我为什么要当老师观后感 篇1
通过“我为什么当老师”第八期的学习，通过记录他们的所思所想所为，让我对教师这个行业的信念更加的坚定。他们都是东莞教育立德树人的楷模，他们在平凡的工作岗位上不忘自己的初心，牢记习近平总书记的教导，为党育人、为国育才的使命。让我印象最深的是南城阳光实验中学教师陈洁纯老师的故事，她借助文字，来传递“无声胜有声”的教育功效，2023的疫情，她给学生写信，引导学生做一个有大爱、有大义、有专业、有贡献的人，这一点确让人感动。
这是一群有仁爱之心的好老师，也正是我学习的榜样。
我为什么要当老师观后感 篇2
教育的本质不是灌输而是点燃，是尊重、理解与关爱，是用一朵云去推动另一朵云，用一个灵魂去唤醒另一个灵魂。勤奋耕耘在教育一线，钟雪松、简小妹两位老师把温暖和情感倾注在每一位学生身上，她们用细心培育孩子们幼小的身心，用爱心浇灌每一朵生命之花，而她们也诠释了广大教师用爱培育爱、激发爱、传播爱的宽厚与善良。
我为什么要当老师观后感 篇3
第八期《我为什么当老师》，在这些教师的言谈中，我深深地感受到，做教师可以亲历创造的过程，追求真实健康的成长，主张“成事”“成人”，并在创造中提高总结。这么多优秀教师的现身说法，也使我更多地感受教师的责任和教育的使命。从“我们为什么当老师”我不由想到另一个话题“我们做教师又能为孩子做些什么？”老师给予孩子们的东西是多方面的，有些甚至是影响孩子一生的。我们需细心反思，这众多给予的东西中哪些是孩子最需要的，最能帮助孩子的？就教师的教学而言，“教”能教会学生什么？
知识是可以教会的，方法部分是可以教会的，能力是永远也教不会的。审视教师可以教会的知识，一方面不教学生自己也可以学会，另一方面，知识爆炸时代让知识换代更新的速率加快，今天有用的知识到明天也许就不再是知识了。
我为什么要当老师观后感 篇4
观看完八位东莞一线教育人的故事，我深受感动。教育是用一朵云去推动另一朵云，用一个灵魂去唤醒另一个灵魂。教师是一个平凡的岗位，但是这几位教育人却用平凡的身份做了不平凡的事，一个又一个真实的事迹，向我们展现了什么叫真正的“四有”好老师。我会时刻谨记我是一名教师，时刻保持主动积极的学习态度，收获扎实的学识，坚持正确的理想信念，用高尚的道德情操和仁爱之心去爱学生、感化学生，一步一步朝着“四有”好老师的队伍迈近。
我为什么要当老师观后感 篇5
学习“我为什么当老师”第八期：迎接党的二十大，培根铸魂育新人，争做“四有好老师”有感：有好老师，才有好教育，做一名有教育情怀、有高度、有温度的老师，为学校、为学生担起应有的责任，以身作则，以身立教，微笑与学生交流，做一个有大爱并且有专业的人，不断提升自己，以德立身、以德施教。
我为什么要当老师观后感 篇6
通过“我为什么当老师”第八期的学习让我看到了谢志伟同志从教19年来，他辅导了近150余名学生考入全国专业艺术学府，帮助更多孩子实现舞蹈梦。深知扎实的学识是教师安身立命的基础，是当代教师胜任能力的核心所在。坚持学习、善于反思、勇于超越，是教师扎实学识最强的动力，以精湛的业务、过硬的本领铸就“学问之师”的称号，成为用渊博的知识、过硬的教学能力和科学的方法为孩子们授业解惑的优秀教师的代言人。
从黎炯同志身上学习到争做有学识、强本领，建功新时代，做有扎实学识的好老师，扎实学识：是行动利器，是好老师的实践工具。同时没有一成不变的教案，没有一成不变的课堂，也没有一成不变的学生，说只有不断反思，从实践中总结经验，才能反过来促进教育水平的提升、教育方法的改善。
我为什么要当老师观后感 篇7
情有所归，方能心有所系，身有所往。每当学生在课堂上欣喜地向我展示佳作，在走廊上甜甜地唤一声老师好，在课后与我轻松地分享心情，都能让我一整天身心愉悦。陪伴着学生在知识的海洋里遨游，拥抱他们共同成长是一件平凡而幸福的事。教育需要爱，有了爱才能更好地呼唤起学生的热情，让我们从“心”出发，以“爱”为基础，为培养心怀天下，肩担家国的优秀学子而努力奋斗。
为人师者，需以大爱作育英才；为青年者，需以奋斗书写卓越。愿我们每一位青年老师脚踏实地锤炼本领，坚定信仰培根铸魂，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量。
我为什么要当老师观后感 篇8
自己对教师职业的四个关键词：“责任”，教师要用百分之一百的责任心对学生、家长、学校负责，为其服务最后也是为自己服务；“热情”，教师要热爱自己的职业，工作应充满激情；“合作”，教师要有合作意识，积极与同事、家长、学生合作；“学习”，教师要虚心地向学生、家长学习，向书本学习。
我为什么要当老师观后感 篇9
作为一名人民教师，个人认为，首先爱生如子！何意？并不需要像对待自己的孩子那样对待学生，但假如孩子是自己的学生，我们将如何教育他们，以这样的标准开展教育教学。其次，需练就过硬的教学业务能力。我们的每一节课应经得起同行的质疑，让每一位学生从中受益。最后，处理好工作和家庭的关系。
