壮壮老师与林大熊读后感 篇1
李泽凯
我生日那天，妈妈给我买了一本《壮壮老师与林大熊》的书，我捧起它，迫不及待地读了起来。我被书中一个个生动有趣的故事吸引住，使我情不自禁的融入到那精彩的情节当中，仿佛自己就是那一个个犯错的孩子，在错误中成长，在改错中进步。
其中《忘忘教的故事》这一章节给我留下了深刻的印象。书中的五一班是一个很健忘的班级，同学们经常丢三落四。壮壮老师“对症下药”，成立了“忘忘教”。给每个同学准备一本本子记录自己忘记的事情，在规定时间内得到“忘忘大礼包”最多的人成了教主。只有改掉毛病才能退出。因为大家都害怕当教主，所以健忘的毛病也得到了改善。
联想到自己也经常这样，由于忘东忘西而被老师批评。昨天想着做，到了今天就忘记了。这本书让我明白想要改掉这个毛病就需要你事前做准备。卡耐基也曾说过：“不为明天做准备的人永远不会有未来”。如果你事先准备好，并把它记录下来，做一个未雨绸缪的人，很多健忘是可以避免的。
壮壮老师与林大熊读后感 篇2
林乐晨
在这个烈日炎炎的暑假，我阅读了许多有趣的课外书，其中有一本书我最喜欢，书的名字叫《壮壮老师与林大熊》。
壮壮老师是一位有着长期班主任工作经验的语文名师，个子不高，沉稳、幽默，以转化乱班闻名于校园。林大熊是一位助理班主任，身材高大，喜欢武侠小说，心中有个武侠梦。他们一起把一个乱班——五年级一班变成一个爱武术、爱学习的班级，最后成为年段第一。在书中，两位老师深受孩子们的喜爱。在我眼里，他们是与众不同的老师，身上闪耀着特殊的光芒。
我印象最深刻的是壮壮老师威力无穷的“必杀技”。第一招是“铁砂掌”，为了提醒同学们认真听课，将课桌拍得震天响。第二招是“暗器”，这个神奇的“暗器”就是粉笔了，当某个同学刚要睡着，一个粉笔头就忽地落在了脑门上。第三招是“狮哄功”，当同学们不乖时，老师便要发飙了，这时便是响彻云霄的怒吼。我在想，如果我们也遇到这样的老师，该怎么办？我们肯定个个都变得很乖巧吧！不过，我的吴老师虽然不会这三招，也把我们治得服服帖帖的呢。
现在，我自然得说说我的班主任吴老师啦，她可是深得我心呢。她漂亮、幽默、富有责任心，她对我们要求严格，经常会鼓励表扬我们，她让我们懂得学习的过程比结果更重要。“真棒！相信自己，你可以的！”她鼓励的话语时常鞭策着我，让我翻越一座有一座“山峰”。就像这本书用一个个生动有趣的故事告诉我们的一样：在成绩之外，还有更重要的东西，只要善于发现和引导，每个孩子都可以成功。
对了，我的吴老师微信昵称是“春春”。我叫林乐晨，那我不就是书中的林大熊啦？他是壮壮老师的助理班主任，我是班上的学习委员，就是春春老师的小助手呀。我要像书中的林大熊一样，好好协助春春老师管理好我们的五年级一班。对呀，就是这么巧，下学期我们就升到五年级一班啦。
等时机到了，我就写一本书，名字就叫《春春老师和林乐晨》。哈哈哈哈，为了这本书的面世，好好学习，努力提高自己的作文水平吧。加油！
壮壮老师与林大熊读后感 篇3
陈赞耀
在暑假我看了一本著名作家何捷老师写的校园系列小说——《壮壮老师与林大熊》。
这本书讲述了语文名师壮壮与富有个性的实习教师林大熊，以及学生之间的有趣故事。五年级一班是一个乱班，可自从壮壮老师与林大熊来了以后，被说成是乱班的五年级一班，就成了人人口中的“优秀班级”。因为壮壮和大熊能发现每个孩子的优缺点，并且加以引导，使每个孩子都十分出色。
书中的第六章最吸引我的眼球。壮壮老师给实习老师大熊布置了一个任务——准备好第一节班会课。大熊十分兴奋，他打破常规把班会课地点设在了操场，准备了一个“传递赞美”的游戏。游戏规则是同学选择“邻居”排队，并向前方同学真诚地发表赞美，一轮游戏结束，随即反向传递，直到游戏结束。通过这个游戏同学们不仅增进了彼此之间的感情，也化解了同学之间的矛盾。班会课结束了，大家对这样以玩游戏的形式开展的班会课很感兴趣，老师们都对五年级一班的变化感到诧异。林大熊也因此受到壮壮老师和安校长的肯定。
看完这个故事我不禁想起了暑假发生的一件事。那天中午，我在家画着手抄报，一张又一张，怎么画我都不满意，心情也越来越烦躁。于是我把笔一丢，不画了！妈妈看见我在生闷气，走过来对我说：“你看你画的一张比一张好，再努力一下一定会更好，妈妈相信你，加油！”听了妈妈的一番开导，我的心情豁然开朗。于是我重拾信心，把手抄报完成了，并且这是我画的最满意的一张。通过这件事我明白了：鼓励和赞美能够给人带来前进的力量，相反，一味的指责可能会将人推进深渊。
看完了整本书，我从两位老师身上学到了：在成绩之外还有更重要的东西。只要善于发现和引导，每个孩子都可以成功！