2024年小学教科研工作计划范文 篇1
一、指导思想
围绕学校总体工作计划，以课题研究为载体，以教学实践为舞台，建设科研型教师队伍，凸现环境与科技教育为主的办学特色。坚持教研与科研结合，使每位教师既是学习者又是研究者，使教科研工作更有针对性和实效性。
二、工作目标
1、配合学校课题的阶段研究及结题工作，以课题的研究带动科研工作的。开展。
2、配合学校阳光教育理念的提出，积极开展学校科技与环境教育活动，创学校特色。
3、进一步实现教育科研的规范性管理，搞好常规性工作，重视已有科研成果的巩固、推广和发展。
三、工作内容及措施
（一）、进一步深化学校有效教学课题研究，提高课题研究的有效性。
本学期科研处将协助教导处，取消了推门课制度，更加深入课堂和教研组，要求每位教师学期完成至少2节教研课，使课堂教学的有效性最大限度的发挥出来，真正做到以课堂为主渠道展开子课题研究，对重点细节问题抓实做深，从而更加深入开展课题研究工作，期末收集相关资料并及时归档。
（二）、开展科技、环境教育活动，创学校特色
1、由于环境教育条件日趋成熟，我校在8月在昆明市环保局的牵头下，积极申请联合国人居署水环境教室的建设资金，将在学校现有的条件下改建一间水环境教室，通过师生开展的环保活动，提高对水环境的认识和保护，为保护水资源贡献力量。
2、为培养学生热爱科学的精神，营造“学科学、爱科学、用科学”的良好氛围，提高全体小学生动脑、动手的能力，锻炼学生的创造能力和创新思维，进一步倡导科学意识，二月初在全校范围内开展废物利用科技小制作活动，学生的作品必须是学生应用科学原理，根据已有的科学技术知识和实际能力，对于日常学习、生活、工作和劳动中，那些使用不方便、不称心的用品和工具加以改进、改革和创新，或者是利用身边普通的材料、物品、废品或新材料、新产品加工制作成有新价值的实物，上交作品由科研处和大队部进行评奖，评分列入班级月考核。
3、二月出组织我校师生参加昆明市青少年科技创新大赛，并积极准备各项申报工作。科技辅导员将利用每周一节的综合实践活动课和科技创新课，指导学生开展活动，准备相关资料。学校将进行初审，优秀作品由学校逐级上报，参加省级比赛。
4、教育科研培训。每月学校将请到我省著名青少年科技教育专家高衡老师到校指导，为参加创新大赛的作品进行论证，给师生进行科学的讲座，不断提高我校师生的科学素养，激发出更加新颖的创意。
5、3—5年级各班学生利用每周一次的综合实践活动时间，开展包括科幻作文、科幻画、科技实践活动、科技小发明和科技小论文等活动。指导教师须认真思考，充分准备，制定出活动计划，详细记录每次活动的过程，学期末，总结活动中的得与失，写出活动总结，以保证活动有目的、有步骤、有实效的开展。为了让学校的科技与环境教育活动注入新的活力，让孩子们更多的了解当今环境保护形势，云南大学滇池学院唤青社的大学生们，将继续义务为我校3、4、5年级学生宣传环保知识，协助科技辅导员上好综合实践课。学期末四月份将举行3—5年级综合时间活动的展示。科技辅导员老师需在平时上好每一节综合实践活动课，在实践的过程中提高科技活动的质量，为期末展示做好充分的准备。
6、本学期体育运动队，合唱班，舞蹈班、美术班和科技创新小组将开展丰富多彩的活动，让兴趣班成为学生课余时间积极培养爱好兴趣的平台。科研处将进行协调、督促和检查，以保证活动顺利开展。教师须认真指导学生开展活动，并做好活动记录，注意收集活动资料尤其是参加各级各类比赛的资料及活动图片，期末撰写总结，整理归档，上交科研处。
7、收集整理科技创新实验室资料，配合上级部门完成验收工作。
科技辅导员继续带领学生开展以“保护滇池环境”为主的小课题研究活动，每周开展一次活动，每次活动过程须有详细的记录，并建立课题研究档案，保证活动有序顺利地开展。实验室的环保科技项目将于五月接受昆明市科技局的验收，科研处须及时总结、收集资料，归档，配合上级部门顺利完成验收工作。
8、作为西山区知识产权试点学校，我校五年级师生已经认真开展了为期一年的知识产权学习活动，每月保证1个课时，学年共8课时，邀请专家到校讲座，参加知识产权比赛，制作手抄报等等，师生共同参与了丰富多彩的活动。今年二月，科研处将及时收集整理资料，配合西山区知识产权局完成验收工作。
（三）充分发挥家庭教育协会的作用，协助学校开展各项工作
开学初将召开家庭教育协会扩大会议，发挥家委会委员的互动功能，商讨本学期家校工作的措施及方案，根据家庭教育协会工作制度，听取家长的意见和建议，有侧重点的解决家校问题，充分发挥家长协会对我校的监督、协助作用。学期末召开工作会议，结本学期家庭教育协会工作，及时反馈家庭教育信息，收集并反映家长对学校工作的意见和建议，使家庭教育协会的功能充分发挥出来。
（四）加强与家长沟通，落实“师爱进万家”工程
本学期每位教师应着重加强与学生、家长的交流、沟通，每月完成师爱进万家一访一谈工作，做好相应的记录。班主任须每个季度进行整理、分析、并上交“每季一会”记录表。各班应根据实际情况创造性地使用家校本，加强家长与教师的交流，注重对学生的过程性评价。同时，各班应针对抽查中存在的问题，及时帮助学生补充完善个人成长档案袋，促进学生自主、全面、持续的.发展。科研处将每月抽查各班家校联系册和个人成长档案袋，奖励认真、有效使用的班级，并请其班主任交流经验，评定分数将列入班级月考核。( 来源 WwW.ZUOWENba.neT )
（五）撰写阳光简讯，报道我校工作动态。
本学期我校每月继续向上级部门上交“阳光简讯”。同时要做好简讯的收集工作。该工作由科研处、大队部、团支部、党支部协作完成，根据各部门的工作重点，各部门在每月25日将简讯纸质材料及电子文档交到科研处。
（六）收集、整理科研资料，完善科研档案
做好科研资料的收集、整理工作。包括科研计划，总结、活动记录及各班课题研究的图片、资料。定期汇集科研教师的科研体会、科研论文、科研案例等，使我校科研工作逐步走向规范化。
2024年小学教科研工作计划范文 篇2
一、指导思想
