晒晒我们班的牛人作文 篇1
有道是“三百六十行，行行出状元”，而我们班则是科科有“牛人”。欲知此言从何而出，且看下文分解。
政治“牛人”可谓人尽皆知。期中复习期间，政治是多数人的一块“心病”，多如米的知识点，如大海捞针般难寻的大题答案，只略一扫，就令人望而生畏。可这位“牛人”与众不同、我听他说仅在几十分钟内就完成了复习。这样的奇事我自然不信，“你怕是吹牛的吧！”“不信？你来考考我。”于是我拿出政治书，接连提问了三四个问题。只见他轻蔑地一笑，从容不迫地答出，最后自信地说：“怎么样？我背得肯定没错，不信我还能再背一遍。”捧着书的我目瞪口呆，这些答案仿佛已然刻在他脑海中，回答这些问题只不过是脱口而出般轻松。我只得承认他真是个“牛人”。
我曾想，他该是有多强大的记忆力啊，分明没见他背过多久嘛。但后来有一天，见他没有政治课却带着政治书，接连观察后，我发现他一有空就在人少的地方悄没声儿地背起书来。我不曾凑上前打扰，是不愿，亦是不敢。于是我也捧起了书。
无人不敬佩班上的地理“牛人”。每节地理课上，他总能将老师没讲过的地理知识一一道出准确无误。每次考前，他自发地聚集学习小组成员为他们复习地理，对于知识掌握不好的成员，他又一对一耐心指导。我从没见他埋头苦读，直到那一天，我才发现原来是这样——一早来到学校，我就见他正在翻阅着一本厚厚的书。我凑上前坐在他旁边，才发现这是一本世界地图册。他将地图册推到我们中间与我分享。我贪婪地翻阅着，一张张地图范围有大有小、有详有略，每一片高原、平原、盆地、山地……大到青藏高原、科迪勒拉山系、亚马孙平原、撒哈拉沙漠、尼罗河；小到每座城，每条河……一切仿佛浮现在我眼前，真切且充满生气，但没一会儿，我便觉得头疼，忽然接受如此多的信息，我脑海一时混乱无比。他的兴致仍然不减，图册仿佛还静静候着他的翻阅，破烂不堪的书角道尽了他的付出……
作文“牛人”姜来最具特色。你若是与他不熟，定认为他是个静不下心，不会钻研的人，更不会发现他写作功底之深厚。他面上活泼开朗，调皮有趣。可当你细品他笔下的文字，却显得截然不同，觉得他分明是个成熟、学问高深的智者——文章风格多变，详略得当，措辞优美精炼，通文似行云流水，引人入胜。但他的这样惊人的成果究竟从何而来一直是个秘密。
我曾去他家做客，卧室中一面“书墙”偶然被我发现。我走近去，那儿没有一点灰，随手抽出一本书来都是满满的笔记。皱起的书页与封面，一道道折痕，一张张便签，铺垫在他脚下，将他轻轻托起，去触摸那文学的密钥。
我忽然明白了，没有到不了的明天。就像鲁迅所说，那些“牛人”是把别人喝咖啡的时间利用起来。我们只看到表面上的“牛”，殊不知那些挑灯夜读的日子里，星辰披衣，月光加冕，那一夜夜的奋笔疾书才带来回报！
原来，牛人出自勤奋，牛人皆是狠人！
晒晒我们班的牛人作文 篇2
如果说班级如同璀璨银河，那么，总会有一轮皓月，最纯洁，最明亮，她总会在黑暗之中照亮身边黯淡的星星，给予星星希望与色彩。她就是我们班的学习之王——赖可馨。
“叮铃铃”下课铃像兴奋剂一样唤醒了同学们的大脑，瞬间教室里乱成了一片。笑闹声与尖叫声充斥着耳朵，当所有的人都在放松时，唯有她，静静地坐在位置上，仿佛已与喧嚣隔绝。一支笔，一张纸，都是那么不急不缓。她的双眼像一波深邃的潭水，定格倾注在作业本上，眉间舒展着，纤瘦的手腕在光洁的纸面上滑动着，仿佛一只鱼儿在潭水中自由地摆动。她的一切都那么的怡然自得，仿佛置身事外。纸张与笔的摩擦声是她奏出的交响乐，一行行清秀的字迹是她谱写的乐章。一分一秒，她都不会放松。当大家都在抱怨作业太多时，她已经做完，却又俯身拿起了一本《课外文言文阅读》。
看了这些，你一定以为她勤学却又高冷，不爱说话。那你就错了。她也是一个乐于助人、热情似火的人。
