小学社会名师工作室个人研修工作计划 篇1
作为一名工作室的成员，我将严格按照工作室的章程和要求规范自己，积极参加工作室在线交流研讨活动，加强教育教学理论学习，深入研究，钻研新教材，开展课题研究，探索有效的教学方法，培养青年教师，发挥示范、引领作用。不断提升自己的专业知识、理论水平及教学水平，促进自我的成长发展。为了在以后的工作中更好地服务教学，特制定研修计划如下：
研修目标
1、加强小学道德与法治学科知识的学习，不断改进学科教学，总结教育教学方法、经验，提高本学科教学质量，实现自我成长，成为学科教学的示范者。
2、加强教学研究，提高自身的教学水平。不断钻研教育教学理论，多读教育著作，认真撰写读书心得，积极参与读书交流报告会、工作室的论坛等活动。
3、继续开展高效课堂教学模式的研究，积极参与工作室课题，积极参加各级、各类教学业务方面的竞赛，努力取得好成绩。
4、每学期在校内进行至少1次的公开课展示，及时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，不断提高自己的写作水平。
5、精心组织示范教学、帮带活动。根据名师工作室要求，指导两名青年教师的课堂教学，引领他们专业成长。
研修措施
（一）师德方面：
作为一名教师，认真贯彻和执行党的教育方针和政策，做到教书育人。严格遵守教育法规、师德规范对教师的要求，遵守学校规章制度，规范自己的道德言行，不断提高自身的师德素质。
（二）教学方面：
1、认真学习新课程的相关理论，认真钻研新教材，上好每一节课，打造高效课堂。
2、每学期至少完成一部教育专著的阅读，并撰写读书笔记或读书心得。密切联系道德与法治教学实际，努力学习专业知识、教育科学知识，认真阅读学校现有的教育类报刊杂志，不断提高自己的师德修养，丰富自身的文化底蕴。
3、积极参加各级各类组织教研、观摩等活动，虚心向他人学习，多和他人沟通和交流，不断充实自己，积极参加各级各类组织的赛课活动，争取取得好名次。
4、撰写读书笔记和学习心得，认真写好教后感和教学反思，积极与同行和学生交流沟通，及时获得反馈从而及时反省和总结。
5、积极参加上级举办的各项培训学习活动，认真参加学校组织的校本培训，利用课余时间学习新课程改革方面的知识，在教育教学实践当中不断提高自己的教育教学水平。指导青年教师课堂教学，引领他们专业成长。
总之，我将珍惜一切机会，努力提高自己的专业素养和专业技能，更好地服务道德与法治教学。为此我会努力工作，提升自己，在名师工作室同行们的帮助下逐步提高，充实自己、超越自己。
小学社会名师工作室个人研修工作计划 篇2
为了提高自己的工作潜力和业务水平，更好地为教学工作服务，根据自身的发展要求，根据《小学语文名师工作室建设三年规划》，特制定个人20__年成长计划，以时刻鞭策自己，激励自己上进。请各位专家、同仁给予指导。
提升师德修养，终身学习
根据__市名师工作室规划目标，我将不断加强理论学习，树立终身学习的观念，提升师德修养，不断探求、感悟、反思，通过认真研读、设计、反馈等环节，提高自己的教学水平。争取明晰自己的教学风格，每学期上一堂校级公开课或一次区级公开课。并且不断学习教育教学方面的理论知识，结合教育教学实践不断反思，提高素养。努力成为学校骨干教师。
1、加强业务理论学习。每学期读完一本与本科目相关的专业书籍，写读后感。并利用工作室微信群和人人通网站进行学习心得交流分享。
2、承担公开课。积极承担公开课。今年应承担校级公开课至少2节并积极参加县级以上公开课。
3、参加工作室微信群交流研讨活动。积极参加工作室建立的微信群所开展的网络备课或专题研讨活动，如研讨某课时备课或单元备课设想及需要解决的重点、难点和疑难问题。
4、培养青年教师。带领本校的青年教师作为自己的合作、教研团队，带领他们参与有关教研活动，引领他们的专业成长。
5、撰写教学论文。撰写1篇教学论文（包括教学设计、教学随笔、案例反思、经验总结等），力争发表获奖。
明确目标，认真备课
