小学关于课外读物进校园管理工作致家长一封信 篇1
尊敬的家长朋友：
您好！
为认真贯彻落实教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》之规定，结合《中小学生课外读物12条负面清单》的要求，我校对图书室、公共阅读区域、班级图书柜等现有图书进行对照检查整理，努力给孩子们一个健康、绿色的读书环境。为了孩子们的健康成长，培养学生“爱读书、读好书、善读书”的良好习惯，进一步提高学生的综合素质和文化水平，海安市明道小学教育集团特向全体家长提出如下倡议：
1、经常陪孩子去书店、图书馆，为孩子精心选择适合孩子年龄段的优质读物，不涉及《中小学课外读物12条负面清单》中的书类，选择积极向上，启迪孩子心灵，有益孩子身心健康的书籍。
2、鼓励孩子自主阅读，每天不少于30分钟，做一个热爱读书的孩子。
3、在阅读过程中，教育孩子爱护书籍，不随意毁坏书籍。
4、鼓励孩子学做读书笔记，养成“读书动笔”的好习惯。
5、开展亲子阅读，营造良好的家庭读书氛围，和孩子一起交流读书心得。
6、鼓励孩子养成阅读分享的好习惯，积极参加学校开展的读书活动。
亲爱的家长朋友们，让我们共同携手，家校协同，共同助力孩子健康快乐的成长！
小学关于课外读物进校园管理工作致家长一封信 篇2
亲爱的家长：
您好！
学校为切实做好学生课外读物管理工作，确保学生课外读物质量，促进学生爱读书、读好书，养成良好的读书习惯。根据教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》，我校开展了一系列活动。
一、任务分配
学校全体语文教师和各班班主任老师在班级检查班级图书角和学生带进校园的课外书籍。根据教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》，列出负面清单，对校园图书进行清理，保证书籍符合主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧的标准。
二、清理内容包括
1、违背党的路线方针政策，污蔑、丑化党和国家领导人、戏说党史、国史、军史的；损害国家荣誉和利益的，有反华、辱华、丑华内容的。
2、存在违反宗教政策的内容，宣扬宗教教理、教义和教规的；民族歧视，破坏民族团结，或者不尊重民族风俗、习惯的。
3、宣扬个人主义、历史虚无主义等错误观点，存在崇洋媚外思想倾向的。宣扬神秘主义和鬼神迷信，存在暴力、邪教、赌博、教唆犯罪等价值导向问题的。
4、侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的。
5、其他有违公序良俗、道德标准、法律法规等，造成社会不良影响的。
三、校园书籍清理
四、为孩子们营造健康、积极的阅读氛围
1、推进“亲子阅读”“读书征文”“国学经典诵读”的创建活动。
2、根据教育部推荐，语文老师挑选向同学们推荐初中必读书目。
五、发出倡议
1、希望您能在百忙中，抽出一点时间陪孩子到书店或图书馆，让孩子畅游书海，为孩子选购几本他们喜欢又适合的书。作文网 zUOwEnBa.Net
2、鼓励孩子多读书，读好书，周末在完成作业的同时，指导孩子安排合理读书时间。
3、提倡家长和孩子们一起读、多交流，共同分享读书的乐趣。
我们相信：有您的支持、我们的努力，孩子们一定会在书香中成长、在书香中成人、在书香中成才。
小学关于课外读物进校园管理工作致家长一封信 篇3
尊敬的家长朋友：
您好！为贯彻落实2021年全国教育工作会议精神及教育部印发的关于《中小学生课外读物进校园管理办法》的文件精神，丰富学生阅读内容，拓展阅读活动，规范课外读物进校园专项管理，防止问题读物进入校园，充分发挥课外读物育人功能，营造有利于学生健康成长的环境，让每个学生的个性都得到健康发展，特向您致信一封，希望您明晰要求、家校携手、综合实施，全面促进学生身心健康成长。
1、多带孩子去书店、图书馆，以学校推荐书目为重点，为孩子购买一些适合的、有益于孩子身心健康和启智增慧的、正规出版方出版的正式课外阅读书籍。
