2024年暑期青年教师培训心得 篇1
暑期我参加了__县名师工作室主持人及骨干成员暑期培训，这次培训大多数骨干教师，作为青年教师的我有幸参与其中，让我看到不一样的高度，我的思想得到洗涤。下面我将从“名师的理念”和“学习的感悟”两方面把本次学习所看、所听、所想、所悟作分享。
一、名师的理念
__市__实验中学校长马__校长倡导“帮教育”，认为教育始于家庭、归于学校，成于自己，但是成长无法代替，父母和教师能为孩子成长提供的只是一种帮助。在“帮教育”理念的指引下，他带领__实验中学的教师围绕学校的德育、课堂、课程和教师成长进行实践和研究，并提出了“互助德育”“帮学课堂”“自救教师”和“弘帮课程”等观点，引领教师在不断的学习和帮扶中突破自我，成就一个高价值的良师甚至名师。他主张让教育回归自然，他们学校开展很多相关活动：这是他们学校养的鸽子、牛、羊等动物。右边是学生的创意“作品”，泥罐装饰、墙绘等。这与我校开展的一系列实践课程有着异曲同工之妙。这是我校开展的烘焙课，特别作业，学生做的绘本。
勤勤恳恳的刘晓红校长提出1+2+8+N的建设策略，从名师的要义和名师工作室的规划两个大的方面进行阐述，诠释了何为名师，她认为作为名师必须要有职业道德、专业素养、教学业绩和团队精神，从教三十余年的刘校长始终扎根教育教学一线，她是副校长、是工作室主持人、是教研员、是学科带头人、是老师，也是一名班主任。她管理着太多太多事物，领导说，要不不带班主任了吧，她毅然决然的拒绝。她认为；不当班主任不能算一个真正意义上的老师。刘校长的教育观、学生观、大局观，让大家真切的感受到了她的“教育情怀”。
沉__老师谈到他教育“三部曲”，三个十二年，他从一名乡村教师发展到__名师、特级教师。他的成就离不开他爱读书，勤思考的良好习惯。一个教师的阅读厚度决定了他站在讲台上的高度，广博的知识与灵活的组织运用，才能使一位教师成为课程的参与者。他还通过多种形式展开线上教研活动，从新的视角为线上教研插上了飞翔的翅膀，让教研工作成了有源之水，有根之木，给我们提供了非常好的借鉴范本。
二、学习的感悟
几天的学习如一场教育盛宴，内容丰富，精彩纷呈。这几天我一直在反思，我发现了自己一直以来的定位非常模糊，目标不够明确。今后我将从以下几个方面努力：
1、扎根课堂，反复雕琢
____实验学校是一个有爱的大家庭，是一个温暖的团队，这里有年轻的血液也有资深的骨干，在这里，我认识了很多优秀的老师，也更清楚的认识到自身的不足。我很感谢__实验学校给我们提供了这样一个“锻炼”的平台，让我能跟着这些名师、优秀的教师学习，他们热爱教育、平易近人，对待我们像对待自己的学生一样谆谆教导，毫无保留的带着我们从各个角度解读教材，学习新课标，帮助我们解决教学中的一些困扰。现在我们的团队越来越大，优秀的教师越来越多，未来可期。我将继续发扬学习精神，不断自我“充电”，向大家讨教，举一反三积累丰富的经验，使自己快速成长。我相信只要我们把每一次教研活动当成我们成长的历练，我们都将经历一番脱胎换骨的蜕变。
2、学贵有思，书香致远
读书是教师专业发展的基石和源头活水，如果没有教师的阅读，就没有教师真正意义上的成长与发展。我校为我们青年教师的成长搭建舞台，创设良好的“书香”氛围，经常组织各种形式的活动：如阅读分享会、两字一话基本功、向教师赠书等活动。通过活动促进教师阅读，更新我们教育理念、丰盈精神世界，这样我们才能胜任教书育人的使命，培育未来需要的人才。
3、守住本心，静待花开
教师是一份普通的职业，教师的工作是平平常常的，但是，我们的工作对象却是最特别的。讲座中，有两位老师都说到同一句话——“金碑银碑不如自己的口碑”，教师的口碑源于学生的评价，学生的评价源于他内心的感受。
我记得，初见小江同学是20__年9月，开学的第一天，他站在众人当中，等待着被班主任认领，他穿着破旧的衣服，身上脏兮兮的，脸上布满灰尘，直觉告诉我：这肯定是个调皮的孩子。初带班主任的我内心希望这个孩子不要分到我们班。然而事情总是怕什么来什么。
大概半个月后的一个傍晚，一个家长突然在群里发消息，说小江同学在他们家吃饭。眼看已经天黑，家长怕小江的父母担心，给我打电话。我联系小江爸爸，无人接听。后来那位家长把他送回了家。第二天，来学校，我把小江狠狠批评了一顿。当天晚上，同样的故事再次上演，只不过这一次换了一个同学，打他爸爸的电话还是无人接听。我意识到事情的严重性，几经周折，联系到小新的婶婶，婶婶告诉我，小江妈妈改嫁到外地，为了生活爸爸四处打工，由后妈照顾，但后妈患有精神疾病，时好时坏，有的时候连温饱都解决不了。那一刻，我想到我第一次见到他的模样，内心一紧，说不出的酸楚。后来，我向婶婶要了妈妈的联系方式，从孩子妈妈那里得知，小江还有个哥哥，妈妈带走了，妈妈其实想把两个都带在身边，爸爸不同意，妈妈在电话那天抽泣着。爸爸是个地地道道的农村人，不识字，也没文化，虽然没有能力照顾孩子，但是老思想，还是想把儿子留在身边。我内心有点责怪小江爸爸的自私，作为一个母亲的我想着，也许孩子跟着妈妈会更好过吧。从那以后，我带着他与我一同吃饭、在学校里鼓励小新，送他文具，也会不时的让小江和妈妈视频，让小江的妈妈跟孩子说说话，我觉得这个孩子更需要温暖，哪怕是一句关心的话。渐渐的，小江从开始的不敢表达，甚至不敢直视我的眼睛，到后来会找我聊天，给我分享他喜欢的事物。他的内心逐渐打开了，也不再调皮，变得懂事起来。
