2024年暑期教师培训优秀学员心得体会 篇1
新课程、新教材、新高考的三新背景下，如何培养创新人才？如何推动普通高中高质量发展？如何进一步提升教师的专业能力？为了解决这些问题，20__年__月__日至__月__日，我校组织55位老师赴__师范大学参加“__师范大学-__省__中学20__年暑期教师培训项目”。本人有幸参加了这为期7天的培训，收获满满。
通过聆听这些高校理论专家、一线特级教师和杰出校长关于团队建设、理想信念、政策解读、专业发展、改革实践的报告，实地参观中国共产党党史博物馆，加深了对普通高中教育教学改革总体要求的认识，提升了落实新课标、运用新教材、应对新高考的能力。
一个人的力量是有限的，一个团队的力量是无限的。融入集体，集思广益，固然关键，而真正把握努力的方向，更为首要之务。聆听完每一场精彩报告，感思甚多。教学并非功利化的产物，让趣味形式发挥妙用，可以实现素质教育的根本目的。涓滴成海，奋楫扬波，在专家的引领之下，我们的视野与立足点得以拓升，学习意识因之强化。新时代需要的不仅是工匠级别的良师，更应涌现出一批“经师”“人师“，我们将重新审视这一片苍穹沃土，在未来从教之路上不断激发灵感，多方施力，在教育实践中合理应用，尤其要注重德育，所谓源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之理，难为也。今后将遵循____的教育指导方针，与同事一道，齐力协作，铺就__中学教育大道，虽道阻且长，行则将至！
2024年暑期教师培训优秀学员心得体会 篇2
学习是最美的姿态，培训是最大的遇见，成长是最美的风景。为期几天的暑期培训是一次充电机会。感谢领导为我们搭建了一个很好的学习平台，听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击，每一场不同的讲座都让我对教育教学领域有了更深的了解。下面，我将从以下几方面来谈谈我的暑期学习心得体会。
一、深刻理解了教师的职能。
在新课程理念的指引下，首先教师是文化的传递者。师者：所以传道、授业、解惑也。其次，教师是榜样：学高为师，身正为范。作为一名教师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导，这就要求个人魅力不断提升。作为教师，不仅具有一定的专业水准，更要具有优秀的心理品质与道德意识。
二、强化教学能力，从实践中强化教学基本功。
“打铁还需自身硬”上好一堂课，教师要有真功夫。首先，要认真备课，精准教学目标、教学环节，把教学内容吃透，提前“预演”，及时发现问题、解决问题。其次，要灵活组织教学，按照教学设计，精心组织教学，实时把握学生的学习状况，及时调整教学方法和手段，有效控制教学目标的实现，确保质量和效果。最后要注意激励和启迪，调动学生的积极性，主动性和创造性，做到课前有问题，课中有讨论，课后有思考，真正把一堂课讲活讲精。( 作文 WWW.zuoWenBa.neT )
三、提升自身素养，要不断学习。
通过培训，我更深刻认识到：只有不断学习，才能进步。在当前知识爆炸的时代，如何实施素质教育，如何进一步提高教学及管理水平，是摆在我们每个教师面前最现实的问题。因此，我们不但要多读书，从书本上学，而且要多听课，跟同学科教师学，多交流，跟同事学，多总结、反思，跟经验丰富的老师学。我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新知识、新问题、新环境的老师。我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争取在教学中获得更大的发展。
