戴面具的我读后感 篇1
在这个绚丽多彩的暑假，我读了很多的书，其中我最喜欢的一本书是《戴面具的我》，给我带来了很多思考。
《戴面具的我》主要讲述的故事是，男孩万佳明学习成绩不佳，总得不到父母和老师的喜爱，从而被误解、责骂，轻视，甚至得到一个外号“妖怪”，而他自认为是一个带着面具的人。一次偶然，让万佳明的生活迎来转机，他摘下了“坏孩子”的面具，做回了真实的自己，感受到久违的温馨亲情，收获了更多的真挚友情，和张无双老师也开始重建师生情谊。
从《戴面具的我》这一扇小小的“窗户”中，我窥探到一些被称为“坏孩子”的孩子内心。在文中老猫、炸鸡、刘小溪等孩子的喜怒哀乐中，我发现在我们身边也会发生着一些不尽如人意的事情，从而映射着一些人的影子。例如有些同学，只是因为成绩不好而遭受身边人的排挤，甚至父母也厌恶他们。然而他们的内心是怎样的，我不清楚，但能感觉到他们因为所谓的“成绩”而被迫戴上面具，来封闭自己的内心。
我觉得我们每个人在一生中或多或少都会遇到许多挫折，也会有迷茫的时候。但在困难面前我们要选择积极面对，找寻解决方法，而不是一味的选择逃避。我们要勇敢的摘下面具，努力做真实的自己，只有这样，我们才能克服重重的困难，向着梦想扬帆启航，活出那属于自己精彩的人生。
戴面具的我读后感 篇2
暑假是看书的好时光，在这期间我看了不少好书。有《怪物学校2》、《下雨的书店》、《海底两万里》、《戴面具的我》……看完这些书，让我有了不同的感悟。其中《戴面具的我》这本书让我影响深刻。它由我国著名儿童文学作家常新港先生著作。
故事主要讲述了男孩万佳明因学习成绩不佳，总得不到父母和老师的喜爱，从而被误解、责骂、挑剔、轻视，甚至得到一个外号“妖怪”，而他自认为自己是一个戴着面具的人。万佳明和父母冲突不断，也和班主任张无双老师关系紧张，甚至到了水火不容的境地。一次偶然，让万佳明的生活迎来了转机。他摘下“坏孩子”的面具，感受到久违的温馨亲情，收获了更多的真挚友情，和张无双老师也开始重建师生情谊。
本书中我最喜欢的一段话：我早已带上了面具。妖的面具。有了妖的面具，我可以轻松地做妖经常做的事情。有了妖的面具，我感觉不到自己的脸红。当我做了一件我不想做，违心做的一件事之后，我会跟妖说，是你做的！是你这个妖做的事情！我反感一切假的东西。我戴着的面具，也是假的。我只是在保护我自己……通过排比句体现了自己内心的两面性，在缺乏关爱的情况下呵护自己内心的心理。
《戴面具的我》让我体会到了当代少年成长之痛。它围绕“代际冲突”“亲情疏离”的故事展开，告诉我们少年老猫、炸鸡等一群不被成年人理解的孩子的苦闷与压抑，它呼吁成年人，需要对孩子精神成长的关注和理解，也需要给孩子更多的关爱和呵护。
戴面具的我读后感 篇3
这个暑假，我读到一本书《戴面具的我》，我的感触很深。
这本书讲了主人公万佳明因为学习成绩不好，被父母和老师误解、责骂、轻视，还得到一个外号“怪物”。然后他开始伪装自己，做一个戴着面具的人。后来因为一次偶然的机会，他的生活有了转机，他慢慢摘下面具，感受到了家庭和学校的温暖。
我自己也有类似的经历。我以前上课经常无意识的走神，老师会在课堂上提醒我，回到家妈妈看到我作业上的错题，也会批评我。我慢慢的对自己也没有信心了，对学习和作业也提不起兴趣，成绩下降了很多，妈妈也很焦虑。后来我和妈妈实在无计可施了，在跟班主任老师沟通后，老师给了我们一些有用的建议。比如在笔盒上贴上标签，提醒自己上课不要走神。又或者老师每次提问，我都积极举手，这样我为了回答出老师的问题，也会更加认真听讲。在老师和妈妈的鼓励下，我上课走神的次数减少了，作业正确率也提高了，学习成绩也进步了。