通读教材，明确知识体系和阶段性要求。深入研读文本，认真备课，不但备学生而且备教材备教法学法，根据教材内容及学生的实际，设计教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时反思自己的课堂教学实践，对课堂进行深度的思考梳理，写好教学反思。厚积薄发，提升自我。
每学年完成一篇高质量的教学设计，撰写一篇教育教学论文；三年内研修人员有一篇论文在市级或市级以上获奖或发表。
1、制定个人年度专业研修计划。
2、研读《道德与法治》新课程标准，认真学习工作室所提供的书籍和报刊并撰写读书笔记，努力提高自己学科理论水平。
3、积极参加各项培训活动，虚心聆听专家老师的授课，取长补短提升自己在《道德与法治》课上的教学水平。
4、开设一节校内公开课，认真撰写教学设计并在研讨后做好课后的教学反思。
5、积极指导学生参加区、市级的各项比赛活动。
6、收集好工作室中各个教学电子稿并进行整理。
7、总结教育教学经验，撰写教育案例、教育故事、教学论文等。
8、建立个人成长档案，进行个人研修年度工作总结，反思不足。
结对帮扶，辐射带动
帮扶2名骨干教师或青年教师，辐射、示范、引领和促进一批教师成长，展示名师工作室研修成果，及时推广工作室研究经验，带领我校教师不断创新，努力起到引领作用，为我市小学品社教学作出贡献。
总之，作为名师工作室成员，我将为人师表，与同事团结合作，热爱学生，帮助学生。夯实本学科坚实的理论基础、学科知识和学科教学知识，积累丰富的教学经验。同时提升个人素养，力争做一名优秀的教师。
小学社会名师工作室个人研修工作计划 篇3
为更好地实现专业成长，结合__市小学社会名师工作室工作计划，特制定个人20__年度工作计划。
一、认真学习，提升素养。
认真学习__大精神，深刻领悟____思想，自觉加强政治修养，坚定政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，不忘初心、牢记使命，切实提高政治意识，增强服务意识。学习道德与法治教学有关理论，关注道德与法治教学发展的动态和趋向，提高教学改革的能力，通过学习、研训，不断提升自己的专业素养和教研能力。
二、按时按量，完成任务。
积极参加__工作室举行的课例分析、课题研讨、论文交流、专题研讨、读书交流等活动，按时按量完成线上线下活动任务。
三、具体内容安排
20__年3月——
1、制定个人年度发展计划。
2、参加第二次新课标线下培训活动，写第一期简报。
3、组织优秀教师申报__市级课题立项工作。
4、新课标学习交流。
5、阅读美国著名亲子教育专家罗娜·雷纳著的《不吼不叫》。
20__年4月——
1、参加__市工作室成员会议，进一步明确自己的职责、任务及近期、中期和远期目标。
2、填写__市级课题《小学道德与法治课堂中典型活动设计的研究》立项申报表。
3、阅读书籍《正面管教》，参与读书交流活动。
20__年5月——
1、从本月起，选择好一个课堂研究微课题，精心设计课堂教学，组织上好课，聚焦教学镜头录制视频。
2、撰写道德与法治教学研究论文一篇。
3、观摩__市名师工作室成员张__、齐__执教的研讨课。
4、指导青年教师成长，在__市范围内开展听评课活动。
5、阅读书籍《如何培养孩子的社会能力》，参与读书交流活动。
20__年6月——
1、阅读书籍《生活德育论》，参与读书交流活动。
20__年7月——
1、参加__市名师工作室全体成员座谈会，对本学期工作进行总结，明确今后的改进意见、努力方向。
2、检查和整理上半年资料完成情况，并对相关资料进行归档。
3、阅读书籍《鲁洁德育论精要》，参加读书交流活动。
20__年8月——
1、为__教师做专题讲座：《新时期，如何做一名道德与法治教师》。
20__年9月——
1、参加__市工作室全体成员会议，明确新学期的任务。
2、制定个人学期工作计划。
3、学习第二主持人专题讲座：《怎么撰写教学活动设计》。
4、阅读书籍《为未来而教，为未来而学》，参与读书交流活动。
5、主持召开__市级课题《小学道德与法治课堂中典型活动设计的研究》开题报告会。
