校园里的那些花儿作文 篇1
书，就是岁月这本大书，它记载下长长短短的痕迹，直到让我读出日月悠长。——题记
共忆风霜真味
最后的鸽群带着低弱的噪音，消失在远方的天际。我坐在夕阳里，看城市的衰弱。那些日子里，我因和同学发生了争执吵得不可开交。我真的是烦得很，所以一个人跑到操场上散心。看着手心那一本泛黄的日记，我不禁哭出了声。心里想，为什么要这样，偷看别人的日记真的好吗？我越想越觉得不公平，就开始跑步，一直……到我累了才停下来。
不一会，我的脚就肿起来了。我怎么站也起不来，那一种感觉真的很无助。就在这时，一个长长的影子慢慢被拉开……
繁花似锦轮回
我慢慢的抬起头来，是啊，阳光不那么刺眼。我已经猜到是她了。大大的眼睛有着水晶一样的光芒，深不可测的眼眸仿佛一眼万年。金色波浪头发随风飘起，像春的温柔清风；像夏的阳光不燥；像秋的红色寂静。瞬间我的心一下就亮了，她坐在了我的旁边，静静的并没有说话。
沉默了一会，她终于抬起手指着前面的小石子说：“你看它虽小，如果使劲踩一下的话一定很疼，可你如果踢飞它了呢？当然没事了。”她又告诉我说：“所以你真的不要在意那么多，一切都会慢慢好起来的。”
所有的话都抵不过信任的人，我好像不那么难受了，也许真的不用在意太多。
逆风不倦奔跑
是一个充满晨露的早上，我们又回到这里，看着这里的一切，回忆满满。
我摘下一片叶子，让它代替我，在回忆中余波荡漾。这里有我们的故事，也许有一天像死去的星星，但依旧在夜空闪亮。我明白，所有的失去都会以另一种方式还回来。我们又迈起了轻松的步子，奔跑在这里。虽然有许多的不如意，但我们终将要学会自己站起来。只要你不倒下没有人能把你推倒。逆风奔跑着，因为前方有触及的光。来源 wwW.ZUowEnbA.nET
如果有一个怀抱勇敢的不像话，那一定是风，是生命让我们有了这次美丽的邂逅。青春永远是那么的美丽，校园里的一些事让我们还是那样记忆犹新。别让我飞，让它推向我在边界自由的挥洒。
我的梦将从这里前行，踏上一段新的征程；我将在这里尽情歌唱，穿越千万年的光芒；我要在这勇敢起飞，因曾经眷恋过太阳。
带不走的留不下的让大雨侵蚀吧，逆风不倦奔跑，只因前方有光。——后记
校园里的那些花儿作文 篇2
那里，有云卷云舒，有粉色霞光，有宽宽的道路，有奔跑的我们。
那是我们的校园。
校园景
初秋未凉，夏季的尾巴还没藏好，舒爽的秋风中夹杂着夏的痕迹。
踏进校园，新的一天在清晨的朝阳中苏醒，小树林间笼上一层轻纱似的薄雾，一条小径直直地沿着小树林旁。
校园人
拿一本书，握一支笔，慵懒地靠在走廊上，乘着夕阳，思维在镀着金的文字间流淌，伴着欢笑声，在知识的海洋里遨游。
在上课时，少不了书香，少不了求知的渴望，郎朗的读书声萦绕在耳旁。老师们口若悬河，学生们聚精会神。有老师们的爱岗敬业，有才了同学们的学业有成。
在课间，不难看见那许许多多嬉笑的身影，点点醒目，那是认真的少年在人生的道路上，肆意挥洒青春。在走廊上总会有同学们成群结队地站着，他们有着最单纯的面孔，说着青春的话语，对未来怀着无限的向往。
等星星稳了，月亮入眠，同学们才进入梦乡。
校园风尚
励志、笃学、尚美。这几个词承载了学校对同学们的厚望。学校本着“一切为了学生的发展”的宗旨。同学们也朝着积极的方向发展，见到老师主动问好，看见同学热情相迎。
如果遇到需要帮助的老师或同学，也能及时伸出援手，校园里一派和谐，存在于这么一个优秀的团体里面，没有一个同学想过要独善其身。
校园文化
我校独立办学始于1999年，今年是第20周年了，校园的处处都有着历史文化厚重感。文艺汇演，远足拉练，校运会……年年不少。同学们既享受着书籍的沉淀，又享受着心灵的熏陶。