进一步落实学校“以科研为先导”、“小学校研究大教育”、“教育以人为本”、“教学以生为本”等办学理念，积极开展教育研究，造就和形成一支科研型、学者型的教师队伍。全面推进素质教育，使学校教科、教研工作计划再上新台阶。
二、工作重点
1、抓好“数学课堂有效提问”的课题研究。
2、认真撰写课题实验方案，确定实验班级，实验教师。
3、加强教学研究力度，切实开展教研活动，发展特色，不断提高课堂效率。
4、积累经验，撰写教学论文。
三、工作任务及实施措施
㈠课题研究：
1、加强对课题的指导，深入课堂，了解课题的进展情况，协调有关问题的解决。
2、召开课题学术研讨会，征求各方面的建议，集思广益。
3、组织实验课题汇报会，展示实验阶段性成果。
4、认真进行阶段性总结。
5、注重课题研究过程中各类资料的积累工作。
㈡教学研究：
1、切实有效地开展教学研究活动，认真钻研教材，正确把握学生素质教育发展目标，加强集体备课，加强对青年教师的传帮带，课堂教学中要在夯实基础的前提下，努力体现现代教育观念，体现学校“发展性课堂教学模式”思想，并根据个人特长努力形成教学特色。加强规范课的研究。骨干教师要在教学内容、教学方法、教学组织形式、教学手段、教学流程方法作探索研究，逐步形成教学独特的教学风格。其他教师的课堂教学要在“和谐高效思维对话”提高科研含量。
2、认真开展“研训一体化”教研活动，加强说课和评课环节。任课教师人人参与“研训一体化”活动，严格按照“说课上课评课”改课，反思总结五位一体的顺序进行。
3、加强听课活动，坚持外出活动汇报制度。积极参加各地组织的教学活动，广泛了解教改信息，返校后要及时汇报，以供更多的教师学习提高。
2024年小学教科研工作计划范文 篇3
一、指导思想
本着学校走内涵发展之路，品牌建设之战略，以20xx年学校工作要点为准绳，把20xx年作为“生命化教育项目推进年”，落实“生命化课堂”的构建与实践，形成系列化和序列化的子课题研究系统，开展扎实有效、丰富多彩的校本教研活动，打造不同层次、不同学科的教研团队，进一步加大对中青年教师的培养。
二、工作重点与措施
围绕构建“生命化”课堂这一工作重点，全面、扎实，有效地展开各项工作。
（一）进一步深化和细化生命化课堂的构建
1.明晰“生命化课堂”的特征：唤醒、对话、体悟
唤醒：
一、内涵的界定
字面意思：呼唤，使之自我觉醒。
生命化课堂中的“唤醒”，指的是运用我们的教育智慧，通过各种方式，唤醒学生的情感、知识、思维，促使其价值观、生命感、创造力的觉醒，以实现自我生命意义的自觉建构。
二、唤醒的层次划分
这里我们所理解的唤醒有以下几个层次（由低到高）：
1. 唤醒学生的好奇心，求知欲，激发学生的学习兴趣；
2. 唤醒学生已有的知识储备，做好学习的准备；
3. 唤醒学生的思维，培养学生的参与意识；
4. 唤醒学生沉睡的自我意识、生命意识，促使其价值观、生命感、创造力的觉醒，以实现自我生命意义的自由自觉的建构。
对话：
一、内涵的界定
这里我们所理解的对话，是在课堂教学中，师、生与文本充分展开的思想与思想、心灵与心灵、情感与情感的多种渠道地交流、沟通、汇聚和融合。它是建立在民主、平等的基础上的，它是一个动态的生成过程，它是一次次有意义的知识建构。
二、对话的基本形式
（一）自我对话。
在学生深刻理解教材之后进行的。
例如解题的心得与自己已有生活经验的积累、思想实际或情感体验发生碰撞，从而产生同化或疑问，这个过程就是自我对话的过程，也就是学生自我思考、反思的过程。
（二）生本对话。
学生对文本的重点或难点的深刻理解上。
学生与文本对话的过程，既是指学生熟读文本后产生感悟到文本中寻求依据的过程；也可以是学生对文本的个性化理解的过程。
（三）生生对话。
学生与学生在数学活动中对知识成果的探索、交流、展示。可以通过小组学习和小组交流，交流自己的`学习心得，展示自己的学习成果，从中获得成功的喜悦。因为学生的认识难免偏颇，不够全面。教师要适时引导、点拨。
（四）师生对话。
用在教师对学生感悟知识的交流和评价上。在师生对话中，教师的主导作用就体现在：话题的调控、交流的引导、即时的激励、评价和提出进一步促进学生思考的话题。目的是使学生的认识在教师的引领下得到深化。
三、对话与谈话的区别。
对话：师生彼此敞开心扉，互相接纳。
谈话：师生的一问一答，一锤定音的始终是教师。
体悟：
一、内涵的界定
体悟简单地讲，就是通过体验，在体验的过程中有所领悟。这强调的是，知识、能力、情感、态度、价值观不是通过讲授灌输给学生，而是通过设计一些活动、创设一定情境，让学生在体验中运用想象、直觉、移情、练习等手段获得。“生命化”课堂中，所学的知识是什么、说了些什么固然重要，更重要的是学生从中得到了什么新体验、发现了什么新天地——知识正是通过这样的方式与学生的生活、与学生的人生联系起来的。
二、包含哪些方面？
在生命化课堂中，“体悟”的体现应在以下几个方面：
（1）倾听中体悟。这一方式就是让学生通过听老师指点、与同学交流来学习。
（2）观察中体悟。在教学时教师要恰当地运用实物、图片以及多媒体课件中的图表等，为学生提供自我观察、自我体验的支持，以实现观察中体悟知识的目标。
（3）做题中体悟。让学生做数学题也能启迪思维、体悟解题方法、明白数理关系，许多专家提昌“精讲多练”就是这个道理。
（4）情境中体悟。即教师创设适当的情境，让学生在具体的情境中体悟学习。一般来说，情境对学生影响的程度越深，越能引起学生体悟学习的激情。
（5）操作中体悟。教师恰到好处地组织学生开展一些操作活动，可以让学生通过实践，既培养动手能力又感受知识和技能。
（6）评价中体悟。教师对学生的“听、看、说、做、想”进行积极有效的评价以及同学之间的评价，都能促成高效的快乐体悟学习。
2.设计“生命化”课堂的学案：本学期，教研室将联合教管室一起，对现有的备课要求进行修改，从过去的教案向学案转变，并对教师进行相关的培训.通过外在形式的一种变化，促进教师备课时对构建“生命化”课堂的思考。
