名班主任工作室成员学期工作体会 篇1
如果你不适应这个环境，那就尝试着改变；如果改变不了，那就改变自己！而绝大多数情况下，我们都需要改变自己！——题记
从出生的那一刻起，我们的人生就从各个方面表现出了各种不公：有的健康，有的残疾；有美的，有丑的；有贫穷的，有富贵的；有聪明的，有愚笨的……这些因素，我们无法改变，就如同一个刚进学校的新生，无法左右他（她）在哪个班级、由哪个老师当班主任、由哪些老师教。就初一新生而言，也许小考成绩会对于想进入好班级是一个助力，但是，谁又知道对这个新生而言，哪个班级算是好班级？个人认为，只有最适合的班级，没有最好的班级。
那么，什么是最适合的班级？孩子能适应的班级环境，或者能通过改变自己能适应的，就是最适合的。大多数情况下，环境不容易改变，所以，作为学生，最好的选择就是改变自己以适应环境。孟母三迁告诉我们环境很重要，但那是古代，当时的条件不允许孩子去改变自己——孟子接触不到改变自己的思维和方式，而科技，特别是自媒体高度发达的现代，任何人都可以在网络上接触到新的思维方式和理念，去打造更适应环境的自己。
当然，历史上也有很多坚持原则不改变自身，去改变环境的例子；列文虎克改变不了他看不到微生物细胞的事实，于是发明了显微镜。孙中山等一批革命家看不惯封建中国当时的大环境，于是掀起了辛亥革命。人类因为改造环境，发明了各项机械。
我们不可否认改变环境能取得非凡的成就，但，那毕竟是少数人走的路。改变自己是绝大多数人的必经之路！也能为你今后改变环境积累一些经验！
对于我的学生，我更希望他们能先学会改变自己，再去改变环境，今后必取得非凡的成就！
名班主任工作室成员学期工作体会 篇2
岁月不居，时光如流。九年级的第一个学期就在你我的不知不觉中悄悄流逝，作为一位毕业班的新手班主任，带着期待，揣着忐忑，抱着收获，在此对过去一个学期班主任工作进行回顾总结与反思。
一班级管理
再庞大的队伍，只要目标一致分工明确，都能顺畅地前行。在班级管理上采取的是精细化管理模式。在人人有事做，事事有人做的理念指导下，班级的大小事务都根据学生数量多少具体划分，每人负责一件事。以班级劳动为例：在小组为基础上，把班级清洁任务具体划分为六等份，两人打扫教室，一人打扫走廊，一人负责讲台清洁及擦黑板，一人负责擦窗户，一人负责倒垃圾。作文 WwW.ZuOwENbA.NeT
二学风建设
一个优秀的班级要有良好的学风，为营造浓厚的学习氛围，使班级在学习上能呈现出你追我赶的状态，我在以下方面做了努力：
1、充分用课堂、班会和与学生谈心的时间，向学生进行信心教育的渗透，对学生进行赏识教育，多给学生鼓舞，多给学生自信，多给学生支持；
2、每次月考及时总结分析成绩，树立优秀学习榜样。向学生多多介绍学习方法与经验
3、月考后及时与各学科老师沟通联系和交流，了解学生的学习成绩，分析学生的各科存在的问题；加强对学生进行法上的指导，进行有针对性的辅导
三心理辅导
初中阶段老师在心理上要帮助学生克服青春期烦恼，逐步学会调节和控制自己的情绪，抑制冲动行为；提高自我认识能力，能够客观地评价自己，积极与同学、老师和家长进行有效的沟通；懂得与异性交往的原则；逐步适应生活和社会的各种变化，培养承受挫折的能力。
1、充分利用周记及时了解学生的思想动态，与学生沟通交流，帮助学生解决学习生活或人际关系上的烦恼，鼓励学生努力学习
2、发现学生异常，结合在校表现及时与家长沟通，了解学生在家里的动态。
四班主任工作反思
作为一个新毕业班班主任，在班级管理工作上，由于缺乏经验，在实际的管理过程中出现了一些方法和原则的问题，因此班主任的管理工作在以下方面，是需要进一步完善：
1、班主任批评的艺术性。
2、管理工作的跟踪、反馈的及时性。
3、学生心理辅导的持久性。还没有真正做到建立学生心理档案，做好个案的详细记录等等，这些都是在班级管理工作中的漏洞和不足。
名班主任工作室成员学期工作体会 篇3
