我眼中的好老师作文 篇1
遇你，与你
王思桐
斯人若彩虹，遇上方知有。——题记
“四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。”遇你，始于7月，与你，已有一年又半。回望已经过半的高中生活，你的微笑、鼓励、安慰犹在身旁。遇你，与你，恰如十里春风过，如此幸运，如此温暖。
忆初遇，站在讲台上、带着微笑的你说遇见我们是你的幸运。可遇见你，何尝不是我的幸运。也许是你的授课方式如此引人，亦或是老师与课代表之间有着天然的引力。我渐渐对英语产生了浓厚的兴趣，同时，也更加敬慕你这个任课老师了。英语成绩的不断提高，与你的情意愈发深厚，良师益友即你——英语老师孙军燕。
遇你，与你，在生动有趣的课堂。
课前激动人心的单词短语学生讲解既巩固知识又锻炼能力，课堂中穿插的英文短新闻既开阔了视野又锻炼了听力，“名词从句有四类，主宾表语和同位……”朗朗上口的顺口溜是你的认真，也是帮助我们掌握语言点的利器……一点一滴，汇成活泼的课堂氛围，组成生动有趣的课堂。也因此，我们对英语的热情日益高涨。而我这个原本英语成绩平平的人，在你的帮助下，已经有了很大的进步，甚至可以说英语已成了我的优势学科。遇你，与你，如此幸运。
遇你，与你，在暖人心脾的话语。
有神的眼睛，常带笑容的面庞，见你，便觉和蔼可亲。“亲爱的们”是你对我们的昵称。时不时的“鸡汤”为我们指明方向。犹记那个傍晚，沉沉暮色令我本就沉重的心情越发烦闷，看着得了我历史最低分的作业练笔，我向你的办公室走去。见你，本来想调侃一下自己，并向你探寻写作技巧的我红了眼眶。你看出了我的焦虑，耐心的听我倾诉，尽管近半小时，可你始终带着令人如沐春风的笑容。“克服焦虑的最好办法就是行动”走出办公室，你的话语仍在耳畔。夜色如水，但我前进的方向如此明亮。遇斯人如此，何其温暖。来源 wwW.ZUowEnbA.nET
生命是一场大的遇见。有人说“夫子遇见泰山，李白遇见黄河，陈子昂遇见幽州台，米开朗琪罗在混沌未凿中遇见少年大卫，于是生命的情绪就不一样了。”而我遇见你，于鲜衣怒马的三年，于朝气蓬勃的岁月，于拼搏进取的青春，于是生命的情绪也不一样了。遇你，与你，如此幸运，如此温暖，如此美好。
我眼中的好老师作文 篇2
写给李世亮老师
邵园迪
在高中生活开始前，我曾多次幻想过数学老师的形象，严厉的、和蔼的、两袖清风的……。却怎么也没想到，将要陪我们度过三年时光的数学老师，是一位拥有着方言版普通话的“Q”版大人。
犹记得刚开学时，我的数学成绩还名列前茅，可随着学习的深入，学习任务的增加，终究是掉了队。记得有一次数学课上，老师在讲题，而我空白的大脑对着空白的习题，第一次在数学课上感觉到了“听天书”的滋味。那时我的表情应该可以用“生无可恋”来形容，这时数学老师讲了一段题外话，具体内容记不清了，但主体思想是安慰像我一样的同学。当时的我鬼迷心窍地感觉数学老师是在对我讲，于是那堂课后我又重拾起了信心。自那以后，数学老师就在我心中留下了深刻的印象--“豆腐”嘴“豆腐”心。
数学老师还有一大特点就是口头禅多且经典。讲题时那句“把不知道的当做知道的，把知道的当做不知道的”已经被重复了几十遍，也可能是几百遍，说实话，我现在还没吃透这句话。还有调侃同学们时的“神们，这么简单的题你们不会？开玩笑吧”、“大半夜的，吓人吧你”、“XX大侠，大侠中的大侠”那挑衅的神色让我铭记于心，简直是最可爱的数学老师。
