小学劳动教育宣传周活动总结与反思 篇1
在“双减”的大背景下，____乡__小学聚焦劳动教育宣传周，以“劳动践于行，美德润于心”为主题开展系列活动，使劳动不断成为青少年学生全面发展最鲜亮的底色。
活动中，学校充分发挥校园宣传教育主阵地作用，积极利用宣传栏、横幅、黑板报等形式进行广泛宣传。并通过主题班队会、国旗下讲话等形式，开展劳动教育宣传知识普及课，多管齐下，加大宣传力度，营造浓厚氛围。
劳动促独立。在拖地、擦玻璃、除草、扫落叶、整理图书等学校集体劳动过程中，学生干部充分发挥带头作用，率先行动，以身作则：同学之间相互配合，在打扫中也不忘细节，对墙角的灰尘也进行了彻底的清洁，使校园焕然一新。学生“弯下腰、使出劲、流出汗”，亲身感受劳动过程中的艰辛和体验劳动后的喜悦。“看着除草后劳动教育基地，心情很舒畅，感觉很自豪，似乎看到了即将成熟的果实。劳动最光荣，这次大扫除，让我更加明白了劳动的意义。以后我也会更加积极地参与到各项劳动当中。”五年级学生段涵笑着说。
劳动强责任。“家，之所以称为家是因为家人。我们是同一屋檐下的家人，而不是客人，只有客人做客才不需要劳动一根手指。”四年级胡超发起倡议。放学后，同学们依据家务劳动清单。整理房间、洗衣做饭……不仅拉近了亲子关系，更增强了学生的家庭责任感。
劳动助成长。本次活动通过学校和家庭之间的紧密联系、共同作用，促使劳动意识不断融入学生的学习和生活之中。帮助学生增强自身体质，掌握知识技能，发展优良品德以及在劳动过程中感受美、鉴赏美和创造美。
宣传周总结阶段，学校以黑板报、手抄报的形式诠释“劳动创造美”“劳动最光荣”，利用红领巾广播站，向同学们展示分享劳动时的心得感悟。至此，活动取得了阶段性成效。
“下一步学校将进一步加强校园劳动教育的组织，将它变成一个常态化的活动长期坚持下去。让劳动教育成为学生在小学里的一门'必修课’力促学校'五育并举’取得新成效。”该校校长姜志勇说。
小学劳动教育宣传周活动总结与反思 篇2
二十一世纪需要培养自立、创新的人才。对于培养未来人才的全面素质来说，劳动技能素质是必不可缺少的。然而，家长和老师往往忽视学生劳动教育，不重视学生劳动习惯的培养。在家里学生有舒适的生活环境，特别是独生子女家庭对学生超负荷的包揽，在学校里，老师少安排劳动活动，使得学生动手机会减少，生活自立能力降低，自己的事情不会做或不愿做。出处 wWW.zuOWeNBa.nEt
学生进行劳动教育是实施素质教育中非常重要的一环，加强劳动教育可培养学生的劳动意识、劳动兴趣和劳动习惯，也能培养学生的自我服务能力和社会适应能力，同时也能让学生更了解今天的幸福生活是靠劳动创造出来的，让学生从心底尊敬劳动者，珍惜劳动成果，现将学习劳动教育宣传周活动总结如下：
一、组织开展劳动实践集体活动。
学习结合劳动常规及学期劳动任务单（见附件1），定期开展卫生打扫，校园绿化等集体劳动，并举行“争当劳动小能手”技能比赛。学校德育处根据学生年龄特点，安排了不同年段的比赛项目，赛事历时2个上午。比赛中，场上小选手们摩拳擦掌，静待哨声响起，场下小观众们欢呼不断，为班级加油打气。一、二年级举行穿校服比赛，小选手们个个争先恐后，互不相让，不仅要穿的快，还得讲“颜值”，穿得整齐好看；三、四年级举行系红领巾和鞋带比赛，听到口令后，小选手们有条不紊的戴好红领巾、认真系好自己的鞋带，看着胸前佩戴着自己系的红领巾，自豪感油然而生；五六年级则举行家务劳动比赛，小选手们每班8人分为两组、每组4人，徒手剥毛豆和蒜头，动作娴熟自如，忙的热火朝天。
二、利用节假日组织学生开展家务劳动主题活动。
