初中教育教学工作会议上的讲话稿 篇1
今天收到毛主任通知要在交流会上发言，我倍感惶恐。作为一名自20XX年开始从未缺席的班主任，这些年的班级管理，我一直是“摸着石头过河”，说上两句还不知能否算作“经验”的话，实在是内心惴惴不安。但坐下来，我又反而平静下来，并且感觉良好，因为我是幸运的，我是怀着一颗学习之心来的，绝对不虚此行。
放眼望去，在座的兄弟姐妹，有加入这个行列不久饱含激情、敢于创新的年轻班主任，也有经验丰富、成熟稳健的老班主任，你们都有很多值得我学习的地方。社会上早就流行一种说法，“经验是包袱”，我要学习年轻班主任的灵活创新；另一方面，“经验是财富”，我也要继续积累财富，去潜心修炼，沉静下心来学习老班主任的张弛有度。
大家也经常看微信吧，上面不乏“规矩”之说。是啊，教育不应仅仅是教授知识技能，更重要的是教会学生知礼义，守规矩。国有国法，家有家规。无规矩不成方圆。一个班集体就是一支军队，一支行进在高考征途中的劲旅。这样的一支“军队”，必须“军纪如山”，“令行禁止”（“令”指的是指令，但更应该有指导和建议），做到“有规可依、有规必依、执规必严、违规必究”。可以与学生约法数章，让孩子们清楚，言行有度。譬如，卫生不彻底怎么办，请假如何规范，迟到怎样处理，各种违纪后果及活动应该如何参加等等。我们都在用心大胆尝试与实践，不断积累经验和改善方法。关于“22班六条红线”的落实，我打98分；关于“静则生智定则生慧”的坚持，我打80分；关于“课前课中课后培训”环节，我只打55分。还有许多不足，乃下一步工作之重点。
昌乐二中的一位老师说得好：“纪律就如同桥的护栏，它的存在不是约束自由，而是更安全地帮助你到达彼岸。”孩子们应该懂得，校规班纪对健康有序的学校生活是保驾护航，要学会自觉履行和主动遵守，能够逐渐做到“自我管理”，有规范，知方法。唯有主动和发自内心的接受和遵从管理，你才是快乐的、自由的、轻松的、成长的。
作为教师，我们都会不厌其烦地注重“方法”，班级管理亦不例外。班主任有时候如果只是发出指令而不去进行方法指导，结果往往是事倍功半，无法达到理想的预期效果。教室内桌凳座次的安排，卫生的打扫及工具的摆放，地板与讲台清洁的程度，教室文化材料的张贴（纸张之间的距离、方向），“两操”对队伍的要求、行距的标准、抬脚与摆臂的姿势及跑操前狂背时的专注（昌乐二中的专注力培养，石家庄精英中学的“双操”观摩），预备铃时收发作业时学生的习惯，早读学生的状态，大小班空的有效利用（年级的一日常规，网上衡水学霸的日程安排）等，都大有学问，都可以约定规矩，培养为习惯。小事包含学问，事事处处皆学问。这就需要用心和动脑，才能远离浮躁，沉静中获得进步。（近日卫生区叶多活重，打扫时间过长，我去查看了男生打扫情况，看出问题是不会分工合作甚至不会用大扫帚，近期准备给组长开个会，并对学生进行培训，把如何正确使用大扫帚和整洁、迅速地完成卫生任务作为一个课题提上日程。）授之以渔，更多地关注“育人”层面，注重学生以后长远的发展，也应该是班主任的应该思考和践行的。
每个班都有“差生”，这仿佛一直是我们很头疼的问题。这个话题很大，涉及到学生的“态度”“习惯”“基础”等各个方面。关于差生转化，网上有过太多的教条和经文，有几句颇有道理。“先定为、再装为、后变为”是绝对真经，这与近两年去中国海洋大学所学习的“自我标定”理念如出一辙。导师建议班主任们说，“你想让学生成为怎样的人，就请以怎样的标准标定他们。”不妨稍作修改，“你想成为怎样的人，就请以怎样的标准标定自己。”因此，班主任可以借力于此，引导学生接受“洗脑”，调整心态，培养习惯，端正态度（态度决定高度嘛！）。接受马云的洗脑，你会是亿万富翁；被老甄洗脑，你会是好学上进富有正能量的优秀学生。相信认真与奋斗的力量！对自己狠一点，希望大一点，进步多一点，成功近一点。Newchange，newchance。（我与学生分享正能量文章《一个差生创造的高考奇迹》和《一位衡中学霸的日常安排》，引导他们从中汲取营养。）
高中是一个关键阶段，很多同学认为这是人生的转折点，面对高考既充满了向往，也充满了压力。我们经常告诉学生：只为成功想办法，不为失败找理由。拼搏是收获的光明路，目标是前进的指南针，沉闷是思维的麻醉剂，拖延是成功的绊脚石。对高中生而言，做苦行僧，成大学生！而对于班主任，班级管理路漫漫，我永远在路上。一路走来，有收获，也有不足。但请相信，只要远离浮躁，学会静心修炼，我们每个人都能在宁静中获得成长，在宁静中创造美好！
初中教育教学工作会议上的讲话稿 篇2
大家晚上好，接学校安排，让我谈一下教高中这三年，尤其是教高三的一些感受，我很荣幸，也很惶恐，在座的有很多经验丰富，资历雄厚的老师，在鲁班门前弄大斧，实在汗颜。但只有暴露缺点，才会有所提高，因此，我也很乐意和大家分享我的一些感悟。高中这三年，是我工作的最初三年。这三年，对于我而言，是幸福的三年，也是快乐的三年。下面，我分三个部分具体谈一下我的一些经历和想法。
第一部分牢骚篇
我对学生的看法，是经历了一些变化的。在未工作以前，我一直坚信着一些理念，比如学生们都是什么什么样子的，他们都怎么怎么样，可是工作之后，我才知道，以前那些完美的想象是伊甸园里的才存在的，现实不完全是我想的那个样子。学生们会犯错，会懒惰，会懈怠，会撒谎，会无所谓，更会让你有气无处撒。以至于在高一上学期快结束的时候，我写过这样一篇日记，里边有牢骚，有抱怨，也有很深的失落感。下面，摘取一些可以读的话给大家听一听：
“1凡事莫要强求。真的，很多事情，不能强求你非要强求，只会让事情变得尴尬不已。莫强求，其实也就是看上去很残忍的三个字：不去管。当你尽到了自己最大的努力，还不能达到教育目的的话，那就让社会去教育吧。不必后悔，只因为你没有能力教育人家。
2仍然是莫强求，不要想着你使劲督促，像台推土机一样往前推，学生们就必然会进步。有时候，学生就是喜马拉雅山，你推不动，也不值得推，我们都不是愚公，没有那样移山倒海的精神。你能做好的就是最大限度的维护好班级的整体环境，给最大多数的同学营造一个好的学习氛围。
3时间总会过去的。你看一天学生，会过去；你去县城逛一天街，会过去；你睡一天觉，也会过去。所以，做好自己职责范围的就好，不用过分负责。
4打学生和骂学生都是不对的，但是，如果学生真的可以做好自己，又何必打骂呢？没有任何老师是喜欢打和骂的。学生们已经有了自己的主观判断力了。如果他们非要选择一种放纵自己的生活学习态度，老师大可以放宽心，不必去硬性干涉，毕竟：这是个饿不死人的世界。所以，轻松一些，你不是上帝，不用想着帮助到每一位学生。“
当然，上面的话不会是我教高一的主流心态，更多是我有时气急败坏、怒其不争，恨铁不成钢的发泄。但这种不稳定的，甚至不好的情绪却真实地存在于我的内心深处，且到现在还会时不时地冒出来影响我。不知道大家在教学过程或者管理学生的过程中会不会出现我这样的消极心态，不知道大家是如何调节的。在我，调节的办法就是抓大放小，认清现实，明确主要目的，我时不时地提醒自己，我教的学生不是完美的，他们绝大部分连二本线都够呛达到，他们绝大部分人还是需要我耐心的指导和帮助，我不能因为他们的任性就抛弃他们，我必须要给予他们我最大的支持。所以，我的学生渐渐了解到，我是深爱着他们的，也愿意为他们竭尽全力。而一个负责任的老师，会获得学生最大的包容和支持。
第二部分实际做法之管班篇
一、用责任心带动学生
教师，尤其是班主任，在学生面前一定要起到模范带头作用。榜样的力量是巨大的，如果班主任是一个积极，勤奋，刻苦，有责任心的人，那么，学生往往也会是一个健康向上的孩子。为了给学生做好榜样，我尽自己最大的努力克服工作上的懈怠感，尽力要求自己做到一些学生们应该做到而暂时没有做好的事情。
比如说，我每天早中晚到教室的时间都尽量比学生早一点，晚上离开教室的时间尽量比学生晚一点。在教室里由于教师的作用，可以给学生们营造一个相对安静的学习环境，这对于培养学生良好的学习习惯也有不小的影响。
又比如在卫生打扫方面，我在日常清理教室内外的工作中尽量协助学生，每天早中晚到教室都用湿抹布擦洗一遍黑板，见到教室内外什么地方有垃圾纸屑，我也自觉地清理干净。对值日工作做的不错的小组，我予以积极的肯定和表扬，对卫生工作不是很到位的小组，我也提出严肃的批评。
再比如晚上查宿舍，我会一直等到学生们安静下来了才会离开。学生们晚上不好好就寝，如果看到班主任还在楼道里巡查，就会相对收敛一点。
作为班主任，责任心和使命感是必须具备的。上对得起社会和家长，下对得起学生和自己。让学生健康成长，有勇气承担起学习的压力，有克服困难努力前进的动力，这正是我不懈追求的目标。而我之所以这样做，也是向咱们学校无数兢兢业业的前辈老师们，如田小平老师，魏银川主任等人学习。能和这样优秀的老师一起工作，在耳濡目染中不断约束自己，要求自己，对我这样的后学晚辈而言真是莫大的幸运。
二、组织和管理学生
