五年级上册语文作文漫画老师语文老师 篇1
要说在小学生活的五年里，谁给我留下的印象最深，那要数我们的班主任林老师。她和蔼可亲，就是有个毛病——爱唠叨。
每次我们写作文前，林老师总要说上两句：“有些同学写的作文数字太少，质量也不高。还有些同学写的作文中心思想不突出，另外，作文不要千篇一律……”我们开始写作文了。写着写着，她又说起来：“作文一定要写得生动形象，让人一看就有一种身临其境的感觉……”好不容易唠叨完了，我想可以安心写作文了吧？可她又唠叨开了：“写好后，一定要学会修改。”“知道了！”我不禁在座位上嘀咕回嘴。过了一会儿，我写完了作文，该誊写了，可展开本子，刚要动笔，她又唠叨开了：“写作文的字一定要整洁美观……”唉，真是一位爱唠叨的老师。
林老师的唠叨对我们也有好处。记得有一次考试的前十几分钟林老师交代我们：“不要紧张，先写名字，再审题，审题时要抓住题眼，然后动笔做……”听了这些话，我的心里轻松了许多，牢牢记住答题的要点。考试时，我按照林老师说的，认真仔细地做每一道题，做完之后，又反反复复地检查，直到下课铃声响后才交卷。
几天以后，分数出来了，林老师一个一个地发卷子。发到我时，一个鲜红的96分呈现在我的眼前，我惊喜万分，高头得说不出话来。
我这才明白，林老师的唠叨，其实处处都是在为我们着想啊。
五年级上册语文作文漫画老师语文老师 篇2
我的语文老师是杨老师，说起她，我们是又爱又恨，有时她亲切得像妈妈，而有时她又像一只凶猛的大老虎，如果你对她的形象还是很模糊，那就从我为她画的这幅“漫画”上了解吧！来源 wwW.ZUowEnbA.nET
说起她，第一个想到的就是她的嘴，别看它又小又精致，说起话来像打机关枪一样。她一给我们讲课，我就感觉一个一个的字从她嘴里迸发而出，不认真听都听不清。每当我们犯什么严重错误了，她就会拿“机关枪”对你扫射，说得你头都不敢抬。所以我们班的纪律那么好，真是不说不知道，一说吓一跳啊！
但她的手就比嘴好多了。原本她有着一双又白又嫩的手，但因为长期拿粉笔，也变得粗糙了。她经常拍我们，有时没考好试，她给我们鼓励的一拍；有时和同学打架了，她给我们责怪的一拍；有时我们干了好事，她给我们表扬的一拍。总之，她的一拍很神奇，只要一拍，就能让我们领悟到她的意思。
她的腿也值得一提，记得有一次，杨老师去开会了，上课了她还没回来。我们班的同学乐开了花，教室一时间炸开了锅，正当同学们闹得高兴时，走廊里传来了“哒哒哒”的声音，又富有节奏，又轻快，同学们还没反应过来，杨老师的右腿已经迈进了教室，呜，接下来我们又悲剧了……
杨老师是我们的母亲，又是我们的指路明灯啊！
五年级上册语文作文漫画老师语文老师 篇3
我特别喜欢上语文课外班。因为我们的老师不仅美丽，而且非常幽默，虽然有时也很严厉。
语文老师姓赵，她身材又高又瘦，皮肤白白净净的，一双眉毛弯如柳叶，一双眼睛总是笑眯眯的，嘴巴微微向上扬着，披肩发又黑又亮。她喜欢穿白色的长裙子，走起路来飘飘欲仙。“嗒—，嗒—”走廊里传来响亮的高跟鞋声，吵闹的教室一下子变得鸦雀无声。“嘘—，美丽的赵老师来啦！”我们会心一笑，开始奋笔疾书。
赵老师不仅人长得漂亮，说话也很幽默。有一次，我在考试中不小心把大臣的“臣”写成了“巨”。同学告诉我老师让我去办公室，我不由自主地打了个寒颤，办公室可被我们称作“小黑屋”的呀！我慢慢走出教室，双腿就像灌了铅一样，明明只有几米远的距离，我却走了好长时间。赵老师正在批卷子，看见我来了，立刻放下手中的笔，笑呵呵地让我坐在她身边，我一下子感觉轻松了很多。赵老师告诉了我一个记住“臣”和“巨”的秘诀：古代的大臣都很有钱，所以家里有很多房间，而巨人只需要一个房间就够了。赵老师讲完，我俩不约而同地哈哈大笑起来。现在那幽默又温馨的画面仍然记忆犹新。
