小学三年级的作文 篇1
halo，同学们，什么？你问我的名字叫什么？额……这个嘛……无可奉告！寒假对你们来说是好上加好，可对我来说是末日的末日！
寒假期间，我得写作业！得看书！这对我来说就是末日的末日了，我不能像别的孩子一样在阳光下快乐的奔跑，我只能在屋檐下看那无趣又乏味的书，书对我来说在课堂上是十分有用的，但是在放假期间，那是一个被遗弃的东西！！！！谁让我成绩不好呢？！所以放假期间就得多看点书，这我是知道的。
每每我一看到别人家的孩子在外边玩耍，我心里真不是个滋味！
好了，同学们，你们可要知道，在学习期间不好好学习；在寒假的时候可是要付出巨大的代价！
小学三年级的作文 篇2
我的爷爷今年58岁，他的个子高高的，身材不胖不瘦，有着一双闪闪发亮的大眼睛，满面红光，精神矍铄。
爷爷的爱好很广泛，下棋、锻炼身体和写字他都很喜欢。平时没事的时候，就和我下几盘。我下不过他，有时因为我不是他的对手，他觉得没意思，就找来棋友下。爷爷下棋时全神贯注，一下就是半天，这成了他退休后主要的娱乐方式。爷爷每天都要用一个小时的时间来锻炼身体，还常跟我说：“生命在于运动。”爷爱好写字，每天都要写好几大篇子呢!他写起字来忘乎所以，完完全全被写字所吸引。到了吃饭的时候，他要是没有写完啊，你叫他吃饭，他就像没听见似的不理睬你。哎，爷爷真是个老字迷呀!
爷爷喜欢领我背唐诗，背会一首诗，就陪我玩一盘棋。就这样我对唐诗产生了浓厚的兴趣，现在我能背下40多首唐诗呢。爷爷很随着我，依着我，我要干什么，爷爷就陪我干什么。我知道，爷爷是让我高兴才这么做的。
这就是我的爷爷，一个对我非常好的爷爷。
小学三年级的作文 篇3
敬爱的伯伯：
您好！您在广东打工顺利吗？您可知道哥哥天天想念您吗？
今年7月20日是哥哥9岁生日，那天，爷爷奶奶、爸爸妈妈和我为哥哥庆祝生日。您知道哥哥许了什么愿望吗？我问他，他开始始终不告诉我，后来，我无意中看到了哥哥的日记。他说，他最大的愿望，就是有您和家人的陪伴，您可知道哥哥有多少次生日您不在家，他每次生日虽然都有我们全家人对他的祝福，但我感觉到他始终没有我过生日时那么高兴。他在日记里写道：在生日的时候，我怎么总是不到爸爸慈祥的面孔，哪怕是1分钟，1秒钟也好。
伯伯，您还记得您要离开哥哥去广东工作的前一夜吗？
那一天，您为了赶第二天的火车，就特意把哥哥从乡下带到县城我家，那一夜，您又特意在我和哥哥住的房间里，开了一个地铺，您睡在地铺上，我看见哥哥用恳求的语气对您说：爸，您不要离开我，好吗？，您说：不行呀！爸爸到外面打工，是为了赚钱养家，是为了你好好读书，将来有出息！。我看见哥哥听了您的话后，悄悄的把头偏向一边，眼里含着泪水，没再说什么。我知道，哥哥心里一定很难过。
小学三年级的作文 篇4
每个人都有一个心愿，而我的心愿是当一名发明家。
我非常喜欢当发明家，我觉的发明家非常伟大，他能发明出来各种各样的机器，他还能研究火箭，我很想当一名发明家，但是，我不知道心愿能不能成功？
如果我能当上一名发明家，我会让人们解决一切困难。我发明一些机器，能让人们快乐起来，我还能发明许许多多的工具，让工人们快快乐乐的上班，我还能发明一些好玩的玩具，让小朋友高高兴兴玩起来，我还能发明一些高级机器，让苦头苦恼的农民快乐的种地，还能让农民脱贫致富，幸福的过上好日子。我能让大家高高兴兴快乐起来，我想让生病的人早日康复、远离病痛、快快乐乐。要我真是一名伟大的发明家，我会非常高兴、非常快乐。我会创造出许多高科技，让工人解脱工作压力，让学生更好的学习，让城市变得更美好，让农村变得更富有。我不知道我会不会成功？但是，不管成功与否，我都会朝着发明家这条路不断前进、不懈努力。我要让祖国繁荣富强、永远昌盛！
现在我要好好学习、天天向上，我一定要当上发明家，如果我当不上，我必须更加的努力、认真的学习，我相信我自己能当上一名优秀、出色和伟大的发明家！
小学三年级的作文 篇5
对小学三年级学生的作文，除了注重指导如何观察，如何阅读吸收，如何仿写外，还要重视“如何修改”的指导。