我为什么要当老师观后感 篇10
今天学习了第八期的“我为什么当老师”。通过观看我学习到，我们要做有信仰，有担当，建工新时代，做有理想信念的好老师。作为一名教师需要有热爱教育的定力，有淡泊名利的坚守。在自我修炼中不断提升，以德立身，以德立学，以德施教，要为党育人，为国育人，培养出一代一代好青年，道德情操是境界修为，是好老师的成长阶梯。
我为什么要当老师观后感 篇11
“青少年是祖国的未来和希望，而老师就是点亮民族希望的灯塔”，观看完第八期师德学习视频“我为什么当老师”，收获良多。8位东莞的教育人，从不同的视角向我们讲述了他们的教育故事，让我们明白对于教师，教书育人是第一职责，良好师德是第一标准。学校无小事、事事皆教育，教师无小节、处处是楷模，教师要做学生道德修养的镜子，学生才会成为我们期盼的样子。
在今后的工作中，我们要不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，争做“四有”好老师，用心、用情、用爱担负起新时代培根铸魂育人的神圣职责。
我为什么要当老师观后感 篇12
通过观看本期视频，我有以下心得体会：做为教师，他的责任不仅仅是把知识传授给学生，同时还要教育学生成人、成才。教师对学生的爱不是抽象的一个字，而是种具体的教育过程，是建立在教师对学生的理解、宽容、原谅、赏识、信任的基础上，所形成的一种相容，只有这样，师生关系才能体现平等和尊重，才能体现出我们人民教师优秀的师德，那么教育的效果也就会象我们所希望的那样：随风潜入夜，润物细无声。
我为什么要当老师观后感 篇13
通过本期的学习，我了解8位东莞一线教育人，知道了他们的教育思想理念，也明白了好老师是好教育的根源，是学生为学为事为人的榜样，是促进学生全面发展的人。“四有好老师”是我们广大教师不断进步的学习内容和努力方向。
陈老师、梁老师用自己的力量言传身教，弯下身来走进学生，不断的引导学生如何处事立人；黎老师坚持不断反思，从实践中反思课堂教学；谢老师凭借自己坚实的学识培育学生，在学习中感受艺术的魅力；钟老师、简老师用爱、老师们不仅收获教育的喜悦，也收获了孩子们真挚的爱。
通过本期学习，我了解到“四有好老师”的真谛，也会谨记自己教师的光荣使命，一步一脚印的脚踏实地的向“四有好老师”迈进。
我为什么要当老师观后感 篇14
正确的理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。初上讲台，总想把孩子们管得服服帖帖、教得规规矩矩，但效果却不理想。看了视频才明白在三尺讲台上，律己敬业、安教乐教、以身立教、修身养德，才更能收获亦师亦友教学相长的育人效果。
我为什么要当老师观后感 篇15
通过“我为什么当老师“师德师风建设主题活动第八期视频学习，我觉得作为老师对学生要多鼓励，多引导，不要武断，让学生喜欢我能够演化成为对我所教的学科都喜欢听从。因此教师必须始终保持着高涨的热情和饱满的精神，使学生教师是一种互动，一份互动投入一个期待，更是一次次教师与学生心心相印的过程，让我们从心出发，以爱为基础，让心和爱让教育闪光。
我为什么要当老师观后感 篇16
今天学习了争做“四有”好老师，我为什么当老师的第八期“迎接党的二十大培根铸魂育新人”主题内容，爱是一切的中心。因为有爱，我们才有耐心；因为有爱，我们才会关心；因为有爱，我们才有信心。在教给孩子们知识的的同时也要育人，用真心让孩子感受应该要怎么做人。从高度的工作责任心和社会责任感出发，关心、爱护每个孩子，严格要求孩子，为国家、为社会培养德才兼备的社会主义现代代化建设人才。对于我们幼儿园的孩子来说，做人这一道理，需要从一点一滴中慢慢培养，所以，我们老师更需要力，蹲下来与孩子共同成长。
以后我将继续用积极的态度、良好的心态去关爱和呵护每一个幼儿，继续严格对照职业行为准则要求自己，把身心系在教育事业上，不断开拓、进取，把自己培养成为具有良好师德的人，为保教育人作出更大贡献。
我为什么要当老师观后感 篇17
对于教师，教书育人是第一职责，良好的师德是第一标准。教师应以身作则，言传身教，处处做学生的榜样和示范，以良好的品行影响学生，为他们的人生绘下良好的底色。
郑俊伟老师
我认为教育的内涵就是育人育己，教育就是一条满怀热忱的传承路。作为一名体育健康教师，我非常注重“以体育人”的功能，让学生学会怎样去尊重裁判，怎样去尊重队友，怎样去尊重对手。
我为什么要当老师观后感 篇18
眼里有学生，心里才能装得住学生。作为一名一线带班老师，面对性格各异的学生，我们能做的就是利用自己的耐心，让学生感受到我们对他的爱，倾听学生内心的声音，用放大镜去寻找学生的闪光点，引领他们成为自己心中“最好的自己”。