3.构建“生命化”课堂的观察、评价系统：本学期，教研室将根据学科特点和“生命化”课堂的特征，拟定出语、数、外三门学科的观察、评价系统，在这个系统中，我们将设定相应的观察项目和评价指标，通过一系列量化的指标来衡量课堂是否符合“生命化”特征。
（二）强化生命化课堂操作范式的研究
紧密围绕《以师生发展为本的小学课堂文化的建设与研究》，开展校本研究活动。深入推进语文《基于预习基础上的“共享式”对话情境教学模式》、数学《紧扣环节，四步推进——解决问题策略教学模式》、英语《“322”学用一体英语教学模式》等生命化课堂教学范式的实践与研究。
（三）建立系列化、序列化的校级子课题的研究
（四）加强对青年教师的培养
1.深入青年教师课堂，进行推门听课或跟踪听课，及时了解青年教师教学中存在的问题。
2.有针对性地对青年教师进行培训，及时解决他们教学中的困惑。
3.给予他们更多外出听课、培训机会，让青年教师拓宽视野，不断学习。
4.在学校教研活动中为他们搭建平台，鼓励他们多看、多说、多思、多写。
（五）加强教研团队建设，提升教师科研素养和能力。
1.推行范式管理，加强教研组建设。优质教师聚集的学科，应围绕生命化课堂进行深入地研究，凝聚群体智慧，形成学科教学模式，打造学科质量品牌，继续创建市区优质学科、优秀教研组，培育名特优教师。启动争创校级优秀教研组活动，推动教研组管理与建设水平的提升。
2.启动优秀教研组专题推介活动。数学、体育教研组已获得“南京市优秀教研组”称号，在总结其创建经验的基础上，开展推介活动，引领其他教研组的建设。
3.着力教研团队打造。加强对“校园星巴克”、“数学博客团队”、“语文博客团队”等已建团队的指导与管理，提升教研品质，打造品牌教研团队。在此基础上，还应推动建设其他学科的学科研究团队、不同层次教师的教研团队。
（六）推进项目中心建设，发挥辐射功能
强化生命化教育项目中心的建设与管理，进一步明晰分工，形成生命化教育理念指导下的课题研究系统。在学校总课题下，制定好各学科组的教研课题，并进一步指导教师在学科教研课题下制定个人研究课题，形成校级—学科—个人三级联动的课题研究系统，丰富生命化项目研究的内涵。
三、每月工作安排
3月份：
1.完成“学案设计”初稿，提炼生命化课堂特征；
2.对语文、数学教师进行“学案设计”培训。
4月份：
1.组织语文教研组、数学教研组、英语教研组、体育教研组、综合学科组制定学期教研计划；
2.召开生命化教育项目中心领导机构会议，明确工作职责；
3.出一期《杏下花雨》；
4.听刘崟、牛琴老师课并研课；
5.指导并收缴各学科教师个人课题申报表；
6.指导并收缴各学科教师市论文参评稿；
7.对数学“学案设计”进行二次培训；
8.构建“课堂观察评价系统”；
9.确定《小学生数学能力评价实验研究》课题研究人员及研究班级；
.召开生命化课堂数学组核心成员会议，明确工作职责并布置学期教研工作；
11.检查部分教师“学案设计”并进行反馈；
12.市小教培训中心金春平老师来校听牛琴、刘崟两位教师课并对“生命化课堂”研究进行指导；
13.布置“学案设计”案例集汇编工作，拟定内容并明确分工。
5月份：
1.主体育德课题工作指导；
2.召开生命化教育项目中心领导机构会议，各负责人汇报工作及研究进展；
3.美术教研活动，探讨生命化美术课堂特征；
4.体育教研活动，进一步探讨生命化体育课堂特征；
5.汇总英语学科“预习作业”布置情况，并下发到英语教师手中，以供参考；
6.数学教研活动，听夏爱玉、牛琴两位教师课和收集老师们对“生命化课堂”研究的合理建议；
7.完成“学案设计”案例集汇编初审工作；
8.召开生命化课堂数学组核心成员会议，汇报各自负责工作及研究进展；
9.数学学科组建“ME博客”团队。
6月份：
1.调查并汇总英语学科“作业设计”，下发到英语教师手中，以供参考。
2.完成“学案设计”案例集汇编
3.数学教研组活动，筹备“南京市数学校本教研现场会”
4.召开“南京市数学校本教研现场会”
7月份：
1.音乐教研活动，探讨生命化音乐课堂特征
2.出一期《杏下花雨》
3.召开生命化教育项目中心领导机构会议，各负责人汇报工作及研究进展
4. 指导撰写“生命化课堂”相关论文
8月份：
1.音乐、美术、体育教研组学期研究成果汇报
2.召开生命化教育项目中心领导机构会议，各负责人汇报工作及学期研究成果
3.学期结束相关研究工作
2024年小学教科研工作计划范文 篇4
一、指导思想：
今年我校的教科研工作坚持“科研兴校”，向科研要质量，切实提高科研效益，再创我校教科研工作的新局面，为提高我校的办学水平作出新贡献。
二、主要工作：
今年的教科研工作要紧紧围绕“提升我校办学层次”这个目标开展工作。具体计划如下：
1、理论学习促提高。
当今世界，知识更新日新月异，不学习肯定要落伍。作为教师要把学习放在首位，不断更新观念，用先进的科学思想和教科研理论武装自己。在教育教学中勇于探索、敢于创新，才能培养具有创新意识、创新精神、创新能力和创新品质的下一代。今年我们仍提倡以自学为主组织学习为辅的学习方式，认真学习新《课标》、和各类教学理论杂志等，坚持写好学习体会，努力提高教师的教科研意识和理论水平，做科研型的教师。
2、加强研究讲实效
我校现有省级课题1个，题为《现代小学生道德行为的调控的研究与实践》，至今已实施了二年多，并在上学期进行了第一次总结，课题成果相继被评为宁波市级科研课题二等奖、宁波市首届德育优秀成果三等奖、奉化市首届基础教育成果二等奖。今年我们将坚持按实施方案继续开展该课题的研究。仍将组织课题研究汇报活动，真正使课题研究为教育、教学服务，为提高办学水平和办学效益服务。
3、严格管理求发展
教科研工作是学校工作的水平线。学校领导一贯十分重视教科研工作。今年我们将进一步严格科研常规管理，努力促进我校教科研工作健康发展，提高我校的教科研工作层次，为争创奉化市级先进教科研学校作好准备。
第一，及时收集各地教育教学改革信息，营造良好的教科研氛围，坚持做好教科研的宣传普及工作，引导教师广泛参与教科研活动。