2024年暑期教师培训优秀学员心得体会 篇3
在参加导学用大课堂培训后，我深深感受到了唤醒生命自觉成长的重要性。这种教学模式注重培养学生的自主学习能力和自我管理能力，使学生能够在学习中自觉发展，成为具有全素养的人。
__教育集团的导学用大课堂模式，在学习过程中，强调教师“导”，学生“学”，活学活用，即学即用。学生积极主动地参与学习，学会活学活用，将所学的知识应用到实际生活中，从而培养解决问题的能力和创新思维。
在教学中，教师也扮演了重要的角色，但是他们不再仅仅是知识的传授者，更加注重引导学生的学习过程，拥有以简取繁的教学能力，激发学生的学习兴趣，引导学生主动思考和探索，让学生在实践中获得知识、技能、情感等全方位的提升。整合课程资源，设计有效的学习活动，帮助学生全面、系统地掌握知识，“整体建构”这种教学方式不仅能够提高学生的学习效果，还能够培养学生的合作意识和团队合作能力。
在培训中，我学到了培养全素养的人是我们的素养导向，如何通过培养学生的思维能力、创新能力、沟通能力和合作能力来提升学生的核心素养。这种素养不仅能够帮助学生在学业上取得更好的成绩，还能够让他们在未来的生活和工作中更加成功。
在培训中，我还学习到了如何利用好班会课，如何通过细致的班级规划和管理，提高班级管理效果，培养学生自主学习和自我管理的方法，真正地抓实效，将学习成果转化为实际行动，真正促进自己的发展。通过制定学习计划，合理安排时间，更好地管理自己的学习，提高学习效果。同时，在这个过程中，我也不断反思复盘，自我调整，使自己不断发展。
总的来说，非常感谢本次__教育集团的导学用大课堂培训，我受益匪浅。我不仅学到了新的教学理念和方法，也培养了自主学习和自我管理的能力。我相信通过不断的实践和努力，我能够在未来的学习和工作中取得更好的成绩！
2024年暑期教师培训优秀学员心得体会 篇4
“天道酬勤亦酬术”。三天的培训让我意识到要想提升专业素养，只有勤远远不够，还要讲究明确的方向和正确的方法。培训期间干货满满，可以说是解了大家的燃眉之急，我们在大学或者研究生期间所接触的基础理论知识明确了各学科教什么，培训则是告诉我们怎么教，怎么教好，尤其是新课程改革视野下如何在课堂上传道授业解惑。顾润生老师从新课标出发为我们解读了如何处理命题中情境、内容与任务三者的关系；张__老师则是从知识素养华角度帮助我们树立核心素养意识，培养学生高阶思维；季__老师从课堂教学设计着手以例说法，教会我们如何基于核心素养开展课堂教学；戴__老师以教学方法为切口，指导我们如何在课堂上利用教法调动学生积极性，突出核心素养。总之，此次培训让我受益匪浅，以下是我对培训的几点感悟。
一、树立核心素养意识：深研读勤思考
新课改理念下的教学思想更多地偏向于既要“授人以鱼”也要“授人以渔”，基础知识必然要掌握，不同于原来知识目标第一，如今要注重学生运用知识能力的培养，运用知识不是简单机械地进行短时记忆，而是能够通过设定情境，让学生综合运用知识来解决现实生活中的问题，所学知识能够在具体情境中得到运用，更重要的是使学生将知识内化于心外化于行，这是中学思政课堂所应该追求的目标。因此也对中学思政教师提出了新要求，在备课过程中如何在45分钟内充分发挥学科的魅力，帮助学生对所学知识产生长时记忆，提高自身思考能力和实践能力。
在道法教学中还应注重对学生材料分析能力的培养，因此教师在情境创设的过程中要运用“大背景，小切口”的理念，从国家层面到地方本土层面再落实到个人，引导学生发现问题、分析问题、解决问题。
二、明确自身发展定位：有学识有情怀
