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四年级收获作文

四年级收获作文 篇1

去年,我在街上看见大哥哥、大姐姐们骑着自行车的时候,令我一看而发生羡慕之心,他们可以自由地奔驰,可以拉着自己的弟弟、妹妹或朋友开开心心地去游玩,可以无拘无束地随时随地去自己想去的地方…… 我望着他们远去的身影,我想:何时才能像他们一样潇洒呢?

我和姐姐商量说:“我们用压岁钱买一辆自行车好吗?”

姐姐爽快地应道:“好主意。”

我把这事告诉了爸爸,爸爸说:“明天就去买。”

爸爸买回自行车后,我迫不及待地去练习骑自行车,当我坐上自行车时,我坐立不稳,重重地摔在了地上,痛得我呲牙咧嘴,好一会儿我才站起来。

姐姐鼓励我说:“不要紧的,功夫不负有心人,加油。”于是我全神贯注地盯着前方,可一次,二次、三次……我的手脚都擦伤了,哎!学骑自行车真难呀!我当时真想放弃。

我摸着隐隐作痛的伤口,老师的话在我耳边响起——“失败乃成功之母,坚持就是胜利”。我马上又爬起来,坐上自行车,又一次摔倒,第三次我居然奇迹般地坐稳了,我欣喜若狂。不一会儿,由于掌握不了方向,又摔了一跤。

经过我百分之九十就的汗水加上百分之一的灵感,到最后,终于成功了。今年,我学会了骑自行车,虽然骑自行车很辛苦,但我收获了摔倒后的成功。

四年级收获作文 篇2

星期一早上,同学们乘着旅游大巴车,兴奋地去往东白湖青少年综合基地体验。一路上,我们充满了期待。

来到基地,同学们带着一丝困意,和老师到宿舍整理,然后,我们就要准备下午的一个活动——观赏千柱屋。出处 wWW.zuOWeNBa.nEt

下午,我们背着背包,一起去千柱屋。

到了千柱屋,同学们跟着老师,认真地去参观。其中,我最感兴趣的是百马图。一匹匹骏马飞速奔跑着,有的在吃草,有的在“洗脸”……栩栩如生。百马图最让我感兴趣的是它的数量。因为上面的白马非常紧密,稍不留心,你就会数错,正像数天下的星星。我数过几次,可都数得神昏颠倒。

东白湖青年综合基地还有很多活动,如做模型、看电影、做饺子……我最喜欢的就是攀岩和真人CS,因为它们非常刺激。

星期四下午,我们的活动是攀岩。该轮到我攀岩时,我立刻上前,准备一切安全措施,心里有些期待,也有些紧张。“开始!”教练一声令下,我用脚踩住攀岩工具,两只手也紧跟其后,不敢有所放松,爬啊爬,我突然遇到一个问题:有一个攀爬物体会摇动,根本抓不稳。突然,我的手脚没稳住,整个人像秋千一样摇动,我用手拼命把工具抓住,脚也连忙踩住,可手没抓牢,只剩下一只脚在上面,就在这时,我灵机一动,连忙用脚猛一蹬,抓住上面的一个攀爬物体,双手双脚立刻往上爬。就差一点了,可惜我的手不能移动了,我往上用力一跳,抓住了顶峰,虽然只坚持了一会儿。下去以后,我感到四肢酸痛,体会到了攀岩的不容易。

星期五上午,我们玩了真人CS,感觉是在真正的战场上。我们武装好,拿起自己心爱的枪,在“堡垒”里“战斗”。有些同学可能没有找准好“敌人”,伤到了自己的“战友”,弄得战友白白“牺牲”了“性命”。

