教室里的掌声作文 篇1
童年犹如天上的彩虹，色彩斑斓，童年犹如万花筒，五彩缤纷。童年的故事有时像欢乐的游乐园，有时像苦涩的眼泪。我们的童年快乐，悲伤，让我们一起走进童年趣事。
有一次，在学校上课时。老师说：“明天，竞选班干部。”我放学回家写完作业，就自己准备竞选班干部的台词。
第二天，下午第二节课，付老师走进教室，说：“我们开始竞选班干部，谁第一个上台竞选。”当老师说完，教室里瞬间安静了，没有一个敢第一个上台竞选。突然，有一个女孩子站了起来，同学们的眼睛看着那个女孩子走上台。我不敢第一个上台，只敢第二个上台，下一个就是我了，我双手搓衣角，慢慢吞吞地走上台，我一急把台词给忘了。我心里想着啊！完了我把台词给忘了，我急的脸都红得像两个桃子。老师领头说：“这时候应该有掌声。”同学们为我鼓掌，使我的勇气越来越大了。我想起了台词，很顺的背了一次，最终，我当上了班干部，这时我心里的一块石头总算落下来了。
童年像欢乐的海洋，像无边无际的大草园，像蓝蓝的天空。
教室里的掌声作文 篇2
在几周之前，我们学校进行了期中考试。想到这里，我就想起了一件令人开心的事。
事情是这样的：考完试的后几天，语文和英语成绩已经出来了，但数学成绩却迟迟没有出来。
有一次课间，一个同学兴冲冲的跑了过来，高兴地说：“何妍婧，你这次考了100分！”我质疑地问道：“什么？考了一百分？”“数学成绩啊！”我半信半疑，不知道是真的还是假的，但我还是很开心，因为万一是真的呢。
到了第二周，数学老师拿着试卷走了进来。我想：我心里的谜团终于要解开了。
上课了，数学老师拿着卷子说：“现在我按从高到低的成绩读一下，何妍婧一百加十……”这时大家开始鼓起雷鸣般的掌声。我顿时心花怒放，开心的不能再开心了。
一回到家，我就激动地跑到妈妈的面前，说：“妈妈，数学成绩出来了。”“考了多少分？”“你猜。”“大概九十几分吧。”我笑了笑，自豪地说：“错，我考了一百加十！”妈妈竖起了大拇指说：“你真棒，继续保持，不要骄傲哟。”
这真是一件让我最开心的事。
教室里的掌声作文 篇3
窗外，风呼呼地刮着，同时，我的心也忐忑不安起来——我要给同学们上班队课了！
“叮呤呤……叮呤呤……”上课铃声响了起来。只见同学们都情不自禁地看向我，我十分害羞，装作不知情的样子，也跟着同学们的目光向后看。
老师见我这么害羞，就微笑着走了过来，亲切地对我说：“你不要害羞，同学们可都是非常期待的哦！”听了这话，我屏息凝神，紧紧的盯着讲台，下定决心，走上了讲台。
同学们使劲儿地拍着手，为我投来鼓励的目光。我一下子有了动力，开始沉着的上课了！
我们一会儿安静的写字，一会儿画画……后面的活动环节，我们更是笑成了一片……那一阵阵欢笑，成了一幅幅画面，在我的脑海中回荡……
时间一分一秒地过去了，一转眼，耳边再次响起了声如洪钟的铃声，这次是下课铃声。“太精彩啦！”只听台下传来了这样的呼喊声。我缓缓走下台，只听耳边响起了热烈的掌声，我的耳朵都快被震聋了！
今天，我收到了两次掌声，也收获了满满的自信！
教室里的掌声作文 篇4
在生活中，得到掌声是一件很普通的事，但在我心里，有一次的掌声我永远都忘不了。
有一次，学校让每个年级在规定的时间内上交自己的绘画作品“我爱你中国”，我听了之后决定要好好画，我花费了周末一下午的时间好不容易完工了，可是周一拿到学校，老师却说我的不过关，虽然我很失望，但是离上交还有几天，我有信心出一个更好的作品。
这一次，我用心挑选素材，认真画好每一个装饰，希望能过关。第二天我交了上去，心里嘀咕着到底能不能获奖，我怎么那么沉不住气啊，别的同学该干嘛干嘛，而我，紧张的要命。
