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四年级想象作文

四年级想象作文 篇1

没事的时候,我总坐在教室透过窗户看窗外的学校,总畅想着未来新学校的样子,畅想着未来我毕业后学校会慢慢变成什么样子呢?也畅想着班级各个角落的变化……

20xx年我再次来到了我们的学校,走进校门首先映入眼帘的是一个大花坛,旁边有一个控制校园环境的透明方格。别看这个透明方格不起眼,你只要对这个方格说出你喜欢的环境它就能给你变出模拟的情景。

接下来,来到了学校的教室,教室里有一个透明的板,这个板浮在空中,上面有好多字,浮板旁边有一个按钮是用来开关浮板的。浮板的下面有一个话筒,你只要对着话筒说话,浮板上就会出现相应的字。学生的课桌更是不同凡响,怎样不同凡响呢?听我给你一一道来吧,每一个课桌都安装了监视装备,如果你考试的时候作弊或做作业不认真的话监视装备就会惩罚你,学生的课桌可都是平板电脑呢!你只要对着平板电脑说话,平板电脑上就会出现相应的字,学生的椅子上有一个遥控器可以控制前后左右,怎么样?厉害吧!

这就是我们未来的学校,干净、透明、先进,你被它吸引了吗?

四年级想象作文 篇2

我一直有个梦想——就是当一名魔术师。可愿望什么时候能实现呢?假如我是一名聪明的魔术师,我会给山区贫困的小朋友变出几栋房子,而且变出一所小学,资助她们上学,并变出和我们城市一样的东西,帮助他们变出化肥,让田地里的植物加速成长。如果我是一名魔术师,我会帮助警察叔叔变出一个神奇机器,它会根据案情线索抓犯人。如果抓到了犯人,它就把爱心耳机给犯人戴上,清除他脑袋里的作案不良记忆,让犯人从头开始,做一个好人。如果我是一个魔术师,我会帮医生变出一个治病机器。不管什么病,只要吃了这种药,任何病都不在话下,保准药到病除哦!

我想当一名魔法师,给有困难人们给予帮助。要这么多,嘻嘻,好像有点贪心哦!

四年级想象作文 篇3

我想设计一款校服,原因是现在的校服存在很多问题。首先是面料问题,我们一出点汗,校服就像胶水一样紧紧地贴在我们身上,难受极了。款式也很老土,功能也单一,只告诉别人,我是小学生。

我设计的这一款校服,面料很好,又透气又舒服,有许多功能按钮,穿上可以防任何东西。这套校服式样新颖,除了衣服。裙子外。还有配套的鞋。帽子。

帽子很好看,是粉红色的,侧面还有一个蝴蝶结,帽子的顶上有一个箭头似的指路器,只要你对着话筒说出你要去的地方,指路器的电脑屏幕上就会出现你的位置和你要走的地方的位置,你就可以准确无误地走到你要去的地方了。衣服的颜色是紫的,功能也很多。左胸上有一个不仔细看。看吧到的按钮,这是降落伞。假如你在高楼上碰到了地震,你想跳下来,只要按一按这个按钮,你的头顶会出现一顶降落伞,把你送回地面;右胸上有一个口袋大小的季节调整器。緑色的按钮按一下,会变成春装。红色的按钮是下装;黄色的按钮是秋装,白色的是冬装;在领结的末端有一个小的几乎看不见的按钮,按一下,就有潜水的功能了,按两下。就变回原样了;在中下摆这里,有一个跟衣服颜色一样的按钮。当下雨时,按一下它,衣服上方就会出现一把雨伞来为你遮雨。

裙子的功能最有用了。左腰上有一个危险报警器。只要附近有危险,警报器的声音会传进你的耳朵和公安局或消防队。在右腰上有一个地震仪,它嫩在地震前预报地震。‘末末末年末末月末日末分会发生末级地震的。响声立刻传遍了整个震区,使每个人都听见并做好防震工作。

跟衣服。裙子配套的还有飞翔鞋。只要你说出密码,它就会带你高高飞起,直到你说停,它才会降落。不过,如果你说停的地方是大海,你又没有启动潜水装置,它就会停在水面上,直到你启动了潜水装置为止。

哈哈!我仿佛已经看见了未来,我设计的校服被穿在大街小巷的小学生身上了!

