编童话作文 篇1
一天，森林里的大王老虎告诉大家，要开运动会了。动物们听了，纷纷抢着报名。这时，小鸭子也一摇一摆地走过来，对大象伯伯说：“我要报名短跑比赛！”大家一听，连连劝它：“哎呀，小鸭子，你跑不快的，还是去当啦啦队吧。”小鸭子坚决地说：“不行，我每年都是啦啦队。今年，我们一定要让大家看看，小鸭子我，也是一个短跑健将！”大家见说服不了它，只好给小鸭子报了名。
运动会如期而至，第一个项目就是短跑。跟小鸭子比的是大名鼎鼎的短跑冠军——豹子。发令枪一响，豹子像离弦的箭一样冲了出去。小鸭子呢，与其说是跑，还不如说是在走更恰当。当小鸭子看见豹子快到终点了，心急火燎的，一不小心就摔了个四脚朝天。等它懊恼地爬起来时，豹子已经站在领奖台上了。
小鸭子很不服气，去跟袋鼠、兔子比跳远。结果可想而知，又拿了个第一，当然是倒数的。
小鸭子伤心极了，它想：“难道我什么都比别人差，难道我只能拿倒数第一吗？”乌龟爷爷好像看出了它的心思，说：“小鸭子，觉得自己没别人厉害，是吧？去比游泳吧，准赢。”“真的？”“真的。”小鸭子将信将疑地去参加比赛了。出乎它意料的是，它真拿了冠军。上岸后，小鸭子问乌龟爷爷为什么知道它参加游泳比赛就能胜利。乌龟爷爷说：“每个人都有自己的长处和短处，你的长处是游泳，短处是跑步和跳远。用短处去和人家比，怎么可能赢呢？但用长处来比的话，就会得到胜利。我们平常也一样，只有明白自己的短处，发挥自己的长处，才能做好每一件事。”
编童话作文 篇2
有一天，小女孩的妈妈生病了，妈妈想要一朵玫瑰花，可是小女孩没有钱不能给妈妈买。她走啊走，走了很长时间，才来到了小河边。
她看见了一朵又鲜艳又漂亮的玫瑰花，就走过去，刚要摘，“别摘，别摘，我要跟她做好朋友呢！”
小女孩说：“我妈妈生病了，我想把这束玫瑰花送给妈妈，让妈妈的病早点好起来，你可以把这束玫瑰花送给我，好吗？”小河说：“好吧！”
小女孩高兴地走在回家的路上，心想：“妈妈的病一定会好的。”
她回到家，看见妈妈还在床上躺着，小女孩走到妈妈身边，对妈妈说：“妈妈这是小河给我的，他说你要给她浇水。”
妈妈说：“这个是不是小河的朋友啊？”她说：“是。”“那你把她放在小河的旁边吧！”小女孩又把花儿放回了原来的地方，妈妈的病好了。
从此，小河，玫瑰花，还有小女孩成了好朋友。
编童话作文 篇3
从前，有一位小王子在一颗小行星上中了一朵玫瑰花。后来这个小王子来到地球上，变成了一位清洁工人。他每天都努力工作着。
在某一个小区里住着一个小女孩儿。小女孩10岁的样子，一直跟妈妈一起生活，妈妈工作很忙很辛苦，小女孩也很懂事，放学后经常烧好饭菜等妈妈下班。有一天小女孩儿问妈妈：“妈妈，您以后可以不要这么忙碌吗？我用零花钱买你周末一天陪陪我可以吗？”妈妈说：“踏实地工作使人充实。等妈妈忙过了这一阵子就好好陪你。”
有一天妈妈要出差了，小女孩一个人在家。她家旁边是一家小超市，老板是一个光头老爷爷。老爷爷很有爱心，经常帮助照顾独自在家的小女孩儿。这天晚上把小女孩叫来跳舞。还给她讲了王子与玫瑰花的故事。小女孩憧憬着。
第二天，小女孩上学路上遇见了故事里王子一样面孔的清洁工，她跑过去问了清洁工好多问题。问完一边走一边想着：“咦，这些问题与昨天晚上老爷爷故事里说的一模一样啊，难道这个故事是真的吗？”她半信半疑的度过了一天。
晚上睡觉决然梦到了：清洁工拉着她去了火箭发射站，只听嗖的一声，一道火光就飞到太空去了。飞了一会儿他俩来到一颗小行星，走着走着，小女孩突发发现一朵开着粉红的玫瑰花，清洁工摇身一变，成了带着王冠的小王子。对她说：“这朵玫瑰送给你，勤劳勇敢的女孩儿。希望你的勇敢和勤劳更帮助到更多的人。”小女孩一激动，脚一蹬，从梦中醒来了。行星、王子、玫瑰都不见了。妈妈出差回来了。
编童话作文 篇4
有一棵粗壮的大树在开心地唱歌，突然，大树感觉身体有点儿疼，一开始是微疼，大树觉得过一会儿就不会疼了。过了一会儿，大树觉得越来越疼，浑身像针扎了一样，大树的歌声变成了“哎呀，哎呀”的声音。有一只正在四处寻找住的啄木鸟听见了，就飞了过来。说：“大树”，让我来给你治病吧！说着就啄开了树皮，迅速地把虫子啄出来吃了下去。大树说：“你是用什么灵丹妙药的？叫你的好伙伴儿来到我这儿住吧。”