在东白湖的日子里,我感受到独立成长、团结协作的快乐,在举行活动时,靠的都是自身的能力,让同学们学得多,懂得多,更好锻炼自己,拓展野外生存能力。

四年级收获作文 篇3

过了一个寒假,我们长大了一岁,同时,我们在这个寒假中还收获了很多。今天,我就来给大家讲一讲我学会的两件事情吧。

这个寒假我学会了一道菜,这道菜叫做番茄炒蛋,也是我最喜欢吃的一种菜了,我把它学会了,我现在就来跟大家讲一讲,大家也学一学吧。先打开火把水烧干,再把番茄给切碎,搞成一块一块的。把鸡蛋打在一个碗里,然后先放点油到鸡蛋里面,把鸡蛋倒到锅里面去,在炒熟,然后放在一个干净的碗里面,在同样的把番茄也一样这样做一次,让番茄和鸡蛋分别都炒熟,然后,再把番茄和鸡蛋都和在一起,然后再一起炒一次,而且这一次,不仅要加油,还要加一点点白砂糖,再炒个五分钟后,差不多就煮好了。学习这道菜我花了两天的时间,才把这道菜学会了。还有一件事情就是我明白了团结的意义,只有团结才能把很多很多的事情给搞定,搞得好。我也用团结搞定了很多的事情,团结就是力量,人多力量大,这两句话说的可真对呀。

我寒假不止懂得了这些事情,还懂了其它的事情,寒假你们懂了什么事情呢,一起来分享分享吧。

四年级收获作文 篇4

最近几年,我在每周日上午都要上乐高机器人课程,也因此对乐高玩具有了浓厚的兴趣。

有一次,我在上课时看见了一个很大的黄色大卡车,它的全身都是黄色的,样子很特别。老师好像知道了我的心思,下课时把它拿了下来,还给我一个遥控器,说:“这个是我改装过的。”老师还没说完,我就赶紧玩了起来。后来,妈妈给我买了一个一模一样的卡车。

拿到新玩具,我兴致勃勃的开始拼起来,因为零件很多,我就每天拼一点,而我拼的时候就想:反正很简单,不用太认真。一个月过去了,卡车终于拼好了!我想测试一下,这个卡车应该有六个功能,测试的时候第一个和第二个功能都很好,可剩下的四个功能却怎么也用不了。我沿着它们的轴和齿轮找到了动力源,发现是在电机的旁边少安装了一个齿轮。但如果要把这个齿轮再装进去就得把大部分零件拆掉,想到这,我忍不住的哭了,心想:这一个月的功夫都白费了吗?

过了好一会儿,我突然又想到了老师拼好的那个遥控卡车,想:我可以好好学,以后把它改装成遥控卡车,到时候再来拆开它。

在快乐的童年里,我收获了友谊,我收获了喜悦,我收获了知识,而这次的经历让我收获了责任心。

四年级收获作文 篇5

今年国庆节期间,爸爸说要带我到北山老家玩,我听了高兴得一蹦三尺高。

去北山的公路坑坑洼洼的,我们坐的面包车就像一个大摇篮,一会儿往左,一会儿往右,开始我倒觉得挺好玩的。可汽车行驶一段路后,我就受不了了,车颠簸得太厉害,一不留神一个前冲身子紧贴在前座的靠背上,但瞬间又被反弹回来。有时候我又被蹦得老高老高,头重重地撞到车顶上,痛得我眼泪都要流出来了。刚才的高兴劲儿,早就抛到了九霄云外。我委屈地直埋怨:“公路这么差,为什么不修平整一些呢?”爸爸好像看出了我的心思,一边抚摸着我的头安慰我,一边说:“为了建造水电站,现在公路正在加宽呢。”“造水电站跟公路加宽有什么关系?”我好奇地问。“关系大着呢!”爸爸微笑着说,“建造水电站需要大量的人力和物力,公路加宽了,运输就方便多了!”听了爸爸的话我疑惑不解地问:“这是什么水电站?花那么大的精力造个水电站有什么好处吗?”爸爸看着我一脸的认真样,耐心地解释:“这个水电站叫滩坑电站。水电站的用处可大啦!主要以发电为主,兼有防洪、灌溉、航运、旅游等综合效益。滩坑水电站建成后,总装机容量为60万千瓦,年发电量可达10.35亿千瓦时。是我们浙江省,也是华东地区电网唯一具有多年调节性能的水电站,它将担负起浙江省电力系统调峰、调频、调相及事故备用任务,是瓯江流域规划中一座重要的骨干电站。”我听了想:怪不得电视上老放着情系移民呢。

爸爸顿了顿,接着又往下说:“电站建成后,形成近70平方公里的水库水面,10多个岛屿,以及160米高的大坝,坝下水雾等景观,极大地丰富我县的旅游资源。我县将准备开发以碧水青山、瓯越文化、侨乡风情为特色的,集旅游观光、度假休闲为一体的旅游业。因此,建造滩坑水电站是我们青田人期盼了40年的梦想啊。”

