以师德为主题的演讲稿 篇1
影响是春风，无香却爽朗
春天，是一年四季中最能给人希望，最生机盎然的季节。每每春风拂面，暖阳高照，我不禁感叹，生活真美好！而此时，你若置身于青葱校园，闭眼聆听，那教室里的读书声仿佛更加朗朗，下课后，孩子们脸上的笑容仿佛更加灿烂！
教室外的风景尚能如此影响学生的情绪，那站在教室里三尺讲台上的教师是如何影响学生的？影响又有多么深刻呢？入职前，我参加了由县教育局组织的新教师岗位培训，来自____市第六初级中学的____老师说的一段话，我想能够很好地诠释这些问题，她说：“当你选择了教师职业，你的人生会关联到很多孩子的人生；当你闯入一个孩子的世界，你会参与他建造世界的构想。”由此可见，教师对于学生的影响是多么巨大，但“十年树木，百年树人”，作为“太阳底下最光辉的职业”，教师如何在平凡的课堂教学中，在与学生一点一滴的交往中渗透良性影响，引导学生朝着我们期待的方向发展呢？在此，我想说说自己的看法。
首先，用渊博的知识影响学生。著名的教育家陶行知曾说过：“学高为师，身正为范”，作为教师，不仅要有精深的学科专业知识，必备的教育科学知识，还要有广博的科学文化知识。只有这样，才能从容解答学生的各种困惑，让学生心服口服。记得刚踏入历史教师这一队伍时，作为非专业生的我以为只要把课本上的知识讲解清楚就可以了，殊不知，这些浅显的知识背后那千丝万缕的联系和背景故事才是学生最为感兴趣的，以至于常常在课堂上被学生问得哑口无言，无奈又尴尬的我从那之后，每次备课都会精心查找资料，通过各种途径了解课本相关知识，拓展自己的历史视野。再次上课时，我便能旁征博引，对答如流，从学生那满足和钦佩的眼神中，我深刻理解了为什么“给学生一碗水，自己就要有一桶水”。作为教师，我们永远要记住韩愈那句名言：师者，所以传道授业解惑也。
其次，用高尚的人格影响学生。如果把学生比作成长中的树苗，那么知识便是肥料，但若缺少了阳光，树苗仍旧无法茁壮成长。而教师的人格对学生的影响就在于此，虽然看不见，摸不着，但却潜移默化地影响着学生，正如那句诗所说：“春风化雨润桃李，静待旭日耀花开”。学生是发展中的人，有着很强的可塑性和向师性，一个人格低劣的教师，纵使多么文采斐然，也无法从内心深处打动学生，正所谓言传身教，身教重于言传。教师只有不断完善自己的人格，才能做到“桃李不言，下自成蹊。”
最后，用真诚的师爱影响学生。鲁迅先生说：“教育植根于爱。”教育的本质，是“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。乡村教师蔡明镜，何欢，正是因为他们坚守大山，播撒爱心，才使得大山里的孩子看到充满希望的明天；《放牛班的春天》之所以成为教育类影片中的经典，正是因为片中的音乐教师将自己最柔软的善意以及对音乐的热爱传递给了孩子们，让人们感受到“爱比惩罚更有力量。”关爱学生是师德的灵魂，没有爱，就没有教育。
记得有一次在上课期间，坐在最后一排的一名男生一直趴在桌子上，我以为他在睡觉，便怒气冲冲地走过去让他站起来，我的本意是希望他打起精神认真听讲，但他不仅没听讲，还靠在墙上发呆。后来，我反思了自己的这一教育行为，不仅没有达到预期的教育效果，还影响了自己的情绪，也打断了其他学生听课的思路，更有甚者，那位被我批评的学生可能从内心产生逆反心理，这样更不利于进一步的教育。于是在另外一次课堂上，当我看到一个学生趴在桌子上不听讲的时候，我首先调整好自己的情绪，然后走到他身旁，轻轻地拍一下他的背，问他是不是不舒服，他抬起头，说感冒了，吃了药之后头昏昏沉沉的，我关切地说道：“那你趴一会儿吧，如果好些了还是要坚持听讲。”那位男生露出了感激的笑容，趴了一会儿后就撑起身子认真听讲了。从这两种不同的教育方式取得的效果来看，我深切体会到，教育学生的前提是关爱学生，只有让学生感受到你的关心和尊重，他才会敞开心扉，乐于接受你的教育。
教育之路漫长且艰难，但“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”作为教育工作者，我们任重而道远，让我们把渊博的知识，高尚的人格，真诚的爱化为一缕春风，让它吹遍整个校园，吹进每间教室，吹进每位学生的心里。让温暖的笑容荡漾在他们稚嫩的脸庞，笑声是那样的清脆，爽朗！
以师德为主题的演讲稿 篇2
延续前辈的光，变成隽永的亮
尊敬的各位领导、各位同事：
大家好！今天我演讲的题目是延续前辈的光，变成隽永的亮。
一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的荣光，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望！从一个人到一所学校再站到一个民族的高度，精炼概括了好老师的重要性，也让我们深知重任在肩。大学时，我曾多次跟随学校去往贵州和____的边远山区支教，将先进的教学理念带到乡村学校。这几年的历程，也在我的人生中写下不平凡的一页。
20__年7月，我们一行十一人，去往____省____县____山开展支教活动，____小学的李校长前来迎接我们，他不高，黝黑的皮肤，穿着宽松的裤子和凉皮鞋，像是当地的村民一样。在进山去往学校的路上，校长介绍道“这条进山的水泥路是去年年底才刚刚修建的，在此之前一直是难走的土路，第一年来的时候骑摩托车去学校摔过很多次，来到学校后又因高海拔和缺水很难适应，那个时候我想，要不跑吧，偷偷跑回家，谁也不知道，可想到那些孩子们，实在于心不忍，我可以跑，孩子们怎么办呢，想到这，就又坚持了一会，这一坚持也快三年了。”