下课时，常常有同学拿着作业向她请教问题，每当这时，她都会立刻放下自己正在做的事情，认真的帮同学分析题目，用铅笔勾勒出解题思路，还关切地问上一句，“听懂吗？”只要看到同学们脸上有迟疑的表情，她又拾起笔，不厌其烦地讲解自己早已烂熟于心的解题过程。当同学明白了，露出恍然大悟的笑容时，她的嘴角也轻轻牵动了起来，清澈的眼睛成了一弯弦月，笑意在脸上弥漫着，她也为同学理解而高兴。在同学道完谢准备走时，她还会含笑地鼓励一句“要加油！不懂可以再来问我”。
她的身影成为了班上课间最美的一道风景线。由于她的影响，越来越多的同学也都静下心，在课间抓紧时间开辟属于自己的学习天地，班上的学习氛围也越来越浓，大家低头写字的样子成了校园中一道道美丽的风景线。
月光洒下纯洁的光辉，我们她学习，而作为星星的我们，也要以奔赴山海的热情创造属于自己的光！
晒晒我们班的牛人作文 篇3
要说我们班，那可是藏龙卧虎，人才辈出，各个身怀绝技，有的还深藏不露。
我今天说的这位牛人被我们称为“薛哥”，他的牛那可是名副其实。在班里，他既是体育健将，又是智力超人。
刚开学时的体育课，我们就测了长跑。跑完八百米后我已经气喘吁吁，头晕脑胀，坐在草坪上，汗水从额头流到脸颊，在下巴处滴落、蒸发。扭头一望，男生一千米开跑了。
他一下子遥遥领先，甩了别人十万八千里，迈开他那一米八的大长腿，不给别人留丝毫余地。气不喘，脸不红，跑在男生最前端。他跑完了一圈，没有丝毫减速，就跟打了激素一样，一步一米，又跑完了一圈。还剩半圈儿，别的男生应该还有机会，再追一追，说不定就能超越他。
可是他们一个个精疲力尽，腿像灌了铅一样，几乎是拖着腿跑，只有几个自信满满狂追薛哥，可不到几秒，薛哥的脸上已经洋溢着笑容，站在终点看着别人一个一个从他面前跑过。
薛哥跑步要是快。那更快的就是他写作业的速度。
每次写作业，他都分秒必争，一丁点儿被浪费的时间都没有。可他速度快也就罢了，质量还高。那节数学课，老师把《伴你学》发下来，要讲一道拓展题。大家盯着那道题看了好久，抓耳挠腮，我更是一点思路都没有。扭头一看，薛哥已经“刷刷”动开了笔。
“这道题，谁能给我们上来讲讲？”老师问道。我们面面相觑，还有一些人在那里奋笔疾书，可又把额头皱成了川字，薛哥则高高举起他的手。“由折叠的性质可知……所以这个角等于已知角等于45度。”我们一个个恍然大悟，仿佛他就是一盏明灯，照亮我们的解题思路。因为讲了一道题，费了一点时间，导学案没有几个人做完，可一下课薛哥就把导学案交给了老师。而且据可靠情报，他的导学案——全对，我是自愧不如了。
他眼里有自信闪光，心中有梦想坚持，纵然脚下泥泞，路途迢迢，也抵挡不了他抵达成功的彼岸。这样的牛人，无人不佩服，并以之为榜样，希望也沾点牛气。
晒晒我们班的牛人作文 篇4
我的同学小钱，在我与他同窗的半年多时间里，给我留下了深刻印象。
他每日都向着地理书籍钻探，有如向地壳寻求宝藏，想将地球挖穿。他想吃尽，消化尽地球演变十几亿年来的历史。囧囧目光，一直远射到有史以前。以至于我们常常调侃，我们班的地理课可以由小钱来上，看起来他比老师都来得厉害。每当这时，他朴实黝黑的脸颊上总是会飞起一团淡淡的红晕。
地理课上，小钱的手像是不倒翁，你将它推倒，它总能再次高高举起。当然，这黝黑细长的“不倒翁”也给老师带去了不少烦恼。自己要说的话好似被小钱监听了似的，方要开口便被小钱抢了去。对此，老师早已不再感到吃惊，反而有了些无奈，只好让他下课来找自己倾诉满腹的知识。
