名班主任工作室届满考核验收感悟 篇1
20__年10月16日____省____名班主任工作室的核心成员在____小学齐聚一堂，迎接来自____省教育厅评估专家的届满考核。评估专家查看了工作室的成员档案、活动档案、成果档案等材料。工作室主持人____老师以“久久为功，行稳致远”为主题，汇报了工作室建设经验及成果亮点，以及工作室第二建设周期的工作思路与目标。评估专家及局、校领导都提出了自己的意见和建议，班主任工作室的两位小伙伴也讲述了自己在工作室成长的心路历程。在验收过程中听到了专家领导颇有高度的点评，也认真倾听了小伙伴的分享，让我感触颇多。
我还清楚地记得4年前的10月，看到学校领导转发给班主任们局里下发的选拔工作室成员的文件后，抱着试一试的想法来参加选拔，既意外又惊喜的成为了工作室的核心成员。当时我已经连续担任班主任工作十三年，学校内部曾指导过自己的老班主任都已退休，在遇到班级管理的问题时，找不到能商量、请教的同路人，班主任工作到了瓶颈期，甚至是倦怠期。之前参加班主任培训时，听过广东省德育工作室老师的讲座，在看到区里也有了____省名班主任工作室时，我内心是激动的，这就是班主任成长的家园呀！想到能跟志同道合的小伙伴在一起相处，在精神和心灵上彼此陪伴成长，能讨论工作中遇到的具体问题，也能有前辈来进行指导，心里是一阵狂喜。
进入工作室后，大家在一起分享各自带班的感受，聊各自班里遇到的棘手的问题和矛盾，也会毫无保留地介绍自己解决问题的方法和窍门。____老师以身作则，平易近人，和蔼可亲，每当看到做了多年班主任的石老师，仍旧在有条不紊的抓班级、抓教学，就觉得自己也需要努力跟上。石老师带领我们去省外参加研修培训，她也在本省、市、区进行班主任培训，平时还组织工作室的小伙伴们进行读书分享、智慧心语书写、班主任工作理论库建设等活动。班主任工作繁杂而琐碎，总会有累的时候，但每次想起石老师和我们一起交流问题、分享方法的画面，总能想到那份温和坚毅的力量与气质，让人如沐春风，重新充满力量。
在我看来，名班主任工作室是我们精神成长、提高业务素养的家园；工作室主持人____老师是我们的引路人，更是这个家园中的大姐姐和陪伴者；她用自己的工作热情来点燃大家的火热，愿我们的这片家园在专家领导的建议、指导下更有方向，在石老师的引领下更加瑰丽多姿。
名班主任工作室届满考核验收感悟 篇2
正是心中有一定的教育情怀，有志于从日常工作中找到智慧之眼，那样将更多地发现必须面对的工作之中更多的美；有志于从平凡之路中找到伟大的力量，那样将增强每日的荣耀感。抱着这样的初衷，我在20__年____省名班主任____工作室发布招募令时，我勇敢地递交了申请书。
转眼四年届满，省教育厅来验收我们的工作，以决定这个平台是否继续发挥作用。20__年10月，在验收的团队到来前，____市和____区教育局的领导亲临验收现场。这种殷切与关注，说明从上至下对这个平台的重视。就像____区教育局副局长赵晓燕在做总结时说到的：“工作室主持人____老师有理想、有梦想、有想法、有实干、有格局、有情怀……正因为其有影响力，所以希望审验成功。”
唯有让基层平台存在着，基层的班主任才能找到灯塔，____省____名班主任工作室就是基层奋斗的一个榜样，也是一个更多老师发声的平台，更是众位老师亲近学习的平台。看到市、区领导殷切希望保住平台继续运行的心和我们工作室的心一样时，我是激动的，欣喜的。