以前我关于复式教学了解的不多，也不懂在这样一个交通不便缺水少粮高海拔的地方，一个人撑起一所学校需要多大的勇气，每天要三班轮流教课，一个人，既是校长，也是____小学唯一的老师，为了孩子们期待的眼神，为了教育事业的振兴。选择坚守教书育人的三尺讲台。用粉笔书写对党对教育事业的无限忠诚。李校长指引着我，在从教的路上，越走越远，越走越踏实。
如今，我成为一名老师已经快两年了，两年来，我像一粒种子一样与教育这篇土地共融，暗自汲取能量，终得岁物丰成，我也曾失望过，高兴过，哭过，笑过，当同学们各种比赛取得小小成绩给我报喜的时候，当我任课的班级里有七名孩子考入本科院校的时候，我感受到了自己在学生中的分量。我觉得，老师的爱是微光，也许不算强，但至少有温度；它洒在孩子的心田，又何尝不是照向我们的灵魂深处。今天的故事，不仅是我的故事，更是千千万万教育人的故事，我们用自己的盈盈微光拧成火照亮教育天空的一角，散发光芒，以德立身、立学，施教，育人，让奉献与坚守温暖每个人。
初为人师的我们，当以前辈为榜样，延续前辈的光，变成隽永的亮。我们所有青年老师，要始终扬师德，树师风：我们站立的祖国的大地上，我们怎么唱，中国便怎么唱；我们什么样，中国便什么样；我们若光明，中国便不黑暗，我们永远阳光，中国的未来便永远充满希望！
我的演讲到此结束，谢谢大家！
以师德为主题的演讲稿 篇3
《红烛燃杏坛，心血育桃李》
我是一名教师，我把手中的红烛高高举起，只要我的鸽群能翱翔蓝天，只要我的雏鹰能鹏程万里，只要我的信念能坚如磐石，只要我的理想能永远年轻。我情愿燃烧我的每一寸躯体，让我的青春乃至整个生命，在跳动的烛火中升华，在血液的鲜红中奔腾…
20__年，我有幸成为了一名光荣的人民教师。回首过去，总有一段回忆，每每想起都能让我热泪盈眶，或苦涩或甜蜜，触及心底。当我第一次站上讲台的时候，班里几十名孩子把我围了起来，问了我很多挺好笑的问题：老师，你有女朋友吗？老师，你结婚了吗？老师，你跟你老婆吵架吗？他们萌萌的表情让我在第一堂课格外温柔。但是课后我了解到，三年级之前，他们已经连续两年倒数第一，后来我上课也愈发感觉困难，课堂总是乱糟糟，有的同学你批评他，他还嬉皮笑脸，一脸的无所谓。我突然间意识到，是该立规矩的时候了，可以想象，当一位男老师严厉起来，效果是立竿见影的。孩子们的成绩很快提上去了，稳定在了中游，但骨子里那股不服输的韧劲儿告诉我，我要继续保持热爱，奔赴下一个山海。
多少次晨光熹微，多少次繁星闪烁，多少个不眠之夜。全班35名学生，我全部进行了家访！通过家访，我对他们有了更深刻的了解，班里大部分父母由于工作忙，无暇顾及孩子，有的孩子甚至连村子都没有出过。我此时才意识到，他们的生活太贫乏了，缺少父母的陪伴，缺少亲情的温暖，其实他们很可怜。从那以后，我每天不再以一幅冷面杀手的形象出现在孩子们的面前。课上，我一如既往的严厉，但比往日多了几分幽默，时不时逗得他们开怀大笑，可能就是从那时起，他们开始喜欢上了数学课；课下，我试着慢慢去接近他们。给他们讲讲题，下下棋，聊聊天。课余时间，我会带一些学生打篮球，我在他们拼尽全力的表情里看到了他们对胜利的渴望。他们的球打得越来越好，我们之间的隔阂也慢慢消失，他们会情不自禁地叫我晨哥，他们还跟我聊家里的事情、班里的情况，跟我敞开心扉，畅谈理想。
当然，这种管理方式让我也后怕，担心他们会不会重回倒数第一。但是后来的每次考试，他们都告诉我，我的心血没有白费，我们的平均分一路扶摇直上，取得了第一名，并且一直保持到了毕业。
是严师，更是慈师，是“传道授业解惑”的良师，亦是如父如母的恩师。我的付出，像春日绵绵的雨，如夏日清凉的风，似冬日温暖的火，用爱和阳光照耀着每一名学生，这或许就是教育的真谛吧！
埋头追梦的日子里，总会面临困难的挑战，内心也会因此百感交集，五味杂陈。由于工作忙，我忽视了家里的两个女儿。孩子学校组织的亲子活动我从未能参加；孩子高烧住院，我从未陪护；难得的周末家庭小聚，我也总是缺席。但同时我也很庆幸，家里有一个善解人意的妻子，她理解我的初心，她替我把这个家料理得妥妥当当。此时此刻，我的爱人就在现场，在这里，我想对你说声谢谢，你辛苦了。
责任在肩，步履锵然。20__年我来到____小学任教。学校管理、教师素质、教学成绩与之前我所在的乡村小学不可相提并论，一个崭新的世界展现在了我的眼前。让我倍感压力的是，我接手的是一个六年级的毕业班。通过近一年与学生的共同配合，不懈努力，一切都在朝着好的方向发展。虽然孩子们即将毕业，虽然我们可能无法站到顶峰，但是，我们会一直朝着顶峰，不断攀登！
寒去春来，年复一年，我始终牢记自己肩负的神圣使命，用爱心感染，将真情付出，用澹澹年华将手中的红烛高高举起，用丹心碧血孕育这满园桃李！
爱无尽，情满园……
以师德为主题的演讲稿 篇4
尊敬的各位领导，各位评委，老师们：
大家下午好！
今天我演讲的题目是：《用爱的脚步，丈量教育的温度》。
有一种精神叫奉献，有一种品质叫无私，有一种职业是教师。讲台上，书桌边，寒来暑往，洒下心血点点；浇花朵，育桃李，春华秋实，奉献赤诚一片。在我身边，就有这样一群人，他们没有惊天动地的壮举，没有声名显赫的荣誉，但他们心中有爱，坚守教师的责任，以品德之水，滋养莘莘学子，一身的风骨，在布衫中自成气度。