伴着清脆悦耳的下课铃，每位同学都不禁长唏一气，好来放松自己紧张的神经。当然，小钱也是如此。在这愉悦享受的时光里，人人想做便是放松自己。可往往这时，小钱便会从包中捧出几块砖头那么厚重的地理书。书本放落在课桌上的声响，足以让每个贪玩者的良心产生刺痛。窗外窗内人声鼎沸，空气中充斥着亢奋与激动，唯有小钱好似是静止的，他的手指温柔地抚摸着页面，像一个正朝拜的圣僧。他的身心定然是享受的，直到老师踏入班级，他才如梦初醒。
那是一个安静的傍晚，放假前的最后一节自习课上，大家尽情挥洒笔墨，只为让假期多一份清闲。下课铃一响，同学们像是逃命，一般飞离教室。赤红的晚霞挂在天边，太阳把自己的艳红洗淡了，一层层在天边荡漾开来。过了良久，伏案的小钱方才抬起头来，他的眼中被惊讶塞满，对着正做值日的我惊呼：“怎么这么早人就走光了？”我指了指时钟，随即走上前去看他在做什么。之间那历史书上一片空白的世界地图被如同群蚁排衙般的文字填满。每一处岛屿，每一条细长的海峡，每一座挺拔的山峰，都被小钱标上了它们的名字。整个世界的模样似乎就刻在小钱的脑海里。不，不只是模样，每一个地区的气候与特征全都跃然纸上！地理便是小钱心内的家园，是在生活中的一方净土！
我忍不住问小钱这是怎么做到的，他只是露出快乐与满足的笑容：“我只是喜欢研究地理而已。”
这就是我们班的牛人小钱。他是卓越的“学者”，热情澎湃的小地理学家。他完美诠释了“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”的奥义，他，是我们学习的高标。
晒晒我们班的牛人作文 篇5
在我们班，赵响可是一位牛人，他在我们班是令我最佩服的一个人。小升初时，他的成绩并不拔尖，甚至还是老师口中的“某”些人，经常被老师夸力气大，拖了全班同学后腿。
但是，自他从进入初中后，成绩竟直线上升，从原先的不及格到及格，再到良好，最后到达优秀。像半路杀出了匹黑马，直接冲进年级前50，地理更是全班唯一的满分，获取所有老师一片芳心。
其实收获与付出是成相同比例的。当你在玩耍时，赵响正在玩命般的学习，当你正在床上呼呼大睡时，他在玩命的学习，当你上课走神，讲小话时，他还在玩命的学习。在周末时，你可能正在休息，放松，而他却在不断的刷题，不断的做着试卷。在你的课桌上可能摆放着奶茶、零食，小说，而他的桌上只有一张张试卷，一页页密密麻麻的笔记，一支支空了墨水的笔。他像块干涸的海绵，不断吸吮着知识，他像个电钻，不断向着知识的深处钻研，挖掘，他像个探险家，在知识的海洋探寻宝藏，他像一只展翅的鹰，在那充满“知识的天空翱翔”。
我也问过他为什么那么努力，不累吗？他却是笑了笑，开口说道：“累，很累，当我每天熬夜做题时很累，当我有题做不出时绞尽脑汁的想时很累，当我为了做出一道题从这个同学问到那个同学，从这个老师问到那个老师时很累，但现在的我比起以前那个我，还是以前那个我，令我感到的不仅仅是累，更是对以后的未来缺少希望，我看到的不是充满前途，光明的未来，而是一个浑浑噩噩，没有意义的人生，这不仅让我感到累，还会让我感到害怕，累的永远是我的身体，而不是我的精神。”
我又问他：“为什么你能坚持下去？”他的目光坚定，开口又说：“当我在学习知识时，我很开心，当我在那无边无际的知识草原上奔跑时，我很兴奋，当我在那深不见底的知识海洋里向上游时，我很激动，当我写出一个又一个难题，做完一张又一张试卷时，我很高兴。当我看到那令人羡慕的成绩时，我的心如同翻江倒海一般，无法平静，我不为别的就只是为了追求一个人生的更高度、一个更加完美的人生，一个充满希望的未来。我的动力很简单，就是老师的表扬，及同学间的赞扬。”
我若有所思的点了点头，这样的人怎能不让我佩服，但令我佩服的不仅仅是他的成绩，更多的是他那令人感到不可思议的毅力。
我应当向他学习，学习学习的方法，学习那坚不可摧的毅力，学习那不断追求高度的精神，以及那对生活充满的热爱，永不言败，永不放弃。