过了几天，绘画作品的选评结果出来了，老师把获得一等奖的荣誉证书拿进了教室，同学们眼前一亮，顿时乱成了一锅粥，我同桌说：“我画的不好，肯定得不了”。我心里忐忑不安，心脏跳动得很厉害，“反正我努力了，不管结果如何，问心无愧”，老师开始念名字了，小晨、小泽……终于，这时我听到了我的名字，我惊讶的用手捂住了嘴巴，瞪大了眼睛，随即脸上露出了笑容，大踏步地上台领奖，那一刻，教室里响起了震耳欲聋的掌声，他们都在向得奖的同学祝贺。
我永远忘不了这次掌声，因为这是同学对我努力的结果的肯定，以后我还会继续努力前行。
教室里的掌声作文 篇5
我难忘的事儿也的确很多，但最难以忘怀的还是三年级的时登台讲故事时获得的掌声。
有都是去年的事了，却清晰浮现如同昨日刚刚发生。
还记得当时老师让我们每个人准备一个故事，等第几天后上讲台演讲。一直想上讲台，体验一下当演说家、播音员的滋味，于是精心准备起来。
到了要讲故事的那一天，大家都准备很充分，在我前面的每为位同学都讲得倒背如流，我忐忑不安起来。
终于该我上台讲故事了，我站在台上往下一看，好多双眼睛盯着我，我很紧张——支支吾吾，断断续续。满脸涨得通红。老师也看出了我内心的紧张，说：“给她一些掌声！好吗？”
掌声雷动，不绝于耳。在老师的示意下才停了下来。
我知道这掌声不仅仅是鼓励，是更多对我的期待。顿时的掌声让我鼓起了勇气，树立了信心。我咽了一下唾沫，调整了自己的心态又开始故事了。
这次我竟然和大家讲的一样好，我讲完了故事深深地鞠了一个躬，那掌声又如同一团更烈的火焰再一次燃烧在我的心中，我高兴的下了台，脸上露出了无限快乐的笑脸——因为这是我第一次上台讲故事，那鼓励的掌声战胜了我的恐惧，给了我自信。
这是爱的掌声，这是我终生难以忘怀的精神财富！
教室里的掌声作文 篇6
有些人觉得掌声只不过就是一次表扬吗？但是有次我得了激动的掌声。
还记得上幼儿园的时候，大家都进了大门，远处看好像一群小黑蚂蚁在搬家，还欢天喜地的说着话，我也到了自己的班。
上课的时候，大家都津津有味的听着老师在讲课，那个时候我还太胆小了，不敢举手回答问题，不料，老师讲完就叫到了我，我说：“我不会。”其实，我是会，但我就是不敢上。
我做完那道题，老师看了看说；“你这不是也会吗？以后会的东西就要大胆举手，大家为陈鑫昊鼓掌！”我顿时脸红了。
从那以后，我得了一次激动的掌声，然而，会的题，我以后也尽量举手。
对了，还有一次是上小学的时候，我正在进校门时捡到了十元钱，我想起了老师的话：捡到钱要上交，于是我看见一位老师在我的前边，我走到老师旁交给了老师，说是我捡的，又说了我是一二班的陈鑫昊同学。
到了班朗读时，老师说：“陈鑫昊同学给我们班加了两分，并且捡到了十元钱交给了老师，掌声鼓励。”
这就是我印象最深的掌声。
教室里的掌声作文 篇7
掌声无处不在，舞台上会听见观众的掌声，家中可以听到家人的掌声。每一次掌声响起，留给自己的都是不一样的感觉。
记得在一二年级的时候，学校举行故事会，每个班都需要选一个人上台。老师一宣布这个消息，我就回家准备了一个小故事，希望自己可以被选上。
到了选拔的时候，我在后台，看着台上的同学的手势和眼神，听着他讲故事。这时，一滴滴汗水从我的额头留下来，我想“其他同学都讲得那么好，我是不是讲不了那么好呢？”但我还是鼓起勇气，决定上台。“下一位，陈沐萱同学”老师讲到。我怀着忐忑不安的心，走上了讲台，讲起了故事，但无论我在镜子面前练了多少遍，双腿还是不停地发颤。讲的时候，我会时不时瞄一下老师的表情，生怕老师有什么不满。故事讲到了一半，我一下子停住了，看着老师和同学的表情，本来要说的话又咽了回去，整个人像个雕像似的站在讲台上，心里有一种说不出来的尴尬。忽然，“啪啪啪……”一阵掌声响起，我心中顿时充满了勇气，我看着老师和同学鼓励的目光，张开嘴讲起了后半段故事。故事讲完了，我向大家鞠了个躬，走下了台。