2001年，初入校园的我，有幸认识了前辈——褚守花老师，她让我对教育有了全新的认识。我清晰的记得，褚老师班里有一个智力有缺陷的孩子——李铭。在平时的生活中，褚老师对他呵护有加，常给他带早饭，帮他讲卫生。学习上不断激励他，常常利用休息时间辅导他。从拼音到汉字，从识字到书写，褚老师不厌其烦，一遍又一遍，手把手的教他。我不解地问她，为何要在这样的孩子身上花费如此大的力气。褚老师说，这孩子生下来就有一个比别人艰难的人生了，我想让他多认识几个字，或许会让他以后的日子不那么辛苦。就是这么简单的一个想法，褚老师一直坚持践行，整整六年，从不懈怠。也许大家觉得这事没什么大不了，但把一件平凡的小事坚持做下去，就是最大的不平凡。今年十月，褚老师就要光荣退休了，她就像一根蜡烛，不仅温暖了李铭的心，也点燃了我对教育的拳拳之心，她用自己的一言一行，用全部的教育生涯，默默诠释了什么是尊重，什么是平等，什么是爱心。
从教22年来，许许多多的经历，让我对师德常常有更深层的理解。高尚的师德，不是一场来势汹汹的倾盆大雨，而是润物无声的绵绵细丝；不是凭空拔起的高峰，而是日月夯实的地基。一句话，一个动作，一个眼神，一件足以被忽略的小事，都像无边细雨一样，时时刻刻滋润着孩子们的心田。
2019年，我来到了一所全新的小学——永昌四小。这所学校校园环境十分优美，但家庭情况特别的学生可不少，留守儿童、单亲家庭的孩子数量众多。小英，就是这些孩子中尤为特别的一个。
据班主任讲，小英上学三天打鱼、两天晒网，来不来上学要看心情，听不听课、做不做作业全看喜不喜欢，可以说是“油盐不进、软硬不吃”，是典型的老师眼中的“问题学生”。听完讲述，我们的第一感觉是震惊，紧接着是好奇。现在竟然还有这样的孩子，她为什么会变成这样？她的父母为什么不好好管教她？带着诸多疑问，我们科任老师和班主任一起走进她在学校附近租住的平房，试图找到答案。
一进门，眼前的景象完全超出了我们所有人的想象：冰冷暗黑的房间，凌乱不堪的摆设，散发着霉味的饭菜，还有仍然蜷缩在被窝里的娘俩。面对老师关切的询问，她爱理不理，回答也是有一句没一句。
在我们和邻居的交谈中才得知：小英的爸爸早年因车祸去世，妈妈受到打击患上了严重的精神分裂症，几乎不能自理，唯一的哥哥刚组建家庭，常年在外省务工，她和母亲仅靠着哥哥的微薄接济艰难度日。原来是这样！本该是在父母怀里撒娇的年纪，却承受了如此的苦难，我们心中感慨万千，几度哽咽。放下带来的生活用品和食物，我们立即行动起来：生火、烧水、整理房间、开窗通风……后来，学校领导、班主任、科任教师，每天轮流看管、照顾、开导、劝说，经过一段时间不懈的努力，小英终于能按时到校上课了，性格逐渐开朗起来，学习也有了些许进步。
故事远远没有结束，那一段时期，我校领导联系小英的哥哥，进社区，走乡镇，积极寻求教育局、妇联等部门的帮助……功夫不负有心人，在学校和社会各界的共同努力下，问题终于得到解决：小英的母亲被哥哥接去照顾，小英被金昌市福利院接收，转入金昌市小学校就读。她的脸上，终于绽放了笑容，她的人生，从此有了另一种可能。
“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。”如果当初我们都不去管她，现在，她会在哪里呢？也许会升入初中，也许会提前进入社会，但老师们没有对她置之不理，学校领导没有对她不闻不问，社会各界没有让她放任自流。教育的本质是什么？是爱啊！爱是人间最伟大的力量，它是一把金钥匙，能打开孩子闭锁的心扉，甚至能改变孩子的一生。
成天下之才在教化，行教化之业在教师。我们身边还有许许多多这样的老师，他们一边勤学苦练教书育人的本领，一边把最大的爱心投入到普通的工作中，怀揣着为党育人，为国育才的初心，牢记使命，砥砺前行，为教育事业的发展贡献着自己的力量。桃李不言，下自成蹊。教师是平凡而普通的，平凡的犹如一滴露珠，普通的犹如一片绿叶，但选择了教育，就选择了爱与责任，我们坚信，只要心中有爱、肩上有责任，就定能让无助者有力，让悲观者前行，让勇敢者逐梦，让奋斗者飞翔！
我的演讲完了，感谢大家聆听！
以师德为主题的演讲稿 篇5
以爱为底色做有温度的教师
20__年金秋，我有幸成为甘泉县高级中学教师队伍中的一员。这也意味着，我的角色必须要改变，我不再是讲台下的莘莘学子，而是三尺讲台上的传道、授业、解惑者。这个转变过程，于我而言，并不轻松。上第一节课前，我焦头烂额。我希望通过第一节课给学生留下好印象，也想让他们对英语感兴趣，或者至少不那么抵触。开学前几天，我就开始准备第一节课，也演练了好多遍。结果不出意外，开学那一天，紧张的感觉“如约而至”，但学生期待又好奇的眼神，让我不再紧张，不再拘束，想对他们倾囊相授。第一堂课结束后，我松了口气。可更多的挑战，还在后面。我的学生，用实际行动给我“深深上了一课”，他们犯的错误五花八门，千奇百怪，令人招架不住；一节语法课过后，一个男生说，英语课可太无聊了；教育不认真听课的学生，换来的却是“我一直都这样，不要你管”。在我为数不多的从教生涯中，类似的例子，却数不胜数。我开始意识到，通过教师招聘考试，只是第一步，并不意味着，我已经成为一名合格的教师，作为教师，既要有理想信念，有道德情操，有扎实学识，更要有仁爱之心，做一个有温度的教师！