第二，继续组织好教育、教学论文的交流、评比、推荐等工作。学校大力提倡教师参与教育、教学改革，认真实践，勇于探索，善于反思，并加以总结，撰写教育教学论文。我们将认真拜读，积极选送，充分利用，在为学校争光的同时，让更多的老师享受成功的喜悦。
第三，加强教科研工作的计划、总结、调研工作。年初制订好教科研工作计划、年末做好工作总结。今年，我们还将随机对课题研究情况进行调研。主要方式是：听课题汇报课、查看资料（包括各类计划、总结及其它相关资料）。
第四，健全科研网络机构，分工明确，职责到位。定期组织学习培训，加强教科研队伍建设。经学校领导商讨决定，课题研究人员名单如下：李方伟夏波侯军波王优娜孙科峰汪杰孙熙芬范明春袁吉飞
徐治英丁朝女竺叶儿李春燕
三、活动安排：
二月份：
1、学习学校工作报告，明确本学期教科研工作的目标任务。
2、制订本学期教科研工作计划，订好课题的本年度实施计划。
三、四月份：
3、召开教科研工作会议，布置本学期工作任务。
4、教师课题研究培训活动。
五、六月份：
5、课题研究实施操作。
6、完成各类数据的统计和资料的积累，典型案例的收集整理。
七、八月份
7、召开课题组会议。交流各课题的实施情况，并予以指导。
8、开始撰写各个课题的结题报告。
九、十月份
9、各课题组作好总结工作。
10、做好总课题的结题报告。
十一、十二月份
11、参加省课题评比工作。
2024年小学教科研工作计划范文 篇5
一、指导思想
根据课程改革的形势和教师专业发展的需要，结合学校实际情况，精心谋划各项工作，求真务实，追求实效，使教科研工作在促进学校教学改革、教师发展和质量提升中发挥越来越重要的作用。
二、工作目标
1.落实常规管理，加强教研组、备课组建设，组织好教师读书、备课组周研讨、教学沙龙等活动，提升教师的思考力、学习力。
2.认真开展各项教研活动，关注常态教学、教研动向，形成良好的教研氛围。
3.组织、指导开展不同层面的课题研究工作，规范课题管理，深入开展研究，重点抓好学校中心课题“促进小学生深度学习的真实课堂建设的研究”的研究工作。
4.关注青年教师和骨干教师的专业成长，通过师徒结对、外出学习、活动锻炼等方式，优化师资队伍建设。
三、主要工作及措施
（一）认真做好教师培训工作
1.继续推进教师读书活动。通过成立书友会、读书交流、好书推荐等方式，营造良好的阅读氛围，激发教师的学习内驱力，构建温馨和谐的读书场。以备课组为单位，利用周研讨时间，每月开展一次读书交流会。
2.精心组织教学沙龙活动。针对学校办学理念、热点问题、教育教学等方面，以教研组为单位，期内开展2-3次沙龙活动，做到有计划，有准备，有主题，有思考，有提升。
3.做好新教师培训工作。主要围绕教学常规、班主任工作、学校文化、教育信息技术应用等方面组织好期初培训工作。充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，开展师徒结对活动，期末组织新教师汇报课活动。
4.培养名优教师。进一步发挥学校现有骨干教师的引领和示范作用，并通过外聘专家、名师工作室等方式，使他们在更高的平台上得到专业提升。根据各学科教师发展状况，重点关注一批骨干教师培养对象，提供更多的学习机会，得到更好的平台锻炼。
（二）扎实开展教学研究工作
1.关注教师的日常备课和教学情况，研讨备课工作的存在问题及解决策略，优化备课制度，提高教学准备的有效性。
2.加强推门听课活动，关注常态课的准备情况、教学情况及可能存在的问题，提升教学质量。
3.通过校长公开课、“学带”、“骨干”展示课等活动，发挥示范和引领作用，提升学校教研的品质。
4.通过考核课、研讨课、汇报课等方式，促进不同层次的教研活动正常开展。特别要规范学科组重点课的开展情况，做到有明确的研究主题，有充分的磨课过程，有完整的活动资料。做到活动不拖沓，研究有提升。
5.教师要及时做好备课、教学反思、推荐阅读等资料的上传工作。充分利用学科组周研讨活动时间，重点做好读书交流、教材研读和备课研讨工作。
（三）深入推进课题研究工作
1.要充分认识到课题研究工作的必要性和紧迫性。
对课题工作的重要性，这一点毋庸置疑。但许多教师对课题工作的实效性存在怀疑态度。归根结底，他们对真正的课题研究没有切身的体验。相反，对课题研究中存在的一些乱象，他们倒洞若观火。所以，大家要搞清楚两个问题：是真课题还是假课题？是一个人的课题还是一群人的课题？我希望我们学校的课题，是真课题，是一群志同道合的人共同的课题。课题研究的作用主要体现在四个方面：诊断教学问题，改善教学现状，助力专业成长，发挥辐射作用。如果认真参加一轮课题的研究，你的理论素养、实践经验、研究方法各方面会得到一定程度的提升。
2.课题研究就是分析问题和解决问题。
有的老师一听到“研究”，就觉得高高在上，遥不可及。我的观点是，我们的教学根本离不开研究。如果对教材和教学不作研究，不可能上好课。研究并不复杂，就拿行动研究来说，可以归纳为四句话：问题即研究，学习即研究，实践即研究，反思即研究。研究什么？可以根据自己思考或遇到的问题来研究，也可以围绕当前的课改热点来研究；可以围绕教师的教来研究，也可以围绕学生的学来研究。譬如“如何组织班级读书活动？”“如何进行组块教学设计？”“如何提高学生的书写质量？”“如何调动学生课堂发言的积极性？”等等。在研究过程中，我觉得一定要在理论学习和实践尝试两方面下功夫，两者缺一不可。所谓课题研究，即围绕某个主题或专题，开展较为系统的、具有一定深度的理论学习和实践研究，并总结出解决问题的方法与经验。课题研究一定贯穿着分析问题和解决问题的过程。
3.为课题工作建章立制。
（1）每月组织课题中心组工作例会，开展理论学习、学术讨论、教学研讨等形式的研究活动。
（2）把课题工作纳入教研组工作计划，安排好研究目标、研究内容和研究任务。
（3）每学期组织二到三次课题研讨活动，由各子课题组提供课例。
（4）优先组织课题组骨干成员外出学习、进修，提高研究水平。