后来因为工作调动，我没能继续带他。去年过年回老家，我碰到了小江同学，他很高兴的冲我打招呼，他告诉我他去妈妈那里读书了。那一刻，我替他开心，妈妈可以替他遮风挡雨了。
伟大的教育家陶行知先生说：“没有爱，就没有教育。”作为老师，没有爱的教育是苍白的，我们爱着学生的同时，他也爱着我们。当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们会变得“亲其师而信其道”，教育是一场温柔的坚持，我必守住本心，风雨兼程，一路往前，静待花开。
2024年暑期青年教师培训心得 篇2
在过去的一周里，我有幸参加了骨干教师信息化教学创新能力提升培训。尴尬的是，时间恰恰与我参加的地理名师工作室培训冲突了。当时内心真的很纠结，我两个都想参加。开玩笑的说，万般无奈的我选择了骨干教师信息化培训。但是经过短短六天的学习，我才体会到我真的是捡到宝啦。
通过这次培训，有句话对我的触动非常的深刻：“科技进步与教育发展的悖论：机器已经学会像人类一样思考，而我们还在教育学生像机器一样学习。”所以我深深的认识到了数字化教学的重要性和必要性。
当今社会已经从信息化时代转变为数字智能化时代，而我们教师更应该与实际俱进，顺应数字化时代的潮流。不断提高自身的数字化技能。这对教师的素养就有了更高的要求，数字化智能时代对教师素养的要求是：一要学会提问题，二要会表达自己的创意，三要会分享。
这里，也许多老师会感到疑惑，信息化和数字化教学他们有什么差别呢？利用网上的技术教学吗？。表现在传统的教学模式是小规模的教学，是通过师徒传授，更注重教学经验；而大规模的教学是指通过班级授课，是教学经验加教学技术，利用数字化技术赋能。使我们能实现差异化教学；最后转变到智能化教学，就是通过收集学生信息。转变把信息转变成数据，实现个性化学习，那就需要经验加教学技术加教学信息加教学数据，实现智能化教学，就是我们教育转型的必经之路。
讲这么多老师们会觉得很抽象。那我再举一个具体的例子，比如说数字化在各个行业应用的案例，例如在农业方面，通过土壤传感器，小型农业气象站，能够实现果树的投产记录，实现精准化管理；在医学方面能够通过提取病人的数据实现肺部CT的检验，通过大数据分析，比如说胃镜胶囊，减少病人做检查的痛苦。同样，在教育教学方面。我们要利用学生数据的收集和处理，体现每一个学生的个体差异，从而实现真正的个性化教学。
再列举一些更贴近我们实际教学中的例子，就是希沃白的白板和国家中小学智慧教育云平台的应用。这也让我反思：明明有那么好的软件，而我并没有把他真正的好好的利用起来。通过这次培训我才发现希沃白板有非常强大的功能，我之前从未发现过。例如希沃白板有搜索题目的功能。，可以根据题目的难易程度，选择你需要的题目，会快速的搜索，而且能制作成试卷发放给学生。在此之前，我一直是通过学科网或者其他需要充会员的网站才能找到一些适合学生的题目，而且没有区分度。但是希沃白板上的题目可以任意的下载提取。还可以通过他的探索功能制作题目刮刮乐，红包墙，让学生通过有趣的课堂游戏，增加学习的趣味性。而在此之前，我一直是通过借鉴下载他人的PPT。
例如智慧教育云平台。可以下载教材、课外读物。而且还有很多学生可以自主下载的学习视频、微课视频。还有一些高等教育的视频是老师可以跨专业学习的。而在此之前，我除了利用平台完成教师研修之外，没有太多的去探索，这也让我感觉非常的惭愧和内疚。通过此次培训回去，我一定好好的利用这两个平台。发现其中更多的能够切实运用到课堂中的把这些好的软件，利用起来才不枉费国家和教育部门对我们教师深深的期许和培养的苦心。
除此之外，老师还培训老师还介绍了非常多有用的APP。例如。通过腾讯智影，可以做课堂导入。通过720云APP可以实现VR全景展示。例如在地理教学中。我可以通过夏令云APP向同学展示三维、四维的地球运动，或者带同学云游故宫，让学生能够更好的理解。地球运动的地理意义。而在此之前，我一直是通过视频的方式来教授的。疫情期间我们使用的班级优化大师，可以实现学生点名作业、点评班级报表、AI智能评语、统分记录。等等，这些可以帮助减轻班主任的工作负担的同时，又能够非常精准的收集学生数据，传到每一个学生。再比如。过草料文件二维码生成器，APP可以把无论多大的文件都生成二维码图片用于保存，这样可以减少占的内存，而且方便更多的人去同时下载文件等等。