从那以后，我会用心准备每一节课，观摩老教师上课，写听课记录与反思，在业务能力上提高自己，同时，也开始多多关注学生，努力营造一种亲和的师生关系，让学生“亲其师而信其道”。事实证明，我的付出取得了一定的效果。20__年除夕，我收到了一条微信，内容是：王老师，谢谢您的包容与鼓励，让我从20多分进步到了50多分，对我来说，英语已经不再那么可怕；20__年三节一会期间，我体验了当班主任的滋味，班里一位女生生病，我送她去医院，回来后，她的小纸条上写道：谢谢您照顾我，虽然不舒服，可我自己也能系鞋带，怎么能麻烦老师您呢；……这些时候，使我意识到，教师，既要传道、授业、解惑，也要与学生进行心灵上的沟通。教育的本质便是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
学校里的领导和同事，也用实际行动证明甘泉县高级中学是有温情的校长带领着一群有责任心的人用心做教育，用爱传递温度和热量，点燃学生的梦想和激情。学生在校的每一天，都是校长与班主任的值周日，他们鞠躬尽瘁，夙兴夜寐。每个学生都是他们的孩子，每个孩子的方方面面他们都了如指掌。高三疫情封校期间，我们在家上网课，而他们却以平凡之力、非凡之勇守护着学校里奋战的高三学子。他们也有自己的亲人，可在被需要的时候，他们义无反顾抛弃“小家”，奔向“大家”。
我们年级的班主任张晓军老师，他的孩子和班里的学生一样，今年也要参加高考，可这一千多个日日夜夜，他陪伴孩子的时间却少之又少，因为他把自己的一切都奉献给了班里的50多个学生；每天早晨，除了班主任之外，盛宏老师也会提前到教室，监督学生背课文，考察背诵情况，小女儿问她：“妈妈，你什么时候能送我去学校啊？”作为母亲，她也想天天送孩子去上学，可却有身不由己的无奈，因为她不止是母亲，还是一位老师，必须要对100多个家庭负责。他们，是我的同事，也是我的老师，身体力行地教给我，教师到底是一份怎样的职业！
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。愿身为教师的我们，能不忘初心，用爱照亮更多的人。让我们肩负起党和国家赋予我们的责任，把全部心血和满腔真情献给教育事业，以良好的师德撑起教育的蓝天！
以师德为主题的演讲稿 篇6
以爱为引一路追光
记得我上初中时，第一节寒冷的晚自习结束后，我发现我的班主任老师亲自为我们生火炉子，我心想遇到这样的班主任真幸福，一种回到家里的感觉瞬间涌上心头，这样的幸福一直在延续着，有一天，我感冒发烧却硬撑着去上课，经过老师办公室的时候，正好遇到了我的班主任，细心的老师发现了我的异常“感冒了不知道吃药吗？”严厉的话语中略带责怪，紧接着，老师便开始忙碌了起来，又是给我找药，又是给我量体温，当她戴着老花镜把体温计放进我咯吱窝的一瞬间，我感受到了一种来自母亲的爱，这种爱凝聚成为一束光照亮了我的心田，这束光幻化成我的精神追求，让我一路追她而行，走上了这平凡的三尺讲台，她就是我平凡而伟大的班主任——吴凤英老师，她就是我的一束光！
有人说，教育是一首诗，一首激情澎湃的诗，诗的名字叫做热爱：有人说，教育是一幅画，一幅色彩斑斓的画，画的主题是未来。而我想说，教育是一束光，一束充满师爱的光，光的那端是璀璨！
教育家巴特尔说：教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎了的心灵也能苏醒；教师的爱是融融的春风，即使冰冻了的感情也会消融。
如今我追光而行踏上了三尺讲台，躬身实践着为师之道，我用爱播撒希望，用师德感动学生。也许是老天的眷顾，在我参加工作的第二年，我遇到了一个特殊的男孩儿。一年级新生报名那天，我们班教室门口有一个趴在地上的同学，我让他进教室，他扭头告诉我说“要你管我”，当时我有点蒙，心想这是一个怎样的孩子，怎么不懂得尊敬老师。于是我板着脸严肃的对他说“往教室走，快点”。话音还没落，只见他一溜烟的跑了。这个时候我看到孩子的母亲向他追去。经过和家长沟通得知，这是一个特殊的孩子，他的智力大概只有同龄人的49%。后来的几天，他每天都蹲在学校大门口吵着要回家。面对这个特殊的孩子，我能明白他的恐惧和无助，这让我心中无比难受，与此同时我也更坚定了我的决心：我要用全心全意去爱他，用真诚去理解他。于是我尝试和他沟通，试图让他接受新环境、新生活，可是我发现沟通起来很困难。于是我只能另想办法，但我始终没有放弃，因为我相信，只有用真诚和爱才能让他放下对我的戒备心理，对我产生“好感”。我开始有意帮他整理书包、整理衣服，主动找他聊天、给他讲童话故事，渐渐地，我把手放在他小脑袋上的时候，他的脸上会露出甜甜的笑容！而我成为了他在学校里唯一的大朋友。
就在20__年的春节我收到了一张手工制作的精美小卡片，上面写着“老师，虽然我不是您最好的学生，但是您是我最好的老师”，这是学生对我的肯定，也是我最珍贵的礼物。我深感教育的神圣和伟大，深感自己的责任和使命。从此，“做一名有爱的老师”成为了我的座右铭，成为了我毕生为之努力奋斗的人生目标。
有人说，教育是一首歌，一首常唱常新的歌，歌中唱的是奉献。我还想说，教育是一种吹面不寒、润物无声的爱，教育是一种能激起学生责任感、使命感的爱，更是一种把全部心灵和才智奉献给学生的爱。这种爱将汇聚成光，去润泽万物！每一颗种子，都曾与黄土共融，暗自汲取能量，终得岁物丰成。所以，作为青年教师的我更应该在这个广阔的舞台上，立志做新时代的“四有”好老师，不驰于空想，不骛于虚声，要一步一个脚印，寻梦而行，以爱为引，一路追光，力争为飞速发展的红军小学增光添彩！
以师德为主题的演讲稿 篇7
坐在路边鼓掌
首先和大家讨论一个问题：你觉得老师对于学生来说是一个怎样的存在？有这样一句话：当英雄路过时，总要有人坐在路边鼓掌。