海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，每个人的成长，会需要很多平台，工作室就是非常重要的平台之一，非常感激能够加入这样的一个团队。在过去这一个学期里，我们积极开展会议进行讨论交流、外出交流学习、聆听名师讲座以及交流等，让大家都收获良多。在这其中，我自己的收获和体会也非常多。
益友相伴，分享智慧。工作室里有一批有理想、有干劲、有想法的同行，每次会议我们都会十分畅快地交流，分享工作中的一些事，在这过程中，我会积极向他们询问有关平常在班级管理中遇到的自己拿捏或者处理得不是很好的事情，对此他们的一些做法或建议，例如，如何突破班级考试成绩，平均分不错，但高分层人数很少的问题。当然，我也会把自己处理事情的一些心得与他们分享，让他们可以也有些启示，例如对于班里出现班长不太得力的情况，我们班主任应该怎么做。
履行本职之责，提高能力。工作室对成员的要求比较高，这样无形中同时给了我们动力和压力。在过去这一学期中，我们工作室积极配合德育部门完成了各项德育检查和协助各项德育活动的开展，均取得不错的效果。另外，本学期，我们学校积极打造本校特色——家长学校，对此，我们工作室也积极进行对应课题的研究和撰写，我也有幸参与其中，在积极思考之后并且与专家见面沟通之后，自己得到了全新的认识，也进一步明白有关课题的要求的具体情况。
未来，还需要在实践中不断总结、反思，找出不足、克服不足，不断明确自己努力和想要的方向，增强自身素质，不断提高自己的能力，成为更合格的工作室成员。
名班主任工作室成员学期工作体会 篇4
时间飞逝，在繁忙而有序中，20__年悄然而过。在过去的一年中，我感受到了欢乐和收获，也在这个团队中成长。现将本人一年来的工作体会总结如下：
一、学无止境，我在路上
唐代诗人孟郊曾有言，“人学始知道，不学非自然”。任何时候，学习都是必要的。新时期，我们更需要学习。在工作室，我们有更多的学习机会。听课、开会讨论、听讲座、外出学习、参加比赛、与名师交流等等，无不是我“学习——实践——反思——再学习”的过程。通过学习，我发现想成长一名专业的研究型班主任，还有很长的路要走。学无止境，我们不改初心；学无止境，我们上下求索；学无止境，我们砥砺前行。
二、目标引领，我在努力
在学校领导的关怀，我们工作室也定下了周期工作计划，个人也有更为远大的目标。在这个大家庭中，我们相互学习，共同促进。相信在未来，我们会以更高的目标去引领工作室的工作，我们也会变得更专业化。我也将更加严格要求自己，努力工作，开拓进取，争当一名合格甚至优秀的工作室成员。
时光荏苒，我们研究的脚步不会停歇。回首往事，定下目标与方向，我们豪情满怀。学习、反思、实践，相信前进的道路洒满阳光。
学无止境，我永远在路上。
名班主任工作室成员学期工作体会 篇5
“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是一个民族的希望”。做一位好老师，是我们的追求，目前，我离“好老师”还很远，我想，在成为好老师之前，先做一位合格的老师，合格的班主任。
班主任工作是一本“难念的经”！每天都要和学生打交道，工作是琐碎的、繁重的，这期间会有欢乐、有自豪、有欣慰，同时也伴随着烦恼和劳累。但是孩子们的进步给了我做这份工作的信心，同事们和校领导的肯定给了我工作的力量，使我能够勇敢地去面对困难，去体验教育的真谛，去感受工作的乐趣。下面来谈一谈我担任班主任工作的几点体会和感受。
一、用心了解学生
要做好班主任工作一个非常重要的前提是了解学生，只有了解他们想法的时候，我才知道他们的日常的行为根源是什么，是家庭影响，是是非感不强，是习惯不良，是意志不坚定还是其他原因。这样才能更好地开展班主任引导工作，说得话他们才能信服！平时我主要了解学生的途径有以下几种方式：（1）观察。上课，自习课，课间等观察学生。观察是了解学生的一个重要途径；（2）通过学生了解学生。在平时我会找几个学生来聊聊天，然后不知不觉中，从她们嘴里了解到一些学生，有时候学生在聊的时候我趁机聊进去，从中了解一些情况。同时我会鼓励更多学生关心集体，关心身边同学，如果班级中有不好的现象就要敢于反映，这样学生就会及时向我反映班级情况。（3）从科任老师那里了解部分学生。平时，我会经常跟班级里的任课老师沟通，问问他们班里的一些情况以及他们对班级中一些学生的看法以及一些了解。