总的来说，这次教学数字化暑期培训让我对数字化教学有了更深刻的认识和理解，也让我感受到了数字化教学的未来前景和潜力。虽然培训只有短短的六天时间，但是要真正的去学会探索这些好用的软件，以及真正把数字化教学与平时的课堂相融合，需要很多的时间去探索。
最后，用一句话来共勉：科技不能取代教师，但教师会使用科技才能紧跟数字化时代的脚步。我相信，在未来的教学工作中，我会更好地利用数字化工具和资源，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
2024年暑期青年教师培训心得 篇3
__月__日，怀着对华科的无限向往来报到，看到学员名单上有__一附中老师，武昌区教研员，我更加珍惜这次来之不易的学习机会。__月__日上午，华科马克思主义学院的李__教授给我们授课；下午，华科马克思主义学院的沈__教授给我们宣讲统筹推进大中小学思政课一体化。__月__日上午，__省特级教师杨__老师为我们主讲以课程评价推进核心素养的培育；下午是吴__老师授课。他是__师范毕业，只比我大几岁，令我深受感触的是：他一生只做一件事——教思政课。他是我们思政界天花板级的人物。他全程站着讲课，讲自身的故事，声情并茂慷慨激昂，他激情的演讲一次次感动了所有老师。__月__日上午，__市第十一中一线教师王__指导青年教师的有效方式；下午，华科闫__教授做贯彻党的__大精神报告。__月__日上午，__市政治教研员张__老师讲课标解读，下午参观__科大校史馆。__月__日，__市__中学向__老师讲述了数字技术与创新，向老师为我们介绍了多种软件工具，我们若能学会学通学精其中一两个技术，在课件上体现出来，我们的课堂将会熠熠生辉；下午__市教科院范莉老师对课本进行深度解读。__月__日，__一中江__讲授思政老师的核心素养与提升途径。
学有所思，前行有方。二十七年的教学，我有时候也感觉自己到了倦怠期。由于经常带九年级，一方面是学校寄予的担子重压力大，一方面是学生的不配合，一方面是自己的能力不足，工作常常让我疲惫焦虑。知之愈明，行之愈笃。在几天的学习中，我的收获是：
第一，作为一名老师，爱的教育是重中之重。
1，对祖国的爱。疫情期间祖国一方有难八方支援，孟晚舟的回国，缅北的救助，医疗上的反贪风暴，无不彰显祖国为人民着想。
2，对父母的爱。吴__老师讲述了自己的母亲在丧夫之后提着篮子卖馒头卖冰棒来供孩子读书，自己骑自行车送儿子上学六年如一日；江__老师说要让孩子沉浸式学习，家长就要沉浸式陪伴。
一个心中有爱的学生，即使成绩很差也不会使人讨厌。我们老师人格要正——做让学生喜爱的人！有人格，才有吸引力。亲其师，才能信其道。思政课教师要有堂堂正正的人格，用高尚的人格感染学生、赢得学生。要用真理的力量感召学生，以深厚的理论功底赢得学生。思想要有境界，语言也要有魅力，从教师的话语中，学生能够感受到教师的人格和学识。要自觉做到修身修为，像曾子那样“吾日三省吾身”，像王阳明那样“诚意正心”，“知行合一”，自觉做为人为学的表率，做让学生喜爱的人。
第二，作为一名思政老师，思政理论知识的学习要与时俱进。培训课程提供了系统、全面的思政理论知识，帮助我深入了解和掌握马克思主义、中国特色社会主义等理论基础，并结合实际应用进行案例讲解和分析。这使我对思政教育的本质和作用有了更清晰的认识。
第三，作为一名新时期的思政老师，开阔视野当不可或缺。培训期间一些优质课案例展示使我大开眼界，思政教师要有知识视野、国际视野、历史视野，在纵横比较中把道理讲透彻，思维要新，要教会学生用科学的思维来思考问题。通过几天的培训学习，我认识到自己教学中最大的不足是：平常教学以灌输为主，没有发挥学生的自主性。
今天孩子的素质就是我们国家未来的整体实力，也是我们社会的幸福指数。培养有素养的学生是我们每个老师的责任，也是我们思政课的终极目标。愿我们都心向阳光，让生命绽放，潜心撷取满庭芳。
2024年暑期青年教师培训心得 篇4
八月盛夏，草木葱笼，对我来说，这是一段不平凡的时光。
__省20__年乡村义务教育学校新招录教师岗前培训班，在__经济学院举行，我有幸担任新教师岗前培训班的辅导员。回顾培训的这段日子，每一天都是惊喜，每一天都是收获。
一、人人是自己的主角，舞台是人人的舞台，台上台下都是主角
十多天的培训里，我们聆听了来自不同领域的教授、专家、老师们的精彩授课。有潜心研究燃灯校长张桂梅的孙__教授，有和孩子们越过湍急的独龙江的赵__老师，有创建星辰教室、陪伴“星星”成长的余__老师，有践行孩子味、泥土味、中国味“三味”教育思想的张__校长，还有带领盲童孩子追梦的张龙校长……他们在自己平凡的工作岗位中深耕厚植、兢兢业业，在各自的舞台上闪闪发光。