上小学时，由于顽皮，成绩常居倒数，偶尔被老师叫家长，数学老师牛月英是第一个为我鼓掌的老师。她让五年级仍然是“后进生”的我做她的课代表。那是我人生中第一次当小干部，她上课挑我回答问题，那是我第一次勇敢的举手。她给我起了个外号叫“100分”，那是我第一次考满分，是她不吝惜自己的掌声与赞美，把我引入了另一个天堂，我人生中的第一个梦想也在那时悄悄萌芽——长大后要成为一名人民教师。
现在，我幸运地实现了最初的梦想，也学着恩师的样子为学生鼓掌。
人生总是充满惊喜，我也带上了数学课，班里的小晴是一个腼腆的女孩，每次一提问到她，总是沉默，久久的沉默，空气仿佛被凝固了。第一次开口是提问她“2乘2等于几”，当她说出“4”的时候，我给了她一个大大的赞！看到她嘴角露出的浅浅微笑，我知道了，这招，管用！于是在后来的教学中，逮住机会我就会和她说：“你太棒了！”“你进步太大了！”“你太让老师惊喜了！”……在一声声赞美和一次次鼓掌中，她渐渐“迷失”了自我，自主预习、超前写作业，还能主动帮助其他学生，俨然成为了班里的学习标兵，点点滴滴的进步着实让我大吃一惊。还有更令人惊喜的呢！学习之余，我发现了她在生活中的变化，害羞的小姑娘在这学期会主动向我问好了。我请假一天，回来之后，她看见我就兴高采烈地朝我跑来，紧紧抱着我说，“老师，我好想你呀！”我受宠若惊！
真正踏入特校，我才发现，为学生鼓掌的方式还有很多，可以是董老师假期里冒雨前来只为加一块挡板，为学生的安全保驾护航；可以是王老师下课时自己喊的全体起立，为一年级学生插上尊师重道的翅膀；可以是秦老师精心编写语文教材，让中职学生在适合的内容中品味脉脉书香；可以是男老师们顶着烈日为男生宿舍搬床，也可以是女老师们小小的身躯扛起重重的行囊。为了学生更好的成长，她们甘愿坐在路边鼓掌。
有一天，慧茹和王艳老师在心理咨询室和一年级自闭症的学生玩萝卜蹲的游戏，张老师蹲、张老师蹲、张老师蹲完王子安蹲；王子安蹲、王子安蹲、王子安蹲、王子安蹲……可能大家已经发现了，这个孩子只会让自己蹲。这是康复课的缩影，也是一个再简单不过的游戏。而我看到的，是两位老师查阅大量资料，精心编排教学体系，为了给学生做好康复训练，她们不断努力着。终于，孩子说出：“子安蹲完，张老师蹲”，我们激动地为孩子鼓掌！
我们为学生成功把豆子放进瓶子里鼓掌，我们为学生学会系扣子鼓掌，我们为学生写下一句完整的话鼓掌，我们更为学生自强不息，在残运会上的卓越表现鼓掌，而我也由衷地为这群老师鼓掌！
也许特殊儿童在社会中是一个很小的群体，但他们每一个人在特校老师的眼中都是大大的存在；也许鲜花掌声，桃李芬芳永远与这群老师无关，他们也任劳任怨、甘做这群孩子最忠实的观众，用眼神、用言行、用掌声，更用一生的时间，将一批又一批的特殊孩子送上属于他们的英雄人生。
今天，请大家，把最热烈的掌声，送给自己，是你们诠释了涓涓细流润心田，点点星光撒人间的最美故事！是你们，为特殊教育普惠发展贡献着自己的力量，一代又一代的特校人，必将追随前辈的脚步，踔厉奋发、笃行不怠，做好特殊儿童的观众，用最美的姿态迎接党和人民的考验！
以师德为主题的演讲稿 篇8
在爱与厚德中追求师德师风
尊敬的各位领导、选手和听众朋友们：
大家好！我今天演讲的题目是《在爱与厚德中追求师德师风》。
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人才能教育孩子。”世界上除了父母只爱，还有一种同样无私同样澄净的爱，那就是教师对学生的爱。
在我眼里，爱是孩子们一张张调皮作弄时单纯温暖的笑脸；是一句句渴求知识时懵懂可爱的话语；是一双双在同学需要时大方支援的手。
我每每在教室里听到孩子们喊“起立，老师好”时，就愈加坚定我“捧着一颗心来不带半根草去”的为师信念。没有令人羨慕的财富和权利，没有显赫一时的声名和荣誉，也没有悠闲自在的舒适和安逸。只有为师的赤诚与坚守的信念。
在教育战线上，我是一名新兵，犹记刚踏上工作岗位时，我也曾经疑惑于自己的选择：我真的愿意在家乡的乡镇踏实地当好一名教师吗？讲实话，理想和现实的差距让我有一丝的退却。但是短短两年来，我目睹了太多敬业与奉献的忙碌身影，聆听了太多不畏艰辛的感人事迹，这更加坚定了我在教育一线执教的信心。
众所周知，乡镇学校老师紧缺，特别是英语老师。今年由于有英语老师请产假，而乡镇学校又很难请到代课老师，所以学校的教学工作任务落在了我校校长程立松老师身上。只能让程老师一肩挑两个初三毕业班一个初一班，还得负责学校其他的行政作业。虽然程老师一周要上34节课，但是他仍然顽强地坚持在三尺讲台上辛勤的耕耘。每天都是活力满满，斗志昂扬。每次会面聊天都不见疲态，只是偶尔或沙哑或暗沉的声音，透露出他正面临着超负荷的工作任务。
还有我校汪群芳老师，今年初带毕业班的语文，所以她很紧张，很着急。但每次我进办公室都能看到她在伏案工作。有一次午休，我走进办公室，诧异的调侃着对她说：“这休息的时候，你还在做试卷啊！”汪老师听完，抬头笑着回我：“没办法啊，我不会的地方学生就更不会了，我得再做做，分析分析试卷，好让孩子们更好理解。”这段对话，时常在我脑海中响起，也更是感染着我要更加努力清心的工作。
一幕幕动人的场景，一段段真挚的师生情，让我不再彷徨，让我勇敢地走进孩子们的世界。在孩子中间，那种放松融洽的氛围深深的吸引着我。慢慢地我越来越享受这份职业带给我的快乐，越来越释怀当初的犹疑。我开始学着耐心地倾听孩子们的诉说，学着细心地观察孩子们的一举一动，学着用最生动形象的语言和动作将心中那份浓浓的爱传递给每一个孩子。