晒晒我们班的牛人作文 篇6
这是一张怎样的面孔？眼睛不大但炯炯有神，眉毛不粗但形如卧蚕。当别人还在为发型而发愁时，他早已彻底解决了问题一一剃成寸头。这个发型，洗头干的忒快，夏天爽的很，既精神又干练。这个人，见广读书多，乐观情商高，既开朗又幽默。他是郑淳文，是享誉全班的牛人。
他牛，牛在博古通今，知晓时政。历史课是他展示才华的舞台，每每老师提出问题，他总是第一个举手，用丰富的历史知识，博得满堂喝彩。政治课、语文课上也不乏他的声音。无论是课堂问答，还是辩论比赛，他总会以客观的历史事实加以主观见解，或让同学们恍然大悟，赞叹不已；或让对方辩手无言以对，心服口服。前段时间俄乌战争刚刚爆发，他就向我们讲述两国之间从和平到冲突发生的一系列事件，分析冲突的性质原因，阐述个人观点，甚至对结果与影响做出了大胆的预测，一字一句都十分严谨，经得起推敲，令人倍感佩服。
他牛，牛在乐观幽默，宽厚待人。无论是受了批评，还是与同学产生矛盾，他都一副乐呵呵的样子。不因批评而沮丧，也不因纠纷而苦恼。当然，他是虚心接受老师批评的，能做到认真改正与反思。如果说“短发”是他的亮点，那么“快乐”就是他的代名词。在同学们的印象中，他总是面带微笑的，我们从没见过他生气的模样，或许他生起气来也是忍俊不禁吧！他算得上是我们班里的快乐天使，就像是比我们多了一条幽默神经，他的一举一动，无时无刻不戳中我们的笑点，就是再高冷的同学，也会忍不住开怀大笑，为忙碌的学习生活增添一缕轻松愉快。他待人宽厚，面对别人的挑衅，他会选择忍让，面对别人的过失，他会选择宽容……可谓是”尔伤淳文千百遍，淳文待尔如初恋”。
他牛，牛在个性独特，智慧超群。记得有节语文课，内容是爱国，他登台演讲，慷慨激昂，侃侃而谈，讲出了大国风范，大家风采，同学们都为之振奋，一种情怀在教室里氤氲，一腔热血在胸膛内沸腾，站在讲台上的仿佛已不是郑淳文，而是一位超级演说家。这是一种超群的能力，是一种过人的境界。他曾多次在体育课上出状况，跳绳时，鞋底脱落；起跑时，滑稽摔倒……引得同学哄堂大笑。但他神态自若，丝毫不尴尬，反而在语文课上将这些写进作文，一般人会有丢颜面的尴尬，在他那里成为一个个精彩瞬间，为他赢得了掌声和喝彩。这是一种行为的艺术，是一种豁达的胸襟。有一次，他的自行车莫名其妙被人欺凌，其状凄惨。在我们都想去找那帮人算账，为他出口气的时候，他制止了我们，心平气和地对我们说，让他自己来处理。第二天我们就见几个高年级学生，拿着检讨书来道歉。他没费吹灰之力，就使问题圆满解决，既维护了自己的利益，又让对方心服口服。这是一种沟通的策略，是一种处世的智慧。
在学习与生活中有这样一位牛人，真是我莫大的荣幸。真可谓：
通晓古今中外事，
博览包罗万象书。
乐观豁达常微笑，
遇事不慌是王道。
为人处事有高招，
演讲表达样样好。
欲问二班真牛人，
其中必有郑淳文。
晒晒我们班的牛人作文 篇7
校园就像小说，总有些人有许多过人之处。也许是体育健将，也许是“智多星”，也许是幽默担当……。他，是我们班的“机灵鬼”，也是“演讲大王”。
马隽睿，长着一张圆圆的，自带喜感的脸，眼睛扑闪扑闪的，似乎释放着狡黠的光。不仅如此，他更有着一张能说会道的嘴。
英语课上，老师经常叫同学起来表演课本剧。他是“舞台”上的常客。每次，马隽睿都可以将人物表现得活灵活现。他似乎天生就有洞察人物内心及情感的能力，当人物兴奋时，他能将那种兴奋的劲儿表演到每个观众的心坎儿里；当人物伤心时，他又总能将那哭诉的状态演得淋漓尽致，扣人心弦；当人物恐惧时，他能完美地通过自己声音的颤抖及面部表情的变化让每个人后背发凉。我坐在“台下”，每次都感叹着他似乎与生俱来的表演能力。我也尝试过表演，可就是没法儿像他那样将人物形象印入观众的脑海里。“演讲大王”真是当之无愧啊。