虽然赵老师很幽默，但有时候也很严厉。在一次作文课上，我同桌没有当堂成文。赵老师在课堂上狠狠地批评了他。只见赵老师的脸都气红了，就像《三国演义》中的关羽一样，声音也比平时提高了八倍，我们耳朵都快被震聋了。从那以后，我同桌每次都能按时写完作文了。
如果学习的过程就像轮船在大海上航行，赵老师就是灯塔；如果我们是盛开的花朵，赵老师就是辛勤的园丁；如果我们的班级是一个家庭，赵老师就是我们的妈妈。我们都爱赵老师，赵老师也爱我们。
五年级上册语文作文漫画老师语文老师 篇4
一头满是“刺”的头发，两根浓浓的犹如乌黑毛笔画上两笔的大眉毛，一个像土豆一般大小的鼻子，大大的鼻子上还架着一副黑框眼镜，还有着一张大嘴！因为当他咧嘴大笑时，他的嘴就像一个无底洞一般！对了，他就是我们的蒋老师！
每次蒋老师上课时都很风趣幽默，还动不动让我们练练脑子，开启”脑经急转弯“！当然他最拿手的是在写作课上展示他那“奇思妙想”，让我们聚精会神地听讲的同时笑声阵阵，更用这样的好方法让我们把需要学习的东西深深地“刻”在了脑子里。
还记得有一次，我们在学《回乡偶书》这个诗时，蒋老师就分享了之前的一个事情：“有一个同学朗诵时将诗名读成了《回家呕吐》，于是我当即就让他回家呕吐去了！”等蒋老师话音刚落，同学们都哄堂大笑起来，我当时笑得差一点在地上打滚！当时感觉都快喘不过气了，真是搞笑至极啊！
又有一次，一个同学阅读的时候把“载人”的第四声“zai”读成了第三声的“zai”，又把“摩托车”写成了“魔托车”。蒋老师说：“如果是魔鬼托着车，你还在车上‘宰’人，那多可怕！所以载应该是第四声，而‘摩’下面是手不是鬼！”这下那个同学明白了，我也知道了该怎么读怎么写了！
还有一次，当课堂感觉“死气沉沉”的时候，我们的蒋“机灵鬼”又开始搞搞课堂气氛了：“你们知道‘好好学习，天天向上’的英语怎么说吗？”大家顿时就来劲了，不一会教室里就出现了猴子的身影，个个“抓耳挠腮”中！一个“学霸”同学首先发言了：“蒋老师，您是语文老师，我们今天上的是语文课，怎么说起英文来了？！肯定有猫腻吧？！”“答案是goodgoodstudy，daydaygoon。”顿时让大家再次沉浸在“蒋”式幽默教学中。
我喜欢蒋老师，因为他搞笑而又和蔼；我喜欢蒋老师的课，因为上他的课又轻松又快乐；我爱上蒋老师的写作课。
五年级上册语文作文漫画老师语文老师 篇5
让人“又爱又恨”的佘老师
前一分钟，教室还欢声笑语，后一分钟，教室就传出了一阵阵凄惨而悲伤的哀嚎。这一切的“罪魁祸首”，就是我们2班的班主任兼语文老师——佘老师。
佘老师的头发经常披着，头发很长，柔柔软软地搭在肩上。她的眼睛虽然水汪汪的，可是眼神却很多变，一会严厉地盯着我们，一会儿又温和地望着大家。她的眉毛又浓又密，黑得比墨水还黑，连张飞看见了也定会自叹不如。樱桃小嘴，还会涂上口红。这张嘴巴还是能言善辩的那种类型，佘老师通过它传授了许多知识给我们。佘老师非常爱穿裙子，尤其是长裙，走路时裙子随风飘荡，像一串在风中摇曳的风信子，美丽极了。
既然说这位佘老师让大家又爱又恨，那肯定是有事实依据的。先说说为何大家那么喜爱佘老师吧！佘老师最大的特点就是以下三个字：不拖堂！有一次上课，佘老师正在讲解基础训练，突然传来了下课的铃声。大家听见铃声的第一反应就是激动，但过了一秒钟便失落起来。是啊，作业都没讲完，老师怎么可能会下课呢？可谁知，大家原以为会听见的“继续上课”这句话，从佘老师口中变成了“下课休息”。这四个字在同学眼中仿佛一颗灵丹妙药，吃了立刻就会快活似神仙。
但既然是又爱又恨，那肯定是会有让人“咬牙切齿”的时候。当佘老师“眉开眼笑”地抱着作业，从中提取“精华”，“热情”地请作业的主人解释原因。不过，对于同学来说，佘老师这种过于热情的请客方式我们还是少接受为好。