（5）依托课题管理网站，及时上传研究材料，反映研究动态，留下研究足迹。
（6）课题任务包括：每学期上传一个原创的研究课例（研讨课教学设计、课件、教学反思），一篇研究总结，每学期至少撰写一篇研究论文。
（7）期末组织课题工作考评，评选优秀课例、优秀论文以及课题研究工作先进个人。
2024年小学教科研工作计划范文 篇6
一、指导思想
贯彻全国、省、xx市基础教育工作会议精神，以培养学生的创新能力和实践能力为重点，以课堂教学改革为中心，狠抓教育思想更新、教学科研的探索，紧紧围绕学校工作计划“十五”三个立项课题，扎实开展工作。
二、主要工作
1、认真组织教师理论学习。
2、认真开展新课程教科研活动。
3、积极申报参加市级教科研活动。
4、加大教科工作的过程管理。
5、进一步深入开展课题研究。
6、具体指导好村小的课题研究。
7、提炼、推荐教师文章发表。
8、编辑校刊
三、具体措施
（一）完善组织网络，加强队伍建设
我们始终知道只有拥有一支有现代教育观点，掌握现代教育技术，有较高教育教学水平和教科研水平的教师队伍，学校才能发展。因此，学校继续成立教科工作领导小组，由分管校长担任组长，统抓统管教科研工作。进一步健全教科室，配备兼职教科员。进一步健全“十五”课题组，建立参与课题研究的教师队伍名册，人手一份，让每位参与者都明确自己的目标与任务。责任到人，任务到人。学校每一位教师都要树立“人人搞科研”的观念，努力成长为一名“科研型”教师，为学校的教科研工作出谋划策。
（二）建立，规范教科管理
1、完善理论学习制度
学校继续在各年级成立理论学习小组，按“五定”要求开展活动。
（1）定内容：每位教师根据自己所教科目继续自学各科新课程标准，进一步改变教学观念，改善教学方法。同时有选择地阅读一些教改前沿的理论文章，更新思想，借鉴成功经验，帮助教学。
（2）定时间：除了学校统一安排的理论学习时间外，每一位教师自己每周安排2小时的理论学习时间。
（3）定要求：经常撰写随笔杂谈、案例分析、经验总结、个案整理，要求40岁以下的青年教师完成12000字的摘抄类体会文章，至少有2篇有质量的千字文章，教坛新秀、教学能手至少写3篇有质量的文章，40岁以上的教师适当减少，完成8000字的摘抄体会文章，有质量的文章至少一篇。每两周检查一次。
（4）定交流：每个学习小组每学期举行一次读书交流活动，本学期学校将继续组织关于新课程标准的专题理论学习交流会。
（5）定考核：期末由教科处组织力量全面检查理论学习情况，出教育理论检测题、考核教科成绩。
在完善理论学习制度的同时，我们将定期向教师推荐理论学习文章，举办理论学习交流活动，并邀请专家老师来校指导，组织专题报告会，为广大教师提供学习、交流的机会。
2、建立定期的研讨制度
本学期我们将进一步建立各课题的研讨制度。学期初制定课题研究计划，确立学期目标，安排双周星期三为研讨课时间，指定当天中午为讨论时间，集中做好记录，收集好各项第一手资料。
（三）深化教科研究，优化科研过程
1、通过课堂教学的研究，把教科研有机地结合起来。
每位教师在自己的教学实践中，要紧紧围绕相关课题，进行探索、总结，在各自的教学中要有所研究，有所体现。课题研讨课和教研活动课进行有机结合，使教师既能在课题研究中有所成绩，又能在教学活动中崭露头角。
2、参与同类课题研究的协作组活动
我们学校的课题都属于“创新教育”的范畴，市教研室组织的协作组活动为我校的教学科研提供了信息，提供了参谋，我们将积极组织骨干教师参加此类活动，促进我校的科研工作上台阶。
（四）搞好活动，以活动促发展
1、积极申报参加市级教科活动
本学期我校申报参加市级教科研活动，开展课题组的研究活动，希望通过这项活动进一步推动我校的课题研究的进程，也为教师提供一个学习研究的机会。
2、组织好教师参加各级各类的教科论文比赛。
本学期，我们将继续组织教师参加各级各类比赛，让教师把平时的随笔随感、经验总结经过提炼而能及时得到肯定。继续组织镇级论文赛，希望在比赛中脱颖而出一些有质量的文章。
（五）出好教科成果，加强阵地建设
1、办好校刊，进一步提高《追求》质量。
2、加强教师对研究总结，对论文的撰写。
3、逐步提高发表文章刊物的档次。
4、利用好阵地，宣传学校的研究成果、办学成果。
四、工作安排
二月份：
1、制定教科室工作计划。
2、做好课题研究的阶段计划。
3、制定理论学习计划。
1、组织教师学习《新课程标准解读》。
2、组织教师撰写一年级数学实验版的教学设计、教学案例。
三月份：
1、一年级语文新教材研讨活动。
2、理论学习交流活动。
四月份：
1、语文学科论文赛。
2、现场作文大赛。
3、自然学科案例评比。
五月份：
1、艺术节活动。
2、体育节活动。
3、社会、英语论文赛。
六月份：
1、组织理论学习考试。
2、各项总结。
2024年小学教科研工作计划范文 篇7
一、指导思想
坚持以“三个代表”重要思想为指针，认真贯彻各级教育工作会议精神。本着“深化教育科研改革，努力提升办学品位”的宗旨，认真贯彻《基础教育改革与发展的决定》，围绕高效课堂改革进行实验与探索，精心组织、全面实施教育科研工作，走科研强校之路，优化教师队伍，发展学生素质，使我校的教科研工作再上新台阶。
二、工作目标
1、继续实施“科研兴校”、“科研兴教”战略，不断调动广大教师参与科研的积极性与主动性，不断提高教师科研意识和水平，促进教师专业化成长和科学地发展，提高素质教育的实施水平。
2、加强科研课题的管理，规范课题研究的过程，以科研促教研，促进教师成长，提高教学质量。
3、丰富教科研研究形式，组织教科研讲座、教学沙龙、观摩名师录像课等特色活动。
4、加大对教研组及课题组活动的指导力度，突出重点，打造精品，争取各个课题结出硕果。
5、及时向教师传递各级论文评比信息，认真组织好教育教学论文的发动和撰写工作，加大论文的评比与投稿力度，力争在国家级、省、市、县级刊物上发表，充分展示学校的教科研成果。
6、努力搞好各级公开课、参赛课教学活动，充分发挥名优骨干教师的作用，彰显我校教育教学特色。
