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假如我是一位老师优秀作文

假如我是一位老师优秀作文 篇1

假如我是一位老师,我不会把课堂只定在教室,我会像一句出色的导游,带着学生们去东北看美丽的小兴安岭,去海南看富饶的西沙群岛,去安徽登黄山的天都峰还要教会同学们怎样辨别翠鸟、灰雀、紫貂这些可爱的小动物,让同学们一看见它们,就能立刻叫出它们的名儿来。

假如我是一位老师,我一定做同学们的好朋友,绝不会见到家长就“告状”。同学们犯了错误,我会像列宁那样,既让小男孩放了灰雀,又不让小男孩丢面子。我还会体谅同学们,决不会布置一大堆作业,要让大家有时候到邻居家下下棋,在家做做手工,星期天陪爷爷去钓鱼

假如我是一位老师,我一定会像包青天那样公正地办事。张小红和刘园园都喜欢上课讲话,但挨批评总是刘园园!李小明只要一举手,老师总请他发言,别的同学举酸了手,有时也轮不到一次这类毫不公正的事,在我的班上绝不会发生。我还会像包青天那样明察秋毫,不冤枉一个好人,也不放过一个“坏人”。

假如我是一位老师,我一定会常常微笑,用小鸟般的声音和同学们讲话,用妈妈一样的眼神望着大家,我会穿上一套干净漂亮的衣服。啊!这样,同学们每天都可以看到一位天使一样的老师!< zuowEnBa.NeT >

假如我是一位老师,那真是太好了!当然现在还只能是“假如,但只要我们努力学习文化知识,严格培养自己的道德品质,到那时,假如就不再是假如了!

假如我是一位老师优秀作文 篇2

假如我是一位,我会教学生们干很多很多的事,很多很多……

假如我是一位老师,我会教学生们很多很多的知识,一定是他们从来没有学过的新知识。我会让孩子们在课堂上自由,开放,随便他们怎么样,只要学生们成绩好就行。

假如我是一位老师,我一定不会对学生们非常严厉,对他们的要求很高。我会对孩子们和蔼可亲的,在下课时,我愿意做学生们的,和他们一起快乐的玩耍。我对待学生们,就会像是对待新生的小婴儿,把他们照顾得无微不至。

假如我是一位老师,我一定会告诉学生们,猫为什么要吃鱼,狗为什么要啃骨头,为什么要“嘎嘎”叫。当他们写作业时,如果有学生遇到了难题,我一定会细心教他,直到他弄懂了这道题。如果有学生没考好,我一定不会叫他请家长,因为我知道,孩子也有自尊心。我也一定不会对成绩不好的学生说:“把这张卷子拿回去,罚抄十遍,抄不完,不许回家!”

假如我是一位老师,等我老了,学生们会个个考上一所自己理想的好大学。最后,学生们有了一份好的工作。如果我的学生中,会有跨国公司的CEO,我就满足了。

虽然我渐渐老去,而学生们,已经长大成人,学会了无数的知识,才华横溢。现在的我,正在为我的理想努力!奋斗!

假如我是一位老师优秀作文 篇3

面对着明亮的镜子,我仔细看了看镜中的女孩,眼前浮现出一幅诱人的画面。

我穿着高跟鞋走进教室,我是一位!们笑咪咪地看着我,我也报以他们微笑。打开课本,开使给们上《牛郎织女》一课。我绘声绘色地给他们读完这个民间故事后,让他们拥有自由发挥的时间。张广站起来大声说:“织女是一个美丽、善良的化身,牛郎憨厚、勤恳。”我满意地笑着,看着同学们一个个兴致勃勃地谈论着。下课铃响了,我陪着同学们在院子里跳长绳、踢键子、做游戏。同学们尊敬我,我也爱他们,和睦相处,多好啊!

又一副画面出现在我眼前。期中成绩出来了,同学们紧张地望着我,我很吃惊,可同学们并未知道这次他们在全年级里是第一,比别的班平均分超过了2分。当我宣布这条消息时,他们脸上泛着兴奋的光芒。试卷发下来,同学们问我是不是要家长签字,我考虑了很久,为了保护他们的自尊心,我决定不签字,同学们自然是喜不自胜了。我想:就算是签上字又能怎样?那些成绩不好的孩子只会挨一顿打或骂。放学时,我听见有一位同学说:“语文老师真是太伟大了!”我心中一阵欢喜,自己竟然是这样一位受人欢迎的老师。当然了,我对同学们从没动怒过,他们更加勤奋,主动了,期末竟然平均成绩超过了90分,我欣慰地笑了。

突然发现镜前站着的是一个十一岁的小女孩。奥,原来刚才只是想像。但如果我真是一位的话,我会像想像中那位老师那样和蔼的。

假如我是一位老师优秀作文 篇4

有人把比作园丁,浇灌祖国的花朵,而我却是一位与众不同的。

我站在讲台上,面对活泼可爱的孩子,我翻开书,将我学到的知识毫无保留的.传授给他们。

马上就要期末了,们进入了期末复习阶段。我也很忙,我向校长请示,把分数改成A、B、C、D四个字母,A表示优秀,B表示良好,C表示及格,D不用说当然是不及格了。我这样做的目的,是为那些成绩差的不再受皮肉之苦。如果换成分数,及格的同学也许还会被家长一顿臭骂。换成了字母,那些同学也不会被家长骂了,因为天下没有得了及格,还被批评的这个理儿。

“丁铃铃……”下课了,同学们如脱缰的野马,飞奔出教室。当然我也不例外嘛,因为我是一个与众不同的老师。我会和学生们一样,在宽阔的上,做一些快乐的游戏:踢毽子、玩捉……

我们开始踢毽子,我和学生在一起分成两组,一直玩到上课,哪个小组踢的最多,哪个组就获胜。

上课了,我和同学们回到教室,总结刚才踢毽子的结果,我们这个小组获胜了,因为我是一位与众不同的老师。