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教师巾帼标兵先进事迹材料简短

教师巾帼标兵先进事迹材料简短 篇1

自调入__五中以来,一直坚持工作在教学第一线,工作尽心尽力,连续4年担任高三数学教师,连续3年担任高三班主任、连续9年担任备课组长,连续3年双肩挑。

作为教师,她以“用良心教学,对得起每一位学生”为座右铭,潜心研究教材教法、考试说明和高考题,始终把学生的“学”和“体验”放在教学的核心位置上,所教班级数学成绩居于年级前列。作为班主任,她身兼慈母、严师、朋友三个角色,用爱心、耐心和细心来关心教育学生,用自己的行为影响学生。所教班级多次获得常规管理优秀班集体。作为备课组长,她尽职尽责,组内教学、教研氛围浓厚,多篇论文获奖,多次被评为“优秀教师”、“巾帼建功标兵”、“师德标兵”。

教师巾帼标兵先进事迹材料简短 篇2

自20__年参加工作以来,就积极投身教育改革,勇于探索实践。观摩学习了__精英中学的激情“361”课堂之后,结合学校课堂建设年提出的“三阶段六环节问题导学模式”,积极开展新型课堂的探索;加入学校的“德育管理”团队,负责学校德育教育的专题板块,在此期间参与编制并出版了学校第一本校本课程;负责学校远足活动的策划筹备,上远足示范班会课;学期末获得“优秀班主任”的荣誉称号。在全区第__个教师节上被授予出彩教育工作者奖;在“师德师风建设百日提升”活动中,荣获“对标先进剖析自我”三等奖;学期末被评为“优秀教师”;荣获“巾帼建功先进个人”称号。

教师巾帼标兵先进事迹材料简短 篇3

作为一名乡村教师,她坚持“用爱诠释教育”。她总是把每个孩子都当成了自己的孩子,从心底里关心爱护她们,对她们的生活照顾也就更多、更细。对于刚入园的孩子,她总是以亲切的语调、温暖的拥抱、细致的照料、友善的笑容来吸引幼儿。把哭闹不肯来园的孩子抱在怀里,轻声的安慰他们,并为他们擦去脸上的鼻涕和泪水,还准备了很多孩子们喜欢的零食和有趣的游戏,使孩子们很快信任喜欢上她,继而开开心心地来园。

教师巾帼标兵先进事迹材料简短 篇4

段__老师,__中学物理教师。她年轻充满活力,她努力充满斗志。从教六年以来,她爱教育,爱学生,为人师表,努力进取。用电与磁的奥妙激发学生学习热情,用最大的动力推动学生攀岩,寻找更恰当的支点撬起学生更好的未来。先后荣获省示范课例、省优课、县教坛新星、县优质课一等奖、青年教师大赛一等奖”等荣誉称号。

教师巾帼标兵先进事迹材料简短 篇5

赵__,大学本科,毕业于__师范大学。20__年7月至20__年10月,任教于__第十九中学;20__年10月至今,任教于__高新区第一中学。

作为一名班主任,我用爱心关注每个学生的发展,细心地做好学生的思想教育工作,培养学生良好的品质。20__年9月获得“__高新区优秀班主任”、20__年12月获得“高新区教学工作先进个人”、20__年9月获得“__高新区优秀教师”、20__年9月获得“__市优秀教师”、20__年12月获得__市“一师一优课”、20__年9月获得“__市教学工作先进个人”。

在今后的工作中,我将扬长避短,不断努力,继续为教育事业添砖加瓦贡献力量。

人生格言:人生没有捷径可走,唯有脚踏实地、勤奋努力。

教师巾帼标兵先进事迹材料简短 篇6

教育格言:

太阳每天都是新的,而我的孩子每一天也都是新的。

个人简介:

张__是__区第三实验幼儿园一名普通的幼儿教师,青涩的她或许不是您们心中最美的那一个。但却是最用心的那个。如今,四年的教育生涯、四年的默默耕耘,她找到了教育的真谛和自己的价值,那就是:怀揣一份恬淡,捧上一片爱心,献上岁月年华,孕育生命之花!