每天的课程开始前五分钟，都设有全国特岗教师作宣讲报告这一环节。他们用自己的成长经历和教育故事生动地诠释着新时代“四有”好老师的责任担当和教育使命，激励着新教师们坚守初心，扎根乡村教育，追寻光、成为光、散发光，做教育的追光者。此外，在本次培训中，每日课前领唱、主持、表演、场控等每个环节都有新教师忙碌的身影。人人都有参与的机会，人人都在岗培的舞台上绽放光彩。“人人是自己的主角，舞台是人人的舞台，台上台下都是主角”的教育理念在教师心中生根发芽。
二、不仅要关注台上的明星，也要尊重幕后的英雄
炎炎夏日，丰富多彩的课程从早到晚紧凑有序地开展着。即使出现了报告厅空调罢工的小插曲，也丝毫没有影响大家的培训热情。当我看到授课的老师汗流浃背，在台上一站就是几个小时；看到战友们皮肤变得黝黑，用沙哑的声音维护现场秩序；看到保洁阿姨佝偻着腰在报告厅里清扫垃圾；看到新教师们为大家搬来冰块降温；看到参与社团和舞台演出的老师们利用仅有的休息时间不断彩排和筹备晚会……原来，一场盛大的培训活动顺利地开展无不凝结着各个工作岗位人员的辛勤付出。
向平凡生活里的幕后英雄致敬，同时我在心中暗暗告诉自己：无论是台前还是幕后，都要在自己的岗位中履职尽责，有担当，有作为。
三、为者常成，行者常至
最让人震撼的是“十天编写25本书”，这个看似不可能完成的任务，学习部带领全体学员做到了。刚接到这个艰巨任务时，我们内心忐忑，不禁问自己，我能做到吗？毕竟制作一本书是一个繁琐而复杂的过程，1200多篇的庞大体系，拟书名、设计封面、扉页、制作编写人员、前记、后记等诸多程序，每一步都需要人员参与校对完善。在我们看来，这个几乎不可能完成的任务，在学习部的精心组织下，经过两天的周密筹备，各位学员的认真撰写、25个班学习委员的收集、统计和初步修改，以及辅导员通宵达旦第二次修改、审核下，我们的第一套书《时光里的好老师》已经集结成书。经过集体的努力，我们的第二套书《时光里的遇见》，第三套书《致敬未来的自己》，第四套《致敬诗和远方》，第五套《我们的青春，我们的歌》第六套《我们的老师，我们的光》陆续问世，这的确是一只有梦想的团队啊！有志者事竟成！我们深知“前途是光明的，道路是曲折的”，即使存在着种种挑战，但是我们战胜了这种不可能，战胜了我们自己，留下了我们岗培中最好美好的时光记忆。这是一个团结的团队，一支温暖的团队，大家一起携手，一起创造奇迹。
“人人是自己的主角，舞台是人人的舞台，台上台下都是主角。”学员手册第一页上的话深深地刻在我们每一个人心里，在培训期间我们也时刻践行这样的“舞台教育”理念。记得在百人合唱舞台上，拍照时，赵老师希望前排的人有序蹲下，让站在后排被挡住的每一个人都能够被镜头捕捉到，言行举止无不践行着这个理念，像是一道光，照亮每一位老师。作为教师，我们可以将“舞台教育”理念融入我们今后的教学工作中，不仅把自己当成主角，也要把学生们当成主角。在学校的大舞台上，老师和学生们都是主角，希望大家都能够充分发挥主观能动性，挖掘出身体里的无限潜能，实现自我意识的觉醒，让每一位师生都能闪闪发光。
作为辅导员，为期十多天的研修培训结束了，但这并不是终点，而是一个全新的起点。我会把“人人都是自己的主角，舞台是人人舞台，台上台下都是主角”的舞台教育理念传递给每一个孩子，我们愿用十年青春，铸就百年梦想，在自己的岗位上播种希望，在教育领域里引领未来！
2024年暑期青年教师培训心得 篇5
仰高笃行，知新致远。三天半的培训紧张充实，收获颇丰。在这里学习了“三自教育”的先进教学理念，观摩了导学用大课堂的示范课，聆听了班级年级管理之道，学习了集体备课的流程……这些都让我大受触动，在今后的教学、工作中都需要一一加以实践。
下面我就集体备课谈一谈我的体会。“学问须大家商量，须用大家帮扶方可得手。并胆同心，细细参求，细细理会，未知的要与剖明，已知的要与印证，未能的要与体验，已能的要与保持。”初三数学组的集体备课的展示就是对这几句话最好的诠释。集体备课是校本教研最重要的途径和内容，落实集体备课是大幅度提高整体教学水平和教学质量的重要保障。通过轮流主备、借鉴复备；集体研讨、反思完善；形成通案、年级共用这样的一个集备流程，让所有教师对教材把握更加透彻，对学情分析更加细致，对课标解读更加到位，有利于提高课堂教学效率，推动教师在高起点上的专业化成长发展。数学是一门逻辑清晰、思维严密的学科。创设良好的问题情境，有助于激发学生的学习兴趣；注重知识的发生、发展过程，有利于提高学生的理性思维能力；在教学中体会数学学习规律，能够培养学生再学习的品质；注重教材中思想方法的渗透，培养创新精神和实践能力。在集备备课的过程中，教师们集思广益，凝聚集体智慧，在交流讨论中碰撞出新的火花，提高教学的效率和精准性。
教育不仅仅是拼搏与奉献，更是智慧与创新。在今后的工作中，定不忘初心，砥砺前行，用心用情用智慧，为教育事业贡献自己的一份力量。
2024年暑期青年教师培训心得 篇6
