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四年级人物作文

四年级人物作文 篇1

我们班有一个可爱的小女孩,她留着平刘海·扎着马尾辫,脸上常挂着一丝丝微笑,还时不时会开个小玩笑。她是谁呢?她就是我们班的小数学家——杨婷婷。

初次见到杨婷婷,他给我的印象有些“奇怪”。她平时总是斯斯文文的,同时看起来有点“呆”。于是,我在心中悄悄地给她取了一个绰号——“杨呆呆”。别看她的样子有点“呆”,可是做起数学题来一点都不呆。她可认真了,学习时能够静下心来思考,一点也不粗心大意。

听说,曾经教她数学的陈老师给她出了一道十分难的推理题。那道题曾经是某个外国学院的竞赛题,100个学生中仅有8个人做出来。听他的同学说,杨婷婷拿道题后就在桌子上埋头钻研起来,只见她盯着那道题,拿着笔在纸上不停的写着,时而皱起眉头,时而摇摇头,时而点点头,仿佛整个人都置身于数学世界里,尽情的`翱翔着·思考着。忽然,她眼睛一亮仿佛有什么灵感来了,立刻埋头在纸上写起来……我问她结果,她说:“你知道吗?老师说我写的完全正确。”这时我心想:真了不起,一道难题就这样被她解决了。

杨婷婷从小就这样刻苦钻研数学,将来,她一定会成为一名真正的数学家。我虽然比不上她,但是我要学习她的钻研精神,争取赶上她!

这就是我们班的小数学家——杨婷婷,一个既聪明,又可爱的小女孩。

四年级人物作文 篇2

我身边有很多高尚的人,其中我的表哥是一位乐于助人的人,他不但经常帮助我,还经常帮助他认识或不认识的需要帮助的人,就举些例子告诉你们吧。

一天阳光明媚早上,我和表哥做公共汽车到公园玩,车一到,我们便找了个位置坐下了,不一会儿,车上就满满的了。车开了两三分钟,上来了一位残疾人叔叔,司机对我们说:“哪位好心人让个作为给这位先生啊?”我对表哥说:“别多管闲事了,好不容易得了个座位。”可表哥不听劝告,把残疾人叔叔扶到他的座位上。我顿时被表哥那种尊老爱幼,舍自为人的精神所感动。

到了公园后,我们尽情的玩了一个多小时后,发现自己所带的钱不够了,正在苦恼时,突然发现地上有一张崭新的50元钱,也不管旁边还有谁,马上塞进口袋,心想:“哇,真是天助我也,这下可以玩个够了。”可表哥看见后,对我说:“这钱是谁的?”我小声告诉他是捡来的。他一听到后,立刻对我说:“快把钱还给失主,你这这样做是不对的。”我不高兴的说:“凭什么,我好不容易碰上这么好的运气才捡到的。”他对我说:“这是别人用自己的汗水换回来,你这样不劳而获的获取别人的劳动果实,长大就会养成一个好逸恶劳的人,只有用自己的劳动和汗水换回来的报酬,才会用的更加舒服。”听了表哥的话,我心里真不是个滋味,就和表哥一起喊:“谁丢了50元钱……”工夫不负有心人,我们终于把钱还给了失主。我又一次被表哥那拾金不味的精神所感动。

虽然表哥已经上初中二年级了,可我们的的感情依然那么深,我打心底的喜欢我那品格高尚的表哥。

四年级人物作文 篇3

今天下午,我来到博达上作文课,段老师神采奕奕地走进教室,对我们说:“今天,我们玩一个游戏,这个游戏是只见其人,未闻其声。”

“我先告诉你们这个游戏规则吧。”段老师对我们说,“我在讲台上批改作业,你们的任务是察颜观色,观察我的表情、神态、动作,看看谁是小小观察家。”

段老师批改作业真是投入啊!只见她右手握笔,左手抻着纸,低下头,一行行仔细地阅读着手中的作文,她的眉头时而紧紧地皱着,眉宇间形成一个问号,时而愉快地舒展,像个感叹号。她手中的笔也没闲着,不时在作文纸上画着各种记号,坐在底下的我是第一次这么细致地观察老师批改作文,我打量着老师的神情,心里真纠结啊,好像老师批改的不是别人的作文,而是我的作文,段老师一本接一本地批改着,当她轻轻地叹口气时,我的心就马上揪起来,心里猜测着:这篇作文可能差强人意吧?当段老师松松肩膀,脸上露出难得的微笑时,我的心情也舒展开了:好的作文让老师觉得欣慰。有时老师眼睛盯着某一处,陷入沉思,思考再三,然后挥笔写下一些字,这一定是给这位同学一些中肯的建议或者是修改指导。底下的同学静悄悄的,大家谁都不愿意干扰老师的工作,老师的手劲真大,笔在纸上发出“刷刷刷”的声音,此时这声音却是那么动听。不知不觉,时间过去了十五分钟,终于,老师放下手中的笔,宣布 “游戏结束!”

大家都长舒了一口气,段老师平时工作的严谨,认真,这次是彻底地征服了我们,老师批改我们的作文花费那么多的心血,以后作文我可一定要更加认真地对待,不要枉费老师的一片苦心啊。