四年级想象作文 篇4

昨天晚上,我做了一个奇怪的梦。梦见了一个奇怪的岛屿。

梦里的岛屿的世界无所不能,就连作业上的答案都能自己“跑”上去。

天气、天空是随你的心情变化的,假如你很伤心,天空就是灰色的,灰蒙蒙的天空下雨了,滴答滴啊打湿了我们衣服和心情。天气就是雨天。假如你生气了,天空就是红色的,像是要发彪的狮子 ,红色的的天空是吓人的,不要惹我啊 我生气了。一不小心就着火了,烧着了。怒发冲冠就是这样来的啊!雷公公也生气了 轰隆隆打雷了天气就是多云并打雷。假如你很开心,天空就是蓝色的,像是温柔时海洋,我们在海边嬉戏玩耍踏浪。非常的愉快惬意 在度假当然是开心了! 天气就是晴天。

到晚上要睡觉了,你还不想睡觉,你可以把时间倒流啊,现在还是刚起床嘛 不需要睡觉,继续玩耍吧,如果你想睡觉了,但睡不着可以让时间到未来。你已经很累也是很困了,这样你很快就睡着了。多么神奇的世界啊 多么神奇的岛屿啊!

可惜真实的世界不是这样的,我盼望着有这样的一个岛屿 ,盼望着这样一个神奇的世界!

四年级想象作文 篇5

从前,有一条名叫可乐的小狗,他活泼机灵,讨人喜欢,但是他也有个坏毛病——喜新厌旧。一个清晨,伴着清新的空气,可乐“走出”了梦乡。可乐今天过生日,妈妈在心里盘算着,要给他什么礼物?

正在妈妈冥思苦想之时,爸爸带回一块崭新的磁铁。妈妈的“愁云”顿时烟消云散,她把磁铁给了可乐,可乐高兴得一蹦三尺高。

可乐把玩着新磁铁,又从口袋里摸出一块旧的条形磁铁,“有了新的,还要旧的有什么用?”说着就把旧磁铁扔了出去,正好小白兔七彩石来祝可乐生日快乐,见到了旧磁铁,计上心来。

到了晚上,可乐发现新磁铁不见了,他很是焦急。

第二天,可乐依然找不到磁铁,最后好不容易在一个角落发现了磁铁,但是磁铁掉进了小缝隙里,手指太粗塞不进去。

正在这时,七彩石来找他玩,可乐马上请七彩石一起帮忙。最后七彩石用那块旧的条形磁铁,系上绳子把它吸了出来,小可乐对七彩石感激不尽。

“小可乐,这是你的`磁铁。”七彩石将手中的磁铁还给可乐,“以后可不许再喜新厌旧了哦!”

可乐顿时羞愧地低下了头。

四年级想象作文 篇6

随着人口的增长,25世纪地球上高楼大厦遍布,人们在庞大的钢筋水泥中来回穿梭,再也没有多余的土地来建房子。许多人因为没有房子住而烦恼,这可让市长伤透了心,于是市长和物理学家、海洋学家共同设计了一座“海底之都”。

一天,市长接到了一个电话,市长拿起电话问到:“喂,您好,请问您是哪一位?”“我是中央电视台的苏记者,听说您设计了“海底之都”,我想对您做个访问。”“好的,那就定在下午两点整吧!”市长先生爽快地说。