历史文化是笼罩于校园的长袍，长袍不褪，文化永存。相信在这层长袍之下，我们将会像初生的太阳，放飞梦想，放飞希冀，活出真正的自我。
阳光温暖灿烂地铺满了整个校园，香樟的叶子闪闪发光，吹来的风是书香味的清爽。在忙碌学习的间隙，偶尔我也会慢下脚步，拾取那些散落在校园角落的光影岁月。
最美丽校园，最美的记忆。
校园里的那些花儿作文 篇3
每天，校园里有多少美妙的事在发生，又有多少生活的话剧在这儿上演？请看：
花香熏人醉
桂花树感受到秋阳的暖意，开花了，一粒粒，小小的，嫩嫩的。远远看去，每棵树上都是黄灿灿的，一大片，一大片。风一吹，花香四溢，空气中满是这种精灵舞动后的痕迹，鼻尖无时无刻不萦绕着这种淡淡的幽香。我们女生们利用课余时间，纷纷爬上花坛，踮起脚尖，采摘桂花。我们把桂花夹在书中，时不时翻开闻一闻，让这迷人的花香弥漫整个秋天。
球儿溜溜转
不知何时开始，溜溜球“称霸”了我们班男生的课余时间。一到下课，他们就拿起自己的宝贝，在教室里，在走廊上玩了起来。“咻——咻咻——”的声音，铺天盖地。你看他们技巧熟练，名称也是五花八门，有遛狗、卫星回收、抛砖引玉，还能搭出一个五角星，看得人眼花缭乱。那一只只溜溜球在他们手里召之即来，挥之即去，随心所欲，真是“人球合一”。
停电乐翻天
那天，学校里发生了一件意想不到的事——停电了，食堂蒸饭机收到“通知”立马就“罢工”了。我们一帮学生只能摸摸肚皮，在食堂干坐着。后来，学校给每人发了一包方便面。这下，男生们欢呼雀跃起来，这种食品最对他们胃口。一下子，食堂里装满了撕包装纸和“咔嚓咔嚓”吃方便面的声音，活像一大群饥饿的老鼠在啃粮食。女生一个个坐在那文静地吃着，男生就不顾形象了，一个个大大咧咧，吃得满脸都是，有的还把脸埋进了塑料袋。地上都是碎屑，我们每走一步，脚底都发出一声脆响。等所有人都吃完，地上早已经一片狼藉。
学校的那些事儿，像一个个精彩的小话剧，让人留恋、让人回味……
校园里的那些花儿作文 篇4
盛夏时节，毕业的钟声再一次如约而至。
（一）故乡和远方
最后再逛一次校园，食堂的饭菜还是一如既往的让人提不起食欲，高中的图书馆藏书量总是少的惊人。这些地点，曾无数次的让我想去挣脱，它们太过狭小，不足以满足一个孩子对未来广阔天地的渴盼，它们太过乏味，乏味到无数次让你想立刻逃离。但与此同时，它也教会人静心努力，不为外世所迷惑，教人宁静淡泊，不为环境所牵绊。
明年的玉兰还会开的如此明艳动人吗？明年的桂花依旧会如此芳香四溢吗？是呀，明年，我们已经不在了，那些花儿终究散落天涯。
我曾无数次的遐想过远方，在写字写的手臂酸胀之时，在看着大红喜报上又一次出现了自己的名字时。有时候，远方是一汪被青烟笼罩的湖泊，伴随着晨曦初绽有水鸟飞过；有时候，远方是一座安静的古镇，青石板上铭记着千年的传说；有时候，远方是一个繁华的大都市，隐藏了无数野心，又埋葬了无数梦想。远方，是我高中三年走下去的动力，内心的声音告诉我：到远方去，到远方去，熟悉的地方没有景色。
但假若有一天，我得偿所愿，我又会不会思念故乡？因为那时故乡于我，将又会是另一个远方。我会想念吧？想念蜀都的麻婆豆腐，夫妻肺片，钟水饺，想念这里的宽窄巷子，锦里，天府广场，想念秋季银杏树叶把大地铺成了金黄，想念春季芙蓉花开美如画。最最想念的该是这里的人了吧？他们兢兢业业，待人友善，笑容可以融化一整个冬天的寒冷。
（二）朋友的定义
“喂，没事啦，一次没考好嘛。”
我知道，但是还是很难过。
“不要这样啦，这一学科本来就很难的，况且你已经很努力了。”
“嗯。”努力了还这样才更难过啊。