不同于刚入职时候的懵懂，在过去两年的教学过程中，我的心境也有所改变，原来是初生牛犊不怕虎，想站在上帝视角去教育学生，反观自身发展却是不温不火，在培训之前我一度陷入迷茫状态。培训之后，我想到了学生阶段对我印象比较大的一位老师，他总是用最质朴的言辞来表达着深刻的道理，“人生就像拉车，有时候只管低头走，走着走着你会发现你到罗马了。”其实这就像“但行好事，莫问前程”，无论是做人还是做事，在当下努力一点点、上进一点点，在未来就会产生不同效果的蝴蝶效应。
如何成为有学识有情怀的老师呢？对于一名教师来说，学识不仅仅指代课本上，更重要的是与课标学情相结合的实践能力，是能够将自身掌握的学识通过教学变成一种正向的影响，我想这对我来说可能还需要五年甚至更久。在分析学情之后很多时候我对学生的了解还停留在自己做学生的阶段，深入了解学生后才发现如今的学生情况比当年要复杂的多，压力也大的多，因此有情怀的老师不单单是受学生欢迎的老师，还应该是在当下育人环境里仍然能坚持教育理想的老师。
坐而言，不如起而行！路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。希望自己在未来的教学道路上不要停止思考，要勤于钻研；不要怨天尤人，要牢牢把握命运；不要坐井观天，要用课堂为学生赋能；不要人浮于事，要脚踏实地从容应对前方的鲜花或荆棘，以梦为马，不负韶华！
2024年暑期教师培训优秀学员心得体会 篇5
学习是最美的姿态，培训是最大的遇见。20__年__月__日，《头雁领飞·群雁齐追——如何成为卓越的教师》培训如约而至。本次培训从五个方面做了本次培训深刻的解读，与全体教职工共勉。
最让我共鸣的是《学校文化》，学校文化是什么，学校文化的核心是学校各群体所具有的思想观念和行为方式，其中最具决定作用的是思想观念，特别是价值观念。它等同于人力资源管理的企业文化建设，企业文化的核心最重要的是核心价值观，作为在人力资源职业从业13年，深知价值观的重要性，只有价值观相互符合，才能增加教职工对学校的忠诚度，对学校更加认可，才会有更强的归属感，这样才会把自己当做工作的主人，把工作当做自己的事情来做。
20世纪最伟大的经济学家之一弗里德曼曾有过一个经典阐述：花自己的钱，办自己的事既讲节约，又讲效果；花自己的钱，办别人的事，只讲节约，不讲效果；花别人的钱，办自己的事，只讲效果，不讲节约；花别人的钱办别人的事，既不讲效果，也不讲节约。虽然是大白话，但是道理非常深刻。所以，我们要做学校发展的主人。
如何做学校发展的主人？以下是我的三点思考。
一、热爱学校
我们每天这里工作、学习、生活，这就要求我们需要承担对她的责任，喜欢她，爱护她，维护她。任何的工作都是一个系统工程，有分工和合作，这就要求我们要尽职尽责地做好每一件事，并且还要精诚团结。
二、尊重学生
学生们来学校是为了体验一种和家庭、社会不一样的新生活——校园生活。所以我们要为学生提供优质的教育资源，促使学生全面发展和成长。还要培养学生的学习能力和自主管理能力。同时我们有责任帮助学生实现完善的发展，我们不做放任学生自发生长的“牧羊人”。我们不能代替学生自己活，不能规定学生的未来。每个人的人生都会面临机遇、冲击、诱惑和选择。我们能做的是：经常和学生沟通，让学生知道如何为自己的选择负责，选择错了要及时纠正，选择对了要坚持到底。
三、拥抱变革
万物皆变化，唯一不变的是变化。面对变革，面对未知，我们要以积极地心态去尝试、去实践。在教学中，以学生为中心，尊重学生，真正把学生看作主动发展的学习主人，与学生共同投入教学，互动对话。面对层出不穷的教育改革，我们勇于尝试的同时需要清醒地时刻提醒自己，我们是有思想的实践者，他人好的经验，用来打开思路，明白好在哪里，反思可以怎样做得更好。但是我们在学习、模仿他人的同时，也要探索出属于自己的路。
