的发展,在教学中结合教材的难度和学生的实际水平,对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法,让尖子生吃饱,学困生接受得了,争取立足中等生,扶持差生,满足优生。

榜样的力量是无穷的,作为老师,必须以身作则,正确引领学生,所以,无论是课上还是课下,她总是以自己的人格力量感染学生,注意自己点点滴滴言行的影响,她一直坚信“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。

人生的道路漫长而曲折,教育的终极目标至高无上,个人的奋斗永无止境。她用最真诚的心,去换取至善至美的情,她在平凡的工作岗位上不忘初心,一路向前。