突然感觉自己被一个怀抱紧紧环绕，小心翼翼又带着一丝安慰。“呐，别哭了，我会一直陪着你的。”
明明你更小，相比之下，我去更像妹妹。爱哭被安慰的，是我；总是想不明白一些道理而走弯路的，是我。而你，总是递纸巾的那一个，是安静倾听的那一个，是默默陪在我身边让我觉得，原本灰暗的世界也可以一寸寸变得明亮的姐姐。
谢谢你，因为有你，让我觉得自己不再是一个人。
（三）长大的感觉
慢慢发现，可以说真心话的人越来越少，越来越习惯孤独，开始计较分数和排名，礼节性的拒绝隔壁班男生的小情书……如果这就是长大，那我宁愿永远当小孩子。
但长大同时意味着，自由越来越多，可以通过努力去得到自己想要的，开始理解不一样的世界……
既然无力抵抗，不如坦然接受吧，我会尝试着长成自己想要的样子，长成自己喜欢的样子。我知道未来路不平坦，但我不惧挑战；我知道成功并非一朝一夕，所以我会慢慢积累，避免急功近利；我知道我会错误的遇到很多人，但只要他会来，那么我就不惧等待。
六月，起风了。蒲公英的种子将要飞往哪儿呢？
校园里的那些花儿作文 篇5
“叮铃铃——”“叮铃铃——”闹铃响了，我随手一拍，一个新的周一又开始了！
一大早忘带课本
一大早，爸爸开着车和我有说有笑地向学校出发，快到学校门口时，我突然想起阅读要签字，结果翻来翻去都找不到本，肯定落家里了，真是“出师不利”。老爸催我快下车，我只好灰溜溜地下了车。一上数学课，发现数学课本也不见了，唉，准是找阅读本时又落在老爸车上了，我只好自认倒霉……
午餐时的“争夺战”
经过一个上午的“艰苦奋战”，终于可以去吃饭了！
同学们像一支支离弦的箭冲向食堂，我也不甘落后，紧紧地跟着。打饭的窗口前，排起了长龙般的队伍。有的同学在相互打闹，有的同学在自言自语，还有的同学窃窃私语。打完饭后，一轮新的战又开始了——抢位置。我算眼疾手快，一看到一个位置就一屁股坐下。我先吃饭啦，你们慢慢抢，嘻嘻……
妈妈竟然忘了接我
“老师再见！”随着最后一节课下课铃响起，我们跟老师道声再见。放学了，同学们排着整齐的队伍向大门走去。老师点一个，出去一个。我左顾右盼，始终看不见妈妈，心想不会忘了要接我吧？打了个电话，妈妈果真忘了，瞧她那记性，唉……
这个周一真是过得一波三折呀！
校园里的那些花儿作文 篇6
教室里乱哄哄的，桌上的书堆得很高，我看不到黑板，也看不到未来……
烈日炎炎的夏日，伴着上下课铃躁动的只有那燥热的风和那令人心生厌烦的蝉鸣。唉，又是令我望而生畏的体能测试。操场上，画着雪白分道线的跑道笔直地延伸，弯曲，延伸，弯曲，再延伸，再弯曲……仿佛没有尽头。老师一声令下，同学们便齐头并进向前冲，因为谁也不甘落后。起初还好，但随着圈数的增加，我的步子逐渐慢下来，双腿像灌了铅似的，艰难地挪动着。突然一双手拍了我一下，语带怒气地说着：“就跑不动了吗？”望着和同学们拉得越来越远的距离，我渐渐陷入了绝望，突然她拉起我的手，拼命将我往前拽，雷鸣般的声音在耳边炸响：“你必须坚持住，不然就只能被淘汰，能救你帮你的只有你自己。”被她这么吼着，我不服输的劲头再次被激发，加快步伐，超过她奋力向前冲去。越过终点，我回头对她笑了笑，她也正望着我笑。有了她的鼓励，以后再难的体测项目，我也再没有退缩过。
教室里，厚重的窗帘将六月的阳光遮得严严实实。黑板上方的时钟冷酷地转动着，“滴答滴答”的声音清晰可闻，仿佛在无情地鞭挞着讲台下奋笔疾书的我们。一次次的考试成绩贴在墙上，像剑一般悬在我们头上。遇到不懂的题，我蹙着眉，翻开书本，把例题又看了一遍，依然云里雾里，不禁茫然。偶然一抬头，望见她正对着我笑，只见她的手握成拳头，在胸前举了举，是加油，她在鼓励我。我低下头将自己埋进了书本。