今年暑假我先后参加__省义务教育课程标准培训会、__县教育系统初级救护员培训以及名师工作室主持人及骨干成员培训。这一系列精彩的培训学习活动就如同一场营养丰富、鲜味十足知识盛宴。培训课程虽然结束了，我的内心却久久不能平息，感受颇多。
博学善问，慎思笃行。在信息大爆炸的时代，我们面对一群身为数字原住民的学生，要灵活运用碎片化学习和系统化学习提高知识储备、专业技能以及育人水平。__教育姜楚华编辑提倡“问题是我们的朋友”。我们要始终怀揣一颗好奇心，善于把教学前线碰到的问题当做小课题来研究。我们还要借鉴国内优秀名师工作室的研究成果，结合学校的教学实际和个人的深入实践，在解决教学问题的同时优化自己的育人策略和路径，在成就全体学生的同时提炼自己的教学主张和理念。
见贤思齐，向阳生长。本次培训涂__老师一开场就引用奥黛丽赫本的话，“我喜欢三种人。一种比我优秀的人，一种使我优秀的人，还有一种就是愿意与我一起优秀的人”。这句话就像个竖在我眼前的警示牌，告诫着我要拒绝躺平、自律向上、学习榜样、主动成长。本次授课的十位教育名师就是比我优秀的人，他们有大情怀、大格局、大担当和大本领。培训授课的教育专家革新了我的教育理念、激发了我的研究热情，化学名师工作室的主持人向我讲授了实用的课题研究方法和教育手段，学校的业务骨干和师德标兵无私地向我传授了课堂教学以及班级管理经验，打破了我原来的思维模式，提升了我的认知水平。他们带我走向了更高的教育境界，是一群使我优秀的人，更是一群我值得珍惜的贵人。
做困难事，啃硬骨头。特级教师们将他们的成长故事和教育经历娓娓道来，无不令人折服和敬佩。他们的足迹从偏远边区到省城中心，到处播撒了教育的种子。他们的成果从课题研究到教育专著，无不闪烁智慧的光芒。他们能上课，上得好课。能研究，做得好研究。他们能吃苦，吃得了苦。能干事，干得成事。我们要厚植教育情怀，不计个人得失，扑在教育一线，做最困难的事，啃最硬的骨头，提升育人本领，提高育人实效，为师生的成长以及学校的发展殚精竭虑。
成就他人，争做名师。__实验中学马__校长提倡“帮教育”，强调教育的本质就是帮助学生。襄阳市中小学继续教育中心陈__主任提出“教师培训师”理念，主张学校不仅要帮助学生成长，更要助力教师专业发展。其他授课名师名家也都有帮助他人、引领他人、成就他人的大格局和大担当。在教学工作和校园生活，我们不仅要研究学生、帮扶学生成就学生，也要激励后辈、扶携后辈、成就后辈，在帮助他人的过程中促进专业成长，在成就他人的过程中领悟教育真谛。
风好正是扬帆时，策马扬鞭再奋蹄。教育是帮助人、发展人、完善人和成就人的高尚事业。我们应借着教联体改革的秋风，竭尽所能地让每一个孩子都能享受美好的教育，切实肩负起新时代赋予人民教师的神圣使命。
2024年暑期青年教师培训心得 篇7
“一卷书，千秋事，良师慧在激励。”这是在为期四天的__培训当中几乎每位主讲人都说到的一句话，也是__创立以来老师们遵循的教育信条。一句话犹如一盏明灯，照亮每一位__老师带领学生前行的道路，为老师们指明方向，对待学生要激励、要鼓舞、要唤醒。四天的培训，让我收获颇丰，让踏入教师行业四年的我受到了震撼，也让我不断地思考下一步努力的方向。
导学用大课堂助力学生学习，实现教师的导与学生的学完美融合。回顾之前的传统课堂，更多的是老师按照自己预设的学情来上课，老师讲完，学生没有太深的印象，往往是一知半解，完成课下练习时也是云里雾里。而导学用大课堂真正体现了立足学生本位，先学后教，以学定教。以导学案作为脚手架，给予学生充足的自主学习时间，在自主学习中反思自己疑难与困惑，而这些疑难与困惑确实是学生学习中的“痛点”。有了“痛点”，老师便可以针对“痛点”进行针对性地教学，课堂便能高效进行。当堂检测与生活的融合则保证了知识的即学即用，让学生体悟知识学习的意义。
激情四射的集备模式实现组内深度教研。对于老师们来说，经常会看到现场的观摩示范课，现场的集备比较少见。初三数学组的沉浸式集备让我看到了__每一个团队与集体的力量。主备教师从课标与中考考向出发先对本节课进行说明，体现了集备的科学性。集备并不是主备教师的一言堂，而是组内教师遇到困惑时集团体之力来共同解决。集备的过程中有质疑、有补充，在一次一次的思想碰撞中为学生提供更为优质的资源。
用生命办教育的奋斗精神。今年高部长提出的口号是“用生命办教育，唤醒生命成长”。在__每一位奋斗的老师都在用生命去唤醒生命的成长，正如一朵云推动一朵云。一位班主任分享的激情早读让我感到非常震撼，班级里每一位学生都沉浸在早读当中，或用手势，或微微俯身，声音洪亮，激情昂扬，把全部的“自己”都投入到早读当中，保证早读的高效进行。都说学生具有向师性，教师自身就应该成为学生的榜样，以身示范。我想，正是__老师们的勇往直前、拼搏奋斗的精神深深地感染着每一位学生，才会有如此向上的__氛围。
