阅读伴我成长作文 篇1
赵宗贤
又是一年寒假，在完成作业的午后，拿起一本好书，把它捧在我的手心里，静静地品味其中的道理，这是我最开心、最美好、最放松的时刻。
读书是件好事，它可以让你增长知识，可以让你懂得人生道理，可以提升自身修养。
一年级时，我的书籍多数都是绘本书，我读到《趣味数学》时，在书里得到了很多数学知识，因此渐渐地迷上了读书，后来不光读与数学有关的，有成语方面的，有生活小常识方面的，还有一部分漫画书。
二年级时，读《亲爱的汉修先生》让我了解了书信带给人们的欢乐。
三年级时，读《神笔马良》，马良的笔真神奇呀！我也想拥有一支神奇的笔，陪我画好看的画，写好看的字。
四年级时，我渐渐长大了，感觉到了知识的缺乏，妈妈为我添了很多新书。其中《刘兴诗爷爷讲地理》带我走过了中国的华北、东北、中南等几个地区，让我领略了祖国各个地区的大好风光，了解了很多地理方面的知识。《读论语，学成语》、《读历史，学成语》、《中国历史》使我从中了解了历史并感受到了古代的文化；沈石溪的动物小说，让我知道了各种动物的生活方式以及自身特点等等。正是这些书籍，才使我变成了一个上知天文，下知地理的人。
阅读，丰富了我的想象，使我的写作有所提高。阅读，给了我一双翅膀，使我在文化的海洋里翱翔。遇见阅读，爱上阅读，我的世界犹如春暖花开。书是我的良师益友，是我成长路上的好伙伴，我与阅读共成长！
阅读伴我成长作文 篇2
杨行之
莎士比亚说过“书籍是人类进步的阶梯”。没错，读书能让人进步，也是陪伴人一生的好朋友。所以我从三岁上幼儿园就开始读书。
幼儿园读书
上幼儿园时还不认字，看书大多看图画多，字又少又简单的绘本。去认识生活中的事物，工作职业，交通车辆，家庭成员，动物植物等等。那个时候纯粹是对新鲜事物好奇而已。
小学低年级读书
上了小学，一、二年级我能认识很多字了。就开始读一些短篇小说，也刚刚接触四大名著并能悟出一些感受。我对哭哭啼啼的《红楼梦》有点厌烦；对《三国演义》中诸葛亮的“空城计”，“八卦阵”，“草船借箭”等计谋感到十分佩服。对《水浒传》中一百单八将的人物刻画感到新奇。对《西游记》中他们师徒四人取经路上和各种妖怪打斗的场景特别感兴趣。而这些感受也在小学高年级慢慢发生变化。
小学三年级读书
相对于小学低年级读四大名著，我又悟出了其他东西。
如果用字词概括的话，那么从哭哭啼啼的《红楼梦》中我悟出了情与愁，从《三国演义》这本书中，血肉之交间的豪情壮志以及各种战役中时出现的的诡计多端，我悟出了勇与谋。《西游记》中唐僧师徒去西天取经的努力——我悟出了恒，而从《水浒传》这本书中我悟出了义。
四、五年级读书
这段时期，我开始看各种主题比较不太容易理解的小说，比如保尔·柯察金为革命的努力，蜘蛛夏洛与小猪威尔伯之间诚挚的友谊，城南旧事中重男轻女的时代背景……看完这些以旧封建社会为背景的书让我感悟到生活在当今安全，和平的时代里是多么幸福啊！
六年级读书
升入初中后，我开始对科幻和冒险类的书籍感兴趣，比如《斗罗大陆》主角“唐三”的成长经历，《查理九世》反映出人性的扭曲等等。幻想着哪一天也能变成书中主人公那样，具有神通广大的魔力和本领。
我以后还会读更多的书，这些书只是我读书路上的一点点。
阅读伴我成长作文 篇3
曹瑾萱
俗话说：”书籍是人类进步的阶梯。”这句话我从小听到大，但一直有一个疑问，为什么书能成为人类进步的阶梯，而且这句话还无人反对，直到我翻开了我的第一本文学小说。
三岁时我大多看的都是带着整页整页的图画，再在最后一行，有一句简短的话来概括内容。这些书不仅没有文学性，甚至还有一些极为可笑的画面。唯一的好处，就是让我认识了一些字，且让幼小的我每天都能充满笑声。
不过到了六岁，这些书，我早就不愿多看，开始迷上了一些与人们生活更近的小说
比如《米小周上学记》、《笑猫日记》等，这此书使我无聊的学习日多了几分趣味上声。让我喜欢上看书，但随着年龄增长，这些书籍又无法满足我了。
于是到了三年级，我翻开了我的第一本文学书目。