啄木鸟说：“谢谢你！”然后把它的好朋友叫了过来。
大树帮小鸟遮风挡雨，小鸟们在枝头欢乐地歌唱。
从此，它们成了一对非常要好的朋友，啄木鸟帮大树治病，并且叫来了许多小鸟朋友给大树唱歌，大树也让小鸟们做窝，像母亲一样爱护它们。
编童话作文 篇5
一年一度的鸟类选美大赛快要来临了，会魔法的邪恶乌鸦也想去参加选美大赛。可是，他看看自己一身的黑羽毛，根本就没有赢得比赛的胜算。所以他想出来一个坏主意：用树藤在森林里布置各种魔法陷阱，只要鸟儿们一飞过，树藤就会把它们困住，然后再拔下它们身上最漂亮的羽毛。
在这一天的黄昏里，啄木鸟像往常一样去森林超市买虫子罐头。飞过小河边时，树藤一下子长高，把啄木鸟缠住了。啄木鸟使劲挣扎，用嘴啄，用脚扯，结果树藤缠得更紧了。但啄木鸟没有放弃，拼命地喊救命，喊了一整夜，喉咙都喊哑了，可是没人来救他。
第二天，他看见了一株盛开、鲜艳的玫瑰花。它说话了：“我的每一片叶子都能实现三个愿望，请问您有什么心愿吗？”啄木鸟吃惊地问：“你怎么会说话？”“因为我是会魔法的。”玫瑰花说。“第一个让被困的鸟儿重获自由，第二个让我回家，第三个让世界上没有邪恶。”啄木鸟一边扯下一片叶子一边说。
话音刚落，啄木鸟面前闪过一道白光，就回到了自己家中。而乌鸦呢？他正在梳理羽毛，突然身上一阵刺痛，他的毛都掉光了。
编童话作文 篇6
一天，主人有急事，把小狗和小猫放在家里。猫抓住了一只老鼠，老鼠的眼珠一转，想出了一个好办法，它说：“小狗说你很没用，每天只会抓几只老鼠，主人还不如卖了你，每天要吃几条鱼，还很浪费钱呢。”
小猫生气极了，跑到了小狗的面前问道：“你为什么要说我坏话？我们是不是好朋友？”小狗满脸问号地说：“我没有说你坏话。”小猫更生气了，打了小狗一下，小狗也生气了，打了小猫。这样下去，它们已经打出了很多伤。
小狗忽然停了手，问道：“是谁告诉你的？”小猫回答是老鼠，小狗看了看一边，对小猫说：“你被骗了。”小猫说：我们一起抓老鼠吧。小狗同意了，小猫发现了老鼠，小狗从后面抓住了老鼠，一下子抓住了好几只狡猾的老鼠。
主人回来了，表扬了小猫，也表扬了小狗，小猫和小狗又成为了好朋友。
编童话作文 篇7
从前，虫子有村庄，鸡也有村庄，它们各村儿还有村长。
有一天，蚂蚁村的村民去外面散步，走着走着，它们看见一只胖乎乎的公鸡走了过去，这让蚂蚁们口水直流三千尺。村长说：“我们蚂蚁从来只吃虫子，不知道鸡是什么味道，我们要不尝一尝鸡的味道吧？”有只蚂蚁说：“鸡可不好捉，不过我们可以试试。”
蚂蚁村长去报告鸡们，村民去虫子村挖洞。分工好了，大家开始执行计划了。蚂蚁村长对公鸡说：“虫子从那边有好多虫子，你们要去吃吗？”公鸡说：“当然，我们鸡最爱吃虫子了。”于是，一群鸡跟着蚂蚁村长到了虫子村儿！可是公鸡们还没有见到虫子的影子，就掉进了蚂蚁们挖的洞里啦！蚂蚁们开心的饱餐了一顿。
编童话作文 篇8
教学目标：
1、读懂例文《找“饿” 》，了解其主要内容和自编童话故事的一般要求。
2、指导学生动手摆放自己喜欢的玩具，发挥想象力，编一个有意思的童话故事。
3、学习修改习作中有明显错误的词句。
4、培养学生习作的兴趣，让学生敢想、爱说、乐写。
教学流程：
一、 消息激趣：
同学们,你们喜欢读童话吗?为什么?(有趣、运用了拟人手法)那你们会编童话吗？(出示图片)有一位和你们一样的三年级的小朋友就根据这两个熊猫玩具，编了一篇挺有意思的作文，并且还发表在《小小童话林》杂志上，同时还作为我们现在教材中的习作范文。想不想读？(学生可以打开书122页，也可以看屏幕显示)
二、 范文引路：
1、请学生读例文《找“饿” 》并思考：
（1） 这个童话故事讲了一件什么事？熊猫娃娃为什么要找饿？又是怎么找饿的呢？结果又是怎样的呢？
（2） 你认为小作者哪个自然段写得非常好？为什么？（找出动作、语言、神态的词）