为期四天的培训虽已结束，但是学习之路并没有停下，在接下来的工作中，还要深入学习__的理念与文化，将三自教育的理念贯穿落实在自己的教育教学当中。立足生命本位、素养导向、学用合一，唤醒生命的成长，提升生命质量，彰显生命价值，实现学生在必备品格和关键能力上的高阶成长，让每一个生命都散发出自己应有的光彩！
2024年暑期青年教师培训心得 篇8
今年有幸学校加入了__教育集团，依托集团优秀的教育资源，开展了为期四天的暑期培训。这次的培训对我而言是一次难得的充电机会，由衷感谢领导为我们搭建了一个优质的学习提高平台。各位专家和名师的讲座以鲜活的实例，丰富的知识内涵和前沿的精湛的教育理论让我受益匪浅，因此反思自己的教学，心得体会如下：
一、拓宽视野，重视生涯教育
在日常的教学中，我发现有部分学生成绩尚可不算太差，学习能力也不差，但成绩总是不能拔尖，在学习上没有目标，得过且过，学习动力缺失。通过吴轲老师所做的《生涯规划顶层设计》让我认识到生涯教育对于初中学生的重要性，或许给学生进行一些生涯教育，能够解决一部分学生动力不足、缺失的问题。
这就要求教师拓宽自己的视野。我们作为教师，不仅仅是将课本上的有限制知识教给学生，还应教会他们求知、创造，使知情意行和谐统一。要达到这种教育目的，这就要求教师不断开拓自己的视野，提高自身的教育素质，了解社会，了解学生，引导学生做好自己的生涯规划。
二、脚踏实地，落实导学用大课堂
本次培训的一个重点就是对“导学用大课堂”教学模式的解读和分析，介绍了其理论宗旨、具体实施的要求，以及教师必备的能力。“导”“学”“用”三者是高度融合不能割裂的，要灵活体现在每一个任务达成的环节。作为一名历史教师，在接下来使用此教学模式时，还要联系实际，脚踏实地，备好学情，备好教材的基础上对每个环节灵活处理，做到将三者贯穿教学全过程。
奋斗需要旗帜引领，这次培训就是一面很好的旗帜，在思想，行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励，在新学期争取自己工作上的成绩。
2024年暑期青年教师培训心得 篇9
自主学习，是教育界强调多年的话题，但如何落地也是令诸多老师头疼的问题。__教育集团提出“唤醒自觉”的理念，通过学习，结合几年工作经验，我有以下几点思考。
自主构建建多少？在导学案中，我看到了整体构建这一环节，大多是针对课文整体内容与结构，对于初中高中的学生来说，他们思路广阔，信手拈来。但小学部的学生思维能力尚在发展，独立完成的能力稍有欠缺，如果教师为学生提供一定的支架或提示，比如挖空框架图，半成品思维导图等，既能引导学生思维，又能帮助学生完成整体建构。
选择性学习选什么？微课成为__教育集团的亮点之一，需要的学生选择观看，不需要的学生选择不观看，解决了分层教学的问题。对于小学生来说，集中精力的能力稍差，我个人认为，微课质量要更精，更有活泼趣味性，老师们可以从讲解声调、动画资源、文章范例等方面着手。
激情早读如何细化？激情早读，带给学生一天的学习氛围，初高中的学生对于早读会有自己简单的规划，小学生仍需要教师进行细化指导。个人认为，早读首先要有目标，既有内容目标，也需要有时间目标（倒计时等方式）。其次，早读要有激励方式，尤其是低段的学生，可以采用小游戏激发学生学习兴趣。最后，早读要有质量检测，低段由于书写速度慢，早读时间短，可以采用同桌互查、教师提问的方式，中高段自我管理能力较强，早读时间长，可以采用纸面测试的方式。
如何将“唤醒自觉”的理念落实到小学部，需要每一位小学教师在实践中不断摸索，相信在此理念的引领下，在教师的努力下，学生一定能养成自觉学习、终身学习的好习惯！
2024年暑期青年教师培训心得 篇10
在参加导学用大课堂培训后，我深深感受到了唤醒生命自觉成长的重要性。这种教学模式注重培养学生的自主学习能力和自我管理能力，使学生能够在学习中自觉发展，成为具有全素养的人。
__教育集团的导学用大课堂模式，在学习过程中，强调教师“导”，学生“学”，活学活用，即学即用。学生积极主动地参与学习，学会活学活用，将所学的知识应用到实际生活中，从而培养解决问题的能力和创新思维。
在教学中，教师也扮演了重要的角色，但是他们不再仅仅是知识的传授者，更加注重引导学生的学习过程，拥有以简取繁的教学能力，激发学生的学习兴趣，引导学生主动思考和探索，让学生在实践中获得知识、技能、情感等全方位的提升。整合课程资源，设计有效的学习活动，帮助学生全面、系统地掌握知识，“整体建构”这种教学方式不仅能够提高学生的学习效果，还能够培养学生的合作意识和团队合作能力。
在培训中，我学到了培养全素养的人是我们的素养导向，如何通过培养学生的思维能力、创新能力、沟通能力和合作能力来提升学生的核心素养。这种素养不仅能够帮助学生在学业上取得更好的成绩，还能够让他们在未来的生活和工作中更加成功。