2、鼓励孩子认真阅读，养成习惯，做一个热爱读书的孩子。
3、从孩子喜爱看书入手，培养从小爱读书、勤读书的好习惯。
4、每天挤出一定时间，和孩子一起读书，分享读书成果，营造家庭读书氛围，为孩子终身爱读书打下基础。
5、可以通过灵活多样的方式记录孩子读书过程中的点点滴滴。
6、教育孩子爱护图书，不随意损坏图书。
7、按照中小学生课外读物的12条负面清单，对孩子阅读书籍进行自查清理，严禁12条负面清单的图书进入校园。
8、鼓励孩子积极参加学校举行的各项读书活动。
亲爱的家长朋友们，让我们共同携手，家校协同，共同助力孩子健康快乐成长！
中小学生课外读物的12条负面清单，包括：
（一）违背党的路线方针政策，污蔑、丑化党和国家领导人、英模人物，戏说党史、国史、军史的；
（二）损害国家荣誉和利益的，有反华、辱华、丑华内容的；
（三）泄露国家秘密、危害国家安全的；
（四）危害国家统一、主权和领土完整的；
（五）存在违反宗教政策的内容，宣扬宗教教理、教义和教规的；
（六）存在违反民族政策的内容，煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结，或者不尊重民族风俗、习惯的；
（七）宣扬个人主义、新自由主义、历史虚无主义等错误观点，存在崇洋媚外思想倾向的；
（八）存在低俗媚俗庸俗等不良倾向，格调低下、思想不健康，宣扬超自然力、神秘主义和鬼神迷信，存在淫秽、色情、暴力、邪教、赌博、毒品、引诱自杀、教唆犯罪等价值导向问题的；
（九）侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的；
（十）存在科学性错误的；
（十一）存在违规植入商业广告或变相商业广告及不当链接，违规使用“教育部推荐”“新课标指定”等字样的；
（十二）其他有违公序良俗、道德标准、法律法规等，造成社会不良影响的。
小学关于课外读物进校园管理工作致家长一封信 篇4
亲爱的家长朋友：
您好！为全面贯彻落实党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，依据《中小学生课外读物进校园管理办法》的通知，现将《工业北路小学关于落实“中小学生课外读物管理”致家长的一封信》推送给您。让我们履行好学校和家长的责任，家校携手，共同促进孩子身心健康成长。为丰富孩子的阅读内容、把关图书质量、帮助孩子养成良好的阅读习惯，请您在为孩子购买书籍时，坚决杜绝购买有以下情况的书籍：
1、违背党的路线方针政策，污蔑、丑化党和国家领导人、英模人物，戏说党史、国史、军史的；
2、损害国家荣誉和利益的，有反华、辱华、丑华内容的；
3、泄露国家秘密、危害国家安全的；
4、危害国家统一、主权和领土完整的；
5、存在违反宗教政策的内容，宣扬宗教教理、教义和教
规的；
6、存在违反民族政策的内容，煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结，或者不尊重民族风俗、习惯的；
7、宣扬个人主义、新自由主义、历史虚无主义等错误观点，存在崇洋媚外思想倾向的；
8、存在低俗媚俗庸俗等不良倾向，格调低下、思想不健康，宣扬超自然力、神秘主义和鬼神迷信，存在淫秽、色情、暴力、邪教、赌博、毒品、引诱自杀、教唆犯罪等价值导向问题的；
9、侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的；
10、存在科学性错误的；
11、存在违规植入商业广告或变相商业广告及不当链接，违规使用“教育部推荐”“新课标指定”等字样的；
12、其他有违公序良俗、道德标准、法律法规等，造成社会不良影响的。
家长应在正规渠道购买课外读物，重视课外读物价值取向，购买符合孩子认知发展水平、弘扬社会主义核心价值观、内容积极向上的正版书籍。
家长朋友们，让我们一起携手，助力孩子身心健康成长，让每个孩子读好书，好读书！人生没有白走的路，人生没有白读的书，你读过的书，走过的路，会在不知不觉中改变你的认知，悄悄帮你擦去脸上的无知和肤浅。书便宜，但不意味着知识的廉价，虽然读书不一定功成名就，不一定能让你锦绣前程，但它能让你说话有德，做事有余，出言有尺，嬉闹有度。
