第一篇：是花总会开放作文
狂风卷着乌云，气势汹汹的从天上横压下来，暴雨过后，天空变得晴朗。
在一片宽阔的草地上，一株小生命，直起被风雨压弯的瘦弱的身体，忍不住的欣喜。旁边的小草羡慕的问：“刚才走过的人说你是花耶，你是什么花呀?”它兴奋的说：“他们叫我棉花呢”，“棉花是什么花呀，很漂亮吗?很香吗?会有很多人来欣赏你吗?”“我才不在乎呢，只要是花，我就要努力开放。”
于是，有了奋斗的目标，它便努力的生长。每一天它都对自己说：“喂，小花，快快长大吧，开出美丽的花朵。”它每天吸饱了阳光和水分，专心的做着一件事——生长。在小草们舒坦的睡午觉时，它拼命的生长;在小草们互相打闹嬉戏时，它在拼命的生长;在小草们唱歌娱乐时，它在生长。偶尔有路过的'人注意到这株努力生长的花，赞叹道：“长得真快啊，比周围的小草高很多呢”，它心里充满了努力的喜悦。阳光照在它的身上，给它镀上了一层金黄色。
过了很久很久，它惊喜的发现，自己开花了!在它的头顶上，宛然开着一朵浑圆、雪白的花，像三月的阳光一样让人愉悦。它沉浸在巨大的喜悦里。
但它只是一朵极其普通的棉花啊，没有多少人会注意到，也没有多少人会赞扬它花开得漂亮，站在在五彩缤纷的花丛中。
它有点伤心，为了开花，它在烈日下努力的生长，为了开花，它在暴雨中努力挺直身体，为了开花，它努力把根往下扎，汲取养分，在开花的时候，它的内心充满了努力的喜悦，可是他却只是一株棉花。
直到冬天，它被和同伴一起做成了一件棉衣，穿到了南方雪灾后一个小男孩的身上，他听到了男孩的笑声，看到了男孩的笑脸。他不再伤心。因为它知道是花总会开放，即使是一株并不美丽的棉花。
第二篇：是花总会开放作文
在一节公开课上,老师让学生谈谈自己喜欢课文中的哪一段,并说说为什么喜欢.这时,一个小男孩马上举起了手,他的小手不停地摆动着,想引起老师的注意.老师果然叫了他,可一听他发言,才发现这不是一个正常的孩子,他说话断断续续,含糊不清.看得出,他想努力把话说清楚,可是越着急,就越说不清.看,他急得鼻尖上都冒汗了.
可能怕影响教学进程或教学效果吧,老师没有让他说完,而是淡淡地对他说：“听说你有病,就不要再说了,先坐下吧!”虽然这位老师是借班上课,但听到这句话,我的心里还是一颤.孩子坐下了,接下来的课他一次手也没再举过,一直趴在桌子上;而老师也再没叫过他,甚至没有再看他一眼.
冰心曾说过：“世界上没有一朵花不美丽,也没有一个孩子不可爱.”在每一个孩子的心灵深处,都有着一个无限美好和丰富的世界等着我们去发现.从这一点上说,有生理缺陷的孩子和健全的孩子没有什么区别,而事实上是他们更需要理解、爱护、帮助和赞赏.
教育是培育生命的事业,生命的航程是痛苦还是快乐,是压抑还是轻快,全由教师来掌舵.每个学生都是含苞待放的花儿,每朵花都有绽放的自由和权利.我们应珍视眼前的`每一朵花,在花枝下自觉地低头,不要莽撞地碰落了她;要给她浇水,给她阳光,给她微笑;如果花朵的盛开需要肥沃的土壤,那就让我们化为春泥伏在花的根下.当花儿含苞绽放时,谁能说这不是一种幸福?
第三篇：是花总会开放作文
窗外萧瑟的秋风吹起，窗台下一棵不知名的小草也早已凋零成一根细梗，顷刻间觉得它像极了我，一样的落寞，一样的凄苦……
学校要选拔学生参加汉字听写大赛，我也有幸入选了，几天以后，那枯燥的背字词，背解释，一下子把我从入选时的'兴奋，打入无尽的乏味中，我几乎学习到半夜，第二天的默写我总是排名最后。难道我还要经历几个月这样的打击吗?我向爸爸提出了退出。
爸爸犀利的眼神似一把尖刀穿透我的心，周围人的冷漠和嘲讽让我渐渐无所适从，但我还是毅然决然的退出了。因为我知道兴趣是最好的老师，如果不想学，还不如及早退出。
我不知道是他们不理解还是我太会寻找理由，只能像岩石下的杂草一样盼望着花开有声的一天……
随意翻开一本书，”上帝给你关上了一扇门，就会给你打开一扇窗”瞬间，我发觉那些迷惑，忧愁都烟消云散，心灵是一种海阔天空的壮美。或许是一个人与追求同行，心中便有了力量。
于是我积极投入了乒乓球的练习，每天挥汗如雨，但我乐此不疲，终于我在一次比赛中折得桂冠。我知道，只要心中存着美好与执着，我也有成功的一天。
寒假过后，窗前的小草竟然长出了一个粉嫩的花苞，我不禁轻轻抚摸着它，因为它和我一样，始终存着信念与执着，绝决地追寻属于它的花开的那一天，而我也坚信我也是一朵静待开放的花朵!