2、 同学们，同样是两只熊猫玩具，小作者能想象出故事中如此吸引人的角色。读了这篇童话故事，你是不是觉得很有意思？是不是很佩服小作者的想象力？其实我们在座的小朋友也是很棒的，相信你们今天编的故事一定会比《找“饿”》精彩多了。有没有有信心？（出示好消息）
好消息：《小小童话林》里又要征选童话故事啦，谁的想象力最丰富，谁的故事最有意思，谁就是这个《小小童话林》的“童话大王”，他的故事将被编入《小小童话林》，还将制成动画片。
同学们，想不想让你的故事被编入《小小童话林》，也制成动画片？咱们赶快行动吧，
三、提示课题，展示玩具。
1、今天，就让我们来摆一摆，说说它们的童话故事吧。（板书：摆玩具 编童话）
师出示两个动物玩具，让学生大胆想象他们之间可能会发生的事，同时让学生上前板书。
选中黑板上一个最有趣味的题目作深化理解写作过程。（首先是想他们之间会发生一件什么事？再说清楚为什么会发生这件事？接着说明发生这件事的经过，最后还要说明这件事的结果怎样？重点是写清楚事情的经过部分，出示《找饿》的重点段落。相机巩固动作、神态及语言的'具体）
出示 温馨提示：
动物选好了，我们就要想象一下，它们之间可能会发生一件什么事。再写清楚为什么会发生这件事？接着说明发生这件事的经过，最后还要说明这件事的结果怎样？重点是写清楚事情的经过部分，注意主人公的动作、神态及语言哦！
2、下面就请同学们自己摆一摆玩具、编一编童话。可以自己编，可以和同桌合作、交流两分钟，试着编童话故事。（教师巡视，适时点拔）
3、学生静思默想，写出童话的经过部分。（出示积累）
4、交流童话中最精彩的片段。注意先说出童话的题目，再共享你的精彩片段好吗？
四、 活动总结：老师听了你们编的故事，想对你们说：“小小童话故事家”们，你们可真棒！如果把你们编的故事完整地写下来，送到《小小童话林》杂志社去，你们一定会成为真正的“童话大王”。这个故事的作者既不是安徒生，也不是格林兄弟，而是我们在座的同学，一定不比安徒生、格林兄弟等童话大师差！
请同学们把自己的文章读给自己的好朋友或者爸爸、妈妈听，听取他们的意见，好好修改草稿。改好后把文章誊写在作文本上。
编童话作文 篇9
早上小明带着文具去上学，下午写完作业就去睡了。
这时书包里，文具们开始了争斗。铅笔说：“我是小主人最好的朋友，你们都比不上我”。橡皮说：＂你离开我还不是不行吗？你写错字谁帮你擦掉呀！”钢笔说：＂你们说的都不对，我才是小主人最好的小伙伴。”改正带和胶带也说话了：“你们呀！都错了，我们这对好朋友才是小主人最好的小伙伴呢！”
说着说着，它们居然打起来了。橡皮的肚子被铅笔扎了几个洞，铅笔被钢笔在身上乱画了一片，钢笔和改正带的帽子被打的不知去哪儿了……
这时书包叔叔说：＂你们都是小主人最好的小伙伴，都是他不可缺少的。”文具们听了都脸红了，低头认错，互相说了对不起。
从此以后，文具们都成了非常要好的朋友，每天一起陪小主人写作业，一起上下学，是小主人最好的小伙伴和得力的好帮手！
编童话作文 篇10
一颗玫瑰花的种子，被风吹到了一片肥沃的土地上，在雨水的滋润下，在这里安了家。
玫瑰花一天天长大，终于开出了漂亮的花，人们经过玫瑰的身边，都忍不住赞叹“呀，真是漂亮啊！”“看多漂亮的花呀”玫瑰花经常得到别人的夸奖，慢慢的它开始骄傲了，心想：我是天底下最漂亮的花。
一天，玫瑰花在风中跳舞，忽然它看见了自己脚下那黑黑的泥土，于是它皱着眉头对泥土说：“看看你脏兮兮的，还挨着我。走远点，别弄脏了我的花裙子。”泥土说：“因为汲取了我的营养，你才如此美丽。如果没有我，你就会失去生命，变得枯萎。”玫瑰花骄傲说：“不可能，我希望我能生长在花瓶里，那样才更漂亮呢！”
一天，玫瑰花的愿望成真了，因为有个小女孩儿把那只玫瑰花摘下来，拿回家放在了花瓶里。日子一天一天过去了，玫瑰花慢慢的开始枯萎了。玫瑰花的叶子看见了问玫瑰花：“你怎么啦？”玫瑰花有气无力的说：“我越来越没力气了，我感觉我的生命快要结束了……”“我后悔呀，我不该离开生我养我的泥土……”