爱国的记叙文 篇1
夜里，灯下。看书读书，与古人一起顺着时间长流，感悟一份有爱国的情怀。
读屈原，一位两千年前的爱国诗人，抱着爱国的热情，尽自己的能力使国家富强，使人民生活安定，尽管他受奸佞排挤、受昏庸的楚怀王猜疑，最终沉溺汩罗江水中，但他的爱国热情却有着“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的执着精神。这像江水一样流动不息，流进人心。回想现实，我们想到屈原，也许在端午节，也许在读《离骚》时，但又有多少人想过他的爱国情怀，有多少人能感悟他的爱国苦心。
阅读，细细地感悟书中的真谛，读一本历史，讲述过去，有不同的情感在书里，而一种爱国情怀则是情感的血脉。
“国破山河在，城春草木深”，杜甫的诗一直跳动着真挚的爱国心。读杜甫，读他的苦难、他的伤感和读他的诗，都沉浸于一种浓烈而不浅露的爱国情感。有“剑外忽传收蓟北”的喜乐，有“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的悲愤。杜甫的喜乐悲愤与人民的命运息息相关，爱国忧民，但又矛盾，对政府的残暴而愤，对人民深重的苦难而忧郁。这种情感贯穿他的人生。读他，一种伤感、一种惜怀无奈，他的爱国情感是高尚的、是真诚的。( 来源 WwW.ZUOWENba.neT )
当有一天，再次读来时，也许所感悟的情感是不同的，但再读杜甫，却不是这样，始终不变的情感，深深地感悟。
读史使人知理、明辨。其实，这是心灵上的一次冼礼，感悟一种爱国情怀，而爱国是人思想的根基，它能延身不同的情感，都是积极向上奋发情感，我们读史，读的是爱国情怀，虽不是让自己一读就能读出情感，但可以记着，可以细细体悟。
如果说屈原无法报国，便沉弱江下是懦夫的行为是不值得学习，那么请大家想想，屈原那个时代时否容许他的爱国热情“开花”，历史的答案是不能的。也许屈原在我们的时代生活，相信会有用武之地，因为在我们这个时代，爱国是高尚的。
我们能在这个时代去好好爱国，我们的祖国需要爱，需要大家的爱，但这都有回归一点，好好学习，了解过去，预知未来，做好自己应做的事，这也是爱国。
也许我们在读史中，认认真真，去感悟一下爱国情怀，努力学习!
爱国的记叙文 篇2
爱国是一个亘古不变的话题。随着转动了千年的历史车轮，便沉淀出了爱国文化。岁月让爱国文化催出了醇香，我不禁陶醉其中。
曾经说过：“世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的，你们年轻人朝气蓬勃，好像早晨八、九、点钟的太阳，希望就寄托在你们身上！”每当忆起这番话，内心便是止不住的热血沸腾。心中也暗下决心，决不能辜负了一代领袖对我们后辈的期望。我们正属于风华正茂、意气风发的阶段，为何不去开拓一片属于自己的天空？那就从现在开始努力吧，为了祖国，为了自己的未来！从现在开始就努力吧！
作为祖国的下一代，“爱国主义”毫无疑问成为了我们中学生做人的基准，爱国、一个多么神圣而又庄严的“举动”，事实证明：一切有崇高理想的人视爱国为第一任精神支柱，诚然，因为他们知道国家的是与自己的前途紧密相连、休戚相关的。唇亡齿寒就是一个显而易见的例子，霍去病“不灭匈奴不为家”，文天祥“人生自古谁无死，留取丹青照汗青”。
乃广为传扬之佳话，秦桧卖国求荣，吴三桂引兵入清，则遭万世之唾骂。遵循客观规律，人们自是尊敬“富贵不能淫，威武不能屈”的爱国志士，痛恨奴颜婢膝的卖国之辈。如果让你选，你会怎么选呢？相信你不会傻到去做个遗臭万年的“害虫”吧！
虽然如今的社会是一个和平的社会。但是爱国的情感仍然可以在平时我们每个人的身上体现，也可以通过每件事当中体现。我们要从小树立一个爱国的思想，努力学习，掌握本领。自信自强，无私无畏。只有这样，长大了才能为祖国的繁荣富强，贡献出自己的力量！
当四川汶川特大地震发生后，爱国就是救灾官兵救人时的奋不顾身，就是志愿者在灾区的一个眼神，一处帮助，就是全国亿万群众捐款捐物的热情。在奥运会举办之际，爱国就是运动健儿在竞技场上的奋勇拼搏，就是志愿者的一次微笑，就是国民不乱丢垃圾，文明现看比赛的行为……
让我们从身边的小事做起，为我们的祖国更加繁荣昌盛，成为世界强国贡献自己的一份力量吧！
爱国的记叙文 篇3
当你呱呱诞生之时，你便成为了祖国这个大家庭中的一员，作为其中的一份子，祖国便是我们要报答的对象。
中国古代，有许许多多的爱国人士，因为古代战乱频繁，似乎成了家常便饭，所以不少的人写下了永垂不朽的爱国诗篇。“死去元知万事空，但被不见九州同。”这是陆游在临死之前，期盼着祖国统一发出的感慨。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”这是文天祥在监狱中为抒发自己的爱国情感而写下的，这首家喻户晓的诗，这首千古传唱的爱国古诗！像这样的爱国诗篇还有很多很多。比如李白吧，李白作为“诗仙”，不光是只会饮酒作诗就得到的称号，而是他也拥有者一刻热爱祖国的心。