教书育人是爱的事业，清心守廉洁，厚德育英才，关爱每一位学生是我们教师的责任。
教师的路在脚下延伸，而我才刚刚起步，也许是路漫漫，而吾将难达。但不管漫长的路上是荆棘从生还是布满沼泽，我都将会上下求索。我相信在我们的努力下，孕育在这片热土上的学子都将会“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。
我的演讲完毕，谢谢大家！
以师德为主题的演讲稿 篇9
时光飞逝，岁月如梭，转瞬间我已经有二十多年的教学历程。想想这些年从刚踏进社会的懵懂的小女孩，到已为人妻人母的中年教师，这些年增长的不仅仅是年龄，更多的是感动和幸福。
从儿时起我就在自己心里怀有一个小小的梦想，长大后我要当一名让学生喜欢的人民教师。初为人师，一切都是如此平凡，守住平凡就美丽，从工作之初就带着一颗平常之心去对待学生。孩子们的心往往是非常敏感的，我们不经意的一个细小的动作、一个细微的眼神，在他们心中可能就会激起不小的涟漪，作为老师不仅要教会他们知识，更应该关注他们的心理。“爱”是打开心扉的钥匙，这份特别的爱，是信任，是尊重，亦是宽恕，是包容。
迄今为止，给我印象最深的是一个女同学，她叫张姗姗。我是从四年级接的她所在的班，当时她是班内最不受欢迎的。学习特别差，不讲卫生，整天蓬乱着头发，脏话脱口而出，班上孩子都不愿意和她玩。她的作业更是让各科老师都焦头烂额，经常找各种理由不写作业，几位科任老师对她的评价都是思维敏捷，反应快，但是她的学习态度太恶劣。开始，我认为女孩子还是比较听话的，我把她叫到办公室，做思想工作，可是一点效果都没有，照样我行我素。后来，我就请她家长来，是她的奶奶来的学校，穿着破洞的帆布鞋，上面布满泥巴，她是从地里赶过来的。我突然意识到，老人的不易，觉得自己太难为老人家了，她的奶奶一边抹着眼泪一边说：“老师，这孩子父母都在外地打工，很少回家看看孩子，给您添麻烦了，您多费心……”送走了姗姗的奶奶，我的心情沉重起来。
后来我又多次对她进行说教、严厉批评都无济于事。我几乎想要放弃她了，可是不经意的几句夸奖，她好几天都表现不错，这令我看到了希望。于是我改变方法，尝试着走近他，她的头发每天都乱蓬蓬的，常被同学嫌弃，我就每天给她梳头，扎不同式样的小辫，有时还给她洗头，不时的买几个漂亮的发卡给她戴上，一开始他的眼里充满了抗拒，直到有一次她对我说：“我妈妈就没有给我扎过这么好看的小辫儿。”那一刻我感觉她对我的抵触心理消除了。于是我又尝试着走进她的内心去关心他，了解她。下课后我假装在操场偶遇她，和她聊天，我从她最爱看的动画片，崇拜的偶像聊起，慢慢的她开始对我打开心扉，一来二去，我们之间的距离越来越小。在聊天的过程中，我发现她有绘画功底，便抓住她的闪光点，经常鼓励她，还让她参加美术兴趣小组。后来，她的很多作品都被学校贴在了墙上展览。渐渐的，珊珊越来越自信了，迷失的她仿佛找到了自我，脏话也减少了许多，同学们也不再讨厌她了。她开始听我的，对班级活动愿意参与了。看到她的进步，我当时特别有成就感，同时也感觉到教师工作的不易。
后来的一天里，我坐在办公室听到教室里好像是英语老师在发脾气，不一会姗姗就红着眼睛来到我的办公室，咬牙切齿一副非常不服气的样子。我知道如果这件事处理不好，我和姗姗好不容易建立起来的信任会付诸东流。于是我先问明原因，原来中间有一点小误会，所以她不接受老师的批评，差点和老师吵起来。联想到她平时桀骜不驯，不能接受批评，只要是批评她，她都是一副不接受不服气的样子，今天的事她觉得受了冤枉，所以反应更加强烈。我先慢慢的就今天的事跟她分析，冤枉了她的地方给她平冤，然后和颜悦色地跟她谈了老师对她的看法和期待。因为我发现，她可能是因为家庭的原因，自尊心特别强，整个人像个小刺猬一样，对任何人都充满了防备心理，其实她是特别缺少关爱的，要想改掉她身上的毛病只能用怀柔政策。后来，事实证明这个方法也真的有用。
这件事以后，她发生了很大的改变，学习开始变得积极主动，写作业不再磨蹭，而且每次批评教育他的时候，她再也没有像鞭炮一样一点就爆，而是能够虚心接受，并能知错就改。课上积极主动回答问题，按时上交作业。在班级里，我会组织一系列的活动，让她融入集体，增强集体荣誉感，懂得互帮互助，慢慢地，她愿意参加集体活动，遇到不懂的问题也会主动向老师请教。她的优势，加上后期的努力，期末考试居然考了班上第七名，数学更是考到了90分以上。
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上，我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水，但同时也收获了充实与快乐。
在一年的教师节，我收到了一份特别的礼物：一个手工制作的特别精美的贺卡！贺卡上的称呼竟是“妈妈，”这是姗姗送给我的，我当时拿着礼物思绪万千，这哪里是礼物，这是孩子那颗感恩的心啊！我有种说不出的感动和甜蜜。我把姗姗的点滴进步电话分享给她异地打工的父母，看到孩子的进步，她的父母和孩子联系也多了，亲子关系也融洽了。她从此变得积极、乐观、勤奋。
后来姗姗以优异的成绩升入中学，之后的每年她都来看我，她对我的称呼一直是”师母”，这“师母”的含义只有我俩意会。如今姗姗已经大学毕业，是顺平县的一名特岗教师，她说也要像我一样，做一名学生喜爱的老师。