一份信念驻心田,一颗初心贯始终。

在孩子的眼中,她是无所不能的;在家长眼中,她是兢兢业业的;在同事的眼中,她是能力过硬的;在父母的眼中,她是他们的骄傲。工作以来她先后两次获得全国电视优秀教学课例二等奖;__区新教师优质课评比一等奖;__区第三届幼儿园教师素质大赛基本技能一等奖、综合奖一等奖的优异成绩。

教师巾帼标兵先进事迹材料简短 篇7

陈__老师热爱党、热爱人民,忠于教育事业。她本着无私奉献、敬业爱岗的精神认真履行自己的职责。

虽然即将退休,但陈老师对待工作依旧一丝不苟。上课前,她仔细钻研教学大纲,找出教材的重点、难点和它们之间的内在联系;教学中,她努力抓好教学五环节。根据学生的实际情况布置每天的一课一练,每周一次课堂练习,及时了解学生一周的学习情况,并有针对性地解决问题。在课堂上,陈老师采用多种方法努力提高课堂效率,激发学生学习兴趣,努力培养学生积极主动参与学习的意识,使他们学会学习。

教师巾帼标兵先进事迹材料简短 篇8

她说:“微笑是温暖、微笑是悦纳、微笑是力量,微笑让生活处处充满阳光。”微笑是她最美的名片,她用爱心智慧、执着传递着一名幼儿教师最美职业情操。

她是一名富有爱心的教师。她觉得有爱的教育可以让每一个幼小的心灵都灵动起来。孩子做错了事,她总是能多给孩子一次机会,等待孩子慢慢成长已经成了习惯;孩子获得了成功,她总是给孩子送上一个赞许,和孩子分享成长的喜悦是她最大的快乐;孩子遇到了困难,她总是给孩子送去一份鼓励,激发孩子勇敢的尝试是她最好的方法。每天她都是孩子最好的欣赏者、支持者、鼓励者,她用这份真诚的爱深深地去感染每一个孩子幼小的心灵。

教师巾帼标兵先进事迹材料简短 篇9

一级教师,中共党员,小中年级语文备课组长,区级学科带头人,市级优秀少先队辅导员。自20__年踏上讲台以来,她一直担任班主任及一线教学工作。所带班级获__区“文明班集体”、市级“优秀少先中队”荣誉称号,并屡次获得校级“优秀班集体”“文明班集体”等荣誉称号。在学校举办的“汉字听写大赛”“口算速算竞赛”“跳绳比赛”“歌咏比赛”等竞赛中均取得一等奖的优异成绩。回首过去,硕果累累;展望未来,任重道远。她将一如既往、耕耘不辍,继续以“孜孜以求,潜心探索”的姿态立志做学校发展的建设者,做学生喜欢、家长满意的师德高尚的好老师。

教师巾帼标兵先进事迹材料简短 篇10

一级教师,区级优秀班主任,市、区级优秀教师。参加工作以来,一直从事小学语文及班主任工作。她忠诚于党的教育事业,始终以一个优秀教师的标准严格要求自己,师德高尚,爱岗敬业,勤奋努力,成绩优异,深受学生、家长的爱戴。作为一名老教师,她对待工作兢兢业业,在教学中不断探索,积极为学生营造轻松、活泼、上进的学习氛围,用学生乐于接受的方法来教学。多年的教学积累,让她的教学自成一家,自有风格,连续几年的毕业考试教学成绩稳居前列。从教30多年来,她始终坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献,是青年教师学习的榜样。

教师巾帼标兵先进事迹材料简短 篇11

学高为师,身正是范。研究生毕业后,许老师怀揣着教书育人的梦想,成为__小学的一名教师。从教三年来,许老师先后担任三个年级的任课教师,并多次担任班主任。在教学工作中,许老师主动向其他教师学习请教,并通过网课观摩学习名师的教学方法,教学实践,提升业务水平;在课堂教学中理论联系实际,活跃课堂氛围,通过学生反馈积极改进教学方法,提升课堂教学水平。在班主任工作中,许老师在接手一个班级后,会积极主动的通过家访、电话等方式了解学生的特点、需求,在做好学生思想教育工作的同时,以人为本,因材施教,让学生发挥自主精神,全面发展。

教师巾帼标兵先进事迹材料简短 篇12

20__年6月毕业于__师范大学马克思主义理论专业法学硕士学位,并于同年9月份入职__中学,现从事高一思想政治学科教学。

入职以来坚守初心,勤恳努力,于20__年至20__年担任19级班主任,带班期间班集体多次获得“学习优胜班”、“纪律卫生先进班”等荣誉;在20__-20__学年度,20__-20__学年度被评为“__中学优秀班主任”、“__中学优秀教师”、年度考核为优秀;20__-20__学年度,20__-20__学年度荣获“巾帼建功先进个人”称号;在20__年__市高中思想政治学科统编新教材选择性必修教学设计评选活动中,荣获市级二等奖;20__年4月在__市高中思想政治统编新教材培训会上做汇报宣讲。坚持用爱心浇灌学生,乐于和学生做朋友,因材施教,因“生”制宜。