小学关于课外读物进校园管理工作致家长一封信 篇5
尊敬的各位学生家长：
您好！
为贯彻落实教育部下发的《关于印发<中小学生课外读物进校园管理办法>的通知》及市、区教育局相关文件精神，防止问题读物进入中小学校园，充分发挥课外读物育人功能，现请家长朋友们配合做好以下工作：
一、统一思想提高认识
有益的课外读物可以启迪学生智慧，陶冶道德情操。在课外读物的选择上，家长需要提高认识，明确课外读物的质量要求，严格按照国家规定选取主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧的读物，自觉抵制违法、利己、庸俗、消极等违反《出版管理条例》相关规定的读物。
二、育人为本坚持原则
家长在帮助学生选择课外读物时，要坚持方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性等原则。严把政治观，坚持育人为本，所选读物应满足不同阶段学生认知发展需求及中小学生德育、智育、体育、美育和劳动教育等方面的阅读需要，助力学生成为有理想、有道德、有本领、有担当的时代新人。
三、严控标准助力读物育人
选取课外读物应注重主题鲜明，内容积极向上，体现主旋律，引领新风尚。重点宣传xxxxxx思想，传承红色基因，弘扬民族精神、时代精神、科学精神，彰显家国情怀、社会关爱、人格修养，开拓国际视野，涵养法治意识。激发学生好奇心、想象力、创造力，提升发现问题和解决问题的能力。
四、家校协作营造读书氛围
最是书香能自远，腹有诗书气自华。学校将以增设图书连廊、班级图书角等其他多样化形式，不断持续优化校园阅读环境，倡导学生爱读书、读好书、善读书，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。请家长朋友们在日常生活中，鼓励孩子多读书、读好书，营造良好的家庭阅读氛围，发挥家长在学生课外阅读中的积极作用。
xx小学始终坚持为学生营造健康向上的阅读氛围，积极引导培养学生养成良好的阅读习惯。家长朋友们，请您与学校一同行动，营造家校协同育人的良好氛围，形成最大教育合力，为学生的全面发展与健康成长贡献力量！
小学关于课外读物进校园管理工作致家长一封信 篇6
尊敬的家长朋友：
您好！
为积极响应教育部落实中小学生“手机、睡眠、作业、读物、体质管理”五项管理的相关要求，进一步建立健全学校、家庭、社会协同育人机制，全方位、多角度地促进学生身心健康发展。学校就阅读读物管理特向您提出如下建议：
1、以教育主管部门推荐的书目为重点，带孩子去正规的书店、图书馆购买或阅读适合孩子健康成长的书籍。不要选购和使用盗版读物，不要选购和使用与社会主义核心价值观相违背的读物资料，净化孩子的用书环境。
2、每天结合家庭实际情况，抽出一定时间，和孩子一起亲子阅读，分享读书感悟，从而营造良好的家庭读书氛围，培养孩子从小爱读书、勤读书的好习惯。
3、鼓励孩子积极参加各级各类读书活动，在活动中展示风采，增强读书的乐趣，感受读书的乐趣。
同时拜请各位家长对家中的图书进行整理，对于违反以下15条条例的图书进行清理。
①违背党的路线方针政策，污蔑、丑化党和国家领导人、英模人物，戏说党史、国史、军史的；
②损害国家荣誉和利益的，有反华、辱华、丑华内容的；
③泄露国家秘密、危害国家安全的；
④危害国家统一、主权和领土完整的；
⑤存在违反宗教政策的内容，宣扬宗教教理、教义和教规的；
⑥存在违反民族政策的内容，煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结，或者不尊重民族风俗、习惯的；
⑦宣扬个人主义、新自由主义、历史虚无主义等错误观点，存在崇洋媚外思想倾向的；
⑧存在低俗媚俗庸俗等不良倾向，格调低下、思想不健康，宣扬超自然力、神秘主义和鬼神迷信，存在淫秽、色情、暴力、邪教、赌博、毒品、引诱自杀、教唆犯罪等价值导向问题的；
⑨侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的；
⑩存在科学性错误的；
