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教师奋斗演讲稿

教师奋斗演讲稿 篇1

尊敬的领导、青年同仁们:

大家晚上好!

不知大家听说过没有,现今流传这一句话“伸手要钱”,伸:身份证,手:手机,要:钥匙,钱:钱包。古语说:有理走遍天下,现今是有机走遍天下,手机俨然成了一个数据的终端库,上网不是时尚而是生活,而娱乐的本身是改变人类的学习工作及思维方式。

提出了“创时代”“互联网+”,学习新时代的到来,现今我们的学习是要从海量的信息中提出有价值的元素,大数据的.时代才具有挑战。

如果你躲在成人的羽翼下不想直面社会的竞争的残酷“男人女人化,成人儿童化,儿童宠物化”给我们的时代贴上了一个畸形的标签,在信息化时代,人应该是做人性的活,机器干的给机器,我们是要做机器干不了的智慧。

“物化”成了一个世界性的问题,“消费主义”可以用一句话形容“换手机像换偶像”。人类近期的灾难都有者物化的影子,要解决人类生存困境的出路,专家提出了要加“大文化消费”,阅读就成了我们现在必须的要素。有了阅读,我们才能从“好山好水好无聊的”闲暇中找到心灵的鸡汤。

人类需要教育,读书要读好书。你看马尔库斯的《单面人》你可以归纳消费,穿透深刻。你读庄子的《逍遥游》你会理解“齐生死”的高尚,才能改变你的“癌性格”。读净空法师《和谐拯救社会》你会重现当代人历史的道德。《》《心经》《金刚经》平凡可以崇高,宽容不是无原则。

上海市委党校的冷鹤明教授他给孩子的家训就是“多读书”。鲁迅先生说“知学先知史”,现在的人际关系“人与人就如刺猬,”一个看电影不流泪的人,其实是很危险的很可怕的,人类心理最柔弱的地方是情感是责任,多看书你一定会情感丰富,多看书你一定智慧,多看书你一定有大局观,多看书一定会让你从动力性困难的学习中找到乐趣。

最后送给大家一句话:“聪明圣让,受之以愚;功被天下,守之一让;勇力振世,守之以法;富有四海,守之以谦。”

各位实中的同学,你们是聪明圣达的,你们是勇力富有的,我希望大家能放下你的手机,建好班级的图书角,闲暇时多阅读,“得一份见解是一份学问,除一种俗见算一分进步”。让我们在阅读中成长,让实中成为真真的书香校园。

教师奋斗演讲稿 篇2

尊敬的老师,亲爱的同学们:

大家好!

经常会有人问我“你觉得自己幸福吗?”,我的回答是:“我很幸福”,因为我有一份自己喜欢的工作,也是我想为之奋斗一生的事业——幼儿教师。

我享受与孩子们在一起的时光,孩子们带给我们的惊喜和感动,还有成长的快乐是一份珍贵的财富,它会烙印在我们的心底,是幸福的记忆。

我时常和孩子分享我的生活,我们是朋友,他们会在我失落的时候开导我,在我受挫的时候鼓励我,也会在我不舒服的时候照顾我,我很感激他们,让我的幸福感从不间断。

我感谢我的孩子们让我坚定了我的追求,我要做一名合格的幼儿教师即便不是最优秀的我也是最幸福的。当然想要做好幼儿教师也需要自己不断学习充电,反思领悟,名师工作室就是一个让我学习提升的平台,在这里我结识了有着共同追求的伙伴,在这里我了解到最前沿的'教育理念,在这里我们汲取经验,激发灵感,在这里我们坚持梦想,不断奋进。

世界上没有两片形同的叶子,就如世界如此之大却没有相同的风景,我们的人生也没有两条完全相同的道路,昨天已经过去,明天还没有到来,我们能够把握的只有今天,所以我们要珍惜当下,每天都做最好的自己。生命不息,奋斗不止。

我的家长说,孙老师在谈到两件事的时候眼睛会放光,一是老公,二是班上的孩子,我把这句话当作家长们对我的最高褒奖,谢谢我的孩子们,愿你们永远健康快乐!

教师奋斗演讲稿 篇3

尊敬的各位领导、老师:

你们好!