教师巾帼标兵先进事迹材料简短 篇13

春风化雨,润物无声!有这样一位教师,对待班级工作细心,家长工作用心,教学工作精心。从教五年有余,从最初的青涩,到现在的稳重干练,经过不断磨炼成长,使她拥有了扎实的教学经验和良好的工作作风。她就是最美教师榜样——马__。自从跨进幼儿园的大门之后,马老师就知道做一名幼儿教师是不容易的。“奠基生命,浸润心田”,是她对教育事业的执着追求,“春风化雨,丰润幼苗”,是她对大爱的深刻理解。做人以真,待人以善,示人以美,永远保持一颗童心,做孩子们的好朋友。马老师愿用心去贴近他们,用最真挚的微笑伴随孩子们的每一天!

教师巾帼标兵先进事迹材料简短 篇14

一级教师,区级学科带头人,区级优秀班主任、优秀教师。多次获得区级语文课赛一、二等奖。从教23年,她始终在教育一线从事语文教学及班主任工作,爱岗敬业,默默奉献,在平凡的岗位上谱写了朴实无华的人生。“爱教育,爱学生”是她从教的初心,是她不变的心灵坐标。有了这个坐标,她始终全身心地投入到工作中,优化课堂教学,提高教学技艺,乐此不疲;有了这个坐标,她的教学饱含情感,用真情感染学生,调动了学生学习语文的浓厚兴趣,班级成绩名列前茅;有了这个坐标,她严于律己,率先垂范,尊重每一位学生,所带班级师生关系和谐,深受学生喜爱和信服。

教师巾帼标兵先进事迹材料简短 篇15

虞__老师始终以党员的标准严格要求自己,不计较个人得失,勤恳工作、踏实做人。作为教导主任,她不断丰富与完善校本课程,推进学校信息建设与课堂的有效融合。在她的带领下,学校的教学质量稳步提升。作为美术教师,她认真备课,根据学情精心设计教案,切实做好课堂教学“五环节”,提升学生美术兴趣和鉴赏能力,所指导的学生有170人次获市区奖项。此外,她利用各级各类平台汲取教学理论、积累实践经验,积极参加__市中小学人文艺术学科德育实训基地、__区陈__劳模工作室。她先后荣获__市书法教学先进个人、__市园丁奖、“__杯”教师专业能力评优活动美术学科(初中组)二、三等奖等。

教育事业是一曲爱心赞歌,是需要用心付出的。虞老师用对学生的爱,对教育事业的情,芬芳了自己,也芬芳了学生!

教师巾帼标兵先进事迹材料简短 篇16

王__,本科学历,20__年8月份心怀向往来到闻韶这片沃土,现任高二年级英语教学工作。以校为家,兢兢业业,严谨治学,不断求索,引领成长,春风化雨。

十年树木,百年树人。每个孩子都是一颗花的种子。“海不辞水,故能成其大;山不辞土石,故能成其高”。花期不同,时光不语,我愿用一生的修行来涵养,将生命融入教育的使命,一路播爱,静待花开。

真心寓耐心之中,陪伴是最长情的告白,爱是境界,爱是胸怀,严而有格,爱而不纵。师者匠心,止于至善,求知若渴,永无止境。愿以青春之心碰撞出学生的心灵之火,用努力和奉献爱洒桃李。在教中学,在学中教,用爱教育,用心倾听,不忘教育初心,坚守育人使命,奋然砥砺前行。

教师巾帼标兵先进事迹材料简短 篇17

吕__老师自20__年工作以来一直从事班主任工作,不断创新班级民主管理模式,让孩子自主制定公约,参与班级生活、学习、游戏管理,充分发挥孩子个性特长并给予特殊儿童特别的关爱与辅导……她多次荣获“优秀班主任”称号,所带班级多次被评为“优秀班集体”。新冠疫情期间,她放弃假期从事抗疫工作一月有余,协助街道教育科摸排、汇总、反馈学校返__人数,撰写通讯稿、拟定抗疫预案等。同时,开展线上线下幼儿课程指导,撰写的抗疫文章在多个宣传平台推送。

教师巾帼标兵先进事迹材料简短 篇18

__镇街道__小学姜__教师,从教三年来,以兢兢业业的态度,刻苦严谨的精神,始终坚持课堂教学与体育训练相结合,在日常教学训练和体育竞赛中均取得了较好的成绩。所带的花式篮球社团多次在全国、市、区等大型活动中展演。在教学过程中注重培育学生的健康意识、终身体育意识、全民健身意识和交往合作意识,充分照顾到学生的兴趣爱好,通过各种活动激发学生投身体育锻炼的积极性,形成热爱体育、崇尚运动的良好氛围。