虽然我最后并没有被选上，但教室里的那一片掌声，在我心中留下了深深的印记。
教室里的掌声作文 篇8
在我上小学一年级的时候，有一件事让我终身难忘。
那是在一节语文课上，老师正在上课，老师提出了一个问题：“说出一个ABB式的词语。”有人说：整整齐齐，有人说：大大方方，而且还有其他人也说出了答案。
而我也把手高高举起，老师看见了我，把我叫了起来，我说的当然跟别人不一样，我一连说了好几个，然后讲给了我三个小贴画，我心里可开心了，教室里响起了掌声。
有一次数学课上，数学老师提问我们说：“画角的方法是什么？”很多同学都答了出来，但是也有同学没有回答出来，我一次又一次的举起手来，可是老师没有看见我，每次我举手的时候，嘴里都念着，生怕忘了。
当我举得快没力气的时候，快没希望的时候，老师叫起了我，我流利地背了出来：一划线，二重合，三找点，四连线。老师和同学们都羡慕极了，老师也说：“这位同学背的挺熟练的。”同学们给我鼓起了掌。
这两次掌声让我感觉到了这个大家庭的温暖，也感受到了同学们对我的信任和鼓励。
教室里的掌声作文 篇9
在我记忆的沙滩上；有许多美丽的贝壳。今天，我就找出一个最美丽的贝壳讲给你。
那是在一年级的时候，有一次老师对大家宣布道：“今天我们举办一个故事会，从第一组开始，每人轮流讲一个故事。”同学们都欢呼起来，我却一点都没有开心。因为我那时很胆小，一点都不敢和老师说，这次居然要上台讲给大家，我心里是非常的紧张。
前面的同学都是大大方方地走上讲台，流畅地讲出一个个好听的故，还没有一点结巴。轮到我了，我用比蜗牛还慢的速度走上讲台。哎，真希望我在别的班级。老师看出了我的心思，对我说：“不要紧张，身体放松，就像平常做游戏。”老师这么一说，我鼓起勇气，充满信心地向讲台走去。我走上讲台，讲了一个故事。尽管我讲得不是那么好，还有些结巴，但同学们还是鼓起了掌，教室里充满了热烈的掌声。我的两只眼睛顿时流出了两行眼泪，连声对大家说：“谢谢大家，谢谢大家，谢谢大家……”
从那以后，我变得自信了，再也不胆怯了，我永远也不会忘记老师的鼓励和同学们的掌声。
教室里的掌声作文 篇10
福州实验小学四年1班郑思远
国庆前夕，班上要组织表演活动，我和小伙伴也准备了一个节目——小组唱《下山》。
上台之前，我们做了许多准备和排练，不仅设计了服装、造型、动作，连歌词都倒背如流了，我自信满满，觉得万无一失，就差上台秀一把了。
没想到，临近上台前，我却越来越紧张，我的心脏”砰砰”直跳，”这么多人看着我，万一唱错怎么办？万一忘词怎么办？万一出洋相怎么办？”各种各样奇奇怪怪的想法接踵而来，一时之间，我的心脏越跳越快，仿佛要跳出嗓子眼了，站在台上，全身血液似乎一下子直冲脑门，脑子里一片空白，嘴巴像被堵住一样，发不出任何声音。这时，台下响起一阵热烈的掌声，同学们都用鼓舞、期待的眼神看着我，掌声中似乎有一种魔力，带回了我的自信和镇定，我立刻进入了最佳状态，仿佛自己就是那个马上要下山的”小落”，所有歌词如行云流水般脱口而出，动作也和小伙伴配合得天衣无缝。
表演结束了，教室又响起了热烈的掌声，掌声包含了鼓励，包含了赞美，掌声给了我力量，让我至今不能忘怀！
教室里的掌声作文 篇11
今天又到了周五，周五必然要上综合实践课。综合实践课的任务就是每组按顺序展示自己的作品，今天是我最紧张的一次。
我紧握自己的作品，心里面似乎装着一只小鹿，一直在“砰、砰、砰……”的跳着。观看完其他人的作品，心里都很没底，我一直在背台词，尽量让自己不紧张。“该走了，到我们啦！”赵若涵说，我听完赶紧抬起头，朝讲台走去，我一站到讲台上，不仅腿发抖，眼睛还不敢看着大家。但是我也看到了有些人为我竖起大拇指，轻声的说道“陈思瑜加油！”，我听得非常清楚，头不经过我控制就自己抬了起来，我看到大家满脸期待的样子，也不害怕了。该我讲话了，王子悦用胳膊碰了碰我，并把话筒递给我，我很自然的把词讲完了。“呼…”终于讲完了，我深呼了一口气。“接下来打分。”综合实践老师说道“先从十分开始，来，十分”我害怕的甚至不敢往大家的方向去看，只好用作品挡住自己的脸，有时还用余光瞄几下大家…