学校利用节假日组织学生开展家务劳动主题活动，如寒假特色作业（附后），五一劳动节家务劳动展示单。将“做家务“列入家庭作业，有利于学生的全面发展。习近平总书记曾经在参加“快乐童年放飞希望“主题队日活动时指出，“少年儿童从小就要立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国，德智体美全面发展”，强调“生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造”，希望广大中小学生“从小就要树立劳动光荣的观念，自己的事自己做，他人的事帮着做，公益的事争着做”。并多次强调，“要教育孩子们从小热爱劳动、热爱创造，通过劳动和创造播种希望、收获果实，也通过劳动和创造磨情量志，提高自己”
三、组织劳动榜样人物进校园。
为响应习近平总书记在庆祝“五一”国际劳动节大会上讲到的“在前进道路上，我们要始终弘扬劳模精神、劳动精神，为中国经济社会发展汇聚强大正能量”的号召，__小学关工委邀请市关工委副主任李银德来校，向学生们介绍劳动模范、“两弹”元勋邓稼先的英雄事迹。李银德希望学生们以劳模为榜样，学习他伟大无私的爱国精神、不畏困难的奋斗精神和默默无闻的奉献精神。
四、开展集中宣传活动。
学校通过展板、电子屏、红领巾广播站等宣传方式开展劳动教育宣传，目的就是要培养学生从小热爱劳动，养成良好的劳动习惯，并通过劳动，使学生懂得劳动对于磨练他们的顽强意志和艰苦创业精神的作用，让学生明了劳动在人的一生中的重要意义。
我们相信，不断加强劳动教育，坚持学知识和劳动实践相结合，开展有益的劳动竞赛，不仅仅是提高学生的自我劳动技能，更能培养出一代有知识爱劳动的高素质学生。
小学劳动教育宣传周活动总结与反思 篇3
在“五一”国际劳动节来临之际，我校通过开展以“红领巾爱劳动”为主题的系列活动，让同学们了解“劳动节”的由来，了解我国不同时代的劳模风采，将“劳动最光荣”这个主题思想转化到我们每个少先队员的实际行动中，通过在学校、家庭、社区三个层面参与不同类型的劳动，培养少先队员积极劳动的热情，养成爱劳动的好习惯，并能珍惜他人的劳动成果。现将活动总结如下：一、5月23日（周一）江主任在国旗下做“五一”劳动节的宣传教育
各班开展以劳动最光荣的主题班会。有能力的同学“以劳动者是最光荣的”为主题拍摄在节假日期间仍然坚持在工作岗位上的叔叔阿姨的照片（如：公交车司机、执勤的交警叔叔等）。二、低年级学生了解“五、一”劳动节的由来或意义放假期间与爸爸妈妈一起对自己的住所进行一次彻底的大扫除；知道“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的含义，并能做到我的餐桌上没有一粒剩饭（菜）；学会自己穿衣服；学会自己整理书包；能帮爸爸妈妈做一件力所能及的家务事。
三、中年级学生写出主题班会的体会清理自己的“小天地”（铺床、叠被子、整理书桌、打扫自己的房间等）；帮爸爸妈妈做一件力所能及的家务事；做两件好事，帮助身边遇到困难的人。
四、学生办了一期以“劳动最光荣”为主题的手抄报围绕“我劳动，我光荣；我创造，我幸福”主题，通过查找、阅读有关宣扬劳动美德、赞美人民劳动成果等内容的文章，或发生在自己身边的有关热爱劳动的事例，把自己的感受写下来。体验劳动的甘苦。
小学劳动教育宣传周活动总结与反思 篇4
20__年5月5日至5月12日是全省“学生劳动教育宣传周”，__镇__小学积极组织开展以“快乐劳动、幸福成长”为主题的“学生劳动教育宣传周”系列活动。
一、对学生进行爱劳动教育活动