教师巾帼标兵先进事迹材料简短 篇19

立德树人奋进担当,春风化雨点亮梦想。于臻臻老师,从教四年来一直担任班主任工作,她辛勤耕耘,用爱心、诚心、慧心点亮着梦想。在教学中她虚心向老教师请教,很快熟悉了教学工作,掌握了教学艺术,练就了教学基本功。积极进行教学改革,不断更新教育观念,刻苦钻研业务和教学技能,工作成绩显著。针对小学生活泼好动、注意力不持久的特点,她注意提高课堂的趣味性,寓教于生动形象的故事中,紧张有趣的竞赛中,引发学生的情感体验,激发学生的学习兴趣,她的课堂成为孩子们学习的乐园。

教师巾帼标兵先进事迹材料简短 篇20

教育的最高境界是对生命的感悟,张__老师说:“老师需要像个孩子一样,走进孩子的心灵深处,以相同的生命情调细心体味孩子内心的酸甜苦辣;也要像个父母一样,耐心感悟孩子心灵的喜怒哀乐,清楚孩子的所思所想,这样才能体味孩子心灵的命脉,适时地给孩子提供支持和帮助。”从教30多年来,她勤恳奉献,始终关爱每一位孩子,细致观察孩子在成长中的变化,以游戏贯穿一日生活,让孩子在美妙的探索、发现、学习、合作中健康快乐成长。张__老师温柔和善,是家长科学育儿的好伙伴。

教师巾帼标兵先进事迹材料简短 篇21

苏霍姆林斯基说:“教师要像对待荷叶上的露珠一样,小心翼翼地保护孩子的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的,却又是十分脆弱的,一不小心露珠滚落,就会破碎不复存在”。

作为班主任,李莉老师任劳任怨。遇到问题不盲目、不冲动,而是冷静分析,找到解决问题的突破口,对症下药。作为英语教师,她勤勤恳恳。虽然班级学生多为随迁子女,英语基础差、底子薄,但她始终悉心指导、耐心帮助,使得学生们的成绩稳步提升,学困生也重拾了自信和兴趣。

李老师以润物细无声的方式,赢得了孩子们的信任;以将心比心的态度,取得了家长们的肯定。李老师用她全部的爱,呵护了每一颗青春的心。

教师巾帼标兵先进事迹材料简短 篇22

张__,20__年毕业于__师范大学,20__年进入__中学担任历史教师一职。任职期间获得__区优秀教师、____中学20__-20__学年度、20__-20__学年度、20__-20__学年度优秀教师称号,获得青年教师讲课比赛一等奖,获得20__-20__学年度、20__-20__学年度“巾帼建功先进个人”称号,荣获第一届“十大身边好老师”称号。教育教学基本功扎实,工作严谨负责,在教学中形成了独特的教学风格,是学生口中的“张能能”。

教师巾帼标兵先进事迹材料简短 篇23

付__教师于20__年加入__小学,这已经是她在教育教学工作岗位的第三个年头。虽入职时间不长,但已成为学校的优秀青年骨干教师。参加工作以来,她刻苦钻研,不断进取,她的教学方法创新,教学成绩突出,深受老师、家长、学生的一致好评,曾在新教师考核时获得“20__年新教师考核优秀教师”、所带领的班级连续获得学校“优秀教育教学班级”等多项荣誉称号。课堂上她以学生为主体,充分发挥自己的主导作用,在教学工作中一贯遵循“爱与尊重是教育的出发点。”在工作中注重对教学方法的探索,对教育方式的研究。用爱心感染孩子,以诚心感动家长。她性格开朗活泼,待人真诚友善,对教育事业有极高的热情。教育格言:爱心献给学生,诚心留给家长,信心留给自己。

教师巾帼标兵先进事迹材料简短 篇24

李__,大学本科,九年级教师,担任英语学科教学。从教二十五年来,曾多次获得优秀教师、优秀班主任,市级优质课二等奖、镇教学质量奖等荣誉。

“学高为师,身正为范”。作为新时代的教师,我时刻不忘学习,用新的理念方法武装自己,坚持“老老实实做人,踏踏实实做事”,以强烈的事业心和责任感对待工作,关爱每位学生,关注每个学生的成长。多年担任毕业班的教学工作,积极参与学校“翻转课堂”课题研究,认真学习理论知识,探索高效课堂教学模式,取得优异的成绩。一分耕耘,一份收获。凭着脚踏实地的工作作风,凭着对教育工作的热爱,凭着对学生成长的责任,得到老师和家长们的好评。