班主任必须善于组织和管理学生。作为班主任，要做的工作多而繁杂，如果不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺利的开展下去。所以每一新学期的开始，我都会花很大的心思培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养了班干部的组织能力。在我的班里，各项具体工作分工到各个班委成员。
为了便于学生知道自己的职责，我详细地将班上的安排到本子上，下面我介绍一下我给班长安排的任务：1配合班主任，具体负责全班所有事务的安排实施。2每周召开班干部会，听取班干部关于班级管理的意见和建议。3处理班级突发事件，组织安排临时班级事务，负责无班主任自习课的管理和安排。4参加学校会议，及时传达并组织相关事宜。5维持班级纪律，协调班级人际关系。发现同学矛盾，尤其是晚眠期间发生的矛盾必须及时处理，不可不坐视不理。对有问题同学要善于劝说指导，不可过分抱怨。6协调同学和任课老师之间的关系，制止同学对任课老师过分的举动，必要时可向任课老师反馈班级意见。7负责组织班会，统筹班会进程，在班会上对班级事务进行详尽的回顾和安排。
通过我的精心安排，班干部都清楚自己的权限范围，明白自己的主要任务。另外，我还要求班委工作要细心、大胆，务必秉持公平正直的原则，不要分亲疏远近，不要好此厌彼。要把握分寸，切勿引起更大的纷争。在我管班的时候，我最常强调的就是班级同学关系的融洽，我尽力让学生们明白他们可以也应该是最好的朋友，让他们齐心协力，彼此亲近。很幸运，我这三年，都教着很善良，也很真诚的学生，他们愿意为这个班做出自己的努力，而这些常常地感动着我们每一个集体的成员。而我之所以可以这样平稳的带班，也离不开学校领导的支持，尤其是刘主任每次年级例会都会对我们进行详细而周密的指导，以及王主任全面的统筹安排。两位领导的悉心帮助，让我可以有底气管理学生；两位领导坚定地维护教师们的权益，更让我信心百倍。
三、努力抓好学生的学习
学生在学校期间，学习任务是最关键的。如何提高学生的学习成绩，也就成为了班主任不可推卸的责任。在我管班的这段时间里，我尽自己最大的努力来辅导学生。主要表现在一下方面：
1、规定学生整块学习时间，在整块学习时间里学生必须心无旁骛，好好学习，以提高成绩。
2、利用早读时间，督促学生背课文。在抓好本职学科语文教学的同时，积极查背学生们背诵单词，公式，各科知识点。
3、利用课余时间辅导学生，督促学生努力学习。
4、维护好班级学习环境，努力让学习的劲头不受间断，持续下去。
说实话，班主任在学生学习方面可以说起着至关重要的作用。班主任把氛围营造好，班主任把学习劲头带动足，班主任把比学赶帮超协调处理好，只要勤勉努力，无论是重点班还是普通班，学生们的成绩都会有所提升的。所以，对学生一定要严格要求，不放松一步。如果我们放松一步，学生们会松懈十步。
第三部分实际做法之教学篇
谈到教学，我还只是一个新手，不敢说有什么经验之谈，在这里，我也只是说说我自己的一些做法，希望大家多多批评。
首先，说一下教学态度。教书，当一个合格的老师，是我从小就定下的目标，可以说，从高中开始，我就在想着，如果遇到什么样的事情，我该怎么办，可不可以有更好的办法。后来上了大学，我更多的为自己的知识水平担忧，所以，也强迫自己去学好知识。读更多的书，看更多的教学视频。但，直到现在，每每站上讲台，我还会问自己：今天要讲的内容你真正融会贯通了吗？今天的课你可以很自信吗？抛下书本，你敢不敢从容地站在学生面前讲课？我对我工作的三尺讲台是充满了虔诚和敬畏的。因此，无论是在哪个班上课，我都会端正态度，竭尽全力地讲课，希望自己可以对得起学生，感染到学生，帮助到学生。
其次，说一下教学心态。人的心态和情绪总是会随着外界环境的变化而变化的。人都是有喜怒哀乐的，也常常会把自己的情绪带入到工作中去，尤其是像我这样本来就十分情绪化的人。有时候，你兴致勃勃地冲进教室，想要传道授业解惑，可是学生们却死气沉沉，毫无反映，你真的会感觉很郁闷，尤其是早上前两节，下午第一节。这样的场面，相信大家也会遇到，我们该怎么办呢？对刚参加工作不久的，这样的场景简直是煎熬。像我，就这样被煎熬了好久。其实这样煎熬也好，你的心态会慢慢的成熟，慢慢老练，直到风平浪静、处变不惊。
再者，说说教学方式。我是一个喜欢自由的人，讲课也不愿意受到条条框框的拘束。我不是不会按照传统教学方法，一板一眼地给学生们教授知识。只是，我发现我的学生们不大适合这种方式。语文，不像数学，不像理科那样学生们打心眼里重视。虽然天天说的是语数外，可语文在学生心里真的不占主要地位，他们认为语文就那样，学不学都一样。可现实告诉我，不一样。所以，面对学生，我一遍遍告诉他们，也告诉自己：语文很重要，面对分数决定层次的高考，我们不能放弃每一分。你高一高二欠下的知识债，到高三真的很难还。再加上有些学生们做了几套语文题，感觉不难，就认为自己是李白杜甫，曹雪芹鲁迅，沾沾自喜，因此，我常常告诉他们，如果说语文知识是太平洋，我充其量得到了一杯水，而学生们也仅仅是一盅水，我们一定要谦虚，踏实地积累知识，向着更高的层次迈进。因此，一方面需要我不断学习，提升自己的业务水平，另一方面，需要我不断激发他们的学习兴趣。
说来可笑，我极尽所能地想要让学生们听课，可以说无所不用其极。用方言讲，唱着讲，模仿别人讲，多媒体讲，让学生分角色讲，用笑话带入讲，可以说嬉笑怒骂，手之舞之足之蹈之，竭尽所能地把学生的目光和注意力集中到我这里。当然，一些同学会认为我这人有点浮，甚至没有个老师的样子。可是，面对成绩一般的孩子，你过分地端架子地讲语文这门课，可能效果不会很明显。即便你的知识储备很雄厚，甚至你有很高的学历和业务水平，但是，你要知道，学生们不会管这些，他们只在乎有意思没有意思。所以，轻松的、快乐的教学方式，我也乐在其中。当然，了解我的老师和学生也知道，我不是一个没有脾气的人，学生如果超出了底线，我也会拉下脸来，那时候，可能我会变成另外一个人。那一个脾气近乎于失控，什么话都能骂出来，什么事情都能做出来的我，是一个很让人陌生的我，我尽力不让那样一个可怜又可恨的我出现。所以，让学生们对你既不害怕，不疏远，又不敢过分，触犯你的底线，这样可能好一些。而这，需要我向学生展示真实的我，展示有血有肉，又哭又笑的我，展示一个取得成绩会十分高兴，做了错事会十分伤心，和学生们同呼吸共命运的我。有时候我可以很可笑，让学生们觉得我有亲和力，不拘束；有时候我也可以很严肃，让学生们知道我在讲最最重要的知识点。
最后，落脚到语文知识，真的没有别的途径，只有不断的强调，重复和积累。我会把重要的知识点领着学生一遍一遍地过。有时候我都佩服我自己，怎么就不会厌烦啊，一样的话，一遍一遍的说。学生们早上困，好，我讲；下午困，好，我讲；晚上终于清醒了，我再讲。记得高一给四班讲《滕王阁序》，我先给前两排讲，又给中间两排讲，最后给后两排讲，最后，我没有崩溃，学生们崩溃了。下去一看，笔记还都写上了。我的学生，学习的主动性可以说很差，面对这样让人头疼的学生，我唯有寄希望于在我不断的重复和强调的过程中，他们可以慢慢的积累知识点，培养语文的感觉。最后，我们还要做一个让学生们佩服的老师，至少在知识储备上让学生们不敢轻视。学生就是这样，你讲对了，他们没感觉，你讲错一点，他们立刻就揪着不放，甚至给你四处宣扬。所以，尽力做一个让他们挑不出硬伤的老师吧。而如果这个做到位，你可以更进一步，给学生们谈一谈课外的知识，比如历史、社会、文学等话题，开拓他们的视野，培养语文感觉。
回首走过的这三年，年年有不同的品味和感受。高一上学期帮助学生适应高中学习生活，让他们习惯并喜爱新的老师和同学，很费事；下学期帮助学生分好文科理科，逼迫他们努力往更好的班级考，很费事。高二上学期接受新的学生，又是新的适应和更严格的要求，很费事；下学期面临再次分班，又鼓励前二十名同学必须往火箭班考，很费事。高三上学期，新的挑战，一轮复习，统筹安排进度，很费事；下学期，高考冲刺，处理学生厌学情绪，缓解他们的慌乱紧张，很费事。但，虽然步步艰难，却有更大的幸福感充盈心田。这也许就是工作的快乐，尤其是和这样一群说大不大，说小不小的孩子们打交道的快乐吧。我愿意为这样一群可爱的孩子奉献很多，也愿意护送他们乘风离开，飞往理想的目的地。虽然由于各方面的因素限制，我没有做到尽善尽美，没有呵护到每一位学生，但是，在离别之际，我还是会为他们送上我最真挚的祝福，最难舍的拥抱。也许，这正是高三老师的痛和快乐所在吧。
以上就是我的一些支离破碎的教学感悟，不成体系。耽误了大家这么长时间，真是太感谢大家了。
初中教育教学工作会议上的讲话稿 篇3
作为一名教师，应当具有什么样的素质和才能，以前不仅讲过，而且经常强调；但是今天我还想说，面对当今的教育形势、现代的学生现状，没有全新的素质是不能胜任教师的——即使是重复，也觉得很有必要。
一、作为教师，在性情行为方面，首先要让学生喜欢认可你
作为职业，教师也属服务行业，服务行业首先一点就是要学会微笑服务。在课堂上，一个教师老是板着一副面孔，或冷冰冰或漠然无情，即使你的授课多么严谨高深，现在的学生也不会对你敬如神明，对你肯定会敬而远之，那你的教学效果肯定要大打折扣！