他不仅演讲“牛”，临场应变能力也很“牛”。
科艺节上，我与他一同前去进行配音比赛。一同前去的还有陈昱，吴帛珂，曾荻铄。快要上场了，我们却发现吴帛珂去了操场，杳无音信。就在我们一筹莫展之际，马隽睿却想出了一个绝佳的办法——临时找个人代替吴帛珂，反正吴帛珂的台词也不难。“这办法好啊！”“不愧是机灵鬼，真牛！”大家纷纷点头称赞。但事情可还没结束，“一山放出一山拦”，因为新来的“替补”陈朴修与我们之前没有磨合，且台词还不太熟，当轮到他读时，他竟然忘了读，正出神地看着视频里的动画呢！那一刻，全场寂静，我们都被吓出了一身冷汗。我想提醒他，可评委们都看着呢，万一再出个什么差错，那可就闹了笑话了！正当我绝望地定在原地，马隽睿再次力挽狂澜！他竟微微一笑，张开双臂换了个站位，换了个语气把陈朴修的台词读完了！要知道，他可是只思索了不到一秒就做出了反应，那嘴型刚好和视频吻合。果然是“牛人”啊！配音比赛有惊无险地重回正轨。
生活总有些时候不尽人意，如何应对是个问题。个人想法有时很丰富，但如何表达是个问题。只有他，不论处境如何，他都能完美应付。这“牛人”美称，当之无愧！
晒晒我们班的牛人作文 篇8
挥毫泼墨，他“牛”；科科在行，他”牛”；热心帮助，他“牛”……他就是我们班的“宝藏男孩”，我们班当之无愧的“牛人”！
一走进班级，人人都会被后黑板上的那幅国画深深吸引，流连驻足，在心底发出由衷的赞叹。这精妙绝伦的“盛世牡丹”，正出自他的妙手。轻薄的一尺熟宣，灿烂的一片明暗朱红，衬上苍翠欲滴的几抹绿色，他的画笔下开出一派春色。再抬头欣赏那后黑板旁的春联，沉厚的墨色散发着深邃而又迷人的光，再配上那喜庆的大红纸，似神来之笔。羊毫笔从容又刚健有力地一挥，纸上曲折笔画如墨龙在蜿蜒盘旋，又如舞者在空中飞舞的黑色绸带，还散发着典雅的气蕴，令人不禁惊叹。他总是微微点头，身上散发着诗书的端庄气息。
他多才多艺，在学习上的那踏实的态度与敏捷的思维也令人佩服。语文课上，他是儒雅学者。每一篇课文他都潜心又陶醉地细细品读；每一堂课，他都专注地听讲；每一个问题抛出，他总是跃跃欲试又沉稳从容地举起手，精彩的发言让我们纷纷向他投去赞许的目光。跟随李白的脚步，他纵情游历山川异域；伴着杜牧的恩古幽情，他手捧书本，思绪也飘到了很远很远……而英语课上，他是一名外交官，一口流利英语，目光炯炯有神，坚定而自信。让同学们“语无伦次”的句子从他口中自然流出，老师也满意地频频点头。在学习上，他如鱼得水，面向书海，春暖花开，采撷知识的硕果。
而更让同学们津津乐道的，是他那热心肠。无论有什么事情，他总是“随叫随到”；有什么需要帮助，他总是“包教包会”，无论大事小事，他的那股沉稳之气总让人放心。“你看，这里AB平行于CD，所以这两个角相等，又因为这里是对顶角……”看，是他在给同学们讲题。看着他的笔尖上下跳动，看着他的脸上的温和笑容，看着那位同学豁然开朗的眼神，每个人总会对他产生由衷的敬意。是啊，谁能像他一样做到“事无巨细”地讲解？“政治背了吗？赶紧的！”“地理校本就差你一个了！”听，是他在催促组员们背书呢！他不厌其烦、苦口婆心式的提醒总让组员们报以会心一笑。他在课间时穿梭着的忙碌身影也成了一道靓丽的风景线，互帮互助的学习氛围也蔚然成风。提到他，每个人总会赞叹：“没有他可是真的不行啊！”是啊，他，就是构成班级和谐的乐章不可缺少的那个音符！
多才多艺，他是我们班的“才艺牛”；踏实上进，他是我们班的“老黄牛”；乐于服务，他是我们班的“孺子牛”……他，让我们的班级更团结；他，让我们的班级更出彩；他是我们班当之无愧的“牛人”！