工作室主持人____老师的工作汇报，娓娓道来，从团队组建的跨度与理念解读起，走出去，请进来，线上线下的那些提升学习之旅，读书与分享激荡的那些思维之花……点点滴滴皆关情怀。石主任说：“我们的教育生涯注定是离不了班主任的管理工作，就为了这个，我们也应该让班主任工作更幸福，这也是我们研究和推广的动力，即造福更多的班主任！”这句话真的打动了我。石主任是个温柔细腻的老师，但内心却最是笃定。她的柔韧性令人生敬。她本人自修的心理学，当我有时候满身疲惫，甚至生出浮于世的懈怠时，只要靠近她，不用言语，就有被净化的神奇魔力。我喜爱并向往学其一二，以自渡平庸与烦躁，获取些许的清醒与自愈。
验收的专家肯定了我们的许多工作，也提出了一些建议。专家视角，一思一念确实是让人有醍醐灌顶之感。由于牵挂着验收结果，一会儿因为赞赏欣喜，一会儿因为建议生忧，这一喜一忧皆关情，情系工作室的未来。
希望工作室验收过关，并能不断升级，更好的造福一线班主任。
名班主任工作室届满考核验收感悟 篇3
“有信仰的人不一定成功，但是成功的人一定有信仰！”那是20__年10月17日下午在____省____名班主任工作室启动仪式上，石主任的一句话，她的满腔热情，她的认真负责，让我铭记于心，从此，被石主任的教育思想、专业追求、文化自信、管理艺术、教育情怀与人格魅力所折服。当然折服我的还有工作室群里孕期待产而又积极主动分享心得的张晨劭老师，任教数学但始终坚持每天阅读一小时以上的巧巧老师。特别细心、特别用心、特别积极、特别主动，对待工作一丝不苟、精益求精的董伟老师。工作室就像一个强大的磁场，吸引着我不断靠近。
成长
四年时光，看到了太多的优秀，听到了太多的感动，也学到了不少知识与技能，还有幸走近了红衣少年。这几年，除了一如既往的以诚相待，真心呵护每一位学生，用心开展丰富的班级活动，还大胆地在学校组织了“慧启童心”班主任沙龙，组织班主任交流分享工作经验，共同探讨解决班级问题，尝试编写了家校共育手册，便于更好更全面的指导家长工作。
今天
石主任的一席话再次点燃了我，“教师有信仰，教育有力量，学生有希望；学生有信仰，成长有力量，人生有希望；家长有信仰，合作有力量，幸福有希望；国家有力量，民族有希望，人民有信仰。”从情怀到信仰，是一种由感性到理性的转变，是一种深度的思考和反思，是一种升华和超越，是一种态度和观点，更是一种精神和境界。
未来
坚守信仰，厚植情怀。石老师，是一朵云，吹动我；也是一棵树，摇动我。遇见石老师，加入石老师名班主任工作室学习，我是幸运的，更是幸福的。感谢石老师，感谢工作室所有伙伴，成长，是一个历程，是一份愉快。能和优秀的人一起向未来，是一件多么幸福而幸运的事。
愿我们大家都能初心不忘，怀梦致远，坚守信仰，厚植情怀努力做有温度的教育。
名班主任工作室届满考核验收感悟 篇4
20__年10月，我有幸成为“____省____名班主任工作室”的成员，四年来，和工作室的小伙伴们学习理论知识、探讨带班经验、讲述育人故事、趣谈读书心得，一路走来，感慨颇多，收获颇丰。10月16日，工作室的核心成员齐聚____小学，迎接____省教育厅的届满考核，汇报这四年来我们的工作、学习的成果。
一、优秀的引路人
我们工作室的____老师，是一位有思想、有信仰、有梦想、有格局、有规划、有执行力、有亲和力的引路人。工作室成立之初，石主任就带领团队成员奔赴华中师范大学进行培训学习，聆听专家的理论知识和实践经验，燃起了大家的教育情怀。四年来，石主任带领我们学习理论知识，其中《给教师的100条建议》为班主任解疑答惑；记录班主任生活的点点滴滴，讲好育人故事，为班主任传授经验；利用队会课，对学生进行“立德树人”的教育；线上读书交流，促进教师业余阅读，储备知识，深化内涵。扎实有效的活动，促进了成员们的成长和进步。