我们说教师需要有威严，需要有一声喊得下的威严，但是必须要有亲和力，要有微笑，要给学生提供一个贴近你的空间。所以作为一名教师要能够适时地微笑、让学生觉得你很亲切；能够走下讲台、走进学生；能够弯下身子、贴近学生。让学生热爱你这个教师了，你的课程就会受到学生的喜爱，你的教学效果就有了一半的保证了！
微笑，作为教师是必须的，也是能够做到的。我们学校一名女同志就是例证：在平日里也是不苟言笑，在课堂上更是如此，老解释说自己就是这种性格，但是在领导的点拨下，在自己的努力下，现在的课堂情绪判若两人，课堂氛围大为好转，很受学生的喜爱。人们说：秉性难移，我说：关键在你是否愿意去改变！
二、作为教师，在能力素质方面，语言表达必须要达标过关
教师是传授者、是引导者、是引领者，没有较强的语言表达能力是难以达到传授、引导、引领的作用的。好的教师，在课堂上讲授时口若悬河、滔滔不绝，让学生听得聚精会神、目瞪口呆；在互动时插科打诨、因人而异，使学生毫无胆怯、踊跃发言；在点评时妙语连珠、妙笔生花，使学生心服口服、信心倍增！不好的教师，往往语不成句、后言不搭前语，而且口头语不断，更糟糕的是：老是说出前半句，拖着、等着学生回答后半句，回答上来了就感觉学生能力强；回答不上来，就会埋怨学生“差得很”，觉得课堂无法顺利进行！
教师语言首先要流畅准确，还要生动活泼。文科类学科要渲染、理科类学科要严密。授课声音抑扬顿挫、有高有低、有快有慢——常能调动学生课堂上的注意力；老生常谈、不紧不慢、一成不变——学生不瞌睡才怪？！授课语言要书面语与口语结合、雅俗结合——书面语准确简练、逻辑严密，口语亲近贴切、通俗易懂。
教师的语言表达能力是能够提高的，关键要克服自己的过往习惯，要努力锻炼。我们前面举行的“语文教师课本诗文诵读比赛”，就是为了促进大家的语言表达能力的。
特别强调：作为一名教师，在课堂上绝不能照本宣读！不能脱离了案本就说不成话了。
三、作为教师，在知识阅历方面，要有广度与深度，还要不断更新
过去我们讲，要给学生一杯水，教师要有一桶水！对于现在我们所面临的教学环境来说，我看教师已经不是要有一桶水了，而是要有几桶水，还要有一个“泛水泉”了！学生身处一个多渠道、多媒体、多信息的世界，学生本身拥有的知识已经不止一桶水了，我们的那一桶水怎么能满足学生那求知欲强烈的眼神？！
所以作为现代社会的一名教师，必须要不断学习、不断更新自己的知识结构，这也正是目前国家不断在举行教师轮训的原因所在！我们反感一回又一回的培训，其实扪心自问，每次的培训学习内容是不是都在紧跟我们的教学现实的？是不是对我们教学实践很有针对性？只要我们认真学习领会了，是不是能够大大提高我们的教学水平？！
从另一个角度讲，现在课本紧密联系生活实践，教材中很多内容就是来自生活实际，所以作为一名现代社会的教师，没有生活体验就难以与学生共鸣！我们都在生活，都在社会中，我们需要的是要有生活体验与感悟。只有在生活中社会中广泛地、深入地体验了，有了较深的感悟，你才能在课堂上信手拈来，而且驾轻就熟！遗憾的是，我们一些教师日常生活马马虎虎、平平淡淡、糊里糊涂，自己都没有生活感悟，你说怎么能在课堂上与学生一起探讨？一起共鸣呢？！
所以说，我们说要备教案，不是把人家的教案抄上一通就完事了，而是要将教材与我们教师自己的知识积累、与自己的教学反思、与我们自己的生活感悟结合起来，还要与学生的实际情况结合起来，你才能拿出一个在课堂上挥洒自如的、行之有效的方案来！
四、作为一名教师，在教学风格上要推陈出新、要与时俱进
20xx年春，我们进行了彻底的课堂教学改革，以全新的课堂教学模式推动了我校的教学改革，从后来每学期的“人人公开课”来看，全体教师已经走进了全新的课堂教学理念；有三分之二的教师有了较好的课堂教学能力；有三分之一的教师已经具有了娴熟的课堂驾驭水平！因此我们还要不断挖掘课堂资源、充分利用我校教学设施、最大化的调动师生的课堂积极性，不断拓宽教学手段、丰富教学渠道、提高课堂教学形式，形成我们教育教学最高的教学目标——高效课堂！
我们必须要清晰地认识到：教学无模式！模式只是行政化的推动手段，而不是改革的最终结果。我们开展了为期五年的“先学后教”的课堂五环节，只是让我们充分认识到、体验到“教师少教、学生多学；学生先学、教师精讲；学生为主体、教师为主导”的现代教学理念的重要性和有效性，不是说少教多学的课堂五环节就是我们追求的高效课堂唯一模式。我们要因生而异、因师而异、因学科而异、因教材而异，我们要形成多种多样、不拘一格的课堂教学形式！
再一个，从我们每一个教师自身的特质来说，要不断挖掘自身的潜质、个性、特长，要逐渐形成自己独特的教学风格——要在教学中“要有一手”！以适应目前教育界又在开展的“走班教学”的形势：你有一手，你的课堂就会经常吸引来喜欢你的学生，否则你的课堂就会门可罗雀！
五、作为一名教师，在思想态度上要热爱教育、热爱学生
上面所说的理念能力的提高，最关键的还是教师的教育教学的思想态度。没有一种献身教育、热爱学生的情感，就难以有积极的教育教学态度，没有了积极向上的教育教学态度，那你的教学理念和能力的提高就成了无稽之谈！
从我们做人的人生观来说，我们常说：心态决定一切。你觉得教学是一份幸福有趣的事业，那你肯定会自觉地提升自己的教学意识与水平，那你的教学效果肯定会不断提高；相反你觉得教育是一份苦累不堪的行当，你带着烦躁的心态来上每一堂课，那不只是你的教学效果会很糟糕，而且你的生活质量也会大大降低！
从现实的身边的事例来说，我们应该能看到：我们学校有这么多身负繁重教育教学任务的同志，身体并没有被重力与压力所损坏，精神状态很好的啊；而我们一些总想走轻路的同志，身体以及生活质量并不让人认可！
所以我们应该从自身的人生质量、价值来认识我们从事的职业，要身心投入教育教学、要走进学生心理，要把教育教学当做一份有意义、有乐趣的事业来做，而不要把教师职业当做谋生的一个行当来看待！如此你就不会对学生居高临下、你就会容得下学生的犯错，你就会觉得你从事的职业是幸福的，你的生活质量也会大大提高！
再重复一遍：不要把教育当做谋求生计的职业——那样很累；应该把教学当做充实生活的事业——这样才有利于自己的身心健康。
愿望我们每一个教师都能成为同行人人称道的好同事，学生家长个个喜爱追捧的好老师！
初中教育教学工作会议上的讲话稿 篇4
尊敬的宋局长、杨主席、各位老师，大家好！
今天是九九重阳节，真的是“一年一度秋风劲，不似春光，胜似春光。寥廓江天万里霜”。在这金色、欢乐、丰收的季节里，我们大家欢聚一堂：共同回顾上学年教育工作取得的成绩。传达县局xx月xx日会议精神，布署新学年的教育工作，动员全镇广大教职工进一步认清形势，振奋精神，坚定信心，全面推进我镇教育快速发展。首先，请允许我代表xx镇中心学校，向在百忙中能亲临指导我们工作的宋局长和大力支持我镇教育事业的杨主席表示崇高的敬意和衷心地感谢！向全体教师道一声：“你们辛苦了”！你们默默奉献、任劳任怨；你们殚[dan]精竭虑、献计献策；教学质量的提高蕴含着你们的心血，教育事业的发展凝聚着你们的辛劳！中心学校忘不了你们，xx镇3万人民忘不了你们！让我衷心的祝福你们：祝福你们业兴、家和、财更旺，一年更比一年强！
各位领导、老师们，“年年岁岁花相似，岁岁年年果不同”让我们一起回忆一下上学年的工作成绩。
一、肯定成绩，正视问题，切实增强加快发展的紧迫感和责任感。
刚刚过去的20xx——20xx学年，在县教育局的正确领导下，在镇党委政府的大力支持下，中心学校坚持科学发展观和党的xx大精神为指导，以”办好让人民满意的教育”为宗旨，以打造”教育强镇”为目标，取得了一定的成绩。主要表现在：
1、全镇教职工工作扎实，步调一致
教师是教育的灵魂，没有一支师德高尚、素质优良、业务精湛的师资队伍，提高教学质量是一句空话。来xx的这些日子里，我走遍了全镇各个学校，也走访了许多经验丰富的老教师和年富力强的中青年教师及血气方刚的年轻教师，我发现；我们xx的教师都秉承了xx精神；不怕困难，勇于探索，不慕荣华，与时俱进，开拓创新，工作认真。他们是最可爱的人！
“敢立潮头唱大风，深化教改结硕果”过去一年我镇教育亮点迭[die]现。
xx小学“书香数年，卓而不凡”以“办特色，创一流，建名校”为追求目标，他们高擎[qing]“事事争创一流，永远超在别校前头”的旗帜，在孟校长、杨会计励精图治下，赞声美誉，有口皆碑。“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”。在各校生源愈来愈少的情况下，xx小学迎来了教育的又一个春天！外县的很多学生纷纷来这里慕名求学。
这样的学校还有：xx小学，xx小学，xx小学，人数都在300人以上，这些学校与校长科学化的管理，教师一流的教学水平分不开。他们能“以理服人、以德聚人、以诚待人、以能凝人”，让全体教师心往一处想，劲往一处使，汗往一处流，同心同德，同舟共济。正所谓；“潮平两岸阔，风正一帆悬”。其中涌现了一大批默默无闻、无私奉献、成绩骄人的优秀教师。他们是：xx中学的。xx小学孟xx、xx小学卢xx、xx小学，xx小学。“桃李不言，下自成蹊”。他们用努力、执着、热爱诠释了自己的人生价值。“一年好景须谨记，正是橙黄橘绿时”。愿以上这些学校和先进个人谦虚谨慎，再接再厉。继续在工作中发挥骨干和表率作用，为xx教育事业的发展再谱华丽的篇章！也希望其他同志向先进个人学习，勤奋工作，勇于奉献，提升自我！