今天,我演讲的题目是《竭尽全力,为孩子的成长助航》。

春风化雨育桃李,艳阳普照暖天下,从小我就梦想当一名这样的教师。师范毕业后,我如愿以偿的走上了三尺讲台。当我看到讲台下那一张张可爱的笑脸时,我坚决这条路适合我。在教师的队伍中,我努力的探索,实践,竭尽全力的为每个孩子的成长付出我的力量。

20xx年的9月,我第一次来到了岚山头街道五联小学,开启了我人生新的里程。当时给我安排的任务是四年级的语文、英语及班主任。听其他老师说,这是一个大家都不愿意教的班。我到教室一了解,果不其然,人数多,纪律差,三年级期末成绩语文平均分还不到70分。我第一次进教室就有个孩子对我说:"老师,你教我们多长时间呀?我们已经换了五六个班主任了,有的不到一个月就被我们气走了。"听到这些,作为一名年轻的教师,我的自尊心一下子膨胀了起来,当时,我就下定决心一定要把这个班级带好,一定把他们的成绩提上去。

接触了几天后,我发现这个班级的学生并没有我想象的那么糟糕。孩子们不是不懂事,而是缺少系统的管理。我制订了一套班规,包括我自己在内,谁都不能违反,如有违反,我们都要承受相应的惩罚。课下,我经常找时机和他们聊天,给他们讲爱惜生命、尊重他人、热爱生活的故事,帮助他们建立正确地人生观。教他们如何区分是非善恶。如果你是真的爱你的学生,他们都会有所感知。就这样,很快我便赢得了他们的认可,和大家融为了一体。抓纪律的同时,我也没有忽略知识的`传授。了解了他们的情况后,我制定了一套自己的方案。

首先,是根底知识方面。那时候,学校没有早读,课下学生很少有时间读课文,上课时我总觉得非常吃力。于是,我规定早晨上课前的时间和下午最后一节课为读书时间。在这段时间里所有同学必须读我规定的内容。刚开始,学生的自觉性很差,我不得不将自己两岁的孩子送到奶奶家,为的就是能够在早上提前到教室催促他们读书。就这样到第二个月中旬大局部学生已经养成了到校就读书的习惯。

同学们提前把课文读通,在学习上确实起到了事半功倍的效果。但当时他们的根底太差,也没有恰当的学习方法,课堂上学到的东西很难全都掌握。了解了这些情况,我就利用自习课和其他课余时间和孩子一起做强化练习。当时,我去汾水批发了一百个带有横格的语文作业本,每学完一个单元,我都会发给孩子一张纸,让孩子把这一单元的"看拼音写词语"出来,按照我的书写要求抄写在这张纸上,等我检查完,学生把出现的错误修改后,统一用纸夹夹起来挂到墙上指定的位置。于是每个单元,都会有"看拼音写词语""反义词""修改病句"等各种题型的活页作业。通过这些练习,学生掌握了复习的方法,也提高了学习成绩。第一学期期末考试时,47分的根底知识分就有19名同学得了总分值。

与根底知识相比,提高阅读题的成绩就不那么容易了。开始时,我发现我班学生做阅读时根本没有读清楚短文,就开始乱写一气,根本不讲究方法。我曾试着屡次向他们讲述阅读题应该怎样做,怎样从短文中寻找问题的答案,可是效果并不明显。在经过屡次的思考探索后,我又发现了一个行之有效的方法:通过学生的实践,训练他们的做题思路。我以小学生生活和练习册里出现的课内外阅读为例,每一篇都给他们统一讲解,然后再让孩子们做,然后统一批阅,然后让学生修改,然后再批阅,再修改。为了便于学生修改,我要求他们一律用铅笔答题,每批完一次作业,我的整个手掌下面这一块都会变的乌黑发亮。就在这反复的讲解、引导、练习中,学生也慢慢的掌握了做题的方法与技巧。

阅读还不是我最犯愁的,与相比其他的那些还真都不是事儿。学生成绩不好,不会写作文我都能理解,关键是他们一提起作文两个字,都会表现出一种强烈的抵抗状态。我还记得当时有个学生对我说:"老师,我实在是不会写,你还是让我抄课文吧,抄几遍都行。"看着孩子天真的面孔,我真是哭笑不得。

怎样引导孩子写好作文呢?在一次偶然的时机中我发现学生对我写的东西比拟感兴趣。于是,我经常的给学生读一些我以前教中学时写的,读我带学生去爬山时互帮互助的精神;读发现学生去上网时我的伤心与愤怒;读学生汇操表演得一等奖时我内心的冲动与喜悦。慢慢地学生对写产生了一些兴趣。我就从日记入手,让他们尝试着去写,每次他们拿给我看时我都会努力的寻找孩子的进步。一个恰当的词语,一个生动的句子,我都会给他们一个大大的肯定。每次发下日记本时,学生都会迫不及待的翻开看我给他们写的。因势利导,学生的兴趣也慢慢地转移到了作文上来。到了五年级的上学期,班里还有两名同学的作文在区里的作文比赛中获了奖呢!

大家一起,努力了很久,付出了很多,也取得了较大的进步。在他们五年级的最后一次考试中,全班45人,90分以上的就有24个,超过了一半以上,平均分也到达了88.76分。

两年的时间,虽忙碌却充满快乐,虽疲倦却让我倍感幸福。充实的生活让我更加热爱自己所从事的教育事业。我并不优秀,也没有过人的天赋,我能做到的就只有一点——为每个学生的成长竭尽全力!

我的演讲完毕,谢谢大家!