第一本便是《草房子》。当我看时先是觉得很枯操，只读到了第二篇。在看到兵二妈和兵二爷要把孩子送走时很不舍，我却觉得很奇怪：走就走了，他们还有那么多的朋友，去和他们聊聊天，有时去看看那孩子，不是也很好吗？于是，我便放下了这本书。过了几个月我再来看，才读出了其中丘二妈和丘二爷把他当孩子养，在他身上有对亲生子女的感情，所以才不想送走。到了五年级我再看时，才读出了他们对这孩子的感情，是真正对亲人的爱，是朴实无华的感情，离别时，也是有着骨由分离的忧伤。最后，也被他们重新相见而感动。也让我悟出了子女和父母间不可破坏的感情
后来，《童年》、《西游记》等一部部精典书籍，让我越来越优秀。我也终于懂得最初那句话的含义了。
阅读伴我成长作文 篇4
杨若曦
是一盏海上的引航灯，在困难时给人希望；书是人类进步的阶梯，在止步不前时给人力量；书时大自然的雨露，滋生万物成长。书也给我带来了许多知识，并且随着年龄的增长越来越值得品味。
由于我的妈妈是一位编辑，做的就是关于图书的工作，我也经常受熏陶，所以很小就开始看书了。记得在六岁那年，妈妈带我去书店买书，我一眼就看中了颜色丰富，有很多卡通图案的《十万个为什么》。刚回到家，我就一头扎进了书里，书里选录了近两百个“为什么”：为什么梅花鹿会变色？海鸥为什么追着轮船飞？地球旋转，我们为什么不头晕？黑海为什么是黑色的？雪球为什么越滚越大？人为什么会做梦？等一系列的问题就在这本书中一一为我解答，以至于我越看越有劲，翻了一遍又一遍，过了一小时又一小时，天色渐晚，夕阳远逝，头顶上的星星一点点的从夜幕中渗透出来。那么多，那么亮，像正在看书的我一样那么闪亮。当时的我心想着要成为一名科学家，想着以后编写《千万个为什么》等家喻户晓的巨作呢！
等到上了小学，语文老师口中的一本本必读书目不断出现在家里，让冷冷清清的书柜变得熙熙攘攘。刚进入小学，一开始觉得作业特别多，都没有时间看书。直到有一天我无意间翻看了一本《草房子》，其中秃鹤不畏严寒的精神值得我们学习。我骑自行车时，总是掌握不好方向，往往以摔倒告终，看了《草房子》以后，我比以前成长了许多，不会自暴自弃，觉得大不了从头开始嘛！我就不信，还做不好这件事！接着不断练习、熟能生巧，慢慢变得出奇地热爱骑车。
小学毕业了，又让我想起了《朝花夕拾》这本书。成长可能就会面临失去，包括朋友又或是环境，要珍惜现在的一切，让自己更好地成长。
直到现在，只要有空闲时间，我就会在知识的海洋里畅游，争取做一只满腹经纶的小鱼，因为我知道读书会让我成长，读书会让我变得更强大！
阅读伴我成长作文 篇5
徐诗凝
在我四岁的时候，父母为了让我爱上读书，就带我去了图书馆。第一次去图书馆时，我惊讶于那些书，那书有这么多，究竟是一百本或几百本甚至还要多，我不知道……看着那些图书馆的人们，他们手中都拿着一本叫“书”的东西，我很纳闷，到底是什么奇妙的让他们如痴如醉，使他们着迷？如果他们手上是吃的，会更喜欢吧。
妈妈带着我穿过书架，来到一个矮书柜前，上面架着一块牌子。我一字一句地念“儿…童…绘…本”。妈妈让我挑选喜爱的书，我拿了一本，觉得上面的图案很漂亮，便对妈妈说：“我要这个。”回家后，我用我稚嫩的小手一字一句地念，书的页数不多，我很快就读完了。这就是我拥有而读完的第一本书。
在我八岁时，我爱上了读文学小说。我很喜欢曹文轩的《草房子》、《蜻蜒眼》和《青铜葵花》。那书中描绘出的芦花荡，大草垛都使我心驰神往。这是第一次真正感受到书的神奇，竟用如此优美的语言，那样吃惊的描写出来。我更爱读书了，就常常让父母带我去图书馆，好让我多有机会读一读这样的好书。
十岁那年，父母最后带我去了那个图书馆，我爱上了读名著。雨果，大仲马，列夫托尔斯泰、《巴黎圣母院》、《悲惨世界》、《战争与和平》……他们的书连同名字一次次地跃入我的眼球，被我深深记在心中。那些作者总是用人物的鲜明对比，来描绘出一部善与恶的喜剧或美与丑的悲歌。在图书馆中，我沉浸在自我快乐中。这也是在我的记忆中最后一次来图书馆。
“书是人类进步的阶梯”在那同样的地点，不同的时间，不同的年龄中，却有个相同的感受，那就是，我爱读书。在这六年里，书，时时陪伴着我。在最后一年中，我才意识到书伴我成长。在用我那小手指着书本时，欣赏着曹文轩的小说时，沉思那令人难懂的名著时…书不都在陪伴我吗？这一刻，我也读懂了读书的意义。