2、办学条件逐步改善、危房改造成绩斐然
古人云：“工欲善其事，必先利其器”。由于中心学校领导的努力，办学条件，危房改造发生了变化。如；xx小学争取项目资金24万元，建设6口教室，xx中学争取上级资金60万元、xx小学争取上级资金58万元，有望近期破土动工，改变了过去“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”“屋漏又遭连阴雨，室内哗哗大雨瓢”的尴尬局面。并且全镇中小学校容校貌大大改变。有的小学硬化了道路，美化了校园，优化了环境。现在孩子们能在温暖的校园里，宽敞明亮的教室里学习啦，教师们也以昂扬的斗志，饱满的热情，十足的干劲，一心一意搞工作，大刀阔斧抓质量。
3、职成教、师训工作显著，远程教育异彩纷呈，两免一补顺利进行
正可谓：“星光灿烂耀眼明，山花烂漫笑春风”。这些成绩的取得，得益于县教育局的正确领导和镇党委政府关心支持，得益于全镇教育领导教师的辛勤努力、扎实工作，更得益于社会各界的大力支持和密切配合。值此，我再一次代表中心校班子成员向广大教职工，以及所有关心支持教育事业发展的各级领导和社会各界及全体教师们表示衷心的感谢！
“长风万里送秋雁”但我们不能“对此可以酣高楼”。从来xx的第一天起，我深感责任重大，决心不辜负领导的厚爱和信赖，更不能辜负xx镇几万人民的厚望和重托，因此我把xx当成自己的家，我决心融入这里，扎根这里，与这里的父老乡亲、兄弟姐妹们同呼吸、共命运。所以我们在肯定成绩的同时，我们应该清醒地认识到，我镇教育发展水平与全镇人民的期待还存在一定差距，前进中还面临不少困难和问题，突出表现在：义务教育发展还不够均衡，校际之间差距较大；师资力量非常薄弱，老龄化问题特别严重；教育服务经济建设的能力不强；教育投入仍显不足，化解债务的任务十分繁重；校舍维修和改造力度需要进一步加大；有些教师思想观念保守，缺乏改革创新意识和居安思危意识，实施新课改的力度不够；师德师风问题也有发生。还有极少数则认为我们的工资是旱涝保收，学校发展的好坏于己无关，缺乏对形势的清醒认识，缺乏以校为家的主人翁思想，更缺乏”今天工作不努力，明天努力找工作”的危机意识。此外安全稳定工作还很艰巨，安全隐患和不稳定因素长期存在，等等。以上这些困难和问题，必须引进我们的足够重视，切实增强紧迫感和责任感，采取有效措施，认真加以解决，按照科学发展观的要求，推动我镇教育事业实现又好又快发展。
有这样一个故事：两个人在森林里遇到一只大老虎，A就赶紧从背后取下一双轻便运动鞋换上，B急死了骂道：“你干嘛呢，再换鞋也跑不过老虎！”。A说：“我只要跑得比你快就好了。”21世纪没有危机感。当更多的老虎来临时，我们准备好自己的跑鞋了吗？
还有一个“水煮青蛙”的故事，美国康奈大学做过一个实验，把一只青蛙放进盛满沸水的铁锅里，结果青蛙立即跳了起来，接着科学家又把它放在常温的水里，慢慢加热，那只青蛙不知不觉煮熟了。这告诉我们：生于忧患，死于安乐。所以我们以能力求生存，以努力工作保饭碗。
还有一个故事，说的是唐僧取经的白马从西天归来，成了佛，而曾和它是好朋友的驴一直还是老样子，驴很生气，问白马：“多年来，我们是一样的兄弟，几年来，我一直辛勤的拉磨，走的路不比你少，你凭什么能成佛，佛祖太不公平！”白马说：“我们原先是一样的，但我和我们五个人有一致的目标，这多年来我一直在为这个目标而努力，完成了我们五个人的使命，所以，我成了佛。你走的路和我一样多，但你一直在原地打圈，没有目的，走和没走，没有区别。”它告诉我们：要有团队精神，集体观念，五指才能攥成拳头。
二、明确目标，突出重点，全面加快我镇教育事业发展步伐。
新的学年，是贯彻落实科学发展观、保持教育良好态势的关键一年，紧紧围绕”设备上档次，管理上水平，质量上台阶”的发展规划，按照”在主动上下功夫，在常规上抓落实，在创新上做文章”的21字分针，坚定不移地推进新课改，坚定不移地实验总结”高效课堂”教学模式，坚定不移地推动教学方法和管理模式的创新，提升我镇各项教育工作的发展水平和品位，为建设”教育强镇”、办让人民满意的教育而努力奋斗。新学年，应着重以下五个方面的工作：
（一）巩固提高”两基”成果，推进教育事业均衡发展
加强标准化学校建设。实施标准化学校建设，是促进校际间均衡发展的前提。07年”两基”迎国检工作，使我镇进一步改善了办学条件，促进了《义务教育法》的全面落实，将要全面化解的历史债务，使教育更加轻装前进。新的学年，我们仍要加大力度，促进义务教育均衡发展。一是加强寄宿制学校建设和管理。xx初中必须高度重视学校的建设和管理工作，努力创造条件，为寄宿生提供吃、住、行、学等方面的必需品和场所。同时要切实加强内部管理，保证学生在校内的健康和人身安全，让家长放心，让社会满意。二是用好、管好中小学现代远程教育资源。积极参与教育局申报的数字化支持教育教学省级课题，充分发挥现有设施作用，按课程计划，开设信息技术教育课，努力实现优质教育资源共享，切实提高教学效益。三是依法保障适龄儿童，特别是留守儿童平等接受义务教育的权利，切实做好摸底宣传，包干发动，入学后关爱、救助，学期结束总结、表彰等项工作，同时，各校要与班主任、任课教师签订控辍保学责任书，以保证学生进得来，留得住，学得好。
（二）加强教育改革创新，推进素质教育全面实施。
教育是艺术，艺术的生命在于创新。创新是教育事业改革与发展的不竭动力，是全面提升教育教学质量、扎实推进素质教育的有效载体。为此，在新的学年里，我们必须突出质量核心，坚持教学中心不动摇，坚定不移地推进素质教育，坚定不移地推进教育创新。
1、加强常规管理。实施严格的常规教学管理，是推进素质教育、提高教学质量的基础性工程，管理的基础是常规管理，本学年，在继续坚持原有常规管理制度、措施不变的情况下，要突出五个重点：一要抓好课堂教学的主阵地，提倡中学集体备课，小学连片教研，切实提高课堂教学效果；二要强化校长领导教学工作的主要责任，确立教学工作的中心地位、教学改革的核心地位、教学质量的首要地位和教学投入的优先地位；三要发挥教师在教学工作中的主导力量，健全教师管理制度，规范教学行为，形成良好的教风；四要突出学生学习的主体地位，要通过学习过程的管理，让学生养成良好的学习习惯，提高学习效率和创新能力；五要以课程改革为契机，在学校、教师、学生等多个层面构建科学合理的素质教育增值评价体系，引导中小学校走”轻负高效”之路。努力实现中学水平测试成绩晋升中等水平的教学目标。
2、促进学生全面发展。坚持”育人为本、德育为先”的观念不动摇，进一步加强青少年学生的思想道德建设，要以养成教育、感恩教育为主线，重点加强爱国主义教育、诚信教育和民主法制教育，提高学生的政治思想素质、审美素质和社会责任感。要着力加强班主任和辅导员队伍建设，充分发挥学校德育工作的主体作用。积极营造有利于青少年学生健康成长的社会环境。
3、继续深化课程改革。课程改革是实施素质教育的重要载体，必须坚定不移、常抓不懈，并及时总结经验得失，在巩固和深化上下功夫。坚持把教师培训作为课程改革工作的关键环节，引导教师树立新的课程观和教学观，培养教师整合和开发课程资源、掌握和运用现代化信息技术的能力。
4、积极探索”高效课堂”教学模式。在总结”洋思经验”、“杜郎口经验”、“西峡经验”的基础上，总结适合自己的一种教学模式。坚持充分发挥名师、学科带头人、骨干教师在推广”高效课堂”教学模式中的示范引领作用，为他们定任务、压担子、给地位，使他们能够成为新课改的”领军人物”和”龙头”，带动我镇教学改革工作再上新台阶。建立奖惩制度，对探索总结工作效果显著的学校、教师，进行大张旗鼓的表彰，从物质上、精神上、政治上予以激励，动员一切力量，调动一切因素，积极投身于教学改革创新的伟大实践中。
（三）实施人才强教战略，推进教师队伍专业发展
1、加强师德师风教育。坚持把师德教育摆在教师队伍建设的核心位置。继续大力宣传先进教师典型，建立师德评价机制和奖惩机制，使广大教师以”办人民满意教育，做人民满意教师”为己任，不断增强历史使命感和社会责任感。继续广泛深入地开展师德教育工作，大力弘扬模范教师高尚师德，激励广大教师努力成为受学生爱戴、让人民满意的教师。通过师德先进集体、师德标兵、优秀德育工作者的评选，在教育系统树立先进师德典型，用身边的事教育身边的人，进一步引导广大教育工作者树立正确的教育观、质量观和人才观，真正做到爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊明利、志存高远。