这就是我眼中的“漫画”版佘老师。这样的一个让人“又爱又恨”的老师，谁都会不由自主的喜欢她！
五年级上册语文作文漫画老师语文老师 篇6
严慈相济的王老师
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，老师是世界上最崇高的职业，他们默默付出，不求回报。无论你是富家子弟，还是寒门学子，课堂上他们都一视同仁，尽其所能地传授着自己的毕生所学。
我的语文老师王老师，她很严厉。
记得有一次，王老师气呼呼地走进教室，把作业本朝讲台上一摔，只听“咚”的一声，大家将目光齐刷刷地看向老师，只见他大发雷霆：“你们作业是怎么做的？字写得乱七八糟，又不认真做作业了？成绩都退步了，还不重视起来！”老师的眼睛瞪得圆乎乎的，仿佛下一秒就要把我们吃了似的，持续一分钟后，老师翻看桌上的练习本，开口说：“接下来我点到名字的同学把作业重写一遍！***、***……”这时下课铃响了，老师调整了一下呼吸，走出教室。虽然老师此时已经不再生气了，可我还是心有余悸。
王老师很严厉，但有时又很亲切。上课铃打响了，王老师把教材轻轻地放在讲桌上，笑眯眯地说：“同学们，请大家读一下本课的课题。”我听了老师的语气和上节课截然不同，这是不是王老师呢？我似乎已经产生了幻觉。这时，王老师又发话了，只听她亲切的说：“跟我一起写一下‘蝙’这个字，竖、横折、横……”这时老师讲起了课文，王老师讲着讲着，不知怎么了，老师讲起了她自己小时候的事，我们听得津津有味，老师还不时逗得我们捧腹大笑，不知不觉中老师的课讲完了，刚好下课，大家都意犹未尽，而且很奇怪：这还是上节课的王老师吗？
她也很“唠叨”。有一次，上课时王老师正在讲一篇很重要的课文，下课铃却突然打响了，老师说：“同学们再讲一分钟”，说完又津津有味的讲起课来，时间一分一秒的过去，直到下一节课的上课铃声打响后才停止讲课，“好！同学们下课。”同学们都惊讶的睁着双眼，都上课了，怎么才下课？由于王老师经常这样拖堂讲课，我们还称呼她是“一分钟老师”，可我知道老师拖堂是为了把课讲得更详细，也是为了我们更能理解课文。
王老师虽然严厉、唠叨，但对我们可谓是严慈相济，我相信在老师的带领下，我会变得更加优秀，谢谢您！王老师。
五年级上册语文作文漫画老师语文老师 篇7
说到老师，我第一个想到的就是我们的班主任李老师。因为，他身上有一种神奇的力量！
李老师中等身材，个子不算太高，皮肤白皙，大约40多岁模样，一张“阳光灿烂”和蔼可亲的面庞，总是那么慈祥，酷似小朋友画笔下的太阳公公，让我们觉得好亲切！一双大而明亮的眼睛，透出的目光总是那么炯炯有神，可以看到智慧和幽默和善。一头乌黑的亮发短而密看起来格外精神。他衣着简朴，总是穿着扑素而整洁的一件蓝白相间的格子衬衫和一条牛仔裤，看起来精神抖擞帅呆了。
他的语言总是那么意味深长，那么奇妙，引人发笑。李老师经常笑，他总是面带微笑来给我们上课，不是那种抱着肚子捂着嘴的大笑，也不是抿着嘴皱着眉的假笑，而是自然的微笑，他上课幽默风趣，课堂上总能逗得同学们捧腹大笑，“同学们注意了，我在黑板上的板书有点不清，字写得有点乱”，这是提醒和警告那些上课说话，不认真听讲开小车，注意力不集中，不跟老师思路走，肯定就不知道老师写的什么的学生了，真是奇招。有些同学总是不按时交作业，书写不认真，不讲卫生随手扔垃圾，上课爱讲话，影响别人学习，他会告诉你：“我的忍耐也是有极限的！”也会把书卷成一个书筒举起来吓唬我们。
从李老师的每一堂课中，我们都能体会到，他对我们班要求非常严格，认真负责，工作一丝不苟。从他给我们批改作文作业上就可以看出来，他把每期的作文写得好的，存在问题都一一登记在册，好的画上五星，需要改进的，或是题目更换，或是添加细节，或是心理活动，语言不通顺等等，他会逐条给你指出来，讲解怎么写，直到完美为止。40分钟的语文课我们总是感觉很短暂，意犹未尽。