二、用责任心赢得家长的信任
选择了教师职业，也就意味着选择了责任。我时常用这句话鞭策自己。所以，在班主任的常规工作中，我时常要求自己①勤于考勤，这样才能第一时间把学生是否到校的信息反馈给家长②主动给每位家长通电话，跟踪了解孩子思想动态情况，并做好记录。一年以来都坚持这样做，家长也感受到了我的责任心，所以更加支持我的工作！
三、用心赞美和鼓励学生
林肯说过”每个人都喜欢人家的赞美”，其实人性最真切的需要就是渴望别人的欣赏。真诚的赞美可以拉近心灵，还将每时每刻从积极乐观里面影响着孩子的生活和成长。
刚刚迈上三尺讲台的我，一心想着要严格要求学生。直到有一天，我看见一个平时表现不太好的学生的日记里有一个用得很好的词语。我就用红笔给他标注出来，并在后面写了一句鼓励他的话。第二天这个同学的日记里写到“我今天好开心呀，因为老师在我的日记后面写了“加油”。我一定会认真学习的！”然后那几天他在课堂上都表现得非常认真。这时候，我不禁反思自己，严格要求并不代表就要对学生的成就一票否决。在严格要求的同时，更应该肯定他们的点滴进步。
四、耐心地对待学生
心理学研究表明学生心理发展有反反复复性。这就要求班主任在工作时需要耐心。克服盲目、急躁、厌烦的情绪，保持清醒、冷静的头脑，要对各种措施逐条落实，对各种隐患逐个排查，对各位学生，详细了解，特别是对后进生的引导要充满信心。惨透入微，持之以恒。我班的邹同学，何同学等几位同学，经常违反纪律。一次又一次，反反复复找他们谈话。对于这样的学生我并没有发怒，没有训斥，没有歧视，而是用足够的耐心慢慢的引导他，因为我知道教育过程并非像拧水龙头那样一蹴而就。要允许其在错误_教育_改正的循环反复中成长。
总之，做合格班主任，一定要心。初出茅庐的我，在班主任工作中，还有许多的不足之处，醉后方知酒味浓，为师方知为师难。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在接下来的时间里，我会加倍地努力向各位优秀的老师学习！争取做一位好老师。
名班主任工作室成员学期工作体会 篇6
回首这个学期，忙碌而充实，紧张而兴奋，疲惫又乐在其中。在繁忙和有序的工作中，我深深感受到工作中带来的幸福与成长，而作为一名青年教师变得越来越笃定自信。下面我想从以下几个谈谈我的体会。
首先，我认为班主任要注重细节，注重学生的日常行为习惯养成教育，关注学生在教室的学习状态，抓住学生点滴的情绪变化，及时解决学生出现的问题。
其次，我认为班主任应该及时组织科任老师们开展班班会。班主任是本班教师集体的核心，对有关班级的一切工作都必须负起主要责任，只有充分调动班级所有任课教师的工作积极性，班主任工作才能全面完成。与科任老师及时探讨班级中存在的问题，团结协作，促进班级进步。同时我以身作则对科任老师充分的尊重，让学生爱戴教给他们知识的老师。
最后，我们应该经常开展丰富多彩的课外活动，并能把握住这一年龄段学生的心理特征，不断地提醒学生拒绝诱惑并有效的控制自我，多激励学生，引导学生全面、健康成长。
在日常工作中，我也存在很多不足之处。由于自己平时教学任务繁重，没有足够的时间全心投入到管理研究中，高层次的论文很难写出。其次，对管理中的个案只满足于当时处理，跟踪不够。对教育过程中的一些德育现象，没有及时记录，平时只忙管理，缺乏深刻的反思和总结。在今后的工作中，我会更加严格的要求自己，善于积累，善于反思，争做优秀的班主任。
名班主任工作室成员学期工作体会 篇7
一转眼，时间的轮子一滑就从学期初始到了期末。可以说，一直总把全部身心和时间放在学生身上的我这学期自我成长最快，也第一次知道自己的不足从而加以修正了不少！短短的半年时间简直恍若隔世，短短的半年时间，感觉生命的意义延长了不少。