陪伴孩子们长大，共同沐浴阳光风雨，这对我来说何尝不是一种幸福呢。只有用爱为孩子撑起一片天空，才能收获孩子们的信任。教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒，即使冰冻的感情也会消融。无论是表扬还是批评学生，我们的最终目的都是引导他们走正确的路，唤起他们的求知欲望，收获良好的品质，这才是教育的主要意义。坚信每个孩子都是一颗花的种子，花期有长有短，但是作为园丁，只要悉心栽培，相信很快就会生根发芽，绽放出灿烂的花朵。是花，都有自己的花期。用心去浇灌，花开无语，芳华烁烁；花落无言，余香阵阵。
以师德为主题的演讲稿 篇10
《点亮心灯，坚守爱与责任》
英国诗人史蒂文森有一首儿童诗叫做《点灯的人》。诗中一个叫李利的人，每天太阳落下后，他就扛着梯子走来，把街灯点亮。它寓意着在黑暗中照亮他人前行道路的人。作为一名教师，我也愿像李利一样，做一个点灯的人，在平凡的工作中，点燃一盏盏希望的灯。
在我的成长过程中，曾经也遇到过为我点燃心灯的老师，她为我点亮了人生的方向。初中时我也曾是一个叛逆、不爱学习的学生，甚至有过几次想要辍学的念头，幸运的是我遇到陈莉莉老师，她鼓励我学习舞蹈特长，后来我以舞蹈特长生的身份考上了满中，走向了大学，走上和她一样的光荣岗位。当我踏上讲台的那一刻起，我就坚定要当好孩子们的点灯人。
3年前，一个五年级学生的一句话，让我至今念念不忘“老师，我就算死也会救你的。”说这话的孩子名叫腾飞，3岁时父母离异，他和爷爷奶奶生活在一起。由于家庭原因，他性格孤僻、厌学、觉得自己一无是处。刚来到学校的腾飞接受不了住宿生活，很难融入集体，不去食堂吃饭，我就打好饭把他叫到办公室一起吃，和他一起吃饭聊天，得知腾飞爱看漫画书，我就送他一本《妈妈心妈妈树》。看到已经立冬他脚上依然穿着一双单薄的布鞋，我马上买来新棉鞋给他换上。渐渐的他对我放松了戒备，会主动说说爷爷奶奶，也会聊聊班上那些有趣的事，看得出，他喜欢上了我这个体贴入微的老师。但是我知道打开心扉的钥匙不是施舍与怜悯，而是尊重他，发现他的闪光之处，用最大的宽容理解和真情，去帮助他驱散内心的阴霾。
腾飞放学出教室晚，我就封他当了门长，负责关灯关窗关门，没想到这小小的“封赏”，竟然收到了奇效，他把这个“小官”当得尽职尽责从未出错，腾飞普通话好，我就辅导他参加朗诵比赛，一句深情的“我想妈妈”，让我热泪盈眶。
一次学校举行火灾演练，腾飞故意等到最后，用力拉着我的手使劲往外跑，“老师，如果真的着火了你别怕，我一定会救你的。”我笑着逗他：“救我呀？你不怕吗？”他坚定地说：“不怕！我就算死也会救你的。”我的傻孩子呀，老师何德何能，值得你用生命去换。我的傻孩子呀，如果真有那么一天，也是老师摘下自己的翅膀，送你去飞翔。
好的教育在我看来，就是一颗心温暖了另一颗心，一个灵魂照亮了另一个灵魂。教育不只是教书育人，更是爱与责任的传递。
20__年5月20日，我的小二宝出生了，在孩子三个月的时候，学校给我打来电话：“灿灿，9月份开学，五年级缺一位语文老师，学校实在安排不开，你看看你能不能克服一下困难，提前结束产假。”我毫不犹豫地说：“好，没问题，学校需要我、学生需要我，我必须回去。”于是我在家人的不理解声中，提前回到了工作岗位。但是必须要面对的现实问题是，这是我第一次教语文课，每节课我都提前认真学习备课，抓紧每一个学生，丝毫不敢怠慢。以至于一工作起来就经常耽误孩子哺乳，由于长时间的不规律哺乳和过早添加辅食，孩子的肠胃受到了伤害，一直都很瘦弱爱生病。
今年4月27日，我正在上课，被婆婆的一通电话打断“快回来，小宝昏迷了。”把学生安顿好后，我急忙赶到医院。孩子由于急性肠炎，高烧不退出现了脱水、高热惊厥。看着病床上弱小无助的孩子，婆婆哭着埋怨我说：“我早上就说去医院检查，你非要先去上课，怕耽误学生，怕耽误工作，你就不怕耽误你的孩子吗？”是啊，哪个妈妈不心疼自己的孩子啊？可是我也是40多名孩子的老师啊，他们也是各自家庭的希望啊！
后来，在孩子住院的15天里，我始终没有耽误学生一节课，5月5日上午，孩子住院第8天，依旧高烧不退，无奈从北京儿童医院请来专家会诊，当天学校有语言文字工作检查，作为学校的讲解员，我选择和学校并肩作战。下午又去参加区音乐教师基本功大赛，最终学校以优异的成绩通过了语言文字工作检查验收，我也荣获了区音乐教师基本功大赛一等奖，但是当我来到医院看望孩子时，她却对着我说：“你走…你走…”“我是妈妈…”“找奶奶，找奶奶…”我不禁潸然泪下。从他出生到现在我对她的陪伴太少，亏欠太多，以至于让她对我如此陌生。忙碌的工作仍在继续，但我丝毫不会退缩，因为选择了教师这份职业，就意味着选择了奉献，就要肩负起这份爱与责任。
怀揣家国情，沉潜天地间，孕育中国梦，迈向新时代。人生海海，山山而川，希望多年之后，当我的孩子们从远方归来时，我依然扎根在这里，点亮心灯，坚守爱与责任！
以师德为主题的演讲稿 篇11
尊敬的各位评委，亲爱的老师们：
大家好！我今天演讲的题目是《向阳而生，追光前行》。
一支粉笔，两袖风；三尺讲台，四海情。欲得桃李满天下，微微散作满天星。教师，作为阳光底下最光荣的职业，神圣而又美好。去年，我怀揣美丽的教育梦想，踏进了____市第七中学的校门。这所学校历经半个世纪的踔厉奋发，满载荣誉与辉煌。
初到七中，我倍感压力。先进的教学理念、优秀的教师队伍、骄人的教学业绩、严格的教学管理……这一切都让我无所适从。阳光开朗的我变得低沉。那段时间，我夜夜失眠、疯狂脱发，时常会崩溃大哭，甚至想过辞职回家……