为深刻认识劳动课程的课程性质、理念、目标及分学段课程内容，提高育人质量，结合学校实际，学校领导就《弟子规》、《三字经》中有关劳动教育方面的内容，给学生进行了讲解，让学生明白从古到今任何人都是在不断地劳动中获得知识和财富的。
二、开展劳动教育实践集体活动。
在严格落实疫情防控各项要求的前提下，结合实际开展劳动实践集体活动。每天早上，全体师生开展卫生打扫、环境美化等集体劳动，丰富劳动教育形式。
三、开展家务劳动主题活动。
让酸甜苦辣记录趣味劳动，学校组织开展形式多样的家务劳动主题活动，鼓励学生选择一两项固定的家务劳动，并通过家长会、主题班团队会、国旗下的讲话等方式组织学生展示分享家务劳动的心得感悟。开展了“家务劳动我能行、我为大人减负担”为主题的家务劳动实践教育活动。
四、通过集会等活动，强化劳动观念，引导学生崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动；积极利用宣传栏、横幅、黑板报、电子屏、家长微信群等媒介进行广泛宣传，营造了浓厚的劳动教育氛围。各班开展“快乐劳动，幸福成长”主题班会，宣讲劳模先进事迹。
通过“劳动教育宣传周”系列活动的开展，让学生动手实践、出力流汗，用实际行动践行勤俭节约、艰苦奋斗、创新实干、乐于奉献的劳动精神，激发劳动热情、培养良好劳动习惯，弘扬了劳动光荣、创造伟大的时代风尚。
小学劳动教育宣传周活动总结与反思 篇5
为认真贯彻落实省委、省政府《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施意见》文件精神，积极培养学生爱劳动的意识和良好的劳动习惯，五一国际劳动节到来之际，__区实验小学开展了丰富多彩的劳动宣传周活动，让学生们的学习生活变得有滋有味，有声有色。现将开展情况小结如下：
1、制定方案，营造氛围，开展劳动主题教育活动
学校积极制定劳动周方案，开展劳动教育周宣传活动，借助国旗下演讲、电子屏宣传、班级环境布置、劳动课等形式营造劳动最光荣的氛围，学习习近平总书记关于劳动的重要论述和新时代劳动教育内容等形式，让学生认识劳动，进一步加深学生对劳动的正确认识与理解，继承与弘扬劳动精神，一起唱响劳动主旋律。
2、开展校园集体劳动活动
4月29日，借助课后服务时间积极开展校园劳动实践。实小少年齐上阵，拖擦扫洗迎五一。全校总动员，对各个教室和办公室进行了彻底清洁，让我们的校园以最干净、美丽的样子，迎接五一国际劳动节的到来。大扫除中，学生们根据各班需求准备好各种劳动工具，发扬不怕苦不怕累的精神，分工明确，配合默契。在老师们的指导下，学生们不仅将教室里里外外擦了个遍，把桌椅擦洗得一尘不染，还彻底清扫了教室的卫生死角，将图书角、讲台的所有物品都摆放得整整齐齐。可爱的学生们，用实际行动表达他们作为校园小主人的责任感和使命感。校园的每个角落都能看到师生们劳动的身影，到处都是热火朝天的劳动景象。
3、开展家务劳动实践主题活动
五一假期，学校精心制定创意劳动作业发放给广大学生和家长，要求小手拉大手，同学们用在劳动课上学会的方法，做好每一件力所能及的家务事，在家务劳动清单上挑选任务，如铺床、叠衣服、洗衣、淘米、洗碗、扫地等，体验父母的辛苦，懂得珍惜劳动成果，感受劳动的快乐。同学们走进厨房，动手制作美食，为家人带来爱的滋味。无论是简单的一道西红柿炒鸡蛋，还是和家人一起洗碗、包饺子、做创意料理，都绽放着居家生活的烟火味道。在辛勤的劳动中，感受到父母为家庭的辛勤付出，在劳动中锻炼，在锻炼中懂得感恩。