20__年10月——
1、参加__市道德与法治学科观摩课活动。
2、继续开展指导青年教师成长听课评课活动。
3、学习主持人讲座：《备课时怎样利用教材》。
4、阅读书籍《如何说孩子才会听》，参与读书交流活动。
20__年11月——
1、学习解放区成员讲座：《怎样不让儿童的调查活动（访问或资料搜集类活动）流于形式》。
2、观摩工作室马村区、示范区成员开展的课堂活动。
3、阅读书籍《认知天性》，参与读书交流活动。
20__年12月——
1、学习工作室博爱成员讲座：《教师需要为儿童活动创设什么样的环境与条件》。
2、撰写教研论文。
3、阅读书籍《童年的秘密》，参与读书交流活动。
4、收集资料，完成__市级课题《小学道德与法治课堂中典型活动设计的研究》中期报告。
20__年1月——
1、收集资料，形成工作室阶段性研究成果并上报__。
2、学习工作室__成员讲座：《怎么导入活动更能够调动儿童的学习积极性》。
3、参加__市工作室全体会议，讨论新学年工作室的发展构想。
4、写好年度工作总结，开展工作室述职报告会。
小学社会名师工作室个人研修工作计划 篇4
为更好地开展__市社会名师工作室工作，引领成员实现专业成长，特制定工作室20__年度工作计划。
一、常规活动组织形式
1、活动时间：
工作室常规活动时间一般安排在星期二下午4：00-5：00，原则上间两周一次；
2、基本内容：
（1）组织学习道德与法治教学有关理论，交流学习经验，开展课堂教学研究。
（2）建立业务学习、工作室成员工作交流例会制度。工作室严格活动考勤。
（3）进行教育理论的学习和教育前沿信息的收集和处理工作，关注道德与法治教学发展的动态和趋向，提高团队成员进行教学改革的能力；举行课例分析、课题研讨、论文交流、专题研讨、读书交流等活动。
3、交流形式：
由工作室成员轮流主持，在微信群里通过文件或语音交流。
二、工作方式
1、采取集中与分散相结合，以分散为主。
2、采取名师对学员的指导与学员自我实践相结合，以自我实践为主。
3、采取本地观摩与外地学习相结合，以本地观摩为主。
4、采取专家传授与互相研讨相结合，以互相研讨为主，开展各项工作。
5、以工作室成员课例教学实践为主，开展专业教学和研讨。
三、具体内容安排
20__年3月——
1、制定本年度名师工作室计划，制定个人年度发展计划。（第二主持人王__）
2、组织成员参加第二次新课标线下培训活动，并写出第一期简报。（沁阳：王__）
3、开展课题培训，组织申报课题立项工作交流活动。（第二主持人王__）
4、新课标学习交流。（中站实小张__）
5、阅读美国著名亲子教育专家罗娜·雷纳著的《不吼不叫》，并展开交流活动。（第二主持人王__）
20__年4月——
1、召开工作室成员会议，进一步明确各自的职责、任务及近期、中期和远期目标。（第一主持人吴__）
2、学习全国、省市区有关德育教育工作的文件。（第一主持人吴__）
3、工作室成员完善业务档案，全面记录学习和培养过程情况。（第一主持人吴__）
4、工作室成员根据自身承担的研究工作，开展课例观摩、交流、研究活动。（主讲：中站实小张__）
5、读书交流活动，所读书籍《正面管教》。（第二主持人王__）
6、编写第二期简报。（王__）
20__年5月——
1、主持人开设《道德与法治课堂教学情境的创设》专题讲座。
2、从本月起，各成员选择好一个课堂研究微课题，精心设计课堂教学，组织上好课，聚焦教学镜头录制视频。
3、工作室成员撰写道德与法治教学研究论文。
4、组织工作室成员互相听课、评课，并写出反思感想。围绕“基于核心素养的道德与法治课堂教学”推出两节观摩课：张__、齐洋，将课堂实录发布在名师工作室网站上，成员观摩、评课。（张__、齐洋）
5、指导青年教师成长，各位成员在本校开展听评课活动。（每位成员）
6、读书交流活动，所读书籍《如何培养孩子的社会能力》。（第二主持人王__）
7、制作工作室第三期简报。（跃进路小学：薛__）
20__年6月——
1、邀请有关领导、专家对工作室工作开展情况进行全面指导。