为了迎接考核，石主任熬夜准备资料，精心制作PPT，向省厅领导和专家汇报四年来的工作成果，有表扬，有肯定，也有建议。相信在石主任的带领下，____省____名班主任工作室会越来越好，培养出更多更优秀的班主任，为中原的教育事业增光添彩。
二、优秀的小伙伴
“聚是一团火，散是满天星”。我们这个大家庭有一群优秀的小伙伴，____小学的董伟老师，听到他交流的班级开展的各项工作，撰写的育人故事，能够感受到虽为一个男老师，但耐心又细心；作为助理，协助石主任开展好工作室的各项工作，收集资料、整理资料，尽职尽责。
____小学的____老师，是一个有想法、有能力、有经验的老班主任，她对待工作的热情，永远都是那么积极高涨，感染着工作室的每一位成员。
____小学的何玉老师、____小学的____老师、向阳小学的史兴豹老师、____中的____老师等等，都是有激情、有情怀、肯实干的年轻教师，都是学校的中坚力量，在工作岗位上发光发热，影响着身边的人。
正是这样一群优秀的人，干着天底下最光荣的事，不忘初心，牢记使命，在班主任的工作道路上渐行渐远。
三、今后的大梦想
“教师有信仰，教育有力量，学生有希望；学生有信仰，成长有力量，人生有希望；家长有信仰，合作有力量，幸福有希望；人民有信仰，国家有力量，民族有希望！”石主任围绕“信仰的力量”这个核心文化，进行大胆设想，工作室将吸纳更多的校级优秀班主任，借助“____省____名班主任工作室”这个平台，让他们通过学习和锻炼，成长为区级、市级、乃至省级的优秀班主任。创编《中原班主任》这样一份报纸，让优秀的班主任在工作的同时能够笔耕不辍，撰写班主任故事，为全省乃至全国的班主任传授带班育人的经验。
感恩遇见石主任，您是我的良师益友；感恩遇见工作室的小伙伴，你们重新点燃了我的工作热情；感恩遇见“____省____名班主任工作室”这个大平台，给我提供了成长和进步的机会。最后祝愿我们的工作室越来越好，更上一层楼！
名班主任工作室届满考核验收感悟 篇5
20__年10月16日，我们的工作室——____省____名班主任工作室迎来了届满考核。不知不觉中，四年的光阴倏忽而过，在这四年当中，在工作室主持人石老师的带领下，我们的工作室活动有序且扎实地开展着。每日的智慧心语分享洗涤心灵，假期的读书交流启人奋进，育人故事撰写及班队课设计提升专业素养，外出培训及网上研修增长见识。正如石老师汇报分享中说到的，工作室成了优秀班主任的“孵化站”，越来越多的班主任成为学校为人师表的楷模，班级管理的能手，教育科研的先锋。
石老师的总结汇报中给我留下印象最深的是这样一段话——
老师有信仰，教育有力量，学生有希望；
学生有信仰，成长有力量，人生有希望；
家长有信仰，合作有力量，幸福有希望；
人民有信仰，国家有力量，民族有希望。
信仰是人类生生不息中蕴藏的力量，没有信仰的人如同生活在黑暗的泥沼。____省____班主任工作室的核心文化就是“信仰”，这是我们为之奋斗的目标。
新时代班主任工作较之以前更有挑战性，更具复杂性，作为学生成长路上的领路人，班级灵魂的缔造者，我们要时刻牢记“立德树人”的初心，踏踏实实工作，久久为功，行稳致远。
名班主任工作室届满考核验收感悟 篇6