4、开展“致敬劳模”学习活动。“组织一次劳动榜样人物进校园”是此次劳动教育周活动之一，5月9日下午，各班利用班会课组织学生观看了劳模纪录片——《一颗螺丝钉》。短片讲述了四个平凡岗位上的人为了把工作做到位，做到问心无愧，不忘初心，牢记使命，勇于探索，尽职尽责，用实际行动诠释“干一行、爱一行、钻一行”的螺丝钉精神，掌握真本领、真手艺，成为伟大事业所需要的螺丝钉。通过观看劳动教育的纪录片，号召全体学生继承和发扬劳模精神、工匠精神，学习劳动先进人物和身边劳动模范典型，激发学生劳动兴趣。
5、开展“劳动最光荣”征文绘画比赛。低年级学生们用文字画笔描绘劳动的快乐，中年级学生用文字记录劳动过程中的别样体验。
__区实验小学坚持“五育并举”，持续开展劳动习惯养成教育，抓好居家日常自理劳动训练、生活实践劳动教育、手工劳动创意等教育。通过家务劳动和劳动教育主题实践活动，使学生学会一些基本的劳动知识，逐步培养正确的劳动观念、良好的劳动习惯以及热爱劳动、热爱生活和尊重劳动的思想感情与道德品质。
小学劳动教育宣传周活动总结与反思 篇6
根据《__区教育和体育局关于进一步做好中小学生劳动教育的通知》要求，为进一步落实中小学劳动教育相关要求，将劳动教育和学校工作融合共进，培养同学们的劳动意识，增强劳动能力，我校于5月9日至14日开展“劳动周”，促进学生德智体美劳全面发展，现将活动开展情况总结说明如下。
（一）开展劳动主题教育活动。
5月9日升国旗仪式上组织开展劳动周启动仪式，号召同学们热爱劳动、学会劳动，享受劳动的乐趣。下午各班进行了一次劳动主题教育活动，以主题班会、劳动故事会、劳模事迹分享会或者五一假期劳动活动分享、评选劳动小标兵等形式开展，让学生认识劳动、学会劳动、理解劳动，继承与弘扬劳动精神，一起唱响劳动主旋律。
（二）开展校园劳动实践活动。
1、校园劳动实践。全校树立劳动观念，孩子们争相比拼，“我劳动我快乐”“劳动最光荣”，校园卫生清扫、班容班貌美化、争夺卫生流动红旗等活动开展的如火如荼。
2、劳动基地实践。依托“美好农场”，开展除草种植劳动教育。
3、校园志愿者服务活动。依托“蒲公英”志愿服务队，积极开展志愿服务，到广通社区开展劳动志愿服务活动，宣传垃圾分类，教育引导学生在志愿服务中加强劳动，培育良好的社会公德。
通过实践活动让学生动手实践，出力流汗，接受锻炼，磨炼意志，感受劳动的艰辛，体会劳动的快乐，积极营造“劳动最光荣”的劳动氛围。
（三）开展家庭劳动实践活动。
学生跟父母来一次角色换位的体验，“今天我做主”当家体验活动感受一下父母的不易。孩子们体验了买菜、做饭、洗碗、洗衣服、打扫卫生、浇花、整理收纳、倒垃圾等一系列劳动，通过劳动体验，感受父母为家庭的付出，懂得感恩和孝顺，一起与父母共筑温馨之家，弘扬勤劳传统美德。
（四）开展校外劳动实践活动。考虑到疫情的原因，不再组织集体性的职业体验和参观活动，可以通过和父母交流，看父母工作的视频或者照片，感受父母工作的情况；家里有田地的同学，可以跟随家人到田间地头参与农活劳动，体验感知劳动的辛苦与不易，践行劳动精神，珍惜幸福生活。
（五）开展一场劳动技能大比武活动。积极开展校园劳动技能大比拼活动，分级部开展一次劳动技能大比武活动，一年级穿衣服比赛，二年级、三年级系红领巾比赛，四年级、五年级钉扣子、叠衣服比赛，让学生掌握劳动技能，比拼劳动成果，使劳动潜移默化地在学生心里扎根。
（六）开展劳动成果展示活动
发动家长和班主任利用照片、抖音、视频、美篇等形式，宣传劳动理念和成果，组织“劳动最光荣”手抄报绘画展，评选出18名一等奖，20名二等奖，22名三等奖，五年级进行征文比赛，评选出12篇优秀征文，获奖作品将在学校展板进行宣传，5月16日升旗仪式上颁发获奖证书和奖品，通过一系列的活动，营造出了人人热爱劳动，人人参与劳动、人人享受劳动的新景象，同时我们将以劳动周为契机，将劳动教养更好的开展下去。