7、做好20xx年小课题申报工作，迎接检查评估。
8、着力搞好“空间与图形”课题的结题工作，申报本年度新的课题。
三、工作措施
1、组织校本培训，提高科研能力。
教科研工作的基础是广大教师。教育科研工作的科学有效开展，必须有一支具有一定科研理论水平，勤奋扎实的工作作风和无私奉献精神的教师队伍。为了帮助教师在高效课堂改革实验基础上进一步提升，我们把课程改革的理论学习与培训作为课程改革最重要的环节。
（1）充分发挥骨干教师的引领作用。
本学期，我们将继续聘请校内骨干教师给老师们做讲座，使新教师能尽快胜任目前的教学工作；使青年教师迅速成长起来；使骨干教师的科研意识和教科研能力得到进一步的提升，促进我校教师教育教学水平的整体提高。
（2）扎实开展组内教研活动。
在教育科研活动中，充分发挥教研组长和课题组长的作用。要求每个教研组长认真组织专题研讨和学习，教研组的每一次活动要做到目标明确、形式多样、人人参与、注重实效。为了使教研活动落到实处，教科室将把每次教研活动的主题提前一周发放至各组，各成员要充分准备，现场发言；课题组长认真组织，课题研究学习，间周活动一次，定时间、定地点、定主持人，学习要有记录。
（3）加强教师队伍的培养。
注重青年教师和名优教师的培养，充分发挥校内名师的优势，鼓励校内名师上示范课，为青年教师加强理论和实践指导。组织青年教师撰写教学反思录，促其健康成长。建立优秀青年教师成长档案。
2、规范科研管理，提高研究水平。
本学期，我们继续坚持以教育科学知识的创新、传播、应用为主线，以课题研究为龙头，以课堂教学为阵地，积极开展课题研究，规范研究过程，唱响教育科研的主旋律，重视对教育科研的管理，增强实效。
(1)组织教师认真学习教育教学理论，将邀请资深的教育教学专家来校指导课题研究工作。要求各个课题组在学期初都必须制订学期研究计划，在期末撰写学期研究小结，其间把课堂作为开展教科研的载体，进行实践性课题研究活动，并注意过程性资料的收集与整理。
(2)各个课题组要按计划开展研究，上好实验汇报课，搞好研究活动，积极展示研究过程，并完成一篇有质量的阶段性实验总结。
(3)教科室将认真做好相关课题的管理工作，扎实推进以品牌课题研究为抓手，着力做好“空间与图形”课题的结题工作。
(4)加大对课题组活动的管理力度，提高课题组活动水平，保证课题组研究成果。抓细抓实各个环节的工作，加强计划、资料的检查验收，确保课题结题顺利进行。
3、加大改革力度，追求活动实效。
本学期，我们将在杨校长的领导下，会同教导处等部门一起，继续加大教科研改革的力度，努力提高教研活动的针对性和实效性，要定期举办“教育沙龙”、“送教下乡”、“专题汇报”等特色活动。继续加强结对学校的教育教学交流活动，教学联谊活动要确保实效，力争在贯彻教育方针、科学管理学校、教育教学改革等方面，挖掘学校发展的潜力，精心打造学校品牌。
（1）加大教科研改革力度。围绕每月一个主题开展教科研沙龙活动，教科室提前定好主题，提前一周发至各教研组。要求活动时人人参与，校领导全程参与，各成员提前上交书面稿，切不可走过场。
（2）加强校级研讨课的指导与管理，保证公开课的质量。今后的公开教学，不论是校内的还是校外的都将有一定的奖励，对在县级以上赛课等重大活动中获奖的予以重奖，国家级一等奖800元，二等奖700元，三等奖600元；省级一等奖500元，二等奖350元，三等奖300元；市级一等奖300元，二等奖250元，三等奖200元；县级一等奖200元，二等奖150元，三等奖100元。
（3）成立公开课指导小组。对每次公开课活动，由校领导及指导小组组长带领指导组成员，对公开课进行反复指导，确保取得好成绩，学校对公开课指导小组成员予以一定的补助。
（4）开展好网络教研活动，组织教师上网学习，将先进的教学经验运用到自己的教学中。
（5）为教研组、课题组配备相关理论书籍，以便于学习，提高各组人员的理论水平。
2024年小学教科研工作计划范文 篇8
一、指导思想
本学期我校教科研工作以教育科学发展观为指导，紧紧围绕“以教育科研为突破口，以课题研究为载体，走内涵发展之路，全面提升学校品位”这一总体思路。贯彻执行鹿城区教科室20xx年教科研工作意见，积极落实校长室提出的学校工作思路，认真落实重点课题的研究管理工作，大力开展学校群众性教科研活动，进一步促进科研工作的引领作用，围绕新课程，拓展科研新领域，努力提升学校的教科研水平和层次。
二、主要工作
1、积极引发全体教师的科研意识和热情，争取人人有课题意识，发挥其学术潜能，采取一些有力措施积极活跃和丰富教师学术和科研气氛，促进教育教学改革和模式创新，促进素质和质量的全面提高。
2、让校园的每个空间都充满文化的韵味。深入开展读书活动，从广泛阅读各种书报杂志到看电视，教师要有意识地注意从各栏目中获取与所指导的教育教学有关的知识和典型案例，使我们的老师更富有文化的魅力，从教育教学中涌动生命的灵性。
3、在人力上，动员全体，积极培养“身边的思想者”，创建“阳光工作室”，
开发和优化校内的名师资源，发挥团队学习的优势，促进教师专业化的发展。
4、改革提升课题组研究工作。骨干教师应在“建立个性独特、贴己量身的研究方式”、“形成民主合作、高效简洁的交流形式”、“培养大方自信、有表达力的科研人”上作进一步探索实践。
5、进一步完善教师学习管理制度倡导教师写教育日记，且建立相关的检查制度。
6、加大校主干课题《集团办学模式下的教研训一体化的实践与研究》的实验力度，进一步落实好课题实验的具体工作。加强鹿城区科技局立项课题《数学游戏课程资源开发与利用及有效性教学研究》的研究管理工作。
7、编辑05—08年学校优秀论文集。
三、具体措施
（一）加强学习，营造科研氛围
1、更新观念，强化科研意识。
本学期，我们将找准基点，采用多点辐射的方法，使广大教师明确“教科研必须服务于教育教学，落实教育教学的实践中”的思想，走进课堂做研究，逐步形成“以科研促质量，以质量求生存，以科研促改革，以改革求发展”的教科研整体格局和氛围。