2、深化人事制度改革。建立科学有效的教师评价制度。建立并完善教师竞争上岗机制，做到能者上、庸者下、劣者汰。逐步建立完善校长、教师管理评价机制，逐步规范中小学水平测试评价办法，教师职称晋升、优秀教师评定办法，继续对校长和教师实行定期考核、动态管理，激励广大校长、教师爱岗敬业，时刻准备接受工作的考验、组织的考核和群众的考察，看政绩用干部，以成绩论英雄，对不能胜任本职工作的，坚决予以调整；对不思进取、敷衍塞责的，坚决予以免职或撤职；对不务正业、拉帮结派的坚决采取组织措施，决不手软。
3、强化教师教育工作。进一步加强教师继续教育培训工作，通过多渠道、多层次、多形式的教师培训工作，全面提升我镇教师队伍的综合技能和科研能力，努力培养和造就一批”名校”、”名校长”、”名教师”、”名学科”，使广大教师在探索总结”高效课堂”先进教学模式中促进专业水平的提高。充分利用信息技术手段，开发并广泛应用远程教育资源，利用信息技术手段，开展好校本研修和网上学习，充分发挥信息技术在推进素质教育和实施新课改中的作用，引导教师教学方式的变革和创新，以教育信息化来推动教育现代化。加强新上岗教师的培训工作，通过师徒结对等形式，帮助青年教师迅速成为业务骨干。加强干部队伍法制建设，推进”五五”普法教育，提高教育行政干部的宏观管理和广大教师的依法执教能力。
（五）努力创建”平安校园”，推进教育和谐发展
一是切实强化安全管理。要扎实推进”平安学校”建设，健全学校安全工作责任制和责任追究制。按照”安全第一，预防为主”的工作方针，健全学校安全工作机制，建立校方责任险保障体系，形成安全工作责任明确、齐抓共管的良好局面。不断加强安全知识教育，帮助广大师生掌握有关消防、卫生、交通等方面的安全常识，增强安全防范意识，提高自救自护能力。积极争取有关部门支持，深入开展学校治安、消防、食品、交通和实验化学品整治活动，切实提高学校安全管理水平，防止学生伤害事件甚至恶性事故的发生。
二是加强教育行风建设。要进一步规范教育收费，严格规范学校的办学行为和教师的从教行为，树立良好的教育行[hang]风。大力推行政务公开和校务公开，坚决制止体罚学生等违规行为，树立和维护良好的教育形象。严禁一切劣质学习用品和生活用品进入校园，切实维护学生的身心健康，切实维护学生的经济利益。
三、凝心聚力，务实苦干，确保各项工作任务全面落到实处
事不拘大小，唯实干才有实效。全镇教育系统广大干部和教职员工要紧紧围绕中心校确定的任务目标，聚精会神抓落实，一心一意谋发展，思落实之策，聚落实之力，求落实之效，全力以赴把各项工作任务落到实处。
1、着力改进领导方式，凝聚合力抓落实。领导是一门艺术，领导方式是落实的关键，决定工作成败。要善于研究并不断创新领导方式，努力营造民主和谐、团结协调的干事氛围，最大限度地把方方面面的力量凝聚到工作落实上来。各中小学要强化”上下一盘棋”的思想，与中心校在行动上同步、落实上同力，坚决反对各行其事、各自为政。要把创新精神与科学态度有机统一起来，建立和完善民主决策制度，一些重大事项决策，要最大限度的吸纳各方面的意见建议，尤其要倾听广大教师的意愿和呼声，力求使我们的每一项工作都能够切合实际，使我们的决策部署尽快转化为一线教师的自觉行动。
2、着力创新工作机制，强化措施抓落实。机制是导向，机制催生动力。全镇各中小学都要围绕全镇教育工作重点，不断创新工作机制，创造性地抓好落实。要全面建立干部在一线服务、情况在一线掌握、问题在一线解决、业绩在一线创造、典型在一线推广、形象在一线树立的一线工作机制，中心学校班子成员和教研员至少要拿出三分之一以上的时间和精力，深入教学一线督促检查，解决实际问题。要完善跟踪督查机制，对确定的重点工作实行动态监控，跟踪问效。以推动各项工作在新的一年里取得更大的发展。
3、着力强化效能建设，转变作风抓落实。要大力弘扬”勤政为校、务实苦干”的良好风气，切实转变工作作风，提高工作效能，看准了的事，定下来的事，坚决做到说了算、定了干、马上办，一抓到底，不达目的决不罢休。我们强调抓落实，不能只停留在召开会议、下发文件上，不能满足于传达精神、布置任务、提出要求上，必须要周密布署、精心安排，采取得力措施，严格落实责任，切实做到责任到位、措施到位、跟踪检查到位、工作落实到位。要敢于正视困难，迎难而上，任何事，不干则已，干就干好，干出水平。要大力弘扬新风正气，抵制歪风邪气，堂堂正正做人，兢兢业业干事，以勤政廉洁的良好形象取信于民，赢得大家的支持与拥护，赢得我们事业的兴旺发达。
同志们，教育是培养人的神圣工作，教育事业是崇高而伟大的事业。让我们进一步解放思想，实事求是，与时俱进，开拓创新，建一流班子，带一流队伍，创一流业绩，树一流形象，抓管理、促发展，抓质量、出精品，抓队伍、树形象，站在新的历史起点上，努力实现各项工作新的更大的突破。我坚信：有教育局的坚强领导，有镇党委政府的大力支持，有中心学校及全镇校长一班人的同舟共济，有全镇教师的共同努力，xx教育的明天一定会更美好！
谢谢大家！
初中教育教学工作会议上的讲话稿 篇5
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！
首先感谢学校和级部领导对我的信任，让我作为代表发言。与其他兄弟姐妹们相比，我谈不上成功，更谈不上经验。今天，很荣幸能有机会将我做班主任的一些心得体会向各位领导和老师汇报！由于才学浅疏，不当之处，敬请各位领导和老师批评指正。
有人说，班主任是世界上最小的主任，也有人说班主任是学校里最苦的岗位，在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获。经历过一次次心灵的历程，我认为做班主任老师是不乏味的，是充实的。一个好的集体，没有每个老师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的密切配合，班主任就是再有本事也难以发挥作用，所以我在班主任这个岗位上的一点一滴，也就是只做了班主任该做的工作，至于我管理班级没有太多经验，在领导、老师的帮助下，摸索着前行，今天主要从以下几个方面谈一谈，我做班主任的一些做法和体会。
一、常规习惯常抓不懈。
学生良好的行为习惯的养成不是一节课，一两天说说就行，它必须贯穿整个管理过程中，由于学生自觉性和自控力比较差，避免不了出现这样或那样的错误，因此，这就需要班主任做耐心细致的思想工作，不能操之过急，于是我经常利用班会、课前、课下等一切可以利用的时间，对于学生中出现的问题进行晓之以理，动之以情，导之以行的及时教育给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。例如在开学初期，由于学生无法合理安排自己的时间，我借用某年寒假培训时高见老师给介绍的“一分钟游戏”就在晚饭后用了四五分钟的时间做了一分钟游戏的前后对比让学生意识到时间合理利用的重要性。
二、关怀亲近学生，但要爱中有严，严中有爱。
爱是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关怀关心孩子，热心地帮助孩子，我深信爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时收获的必定是孩子更多的爱。
三、班主任工作要勤。
我认为班主任要搞好班级工作还得要勤，尽量做到口勤，脚勤，手勤。具体而言，一要勤于观察，班主任要获得关于学生的第一手资料，就要事事留心，时时注意，处处发现。如在课堂上观察学生的注意状况、情绪表现等，在课外活动中观察学生的活动潜力、意志品质、个性倾向等。二要勤于找学生交流沟通，表现好的要找其交流，肯定的同时更要表扬，对于出现问题的学生更要找其交流，指正其错误，找寻措施方法帮其解决。三要勤于用自己的双手给学生做出示范。如打扫卫生时有时我也会和学生一起动手劳动；走进宿舍，适当的时候也会帮整理下内务；学生生病发烧，用手测一下额头的温度。诸如此类的细节和动作，都能给学生以用心的心理暗示，产生了此时无声胜有声的独到效果。四要勤于思考，如何在自然状态下掌握学生的感性材料，又要透过怎样的途径手段方法，才能实施有效的教育和引导，既要思考全班的共性特点，又要思考不同学生的个性差异。
四、重视和利用好班干部。
一个班的集体面貌如何，很大程度上取决于班干部，班干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，他们是班主任的左右手，用好班干部，可以让班主任工作从繁重走向简单与轻松。当然，当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力，另外班干部的组建不能仅仅作为一种形式而存在，也需要班主任的精心培养。如帮助班干部树立威信，指点他们工作方法的同时，也应鼓励其大胆工作，同时也要培养班干部团结协作的精神，用好班干部一定会对我们的班级工作起到事半功倍的效果。
五、一定要加强家校联系，巧用合力。