小学劳动教育宣传周活动总结与反思 篇7
为全面落实《中共中央国务院关于全面加强新时代中小学劳动教育的意见》，加快构建我校德智体美劳“五育并举”教育体系，充分发挥劳动的综合育人功能。我校结合学生生活实际，精心组织，分年级实施，开展了内容丰富、形式多样的以“劳动最光荣”为主题的的劳动周系列活动。
01
主题宣传“爱劳动”
学校通过班会、共同制定劳动公约等多种形式进行“劳动周”活动宣传，让学生了解劳动的意义，培养从小热爱劳动、为他人、为集体服务的意识，激发学生们热爱劳动、珍惜劳动成果的情感。
学校还开展了以劳动主题的手抄报比赛，一张张精美的手抄报让人眼前一亮：主题鲜明，设计新颖，版面美观，内容丰富，字迹工整，图文并茂……在手抄报作品创作中，孩子们充分发挥想象力，用手中的笔描绘出不同主题的劳动场景。
除此之外，我校还开展了以“劳动最美”为主题的唱响劳动之歌、诗歌朗诵会活动。
02
劳动技能“大比拼”
为进一步增强学生的劳动观念，培养学生的劳动技能，一场“劳动技能比拼赛”在万江第八小学如火如荼地展开，孩子们纷纷拿出自己的“看家本事”，争当“劳动小能手”。
03
家务劳动“我能行”
在学校的号召下，同学们纷纷化身“劳动小能手”，积极参与到学校设置的劳动实践活动中来，并分享自己每天的劳动成果。让我们一起看看这些“劳动小能手”们在家里的风采吧！
劳动淬炼成长，实践创造幸福。通过本次劳动周丰富多彩和身体力行的劳动体验，孩子们接受锻炼、磨炼意志，培养正确的劳动价值观和良好的劳动品质，切身感受到了辛勤劳动的光荣，纷纷表示在今后的学习生活中继续发扬吃苦耐劳的精神，做会劳动、善学习、有担当的好少年！
小学劳动教育宣传周活动总结与反思 篇8
为增强学生的劳动观念，培养劳动技能和劳动习惯，营造劳动光荣、创造伟大的良好氛围，__小学于5月10日至5月15日开展为期一周的劳动教育系列活动。
5月10日，通过国旗下讲话和班队会，同学们开始纷纷行动，从身边做起，从小事做起，积极投入到校内校外的劳动实践中。通过校园大扫除活动和家居劳动实践，使学生理解劳动才能创造美好生活，为学生真正养成热爱科学、勤于思考、善于动手、勇于实践的好习惯打下良好的基础。
通过开展系列劳动实践活动，使学生们逐渐养成热爱劳动、尊重劳动的习惯，增强了热爱劳动者的意识，明白了劳动最光荣、奉献最美丽的道理，达到了“以劳树德、以劳育美”的育人目标。
小学劳动教育宣传周活动总结与反思 篇9
为全面贯彻《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，有效落实劳动教育育人功能，根据__省教育厅“劳动周”文件精神，__区__小学将劳动节与母亲节结合起来，开展了以“劳动勤于手，感恩践于行”为主题的“五个一”序列化劳动教育周活动，形成了家校社共育协同机制，不断提高学生劳动素养，使劳动教育助力学生的未来。
一、劳动最光荣争当小帮手
为了帮助学生树立正确的劳动观念，形成必备的劳动能力，养成良好的劳动习惯，__小学开展了以低中高学段“扫把满屋飞”“碗筷交响乐”“中华小当家”为主题的家务劳动活动，并通过学生互评，家长评价，过程评价等多种评价方式，助力学生养成良好的劳动习惯。
二、开展劳动教育主题班会
劳动能够帮助孩子们形成热爱劳动的品德，为成为德智体美劳全面发展的有用人才添砖加瓦。__小学通过线上网课的方式开展了以“劳动勤于手，感恩践于行”为主题的班会。同学们在班会课上不仅懂得了劳动的意义，而且课后用自己的实际行动表达对母亲的爱。
三、学习劳模精神弘扬中华美德