2、第二主持人专题讲座：《怎么撰写教学活动设计》。（第二主持人王__）
3、读书交流活动，所读书籍《生活德育论》。（第二主持人王__）
4、制作工作室第四期简报。（薛__）
20__年7月——
1、召开名师工作室全体成员座谈会，成员对本学期工作进行总结。主持人结合成员平时教学、学习情况和对工作室的认识，写出工作室工作报告和今后的改进意见、努力方向。（每位成员）
2、检查和整理工作室和各成员上半年资料完成情况，并对相关资料进行归档。（工作室第一主持人）
3、读书交流活动，所读书籍《鲁洁德育论精要》。（第二主持人王__）
20__年8月——
各成员开展读书活动，写读书学习体会，开展理论研究。（每位成员）
20__年9月——
1、召开工作室全体成员会议，明确新学期的任务。（第一主持人吴__）
2、布置工作室学期工作任务。（第一主持人吴__）
3、成员制定个人学期工作计划。（每位成员）
4、第二主持人专题讲座：《怎么撰写教学活动设计》。（第一主持人吴__）
5、读书交流活动，所读书籍《为未来而教，为未来而学》。（第二主持人王__）
20__年10月——
1、继续开展指导青年教师成长听课评课活动。
2、主持人讲座《备课时怎样利用教材》。（第一主持人吴__）
3、读书交流活动，所读书籍《如何说孩子才会听》。（第二主持人王__）。
20__年11月——
1、讲座：《怎样不让儿童的调查活动（访问或资料搜集类活动）流于形式》。（解放区成员）
2、组织工作室成员开展课堂观摩活动，执教（马村区、示范区）
3、制作工作室第五期简报。（__区）
4、读书交流活动，所读书籍《认知天性》。（第二主持人王__）。
20__年12月——
1、邀请有关领导、专家对工作室工作开展情况作进一步的指导。
2、讲座：《教师需要为儿童活动创设什么样的环境与条件》。（博爱成员）
3、组织工作室成员积极撰写论文。（每位成员）
4、读书交流活动，所读书籍《童年的秘密》。（第二主持人王__）。
20__年1月——
1、召开研讨交流会，展示案例、展出论文，形成阶段性研究成果。
2、讲座：《怎么导入活动更能够调动儿童的学习积极性》。（武陟成员）
3、整理工作室中期资料，迎接工作室第二年度检查。（吴__、关__）
4、讨论新学年工作室的发展构想。（全体成员）
5、制作工作室第六期简报。（__县成员）
6、成员做好年度工作总结，开展工作室述职报告会。（全体成员）
小学社会名师工作室个人研修工作计划 篇5
转眼我在小学社会名师工作室已经有大半年时间了，作为“名师工作室”的一名学员，这是对我的一种鞭策。在这里，我将有更多的机会得到名师的指导、并能与大家交流教育教学方法和理念。为了督促自己、努力提高自己的综合素质，使学习目标更加明确，依据“小学社会名师工作室”的实施方案，特制定个人发展规划：
个人发展目标
1、通过名师引领并结合个人实际，开展教育教学实践和研究。
2、在学习过程中不断总结提炼自己的教学经验，形成自己的教学风格与特色。
3、参与名师的项目研究并完成相应的课题研究任务。
4、希望能全面提升自己的教学能力和科研能力，在学术上取得一定成果，多读教育著作，认真撰写读书心得，积极参与读书交流报告会、工作室的论坛等活动。成为具有终身学习和创新能力的特色教师。
5、每学期在校内进行至少1次的公开课展示，及时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，不断提高自己的业务水平。
6、精心组织示范教学、帮带活动。根据名师工作室要求，指导两名青年教师的课堂教学，引领他们专业成长。
个人发展计划及措施
1、端正学习态度，不断加强理论学习。
加入工作室后，借助这个机会，为自己充电，不断丰富自己的大脑。积极参加上级举办的各项培训学习活动，认真参加学校组织的校本培训，利用课余时间学习新课程改革方面的知识，在教育教学实践当中不断提高自己的教育教学水平。指导青年教师课堂教学，引领他们专业成长。每学期至少完成一部教育专著的阅读，并撰写读书笔记或读书心得，自觉做好读书笔记，撰写读书笔记或读书心得，努力提高自身的教育教学理论水平。
