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四年级同桌的作文

四年级同桌的作文 篇1

“你拍一,我拍一,我的同桌是逗逼。你拍二,我拍二,我的同桌真是二……”

上课时他是一个逗逼:第一节是数学课,讲的是一个分数除以一个整数,老师一带而过,这么简单的题他竟然不会做,还像一个娇羞的小女孩一样儿求我说:“同桌姐姐,借我抄抄呗!我都不会写,好不好嘛?”一听他说话的样子,再看他那小眼神儿,真令人呕吐至极啊!

“不好!连一加一都知道是几的你,竟然连这么简单的题就都不会啦?我才不借你抄呢!你会写多少就写多少吧!”他的脸一下子就阴了下来,头上乌云密布,真可怕!但是,我的心一动就借给他抄了,他的脸真是比翻书还快!马上多云转睛了。“下次可不会再借你抄了哦!以后你爱写不写,我是不会再借你抄了。”我理直气壮地说道。来源 wwW.ZUowEnbA.nET

“仅此一次,同桌姐姐真好!”可是作业刚抄完了,他就把本子一扔就跑出去玩了,真是狗改不了德行啊!

有一次,我还发现他趁别人不注意时,把人家正坐着的凳子拉了出来,害得人家一屁股坐到了地上。还有一次,他竟然还把别人的裤子扒了下来,真够逗逼的。

不仅如此,在聊天时,他会变得更二,简直就是双重人格。有一次,他还在班级群里发了一张他在蹲坑时的自拍。我想,他肯定是在炫耀他的二,因为没有人能比他更二了。而且,每次在说拜拜时,末尾都会在聊天框里贴一张抠鼻孔的表情图片,真是让人受不了他!

我同桌的逗逼和犯二的性格真是名不虚传啊!而他的大名就是——甄二豆,真是巧合呀!

【指导老师点评】:小作者通过同桌的逗逼和犯二的多件事例,把同桌的特点描绘出来了,因为事例有代表性,人物个性特点鲜明,所以,读后给人以如见其人如闻其声之感。能抓住人物特点的文章,才是好文章!所以,值得推荐!

四年级同桌的作文 篇2

他,是一个爱哭鬼;他,是一个贪吃鬼;他还是一个学习狂。他就像夏日的阳光炙烤着我;他就像冬日的严寒向我袭来。

有一次,他用好久都未使用过的大招——“亲嘴功”,这是我们女生最害怕的招术。他噘起嘴,向女生冲过来,吓得我们四处逃散、“人荒马乱”。当然,每个人都有自己的弱点,他最怕女生用脚踢他。

当我们见他气喘吁吁的时候,就立刻开启“反攻模式”,我们女生齐心协力攻击他时,他抱头鼠窜,教室被我们闹得鸡犬不宁。

还有一次,他正在勤奋学习的时候,突然,我们的五大暴力女之王走了过来。她用凶神恶煞的眼睛盯着我同桌,皱着眉头。他们俩说了一会儿话,暴力女之王就不再废话了,直接动手打人。我知道她肯定是不会手下留情的,那场面真是惨不忍睹啊!我真为他感到悲哀啊,他肯定是说了不该说的话。

暴力女之王肯定不会善罢甘休的,男生们都甘拜下风。我同桌哭了起来,我拿出一颗糖给他,他立刻笑容满面,忘记了刚才的事情,像是失忆了似的。

他算得上是我们班的“混世魔王”了,可他终究还是怕女生的。

四年级同桌的作文 篇3

每一次期中考试后,语文老师都让调一次座位,这一次的座位是按考试成绩分配的,这次我考试了九十分以上老师让我当c三组的副组长,我的同桌是曹宇博。

他长着一头乌黑发亮的头发,大大的眼睛、不大不小的耳朵、小小的鼻子、粗粗的眉毛、长的个子高高的、身材瘦瘦的、皮肤黑黑的、他说他的鼻子像狗的鼻子一样,无论什么他都能闻的一清二楚。

他非常爱写作文。有一次,下课铃声响后,我和曹宇博坐在各自的座位上,我在看书,他在座位上一直发呆,当时,我停止了看书,我就叫他,但他还是跟没听见似的,过了一会儿,他还在发呆,我就大声叫他了一声,他才反映了过来,他说“我们两个写作文吧!”我说“好啊!”我们就开始写,写啊!写啊!后来我们两个都终于写完了,刚好看到语文老师,我们匆匆忙忙让语文老师看了一遍,语文老师脸上露出了笑容,语文老师“说你们两个写的作文都非常好!”老师说这次选作文小能手,我们班有两个名额,我就选你们两个吧!

通过这件事以后,我知道了,我的'同桌是一个爱写作文和爱发呆的人,我要向他学习爱写作文的好习惯。