在培训中，我还学习到了如何利用好班会课，如何通过细致的班级规划和管理，提高班级管理效果，培养学生自主学习和自我管理的方法，真正地抓实效，将学习成果转化为实际行动，真正促进自己的发展。通过制定学习计划，合理安排时间，更好地管理自己的学习，提高学习效果。同时，在这个过程中，我也不断反思复盘，自我调整，使自己不断发展。
总的来说，非常感谢本次__教育集团的导学用大课堂培训，我受益匪浅。我不仅学到了新的教学理念和方法，也培养了自主学习和自我管理的能力。我相信通过不断的实践和努力，我能够在未来的学习和工作中取得更好的成绩！
2024年暑期青年教师培训心得 篇11
为深入贯彻《提升全民数字素养与技能行动纲要》文件精神，依据教育部制定的《教师数字素养》行业标准等文件要求，提高中小学教师运用数字技术改进教育教学的意识和能力，构建高效课堂，助推国家教育数字战略行动，中国教师研修网结合__市教师培训需求，组织开展了此次学科骨干教师信息化教学创新能力提升培训。这次培训请来了__省教科院研究员王__，__市心理学科带头人张__，__理工大学副教授陈__，以及一些教育一线的资深教师，他们分享了自己的经验和思考，给我们带来了很多的震撼，原来课堂还可以是这样。
今天在这里我想分享学习过程中，我印象最深刻的两个案例。__市__中学罗__老师《数字化教育教学融合创新方法与策略》的分享中提到了一位小学的计算机老师。
这位老师接到四年级一个班的数学兼班主任的教学任务后，班里绝大多数家长表示了质疑，觉得一个计算机老师怎么带得好数学，管理得好一个班呢？他先将班分成了八个小组，组内有组长、副组长、卫生委员、宣传委员等诸多职位。组长负责思想工作，副组长负责学习工作，组内人员各有职能和分工。建立了班级内部评分机制，这是他列出的一些加减分的项目。大家可以看看，这里面有“认真完成作业+3分”、“得到学校表扬+5分”、“考试满分+5”……还有“主动清理窗台”、“礼貌问好”，甚至是“有错就改”都有加分，而且分数不低有5分。减分的也有，大家可以也看看，“损害公务”“不参加集体活动”“欺凌同学”“随便拿别人东西”“随地吐痰”等等都有减分，也就是说他把有关德智体美劳各个方面都考虑进去了。还有一些勋章的加分设计，“勇敢章”、“团结章”、“立德章”“节约章”“梦想章”、“向阳章”，连我们现在强调的情商方面也有很多涉及。我想像这样正向影响发展起来的一个人，一定也不会差到哪里去，最不济他也应该是一个三观挺正的个体。他们一周一小节，一月分数一清零。一周优秀小组奖励可以减免一次家庭作业，一个月全班表现优秀可以奖励一次班级活动，他们自己定义主题。像这样他们组内管理，各组互相监督，他们班主任出去学习十几天他们班也是井井有条。就这样一年之后他们班成绩从倒数第二，变成顺第一，而且很多科目平均成绩竟比别的班多几分甚至十几分。五年级开学家长又开始担心了，担心这个班主任不带他们班。
此次学习中我们了解到未来教学向数字化、智能化转型。教师的职能的转化，对于教师未来的路应该怎么走，我们也应该有所思考。很多数字化技能的提高也需要自己在教学过程当中去摸索熟练。但不管如何我觉得授之以鱼，不如授之于渔。培训中有老师提到我经常也在思考的一个问题，学生思维导图的学习和运用。这里给大家观看几张培训中老师思维导图的PPT图片。我们课堂中的板书也相当于思维导图。如果学生也能将自己的思维导图画出来，在画图的过程中理顺逻辑，理清知识点之间的关联，我想他的知识会更快以点带面形成网络。虽然思维导图前期学生会很难上手，但是通过教师耐心的指导，学生不懈的练习、熟练，慢慢学生会自主学习，自主思维。我觉得这是教给他们的捕鱼的方法。
当然，培训中还有很多关于智慧中小学教育平台的学习和运用的讲授，非常实用，我想说有需要了解更多先进教学理念，教学手段的同行们以后可以积极参加大型的教培活动，绝对受益匪浅。
2024年暑期青年教师培训心得 篇12
对于学生的整个学习活动来说，预习有着不可低估的作用。凡事预则立，不预则废。通过预习，学生可以初步感知新教材，找出新教材的疑难点，为学习新知识做准备。更重要的，预习是学生的主动性的学习行为，也是发挥学生主观能动性的重要学习活动。在整个学习的过程中，学生课前如果没有准备，听课就显得非常被动，而且还会手忙脚乱，课堂效率也不高，完成学习任务不免费时费力。如果学生课前有准备，那么上课的时候就会心中有数，课堂记录也有了重点，不会“胡子眉毛一把抓”，对教师启发性问题的反应就快，这样不仅提高了课堂效率，而且还会增强学生的自信心。
对于教师的教学行为，预习也有重要的意义。对学生预习结果的掌握，有利于教师精准地把握本节课学生的难点，这样在上课授课过程中可以做到有的放矢，对于学生疑惑的地方重点讲，对于学生自学就完全掌握的问题简单处理。这样可以最大限度的发挥课堂有限时间的价值，真正实现高效课堂。