由于拥有了李老师，我们班才会日新月异蒸蒸日上，有你这股神奇般的力量，常常鼓舞着我们，支持着我们，温暖着我们，我们坚信在您的辛勤带领下，我们班会越来越好！越来越优秀！
五年级上册语文作文漫画老师语文老师 篇8
“桃李不言，下自成蹊”。我的班主任刘老师就是这样一个不言自美的老师，她有一头乌黑卷卷的头发，一双秋水明眸的大眼睛，好像会说话一样。刘老师从三年级开始当我的班主任，她是一位很活泼的老师，没有架子，而且温柔细心、又很关心我们，所以我们班的每一个同学都很快把她当成了好朋友。
刘老师的耐心、细心是全方位的。做眼保健操的时候，她总是耐心的提醒我们要闭眼；上早操的时候，她逐个叮嘱我们要摘掉口罩，之后又让我们戴好；上课的时候，她会观察每一个同学的学习状态，有谁违反课堂纪律，比如有些同学上课做小动作，刘老师不会呵斥他，而是用一个眼神就让同学明白了自己做错了，端正地做好认真听课。
刘老师的活泼、有趣，让她的每一堂课都变得非常欢乐，学习不再枯燥了。每当上语文课的时候，我们班的同学就像步入了欢乐的海洋。刘老师经常让我们分小组讨论一些问题，然后给我们每一个人机会，可以到讲台前进行小组汇报。有一次讲到《冀中的地道战》这一课，刘老师提议分成小组来讨论地道战，我们一起喊到“好呀好呀！”，在刘老师的指导下，我们分成了地道生活组、地道战斗组、地道防疫组还有地道联络组。我参加的是地道生活组、一节课都快过去了，大家讨论的热情一点都没有减弱。刘老师看我们讨论那么热烈，就说：“同学们今天这个小组讨论你们讨论的非常好，这个周末回去好好查阅资料，周一进行小组汇报，看看那个组做得好”。这可点燃了大家的热情，我们的积极性更高了，回去都做了认真准备。两天后，我们一个组，一个组的进行汇报，老师也一个一个地认真点评。终于到我们组了，我们组一起上台，每个人都表达了观点，汇报的很成功，得到同学们的一致好评，刘老师点评我们查阅的资料丰富，语言也表达很流畅，让大家了解在地道下怎么生活的。她还和同学们说：“让我们用掌声感谢这个组的精彩发言。”顿时全班都响起了同学们的热烈掌声。刘老师的点评让我们充满了自信。通过这个学习环节，调动了我们每个人的积极性，也让我们对课文的内容有了更深刻的了解。
刘老师不仅教学有方，而且温柔呵护着我们每一个同学。有一次我吃完午饭休息的时候，感到不太舒服，吐了一桌子。我非常担心，怕给老师添麻烦，我自己赶快拿出纸来擦。但是还是被巡视的刘老师发现了，她快速来到我身边柔声问我：“你怎么了，哪里不舒服，去卫生间漱漱口。”后来，等我回到班里，班里已经没有同学，我的桌子也被打扫的干干净净。我有些茫然，正在无措中，刘老师出现在我的面前，原来其他同学已经被刘老师迅速地转入了另外一个教室去学习，我感觉太对不起同学们了。刘老师看出了我的心思，安慰我：“谁都有不舒服的时候，没什么。为了安全，如果有同学在教室里吐了，要转移到指定教室。”然后她又亲切的对我说：“快把口罩带好，我带你去医务室。”到了医务室，刘老师把我的情况告诉了医务老师，医务老师给我检查了一下，让我回家休息。在回教室的路上，刘老师一直亲切对我说：“回家后，你要好好休息，不要担心落下的功课，回来后老师单独给你补。”我心想：“谢谢您，您真好！”接着刘老师给我妈妈打电话说明了情况，让妈妈来接我，并且一直陪我到妈妈来。刘老师还亲自把我送到校门口，并叮嘱妈妈：“孩子不舒服，要多休息，注意饮食。”我非常感动，向刘老师挥手。再见，敬爱的刘老师。
刘老师对学生的爱就像春雨一样“随风潜入夜，润物细无声”，保护着我们这些新发芽的小苗。我爱我的刘老师。