校园与家庭的合力作用是毋须置疑的，需努力使学生的家长能更全面地了解孩子，主动与老师共商教育孩子的方法，密切校园工作，老师要善于发现学生的闪光点，及时表扬他们，并把他们的点滴进步及时向家长反馈。如我利用微信平台经常性的发一些学生在校表现好的图片信息，家长看了后也挺高兴，因为他们觉得孩子在不断进步，当然，孩子毕竟还是孩子，家长也知道在孩子的身上一定也是存在问题的，所以我们只一味告诉家长好的方面也不行。故此学生存在的一些影响较大的问题也需及时和家长单独交流沟通，共同教育。总之一句话，我们一定要主动多途径的加强与家长的联系，联系紧密，对班级的管理有利无害。
以上这些是我的浅薄体会和认识，总而言之，班主任工作庞大又复杂，我想不管做什么工作，我们尽力而为，真的就问心无愧！最后，借用古人的一句话“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”，与大家共勉。
初中教育教学工作会议上的讲话稿 篇6
尊敬的各位领导、各位老师：
大家上午好！是xx一中高二六班的班主任，很荣幸能有这个机会代表班主任与大家分享交流。
高中班主任工作状态大家都比较清楚，我一直缺乏勇气主动承担这份工作，因为它的早6点-晚10点，让我们没有时间给予家庭；因为要面对50多个不同的哈姆雷特，让我们一次次焦虑。我想借此机会先感谢王xx校长的信任和刘xx主任的帮助，是你们的支持和鼓励给了我勇气，我能够去拼搏、去努力，今年，是我学习最多、思考最深、成长最快的一年。
从20xx年参加工作，到现在刚好十个年头，在座的都是从教多年、管理经验丰富的班主任，我不敢谈什么经验，主要谈一下自己对班主任工作的一点理解和感悟。
一、引导学生自我管理和自我完善，做最好的自己
人这一生实际上就是不断的发现自己的问题，并不断修正自己的过程。对学生是，对教师亦如是。高中生普遍存在的问题：拖拉磨蹭、懒惰、无规划、浅层学习，针对这个问题，我采用的方法是1。习惯管理＋2。品格塑造。养成做事的习惯和品质，习惯于把每一件事情做到极致，就会持续的努力、认真，这不就是内驱力吗？
1、习惯管理：有研究表明，人的日常行为中的80%来自于无意识的习惯。比如听讲专注度、坐姿、待人做事的态度都是一种习惯。（1）针对问题，经常开展主题班会，《自我管理》、《内心丰盈》的班会，拍一些生活中的照片让学生体会，重新思考南北朝的《千字文》，自我完善，丢掉蝇营狗苟的事情，让内心丰盈（2）无计划、不自习，要做计划首先要对今天的6门学科进行复盘，改错？复习？深度钻研？补弱？晚三我会抽查落实学生的晚自习计划，坚持一个月之后做计划基本已经成为习惯。（3）留时间安排学科自习。反思+总结+寻疑+钻研+解决，给学生反刍的时间，让学生远离假勤奋，任何一门的学问，需要静下心来钻研的。他们有计划，有活干，又专注，哪还用担心纪律，临近期末考试时学生主动要求上几节自习，把时间和学习还给学生。
2、品格塑造：善于做学生的思想工作，比如勤奋、坚持、自制力、情绪管理。我坚信，在找到教育的真谛之前，坚持是教育最好的名字。教会学生坚持努力，坚持计划，坚持补弱、坚持自律；自制力对成绩的影响是智力的两倍，一个成熟的人首先能驾驭自己，说干就干，当断则断。每个学生都是一个宇宙，针对学生的问题，善于做思想工作，触动学生的心灵，顿悟就在一瞬间，和谐的师生关系是第一生产力。
3、情绪管理：认识和管理自己的情绪是我们一生的必修课，现在的孩子比较自我，他们对情绪的认知很少。我们班的一个同学，懒散、上课说话，经常受到老师的点名批评，与女同学之间的情感纠纷，让这个孩子感觉到了挫败和自卑。情绪管理不善导致心理和生理均出现病态，晚上回家沮丧折磨父母，想要退学。
叔本华说：“人性有一个最特别的弱点，就是在意别人如何看待自己”，这个孩子的问题正是面子问题，感觉同学都嘲笑他，自我否定。咱班里你最敬佩的一位同学是谁？他脱口而出，小A，小A努力到让很多同学感动。我说你看，我们的价值观取向永远是勤奋、上进、成绩优异的人，面子是靠本事赢来的，不是别人给的，悄悄的努力，惊艳所有人。
第二天一早***妈给我发来感谢的微信，孩子回家后满脸洋溢着喜悦，学习到11点，我体会到前所未有的成就感，我一天的脚步都很轻快，走到教室里看看孩子们，正在嗷嗷的回答物理师的问题，师生都如此专注，这就是最可爱的人。这个学生的进步也非常喜人，从30多名到进步到前3名。树上春树有句话说：“当你穿越了暴风雨，你就不在是那个人”。期望每个孩子都能穿越一场场暴风雨，努力成长为一个全新的自己。
学习，是学生成长的一种载体，在学习的过程中不断完善修正习惯，磨砺品格，遇到问题迎难而上，当这些都做好的时候，成绩是水到渠成的结果，学生取得成绩的时候也就收获了成长。
二、始终怀有良善、育人之心，成就学生就是成就自己
我在班内营造一种“同心、同行、同乐”的班风，希望学生摈弃琐碎，做一个心怀理想和远方的人，力争做到公平，时刻告诫自己不要让教师成为势利小人。
同心同行，关注后进生的转化，这代表着一个老师的良知和智慧，不要“不管”学生，每个孩子都是家庭的全部，从班级管理角度来说放弃一个会影响一片；反之，每一个学生都是一个宇宙，给后进生关爱和激励，将会拉动一片。我们班一个女生，级部后几名，课间发完数学卷子告诉我，老师数学考80，厉害吧，我能够感受到她来自于心底的上进。连后进生都努力了，给其他同学造成的压力也是巨大的。
同乐。不休周的周六晚一播放一些视频，《深圳大学宣传片》，唯美令人向往，我想让学生知道青春的模样；中国政法大学郭继承老师的演讲，博古通今、旁征博引、一气呵成，我想让学生向往读书的力量；BBC的经典记录片《地球脉动第一季》，体会自然界的气势磅礴。生活像焰色反应一样绚丽，每到周六晚上，学生都会早早的吃完晚餐坐在小板凳上，给生活一点小小的期待和放松，连刷题都是甜的。
高中课业繁重，阅读时间较少，我经常学生分享一些读书感悟读《小王子》，重要的东西用眼睛是看不见的的，用心去思考，比如知识；读《平凡的世界》看孙少平的读书之路和人生苦难、读《哈佛大学智商情商财商课》转变自己的思维认知，当学生情绪失控时，讲一讲那头暴躁的驴的小寓言，结局不是太美妙。我们班55个学生，42名男生，每次一想起他们的作文我就挠头发，而我又是教化学的，给他们一点阅读的影响，拓宽点认知，影响一个算一个吧。
人在每一个阶段都需要一个阅读的领路人，给她们种下一颗阅读的种子，阅读是能够启迪心智的，让阅读像呼吸一样自然。
在很多不可控的因素下，我们可能很难将差生转化为尖子生，却可以将他转化为勤奋好学的学生。我们可以教会他坚韧、自强、向上，他的未来可能不会解微积分，用不到元素周期表，但是他可能是一个卓越的手艺人，自立的过好这一生，这对一个家庭何尝不是一种幸福。始终怀有育人初心，当我们成就每一个学生的时候也成就了自己。
三、至善向上，做一个正能量满格的教师
1、不抱怨不琐碎、持续学习专业知识。牢骚和抱怨不会任何问题，只会让自己负面，甚至会影响别人的心情。人人都厌恶懒惰，喜欢勤奋吃苦之人，我经常登录省教育网的一师一优课的平台，里面很多课堂实录是授课老师很多个日夜精心打磨的，有先进的授课理念和知识点处理方式，看完后写一下观课记录，应用到教学中；积极参与学习的学校的研训活动，这会推动、逼着我们去思考，深度学习、反思释惑，先进的授课理念是灵魂，实践是血肉，先有理念才能去实践，如果你仍然觉得研训是浪费时间，说明是沉浸在老套的模式里，还没有建立终身学习的概念，还没有体会到学习带给我们的滋养。认真的工作会让自己的内心更加笃定。
2、勇于突破自我。我们经常教育学生，会思考，突破自我，挑战自我。其实扪心自问，我们又做了哪些突破。去年四月份，在全市高三化学教师的观摩下，流畅的上完一节高三二轮复习示范课，对我就言这是一种勇气和信心的突破；讲完后得到各位同行的认可时，这是专业成长上的一种突破，我更加深刻的领悟了新课改所考察的核心素养。就像今天我站在这一样，面对领导、同事的一次交流，既是班主任工作的一次梳理凝练，更是一种激励和督促，我们有时需要逼自己一把，知道了自己要做什么，该怎么做。
3、学会独处，持续阅读，书写教育笔记。班主任的在校的时间是很可观的，避免时间和精神双重内耗的方式就是学会独处，用阅读充实自己。少一些闲谈，周国平说，我最不能忍受的就是毫无意义的闲聊。远离虚拟世界，每天给自己留出半个小时的读书时间，读读李志新的<教育微创新>，读读周国平、林语堂，教师，是教人读书的，自己必须是一个读书人，两天不看书我会觉得跟学生没有话说，说实话，如果教师都没有思想和见解，怎么去触碰学生的思想，当把读书看做跟上课一样重要时，我变得更加心静、坦然，也会摒弃一些抱怨和俗事。
很多教育名家都说，让自己成长最快的方式就是写教育笔记和授课心得。我深有感触，我以前偶尔写观课记录，当班主任后决定每天晚上的8：40写教学笔记，来不及就第二天补上，记录班级发生的事，书写教学反思，欢喜的、生气的、感动的、遗憾的，我的初衷是将这些生活记录下来，毕业时当做礼物送给他们，回顾一下曾经努力过的青春，后来我发现写作却可以过滤烦恼，萃取理念，沉淀自我，升华情感。
昨天晚上我看了下，半年我写了两万字的随笔和12篇小文章。所以我并没有觉得班主任很难熬，人类的DNA中是自带上进心的，我和班里的“小镇做题家”们一起努力，一起激活成长的自觉。