九月底，学校组织开展了“导师带徒”活动，这次活动让我遇到了给予我莫大帮助和温暖的良师们。他们忙碌的身影，感人的事迹，像阳光，驱散了我职业路上的迷雾。
我们年级组，有一位身材瘦弱的姐姐，认真上课有她，协调安排有她，事无巨细都有她，她就是廖老师，是我学习的榜样。一天，上早操时，我看见廖老师突然停下了脚步，俯身揉着脚踝，我急忙上前询问。她笑着对我说：“没事，上次受伤没恢复好，缓一缓就行。”我满心疑惑，受伤了为什么不好好休息？原来去年3月，廖老师右脚踝意外骨折，为了不耽误初三的教学，她打着石膏拄着拐，坚持上课。学生看着她忍着剧痛、冒着冷汗讲课，都感动地流下了眼泪。正是廖老师的坚持，保证了所带班级成绩的稳定，去年中考英语成绩稳居全市第一。看着她温柔的笑容，我好像懂了：关心自己的孩子是本能，热爱别人的孩子是神圣。作为教师，廖老师无私奉献，甘为人梯。
我们语文组有一位个子不高、身材微胖的“中年大叔”，他坚持每天第一个到岗，精心备课是他，关爱学生是他，教学研究的主心骨还是他。他就是徐星辉老师。作为语文名师工作室的负责人，徐老师没有一点架子，和蔼可亲，好为人师。我在参加青年教师竞赛活动时，思路凌乱，犹豫再三，我拨通了徐老师的电话……电话那头占线的声音消磨了我的勇气。我无助地坐在桌前，电话在此时响起，“小赵，我刚忙完，打电话有事吗？”“师傅，我要讲竞赛课……”“你把你的课程设计发给我，我帮你看看。”第二天一早，徐老师没来得及吃一口饭，就直冲进我的办公室，在尊重我自主设计的基础上帮我理清了思路，当我们讨论完课程设计后，已是中午十一点……我在想，如果换成是我，会这么有耐心去帮助学生或者同事解惑吗？从徐老师身上，我感受到了对后辈的关怀，对教育的坚守，对学生的大爱。
在七中，这样的人还有很多，他们像一道道光指引着我。是他们让我知道，敬业是一种态度，是一种追求。身边有榜样，前行有力量。我想这就是七中的精神。一代代的七中人，在办学教学的过程中形成了内化于心的精神品格，激励着七中人奋发前行。在党的二十大精神的指引下，按照省委“三抓三促”的要求，秉承七中“追求一流、永争第一”的精神，作为青年教师，我将在平凡的工作岗位上，以德育德，以情动情，以初心赴使命，以热血铸师魂，砥砺前行。
谢谢大家！
以师德为主题的演讲稿 篇12
纵使天梯高入云，心怀信仰勇攀登
如果可以赞颂，我想有很多华丽的辞藻可以形容教师的付出；如果可以表白，我想有很多温馨的话语来倾诉对教师职业的热爱；如果可以记录，我想用镜头捕捉每一帧师爱播撒美好的瞬间。
可惜，我不可以。我只是苍茫人海中的一员，普通又不起眼，唯有不同的是我身上有一个特殊的属性——教师。每当走在校园，那不期而至的一声声问候：“老师好”，让我收获了耕耘教坛的幸福；一句句关心：“老师辛苦了”，更让我坚持的信仰闪闪发光。想起和我班孩子相处的动人瞬间，我为自己是一名教师感到骄傲！
看着孩子们雀跃的小表情，不由得让我想起自己的孩提时代。或许在那个时期，心里种下了一颗长大后当“老师”的种子。我的小学语文老师，对我们要求认真严厉，教学忘情投入，课后又是和蔼可亲、幽默风趣。潜移默化中，我也在想：什么时候自己能成为那样的被学生喜欢的老师，该多好！
长大后，面临人生的选择时，我却将目标定格于“三尺讲台”。面对师范专业女生占据95%的现状，我遭受过嘲笑、讥讽和误解，还好，我没放弃。就这样，还没有毕业，就走上了讲台，只身去福建开启了人生第一次从教之旅。在我心中，教师职业能充实生活，愉悦精神，也使我永远保持一颗年轻的心。每当我看到孩子学习取得进步，我获得的幸福感，不言而喻。每次经过我的努力，成功地帮助孩子爱上语文，一种成就感，油然而生。
而现在，我依旧幸福的走在教育的小径上。有57个孩子和我一起快乐着，学习着，成长着，我的幸福与孩子的快乐紧密交织在一起。我会被孩子们的天真无邪所感染，也会为孩子们的点滴成长而激动。从孩子们渴望知识的双眸中，从孩子们轻快的笑靥里，我觅得生命的快乐，体味着教师职业的价值！
作为____教师队伍中的一名小兵，我无疑是幸运的。在这条书香弥漫的道路上，已经有许多勤勤恳恳、无私忘我的师德先行者，引导着我不懈前行。是大家用深沉、温婉的方式，深刻的诠释了“学高为师、身正为范，以行立教、以德立身”的教师信仰。在大家感召下，让我懂得了作为一名教师，不仅要获得他人的肯定、信任，更多的是要用真心、爱心、责任心来回馈这份情谊。在大家身上，践行着这样的师德追求：耕耘知识的沃野，兢兢业业、永不懈怠。三尺讲台，一生情愫，绽放属于教师的精彩！
____的未来那么美好，能够在这儿跟随大家的脚步向前走，我深感激动。人生最大的幸福在于让爱好成为事业，我幸运地实现了最初的梦想，我也以此来激励自己——与青春作伴，与信仰同行！亲爱的同事们，今天我们不说辛苦，我们正收获着从教的幸福；今天我们不言付出，孩子们的笑脸就是最美的财富。因为师德是崇高的追求，是神奇的力量，更是直击灵魂的信仰，它源自每位教师心中的爱，是发自灵魂深处的芬芳。
闲花落地听无声，落木眷地见真醇。作为每一个细胞都散发着魅力与芬芳的教师，我们以超人的意志、坚韧的毅力，辛勤耕耘；以饱满的状态、奋发的激情，教书育人。艰难与困惑都动摇不了我们育人的初心，挫折和失败阻挡不了我们攀登的脚步。当然，我也不曾后悔自己成为一名教师！
路有险峰，勇者不惧。“青春须早为，岂能长少年”！路虽远，行则至，我相信只要愿做行者，目标终将达成。无寻处，唯有少年心；寻归处，依旧是少年！纵使天梯高入云，心怀信仰勇攀登，践行师德，与爱同行，必将登高俯苍穹！