1、指导学生自己修改。学生写完作文后，教师要引导学生自己修改作文。要求学生首先检查自己写的选材内容是否合题意。然后检查有无错别字，句子是否通顺、连贯。哪些地方需要补充，哪些地方可以删去。最后把自己认为满意的一篇好文章，工整地抄一遍，使学生养成自我修改作文的良好习惯。
2、指导学生相互改。教师要培养学生相互合作的精神。要让学生把自己的习作读给同学们听，请同学们提出意见帮助修改。这样既能调动学生写作的积极性，又能使他们的作文进一步完善，起到互相学习,取长补短的作用。
3、教师要认真批改。教师在批改作文时，对观察细致，表达得体,富有创见的作文，必须给予充分的肯定，写上赞扬、鼓励的批语。对语句不通或词不达意的作文，教师更应该重视。对这类写作有困难的学生，要适当降低要求，最好叫学生当面批改，不能不改，更应该详改，哪怕是一个标点，一个词或一个句子都要给予订正。这样才能逐步填补他们过去缺陷的知识，使他们建立作文信心，逐步提高他们的写作水平。
小学三年级的作文 篇6
姓名：一家人反过来念：任佳仪。
性别：和宋庆龄一样。
年龄：明年九岁。
模样：有一对像彩虹一样的眉毛，有一双像月牙一样的眼睛，一张小巧玲珑的嘴。
优点：我是一个多才多艺的女孩。第一点，会吹葫芦丝，可以把葫芦丝的代表作《月光下的凤尾竹》吹下来，听，那是谁吹的葫芦丝声呢！哈哈，就是本人和老师正在合奏呢！怎么样，好听吧！第二点，会打乒乓球，最多接发球十几个。第三点，会滑旱冰，我最少能滑十米，最多能滑一百多米。我还有一个最大的优点“心灵手巧”：做贺卡，每到节日或家人的生日，我就会做几张贺卡送给他们。比如，那次妈妈生日的时候，我让妈妈闭上眼睛，再睁开的时候，妈妈感到特别欣慰，欣慰什么呢？原来，妈妈觉得我是一个又聪明又乖巧的女儿。
缺点：不会游泳，因为第一次妈妈带我去游泳馆玩，我不小心呛了一口水，有些害怕，所以我就不想学游泳了。不会骑自行车，因为家里的小的车子我感觉太小，大的车子我又感觉自己太小，所以我也不想学骑自行车。
愿望：长大当一名律师。
小学三年级的作文 篇7
清晨，脸醒了。她眯着眼睛，翘着嘴巴，表示一脸的无奈走出家门。
出去以后，她碰到了高兴的眼睛、微笑的嘴巴和欢乐的鼻子。她走到脸的面前，说：“能让我们去你身上吗？”高兴的眼睛高兴的说。那张脸无奈的说：“我让你上去有什么用呢?我还不是天天玩？”话音未落。微笑的嘴巴张的更大了，变成大笑，并说：“你可以找个小朋友来往呀，带上我不是更好吗？”无奈的脸显得犹豫了，脸上的嘴往下沉，半天说不出话来。终于，她答应了。载上高兴3人出发了。
傍晚，脸遇到了愤怒，高兴眼睛的眉毛下沉了，鼻子皱了起来，嘴也露出二排洁白的牙齿，脸涨的通红，像太阳。
黑夜，脸被星空惊住了，五彩斑斓的星星一闪一闪；蓝紫的流星从天空划下来，多么漂亮呀！脸上的眼睛变大，嘴张成O型，吃惊就形成了。
第二天，脸变成正常表情，并找到我，所以我是个爱笑的女孩。
小学三年级的作文 篇8
盼啊，盼啊，终于盼到了星期五，这一天我们要去秋游。同学们一到学校，都一蹦三尺高，有很多同学都说，昨天是5点钟起床的，一直看着手机等着江老师发信息说去不去，江老师终于发信息了，说去。
一路上，我们坐着大巴车来到了园博园，首先，我们一路上看到了许多五颜六色的花朵，和一动不动的小草。走着走着，我们到了文明馆，里面有许多的文物，我们来到了农村生活的地方，里面有许多罐子和茅草屋，参观了一会儿，我们又来到了第二楼，我和刘宇晨一起去西洋银器里去参观，有很多的银器，比如化妆盒、烟盒、刀、盒子等。后来我们又到了一个很特别的一个地方，里面有很多彩色的石头，还有一些用石头拼出的图案，比如西游记……
最显眼的是中间有一个非常非常大的石桌子，上面有很多盆子，盆子里有很多美食，我先以为是真的美食，后来仔细一看，全都是用用一些形状各异、颜色不同的石头组成的。
中午了，同学们拿出午餐吃。吃完午餐我们准备去童趣乐园玩，可是时间不够了，我们只好依依不舍的回家了。
我真希望可以去童趣乐园啊。
小学三年级的作文 篇9