我觉得遇到问题，不能马上就责骂、挑剔对方，我们要跟老师、家长还有同学及时沟通，及时找到问题的关键，及时解决问题。如果大家都能积极主动帮助有困难的同学，那戴面具人会越来越少。
现在我呼吁大家，尊重每一个与众不同的人，多一些理解和包容，让这个社会更加和谐美好，让我们以更崭新的面貌去迎接即将到来的杭州亚运会。
戴面具的我读后感 篇4
“我一直想找副面具戴上。是为了对付黑云吗？是为了保护自己吗？假面舞会中所有的面具，都让人看不清面具后的脸……”这让我想起了《戴面具的我》。
男孩万佳明因为学习成绩，总得不到父母和老师的喜爱，被误解、责骂、挑剔、轻视，甚至还得到了一个外号“妖怪”，而他自认为是一个戴着面具的人。万佳明和父母冲突连绵不断，也和班主任张无双关系紧张，甚至到了水火不容的境地。一次偶然的机会，让万佳明的生活迎来转机。他摘下“坏孩子”的面具，感受到了久违的温馨亲情，收获了更多的真挚友情，和张无双老师也开始重建师生情谊。
我也一直觉得成绩差的孩子，老师不喜欢的孩子，与父母冲突不断的孩子是坏孩子。读完这本书后，我所认为的坏孩子其实不一定是真正的坏孩子，每个人都会有自己独特的一面，也会有转变的时候，但有可能是好变成坏，也可能是坏变成好。所以我们不能一直用旧眼光看待一个人，更不能欺负自己认为坏的人，也许有一天他就会转变了。要相信每个人都会变得很美好。
生活中也会遇到一样的情况，我们不能去欺负自认为是坏孩子的人，而应该尽量去帮助他，让他变得更好。就像这个故事中的万佳明一样，虽然他不是通过别人的帮助变好，而是通过自己内心的转变而慢慢转变，所以我觉得面对事情的态度也是很重要的，我应该向万佳明学习，端正学习态度，不急躁，内心要坚定会有好的转变，而不要戴着面具学习生活。
戴面具的我读后感 篇5
在这个异常炎热的暑假，我最喜欢做的事就是待在家里安静地读自己喜欢的书。《戴面具的我》，一开始这个书名深深地吸引了我。“怎么会戴着面具生活呢？”“这样不是很不方便吗？”带着大大的问号，我一头扎进了书里。
这本书主要讲述了男主人公万佳明因学习成绩不佳，总得不到父母和老师的喜爱，从而被误解、责骂、挑剔、轻视，甚至得到一个外号“妖怪”，而他也自认为是一个戴着面具的人。最后一次偶然的机会，让他的生活迎来转机，摘下了“坏孩子”的面具，感受到久违的亲情及老师的认可。
故事里的小男孩这个面具就是父母和老师亲手给他戴上的，他从抗拒到接受再到干脆躲在面具后面自由自在的干着他自己喜欢的事，索性将坏孩子扮演到底。书中的情节让我想到在我们的生活中也存在类似的情况：有人因为一次考试没有考好就会被父母责骂，被如山一样大的压力压垮。我觉得当孩子们成绩下降时，爸爸妈妈应该和我们一起仔细想想到底是哪里出了问题、以后要怎么去练习去提高，而不是一味地进行指责；当孩子们成绩进步时就应该进行表扬，让我们对自己更加有信息。
我觉得自己很幸运，有特别开明的爸爸妈妈、有耐心教导的老师。现在我们学校也积极倡导响应双减政策，杜绝周末进行学科类补习，让我们在周末能做自己喜欢的事，这样连完成作业的质量和效率都提高了。“摘下面具、释放天性”，妈妈说这就是良性循环！