存在违规植入商业广告或变相商业广告及不当链接，违规使用“教育部推荐”“新课标指定”等字样的；
其他有违公序良俗、道德标准、法律法规等，造成社会不良影响的；
不适合小学生和教师阅读；
存在破损；
过时读物。
孩子是祖国的未来，民族的希望，让我们家校协同，自觉做好“五项管理”，共同营造有利于孩子健康成长的良好环境，帮助孩子找准人生的目标，从而奠定孩子一生的高远追求和健全的人格。
小学关于课外读物进校园管理工作致家长一封信 篇7
尊敬的家长：
大家好！
书籍是人类进步的阶梯。读书可以使我们开阔视野，充实思想，增加底蕴，陶冶情操。为贯彻落实教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》（以下简称《管理办法》），根据《xx省教育厅关于加强中小学生课外读物进校园管理工作的通知》要求，进一步建立健全学校、家庭、社会协同育人机制，引导学生多读书、读好书，促进学生健康成长。近日，xx市实验小学开展校园图书自查工作，对图书室、漂流图书角、班级读书角、在校学生及教师的学习用书、教学用书和课外读物进行了全面清查整顿，未发现有害课外读物。
“一本好书可以影响人的一生”，同样一本“问题读物”对学生产生的负面影响和危害也是巨大的。《管理办法》明确课外读物的质量要求，推荐课外读物要坚持方向性、全面性、适宜性、多样性和适度性原则，符合主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧的基本标准。同时，列举出不得推荐或选用课外读物的负面清单。
课外读物负面清单
不得推荐或选用为中小学生课外读物12条负面清单
（一）违背党的路线方针政策，污蔑、丑化党和国家领导人、英模人物，戏说党史、国史、军史的；
（二）损害国家荣誉和利益的，有反华、辱华、丑华内容的；
（三）泄露国家秘密、危害国家安全的；
（四）危害国家统一、主权和领土完整的；
（五）存在违反宗教政策的内容，宣扬宗教教理、教义和教规的；
（六）存在违反民族政策的内容，煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结，或者不尊重民族风俗、习惯的；
（七）宣扬个人主义、新自由主义、历史虚无主义等错误观点，存在崇洋媚外思想倾向的；
（八）存在低俗媚俗庸俗等不良倾向，格调低下、思想不健康，宣扬超自然力、神秘主义和鬼神迷信，存在淫秽、色情、暴力、邪教、赌博、毒品、引诱自杀、教唆犯罪等价值导向问题的；
（九）侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的；
（十）存在科学性错误的；
（十一）存在违规植入商业广告或变相商业广告及不当链接，违规使用“教育部推荐”“新课标指定”等字样的；
（十二）其他有违公序良俗、道德标准、法律法规等，造成社会不良影响的。
向家长倡议书
为了将课外读物管理工作落到实处，培养学生良好阅读习惯，关键在家庭，特向家长倡议如下：
1、自查清理书籍。对照以上12条负面清单，对家中书籍进行自查清理，确保读物质量。
2、购买健康书籍。建议家长课余时间多带孩子去书店、图书馆走走，以学校推荐书目为重点，为孩子购买一些适合的、正版的、积极向上的书籍，培养孩子从小爱读书、勤读书的好习惯。
3、养成读书习惯。鼓励孩子认真阅读，养成习惯，做一二个热爱读书的孩子。
4、营造读书氛围。每天挤出一定时间，和孩子一起读书，分享读书成果，营造家庭读书氛围，为孩子终生爱读书打下基础。
5、做好读书笔记。给孩子准备一本读书记录本，记录读书过程中的点点滴滴，做到“眼到、口到、心到、手到、脑到”，让孩子从读本中汲取营养，提高孩子的阅读和写作能力。
6、参加读书活动。教育孩子爱护图书，不随意损坏图书。鼓励孩子积极参加学校举行的各项读书活动。
尊敬的各位家长，落实“五项管理之读物进校园”工作，离不开您的认同、配合和参与。让我们携起手来一起参与到远离有害课外读物的行动中来，共同营造有利于孩子健康成长的文化氛围。
小学关于课外读物进校园管理工作致家长一封信 篇8
尊敬的各位家长：