阅读伴我成长作文 篇6
周玥
读书，让人受益终生。我的书架上放着几百本书，有三岁时看的，当然也有现在看的。
三岁时读的书简单易懂，大多是以生活习惯、动物和昆虫方面来写的。那时，妈妈为了让我多读书，甚至买了可以放在水中的书，这大大激发了我读书的乐趣。当时，我一直认为童话书中写得都是真的，所以天天模仿各种童话人物。
四岁到六岁时，我渐渐开始读文字较多的书了。当时我最喜欢的是《伊索寓言》和《格林童话》。虽然有些故事我还不能完全理解，但是里面的情节深深吸引着我，我时常因为看书忘了睡觉时间。
七岁至九岁时，我上小学了。我开始慢慢体会人物的心情了，也开始读一些短篇小说和长篇小说。《老人与海》中的老人深深打动了我，想象着鲨鱼在我的身边徘徊，我会多么害怕，这让我从心中不由得尊敬起这位老渔夫，同时也让我变得更乐观了。记得，当时我还读了一本书叫《童年》，那时，我并不是很理解高尔基，不理解为什么他的母亲要哭得如此伤心。当时我还产生了很多疑问：什么是圣母？什么是难产？彼得伯伯到底是好人还是坏人？为什么两个舅舅要害高尔基的爸爸？当我去问妈妈时，她回答：“你长大就懂了。”于是，我就特别希望长大。
十岁到十二岁时，我又读了一遍《童年》，我能体会到当时社会女性与孩子们的无奈，也知道了彼得伯伯是坏人，还抢劫过教堂。这一次的读书解答了我小时候的问题，也让我了解了俄国底层人民的痛苦。我意识到，我长大了！
读书是我从小到大一直在干的事情，也陪伴着我成长，让我变得更成熟。我爱读书！
阅读伴我成长作文 篇7
康博渊
高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”我从小到大，每天的一两个小时都是在书中度过的。我的书架上放着很多书，有我小时候和长大后看的书，放满了整个书架。
小的时候，妈妈告诉我：“多看书，会对你长大有很大的帮助。“那时，我还不知道妈妈说的是什么意思，反正就是多读书。于是，我每天幼儿园回来都会让妈妈讲故事以致于晚上睡前也要看，那时，我听得可认真了。
再大一点，也就是小学二年级时，开学拿到语文书后，我就会把它当小说一样抱着它看了一下午，这是我最愉快最放松的时刻。此外，每个周末，妈妈都会带我去书店或者图书馆看书，每次去，我都会把作业带上，这样，我在那里既能看书，也能写作业。有的时候，我还会把我喜欢的书买下来，我书架上那么多书就是这么来的。
三年级时，我已经可以自己看五六万字的小说了。有一次，我和妈妈生气了，本来可以去书店的，可是妈妈不让，于是，我只能自己坐在阳台上看书，这一看就看了三小时，把《西游记》看了三分之一。然后，我神奇地发现我心中的怒火已经烟消云散了。紧接着，我就和妈妈和好了。通过这件事，我明白了：读书不但可以增长阅历，还可以修身养性，可以降火气！
现在我小学毕业了，进入了预初。读书已经成为我生活的一部分，书籍也成为我形影不离的好朋友。因为我明白了：读书可以增长见识、明辨是非，陶冶情操，进而改变人生。
我爱读书，读书伴我成长。
阅读伴我成长作文 篇8
王一霖
高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”书籍在每个人的人生道路上是必不可少的，这就是我的读书感受。
三岁的时候，我收到了人生中的第一本童话书。那一刻，我欣喜若狂，牙牙学语的说道：“我要读书啦，我要成为大人啦！”一边叫着，一边满屋子地跑。当我第一次翻开这本书时，我惊呆了：一页页精美又充满童趣的插画让我眼花缭乱，一行行的文字又使我对这本书充满了好奇，让我想知道书里究竟写了什么。可是刚学会说话的我怎么会认字呢？我又有些着急：“妈妈，妈妈，这书怎么看呀？”妈妈耐心地教会我认字，给我讲书里的故事，这让我顺利地完成了这本书的阅读——整整读了18天。这就是我读书的第一个阶段。
八岁的时候，我开始看了我人生中第一本不带拼音的短篇小说。翻开书，那一行行密密麻麻的文字使我对书籍有了新的认识：这本书不再像以前那样有着精美的图画，不再像以前那样标注拼音，也不再是每一页都只有几行稀稀疏疏的大字……我兴致勃勃地立刻读了起来。咦？这个字我怎么不认识？又没有标拼音，怎么办呀？我想了想，立刻飞奔到书桌旁，找到了一本厚厚的读书工具——新华字典！按照部首检索，我终于查到了这个字——淼，以至于到现在我还一直牢牢地记着这个字。这就是我读书的第二阶段。