“好，十分！”老师说，下面传来了一阵鼓掌声和一阵不可思议的声音，鼓掌声源源不断，我下台时也露出了久违的微笑。
教室里的掌声作文 篇12
在教室里，比如有人发言的好，会听到掌声；比如有人考了一百分，会听到掌声……今年我们班举行的十岁成长礼上，我也获得了全班同学热烈的掌声。
记得成长礼的前一天上午，樊老师突然找到我说：“明天的十岁成长礼上，请你和其他几位同学一起演唱《感恩的心》。”我听了立马懵了，这歌我从来都没听过呀。放学回到家立刻拼命地记歌词学着唱，我可不想在同学和家长面前丢脸。
第二天成长礼开始了，我坐在下面等待的时候，一直在努力回忆歌词，由于太紧张了，好多都想不起来了。这时，听到主持人报我的名字了，瞬间脑袋一片空白，腿像灌了铅一样沉重，我都不知道自己怎么走到舞台上的。这时我看到邵思雅带了两份稿件给了我们男生一张，我的心才稍微镇定了下来，赶紧做深呼吸告诉自己，不要紧张，我可以的。当音乐响起的时候，我自然而然地就跟着唱起来了，完全沉浸其中，所有的紧张都化作了优美的歌声。当我们唱到高潮时，我听到了全班的同学都在跟我们一起合唱，演唱完的时候，台下立刻响起了热烈的掌声，那掌声如同浪花一样，一浪高过一浪！
以后的每一次再听到这首歌，都会让我想起那天教室里的掌声，如雷贯耳，连绵不断。
教室里的掌声作文 篇13
贾淼申
我们班级每个星期三下午都开展班会活动。
我一直没得到去讲台上演讲机会，看着别的同学在台上演讲、下台时获得同学的掌声，我真的羡慕得要死。我也想尝尝大家给我掌声的滋味。
星期三下午，黄老师选人下周演讲的人选，我和刘佳峻用渴望的目光看着他，黄老师似乎可以看透人心似的说：“贾淼申，刘佳峻下周你们来。”我和刘佳峻？什么？这是真的吗？我和刘佳互相对望了一眼，点了点头，真开心。
我们回家很快做好了课件！
终于到了那个星期三下午，我们一下了冲上讲台，简单的自我介绍进入正题。我们的主题是“我爱你，中国。”接下来我讲黄河长江的故事，学着老师的样子提问：“你们知道什么是非物质文化遗产吗？”同学们有些发蒙，只好我们自己说了，刘佳峻说：“有手工刺绣剪纸等。”后面我们还介绍了四大发明，同学们听得津津有味，看到他们崇拜的样子，我心里美滋滋的。
最后我们朗读《回来吧！台湾爷爷》这首小诗，等我们读完，台下同学们响起了一片掌声。
我终于尝到了掌声是什么味道了，那是甜甜的味道。
教室里的掌声作文 篇14
今天，是美好的一天。因为我要参加学习委员的竞选。
中午，到了我们评选的时间，我很紧张，我的身体在发抖。过了一会儿，该我演讲了，我刚站到讲台前面，一阵热烈的掌声就朝我涌来。我很感动，都快哭了，我想：如果我当上了学习委员，我绝不会辜负老师和同学们对我的信任。开始演讲了，我有些紧张，把词都忘了，我把老师和同学们都当成空气才把词想起来。在我演讲的时候，同学们还在一张纸上写了“张好懿加油”这几个字，并且高高地举过头顶，这令我更加感动了。评选结束了，我有点难过，因为我的票数是最低的。但是我讲话前的那些掌声是我永远忘不了的一种鼓励。我知道可能我的能力还不够，所以没有被选中，但是那掌声鼓励了我，让我更加自信。我可以站在讲台上参加竞选是老师和同学们给我的自信。虽然有时候我们也会发生一些小冲突，但我依然爱我的同学们，爱我们的班集体。
今天，我觉得我没有选上学习委员也没有关系，因为那掌声是对我的肯定。我会尽我所有的能力去提高自己，绝不会给班里拖后腿，我会让班里一点一点变得更强大。