听了爸爸的话,我是懂非懂地感叹道:“滩坑水电站的用处真大啊!”此时,我在心里默默地想:这次北山之行的收获可真不小。回去以后,我一定要把它讲给同学们听。

四年级收获作文 篇6

你是一个勇敢的人吗?我是一个勇敢的人,不过是由一件事,让我变成一个勇敢的女孩。

一年级的暑假,表哥来我们家做客。在院子里,我看见表哥骑着自行车自如地穿来穿去,我羡慕极了!于是,我就缠着妈妈教我学骑自行车。

开始,我觉得骑自行车非常简单,因为我有骑四轮自行车的基础呦!可是说来简单做来难呀!我骑在自行车上,突然发现脚踩不到地,平衡的感觉怎么也找不到。在妈妈的帮助下,我勉强骑了几圈,摇摇晃晃的,有好几次还差点摔倒,吓得我全身发抖,心跳比兔子跑步的速度还快。我连忙摆手对妈妈说:“不骑了,不骑了。简直太难了!还是学别的吧!”这时,妈妈鼓励我说:“孩子,不要害怕,你要做个勇敢的人。如果碰到困难就逃跑的话,那什么事都不做好的。”我听完之后惭愧地低下了头,说:“是啊,我要做个勇敢的人,不要做胆小鬼!”于是,我又重新坐到自行车上,骑着骑着,我好像找到了一些感觉,自行车在我手里越来越听话了。这时,妈妈渐渐松开了手,我竟浑然不知。当我停下来的时候,才明白自己已经学会骑自行车了,别提我有多高兴了,胜利的笑容洋溢在我的脸庞。

通过这件事让明白一个道理,那就是碰到困难一定要学会勇敢,要敢于迎难而上,不要畏缩不前!

四年级收获作文 篇7

20xx年3月21日,我们五人到郑州大学参加为期三天的“全国教育名家论坛——第三期‘新课标’暨当代名家教学艺术培训。有全国著名专家魏书生老师的课堂展示和精彩报告;有全国小学语文著名专家窦桂梅团队和赵志祥团队的倾情奉献。可以说,每一位专家都有他们独特的教学特色和教学艺术。

魏书生老师为大家展示的是新加坡教材《给善良插上翅膀》的教学。课堂上,魏老师充分发挥学生的主体作用,先让学生明确课堂学习目标,并指名上台板书:

1. 作者;2. 五个生字和两个成语;3. 五个问 题;4.读、说、写、行、乐。

随后围绕目标逐项学习。可以说,每个目标的达成都不是魏老师亲自教给学生的,而是先让学生自由学习,然后小组讨论,全班交流。就这样,通过学生个人的努力和集体智慧的碰撞,学生学得非常主动,效果也非常好,老师教得也非常轻松。

第二天是窦桂梅老师团队的展示。他们团队主要向大家呈现的是清华附小的课堂教研成果。每节课都由“预学交流、共学和延学”三部分组成。课前,每位学生根据老师发的“预学单”进行逐项预习,主要是生字词、课文的主要内容和提出的疑问几方面。课堂上,先交流展示预学成果,然后根据教材特点围绕某一专题进行共同学习。最后一分钟,是“延学”部分,主要是建议学生进行专项阅读和课外的语文实践方面。这和我们的三六五教学有异曲同工之妙。

窦老师用了两个小时的时间为大家展示了《皇帝的新装》一课的教学。给我留下深刻印象的是窦老师艺术化的朗读指导。比如,当皇帝去视察新衣服的制作情况时,课文描写了皇帝的心理活动和语言。当学生读得平淡的时候,窦老师这样引导:

窦老师:你能用什么词形容皇帝此刻的心情?

生1:心惊胆颤。

窦老师:好,读,让我们感受到皇帝的心惊胆颤。

生2:胆怯。

窦老师:好,读,让我们感受到皇帝的胆怯。

生3:七上八下。

窦老师:也就是忐忑——不安。好,读。

学生越读越好,越读越进入情景。

窦老师:皇帝看到这种情况,按说,他应该怎样对大臣说?