2、加强理论学习，提高教科研水平。
采取教师自学和集中培训相结合的方式，学习内容以新课标及其相关解读本、自己的课题研究以及学科教学理论等方面的专着、教育教学刊物为主。开展相关的.读书沙龙活动，进行学习笔记展评，营造浓郁的学习氛围。
（二）抓好课题研究，提高科研实效
1、继续以实践性课题研究为重点，加强课题过程管理，培育自己的品牌。
（1）开展“五个一”活动：期初制订好一份课题研究阶段性计划；每月参加一次教科研例会，汇报自己的课题研究情况；每月填写一份“课题研究记载卡”，及时记录好研究中的成败得失；围绕课题上好一节实验课，上交有关教案及自我反思；期末写好课题阶段性总结论文。
（2）实现“三个结合”：课题研究与平时的课堂教学相结合；课题研究与教研活动相结合；课题研究与学习相结合，不断增强课题研究的实效性。
2、抓好教科研常规工作。
（1）对学校发展做好研究。在学校整体工作中起好引导与参谋作用，为学校领导重大决策和科学管理提供方案或依据。
（2）做好教师各类科研文章的指导、审阅、修改工作，加强向外推出的力度。
（3）加强教科研成果的交流与汇报。
（三）健全教科室的工作管理，建立各类规章制度
1、形成“学校――教科室――教师”三级科研工作管理网络。
2、制订一系列严格的教科研规章制度，形成教科研工作管理的系统化、规范化、科学化，以保证教科研工作顺利，有序地开展。
四、分阶段工作
九月份：
1、制订新学期教科研工作计划。
2、健全和完善学校教科研工作各级组织机构和实施机制。成立“阳光工作室”
3、完成08年度市级教科研规划课题的结题工作。
4、召开校主干课题组成员工作例会，落实研究工作。
十月份：
1、汇聚05——08年教师获奖论文，编辑论文集。
2、组织、参加市评价实验学校经验交流会。
3、参加区校本教研主题案例评比。
4、布置区级课题结题工作。
5、“阳光工作室”系列活动一
十一月份：
1、课题研究情况调研。
2、区级课题结题材料上交。
3、参加区校本教研主题论文评比。
4、做好省教科规划课题立项评审推荐工作。
十二月份：
1、课题档案袋管理工作检查。
2、“阳光工作室”系列活动二
3、校主干课题组成员工作例会
一月份：
1、参加区校本教研现场研讨会。
2、学校教科研工作总结。
3、课题资料及学校教科研资料归档工作。
2024年小学教科研工作计划范文 篇9
本学期的教科研工作，根据学校对教科研工作的要求，为使教科研工作规范有序地进行，根据我校的实际情况，特制定本学期教科研工作计划。
一、指导思想
本学期学校教科研工作将以新课改精神为指导，立足课堂开展教育教学研究，以教科研带动教师教育教学观念的更新和落实、教学方法和手段的更新，以课题促进教师的专业化发展，在新课程实施中探索出适合我校师生特点和学校特色的教育教学方法。同时学校教科研工作也将以学校为指导，为学校做好服务和引领工作，促进学校的教育教学工作不断深入，为学校的可持续发展提供不竭动力。
二、工作目标和任务
1、更新转变教育观念，立足校情、实事求是、解放思想、勇于探索，不断提高常规教研活动的层次和水平；进一步深化、推进课程改革实验。认真组织好暑期各科教师研修培训。扎实抓好新课程实验的教学教研工作。切实加强新课程下的教学常规工作，改革课堂教学方法，不断提高课堂四十分钟教学效益。推进评价改革，探索导向机制。
2、加强学习，转变观念，增强“科研兴教”、“科研兴校”意识。全体教师要解放思想，更新观念，提高认识，树立“科研兴教”、“科研兴校”意识，要充分认识到教育科研是提高教育质量、推动教育教学改革的关键，是提高教师素质的重要途径；教科室认真组织教师学习现代教育理论，开展专题讨论，切实转变教育观念，树立以人为本的思想。
3、键全、规范常规教研制度，提高常规教研活动层次和水平。要进一步扎实抓好常规教研工作，健全、规范常规教研制度，每双周五下午后两节课定时开展教研活动，以学科课堂教学方法改革和教材研究作为教研活动的重点，注重通过说课、听课评议、个案研究、教学反思等形式的教研，探索课堂教学方法的'改革，努力提高课堂四十分钟的教学效益。
4、加强课题研究工作，做好县级立项课题《农村初级中学实施有效教学的策略与实践》的结题档案整理建档工作，完成申报送审工作。继续开展市级立项课题《农村初级中学有效教学模式研究》的研究工作，本学期搞两次有一定影响的大型研究活动。同时做好研究档案的建档筹划工作。鼓励教师撰写优秀论文、教学案例，争取更多的论文获奖。
5、加强校本培训，充分发挥教育报刊和教育网络资源库的作用，及时获取教育改革和教育科研的最新信息，组织教师学习，采取“走出去，请进来”的办法，为教师的学习创造有利条件和提供机会，本学年内我校将争取邀请县教研室的教研员和专家指导工作两次以上，学校组织业务学习3次以上，从而帮助教师提高教科研能力和教科研水平。继续深化“构建有效课堂，营造书香校园”，强调教师每年必须读好一本教育名著，加强督促检查，使学习落到实处，克服学习上的形式主义、浅尝辄止的毛病。
6、认真组织开展课堂教学评优活动，并组织好教学竞赛活动和说课、评课活动，推动课堂教学改革，提高教师课堂教学水平，全面提高教学质量。
二、工作要点
本学期教科研工作的总体思路是“认识再提高、制度更完善、队伍再培养、研究更实际”。
1、发挥好教研组长和课题组长的桥梁纽带作用
充分发挥教研（课题）组长的桥梁纽带作用，促进学校与教师之间教科研信息的传递和沟通，及时把先进的教科研信息带给老师，让广大教师能及时了解到新的教科研信息。经常汇报教研组教科研开展情况，对一些教育教学研究的新问题或热点问题，聘请有关专家来校为教师开展讲座或咨询。
2、抓好教师专业培训
教研组长应认真组织组内成员开展教研、备课等活动，学校将积极创造各种条件和机会，组织教师参加各类教学教研活动，搭建各类教师成长成功的平台。
3、立足课堂，搞好教研工作