您好！书是采掘不尽的富矿，是走向未来的基石。读书带给我们宽广博大的胸怀，高瞻远瞩的眼光，见微知著的智慧。读书需要学校的教导，更需要家长的引导。为防止问题读物进入中小学校园（含幼儿园），教育部印发了《中小学生课外读物进校园管理办法》，列出了不得推荐或选用为中小学生课外读物的12条负面清单，明确了进校园课外读物推荐主体和可选择的推荐目录范围，望家长们知晓，并配合学校做好相关工作。中小学生课外读物的12条负面清单，包括：
（一）违背党的路线方针政策，污蔑、丑化党和国家领导人、英模人物，戏说党史、国史、军史的；
（二）损害国家荣誉和利益的，有反华、辱华、丑华内容的；
（三）泄露国家秘密、危害国家安全的；
（四）危害国家统一、主权和领土完整的；
（五）存在违反宗教政策的内容，宣扬宗教教理、教义和教规的；
（六）存在违反民族政策的内容，煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结，或者不尊重民族风俗、习惯的；
（七）宣扬个人主义、新自由主义、历史虚无主义等错误观点，存在崇洋媚外思想倾向的；
（八）存在低俗媚俗庸俗等不良倾向，格调低下、思想不健康，宣扬超自然力、神秘主义和鬼神迷信，存在淫秽、色情、暴力、邪教、赌博、毒品、引诱自杀、教唆犯罪等价值导向问题的；
（九）侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的；
（十）存在科学性错误的；
（十一）存在违规植入商业广告或变相商业广告及不当链接，违规使用“教育部推荐”“新课标指定”等字样的；
（十二）其他有违公序良俗、道德标准、法律法规等，造成社会不良影响的。
我校在各级主管部门的领导下，认真学习上级文件精神，自查自检，重点对学生的课外读物的质量进行管控。在此，我们向家长郑重承诺，我校将继续严格把控进入校园的学生课外读物，努力提高学校学生的读物质量，为我校学生打造高质量的精神乐园。所有进校园课外读物必须主题鲜明，内容积极健康，可读性强，能够启智增慧。
我们也将通过各种渠道以多种形式向家长朋友们呼吁——关注孩子在家课外读物的质量，对于一些不适合的书籍进行及时的清理，创设良好的读书氛围。多带孩子去书店、图书馆走一走，为孩子买一些适合的书籍，根据各自的居住条件，通过设立书房、书橱、书架、读书角等，鼓励孩子认真阅读。家长为孩子选购读物都要坚持“方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性”的原则，并严格依据教育部下发的课外读物管理文件中提出的12条违反《出版管理条例》的负面清单认真筛查学生课外阅读书籍，以确保学生课外阅读内容的绿色健康，积极向上。
家长们，爱孩子就陪孩子一起读书吧！相信在全体家长、全体师生的共同努力下，我们的“书香家庭”“书香校园”必将芳香四溢！
小学关于课外读物进校园管理工作致家长一封信 篇9
尊敬的家长朋友：
您好！
为了深入贯彻教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》文件精神，给学生营造积极健康的绿色读书环境，充分发挥课外读物育人功能，xx二中严格落实《中小学生课外读物12条负面清单》要求，规范课外读物，杜绝问题读物进入校园，特向全体家长发出倡议，希望您明晰要求、综合实施，家校携手共同促进学生健康成长。
1、认真遴选好书。多带孩子去书店、图书馆。在帮学生选择课外读物时，要坚持方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性等原则，选择一些内容积极向上、有益于孩子身心健康和启智增慧的、正规出版方出版的课外阅读书籍。
2、营造读书氛围。每天抽出一定时间和孩子一起阅读，分享读书收获，营造良好的家庭阅读氛围，鼓励孩子爱读书、勤读书、多读书。
3、养成良好习惯。培养孩子“不动笔墨不读书”的习惯，同时教育孩子爱护图书，不随意损坏图书。
4、做好读书笔记。引导孩子用灵活多样的方式记录读书过程中的点点滴滴。
5、参加读书活动。鼓励孩子积极参加各级各类读书活动，在活动中展示风采，增强自信，享受读书乐趣。