四、维护学校声誉
所有博雅人应以维护学校形象为己任，在任何时候都不能做有损学校形象的事情，这也是一个教师最基本的职业准则。
人生路漫长，我们将要始终保持敢于担当的责任之心，朝着正确的方向，终会到达想去的地方。
2024年暑期教师培训优秀学员心得体会 篇6
这个夏天，我们__区科学教师相聚在__实小，展开了为期8天的暑期培训，我们在盛夏光年中遇见，在交流合作中成长，在实践探索中不断加深理解、萌发新的认识。乘风破浪争朝夕，不负韶华楫前行，以优秀教师为榜样，追光前行！
在日常教学中，在班主任这个身份的加持下，琐碎的工作会让自我学习的时间变得少之又少，一到开学或者期末，学习时间更是缩短为零。本次培训真的就像久旱后的甘霖，让人酣畅淋漓地沐浴着知识。开学第一课的课堂展示，祝__老师设计的精彩实验，辛__老师的模拟讲课《空气占据空间》，刘__老师的模拟讲课《运水游戏》，潘__老师的模拟讲课《电磁铁》，王__、王__、田__老师及王__老师的探究活动实践和人工智能体验课，韩__老师的stem活动设计体验课让人耳目一新。其中的优秀课例让我知道了怎样设计教学、怎样呈现课堂，怎样让学生爱上科学。袁__老师细致入微地对我们的大单元教学设计进行了讲解，让我加深了对大单元整合教学的理解，基于单元主题的情境创设以及各环节和单元整体的呼应等教学点拨，让人获益匪浅。亓__老师进阶整体设计的典型经验分享让我更加明确了知识的进阶，学生的学习是渐进、螺旋上升的。颜银风老师让我重新认识了”作业”二字，多样化的作业设计，开拓了新理念，打开了”双减”背景下作业布置的新思路。
在培训过程中，说课、评课、议课的活动更让人精益求精，臻于完善。说课的老师精心设计自己的课例，精神饱满，教学环节环环相扣，专注学生的思维发展。评课中，所有的老师都给出了确实可行的修改建议，在培训中共研共享共进。对于创题的学习，付__老师和张__老师的解读使我更加清楚的认识到课程标准的重要性，紧靠课标中学业水平测试的要求，更能把握教材中对学生主体学习的掌握。炎炎夏日中，我领略到了钱老师的一丝不苟，兢兢业业，感受到了每一位科学教师专业的科学素养，老师们的严谨态度，当然也看到了自己在教学中的短板。
通过培训，我不断学习与内化，加强了自身的认识，同时也给未来的工作明确了方向，加深了指导。也让我深刻意识到，我身为一线教师可以在专业上有更深刻的思考与理解，我的教学工作也可以实现更深远的价值与意义。未来愿身披铠甲心有远方，长风破浪扬帆起航，借所学所感，望今后的自己仍旧踏实工作，潜心教研。
2024年暑期教师培训优秀学员心得体会 篇7
这几天的培训让我受益匪浅，让我深感作为教师的责任重大，需要不断提高自己的专业素养，同时收获了许多新的知识和思维方式：深刻认识到了素拓游戏的教育意义，也激发了我对教育创新的思考；明确了新课程改革的目标和重点，获得了更多关于新课改和新高考的信息和思考，以及教学实践中的一些经验和教训，让我对新高考有了更清晰的认识；让我深刻认识到作为教师，我们不能止步于课堂教学，还要积极参与教育研究，不断提高自己的教学水平和研究能力。从课程中获得了很多实用的研究方法和建议，我将尽快落实到实践中；对教学设计有了新的思考，让我认识到教学设计要更加注重培养学生的自主学习能力和创新思维。
通过这几天的学习，我不仅获取了新的知识和教学方法，还深感到教师的责任和使命。我将努力将所学应用到实践中，不断提高自己的教学水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。
2024年暑期教师培训优秀学员心得体会 篇8
一、向光而行