为全面落实教研工作，从本学期开始，各教研组要根据自身的实际情况，本学年将开展“以人为本教育教学管理”和“构建有效课堂，营造书香校园”的实验研究工作。并将大阅读教学确定为一个专题开展教学研究。专题研究必须做到：将专题“立足点”与学校当前的教育教学工作重点同步；将“着眼点”放在理论与实践的结合上；将“切入点”放在挖掘学生的主动性上。
4、规范课题研究，做好课题的研究工作
（1）建立课题组例会制度。
重点做好四方面工作，一是根据课题研究的方案和计划，确定本学期研究要点，明确研究要求；二是对实践中出现的问题进行探讨，确定本学期的论文撰写的方向；三是对本学期研究动态进行检查、研究、总结，做好理论学习、研究课及论文撰写情况的汇报；四是收集整理各类资料，总结一学期研究情况，做好资料的建档工作。
（2）采取统一管理与分工管理相结合的课题管理办法。在学校对教务处与教科室统一管理的前提下，我们将课题研究分工到各课题组组长，由各课题组组长具体予以指导和管理。教务处主要工作是提供服务、给予指导、加强管理。本学期将进一步明确管理职责，落实管理责任。从而，卓有成效地搞好各课题组课题研究工作。
5、发挥学校网站的窗口示范作用
充实学校网站的内容，积极鼓励和组织教师撰写和上传教育教学经验论文或案例，对教师的论文和案例要把好质量关，积极帮助教师进行修改和补充完善。组织好优秀论文及案例的评选及送审工作。
加强学校网站的建设，使其成为我校教师教研的好帮手，在学校网站上开辟教研板块，推动我校教学研究工作的深入开展。
2024年小学教科研工作计划范文 篇10
上一学年，学校教科研工作及课题研究取得了一些成绩，但还未真正起到引领教育教学发展的作用。教师的科研能力薄弱，缺少理论支撑和方法指导，建立促进课题研究的长效机制显得十分迫切。根据这种情况，特制定新学年教科研工作计划。
一、工作目标
争取45周岁以内教师人人参与县级以上课题研究。每学期召开课题研究成果转化专题会，达到课题研究服务于教学实践的预期目标，更好地解决教育教学中存在的突出问题，使管理更科学，使教学更高效，使学生更主动，使课堂更精彩。
二、工作措施
(一)营造学校科研氛围，提高教师科研积极性
1.加强教师的科研意识。
各校要从本校实际情况出发，帮助教师树立教育科研的责任感、紧迫感，引导大家从“教书匠型”走向“研究型”，鼓励并要求教师全员参与课题研究，通过科研促使教师专业成长，提升学校的办学水平，形成良好的研究氛围。
2.克服教师的畏难情绪。
以前不少教师在谈对教育科研的认识时，往往有人表现出对教育科研的畏惧感，认为科研比较高深，或认为搞科研是额外负担。学校将通过宣传教育，帮助教师克服畏难情绪，投身教育科研，为科研工作的良性发展奠定基础。
3.争取学校进一步支持，确保教科研工作无后顾之忧。
首先是争取经费支持，对凡是因课题需购置器材资料，外出学习开会，争取学校支持;其次，健全奖励制度。为确保教师参与教科研工作的积极性，要对教科研考核制度进行调整，健全完善奖励制度。调整的标准是依据上级工作要求、或结合学校教科研的方向、或针对教科研存在的问题变化等，确保教科研工作理念先进、内涵丰富、阶段突破。
为进一步搞好教科研工作，计划采用“请进来，走出去”的办法，为教师提供学习的平台，学习各地先进的教学科研理念和做法，并在学校做专题汇报交流，把学到的经验和方法及时传递给其他教师，以点带面提高教科研能力。
(二)落实科研管理内容，确保科研工作的有效开展
1.合理构建教科研管理体系，对教科研工作进行指导。
学校将选拔优秀教师成立教科研团队，在校长室的统一领导和组织策划下，有计划、有组织地开展教科研活动，努力发挥教育科研的先导性、基础性和服务性作用，使教育科研“亲近教师、走进课堂、关注学生”;为使教科研工作有章可循，将进一步完善部分制度，如《凌城镇中心小学教育科研制度》、《凌城镇中心小学教科研实施意见》，集体备课制度建设、教研制度、教研组长职责建设等，规范丰富我镇各校教科研工作内涵。
2.加大对课题管理的力度，确保课题研究的开展。
第一，认真做好新课题的申报工作。
第二，加强对立项课题的过程检查和指导。
通过定期召开研讨会，定期开展协作研究，集中学校内的教科研骨干对难点问题进行集体攻关，进一步提高课题研究的质量，确保学校现有的市、县级课题能够顺利结题。
3.进一步加强科研骨干教师的培养。
将选拔一批对科研兴趣高，责任意识强的教师进行重点培养，通过“以点带面”，提高全体教师的科研能力，打造素质过硬的专业课题研究团队，形成课题研究的规模化效应。
4.科研与教研相结合，提高教科研实效。
学校将充分利用各学科的教研活动时间，使教研活动围绕科研课题开展，在科研的理念下提高教研活动的质量，实现教研科研一体化，推动教研科研化。我们将要求课题组人员每学期都上研究课、汇报课，课前课题组人员集体备课全体教师参加听课，课后课题组人员作重点发言，并向全体教师汇报课题研究情况。将通过教研检测研究成果，反思课题研究状况，发现并解决科研中的问题。
5.建立学习交流平台，让教师在反思中成长。
学校鼓励教师学习教育教研专著，并不断整合校内外的优质培训资源，进行校本培训。在学习内容上，我们将尽量选择离教学实践“近一点”“实一点”“新一点”的内容;在学习的方式上，将根据不同发展层次教师的需求，采用了分散与集中、集体交流与个人专题发言等各种形式。
为促进教师的反思，我们计划开展教育教学案例评选活动，要求教师根据课题研究内容进行课堂教学或教育活动，写出完整的案例及自我反思。把案例研究及反思作为科研的重要内容，通过反思与行为跟进来完善科研内容。
三、工作安排
三月
1、制定教科研工作计划
2、召开中心教科研小组人员会议
四月
1、各校申报镇级教科研课题
2、总结市级课题申报情况
3、围绕课堂在凌小召开教学研究活动
五月
1、中心科研组入校指导各校课题研究工作
2、征集教师课堂教学反思
3、围绕某一课题在片级举行公开课教学研讨活动
六月【吧】
1、组织镇级读书、课题实验沙龙观摩活动。
2、组织镇级课堂教学、教学经验论文、教学案例等评比活动。
七月份
1、对本学期教科研工作进行总结
2、对先进单位和个人发奖