2、积极参与教学研究课和观摩课活动。
积极参加各级各类组织教研、观摩等活动，虚心向他人学习，多和他人沟通和交流，不断充实自己，积极参加各级各类组织的赛课活动。在这一年中，我一定结合自己所教年级的教学内容、学生特点、课堂情境和自己在教学方面的特点，在工作室名师们的指导下不断打磨，设计一些有特点的课，集百家之长，聚众人之思，共同促进教学更上一个台阶。
3、培养和锻炼独立的科研能力。
“小学《道德与法治》课堂情景设计生活化策略的研究”是我申报的课题。我要在这段时间里，进一步加强自己对相关知识的关注和探索，在工作室名师们的帮助、锤炼熏陶下，培养自己科研能力，将自己对教育领域的一些浅见形成一定的成果，鼓励和督促自己有更多的东西可以拿出来交流分享。为达到这样的目标，在接下来的学习周期里，凡是自己感兴趣，有想法的地方，就要勤于查阅相关资料，形成自己系统的见解，付诸笔端，力争每个学年有一篇成文的教育教学论文，督促自己成为一个研究型甚至学者型的老师。
4、从意识到行动上增强团队协作能力。
小学社会名师工作室是团队成员组成的一个工作集体，我会积极主动地参与到工作室这个新的集体当中，把工作室的事情当做自己的事情来做，以百分之百的热情投入到相关课题或者知识的研讨中，并发挥个人的力量，为集体荣誉和成就的取得积极工作。虚心地向那些有成就和建树，又有独到见解的名师们求教，在聆听教诲的同时形成自己与众不同的看法或建议，并拿出来与大家共同分享，毫不保留地将自己的东西请名师和老师们指教，寻求更深层次的突破，全面提高个人能力的同时，为集体成就的取得添砖加瓦。
5、中级教育经验，撰写教育案例、精彩镜头、教育论文等。
6、建立个人成长档案，进行个人研修年度工作总结，反思不足。
总之，希望自己在教育征途上能成为真正的名师！在教学业务上是名师，在师德修养上更是名师！企盼自己能够在名师工作室这个大家庭中茁壮成长！
小学社会名师工作室个人研修工作计划 篇6
这次有幸成为小学社会名师工作室的一员，我感到非常荣幸，十分珍惜这来之不易的学习、锻炼的机会。在今后的研修过程中，我将以不断提高教育理论和学术水平、增强知识和教育教学能力为目标，从各方面不断完善自己，提高自身素质。现依据小学社会名师工作室的工作计划，结合本人的实际情况，特制定如下的自我研修计划。
研修目标：
1、积极通过集体培训、个人研修，使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，铸就良好的师德师风。
2、加强教学研究，提高自身的教学水平。不断钻研教育教学理论，多读教育著作，认真撰写读书心得，积极参与读书交流报告会、工作室的论坛等活动。
3、加强小学道德与法治学科知识的学习，不断改进学科教学，总结教育教学方法、经验，提高本学科教学质量，实现自我成长，成为学科教学的示范者。
4、继续开展高效课堂教学模式的研究，积极参与工作室课题，积极参加各级、各类教学业务方面的竞赛，努力取得好成绩。
5、每学期在校内进行至少1次的公开课展示，及时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，不断提高自己的写作水平。
6、精心组织示范教学、帮带活动。根据名师工作室要求，指导两名青年教师的课堂教学，引领他们专业成长。
研修措施：
1、每学期至少完成一部教育专著的阅读，并撰写读书笔记或读书心得。密切联系道德与法治教学实际，努力学习专业知识、教育科学知识，认真阅读学校现有的教育类报刊杂志，不断提高自己的师德修养，丰富自身的文化底蕴。
2、撰写读书笔记和学习心得，认真写好教后感和教学反思，积极与同行和学生交流沟通，及时获得反馈从而及时反省和总结。
3、积极参加上级举办的各项培训学习活动，认真参加学校组织的校本培训，利用课余时间学习新课程改革方面的知识，在教育教学实践当中不断提高自己的教育教学水平。指导青年教师课堂教学，引领他们专业成长。