现在，我已经是一名初中生了，有了自己的读书爱好——侦探小说。我最喜欢作家东野圭吾写的侦探小说。刚开始读第一遍的时候，还只是懵懵懂懂的，甚至有时候我读完了都不是很理解。但是，老师说过：书不是一次性的，读完一遍就不读了。所以，我又读了第二遍，第三遍，终于能够读懂了。我现在养成了严密的逻辑思维，读书的时候也会经常反复阅读。这就是我读书的第三阶段。
“书籍是人类成长的营养。”书香伴我成长，我要继续读书，让读书成为我精神世界的“营养”。
阅读伴我成长作文 篇9
邓茗玥
在一个人的成长中，最离不开的一件事就是读书，初中各种各样的故事。但是让我们欲罢不能。像我，和读书的故事可就多了。
高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯”。我对这句话有着深深的感悟……
我还记得在我学龄前，爸爸妈妈每天都会和我一起看绘本。那一个个童话、寓言，不仅让我觉得很有意思，还让我懂了一些美好的品质。《卖火柴的小女孩》中的小女孩让我顿时产生了怜悯之心；《海的女儿》中的人鱼使我非常佩服；因为撒谎导致鼻子变长的匹诺曹让我知道了要诚实……这些看似普通的绘本，却在我心里留下了深刻的印象，也让我在今后的人生道路上喜欢了读书。
等我上了小学之后，我开始读故事书、小说了。那一波三折的剧情，个性鲜明的主人公，优美生动的文字，让我一下子就被吸引了。我开始尝试着积累一些语句，给我的作文增添色彩。我不再像小时候那样随随便便看一下，我试着去精读一本书，去细细品味它背后的含义和哲理。这些书让我懂得了要坚强、友善、坚持不懈等道理。我也慢慢喜欢上了阅读，每天我都会抽时间阅读，这让我的阅读量一下子增大了，也让我收获了很多。
进入中学后，我已经开始阅读世界名著了。我开始尝试着从中学习阅读理解和写作的方法。而现在的我，对小时候读的书也有了不同的感悟。小时候我的我阅读《童年》，觉得阿廖沙的童年太不幸了；现在我再次阅读《童年》，发现了阿廖沙家人的专横、残暴、野蛮，也发现那时人民的苦，让我对现在快乐的日子倍感珍惜。我现在读的书，几乎都蕴含着深深的道理，也让我学会了珍惜当下的生活。
在我不同的年龄段，读书都起到了至关重要的作用。它使我懂得了很多，使我收获了很多。“读书好，多读书，读好书”，读书伴我成长！
阅读伴我成长作文 篇10
曾绍彤
在一个人的成长中，最离不开的一件事就是读书，初中各种各样的故事。但是让我们欲罢不能。像我，和读书的故事可就多了。
一年级时，我读了一本叫做《狐狸的钱袋》的一本书。起初，我对这本书并没什么兴趣。但是当我一打开它时，我就完全迷上了它。不可思议的是，我居然只用了一个小时，就认认真真的读完了这本书。读完这本书时，我已经泪流满面了。原来，读书也可以让人悲伤，让人快乐，让人激动啊！
到了三年级时，功课已经比较繁忙了。我利用课余的时间读完一本厚度接近5cm的小说《那年深夏》。一开始，看见这么厚的一本书，我自己都不知道有没有勇气，去读完这本书。但后来，看到书后面的一句话：“这本书是充满魔力的，一旦拿起来，就很难再放下了。”于是，我终于鼓起勇气，拿起了这本充满魔力的书。果然，那句话没骗我。我再次仅仅用了三天的时间，就读完了这本千字小说。当我读完最后一页时，再翻到后面，心里不禁起了个大大的问号，怎么就没有了呢？我还感觉有点意犹未尽，有点不舍，甚至好像是做一场美梦呢！
五年级，我不再是从前那个小鬼头了。长大了，就更拿不出时间来读书了。那时的我们，都在为升入初中做准备。可就在这个时候，在二手书的地盘上，我发现了它——《我要做好孩子》。这本书的主人公金铃和当时的我们一样，都是为了做一个老师、家长眼中的好孩子中而奋斗的人。在金铃身上，我好似看见了自己的影子，这不就是现代社会，每一个有学生的家庭的写照吗？这个年纪是童年的尾声。看完这本书有点心疼精灵，又有点心疼自己。第一次，让我和主人公感同身受，
读书，伴我成长；读书，让我成为一个有更多知识，更多故事的人。