我最崇拜的老师作文 篇1
常言道：“教师是一剂良药，虽苦了口，但治愈了我们的内心。”教师是我们在人生中影响最大的人，他可以将你引向万丈深渊，也可以将你带上成功之路。
所以教师是给我们极大的帮助的人，其中令我最崇拜的便是我的语文老师了。
从开学初便听闻语文老师是个很有名气及有威严的一个人。但待我真正见到他时才明白他并非我想象的那么高大，也没有荷尔蒙的气概。但他才华横溢，“人不可貌相，海水不可斗量。”也正运用在了他身上。
最令人惊叹的便是那双鹰眼，仿佛能看破红尘。倘若你在语文课上，低着头，手里在揉着什么，你一抬头便会发现他会用他那双尖锐的鹰眼朝你瞪来，就像鹰已寻找到了猎物一样。所以这便是为什么他这么有威严的原因罢…………
开学之初，他与我们讲了些关于他自己的故事。如：他自己初中没怎么去上学，后来让姐姐给他恶补学科，最终他以全校第一的成绩考上了高中。在当时很多人看不上他，说他一无所有，很多人都认为他没有什么成就，但他奋起，成功了。
我们这个时代的人感受不到他那个时代的贫穷与困苦，也无法从知现在一切的来之不易，所以他在当时的成功也算是很困难的。
别人评价他的教学只能用一个字来俗称“奇”。
怎么个奇法呢？他不布置太多作业，让我们捉住学习的方法，使我们感到学语文其实是快乐的，也并不用花太多功夫。不过，最重要的是博览群书。除此之外，他将自己的知识传授给我们。他的知识很是丰富，他可将离骚背下，也可将岳阳楼记背的滚瓜烂熟，这便是他神奇之处。来自作文吧 zUOwENbA.net
“大鹏展翅直冲天，我听烟火对愁眠。”这便是对他最好的形容。
我最崇拜的老师作文 篇2
新学年，我们班来了一位新老师，他教我们语文，也是我们的班主任，他就是张培军老师。
张老师今年五十岁，虽然有点老，却是一位“老顽童”。他个子不高，有着一双炯炯有神的眼睛、一双能说会道的嘴巴，经常让我们沉浸在快乐的时光里。
张老师经常讲一些故事给我们听。比如，学习《七律·长征》时，张老师给我们讲了有关长征的故事，讲巧渡金沙江、飞夺泸定桥、爬雪山过草地等故事；学习《我和祖父的园子》时，给我们讲萧红的故事、讲《呼兰河传》，还加上了一些动作，让我们沉浸在童年的快乐里。
在课堂上练字，张老师总先示范写，讲字的笔画和写字的要领，再让我们练习。我最喜欢看张老师在黑板上写字，因为他写的字是那样漂亮潇洒，一撇一捺、一笔一划，都是那么力透笔端，潇洒有力。看着他写字的样子，我们唯有细心模仿，哪有不认真的道理！
别看张老师上课是那么严肃，下课后他就像变了一个人似的，变成了我们的好伙伴。我们都喜欢和张老师聊天，聊如何踢好足球，聊书法等级考试，聊读写大赛，聊最近的创意美术作品。记得那一次，我们和张老师聊天，聊着聊着“坏点子”就出来了，有人开始“欺负”他。张老师居然蹲下去哭了，我也蹲下身子扒开他的手看他是真哭还是假哭。忽然，他抬起头向我吐了下舌头，真像一个小孩子。有时候，张老师看到我们在踢球，就跑过来说：“让我来，让我来，让我这个高手来！”我们都一起喊：“就你还高手？红牌罚下！”我们都笑了，张老师也笑了，笑得前仰后合。
我很高兴认识张老师，他真的令我很崇拜。
我最崇拜的老师作文 篇3
老师，一个多么亲切神圣的称谓。很多老师都值得尊敬，我的老师也不例外，我就很崇拜我的数学老师——陈老师。
陈老师的头发又黑又亮，一双大眼睛像星星一样闪烁着，嘴巴弯弯的像月牙一样。不管什么时候，她都是一副笑眯眯的样子，看上去平易近人。
只要是她犯了错，她马上会承认错误，哪怕是对自己的学生。我崇拜的就是陈老师这一点。
窗外，天阴沉着脸，太阳也不知道躲到哪里去了。数学课上，陈老师正在批评夏铭悦：“让你不认真听老师讲要求，现在好了吧，改错的格式都不对！”老师满是怒火的声音传入我的耳中。接着是三声“啪！啪！啪！”的打手声，我再也无法控制我的好奇心，抬起头望向讲台。陈老师一副恨铁不成钢的样子，手里握着的戒尺微微颤抖着，而夏铭悦低着头，捂着左手，眼中有些许泪花。
“老，老师，我，我，我……”夏铭悦呜咽着小声嘀咕。陈老师皱着眉，弯下腰：“你说什么？”夏铭悦小声对陈老师说了几句，陈老师的表情由生气变成了吃惊，又变成了后悔。“夏铭悦，老师错怪你了，对不起，你来惩罚老师。”说着，把戒尺递给了夏铭悦。
这时，抬头的已不是一个两个，全班同学都看着她们，教室里静得连一根针掉下都听得见。夏铭悦脸上还挂着泪，但双眼中射出的是震惊的光。陈老师一看夏铭悦没有动手的意思。便一把夺过戒尺，朝自己的手心上“啪！啪！啪！”打了三下，声音在教室里回荡了许久。这三声打手声不是传入了我们的耳中，而是传入了我们的心中。陈老师不知为何，眼圈红了。我鼻子猛地一酸。险些掉下泪来。全部同学都被老师的行为感动了……
不知何时，阴云开始松动。一缕明媚的阳光照射进来，洒在教室里，洒在亲爱的陈老师身上。
我最崇拜的老师作文 篇4
老师是辛勤的园丁，为我们修枝剪叶；老师是清澈的溪流，给我们哺育滋养；老师是碧荫万顷的大树，给我们保护清凉。老师的奉献精神滋润着一代又一代的学生。
地理是升入初中后一门全新的学科，我们以好奇而期盼的目光等来了我们的地理老师——赵老师。她的学识渊博与和蔼可亲使我立即喜欢商梁这门学科，并决心学好它。
一天，赵老师突然提出要选课代表，同学们立即争相推脱，平时积极主动的劲头消失得无影无踪。也许是老师的关注，也许是作业的认真，也许随机的目光定格，赵老师破天荒地把我“揪”了出来，我竟然也莫名其妙地接受了。从此，我开始了地理课代表的“职业生涯”。
当上课代表后，我才知道赵老师多么辛苦。
由于一开始赵老师的讲课进度如冲锋枪一样猛烈，把我们打得团团转而无处藏身，所以我有些跟不上节奏。一次下课，我斗胆拿着课本向老师问询老师“扫过的阵地”。也许是我问的问题较多，也许是老师在赶时间，也许是老师想让我多学点知识，赵老师竟爽快地把她的课本借给了我，我顿时心花怒放，如获至宝。
回家后，一打开老师那厚厚的课本，我便愣住了，课本就像人类挤在地球上似的被群蚁排衙的小字所挤满。我顿时明白了赵老师之所以上课讲得飞快，是因为她想把更多的知识传授给我们，使我们见多识广，提高对地理的兴趣。
蜜蜂为花朵传粉是为了得到花蜜，啄木鸟为大树“治病”是为了吃到虫子，树叶为人们提供阴凉是为了获取阳光。老师呢？她们无欲无求，我们的努力学习就是对她们的最好汇报。