爱因斯坦说：忘记了课堂上所学的一切，剩下的才是教育。总有一天，学生会忘记诗词歌赋，忘记几何代数，忘记牛顿定律，留给他的是坚韧、是阅读、是终身学习的本领。作为班主任，累是真的，但是喜悦也是真的，因为我们与一个个独特的生命相遇，用一个灵魂唤醒另一个灵魂。想让学生成为什么样的人，我们就做一个什么样的人；各位领导、各位老师，在新的学期，愿我们秉持初心热爱、怀揣敬畏担当，永远至善向上，做一个正能量满格的好老师！xx的教育一定会越来越好！
初中教育教学工作会议上的讲话稿 篇7
各位领导、同事：
大家好！
如果说作为班主任我还是受学生和家长欢迎的话，那这个欢迎的理由我暂时只能想到两点
一：“全接纳，慢引导”。这是我常年以来的班主任工作理念之一。全接纳是接纳全部的孩子，接纳孩子的全部，慢引导是温情的理解，真挚的同情，诚意的鼓励和恰当的提醒。
由于家长和同事们的信任，造成我班孩子的组成有其特殊性：留守孩子占三分之二；智力发育不健全，腿部残疾的孩子每届都有，家长交给我时都殷殷嘱托，眼神里满满都是信任和放心。
李xx、袁xx、蒋xx同学是我班腿部有残疾的学生。上天已经亏待了他们，我们可不能再亏待他们。谁不爱孩子，谁就教育不好孩子。我也时常会假想“假如他们是我的孩子，我希望老师怎么做？”，由己及人，这种想法贯穿着我的行动和对其他孩子的教育。所以你们可以看到，上下楼梯时，同学会主动让道，保护他们；书包会有同学主动提；下雨天，我会安排同学把他背回去；他们的桌椅脏了，会有人默默擦干净；书本钢笔掉了会有人弯腰捡起；他有委屈时，会有人问寒问暖；在住院期间，会有同学轮流去跟他们补课。
慢引导需要班主任关注细节。刘xx是个胆子很小、极度缺乏自信的孩子，提高自信光靠语言的鼓励还是不给力，经过细心观察和了解，我得知他在学习葫芦丝，于是一节班会课游戏环节中，我让同学们都闭上眼睛等待惊喜，然后示意他拿出葫芦丝站起表演，同学们在享受完一段优美动听的《月光下的凤尾竹》之后投来赞赏和羡慕的目光，刘xx也头一回露齿笑了。回家之后家长特地打来感谢电话，告诉老师刘xx满脸通红激动得结结巴巴第一次跟家长说了那么多的话
当然，接纳也是双向的，为了让年轻的小不点男孩女孩能接纳我这个老太婆，我也下了一些功夫。例如：做个有童心的教师，让孩子爱上我而不是怕我，像孩子一样体谅孩子的心。我经常能想起自己学生时代害怕考试的惶恐，甚至希望考试时自己得病住院，所以我经常劝慰我们害怕考试的孩子：以做作业的心态对待考试，以考试的心态对待作业，一次考试结果并不能代表整个人生。以这种经常回忆自己的童年的方式保持童心。为了让自己与孩子有聊天的话题，我也坚持看孩子们喜欢看的书，这个上个学期我就看了孩子们推荐给我看的龙应台的《亲爱的安德烈》《孩子你慢慢来》《目送》，张嘉佳的《从你的全世界路过》《摆渡人》等
二。搭建爱的桥梁
苏霍姆林斯基说：没有爱就没有教育。教育就是培养习惯，许多重要的事情正是靠习惯的力量去完成的。足球场上，一球飞来，许多神速的反应并不是经过慎重思考，而是由“习惯性的动作”完成。晨起刷牙，饭前洗手，这一类卫生习惯使人们一辈子受用。“今日事今日毕”的习惯使许多人夺得了更多的时间，也等于延长了自己的生命。孔夫子的学问恐怕同他“每事问”的习惯分不开的。
面对骄纵成性的宝贝们，我一直以来思考着如何培养孩子们爱老师，爱同学，爱父母，爱集体的习惯。我开始尝试为孩子们搭建了通往爱的桥梁——感谢。每学期开学初，我都会给学生布置一项作业：让孩子们每周都在小本上至少积累一条值得自己对老师、同学、家长感谢的事情。在月末的班会上，把记录的值得感谢的事情拿出来，在全班同学面前有感情地朗读。很多同学都写到：感谢同学借给自己学习工具；感谢老师辅导作业；感谢妈妈每天给我做可口的饭菜；感谢黄xx同学修好我的涂改带；感谢刘xx同学帮助我数学等；作为班主任，我也参加到同学中，宣读自己积累的感谢内容：“20xx年xx月xx日，谢谢李xx同学帮老师办公室倒垃圾；xx月xx号，感谢罗xx同学值日生工作很负责；xx月xx日，早读很认真，谢谢同学们的自觉性，因为这是我节日的最好礼物……”这样的班会开得很成功。看来，同学们已经有了对帮助过自己的老师和同学及父母表达谢意的意识。
这样的活动仿佛一缕春风，传递着爱的信息。学生们在无数次的“感激”中学会了爱同学、爱老师、爱爸爸、爱妈妈，爱班级、爱学校，爱我们美好的生活。
人最大的幸福之一就是能够做自己喜欢做的事情，无怨无悔。对我来说，管好班级，带好学生，才能快意于心，班级工作中，只有释放自己的价值，才能收获喜悦，平凡的工作不会使我厌倦，因为我会默默的告诉自己：宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。
初中教育教学工作会议上的讲话稿 篇8
各位老师大家下午好！
今天我们举行疫情期间的第二次全体教师会，在疫情期间各位老师在相应的工作岗位上都做得很好，无论是门口测温还是楼道执勤都是可圈可点。
疫情当下，我们的复学工作任务繁重，尤其是班主任工作更得要尽心竭力的去完成上级交代的各项任务，我们校委会成员能解决的就不会下发到教师群和班主任群里了，光是防溺水的相关文件视频信件就不下十次了，为了节省大家的时间我把班主任的省平台任务全部揽了下来由我自己处理。
复学工作已经开始三周的时间了，还有几件事情需要和大家再次强调一下。
一、做好复学后的线上线下教学衔接工作
复学后，学生很长时间没有接受线下教育了，我们身处农村，线上教学的质量令人堪忧。有些孩子离开了老师的监督家长又跟不上我们的教学安排，有些家长借口忙或者是真的很忙，有些家庭没有网络或者是直接没有手机，这些情况我们在复学之前没有办法解决，现在我们的孩子们回到了我们的身边，我们一定要想办法让应该优秀的学生优秀起来，让能够进步的学生进步，做好托底、提优和拔高工作，把学生管理好，要做好学生的思想工作，但是也不能很惯着学生，要让他们明白一分辛苦一分才，四个月拉下的课程要一点一点补回来才行。本着不放弃、不抛弃的原则做好我们的教学衔接工作。
二、做好值班值守工作
复学工作开展以来，门口的测温工作已经开展了近三周的时间了，门口测温的老师每天中午都接受着烈日的炙烤，还有就是我和陈校长高校长也是每天都在值班值守，上一次虽然在群里表扬了一次，但是为了雨露均沾我们三位校长商量之后决定由政教处李主任再进行一下调整，希望老师们调整之后记好自己的值班时间，及时到岗，李主任做好督查工作，对于不按时到岗到位值班的老师要实行师德一票否决，值班时临时有事要及时调好班，谁的岗位谁负责疫情就是战争，战争期间要完全服从组织安排，要以大局为重。
三、做好书香家校一体化建设工程
书香家校一体化星级建设工程是县教育局提出的一项书香校园工程，我们前期做了一些工作，现在要做得更加细致化一些。
首先是学生的诵读要做好检查，早上中午学生到校之后少先队要做好检查，班主任老师做好强调，凡是进校之后除值班、值日的学生之外其余学生一律进入班级进行诵读，未诵读的学生要做好记录考核。
然后是教导处做好诗词默写大赛的方案和读书笔记大赛的方案，各班要做好阳光诵读一小时的督促工作，让学生养成阅读的好习惯。
最后是老师也要养成阅读的好习惯，我在中学部的四个月中读了三本书，进入我们小学部上一个学期我只读了两本书，这一学期我已经阅读了三本书，我的计划是这一学期再读两本书。老师们也要养好一个阅读的好习惯，我们的抖音、快手、手机上短文都是碎片化的，尤其是短视频一般在2—5分钟之间，因为人的新鲜性阈值就是5分钟之内，所以为了吸引大众他们不会把视频做的很长，因此当你一旦沉浸进去就很难自拔，有些时候时间不自觉的就在你的哈哈大笑之中消失了。
我们制定了相关的绩效考核，主要是老师们的自我提升方面，加强学习加强自我提升，你读书学校买单，老师们买好书之后放好发票，在两个月之内读完并上交读书笔记或心得体会教导处作好记录计入年度考核，发票交会计报销，书本入学校的图书室方便老师学生们随时借阅。
四、做好学校的长远发展规划
首先就是践行立德树人教育理念，制定心源教育理论，做好家长学堂的家校合作，实现书香校园的长远发展，实现特色办学的教育理念。
为了适应时代发展和根据上级文件精神要求，我们要继续秉持家校合作的教育理念，将家长学堂继续办好，争取每学期开展两到三次相关的家长培训工作。实现书香校园的建设继续探索我们的校本课程的研发工作，坚持校园阅读计划，使阅读成为一种终生的习惯和爱好。
做好中层培养计划的实行，我们的计划书已经下发，希望老师们踊跃报名，积极参与到校园管理岗位上来，届时我们将定期举行培训会议，打造好我们的团队精神，只有合作共赢、互相理解、互相支持我们才能互相进步。
总之一句话，我们开展好各项工作，争取取得更好的成绩。
初中教育教学工作会议上的讲话稿 篇9
尊敬的各位领导，各位老师：
大家好！
xx月xx日-xx日，举世瞩目的xxxx会第xx次全体会议在xx举行。我通过电视、互联网、党组织等多种途径，初步学习了党的xx届xx会精神。今天，学校专门组织这么一次隆重的全会精神学习，再次让我们深入领会了全会精神。让我在此进行发言，站在这里，我真的是诚惶诚恐。因为我深知自己并不优秀，甚至可以说离优秀还有很远很远的距离。我的身边，有着许许多多优秀的同仁，他们才是我学习的榜样。我要学习他们献身教育，甘为人梯的崇高境界；学习他们以德立教、爱岗敬业、忠于职守的良好职业道德；学习他们扎扎实实地做好本职工作的工作作风。