6、拒绝不良读物。随时关注孩子的阅读内容，教育引导孩子自觉摒弃消极不良书刊。
亲爱的家长朋友，让每一个孩子都拥有美好的未来，是我们共同的努力与期望。真诚希望能与您齐心协力、携手育人，营造健康向上的阅读氛围，形成最大教育合力，把我们的孩子培养成德智体美劳全面发展的时代新人！
小学关于课外读物进校园管理工作致家长一封信 篇10
尊敬的各位家长：
您好！
为贯彻落实20xx年教育部印发的关于《中小学生课外读物进校园管理办法》的文件精神，发挥课外读物育人功能，营造有利于孩子健康成长的环境，规范孩子的课外读物，防止问题读物进入校园，特向您致信一封，希望家校携手，全面促进孩子身心健康成长。
一、家长们，在给孩子购买课外读物时须遵守国家相关法律法规要求，所选书目要具有以下特点：
1、方向性。坚持育人为本，严把政治关。严格审视读物价值取向，助力孩子成为有理想、有道德、有本领、有担当的时代新人。
2、全面性。坚持“五育”并举，着眼于学生全面发展。围绕核。心素养，紧密联系学孩子思想、学习生活实际，满足孩子德、智、体、美、劳方面的阅读需要，全面发展素质教育。
3、适合性。符合孩子的认知发展水平，满足孩子学习需求和阅读兴趣。适应青少年阅读。要求主题鲜明、体现主旋律、引领新风尚。重点宣传xxxxxx思想，传承红色基因，弘扬民族精神、时代精神、科学精神，彰显家国情怀、社会关爱、人格修养，开拓国际视野，涵养法治意识。内容积极向上，反映社会发展新成就、科学技术新进展，以及人类文明优秀成果，具有较高人文社会、科学、艺术等方面价值。同时，书籍作者历史评价正面，有良好的社会形象。
4、可读性。文字优美，表达流畅，深入浅出，具有一定的启发性、趣味性。启智增慧、能够激发学生的好奇心、想象力、创造力，增长知识见识，提升发现问题和解决问题的能力，增强综合素质。
二、家长们，为了孩子们的健康成长，存在以下12种情形的课外读物请不要选为孩子的课外书物：
1、违背党的路线方针政策，污蔑、丑化党和国家领导人、英模人物，戏说党史、国史、军史的；
2、损害国家荣誉和利益的，有反华、辱华、丑华内容的；
3、泄露国家秘密、危害国家安全的；
4、危害国家统一、主权和领土完整的；
5、存在违反宗教政策的内容，宣扬宗教教理、教义和教规的；
6、存在违反民族政策的内容，煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结，或者不尊重民族风俗、习惯的；
7、宣扬个人主义、新自由主义、历史虚无主义等错误观点，存在崇洋媚外思想倾向的；
8、存在低俗媚俗庸俗等不良倾向，格调低下、思想不健康，宣扬超自然力、神秘主义和鬼神迷信，存在淫秽、色情、暴力、邪教、赌博、毒品、引诱自杀、教唆犯罪等价值导向问题的；
9、侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的；
10、存在科学性错误的；
11、存在违规植入商业广告或变相商业广告及不当链接，违规使用“教育部推荐”“新课标指定”等字样的；
12、其他有违公序良俗、道德标准、法律法规等，造成社会不良影响的。
亲爱的家长朋友们，落实“五项管理”之读物进校园工作，离不开家庭和社会各界密切协作，你的认同、配合和参与是对我们工作最大的支持。为了孩子健康快乐的成长，请你一如既往的关心、支持学校的工作。
小学关于课外读物进校园管理工作致家长一封信 篇11
尊敬的家长：
您好！书籍是人类宝贵的财富，是人类进步的阶梯。一个书香浓郁的家庭培养出来的肯定是个学识渊博、富有气质的孩子，小学有大把时光，是阅读的黄金期，但我们同时也看到，并不是所有的课外书都有营养，有些甚至是“毒书”，侵害着孩子们幼小的心灵。为贯彻落实教育部下发的《关于印发〈中小学生课外读物进校园管理办法〉的通知》精神，充分发挥课外读物育人功能，请家长朋友们配合学校做好以下工作。
1、关注书的内容是否健康。请家长们对照中小学生课外读物的12条负面清单自查家里的课外读物（见文末）。
2、鼓励孩子认真阅读、养成习惯。给孩子创造一个安静的阅读环境，放置书架，配上充分的光源，让孩子坚持每天阅读30分钟，推荐低段学生能开展亲子阅读活动，提高孩子们的阅读兴趣。
