我要做好孩子读后感三年级 篇1
江树坤
今天，我看了《我要做好孩子》，看完时，我是恋恋不舍地合上了书，回忆着书中的情景……
这本书讲的是一名叫金铃的小学六年级学生，成绩中等。她想当一个好孩子，付出了很多努力，与父母、老师时常作出“抗争”，最后是怀满信心、自信地走进了考场。
里面让我记忆最深刻的是《当家理财好滋味》这章。主人公金铃想要当家一个月，她的母亲给了她一千元当费用。金铃很高兴，觉得自己还能剩二百元。可是令她完全想不到的是，自己还要倒贴，于是她懂得了父母挣钱的辛苦。我想，我又何尝不是呢？我觉得父母的钱有很多，收入总比支出多。整天要这要那的，有一天，我把文具弄丢了，还不以为然，再买一个不就好了。这篇文章告诉了我答案，这是否定的，支出的地方还有许许多多。我们现在能做的就是节约，节省不需要花的钱。
通过了这本书，我体会到了父母的辛苦，我要成为好孩子。
我要做好孩子读后感三年级 篇2
匿名
最近，我读了一本叫《我要做好孩子》的书，这一本书使我触动了我的心。
书本的第十四章《猫和老鼠，你喜欢哪个》，写出了我们小学生的心里话。主要讲了金玲认为自己是不被看重的“老鼠”，而班里成绩好的学生是被人喜欢的“猫”。是啊，只要成绩不好的就不被看重，我们也努力过，却比不上别人。我们常常装着快乐，开心的样子，但其实心中是很委屈的。虽然有些方面我们做得不是很好，但是也想要被别人认可、看重，被父母称赞。出自 wwW.zuoWEnBA.nEt
就比如上个月，我考了一百分，爸妈表扬我了。可我一但考差了，轻就不理我，重则骂我，把我和别人家的孩子作比较。每一次我考试都提心吊胆，生怕考不好，又被比较，每次我都想哭，很委屈。
我们也想被看重，对于猫和老鼠，我更喜欢老鼠，因为老鼠也应该被看重。
我要做好孩子读后感三年级 篇3
江字渝
最近，我迷上了黄蓓佳写的《我要做好孩子》，里面讲的是一个胖胖的、读六年级女孩，她煞费苦心和努力去当大家口中的好孩子。
金玲虽然成绩中等，可是她很正直和勇敢。有次，金玲向李平乐学习，勇敢地把倪志伟的恶行都告诉了老师。金铃有同情心，见义勇为，积极向上。
其实金铃在我心中已经是一个好孩子了。有一天，我在上学时看见了一只可怜的小猫，它向我喵喵叫，仿佛在说：“善良的小女孩，给我一点吃的吧！”我虽然心疼它，可因为上学原因，我还是走了。如果是金铃的话，我相信她一定会帮助那只可怜的小猫的。还是有一次，我亲眼所见一个小学生偷走了一包零食，可我因为心里胆怯，没有去告发他。这让我就想起了金铃——那个正义的小女孩。
金铃感动了我，她也感动了她的父母、老师和许多人。我希望我们都能向她学习，学习那种见义勇为，积极向上的精神。
我要做好孩子读后感三年级 篇4
付昊天
《我要做好孩子》是一本老少皆宜的书，讲的是主人公金铃的生活。
让印象最深的是老师病了那一章，金铃很仗义，去看望了老师。邢老师让她布置一篇作文，然后改分。她没有偏心地去改分，而且自己那篇写的很好，体现出了金铃的仗义和正直。
金铃的正直更反应了她是一个好孩子，但这真正好反衬了我们班的班长。她成绩偏上，但她总是关照另一个好朋友。今天上午数学课上，老师去开会叫班长对讲话的同学记名。她一直在写男生的名，没有记女生的。况且她的好朋友一直在说话，可她却视而不见。
金铃的正直是值得我们学习的，但她还很善良、聪明、可爱，何尝不是一个好孩子呢？金铃达到了她的目标：做一个好孩子。