通过学习，我认识到：作为一名教师，我们要履行法律规定的义务，教书育人，为人师表，忠诚于人民的教育事业，努力工作，锐意进取，与时俱进，为实施科教兴国战略和人才强国战略，为中华民族的伟大复兴作出自己的贡献。在以后的工作中，我要不断地加强自身学习，不断地遵守并践行“依法执教”，履行教书育人的职责，既要有良好的职业道德，同时也要不断的提升自身的思想素质。同时，我将自觉增强大局意识、责任意识，始终以肩负使命为上，切实知岗知责，在其位，出业绩，始终保持工作干劲、闯劲和韧劲，努力在本职岗位上干出不平凡的业绩。具体如下：
一、端正态度，努力工作
常言道：态度决定高度！端正了态度，也就决定了高度的起点，这才是做好事情的根本前提。这辈子，我既然选择了教师这份职业，就应该静下心、沉下气，踏踏实实工作，老老实实做人，不受外界的干扰，潜下心来工作。
二、加强责任感，在平凡的岗位上把小事做好
作为教学第一线的老师，工作成绩取决于教师的责任感，有责任感就会有责任心，有责任心就会把工作做好、做扎实，并出色的完成工作任务。在平凡的岗位上把小事做好，就要学会在平常的日子里、在平凡的小事中捕捉每个孩子的闪光点，给他们鼓励与温暖。及时送给孩子一缕“爱的阳光”，让他们在老师的鼓励、赞美中快乐地成长。
三、为人师表，教书育人，做好孩子们的良师益友
当家长把孩子送到我手上的时候，我知道：每个家长对我寄予很大的希望，所以，我要把所有的学生都看成是自己的孩子，要像爱自己的孩子一样去真诚的爱他们，用自己积极的情感去感染他们，扣击他们的心扉，激起他们感情的波澜，做好孩子们的良师益友。
四、与时俱进，开拓创新
都说人是要活到老学到老的。时代在进步，孩子在成长，对老师的要求也就有所提高，所以，我要不断加强学习，学习一些先进的教育教学理念，用学到的理论知识指导自己的实际工作，大胆创新，积极寻找适合学生的教育教学方法，让自己的脚步跟上时代的步伐。
谢谢大家！
初中教育教学工作会议上的讲话稿 篇10
各位兄弟姐妹，大家中午好，我从98年大学毕业至今，先后在讲坛上走过了22年光景，这22年既漫长又短暂。这里边既有领导的关心、同事的帮助、也有自己的艰辛与努力。春日总静好，华发却渐生，20余年，弹指一挥间。这一路走来，我以饱满的热情、求真务实的工作态度，圆满而成功地完成了学校布置的各项教学任务。虽然没有惊天动地的感人事迹，但也培养了一批又一批的优秀人才。教过的好多学生现已踏上了工作岗位也很优秀。例如我们学校的邱xx、李xx、吕xx、谢xx、金xx、王xx、姜xx等等，他们都工作在教学的第一线，也是我们学校的骨干力量，看到他们的成长与发展，我发自内心的感到高兴。回顾自己走过的教学之路，欢乐与辛酸同行，收获与遗憾同在。今天在这儿与大家分享几点感悟：
第一，我们要保持乐观的心态，积极进取的人生态度，不断学习，不断充电。教师是一份平静的职业，我们所干的工作也是平平常常的，但是我们要以良好的心态，勇敢的面对生活上和工作中遇到的挑战，适应社会发展的需要。工作中有很多事情需要我们主动去做，这样不仅会锻炼自己，也会提高我们的专业素养。比如教研组的听课、评课、磨课、教研活动等等，看似很繁琐，但每一次我们都收获颇丰。我们英语组的几位年轻教师，她们的口语自然流畅，发音纯正，能够进行全英教学，每个人都有自己独特的教学风格和人格魅力，每次听完课，我都学到了很多课堂用语，受益匪浅。我们在一起评课、进行教研活动的同时，共同探讨好的教学方法，我也给她们传授一些我多年积累的好的方法和经验，以及怎样打造高效英语课堂等等。上周二精准培训，我们去伊洛中学听课，上午听了三节课，有两位老师都是来自于邙岭的，可见邙岭的教师整体水平是非常高的。人家的课件制作精美，口语流畅，每当听到别人说一口流利的英语、普通话时；每当看到别的老师轻松、活泼、潇洒的进行全英教学时；每当看到那一部分优秀的人在几百人面前进行自信，完美的评课时；我都感到无比的惶恐与不安，再不学习真的要out了。我们不是因为笨，而是懒，所以不要让懒惰成为我们前进路上的绊脚石。引用校长的一句话，我们拿着旧船票来登新的客船已经out了。所以我认为我们必须要提高自身的专业素质，实力才是最强的底气，立足的资本，我们不是靠泪水博得同情，而是靠成绩赢得掌声。我也把上周红超老师说的一句话作为我的座右铭：拼搏到感动自己，坚持到无能为力。
第二，要学会感恩，感恩领导给我们提供的工作岗位，在县管校聘中，落聘的那些老师也不是不优秀，而是岗位太少。我们能够幸运地留下来，说明领导对我们的信任与肯定。所以我们应该感谢一中的这个平台，让我们找到了自我存在的价值、它是我们安身立命的客栈、养家糊口的保障、也让我们在家庭和社会上拥有了发言权。所以今天我们坐在这儿开会的每一位老师都应该心怀感恩，脚踏实地，有干劲儿，有信心、有梦想、有追求、有动力，为我们缑氏一中的发展贡献自己的光和热。
第三，我相信一份耕耘，一份收获，Nopainsnogains。陈寿在《三国志》中写道“采庶子之春华、忘家丞之秋实”，这无疑向我们说明了一个简单朴素的道理，一份耕耘一份收获。这个世界上没有白费的努力，也许有人会辜负你，但汗水不会，星光不问赶路人，汗水不负有心人。在五月的13。14号，我们初三学生迎来了中考前最重要的一次考试一一二练，考试前夕，我也是踏实与忐忑并存。踏实的是这段时间复习抓得紧，做了十几套卷子，还紧锣密鼓地练了好多篇作文，以及怎样利用所写素材导入、怎样组织语言、怎样结尾等等。考试前夕恰好复习完，该讲的都讲了，没留什么遗憾，有一点点的自信与踏实。忐忑不安的是，学生复习完了，题也做的不少，但效果怎么样呢？考场上时间能否把握好？我心里还真没底！周一下午改完了卷子，晚上爱香老师把成绩发到了群里，看完之后，我激动地拨通了李博远妈妈的电话，聊了好长时间。李博远英语程度不太好，前几次考试也就五六十分左右，字迹超难看，所以我每天都在严加看管他，每次上课也是优先提问他，让他讲题，同时告诉他做题的套路和方法，教他如何正确、美观地书写单词，课余时间也经常让他到我办公室给我讲题。功夫不负有心人，这次的二练考试英语考了86分，总成绩在九一班排名第一，我看在眼里，喜在心里。还有九一班的史文强同学，这次二练也有很大的进步。他的字迹也不太好，作文得不了高分，在考试前，我经常把他写的作文放在展台上，纠正他的书写习惯，教他如何写规范，写美观，加上自己本人的努力，这次也从原来80分左右提高到了97分，从一练的2000多名排到了1500名，成功地从一高冲击到了偃高的分数线。还有九二班的爱香老师，现在也是以校为家，从孩子们起床到就寝，一直陪伴左右。每天早读我去上课的时候，发现她在看着孩子们背政治，背历史。还有好几次我第三节的课，提前进教室，发现她在教室里看着孩子们默写古诗文，一天写一篇。体育考完试之后，教室里后18名的同学去操场上上体育，她看着其他的孩子们在教室里认真地完成各项作业。功夫不负有心人，一份耕耘、一份收获，努力没有白费，孩子们也很争气，这次的二练考试前1600名，九二班进了8个，还有一个姚宁宁同学在边缘。九一的卢万徐老师也是如此，每天早早的进教室，看着孩子们背化学方程式，这次的化学成绩和上次月考相比也有了很大的进步。在我们学校、在我们办公室、像这样兢兢业业、爱岗敬业、无私奉献的老师还有很多很多，由于时间关系，在这儿我都不一一列举了，等到暑假招生的时候，我会讲给家长们听。只要功夫深，铁杵磨成针，有一次在街上，碰到了二中的几位老师，她们问我：“你们学校七年级的成绩咋那么好呢？我们都没法和你们比”，我说这要感谢七八年级级主任一一周红超老师。外号“超人”，在这儿是褒义词。他引进了伊洛中学先进的教育模式和理念，带领我们大家共同进步，共同成长。最突出的要属周清了，每次周清考试，我们都要筛选试题、出题、监考、改卷子等等，每周的工作量确实增加了不少，但是取得的成绩大家是有目共睹的。周清还是能引起学生重视的，养成了一个好的习惯，就会收获一个不一样的人生。所谓积土成山，积水成渊不过如此，你的每一份耕耘都将成为今后回过头来感谢自己的资本。水滴石穿不是因为力量大、而是功夫深。将来的你也一定会感谢现在努力拼命的自己！
火车跑得快，全靠车头带。我们的领导尚如此，我们岂有不努力的道理？虽然苦了点，累了点，虽然有时早出晚归，披星戴月，但假山上的水依然清澈地流淌；花园里的花儿依然绚丽的绽放；书架上的书依然散发着墨香。我们每一个一中人，团结一心、无惧困难，从领导、班主任、到任课老师都是卯足了劲儿，不抱怨、不放弃。有这样一群无私奉献、爱岗敬业的老师，有这样百折不挠的一中精神，我相信我们一定会渡过招生难关，得到缑氏父老乡亲的认可，我们一中的明天也会越来越好！我们每一个人都可以趾高气扬的走在大街上，自豪而大声的说“我骄傲，我是一中人”！
我的演讲完毕，感谢大家的聆听。