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神奇的小魔术作文

神奇的小魔术作文 篇1

四年级 高嘉奥

老师摊牌了,她告诉我们,她是“国家认证二级魔术师”。整个教室沸腾了。

老师说:“给你们表演一个小魔术。”只见她拿出一张纸,左手伸出一根手指,右手用纸把手指盖住。老师说:“千万不要眨眼睛。”我们更激动了,眼睁得大大的,害怕错过哪个环节。纸快速落下,一根手指变成两根。这不是糊弄小孩儿吗?啥也不是,浪费心情。教室里嘘声一片,老师说:“这是热身。我给你们表演一个大魔术。”老师啊,你可别骗我,我可受不了这气。

老师拿出一盒扑克牌,随便找几个人验牌。叫到我,那可得仔细验验。我把每一张牌都看看、摸摸,没发现问题。老师让另外同学洗牌,那个同学不知洗了多少次,眼睛都看花了。老师又找一个同学挑21张牌。“21”是个啥数字?前不着村后不着店的。魔术到了高潮。老师选出一个大眼睛的同学协助她。她强调了好几次“大眼睛”,难道魔术的破绽在眼睛上?老师铺开牌,让那位同学记住一张。她熟练的把21张牌平均分成三份。为啥要分成三份呢?这葫芦里究竟卖的什么药。老师分别确认,三份牌中哪一份有记的那张牌。确定之后,再重新洗牌。这样重复了三次,老师轻松的猜对了。我们不相信,换了好几个人,老师都胜利了。作文 WwW.ZuOwENbA.NeT

不对,肯定有破绽。老师确认的时候,一直看着同学的眼睛。她有透视眼,还是读心术?猜不透呀,真是深藏不露啊!

神奇的小魔术作文 篇2

四年级 高天佑

作文班上,老师笑眯眯的说:“我是‘国家二级魔术师’。”“不可能吧!”同学们起哄。老师,你倒是变个魔术呀。老师微微一笑:“我先变个简单的,人人都会的。”人人都会是什么?为什么我不会呢?

老师要变魔术,我们瞪大眼睛。只见老师拿了一张纸,我们问老师这纸是不是有猫腻?老师说:“没有。不然我换一张。”说完,老师放下手里的纸,重新换了一张。只见老师左手伸出一根手,“1-2-3。”纸盖住手指,瞬间掀起,一根变成了两根。哈哈哈!确实人人都会,老师明摆着耍我们呢。

老师一脸坏笑:“我要变一个大魔术,需要助手。”老师选出一个助手洗牌,数出21张牌。数完了,老师换了一个助手,选的我。我真幸运,能参与进来最好,看看老师到底有什么破绽。老师把牌展开,望着我的眼睛:“你先记住一张牌。”我点头记住了。老师把21张牌平均分成三摞。老师拿起第一摞问有没有记得那张牌,我说没有。她又拿起第二摞问我……直到我点头。她把牌收在一起,重新分牌。这样重复了三次。她把我记得那张牌准确的拿了出来。哇塞!我还没回过神,魔术变完了。老师变魔术时,一直盯着我的眼睛。难道他会读心术?

“魔术师”说:“谁的作文上了公众号,就教谁秘诀。”我真想知道秘诀是什么?

神奇的小魔术作文 篇3

四年级 冯雨桐

作文课,老师说要给我们变个魔术,还说她是“国家二级魔术师”。我看是“国家倒数二级”吧。

老师拿出了一盒扑克牌。唉?难道老师真是魔术师,转行做老师了?不可能,绝对不可能。老师一脸怪笑,要我验一下牌。我看了看,把牌洗了几十遍。嘿嘿,就算是天上的神仙来了,也不会看穿我的牌。老师又要同学数21张牌。老师不会有什么猫腻儿吧?要21张牌干嘛?难道他做了记号。我的前排很机智,藏了几张牌。我们认为这场魔术要失败时,老师发现了藏牌的同学。我去!她是不是买了高科技,还是超人的女儿,有透视眼。“看我操作吧。”老师得意地说。她让一个同学记一张牌。记好后,她把牌平均分成三份,依次拿起,确认,有没有同学心中的牌。确定后,老师又重新分牌。这样重复了三次,老师准确的抽出了同学心中的那张牌。

全班沸腾了,太神奇了!