星期天早上，我正在屋里做作业，忽然，我听见一阵叮叮当当的声音，跑出来一看，只见妈妈提着一大袋易拉罐、塑料瓶正要往外走，我看见了，说：“妈妈，你拿着这些易拉罐干什么呢？”妈妈说：“它们没用了，我要拿去扔掉。”我忽然想起手工课上，老师教我们怎样变“废”为“宝”，急忙说：“别扔掉，给我吧，我有妙用。”妈妈听后，摸了摸我的头笑了，把“废品”递给了我就上班去了。
这时候，我班的两位同学来我家玩了，于是，我请他们和我一起做起了手工。说做就做，不用多久，心灵手巧的小红用两个易拉罐做了一个“花瓶”，非常漂亮，就像刚买来的花瓶似的。爱动脑筋的小东也制作了一盏“灯”，它让我想到了三圣母手里拿的“宝莲灯”，多神奇呀！我呢，也不比他们差，瞧，我制作了一艘“轮船”，制作时我先用塑料瓶子剪成一个船的形状，再用两个易拉罐剪成正方形，作船的“舱”，然后，再剪两个圈子，当作跳水时用的救生圈，就这样，我的船诞生了。
妈妈下班回来了，看了看我们这些手工制作，惊讶地笑着说：“哇，没想到你们这几个小家伙还能废品利用呀，真棒哦！”
听了妈妈的话，又看了看我们的杰作，我们高兴地笑了。
小学三年级的作文 篇10
作为一个教师，要有勇气打破传统的课堂作文教学的模式。可以带学生走向大自然，走向社会生活；积极引导学生去认识、探索、思考与想象；用自己的语言去描绘看到的、听到的、想到的事物，写出具有真情实感的作文。
在观察事物的过程中，教师必须教给学生观察事物的方法。引导学生注意不同的观察点，不同的时间，不同的天气。同样的事物，由于观察点和时间、天气的不同,观察者的心情不同，观察的结果也不一样。好像观察我们学校校园内的花园，在晨雾里，朝阳下，烈日中,风雨中，夕阳下会出现各种不同的景象。如果观察点站在校门口看,我们描绘的景象不同，站在左右边看上去又不同。因此在观察过程中,教师要组织学生相互交流，取长补短，提高观察质量。
小学三年级的作文 篇11
我有一个天真可爱的小妹妹，她住在我外婆家。妹妹马上就要两岁了，我特别喜欢她。
她的脸蛋圆圆的，就像圆滑的珍珠一样。她的眼睛犹如水晶嵌在珍珠上，鼻子舒舒服服地的坐在“珍珠”上，两片如柳叶般的眉毛在珍珠上高兴的聊着天。可爱的小嘴就如樱桃一般穿着显眼的红色衣服，漂亮极了。
妹妹个头挺高的，胖乎乎的，憨厚可爱。虽然她平时挺调皮的，其实她还是挺机灵的。因为她整天跟我在一起学英语，她现在不但会说“elephant”等动物的单词，还学会了用英语从一数到十，我高兴的夸奖妹妹：“加油啊，你以后一定会是个英语天才的！”
“哎呀，乐乐又偷吃零食了。”奶奶大喊。不管怎么样，妹妹都能找到我们藏的零食，在高高的桌子上或者是冰箱上她都能拿下来，我真佩服她。更牛的是，她跑步的速度在与她同龄的孩子中是不可比的，她跑的很快，疾步如飞。
看，这就是我的妹妹，爱看她那天真可爱的笑容，爱听她奶声奶气地说英语，爱亲她这张贪吃的小嘴，最爱的是她那颗天真无邪的心！！
小学三年级的作文 篇12
儿童有一个天性就是模仿。小学生三年级开始写作文，要有一个模仿写作的过程。从说到写，从句到段到篇，循序渐进。还要紧扣课文中的阅读范文进行仿写训练。可以仿片段，也可以仿全文；可以仿语言文字，也可以仿结构布局，还可以仿作者的'观察事物、分析事物的方法。例如：S版第六册26课《卢沟桥》中的第二自然段，描述了卢沟桥的建筑特点(设计科学)﹑美观的造型。作者先总体介绍卢沟桥的特点，然后具体介绍卢沟桥的设计科学，再具体介绍卢沟桥的造型美观。我在指导学生理解课文的基础上，引导学生观察自己的教室,让学生模仿这段的写法，分组介绍“我们的教室”。又如：S版第六册第5课《翠鸟》这篇课文中的第一段，作者对翠鸟的外型(颜色非常鲜艳)进行形象、具体的描述。我指导学生在理解课文的基础上，让学生说说自己熟悉的小动物的外型特点。最后让学生写一篇《我喜爱的一种小动物》。这样联系实际，让同学们写看得见，摸得着的东西,学生写起来就能得心应手了。通过模仿练习，学生不但掌握了观察事物的方法，而且学会了灵活运用课文中的写作方法。