听闻几位专家的讲座，让我深受启发，触动很大。在课堂上，我们学习到了创新课堂、深度学习、项目学习的方法。学海无边，书囊无底，愿我们能够珍惜这段学习的时光，虚心求教，增长本领。深刻感受到一名老师专业知识扎实的重要性。做好研究，引导学生深入阅读理解和探究，是做好教育工作的重要前提。回归学科本质，激发学生兴趣，关注学生思维，尊重学生主体地位，重引导，重创新，让学生有实实在在的获得感，做真真正正的教育人。创设与学生生活密切相关的情境，激发学生的求知欲，使学生由被动学变为我要学、我想学；引导学生进行自主探究学习。勤于探索，树立“三新”理念，努力打造高效课堂。
二、学以致用
1、在“三新”背景下，学校要创造条件，调动一切资源为学生成长、教师发展而服务，将当地的博物馆、本地红色文化和特色文化的体验基地等利用起来，让学生沉浸式体验。在了解了__市第十二中学拔尖人才的培养模式后，学校和老师可以借鉴学习，为拔尖创新人才培养设计任务路线，通过参与、发现、引导和培养等方式，发展学生的学科特长，提高综合素养，从而挖掘学生的创新潜质，培养创新人才。在培养过程中，充分利用好竞赛和强基等平台。
2、我们教师应该加强学习，积极参与学习项目的学习，多思考，多阅读，多分析，多整合，培养优秀思维品质，更新自己的知识内容和知识结构，提高自身的素质。在教学的过程中，碰撞出思维的火花，与学生共成长。
3、我们应该尽最大努力为学生提供助力，充分相信学生，挖掘学生潜力，调动学生的学习积极性，帮助他们确立自己的发展方向，放手让学生去提出问题、分析问题和解决问题，以学生为主体，切实提升学生的能力和素质，培养好包括拔尖创新人才在内的多层次人才。
2024年暑期教师培训优秀学员心得体会 篇9
八月底的天气，一半热烈，一半冷静。在这夏秋交替之时，在这新学年即将到来之时，为了拓宽教师视野，更新教学观念，促进教师专业化发展，达到学习新理论、探索新方法，研究新策略的目的，为期三天的校本培训拉开了序幕。此次校本培训邀请了教研室谷__主任，优秀的前辈们，各个学科备课组长，有经验的班主任来进行交流分享，整个培训扎实、充实、真实，我在下面听的酣畅淋漓，收获是沉甸甸的。
引发一些思考，随笔记录……
课标研学篇
__日上午，谷老师以”学习课程标准，守正教学方向”为主题给我们谈了课程标准为何学？学什么？如何学？课标中学业水平考试的要点是什么？对核心素养的要求是什么？等问题，谷老师对新课标的讲解分析，让我对对新理念有了更深入的了解，更加意识到在日常教学中关注核心素养、实施学科育人是我们数学人的职责和义务。
新课标给出的导向很明确，就是让数学回归现实世界，回归实际应用，所以，我们要引导学生学习各个知识点的时候，都要主动思考为什么会有这个知识点，它是怎么来的，它最初是为解决什么问题而提出的，它还可以怎么被应用……核心素养导向的课堂就是这样，必须立在理解之上，教学设计要以理解为目标，教学实施要以理解为主线，教学评价要以理解为标准。
我们要积极抓住新课标实施契机，深刻理解学科育人价值，全面提升学科育人能力，在育人实践中，当好课程实施的主力军。
成长在即篇
“做自己成长道路上的有心人”这句话是我心中的一道光，入职二中以来，书阳姐就一直用这句话激励并指引着我。__日下午，她用自己职业成长的四重境界来讲述自己成长过程中“如何做自己成长道路的有心人”。我从中读懂了她一路走来如此精彩的秘诀，那就是温情的教育情怀与敢于挑战自己的拼劲儿。当你不再认为教师是一种职业，而是一种身份时，就是一种成长的标志，尤其是当了班主任之后，我越来越意识到成人比成才更重要，成才比成功更重要。