下午两点整,市长和记者如约来到海边,感受着清爽的海风。沿着海边走大约50米有一条两米多宽的专用通道。进入城市中心,苏记者眼前一亮,雄伟的高楼大厦,干净的马路、茂盛的森林。“哇!这里实在是太漂亮了!这些资源会不会太浪费呢?”“不会的,因为这里的资源都是循环再生的,它每小时能把8000万平方米的废气变成新鲜空气”市长眉飞色舞地说,“这里能确保足够安全吗?”苏记者又问到。“当然安全啦!这座都市的保护层分两层,第一层是不锈钢材质,纯天然金钢石板既坚固又防蚀。而第二层呢?是用高级水泥做的,不怕空气泄漏”市长自豪地说,“哇!这儿可真棒!”苏记者又问道:“您是怎样解决饮水问题的呢?”市长不慌不忙地回答:“用最新型的饮水器,它可以把海水变成纯净可口的水,所以饮水不成问题。”

“这城市真棒,以后大家吃穿住就不是问题了!”苏记者兴高采烈的说。市长随即接着说:“我还要到太空上建立一个‘空中之城’,解决今后市民的住房问题。”听完市长的未来详细计划后,苏记者对未来充满了期待与向往,并且愉快的表示,“太好了,以后我也要搬来这儿住!”

采访在愉悦的氛围中结束了,与会的所有人脸上都洋溢着微笑,人们的欢声笑语中充满着对更好未来的向往,未来的“海底之都”、“空中之城”到底有多美好呢,等待着时光去印证……

四年级想象作文 篇7

1、出示课件:狐狸小兔

师:孩子们,你们看它们是谁?

2、你们知道狐狸和小兔有什么样的特点吗?指名学生说

3、现在我们有了故事的主人公。

我们要编写一个童话故事,除了主人公以外,还需要哪些要素呢?

引导说时间、地点、事情

4、那这两个动物,它们是怎么相遇的?它们之间又会发生什么事呢?孩子们可以开动脑筋,大胆想象。

指名说

5、小组讨论:如何设计一场有趣、惊险的故事情节呢?结果又如何呢?指名说

6、老师就以这两个主人公,编写了一篇童话故事,你们想不想听啊?

课件出示“狐狸和小兔”,学生边看,老师讲故事。

引导学生拟题。

7、听完了这个童话故事,我们一起来总结一下吧,要写好一篇童话故事,需要哪几个步骤?

选好主人公。

设想主人公之间会发生什么事情。

讲清事情的起因、经过、结果。

④设计有趣的情节(对话、动作、神态、心理活动)。

⑤拟个题目。

四年级想象作文 篇8

茫茫宇宙中,你也许会听到太阳系中,地球在哭泣。呸呸呸,地球地球,脏脏脏!这句话是谁讲的?是围在地球旁边的小星星们说的。放肆!竟然欺负我女儿,欠揍是不是?说着,太阳国王走了过来。吓得那些小星星们一下子飞得老远。女儿,他们欺负你,我去教训他们好不好?然后,太阳国王向刚才那些星星所走的路线走去。父王!不要教训他们!不是他们不懂事,他们说的,是……地球急着大喊。他们说的,是什么?是……真的。什么?!

父王,我告诉您吧,是人类把我漂亮的纱裙弄脏。您看,我的蓝纱裙上全是垃圾。地球说。哦~~我知道了,离开一会儿。太阳国王走后不久,那些小星星又来了:呸呸呸,地球地球,秃秃头!你们真的想挨揍吗!这句话又吓跑那些小星星。父王!叫您不要责怪他们了!他们说的对!地球说。太阳国王觉得奇怪:女儿,你头发那么长,他们不是乱说的吗?父王,我让您看看吧……地球把她那美丽的头发往上一拉——是假发!女儿,你……什么时候变秃头的?父王,这也是人类干的。他们砍伐树木=剪我的头发,所以……总之,请您不要惩罚他们,等我死后,我会教训人类的。说着,地球的眼泪又落下来了。

我想,你们看过这篇文章后,有保护地球的想法了吗?