加入____省____名班主任工作室四年来，专家的引领，让我对班主任工作有了更深刻的理解；小伙伴的陪伴，点燃了我的工作热情；丰富的活动，开阔了我的眼界；石主任的带领，让我们实现了“聚是一团火，散是满天星”。回想在____省____名班主任工作室面向全区遴选成员时，我积极参与并有幸成为了工作室的核心成员。从20__加入工作室到20__年届满审核，我收获颇多，一步步朝着更好的自己不断迈进。
做一名有信仰的班主任
“老师有信仰，教育有力量，学生有希望。学生有信仰，成长有力量，人生有希望。家长有信仰，合作有力量，幸福有希望。人民有信仰，国家有力量，民族有希望。”石主任关于信仰的论述，深得我们班主任工作室成员的认可。做一名有家国情怀、有教育信仰的班主任，让我的班主任工作更有使命感，更有责任担当，也收获了更多的职业幸福感。我在日常的班级工作中努力培养有信仰的学生，培养学生做有品德、有知识、有责任的好少年，立志“以青春之我，担时代之责任”。
做一名学习型的班主任
随着社会的发展，班主任成为了一项专业又复杂的工作，班主任要借助管理学、心理学、信息技术、德育课程，来管理班级，班主任既要有带班方略，又要能召开好主题班会，还要能做好家校沟通，这就需要班主任不断地学习。三年疫情期间，工作室不能开展线下交流活动，石主任带领大家学习理论知识，为班主任工作提供理论支持；石主任组织大家开展线上读书交流活动，促进班主任进行知识储备；石主任参加了____班主任智慧书院的学习后，给大家分享学习心得，开阔班主任的眼界。在不断地学习中，我也获益匪浅。
做一名会讲故事的班主任
班主任工作平凡又繁琐，其实每一届学生都有不同，每个年级的学生也各有特点，每个学生也都有其不同的个性。在看似平淡又重复的工作，在班级集体中，其实每天都在上演着师生之间的故事，故事中反映这班级现象、表现着学生问题、老师处理问题的智慧，当然也流露着师生之情。当用文字记录下这些故事时，我就会发现班级共性的问题，也会关注到故故事中的学生，不自觉的梳理处理问题的方法，感受着与学生之间的真情。讲好班级故事是对班级管理的深度思考，是对日常班级工作的升华。作为工作室核心成员，讲好中原班主任的故事是我的责任！
班主任工作，我一直在路上；和工作室一起，一定能遇见更好的自己……
名班主任工作室届满考核验收感悟 篇7
20__年通过层层遴选，我有幸进入了____省____名班主任工作室，当时的我自信满满，觉得在班主任方面优秀的我，在这里也一定是优秀的。幸运的，我进来了；不幸的，在这里我并不突出。工作室中不乏教育教学精湛、工作认真敬业的同行，这是时我才真正体会到“人外有人，天外有天”。但能和他们共事，为自己所热爱的教育事业而拼搏，我感到非常荣幸。
工作室让我有机会认识了一批有理想、有追求、有干劲、有智慧的伙伴。大家来自于____市____区24所中小学校，还有一位来自贫困县卢氏。成员老师们平时工作都很忙碌，但只要有机会碰面，哪怕是线上，都会十分畅快地交流，分享工作中的点点滴滴。____老师的一个通知、一条信息、一个问候，都让我们觉得彼此离得很近。
我有幸参加了三年当中的两期线上读书分享会，让平时疏于读书懒于读书的我也拿起的书本，认真“钻研”起来。但也就是在这样的压力下我收获是相当喜人的。自己在学习交流之余，也进行了一些总结反思，我也有了自己的小想法。在自己的学校组织班主任老师来一个交流研讨，经验分享；让年轻的班主任说说自己的困惑和困难。在平时的工作闲暇之余与老师们的沟通中，我又了解了很多，想了很多，更有了深层的思考。在这个多媒体发达的时代，我们班主任工作也要日新月异，跟上学生的步子，跟上时代的步伐，只有这样才能总是成为学生心目中“最美”的班主任。