写一次反思，读一本好书，设计一次活动，研读一篇论文，深刻谈一次心，这都是成长的奠基石，《人民教师成长宣言》中说道“成长是一种较量，与行走的惯性交锋、对抗”，那就注定成长的过程要走出舒适区，不断迎接挑战，终有化茧成蝶之时的绚烂。
党的二十大报告提出，到2035年要基本实现社会主义现代化总体目标，教育要率先实现现代化，建成教育强国。作为95后青年教师，到2035年时，大概40岁，按目前的眼光来看是职业生涯黄金期，很期待自己的从教经历将陪伴，践行，见证这一伟大过程，也深知自己肩负重任，要更加努力。
博采众长篇
__日上午，首先是数学组的王__老师梳理了我们组在日常备课教学中的好习惯，让我也更加坚定了哪些是值得一直坚持的。接下来各学科备课组长的倾心分享给了我许多灵感，让我从其他学科的教学中汲取营养，英语组王__老师讲到当所教知识涉及到的其他学科知识背景时，要提前学习，究其根源，这样讲给学生时才更有助于学生整体理解所讲内容；语文组叶__老师就不同层次学生作文如何提升这一问题做了深入讲解，这种方法也可以借鉴到数学解题之中；政治组张__老师讲到备课要“紧跟引领”、“群策群力”、“直面挑战”，这样才能达到蒙以养正；历史组王__老师说历史课要坚持“史料引领，问题驱动”，要想办法把每一个历史事件、人物用生动幽默的故事讲给学生；地理组冯__老师通过几个综合实践小视频讲到“积极开展课外实践活动，努力构建开放型课堂”的重要性，走出去，学进来是学生感兴趣的方式；化学组马__老师讲了化学组在作业布置方面不断精进，找到最适合学生的“每日一式”、“每日一方程”、“每日一题”、“每日一练”这一系列作业……
博采众长，常发学习之力。一个人的力量是有限的，每个人分享一个好点子，我们就有源源不断的思路。
这次培训老师们通过汇报展示，这种以点带面的方式搭建了一个教师相互学习和交流的平台，机会难得且珍贵，我们身处同一个集体，有着同样的目标，新的学期，我们会一同为了梦想而努力，一同分享欢乐承担责任。
作为一名教师，我们要树立终身学习的理念，博览、钻研，不断丰富自身，采撷教育智慧，且行且思且成长，时想时做时精进，做有思想的教育者，做有温度的二中人。
2024年暑期教师培训优秀学员心得体会 篇10
在__师大学习期间，认真聆听专家讲座，时刻用专家的理论检验自己平时的教育教学行为，积极参加教授们组织的互动活动，参与讨论。回顾整个培训历程，自己经历了由渴盼、到兴奋、到平静、再到幸福的心理历程。
每一位专家的讲座都很精彩，但我并不能完全理解或吸收，因为专家就是专门研究某个方面的，讲教育理论我们直接不在一个层次上。谈课堂、谈学生，我们可以头头是道很有发言权，然而上升到理论上我们似乎脑中一片空白。我们天天在教学，可是____的教育思想我们不熟悉，国家教育改革大政方针我们不了解。课堂上我们都说采取各种教学方法，如果要你总结一下却不知都用了些什么方法，教育学理论依据是什么，心理学依据是什么。所以，这次学习的第一个强烈的感受就是自己的教学理论水平太差了，一是平时只知道埋头上课、批作业、谈学生，都没有好好总结自己都做了什么，停留在实践的层面，没有总结提升。二是对于教学理论方面的阅读量太少，也总结提炼不出什么。所以，自己要加强阅读、多思考，多关注教育改革，不能只做教书匠。
在所有讲座中，陈__教授和赵__教授给我印象最为深刻。不同的游戏方式，不同的的游戏结局，甚至不同的成功与失败都蕴含哲理。一个团队要想成功地完成活动任务，需要有好的领导者和创新方法，还要有很强的执行力。这对我们加强班集体建设非常有启发。“研究”不遥远，其实就在我们身边，只要我们想研究，就可以成为研究者，同时也认识到：在今后的工作中，只有不断在行动中研究，在研究中反思，在反思中改进，才能在改进中成长，才能不断促进自己专业发展，不断提高教育教学质量。