在培训之前，我也尝试过让学生先行预习，但是因为没有一个强有力的抓手和系统的训练，所以效果不佳。学生不知道该怎么预习，只是机械性地从课本上抄录下知识性的概念、公式，填充到学案上，并没有发挥到预习的最佳效果。导学案大课堂的出现，就完美的解决了这个问题。精准的问题设计，梯度化的学习活动，给不会预习的学生提供了非常实用的学习支架。在导学案学习活动的引领下，学生发生自主性的真实学习，而学案的完成情况，也给了老师更精准把握学情的依据。在自主学习的基础上，课堂上，教师可以根据学生自学难点有针对性的答疑解惑，学生则可以根据自身的预习情况，有针对性的参与课堂。
良好的学习习惯，科学的学习方法，高效的学习路径，这些都是导学用大课堂可以提供给孩子们的。但是想通过它最终获得较好的学习技能，形成核心素养，还需要课堂上老师对学情的精准把握与点拨提升。导学案的高效使用，是对每一个老师的挑战，在今后的课堂中，我也会不断摸索，不断学习，努力发挥导学用大课堂促进学生成长的重要功能。
2024年暑期青年教师培训心得 篇13
新学期，我有幸成为__教育集团的一名教师，抱着潜心学习之心走进假期的暑期研修。__教育集团教师培训的课程丰富多样，从师德引领、数字素养、综合育人能力、科学素养专题等等全方位诠释作为一名__教师应该具备哪些品质。教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任，在扎实的专业素养之外，__教育集团也具备有理想与情怀。
我在培训期间看了许多榜样故事。罗曼·罗兰曾说过：“人类的心灵需要理想甚于需要物质。”__办学理念，高__部长开拓高新教育历史新篇章的辉煌成就，__教育集团领导干部及老师们忠诚于__，奉献于__的丰厚情怀，令人不禁感慨__人的崇高思想和高尚品质，是永远值得我们学习和发扬的宝贵精神财富，这一切对我都具有深刻的教育、启示和鞭策作用。现将我的心得体会总结如下：
在我国教育教学改革大潮中，强调要落实立德树人根本任务，发展素质教育，提出培养能力、改进方法、控制作业、减轻负担、淡化考试、改革评价等具体要求。高新区__教育集团励精图治，锐意改革，从自我教育到精细管理，从研读课程标准到建构高效课堂，从集体备课到合作学习，探索出一套能增效减负、可复制推广的课堂教学模式——导学用大课堂，实现了教学质量大幅度持续提升。
工作20多年，一直徘徊在各种教学模式中，浅尝辄止。唯有__的“导学用”大课堂让我感觉是真实地存在与发生的教学模式。它是以学生实践性学习为中心的，以真实性情境活动为载体的高效课堂教学策略和实践操作范式。
其中，“导”是指教师通过“问题引领、任务驱动”的引导和指导；“学”是指学生通过自主学习、合作学习与应用学习完成学习任务的过程；“用”是指学生运用已有知识学习新知识、解决新问题并达到学习目标的“学以致用”。突破传统课堂，将自主学习、合作学习、应用学习及周末单元测评纳入一个完整的学习闭环。这种学习闭环的结果必定会颠覆传统意义上的课堂教学模式。
学之愈深，行之愈笃。通过这几天的学习，我更加坚定地相信且追随__教育集团，下一步工作中我将更加深入学习“导学用大课堂”的理论精髓，将课堂教学改革到底，让导学案真实落地。以虔诚的态度，最快的步伐向榜样学习。
2024年暑期青年教师培训心得 篇14
几天前，在一篇文章中看到一位优秀班主任写到：惟真心，惟真诚，惟真实，才是最重要的。__月__日-__日为期4天的教师研修，让我走近__，了解__，揭开“靠时间，唯成绩第一”的黑色面纱后，我看见了真正的__和__人，看见了他们的真心、真诚和真实。他们的情怀和担当，让人敬仰，引人反思，作为一名老师，一位班主任，亦或是一位领导干部。
每一位__人，无论是学校领导人高部长、王__书记、张__校长，还是各部门负责人，年级主任田__老师、郭__老师，学生发展部主任刘__老师、__旅游路初一年级主任邓__老师以及最后发言的教务主任臧__老师，我看到他们每一个人对__教育的热爱和坚定信念，看到了他们工作的科学严谨和追求卓越，看到了对教育事业、对祖国山河的担当和信仰。短短四天，我看见了“__出道即巅峰”、“__成绩多年来蝉联__市无人区”种种荣誉称号背后的支撑和艰辛。__的成功是必然的，因为这样一群人，这样坚定地一路走来，一定是成功。
人无完人，任何事也很难做到绝对的完美，“三自教育”理念，“导学用大课堂”单元教学模式背后所坚守的激励、鼓舞、唤醒，所坚持的唤醒孩子自主学习、自我管理、自觉发展的能力，所信仰的“用生命办教育，唤醒生命成长”，让我看到了作为教育者该有的理想信念，对学生、对家庭、对社会以及对祖国该有的责任与担当。
整个教师研修，很多话语直击我心，引我深思。其中王__书记的一句话“一个好的出发点，未必会有好的归宿”和医生给老师看病的故事让我震撼，让我重新思考师生之间的关系，教师的作用是帮助孩子“认识自己，接纳自己，成就自己”。
最后，无论是教学，还是育人，加油！