__区__小学组织学生观看刘桂珍、周红亮、杨红涛等道德模范视频，聆听劳模故事、体悟劳模精神。并将线上的劳模精神转移到线下来，开展了“寻找身边最美劳动者访谈活动”。同学们通过实地考察，了解到他们周围，也有很多值得学习的劳动模范——环卫工人、医生护士、社区志愿者等。同学们以向劳动者敬礼的方式向他们表达最真心的感谢！并通过手工劳动，制作各种精美的奖章为劳动者献上最真挚的祝福。
四、开展集体劳动实践活动
__小学开展了以“劳动勤于手感恩践于行”为主题的系列活动，同学们积极响应学校号召，走进社区，参与社会劳动实践，为美化社区环境贡献自己的力量。
五、多种渠道集中宣传
“五一”劳动教育自启动仪式到实践活动，学校采用多种形式对学生进行教育、宣传，因为疫情的原因，又采用线上线下相结合的方式进行宣传教育。
学校将微信公众号作为“五一”劳动周实践活动的宣传路径，同时将学校的劳动活动投送至今日头条、新华法治网、廉政法治研究会社会与法网站上进行宣传，宣传学校劳动教育成果，引领劳动教育新风尚，帮助学生成为德智体美劳全面发展的社会主义接班人。
__小学通过劳动周系列活动，提升了学生的劳动素养，让学生从实践中体会到劳动的快乐。__小学将继续在劳动教育课程方面进行探索和实践，努力实现“以劳铸人”的劳动教育新格局。
小学劳动教育宣传周活动总结与反思 篇10
为贯彻落实《__市__区教育局关于组织开展中小学劳动周活动的通知》，激励全体师生继承和发扬党的光荣传统，__中心小学在五一劳动节来临之际，鼓励全体师生弘扬劳动精神、工匠精神，热爱劳动、勤奋学习，锐意进取、勇于创造，为实现中国梦继续付出辛勤劳动和艰苦努力，不断谱写新时代的劳动者之歌，举办了首届劳动周活动。
劳动教育深入人心
01
劳动模范进校园
4月25日，__中心小学第二届劳动月开幕，开幕式上学校邀请了全国农业劳动模范、浙江省“河姆渡杯”优秀种粮大户、__区优秀科技示范户、____卫丰农产品专业合作社理事长傅卫丰到校宣讲。
02
劳动课堂精彩纷呈
活动周期间，学校深入开展劳动课，通过劳动课堂的学习让老师钻研劳动教材，让学生喜欢劳动课程，进一步加深学生对劳动的正确认识与理解，继承与发扬劳模精神、工匠精神，一起唱响劳动主旋律。
劳动实践趣味多多
01
校园劳动实践
一年级组织“校园花草我来护”、二年级组织三年级组织“精美挂件我会编”、三年级组织“吃苦耐劳勤耕种”、四年级组织“打造小小果蔬园”、五年级组织“传统技艺有创新”、六年级组织“物尽其用方法多”等活动。
02
家庭劳动实践
组织开展学生参与家庭劳动实践活动，通过美食烹饪、洗碗洗衣、家居美化清洁、家居花草种植、家居物品维修、亲子外出研学实践、制作贺卡或手工艺品等形式，一起与父母共筑温馨之家。
劳动技能竞赛
根据各年级学情和家庭劳动任务完成情况，学校特举行了劳动技能大赛。劳动技能大赛设置了书包整理、系红领巾、系扣子等个人内务项目；削土豆、剥蚕豆等家务劳动项目；垃圾分类等生活生产类劳动项目。最终每个年级决出一、二等奖若干。劳动技能大赛的开展促使孩子们能更频繁、更熟练地参加力所能及的家务劳动，杜绝衣来伸手、饭来张口的坏习惯。
劳动评价促养成
结合学校实际，制定劳动周各类先进评选标准，组织开展“劳动之星”、“劳动优秀班级”等评选，并进行宣传表彰，充分彰显榜样的力量。
劳动教育深入人心
01
劳动小报
02
植物种植观察日记
03
班级劳动成果
播下一种思想，收获一种行为；播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。通过举办“劳动周”系列活动，不仅增强了同学们尊重劳动、热爱劳动的意识，培养了孩子们的劳动观念、劳动习惯，提升了孩子们的劳动技能，而且使他们感受到了劳动的辛苦，体验了劳动的快乐。