台风过后，气温日高，七天的学习时光转瞬即逝。我相信，每一次的聆听都是自身学习瓶颈的突破，每一次的抬头都是继续教育提升信念的坚定。此次__师大的研修虽已落幕，但“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的火光仍会照亮前路。
2024年暑期教师培训优秀学员心得体会 篇11
新学期，我有幸成为__教育集团的一名教师，抱着潜心学习之心走进假期的暑期研修。__教育集团教师培训的课程丰富多样，从师德引领、数字素养、综合育人能力、科学素养专题等等全方位诠释作为一名__教师应该具备哪些品质。教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任，在扎实的专业素养之外，__教育集团也具备有理想与情怀。
我在培训期间看了许多榜样故事。罗曼·罗兰曾说过：“人类的心灵需要理想甚于需要物质。”__办学理念，高__部长开拓高新教育历史新篇章的辉煌成就，__教育集团领导干部及老师们忠诚于__，奉献于__的丰厚情怀，令人不禁感慨__人的崇高思想和高尚品质，是永远值得我们学习和发扬的宝贵精神财富，这一切对我都具有深刻的教育、启示和鞭策作用。现将我的心得体会总结如下：
在我国教育教学改革大潮中，强调要落实立德树人根本任务，发展素质教育，提出培养能力、改进方法、控制作业、减轻负担、淡化考试、改革评价等具体要求。高新区__教育集团励精图治，锐意改革，从自我教育到精细管理，从研读课程标准到建构高效课堂，从集体备课到合作学习，探索出一套能增效减负、可复制推广的课堂教学模式——导学用大课堂，实现了教学质量大幅度持续提升。
工作20多年，一直徘徊在各种教学模式中，浅尝辄止。唯有__的“导学用”大课堂让我感觉是真实地存在与发生的教学模式。它是以学生实践性学习为中心的，以真实性情境活动为载体的高效课堂教学策略和实践操作范式。
其中，“导”是指教师通过“问题引领、任务驱动”的引导和指导；“学”是指学生通过自主学习、合作学习与应用学习完成学习任务的过程；“用”是指学生运用已有知识学习新知识、解决新问题并达到学习目标的“学以致用”。突破传统课堂，将自主学习、合作学习、应用学习及周末单元测评纳入一个完整的学习闭环。这种学习闭环的结果必定会颠覆传统意义上的课堂教学模式。
学之愈深，行之愈笃。通过这几天的学习，我更加坚定地相信且追随__教育集团，下一步工作中我将更加深入学习“导学用大课堂”的理论精髓，将课堂教学改革到底，让导学案真实落地。以虔诚的态度，最快的步伐向榜样学习。
2024年暑期教师培训优秀学员心得体会 篇12
研修科学素养是现代社会对于每个人的基本要求，也是培养学生综合能力的重要目标之一。在这次暑期培训中，我深刻体会到了科学素养的重要性，并从中获得了一些宝贵的心得体会。
科学素养是一种综合能力。在培训中，我们学习了科学的基本概念、科学思维的培养和科学实验的设计与操作等内容。这些知识和技能的学习让我意识到，科学素养不仅仅是对科学知识的掌握，更是一种综合能力的培养。科学素养要求我们具备观察和思考的能力，能够运用科学实验的设计和操作能力。只有通过综合能力的培养，我们才能真正具备科学素养。
科学素养的培养需要注重跨学科的整合。在培训中，我们学习了不同学科的知识和技能，如物理、化学、生物等。这些学科之间存在着密切的联系和相互作用。培养科学素养需要我们能够将不同学科的知识和技能的科学体系。只有通过跨学科的整合，我们才能够更好地理解和应用科学知识，提升科学素养。
最后，科学素养的培养需要注重持续学习和自主发展。科学是一个不断发展和更新的领域，我们需要不断学习和更新自己的科学知识。