我要做好孩子读后感三年级 篇5
林子琪
老师让我们看一本叫《我要做好孩子》的书。
书中的第十四章令我感触很深。金玲把自己和好学生比喻成猫和老鼠。我觉得只要是一个好孩子，成绩并不是很重要。就像金玲，虽然成绩并不是很好，可她孝顺、听话、善良………虽然也有缺点，但总不能抓着她的缺点不放，而将她的优点给忽略了。
我的家长不会将我和别人对比，所以看见同桌一考差就露出的惊慌还是很难理解，为什么家长如此在意成绩。记得三年级时，我的同桌考了65分。她和我说：完了，完了，我爸爸到时候肯定将我骂死。”当时我不能理解，她的爸爸很注重成绩吗？我到后来才发觉，每一个家长都很注重成绩，只是方式不同而已，有责骂，有鼓励……
我认为，一个好孩子不应该被过于在意成绩。
我要做好孩子读后感三年级 篇6
张慧玲
《我要做好孩子》这本书，里面有个叫金铃的孩子，我仿佛在她身上看见了我的影子。
有一个情节让我印象深刻。讲的是家里有了老鼠，金铃妈妈向同事借了一只白猫，那只白猫非常不听话，金铃不仅讨厌它还向着那只老鼠。金铃问妈妈她更喜欢猫还是喜欢老鼠，妈妈说了喜欢猫。金铃听后说出了自己的想法：老鼠好比自己，不被重视和喜欢，而猫好比成绩好的学生。金铃妈妈十分心痛，于是安慰了金铃老鼠也很可爱。
我觉得在这点上我和金铃很相似。我在班上也是一只人人喊打的老鼠，而我班的三好学生就是人见人爱的猫咪。老师只看得见我坏的一面，永远也看不见我好的一面；而面对三好学生呢，则相反。老师们总会说：“老师对所有人都是平等的，不会对某一个人偏心。”但事实并非如此。
不管他们心里是不是这样想，我只想对老师说：希望老师您真的对所有学生平等，不要再偏心了！
我要做好孩子读后感三年级 篇7
林凡皓
读完《我要做好孩子》这本书，我体会到了做好孩子的不易，其中我印象最深的，便是倪志伟。
倪志伟在书本上，是个学习很好的学生，但品行却不行。时常做些对别人不利的事。比如偷东西，捉弄他人，看女生上厕所……
对于倪志伟这种人，我是最讨厌的。长得一表人才，却做这些损人的事。
在之前，我们班就有这么一位同学。每次考试，几乎都是前十，但每次总是偷东西。而且说他偷东西的话，打死他也不会肯认。每一次要“治服”他，都需老师出场。
老师曾对我们全班同学说，自己宁可教一个不及格的学生，也不肯教成绩优秀，品德恶劣的学生。
像倪志伟这种人，品行恶劣，喜欢捉弄他人的人以后一定不会有好下场。所以，做好孩子，成绩不一定代表一切，品德好才有用。
我要做好孩子读后感三年级 篇8
在这个暑假里，妈妈给我买了这本《我要做好孩子》的书。每天晚上睡觉前，我会读九个章节。第一天读这本书时，我就喜欢上了这本书的主人公——金铃。
金铃是一个长得胖乎乎的，待人热心，但在学习上有点粗心的小女孩儿。她看到邻居家的孩子无人照顾而热心帮助，把小女孩儿带回了家中，请求妈妈能让小女孩儿在家中多待几天。她还拿出自己的零花钱，给小女孩儿买了一个玩具娃娃。
当她看到同桌被欺负时，会勇敢地站出来替同学说话；当老师生病时，他会用自己的零花钱买一支花送给老师，让老师很感动；当她看到家里的蚕宝宝非常饥饿时，会不辞辛苦地在大街上挨家挨户寻找桑叶，充当一位“临时乞丐”。
我的生活和金铃差不多，我们的父母都非常爱我们，老师也很关心我们，有很多朋友和我一起玩耍。我们的作业每天只要30~60分钟就可以全部完成，剩余的时间都可以做自己喜欢的事了。
我要学习金铃，做一个真正的好孩子。