生:什么衣服?我怎么没看见衣服?你们这样不负责任,走吧!

生:把这两个骗子拉出去斩了!

……

窦老师:他应该怎样对骗子说?

生:你们这两个家伙,竟敢欺骗我!死去吧!

……

窦老师:可是,遗憾呀,我们的皇帝却这样说——

生读:好美的衣服!好漂亮的花纹!

在窦老师富有感染力的有声语言和体态语言的感染下,梯级朗读的引导指导下,学生越来越进入状态。然后,窦老师又让学生对比读皇帝的前后表现。有了情境的创设,学生对文本的理解逐渐深刻,朗读也越来越精彩。

第三天是赵志祥老师和他们团队的课堂展示和赵老师的报告。本来承办方让赵老师准备的是《景阳冈》一课的教学,学生也已经提前预习好了。可是,不少老师们说以前听过这节课,赵老师就临时调整为“有趣的对联”的教学,真不愧为专家、大家!本以为,临阵前教学内容的调整,再加上“对联”这一较难的教学内容,学生学起来应该比较费可力,老师教起来也应较为困难。没想到,整节课,学生越学越感兴趣,对对联的理解越来越深刻。已经下课了,学生站起来却没有走,声音响亮地齐背起了“笠翁对韵”,足足几分钟的时间啊,连赵老师都看迷了。这不能不说这节课精彩的辐射。正因为学生对赵老师的喜爱和崇拜,才使他们这样意犹未尽。别说孩子们,就是台下听课的老师,也对赵老师佩服得五体投地。课堂上,赵老师语言风趣幽默,妙语佳句层出不叠,教学引导游刃有余。可以说,他和孩子们为听课的老师们奉献了一道丰盛的精神盛宴!

然后,赵老师为大家做了“我和孩子们玩经典”的`专题讲座。赵老师从“风雅自附庸开始、深刻由肤浅起步和文采从背诵出发”三部分谈起。他主要提倡一定让孩子每天都读经典,坚持不求甚解地读,不要和孩子们玩深刻,那样,学生就会因为学习困难而望而却步。没有了兴趣,何谈学习?

静心思考,这三天的学习给我的感受有以下几点:

1. 扎扎实实做工作。

2. 无论是班级管理还是课堂教学,都要充分发挥学生的主体作用。

3. 课堂上,一定少分析,要想方设法调动学生的朗读兴趣,使学生越读越爱读,越读精彩,越读对文本的理解越深刻。

4. 和学生一起坚持背诵经典。

四年级收获作文 篇8

生活中我们会遇到许多不如人意的事。无论结果怎么样,只要付出努力,就会有收获。

上星期五放学,老师布置一项手抄报作业,每班选3张,送去学校评比。一回家,我就拿出图画纸打上草稿,画完草稿后,我信心满满地涂着颜色。就在我完成一大半的时候,一不小心,我把图上小女孩的脸画了一条长长的“伤疤”,我急得大哭起来。心想:这张手抄报已经毁了。“没事,没事。”妈妈在一旁安慰道,“时间还有,再画一张。”

因为有了上次的教训,我这次就更加小心翼翼了,生怕又画错了。我在涂色之前,拿起彩笔在草稿纸上先画一画,确定可以才涂上去。写字的时候也先写在草稿纸上,觉得万无一失才写到手抄报上去。终于大功告成了,我心里的石头终于落地了,兴冲冲地拿给妈妈看,妈妈不住地点头称赞,教美术的阿姨看了也为我点赞。

周一,我急匆匆地跑去学校,郑重地把手抄报交给老师。第三节课,老师宣布入选名单,我既紧张又兴奋。“吴欣蓉、赖琳欣、湮婕……”“怎么没有我的,我明明画得很好的。”顿时,我像泄了气的皮球,心里很不是滋味。

我垂头丧气地回到家,把落选的事告诉妈妈,妈妈抚摸我的头,温柔地说:“没事,你在画手抄报的过程中有没有什么收获?”我想了想说:“做事不能太粗心大意,要细心。”“在这个过程中,你努力了,也有了收获,这就足够了。”妈妈说。

虽然这次我落选了,但是做手抄报的过程中让我很快乐,收获也颇丰!