我一直纳闷如何处理普通学生的教学和课堂组织管理！突然今天在整理办公桌时发现一堆堆试题报纸那么刺眼地盯着我，讽刺我说：“什么时候把我送给11班的孩子”？天啊，一阵阵羞愧内疚涌上心头，平时除了抱怨嫌弃我何时有半点爱和精力给那些一直对我老师长，先生短地叫的所谓“普通班”孩子？说真的，为师十多年，受周围人的影响，我对待重点班孩子比亲妈还亲妈，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了！对普通班孩子比后妈还后妈！平时谈不上喜好，入不了心！他们一旦犯错仿佛百恶不赦，立马贴上标签，咳，朽木不可雕！不知道是晕轮效应，还是心里暗示法，反正是因为厌恶他们无视纪律的散漫，无心向学的愚昧，在言语上越严厉尖酸，心态上嫌弃无视，他们越捣蛋无为，甚至过之而不及！其实仔细想想，所谓普通班的他们内心也期盼爱护，关注和赏识！有个别的因为个性好动，基础欠佳，听不进之乎者也，函数几何，细胞遗传等等而屡屡犯错，不断挨骂，有些甚至从小到大耳边听到的都是否定和鄙夷的话语，想想他们何来的信心和希望？想想他们何来的耳根清净和岁月静好？再想想自己除了不断抱怨，嫌弃，发怒，何曾懂得试着走进他们的心，愿意花更多的心思在他们身手？甚至有时会觉得反正怎么教他们都不会，干脆应付任务算了，其实这如果不是一种误人子弟，那它又是什么？
现在我真是信了为师的眼光有着改变孩子命运的作用，因为有时你觉得他行他就真行，所以我们宁愿相信孩子是好的，也不要随便给他贴上差生的标签！这样我们会毁了好多普通班个别有潜质的孩子，也希望大家都多分点爱和精力给那些期待发展的孩子！就算再难管，也要花大力气去管去爱！或许对于个别学生我们无辙，但仍然以期许的眼光看待他们。愿天下放牛班的孩子都有春天。
名班主任工作室成员学期工作体会 篇8
作为年轻和稚嫩的名班主任工作室主持人，在自己不断地成长中才发现自己还有很多的不足，看待事物及对事物的认知都不够深刻，但是在工作室团队的一起努力下，每个成员都有了很大的进步。“人往高处走”，我想，每个人只要肯上进，他也一定能不断地克服困难，弥补不足，最终成为一个出色的自己。总的来说，这几个方面让我的感触比较深：
一、名班主任工作室是一个很好地成长平台
回顾这个学期，和以往一样，全体工作室成员都能比较积极的参加主题研修和探讨，每一次探讨都能有不少收获和成长，每一次探讨主题也都有总结并分享给其他班主任同事们，这也属于工作室辐射作用的体现之一。在学校的不少工作上，工作室成员也起到了很大的助力作用，比如家长学校的筹备工作，工作室成员们发挥了自己最大的智慧并积极参与其中，确保了家长学校评选的顺利进行，这体现出工作室服务于学校的作用。特别令人欣慰的是，全体工作室成员都非常积极地参与自己的班级管理和教学工作并发挥的很出色，这体现出工作室的引领和表率作用。本学期，在学校领导的支持下，大多数工作室成员都有机会外出学习，这应该说是我们福利，比如前往顺德、湛江等地区的优秀中学交流学习中，带着目标和任务去学习后每人都收获满满，这直接也体现出工作室是一个很好地成长平台之一。正如著名广东省名班主任工作室主持人张妙玲老师告诉我们的那样：“工作室是一个很好地成长平台，却不能用赚多少钱来衡量的，因为工作室赚不了钱”，确实，工作室更为确切地说是一个优秀老师的研修共同体，个人的成长应该就是最大的回报。整个学期，虽然工作室没有做出轰轰烈烈地成绩，但却一直在坚持脚踏实地地做好工作室的研修工作，我也一直坚持认为：工作室要注重日常总结，汇集成果，聚沙成塔，最后也能形成品牌。
美中也有不足之处，首先是这个学期工作开展主题研讨会也有出现人员不齐的情况，原因是成员的工作忙碌或者冲突，这也需要工作室在今后调整研讨的时间确保都能参与到研讨队伍来；其次是本学期的工作室活动还需要今后进一步开展和拓展，主要从工作室成员的成长、工作室辐射和引领作用、工作室服务学校的作用等方面开展活动，真正地体现出名班主任工作室的意义和价值。
二、忙碌之余积极地参与政教处部门的一些工作也能实现个人的成长
本学期，在蔡主任和黄主任的指导下，工作室也在不断地完善，与此同时，工作室作为德育部门的一个部分，我也参与了政教处部门的一些工作。主要体现在常规资料的整理和一些基本工作的帮忙。主要工作体现以下几点：