古诗《行路难》就是“诗仙”李白写的：金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。人生总有理想，从事中不难体会到李白的理想既是想当官，报效国家。但因为自己当官的理想未能实现，因此，面对着美味佳肴，却让人难以下咽。想当官而无“伯乐”的赏识，便联想到姜太公和伊尹能被朝廷所重用，心情便多云转晴。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表达了作者乐观向上和对理想实现的信心。
因此，这句话便成了在实现理想的过程中受到了挫折，缺有着坚定不移的信心的一句千古名句。始终处处流露出诗人的爱国情怀。祖国养育了一代又一代的人才，中国古代已经拥有了这些爱国人士，那么，作为21世纪的人，难道我们就不应该同样拥有这种爱国情怀么？
“天生我材必有用。”所以，今天的我们，不一定要在学堂中，成绩高高在上，只要你有一技之长，懂的做人，爱国便不是什么神话！
爱国的记叙文 篇4
我从玉皇大帝那里得到了5个包袱，分别是爱国、聪明、美貌、荣誉、金钱，让我欣喜若狂，兴高采烈，在回来的时候，我被一座山拦了下来，正当我心急如焚时，这做山的山神不知从哪儿冒了出来，庄严的说：“你想过着座山其实不难，只要你从你的手里拿一个包袱给我，你就能轻而易举的过去。”
我的嘴里嘀咕着：爱国、聪明、美貌、荣誉、金钱……我转了转眼珠子，心想，美貌其实并不重要，关键就是你的心灵，外表美，心灵不美，等于丑陋无比，所以我准备丢下美貌，我一把美貌丢下，前面的山就不见了，后面的美貌也不见了，过了着座山，又来到了无边无际的大海中间的一个小岛上。
这时我也十分的想离开这里，海神出来了，它在大海的中间徘徊，对着我慢条斯理的说：“如果想离开这儿，就必须留下一个包袱，不然……”
“现在只有爱国、聪明、荣誉、金钱了，我该怎么办?”我发出了疑问。钱乃身外之物，如果我没有了钱，我可以用我的聪明去赚，算了，还是把金钱留下吧，我刚放下金钱，前面就来了一个乌龟，准备把我带到陆地上去。
我的心里十分沉重，现在只有爱国、聪明、荣誉了，不能在丢下了。不知不觉，我来到了陆地，神不知，鬼不觉闯入了死亡之地，死亡之神就在我的前面，它对我说：“受死吧!”我央求道：“可不可以不死。”他忧郁了一会便说：“你如果放下你手中两个包袱，你就可以不死，而且可以走了。”现在我无奈了，一屁股坐了下来，想着：爱国，爱国不能丢下，我身为中国人，我不会丢下爱国的。我无路可选，把荣誉与聪明丢下，就来到了一片森林。
在这阴森恐怖的森林里，我遇见了一帮土匪，土匪也对我说：“不想死，就把你手中的包袱放下，我们就可以放你走，不放只能死!”“爱国，我坚决不能丢下，如果是这样的话，我宁可***!”这一席话仿佛被玉皇大帝听到了，他把我带走了，我来到了灵宵宝殿，玉皇大帝对着我一丝不苟的说：“你这种爱国的品质让我欣赏，是啊!如果一个人连他的国家都不爱，这个人会是好人吗?
说完，我便被玉皇大帝派诸多为神仙送下了凡间。
爱国的记叙文 篇5
"起来不愿做奴隶的人们。"雄浑有力的国歌响起，随着歌声，鲜艳的五星红旗徐徐升起，在风中随之舞动。老师说五星红旗是革命烈士的鲜血染成的。回想几百年前，到处都是硝烟弥漫的战争，整个中国都是哭声，如今中国和平和谐，到处欢声笑语。
我们青少年应该自觉肩负起铸造民族的辉煌和实现中国民族的伟大复兴的重任。周恩来小时候;有一天，魏校长讲到精彩处突然停顿下来，向学生提出一个问题;"请问为什么要读书?"教室里静悄悄的，没有一个学生回答。"如果没有人回答，我就一个个问了!"魏校长走下讲台，指着前排一同学说;"你为什么而读书?"这个学生站起来挺着胸脯说;"为了光耀祖宗。"魏校长又向第二个学生，回答是;为了明礼而读书。第三个被问的学生是一个靴铺掌柜的儿子，他很认真地回答说;"我是为了我爸而读书。"同学们听了哄堂大笑。校长对这些回答都不满意，摇摇头又问周恩来;"你是为什么而读书?"周恩来站起来，教室里静悄悄的，大家都在等待他的回答。周恩来非常郑重的说:"为中华崛起而读书!"为了祖国的兴盛，为了民族的振兴而发愤读书，由此可见，他是多么的热爱祖国，还有向警予读书是为了国家而自强，为了民族自强。
或许现在我们要像他们那样有点困难，但至少我们在我们国歌响起，国旗升起时，严肃认真的望向国旗，这才是爱国的表现。如果在国外，当中国的国歌响起，国旗缓缓升起的时候，身为中国人的你仍在东张西望，不停走动，国外的人会怎么看待你。怎么看待中国呢?
爱国，是我们的责任，是我们的义务，让我们尊重祖国，热爱祖国，不要忘记，我们永远是中国人，我们要永远为自己是中国人而感到自豪!