虽然这一年来，我一直是“数学困难户”但不可否认，数学依然是我最喜欢的学科。就像是数学老师也曾对我们怀疑过、无奈过，可却从未放弃过，我对数学也是又爱又恨。每次数学老师在课上看着倒下的一片突然板起脸，像个小大人似的虽然他本来就是大人讲起题外话，我都在想：怎么会有这么可爱的数学老师，而当数学老师发现我们的睡意散去，注意力回笼，就又开始讲课。其实数学老师是关注每一个学生的，而我也能感受到他的负责，每次去办公室都有他的身影，只要有同学想问问题，他立刻就会放下手中的事来讲题，不管成绩是好是坏，数学老师也从未改变态度。
数学老师告诉我们要用勤奋来弥补差距，要用努力来浇铸成功。也是数学老师让我明白：一个人的梦想也许不值钱，但一个人的努力很值钱。我们的“Q”版数学老师，我敬你，爱你。
我眼中的好老师作文 篇3
巧笑倩兮，美目盼兮
高三B（7）马一聪
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”
——题记
老师，是夜空中明亮的一颗星，照亮我们努力前进的道路；老师，是花圃中辛勤的园艺师，细心修剪我们身上的枝芽；老师，是海洋中矗立的一座灯塔，为在浩瀚大海中航行的我们指引方向。
我的老师，是一名语文教师，她和大文豪苏轼同姓。接下来，我就和你们谈一谈我的老师。
我的老师，她有着《诗经》中所描绘的“巧笑倩兮，美目盼兮”的眉眼。
遥望历史长河，从古至今用来形容女子眉眼的诗句数不胜数。比如《红楼梦》中的“弯似蹙非蹙罥眼眉，一双似喜非喜含情目。”《有赠》中的“两脸夭桃从镜发，一眸春水照人寒。”《闲情赋》中“瞬美目以流眄，含言笑而不分。”像这样的诗句还有很多，而我眼中的老师有着《诗经》中“巧笑倩兮，美目盼兮”的眉眼。每当我遇到挫折时，或惶恐或紧张，但只要与老师对视，看着她的眉眼，我的心情就会平静下来，一切困难和挫折都会烟消云散。
这，就是我的老师，她有着一双有魔力的眉眼。
我的老师，她有着李太白笔下“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪放性格。
老师曾告诉我，她最爱的诗人的苏轼。虽然她没有告诉我为什么，但是我觉得可能是因为她有着和苏轼一样豪放的性格吧！在她的课堂上，每个人都精神焕发。她会和我们畅谈诗歌，给我们讲述人的生平事迹：在课下，她豪放不羁的性格使我们相处的更为融洽，她会给我们讲她自己的经历，讲到开心的地方，甚至会把自己逗得捧腹大笑。
这，就是我的老师，她有着豪放的不羁的性格。
我的老师，更有着曹雪芹笔下“气质美如兰，才华馥比仙”的气质。
小时候，大人们总说：“你要做一个有气质的女孩。”当时的我懵懂无知，不理解气质是什么意思，但随着年龄的增长，我逐渐开始明白“气质”一词，在我遇见了老师后，我觉得我才真正的明白了气质到底是什么？
古人曾云：“腹有诗书气自华。”气质，是由内及外的，要想拥有气质，首先就是你要拥有才华。我的老师，满腹经纶，才华横溢。古有曹植七步成诗，我的老师，虽说不能七步成诗，但她可以在短时间内作出一篇优美的文章。一篇文章，虽比不上那些写作大家，但是在我眼中，她就是一个有才华的女作家。不仅内在，在外表上，只要见过她的人，第一印象都是有气质。她走路时腰杆挺立，从容优雅，没有让人觉得她是一个高傲的人，反而让人觉得很舒适。
这，就是我的老师，她有着别人所没有的气质。
我很庆幸在我的学习生涯中遇见了我的老师，她是我的目标，我励志要成为她那样的人。斯大林说过“老师是人类的工程师”，我的老师，就是我灵魂的工程师。我爱我的老师，在我眼中，我的老师是无与伦比的。