3、给孩子准备一本读书笔记，建议读完一本好书，写下自己的阅读体会，体会内容不在长度而在深度。
4、多带孩子去书店、图书馆走走，下载豆瓣评分APP，查询适合孩子阅读的评分高的书籍，为孩子购买借阅合适的书籍。
附中小学生课外读物的12条负面清单
（一）违背党的路线方针政策，污蔑、丑化党和国家领导人、英模人物，戏说党史、国史、军史的；
（二）损害国家荣誉和利益的，有反华、辱华、丑华内容的；
（三）泄露国家秘密、危害国家安全的；
（四）危害国家统一、主权和领土完整的；
（五）存在违反宗教政策的内容，宣扬宗教教理、教义和教规的；
（六）存在违反民族政策的内容，煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结，或者不尊重民族风俗、习惯的；
（七）宣扬个人主义、新自由主义、历史虚无主义等错误观点，存在崇洋媚外思想倾向的；
（八）存在低俗媚俗庸俗等不良倾向，格调低下、思想不健康，宣扬超自然力、神秘主义和鬼神迷信，存在淫秽、色情、暴力、邪教、赌博、毒品、引诱自杀、教唆犯罪等价值导向问题的；
（九）侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的；
（十）存在科学性错误的；
（十一）存在违规植入商业广告或变相商业广告及不当链接，违规使用“教育部推荐”“新课标指定”等字样的；
（十二）其他有违公序良俗、道德标准、法律法规等，造成社会不良影响的。
小学关于课外读物进校园管理工作致家长一封信 篇12
亲爱的家长：
您好！
学校为切实做好学生课外读物的管理工作，确保学生课外读物质量，促进学生爱读书、读好书，养成良好的读书习惯。根据教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》，xx九中开展了一系列活动。
一、学生处和各班班主任老师在班级检查班级图书角和学生带进校园的课外书籍，根据教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》中，列出12条负面清单对校园图书进行清理，保证书籍符合主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧的标准。
清理书籍内容包括：
违背党的路线方针政策，污蔑、丑化党和国家领导人、英模人物，戏说党史、国史、军史的；
损害国家荣誉和利益的，有反华、辱华、丑华内容的；
泄露国家秘密、危害国家安全的；
危害国家统一、主权和领土完整的；
存在违反宗教政策的内容，宣扬宗教教理、教义和教规的；
存在违反民族政策的内容，煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结，或者不尊重民族风俗、习惯的；
宣扬个人主义、新自由主义、历史虚无主义等错误观点，存在崇洋媚外思想倾向的；
存在低俗媚俗庸俗等不良倾向，格调低下、思想不健康，宣扬超自然力、神秘主义和鬼神迷信，存在淫秽、色情、暴力、邪教、赌博、毒品、引诱自杀、教唆犯罪等价值导向问题的；
侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的；
存在科学性错误的；
存在违规植入商业广告或变相商业广告及不当链接，违规使用“教育部推荐”“新课标指定”等字样的；
其他有违公序良俗、道德标准、法律法规等，造成社会不良影响的。
二、继续推进“亲子阅读”“书香家庭”的创建活动。
三、根据教育部推荐，语文老师挑选向同学们推荐初中必读书目。
发出倡议
同时，我们向各位家长发出以下倡议：
1、希望您能在百忙中，抽出一点时间陪孩子到书店或图书馆，让孩子畅游书海，为孩子选购几本孩子们所喜欢又适合的书。
2、鼓励孩子多读书，读好书，周末在完成作业的同时，指导孩子安排合理的读书时间。
3、提倡家长和孩子们一起读、多交流，共同分享读书的乐趣。
我们相信：有您的支持、我们的努力，孩子一定会在书香中成长、在书香中成人、在书香中成才。