她常说：“没有人的人生会一直完美，满怀希望，便会所向无敌。”我们总是远远望着，总是相视一笑。就在这样的远远相望中，我们相伴着一起走过。十点的教室有我们的身影，六点的操场回荡着我们奋进的口号，火红的榜上有我们鲜艳耀眼的名字。
我想对她说：“人生总是有很多意外，有些意外是意料之中，有些意外是意料之外，而你是我意料之外的意外——意外的惊喜。”
坐在教室里，听着同学们朗朗的读书声，阳光透过窗户洒在我身上，不偏不倚，那是未来。那个总是微笑着的女孩，是我校园里最美的记忆，那明媚绚丽的笑容，就是照亮我前行的光。
校园里的那些花儿作文 篇7
《路不拾遗》
“哈哈哈！嘻嘻嘻！”在语文课上，大家爆出了一阵震天动地的笑声，这是怎么回事呢？是上课很有趣吗？不是。是老师讲了个笑话？不是。那到底是什么事呢？接下来，就让我们走进这笑声背后的故事。
在星期五的语文课上，我们学习了第四单元的语文园地。在园地的内容中，有一块内容叫日积月累，里面有很多好词，是让大家理解并背诵的，在上的时候，老师问我们知不知道这些词的意思，我们异口同声地回答：“知道！”可看陈老师的表情，目光深重，沉寂不语，一看就像要抽查前的酝酿。果不其然，陈老师一转身，面对着同学们，说：“既然你们都知道意思，那我就来考一考你们，‘路不拾遗’是什么意思？”顿时，全班鸦雀无声，没有一个人举手。
突然，就在气氛最紧张的时候，坐在最前面的“小胖子”同学义无反顾地举起了手。老师一看他举了手，目光立刻转移到了他的身上，请他回答问题。于是，“小胖子”同学不紧不慢地站了起来，面带笑容，先清了清嗓子，又整了整衣冠，之后才开始说。“这个词……呃，是指在路上捡到别人的尸体。”他语出惊人，全班同学一下子爆笑起来，他自己也觉得有点尴尬，就缓缓地坐下了。
此时，陈老师也露出了一丝苦涩的笑容，叹息了一声，便给我们讲了这个成语真正的意思：“这个词是指路上有宝物大家也不会去捡，因为那不是自己的东西。比喻人们风气很好。”
这就是语文课上有关“路不拾遗”的笑声，既有老师的苦笑，又有同学们的欢笑，还有他自己的尴尬，一笑。
校园里的那些花儿作文 篇8
今天，我带着爸爸走进春天的明镜校园，去欣赏校园里那些青青的草，绿绿的树和五彩的花。
我们先来到长满蔷薇的走廊，之所有先欣赏蔷薇花，是因为我的名字里有个“薇”字，对我来说似乎有一种天然的亲切感。在幽幽的通道里，蔷薇的绿叶从这一头一直延伸到那一头，倒挂在架子上，爬满在石坡上。此时的蔷薇花虽然还没开，但过不了几天，这长长的通道里一定会绽放出红的，黄的，白的，还有紫色的蔷薇花。
沿着通道往前走，拐个弯，就能看见校园里那几棵十分耀眼的桃树。远远望去，这满树的桃花像是从天上掉下来的粉色云霞。可能是我从小就喜欢粉红色的缘故，一见到桃花，就特别开心，对它喜爱有加。我三步并作两步走到桃树下观赏，只见在一根根细长的枝条上开着一簇簇美丽的桃花，粉里透红。花瓣一层裹着一层，有的五片花瓣儿全开了，露出了米黄色的花蕊，有的才展开两三片，有的还只是花骨朵儿，紧紧地挨着绿叶，活像躺在妈妈怀里的小婴儿，它们挨挨挤挤地拥在细细长长的枝条上。桃花不仅美丽，而且香气扑鼻，这不，蜜蜂飞来了，它对着桃花说：“你真美！”说得桃花羞红了脸。几只蝴蝶赶来了，它们围着桃花不停地说着话，一会儿逗得桃花哈哈笑，一会儿又把桃花气得涨红了脸。
校园里，除了蔷薇花和桃花，还有迎春花、油菜花、玉兰花、贴梗海棠花，这些盛开的花儿，点缀着整个校园。花儿散发出来的阵阵清香，随着风儿吹过，飘进教室，吹向操场，洒满了校园的各个角落。
望着满园姹紫嫣红的花儿，我仿佛变成了一朵小小的花骨朵，在园丁的辛勤培育下，正在含苞待放！