1、不断完善工作室运行机制，围绕“服务学校、研修成长、辐射作用”为中心思想，在政教处部门指导下开展多项活动，比如主题班会展示课，班主任交流，工作室研讨会等。
2、做好服务学校的工作，在学校领导下，配合政教处部门开展部分辅助工作，包括家长学校验收资料的筹备，学生禁毒知识学习及竞赛的跟踪，消防工作资料的筹备，禁毒工作验收资料整理，未成年思想道德建设及师德师风建设活动的开展及资料的整理，宪法宣传活动的开展及展板及资料的准备，相关期末工作的帮忙等。
3、注重专研及课题工作，不断研修学校管理及教育工作的主题问题，为学校献计献策。政教处部门的工作比较繁琐，这非常考验一个人的统筹和规划能力，在参与辅助政教部
门工作的同时，更多是一种体验，在体验中感悟，在感悟中成长。
三、用心去观察班主任工作也很有有意义
本学期也接触了不少的班主任，也观察了一些班主任工作的班级管理过程，有亮点也有不足。总体上的特点是，班主任都带有个人风格的管理特点，形成了自己的班级管理风格，然而更多班主任是偏向个人经验来进行班级管理，不少班主任缺乏相互交流或者坚持自己的做法，对他人的经验有些排斥等原因，导致班级管理的成效也参差不齐。如何才管理班级才是最好的？或许没有最好的管理方法，但肯定有更好的，这就是鼓励班主任要多交流，多学习、多实践、多反思和总结，特别要带着一颗谦虚上进的心态去吸取他人的经验精华才是成长之道。
教育工作是一门职业也是一门事业，用事业心态去对待工作更能感到工作生活的充实，用心去教育学生才真正感知的到学生的潜力，用认真的态度去学习知识才知道自己的不足，用乐观积极的心态才能真正感知生命的美好。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，生活在持续，学习还在路上……
名班主任工作室成员学期工作体会 篇9
蓦然回首，一个学期似乎弹指间就过去了。加入该工作室这段时间的工作和学习，我感受到了这个集体给我带来收获，也让我在这个团队中成长。这一年左右工作室主持人黄老师及伙伴们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力，更让我感到自身存在诸多的不足。现将有关工作总结如下：
一、融入集体，分享智慧
自从加入工作室，有幸认识一批年轻，充满活力的班主任，他们有理想，有追求，有干劲，有智慧。每次工作室的活动中，大家都能根据活动主题畅快地交流，并发表自己的意见，然后围绕本班的案例展开探讨，有时会争得脸红耳赤。
时间不知不觉过去。工作室成员们的生机活力、沉稳睿智都是我学习的榜样。
二、学习在路上
作为工作室成员，有更多向各个名班主任工作室的主持人学习的机会，如：与“广东省名班主任主持人”岭南师范学院张妙玲教授面对面交流，张妙龄教授分享的“如何做一名魅力的班主任”；顺德勒流新球中学跟岗学习中，名班主任主持人分享的“主题班会的重要性”，让我受益匪浅，可以说是对我教育观、价值观的一大转变，通过学习我深深体会到“学然后知不足”。
总之，黄__名班主任工作室不仅为我们提供了提高自身素质的平台，也成为我们互相学习，互相促进的大家园。
名班主任工作室成员学期工作体会 篇10
光阴似箭，日月如梭，在忙碌中一个学期就快结束。加入名班主任工作室一年多，我感受到跟成员之间学习的快乐和收获，也让我在工作室中成长。成长是一个过程，也是一份快乐。问渠哪得清如水，为有泉头活水来。只有不断学习才能让自己不断地成长。成长总结如下几点：
一、不断学习，充实自己
在繁忙中会抽空阅读有关教育理念或者有关班主任管理的书籍，在阅读中总结、归纳相关知识，同时在工作室的例会中各成员之间的智慧碰撞，让我从中吸取别人的优点来提升自己、充实自己。
二、听课观摩，增长智慧
在学校积极参与学校举办的各种教学活动的听课观摩，并争取到外校听课观摩的学习机会，吸取优秀老师的智慧，
通过学习我开拓了视野，充实自己，增长智慧。在今后的教学或班主任管理中更加努力，提高自己的教学和管理能力。