工作室还为老师们提供了外出学习成长的平台，在____省智慧书院几天的学习中，我更是收获颇丰。这里的每一位老师都用自己闪亮的人格魅力影响着一批又一批可爱的孩子们，遇到了这样的老师不光孩子们是幸福的，连我都是幸福的。
工作室不仅为我们提供了提高自身素质的空间，也成为我们互相学习、互相促进的乐土。一篇篇育人心得，一个个育人案例，一条条教育理论，让我学会了很多教育的方法和灵感，拉近了我与学生们的距离，也就能让一个个鲜活的小生命在爱的海洋中徜徉，享受最大程度的保护，健康快乐地成长。在这乐土上，我们找到了自己前进的方向，我们体会到了互助共进的热情，更领略了名师的风采。
多么有幸能在这样的集体中成长，所以我坚定着自己的脚步，也愿在工作室能够为更多的班主任搭建更广的学习平台，我们一起努力成长。
名班主任工作室届满考核验收感悟 篇8
落叶之秋，微风徐来，所有美好不期而至。20__年10月16日，我们工作室迎来了省厅的届满考核。这次考核市里和区里的领导非常重视，主管工作室的相关领导全程参与了我们的考核会议。
会议上，听着石主任温柔的声音，娓娓道来我们工作室这四年的酸甜苦辣，仿佛又让我回到了当初工作室刚刚成立的时候，那么多志同道合的战友为了同一个目标聚集在一起，本身就是人生一大幸事，更幸运的是区领导的全力支持，这让我们对未来充满了信心。正当大家踌躇满志，要大干一场的时候，疫情席卷而至，每个人都很慌乱，就当我以为一切都停滞的时候，石主任给我们发来了语音：越是这样的环境，作为教育工作者，尤其是我们班主任，更加需要提升自己，稳定学生，稳定学生背后的家长，从而就是稳定社会。疫情肆虐的身体，需要医生的治疗，疫情摧毁的心灵，就需要老师的疗愈。如天边的一声惊雷，我们又一次找到了方向，每个人都兴奋极了。直到疫情结束，我们的工作室也一直保持着良好的运行，线上学习、线上分享、一周一次的读书交流、每天群内的“能量补充剂”……让工作室这个班主任成长平台越来越成熟，丝毫未受到疫情的影响，反而让更多的人关注到了我们。
在这个大家庭，石主任就像我们的家长一样，关心爱护每个成员，积极为我们创造外出学习，交流进步的机会，学习期间，成员们荣获的各项荣誉纷至沓来，我们也在不同程度上得到了成长。可是工作室的宗旨并不仅仅局限于成员们的成长，我们的目的是辐射引领更多的班主任高效的开展学生工作，所以在此期间，石主任带领我们与集团校进行经验交流，观摩学习，推动着全区班主任工作的发展与提升，尤其是她带队自主开发的与班主任工作相关的18部微电影，在环境如此紧张的情况下，已经完成了13部的拍摄，还编制出了系统的配套教材教案，她一步一个脚印，踏踏实实地带领大家在向着我们的目标迈进。
时间过得太快了，一转眼，我们即将届满，省厅也来了专家为工作室考核。会议上专家们的建议让我们茅塞顿开，尤其张胜辉老师提出的对工作室的定位要是“中原”而非“____区”，让我豁然开朗。一直以来，我都觉得工作室在集团校或者____区其他学校多交流，多探讨，让____区更多的班主任能够成长，从来没觉得工作室的位置在____区，但是辐射的定位是可以跳出____区，立足整个中原的。听了张老师的一席话，让我更加理解了我们工作室在未来存在的重要意义。
国之根本是教育，班主任在教育的过程中也要承担更多的责任，我们的工作室秉承着“老师有信仰，教育有力量，学生有希望。学生有信仰，成长有力量，人生有希望。家长有信仰，合作有力量，幸福有希望。人民有信仰，国家有力量，民族有希望。”的宗旨，且行且思，未来，看我大中原的班主任们如璀璨星火照亮孩子们人生的道路。